第一篇：端正態度迎接接考試

主持人：再上一周，我校秋季運動會經過一天半的比賽，取得了圓滿成功。在本周四、周五，我校將舉行一場“腦力運動會”——期中考試。作為暨陽學子，我們應該如何面對這次考試呢？下面我們請初二8班的班長魏瑤茜發言，大家歡迎！

端正態度迎接考試

初二（8）班魏瑤茜

老師們、同學們：

早上好！今天，我國旗下講話的題目是：端正態度 迎接考試。

不經意間，我們已從酷暑難耐的盛夏來到了帶著絲絲涼意的深秋。轉眼半個學期的時間過去了。本周我們將要迎來期中考試。

對于初一的同學來說，這次考試是一種基礎，這是你們進入初中階段的第一次大型考試，將在很大程度上奠定每一位同學初中三年學習的基調。同時這一次考試，還可以檢測同學們對于于小學不同的初中學習方法的適應程度，并對自己的學習方法做一些改進。

對于初二的同學來說，這次考試是一個里程碑，一次跨越。初二，是初中三年的學習中承上啟下的一年。這次考試，將在初中生涯中踏下堅實的一步。

對于初三的同學來說，這次考試是一種演習。作為三年中最為緊張的一年，初三的同學已經沒有時間懈怠。明年中考近在咫尺，初三同學需要做的，就是拼搏。

每位同學都希望考出優異的成績，因此，我今天送給大家三句話：

第一句：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的碟”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。因此，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。同學們一定要確立自己的努力方向，制定適當的期中目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：有計劃就要有行動。有句詩這樣寫道：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，沒有行動，理想永遠是夢想，是幻想。但行動并非是簡單的去完成，在實現計劃的路上，更需要思考和反思。

同學們，考試對我們來說雖是一種壓力，但有壓力才會有動力；考試也許是一種挫折，但它能磨練我們強勁，堅韌的心靈；考試是一種甜蜜，因為我們可以從中看到自己的璀璨；考試更是一種機遇，因為它能提升我們自身的素質，能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，同學們請記住：成功永遠垂青那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時刻做好準備的人。

最后祝同學們期中考試取得好成績！

第二篇：端正態度適應環境

端正態度適應環境

2011年上半年，我曾因多次違反勞動紀律被紀檢員處以罰款。一時間，我對公司的嚴格的管理制度感到難以接受，開始滿腹牢騷的抱怨，且經常關注某某員工或領導違反了規章制度且沒人管沒人問。面對罰款，我總能找出好幾條理由來為自己辯解，可是那些牽強和不給力的辯解只能給領導帶來麻煩，卻絲毫不能解決問題。

又一次面對罰款，我徹底沮喪了。我回到家躺在床上，回想起同事們對我的說勸和領導對我的訓責和教訓，我在思考“問題到底出在哪了呢，我該怎樣去做？”

是態度！我終于想通了。是我的態度出了問題！公司制定出種種規章制度，我沒有以一個正確的態度去接受，去適應它。而是以敵對的態度去審視它，批判它。我總以個人為中心去挑剔制度的不合理性，卻沒有以整個團隊為中心去分析制度的必然性。我所強調的理由在個人身上或許是合理的，但不實用與團隊；而規章制度是服務于整個團隊，無一人例外。

我擺正了心態再去學習制度管理。我發現公司的規章制度都是合情合理的，并且許多規章制度是人性化的。我深刻意識到了公司領導是想通過制度管理為大家創造一個環境，一種氛圍，一種文化。在這個環境里大家有章可循；在這種文化氛圍中，大家通過協作，發揮才能，充分展現自我。我應該轉變思想，多從自身找不足，盡量完善自己。我應該轉變態度，讓小我服從大我，適應大環境，努力做一名合格的海利爾人。

第三篇：端正態度心得體會

《端正你的工作態度》心得體會

讀了《端正你的工作態度》一書后我獲益非淺，對我產生很大觸動的是：態度決定一切，不能尋找借口，積極快樂地工作。

態度決定一切就是把態度變成一種精神動力和支柱。書中運用了大量的事實和依據，反復強調了積極態度的重要性。在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人，不同的態度成就不同的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。就像潮漲潮落一樣，人生總是順境和逆境的交替起伏，只有保持積極正確的態度，才能以坦然平和的心態來面對。既不會被金錢和榮譽沖昏頭腦，也不會在遭受打擊和困厄時一蹶不振。積極的態度不但可以維護和改善我們的人際關系，還有助于我們保持冷靜理智的頭腦和良好的情緒，將自己的能力發揮出來。

工作中不能找借口。在工作中一味尋找借口，借口就成了一面擋箭牌。找到借口的好處是把應該自己承擔的責任推卸掉，心理上得到暫時的平衡。但長此以往有害而無益。因為有各種各樣的借口可以找，本人就會疏于努力，不再想方設法爭取成功。對于自己的責任一定要勇于承擔，哪怕因此而受到上司的責備。因為成熟的人才敢于負責，才能在挫折中成長。

快樂地工作是提高工作效率和質量的先決條件。之前有很多人認為是否快樂地工作取決于外部因素，如薪水、領導的臉色等等。細品此書后明白了一個道理：如果你認為是否快樂取決于外部因素，那么就一定會有我們不能快樂工作的理由。因為世界不是完美的，外部的客觀因素會永遠存在，使我們不能快樂工作的因素隨時存在。唯一能夠讓自己快樂工作的辦法只有一個，就是自己選擇快樂地工作。這種選擇來自于內心深處對工作的看法和觀念，也就是對待工作的態度。把將要分配給自己的工作當成了一次機會、一次挑戰、一次鍛煉的機會。積極的心態一旦形成，工作也就成了樂趣。把工作作為自己的一種興趣，自己的一項愛好。那么你就能將高度的責任感投入到工作中，同事們也會被你影響。

在工程施工管理工作中一定要盡職盡責，時刻保持一種積極上進的心態，積極主動思考，對于每一件事和每一天的工作都要盡最大的努力去做，工作中飽含熱情，快樂地工作，不找任何借口推諉工作、逃避責任。只有這樣才能改變自己，影響他人。做好本職工作，為公司的發展貢獻自己的力量。

世茂項目部:r京平 2012年7月10日

第四篇：端正態度 提高認識

端正態度 提高認識

針對聯內召開學習“如何提高決策執行力，如何轉變工作作風”為主題的學教活動內容，進行了深入細致的思考和反思。

一、做好本職工作

1、殘疾人就業。做好殘疾人求職登記、職業介紹，穩定；

2、殘保金征收。熟知殘保金征收的法律法規政策，做好殘保金征收宣傳，配合好中心領導工作，力爭完成今年的的殘保金征收作任務。

3、對2010年城鎮貧困殘疾人個體工商戶養老保險補貼金的發放和2011年城鎮貧困殘疾人個體工商戶養老保險進行篩查、申報、登記、審批工作；

5、中心信息上報。每月按時統計上報保障金征收進度表、移交清單和種類臨時性數據；

6、完善殘保金征收企業臺帳；

二、轉變工作作風，提高工作效率

1、要有吃苦耐勞精神。工作中不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

2、要有進取精神。加強學習，勇于實踐，端正學習態度，提高學習效率，培養扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風，力求把工作做得更好。

3、工作創新意識不強。改變工作中的默守陳規，按步就搬的陳舊思想，多接受新的工作方式和方法，促進工作上新臺階。

三、遵章守規

落實好聯內的各項工作制度，克服困難，盡可能做好不遲到不早，把一切中心點放在工作上，嚴以律已，務實求真，積極向上的態度完成好本工作。

總之，我希望今年自己能夠順利高效率、高質量的完成全年工作。

第五篇：端正態度 努力工作

端正態度 努力工作

——讀《態度勝于能力》感想一

一、認同的觀點

這段時間我閱讀了《態度勝于能力》的前半部分內容，本書針對企業員工的工作態度和價值觀念建設與實踐的需要，深刻的闡述了態度在工作中的重要性。其中在第四章提到“全心全意熱愛你的工作”讓我感同身受。我們每個人都應該學會熱愛自己的工作，即使這份工作你不太喜歡，也要用積極的工作態度，盡一切能力去改變、熱愛它。事實上，你對自己的工作越熱愛，決心越大，工作效率就越高。

二、聯系工作實際

教師的工作就是教書育人，作為一名教師，我們需要花大量的時間和精力才能做好我們的工作。特別是對于我們從事職業教育的教師，我們的學生和我們的工作性質決定了我們需要花更多的時間和精力。從事了教師職業，就決定了我們與其他工種相比，放棄了很多，而付出了很多，教師需要我們有一種奉獻精神。教育不是一朝一夕的，而是一種長久的潤物細無聲。

在我們學校的日常工作中，班主任工作是學校所有工作中最繁瑣，最重的工作，如果要做好班級的管理工作，就需要我們班主任把學生當做是自己的孩子，把學生的思想成長，技能學習當做是自己的事，時時關心他們，深入他們的生活，深入他們的內心，使他們真正的從內心上成人，獲得幸福感。

“學校是我家，發展靠大家”，實驗中學經過幾代人的努力，發展

到今天的成就，那是很不容易的。學校如果要上一個新的臺階，需要我們廣大教師繼續努力，需要我們不計較得失，全心全力的投入我們的教育工作，堅決不差的完成學校布置的每一項工作。我們是學校的主人，我們要發揮主人翁的精神，共同愛護實驗中學這個家，這個家才能變得更美，我們的生活才能變得更加的幸福、滿足。

三、重構

在這個辭舊迎新的時刻，我們每一位教師都體會到了濃濃的年味，在家庭的溫馨中我也對自己的工作進行了深深的思考，在新的一年中，我將繼續不斷探索，從以下幾面努力，學會熱愛自己的教師工作，全心全意的做好自己的工作：

1、在教學上，我首先學會熱愛自己的學生，同時讓學生熱愛我的學科。教師的工作會經歷很多的重復但是事實上所有再一次的重復都是一次新的創造，比上一次更加完善的創造。這期間是因為學生為主體的變化導致了新的創造，如果你是以一顆不變的 心態不關注學生的變化那么這次創造就不會出現了。我將認真專研教材，了解學生的個性，仔細備課，結合社會上的實際應用，將多媒體技能教給我們的學生，使我們的學生掌握真正有用的知識，與社會接軌，讓他們實習不培訓就能上崗，創造最大的價值，做一名社會有用的人才。

2、在學部工作上，結合學校布置的工作任務，積極配合部長的工作，端正自己的工作態度，為學部的和諧發展盡自己的一份力，不再將工作當成一種任務去完成，而是從內心熱愛這份工作，化被動工作為主動工作，并讓自己的熱情感染身邊的每位老師，為學部和學校盡

一份力。

3、在班級工作上，作為班主任的一員，我將積極發揮自己的管理能力，管理好學校托付給我的53名學生。在抓學生的思想道德建設的基礎上，全面督促學生學好數控技能。常下寢，到學生中去，深入學生的內心，關注學生的心理發展，使學生精神成人，培養學生的幸福感。同時也挖掘每個學生身上的閃光點，多在班級中組織活動，讓每個學生都能將自己的能力發揮出來。為此制定本學期的目標：班級各項競賽成績系列前5；班級學生總體技能學習水平專業前茅；學生違紀控制為零，并且圓滿的完成招生任務。

學校的發展，就是我們個人的發展，我們要努力工作，端正自己的態度，全心全意熱愛自己的工作，讓學生快樂的學習，自己快樂的工作，為學校的發展盡自己的全力。