第一篇：局直二中星級學生評比總結（最終版）

局直二中星級學生評比總結

為了加強學生的思想政治教育和品德教育，全面落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合紅興隆分局教育局學生綜合素質評價工作，實現初中階段的德育教育目標，使學生具有高尚的情操、良好的品質，健康的個性心理素質和科學的人生觀，我校自成立伊始，就制定了星級學生量化考核方案，通過一系列的活動培養學生的良好習慣。經過一學期的實施，效果非常好，在學生和家長中產生了良好的影響。

在“星級學生”評價活動中，我們通過過程評價、即時評價讓學生明白自己要努力的目標，由原來的被動接受思想道德的教育，轉變為自主地學習德育，努力地去達成德育目標，在自我評價的過程中提升自己，在評價他人的過程中改變自己。學生的文明素養、知識技能、創新素養等有了顯著提高。學生的精神面貌變了，學生的學習態度變了，班級管理更加有效了，學生的個性特長張揚和發展了，家校形成合力，為學生的成長導航。

為了更好地激勵學生這種爭當星級的意識，在上學期末，對評選出來的三星級學生，由學校組織到紅興隆博物館參觀，讓學生走出校園，去真正了解家鄉的歷史，利用學校的大屏幕，將三星級學生的事跡進行大力宣傳。將校圖書館對二星級學生開放，讓他們暢游在書籍的海洋。這對所有學生起到了巨大的促進作用。

通過星級學生的評比，學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對三星級學生的大力宣傳，全校已經營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起遵規守紀、熱愛學習的爭星熱潮。

第二篇：星級學生評比方案

xxxxxxx學校初中部“星級學生”評比方案

一、評選宗旨

為貫徹全面育人教育理念，提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展。讓學生體驗成長過程，促使學生找到奮斗目標，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展。激勵所有學生奮發進取，彰顯自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展，結合我校實際，特制定此方案。

二、組織機構

為更好地落實、完善xxxxxxx學校初中部“星級學生”評選工作，特成立了xx學校初中部“星級學生”評選領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx、xxx

組 員：xxxxx、xxxxx xxxxx各科任老師。

三、“星級學生”評比項目

1、學習之星

2、進步之星

3、禮儀之星

4、紀律之星

5、正直之星

6、合作之星

7、管理之星

8、閱讀之星

9、才藝之星

10、環保之星

11、自理之星

12、孝敬之星

13、服務之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xxxxxx學校初中部德育管理制度》。

2、沒有受到班級通報批評及以上處分。

（二）、具體條件：（1）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，學習成績位居班級前列。

（2）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，學習成績持續進步。（3）禮儀之星：衣著整潔樸素，大方得體。儀容儀表符合學校的管理規定。不說粗話、臟話。尊敬師長，同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，愛護校內外公共設施。

（4）紀律之星：嚴格遵守法律法規，遵守學校和班級的各項管理規定，沒有任何違規的行為。

（5）正直之星：真誠待人，信守諾言。能積極主動幫助身邊同學糾正不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾；批評、糾正同學抄襲作業……。

（6）合作之星：在小組互助學習中或者在合作小組建設中，為提高幫扶對象的成績，作出了較大貢獻。

（7）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

（8）閱讀之星：有一定的課外閱讀量；有濃厚的課外閱讀興趣；如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等；有較好的閱讀習慣，如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等；讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

（9）才藝之星：有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，有較好的審美意識，在某方面有一定的特長。（10）環保之星：有較強的環保意識，在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，節約用水、用電，沒有違反學校關于衛生要求方面的管理規定。

（11）自理之星：自理能力強，能合理的安排個人的學習生活，有良好的生活習慣，能合理的支配費用，自己的衣物都是自己動手洗。

（12）孝敬之星：能和諧的和父母相處，不頂撞父母，孝敬老人，在家能幫父母做力所能及的家務，能和父母談心。（此項不需投票產生，由家長向班主任提供材料說明。）

（13）服務之星：能為別人提供力所能及的幫助，為人熱情，關愛同學，熱愛集體。得到同學、老師、家長的公認。

五、評選程序及要求：

1、班級之星每月評選一次，對照評選方案，采取學生自愿報名，小組互評，班委會推薦，班級投票，班主任審核的程序進行。

2、若要當選為班級“星級學生”，所得贊成票數要高于投票學生數的30%，低于30%的不當選。

3、學期結束前，在“班級之星”的基礎上評選出初中部“校園之星”，并做成展板在校園展示。

六、星級學生的破格和否決制度

星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級為“校園之星”。

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

1、曠課一天以上者；

2、有偷竊或賭博行為者；

3、有打架斗毆或敲詐行為者；

4、吸煙酗酒者；

5、嚴重損壞公物者；

6、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

7、其他嚴重違紀違法者。

xxxxxx學校初中部 xxx年xx月xx日

第三篇：初一年級星級學生評比

初一年級星級學生評比通知

根據開學之初學校將把全面提高學生的綜合素質作為我們的育人目的，把“優秀學生

不僅是學習優秀，學習優秀不一定是優秀學生”作為學生評價的新理念。為進一步推動初一年級素質教育進程，更全面、合理地考核、評定學生，促使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，特制定本考核辦法：（星級學生應該在學校文明人評選要求的基礎上產生）

一、評比內容：

（一）文明星

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，認真規范地參加升旗儀式，無故不缺席。

2、待人文明禮貌，孝敬長輩，見到老師、客人能主動問好。關注自己的禮儀，儀表。

3、熱愛學校，關心班級，有強烈的集體榮譽感，能為班級做力所能及的事情。同學間團結友愛，互相幫助，得到同學的愛戴。

4、課間文明游戲，不追逐奔跑，不高聲喧嘩，不爬高，不踐踏綠化帶。放學回家遵守交通規則。

5、就餐時守時有序，用餐安靜，剩菜剩飯倒干凈，不吵鬧，不逗留。

6、誠實守信，遵守社會公德，愛護公共財物，不損壞校園內一草一木。

7、節約水電。不比吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習生活用品，珍惜勞動成果。

（二）潔美星

1、認真及時做好值日工作，每天帶好手帕或紙巾，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，注意個人衛生。

2、積極參加學校組織的各項勞動，不怕臟、不怕累。

3、整理好自己的抽屜、書包，并保持課桌整潔，離開教室能做到桌椅對齊。

4、不在校園內公共場所亂扔亂丟，不邊走邊吃，不隨地吐痰。不亂涂亂畫。

（三）勤學星

1、按時上學、不遲到、不早退、不逃學，有事有病及時請假。

2、課前準備好學習用品，上課專習聽講，積極思考，大膽提問、遵守課堂常規。

3、課前預習，課后認真復習，按時完成作業并及時訂正。書寫工整，卷面整潔。

4、勤奮學習，語文、數學、英語等學科學習態度考核為優，學生期中考試成績需優秀。

5、看有益的圖書、報刊。積極參加學校等組織的各種學習比賽活動，在各級各類競賽中獲獎或在校級以上報刊雜志發表文章的可優先考慮。

（四）健體星

1、認真上好體育課，上課態度為優，達標成績為優。

2、積極參加校內外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操、眼保健操。

3、積極參加學校體育活動和各級各類運動會，為班級、學校爭光的同學可優先考慮。

（五）才藝星

1、認真上好美術課、音樂課和其他特色活動課，學科態度和成績均需為優。

2、會唱國歌、校歌和其他一些健康的青少年歌曲、校園歌曲。積極參與校訓等征集工作。

3、認真參加藝術類培訓，在音樂、美術、書法、棋類等方面有一項特長。

4、積極參加校或其它部門組織的各類文藝、美術相關等活動或比賽，成績優秀的可優先考慮。

5、積極參加校科技活動，進行科技制作或做科學小實驗。在活動或競賽中獲獎的可優先考慮。

具體操作：

1、根據學生的期中考試成績和平時各方面的表現。

2、星級由學生自由申報，民主

評定，各課任老師審查，班主任最后審核通過。3，各班根據條件評選出班級五星，并每班各上報一名為年級組之星，原則上不重復。上報時間：4月27日

初一年級組

2010年4月7日

第四篇：小學星級學生評比細則

小學星級學生評比細則

為進一步推動學校素質教育進程，更全面、合理地考核、評定學生，促使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，特制定本考核辦法：

一、評比內容：

（一）文明星

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，認真規范地參加升旗儀式，無故不缺席。

2、待人文明禮貌，見到老師、客人能主動問好。

3、關注自己的禮儀，上學戴好小黃帽、紅領巾和校卡，家長的接送車不駛入文明線。

4、熱愛學校，關心班級，有強烈的集體榮譽感，能為班級做力所能及的事情。同學間團結友愛，互相幫助，得到同學的愛戴。

5、課間文明游戲，不追逐奔跑，不高聲喧嘩，不爬高，不踐踏綠化帶，上下樓梯靠右行。

6、就餐時行進有序，用餐安靜，剩菜剩飯倒干凈。放學時排隊出校門，不吵鬧，不逗留。

7、遵守社會公德，愛護公共財物，不損壞校園內一草一木。

8、誠實守信，知錯就改，拾金不昧，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

9、節約水電。不比吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習生活用品，珍惜勞動成果。

10、在家孝敬長輩，聽從長輩教導，每周為家長做一件“孝心事”。具體操作：

1、學生在五星爭冠文明守紀星中為班級扣分的，不得這顆星。

2、本星由班主任具體評比，可通過平時記載，同學考核與推選相結合。

（二）潔美星

1、認真及時做好值日工作，每天帶好手帕或紙巾，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，注意個人衛生。

2、積極參加學校組織的各項勞動，不怕臟、不怕累。

3、整理好自己的抽屜、書包，并保持課桌整潔，離開教室能做到桌椅對齊。

4、不在校園內公共場所亂扔亂丟，不從窗口倒水扔東西，不隨地吐痰。不亂涂畫墻壁。

5、不到校外購買、食用無衛生防疫證的商販店家的食品。

6、自己的事情自己做，自己的衣物用品擺放整齊，會整理收拾自己的房間。

具體操作：

1、學生在五星爭冠衛生保潔星中為班級扣分的，不得這顆星。

2、本星由班主任具體評比，可通過值日工作、衛生習慣、個人衛生、桌椅抽屜衛生的抽查等平時記載，同學考核與推選相結合。

（三）勤學星

1、按時上學、不遲到、不早退、不逃學，有事有病及時請假。

2、在校堅持說普通話，課前準備好學習用品，上課專習聽講，積極思考，大膽提問、遵守課堂常規。

3、課前預習，課后認真復習，按時完成作業并及時訂正。書寫工整，卷面整潔。

4、勤奮學習，語文、數學、英語、科學、信息等學科學習態度考核為優，一、二年級平時、期末成績評定須為全優，三－六年級學生以上五科成績總評需優。

5、看有益的圖書、報刊、增長知識，開闊眼界。

6、積極參加學校等組織的各種學習比賽活動，在各級各類競賽中獲獎或在校級以上報刊雜志發表文章的可優先考慮。具體操作：

1、根據學生的期末考核成績來定。

2、在校智慧數學、作文比賽、英語競賽等學科類比賽中獲獎的；在上級各類作文比賽、信息學比賽中獲獎的；在縣級以上發表文章兩篇以及上的同學，并同時在以上五門學科中態度全部需為優，成績總評至少有三門達到優的直接獲勤學星。

3、本星由各任課老師提供成績，班主任具體評比.（四）健體星

1、認真上好體育課，上課態度為優，達標成績為優。（體育成績較上學期有明顯進步且達到目的良的可破格考慮。達標內容各年級根據實際情況而定。）

2、積極參加校內外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操、眼保健操。

3、積極參加學校“體育節”活動和各級各類運動會，為班級、學校爭光的同學可優先考慮。

具體操作：１、各年級學生達標項目由學校規定，每個學生任選兩項，兩項平均分達到８５分以上的為優。即獲健體星。具體項目：

一、二年級：５０米、立定跳遠、一分鐘跳繩；

三、四年級：５０米、立定跳遠、壘球、仰臥起座、一分鐘跳繩；

五、六年級：５０米、立定跳遠、壘球、仰臥起座、一分鐘跳繩、４００米。２、校各類體訓隊的成員直接獲健體星。

３、參加校田徑運動會個人比賽獲前６名者直接獲健體星。４、本顆星由學生自由申報，體育老師主要負責在體育課測定，班主任做好配合工作。

５、被校體訓隊選中的，無正常理由拒絕加入，不得評為健體星。６、體育老師把數據提供給班主任后，班主任定星之后再由體育組審核。

（五）才藝星

1、認真上好美術課、音樂課和其他特色活動課，學科態度均需為優，音樂、美術、書法期末成績等級考核至少有一科優，另兩科良好及以上。

2、會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

3、認真參加“人才學院”的藝術類培訓，在音樂、美術、書法、棋類等方面有一項特長。

4、積極參加校“水鄉大舞臺”藝術節活動或教育行政部門組織的各類文藝類、技藝類活動或比賽，成績優秀的可優先考慮。

5、積極參加校科技活動，進行科技制作或做科學小實驗。參加校內外科技活動或競賽獲獎的可優先考慮。具體操作：

１、參加校舞蹈隊、銅管樂隊、合唱隊、腰鼓隊、古箏、集體舞等在校級及以上表演或比賽的經輔導老師認可的直接獲該學期的才藝星。

２、校機器人創意室、航模大本營、七彩印染坊的同學經輔導老師認可直接獲該學期的才藝星。

３、在校級及以上各項才藝類現場比賽中（棋類、演講、講故事、小歌手、書法、美術、小制作等）獲獎的直接獲才藝星。

４、學生在校外參加器樂考級或各項才藝比賽中獲獎的憑獲獎證書及考級證書直接獲才藝星。

５、學生書法、繪畫等作品在縣級及以上發表兩幅的直接獲才藝星。６、其余學生可以自由申報一個項目（如唱歌、器樂、書法、美術、棋類、舞蹈等）根據分類由各音樂、美術、書法老師在課堂內進行考核，優秀的獲才藝星。

二、補充說明：

1、在校級“五星爭冠”評比中，在某一方面給班級扣分的，則相應的星級評定不能得星。

2、不少條例是在班級內評定的，班主任必須有具體的措施，要對學生進行經常性的檢查和抽查，檢查結果要在班級內公示。如衛生星第一條，要請值日組長每天記錄同學做值日情況。

3、涉及到任課老師考核的內容班主任要尊重任課老師的意見，任課老師在考核的過程中要公開公平，要把考核成績公布于全班同學。

4、盡量保證每個學生至少有一星級，各班學生的星級情況需在班內公示，接受同學們的監督，四星級、五星級的學生須填寫申請表上報政教處和大隊部考核。

5、評定結果及時向學生、家長反饋并記載到學生的素質報告單中。６、學生如有品德問題或有較嚴重的違返校紀行為的經政教處審核屬實取消評星資格。

第五篇：10月星級評比活動總結

十月星級評比活動總結

一． 衛生方面：

衛生方面孩子們積極主動打掃教室，保持室內外衛生。而且班級內個人的衛生區域處理的很好。二． 禮儀方面：

本月評比中，孩子們熱愛學校，熱愛班級，熱愛同學。不打架鬧事，不損壞公務。平時用文明用語，講普通話，不講臟話。三． 學習方面：

孩子們能按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。那幾個不愛完成作業的也有了提高。課堂上回答問題積極，小組討論比較熱烈，只有個別小組的個別同學不愛說話。

四、節儉方面：

孩子們更深刻懂得了節儉，孩子們愛惜糧食，吃飽飯，吃好飯，不挑食，正確支配零用錢，不吃零食。班級沒有吃糧食的壞習慣了。五．

安全方面

課間孩子們做到了不做危險游戲，運動時注意保護，不使用不安全器械。那些愛打鬧的男生有所了收斂。另外孩子們能做正當有意義的游戲了，不玩危險游戲和活動。

通過以上幾方面的總結，通過開展星級學生和星級小組的評選，大部分同學都能嚴格要求自己，無論課堂、自習還是明顯進步。我相信此項活動堅持到底一定會幫助許多同學取得進步，使得我們的班級體蒸蒸日上的。

學習星：李玉澤 安全星：劉家銘 禮儀星：王子夫 衛生星：蹇浩巖 節儉星：楊心儀

星級評比活動總結

白廠門鎮中心校

一年一班

2017年10月31日