第一篇：六年級語文五校聯考試卷

2011年5月六年級語文五校聯考試卷

一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。（4分）

埋怨（máimán）謹慎（shanshang）傭人（yōngrōng）逃竄（càncuàn）

鳥瞰（gǎnkàn）裝弶（jiànggōng）丞相（ch?nch?ng）溫馨（qīncīn）

二、請按照查字典的要求填空。（3分）

“饒”字用音序查字法查，應查音序（）中的音節（），用部首查字法查，應先查（）部首，再查第（）畫，“饒”字的第五筆筆畫是（），“饒”字可組詞（）。

三、用“---”標出下列詞語中的錯別字，將改正后的字寫在括號里。（4分）

奮不顧生（）提心掉膽（）小心冀冀（）迫不急待（）

四、請按要求填寫詞語。（10分）

1、仿照例子，再寫出兩個同類型的詞語（8分）

花鳥魚蟲防不勝防

深入淺出眼疾手快

2、回憶課文內容，在橫線上寫出揭示下列人物主要特點的詞語。（2分）

魯智深：哈爾威：

諸葛亮：少年閏土：

五、請給下列句中的加點詞語選擇恰當的含義，將序號填在括號里。（3分）

緊張：①節奏快，不拖拉。②緊缺，不充裕。③緊迫，激烈。④精神處于高度不安的狀態。

A、“五一”長假時間各地的火車票都很緊張。（）

B、我第一次當眾演講時很緊張，把想好的話都忘了。（）

C、爸爸說他喜歡那種緊張而有序的工作。（）

六、下面句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（4分）

1、比賽場在市少年宮的體育館舉行。

改正：

2、學校舉辦春季運動會，紛紛報名參加。

改正：

七、請按要求展示你的語言積累。（11分）

1、，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）（2分）

“汗青”意思是：。

2、橫眉冷對千夫指。（魯迅《自嘲》）（1分）

3、紙上得來終覺淺。（宋·陸游《冬夜讀書示子聿》）

從中懂得道理。（2分）

4、朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是：

“，”。（2分）

5、寫出與下面的歷史人物相關的成語故事。（4分）

馬援（）祖逖（）曹操（）項羽（）

八、請根據要求寫句子。（9分）

1、小明高興地告訴媽媽，他被評為了校三好學生。

改寫為引述句：（2分）

2、雖然我還沒有學會怎樣騎自行車，但是我并沒有表示反對。（）

用句中加點的詞造句：（2分）

3、高粱的全身具有鮮明的個性。

改成雙重否定句：（2分）

4、發揮想象，仿寫句子。

如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我將；如果我是，我將。（3分）

九、閱讀下面的語段，然后按要求答題。（7分）

伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！钡拇_，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

1、解釋帶點的詞語。（2分）

（1）病得那么厲害厲害——

（2）他對自己的病一點兒也不在乎不在乎——

2、“伯父就是這樣的一個人”，“這樣的一個人”指（1分）

3、這段利用描寫，寫魯迅帶病堅持工作和關心女傭，反映魯迅，從而表現人們對魯迅先生。（3分）

4、第二自然是全文的最后一自然段，在全文起什么作用？（1分）

十、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）

春之圖

①春天是青青草尖。熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展示出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘

甜和芬芳??

③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天關心春天用我們的心血精力去編織春天灌溉春天呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園??

1、第②自然段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖？（4分）

2、從內容上看，第②自然段文字與第①自然段中哪句話相照應？（1分）

3、在文段中畫線句子的空白處補充合適的標點符號。（1分）

4、根據文中第③自然段的意思，想想看，春天還是什么？發揮還是什么？發揮你的想象力，用自己的話寫出一例。（2分）

5、本文在描繪春天時運用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。（4分）

6、本文抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）

十一、作文。（30分）

雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。小草的萌發，小鳥的呢喃，小魚的流動，都是生命的躍動，親近自然，與自然融為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的呵責，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利時分離，跌倒時扶助，都

是友情的體現，感受溫馨友情的感覺真好??

生活中無處不存在這種美好的事物，美好的情感，請以“，真好”為題寫一篇不少于400字的作文。

第二篇：八校聯考試卷語文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉中學新余一中 宜春中學上饒縣中

聯 合 考 試

高三語文試卷

命題：宜春中學林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無話可說了”，他說，“我請求您在我的面前談到上司的時候，不要這樣說話；您對上司應當尊敬才對?！?/p>

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。

D.中方立場反正是非常堅決的，決心是非常堅決的，但是到底如何去反制會見招出招。那么我們大膽的猜測一下，看看日方會有哪些反應，在美國目前的壓力之下，日本可能會有什么反應？臺灣方面有什么動作？

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在談及到關于霧霾天氣的時候，習近平說，在問題面前也急不得，淡定地面對這些問題。他回憶說，小時候在北京，那個時候其實沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學。到學校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個時候沒有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業明膠？這一點毋庸置疑,權責部門應徹查嚴打。

C．長久以來，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買賣、為客戶提供咨詢服務、同時比從事儲蓄和貸款業務的傳統銀行受到更少監管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項，提醒群眾增強保密意識，以免上當受騙。

6．下列關于名著的表述，正確．．的一項是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰在霧里尋找誰在霧里迷離？誰在霧里活著又在霧里死去？誰在霧里奔波誰在霧里哭泣？誰在霧里掙扎誰在霧里窒息？”1月14日，北京的那場大霧，催生了無數抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴重性，現實的緊迫性，終于在這場遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來并不是中國空氣污染最嚴重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過之，只不過他們早已“習慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據亞洲開發銀行和清華大學發布的《中國環境分析》報告，全球十大污染城市中國占了七個，全國500個城市中，空氣質量達到世衛組織推薦標準的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國中國”。

正如歌曲所唱：“人們在大霧中互相質問和思考，探討如何解決環境污染的問題?！钡?，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒有找到希望，普遍的情緒是無奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來。來得很快，就在北京，享受了短短三天藍天，1月18日晚，北京氣象局再次發布霧霾黃色預警，空氣質量六級污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來說明，那就是因為這意味著整個生產方式和生活方式的轉變。

要發展還是要環保？幾十年來，中國經濟一路高歌猛進，相伴隨的則是環境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應急方案來說，就包括工地、工廠的減產甚至停產。官方一直宣傳要“經濟與環境一把抓”，而事實證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經濟發展的速度，也要保護環境？在經濟放緩帶來的弊端與環境惡化帶來的弊端之間，想好到底承受哪一個了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關。根據北京市環保局的數據，北京PM2.5的污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說取暖問題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環保背道而馳。邊開車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細想一想，這兩個問題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠見：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會我們很多東西。

其中最重要的一個啟示，便是沒有人能獨善其身?？諝饷媲?，人人平等——就算用上空氣凈化器，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進小樓成一統”，而且，單就這種不便已經讓人幸福感下降不少。空氣面前，也很難打造出一個“特區”。還是以北京為例，雖然把重污染企業搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保ㄙM巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復制的措施——但是空氣是流動的，外地的污染仍然會影響北京的空氣質量（北京的PM2.5有四分之一來自周邊地區）?！班彵苤髁x”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問題相比，環保問題具有特殊性，它強調的是

八校聯考語文試卷人類作為共同體的一面。在這個個人主義的時代，這場大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國家的限制，心懷整個地球。這不是迂闊的說教，而是事關包括我們在內的整個人類的未來：如果我們能保有遠見就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠見？除了環保意識的提升，對官員來說，還來自政治倫理；對大眾來說，還來自家國認同。如何才能具備政治倫理和家國認同？我們可以繼續往下想……而歌聲在風中飄揚：“誰在瘋狂開采，哪管遺留問題；誰在標榜幸福，偏又疏于治理；誰在霧里唱歌，提醒人們警惕?！?選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣?！痹唬骸澳苌剖?，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？

今之君子則不然。其責人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣?！奔何从心埽唬骸拔夷苁?，是亦足矣。”外以欺于人，內以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也?！迸e其一，不計其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語于眾曰：“某良士，某良士。”其應者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語于眾曰：“某非良士，某非良士?！逼洳粦?，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必說于言，懦者必說于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來。嗚呼！士之處此世，而望名譽之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說而存之，其．

國家可幾而理歟?。ㄟx自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確．．．的一項是（）A.不如舜，不如周公，吾之?。?。傷心、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來。誹謗 11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同．．的一項是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無及焉． / 縵立遠視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對原文的概括和分析，不正確．．．的一項是（）A.本文抒發了作者個人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個真理：只有愛護人才，尊重人才，方能使人“樂于為善”。

B.作者認為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風的盛行。

C.最后一段交代了寫作目的，呼吁當權者糾正毀謗歪風，又寄托了作者對國事的期望。D.本文通篇采用對比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對比，有“責己”和“待人”不同態度的對比，還有“應者”與“不應者”不同的兩類人的對比。

（1）“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領導的政治革新運動，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運動的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風：狂風。②飐：吹動。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請概括頷聯描寫的景物特點，簡析本聯蘊含的深意。(4分)

（2）請結合全詩分析最后兩句詩所表達的思想感情。（4分）

15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無期功強近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛人，_____________。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說，完成16～19題。

歡樂頌陳毓

天賜我一個婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個，一個，又一個……我用了幾年時間，總算弄明白彼此間復雜的稱謂。

有個大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會捎信來：今年的春茶下來了。油菜花黃了。再不來，林子里的筍子可老了。這些話經我婆婆轉達，我會立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺得我們是見過面了。

有什么吃什么，大媽總說。語氣一定不是表達謙卑，是對生活的知足和感激。看見我們那么歡喜

八校聯考語文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進我身體里了。大媽說，你能多來就多來，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個磁場，在她身邊，我就覺安靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛唱歌，老了也沒消弱這愛好，對人唱，對山唱，在菜地摘菜時唱，下河浣衣時也唱。是地道漢水民歌的調子，曲調婉轉悠長，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬物生。藍的天，白的云，山峰青，江水碧。簡單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過了一生，又恍惚只是打了個盹醒來。

所謂幸福，也不過是依著這個藍本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說，留你久住這里，你也會不慣，會著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬里來，蜜蜂見花團團轉，花見蜜蜂朵朵開?！?不知誰的歌聲從河面飄過來。

“太陽落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應。我傾耳聽。在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當娃娃。四季豆兒兩頭尖，當中一個閃彎彎……”

歲月靜好，現世安穩。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過七十四歲，誰都不在意她的話，我也不信，因為她依然清、瘦、硬朗。

大媽的身體忽然弱起來，大家才想起她春天的話，幾個哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點，并簡要分析。（6分）

18.小說題為“歡樂頌”，說說其意蘊，并簡析其作用。（6分）

19.下列對本篇小說理解和分析，不恰當的兩項是()（4分）

A．本篇小說一反小小說諷喻社會的傳統，而轉向對人性、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、爭斗，而表達對純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節結構的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說末二段，引用“我”所唱的民歌內容，意蘊豐厚，既增添了作品濃郁的鄉野氣息，又揭示了大媽作為勞動婦女的悲劇命運。

D．大媽是小說主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她幸酸的過往，也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現狀，表達了作者對底層婦女的深切關懷和同情。

E．本文雖為小說，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽光、詩化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運用點面結合的表現手法對包身工晨起場景的描繪，請你描繪放學時同．．．．．．

學們出校門的場景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。

要求：1.點面結合，既描繪同學出校門群像，又突出某一同學個體表現。2.有動作、語言、細節描寫。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎獲得者在巴黎集會，會議主題是《21世紀的挑戰和期望》。物理學諾貝爾獎得主、瑞典人漢內斯〃阿爾文博士在新聞發布會上說：“人類要在21世紀生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧?！?/p>

(材料二)《論語》摘錄： 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”（《論語?學而》）

對以上材料你有何感想？請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇文章。

八校聯考語文試卷

要求：1.須寫議論文。2.不要脫離材料內容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯考語文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽學界C.利害攸關、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發如新：兩個人在一起都老了，由于兩個人之間還不能相互的了解對方的思想，就象是剛認識的人一樣。傾蓋如故，是指二個人剛剛見面，談得很投合，雖然是剛認識的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術只略知一二的人。也說“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號在單引號外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽說古人中有個叫周公的，他在為人方面，是個多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒有人能趕上他的。這人（古之君子）就說：“不如舜，不如周公，這是我的缺點。”這不就是對自己要求嚴格而全面嗎？他對別人呢，就說：“那個人，能有這些優點，這就夠得上一個善良的人了；能擅長這些事，這就夠得上一個有才藝的人了。”肯定他一個方面，而不苛求他別的方面；就他的現在表現看，不追究他的過去；提心吊膽地只怕那個人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學會，（但）他對別人，卻說：“能有這些，這就夠了?！保ㄓ郑┱f：“能擅長這些，這就夠了。”（這）不就是要求別人寬而少嗎？

現在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒有什么優點，（卻）說：“我有這點優點，這也就夠了?！弊约簺]有什么才能，（卻）說：“我有這點技能，這也就夠了。”對外欺騙別人，對內欺騙自己的良心，還沒有一點收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對別人，（就）說：“他雖然能做到這一點，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長這些，（但）他的本領不值得稱贊?！迸e出他的一方面的（缺點）（進行批評），而不考慮他他多方面的(長處)，追究他過去（的錯誤），不考慮他的現在表現；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標準要求自己，卻用圣人那樣高的標準要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養品行，而嫉妒別人的人害怕別人進步。我不止一次的試驗過，曾經試著對眾人說：“某某是個好人，某某是個好人?！蹦切└胶偷娜?，一定是那個人的朋友；要不，就是和他關系疏遠的，不同他有利害關系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定毫不客氣地說出反對的話，懦弱的人一定會露出反對的表情。我又曾經試著對眾人說：“某某不是好人，某某不是好人?！蹦切┎桓胶偷娜?，一定是那人的朋友；不這樣的話，就是和他關系疏遠的，不同他有利害關系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定會高興地說出表示贊成的話，懦弱的人一定會露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來了，聲望提高了，誣蔑也隨著來了。唉！讀書人處在這個世上，希望名譽昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽到我的議論而予以考慮、采納，大概國家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯寫近景，詩人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風吹雨打，暗喻自己無辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯寫五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠之地，已經夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到。（2分）抒發了詩人無辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無奈和惆悵及對好友的關懷

八校聯考語文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內無應門五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動搖，夷歌數處起漁樵。

16.（1）一個“賜”字，既表現“我”對婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達了“我”能有緣成為這個大家庭的成員的內心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動地寫出了“我”對大媽所做的鄉下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫出了“大媽”對“我”的疼愛（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉的孤兒，后被養母（婆婆）收養；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂觀豁達，熱愛生活：她“沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說“從一個家走丟就是為了進另一家門”；她愛唱歌，用歌聲表達對生活的滿足、感激和熱愛。

（3）摯愛親人，勤勞熱情：對“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對死亡，從容淡定：認為死是“回到她生命中幾個重要的親人那里”，在那里“繼續看護留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點得滿分；答滿三點（須含20.評分：沒用點面結合的表現手法扣6分；動作、語言、細節描寫，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質追求，應有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認真務實，不夸夸其談； ③個人修養方面，向品德高尚的人學習，向善、從善。

八校聯考語文試卷

第三篇：11校聯考語文試卷

2010年秋九年級十一校聯考

語文試卷

考試時間120分鐘，滿分120分。

一、古詩詞名句填寫（6分）

1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）2.，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

3.昨天是二十四節氣之一的“大雪”。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古詩歌中不乏描寫雪的詩篇。請寫出古詩中描寫“雪”的詩句：。

4.李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，以水寫愁，形象生動。無獨有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。

5.班級舉辦詩歌朗誦活動，其中有一項的內容為“古詩歌接龍”。要求將所給的詩詞的最后一個字，作為銜接句的16日下午，數百名日本右翼組織人員到中國駐日本大使館門口示威。外交部發言人馬朝旭當日答記者問時表示，中方已就此向日方表明嚴重關切。

（３分）

①

②

12.下面兩則作品是由平常事物而生發情趣，蘊涵豐富，語言精練。請認真品讀，然后仿照

它的寫法，自選事物，創作一則，并在后面的方括號中寫出其蘊涵的道理。（3分）

其一：石灰石——別人向你潑水，你卻更加熱氣騰騰。〔專注事業（學業），堅守熱情〕

其二：拖拉機——出一丁點力，就大喊大叫?！渤爸S自吹自擂的惡人〕

我的創作：——〔〕

13.語文實踐活動。（共8分）

書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某班同學在“好讀書，讀好書”的綜合性

學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。

活動一：領略書的魅力——熱愛讀書書的世界是一個多彩的世界，與書為伴將是人

生最大的幸事，請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為你的座右銘。（2分）

活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書讀書得講究方法，下面向你推薦兩位名人的讀書

方法，請介紹一種你的讀書方法和理由。（2分）

茅盾“背書”：文學巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢》，他的朋友將信將疑。一

次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地將它背誦下來了。

華羅庚“猜書”：我國著名的數學家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，先是對著書思考一會，然后再打開瀏覽一遍，如果作者與自己的思路不一致，就不再讀了。

你的方法：

其理由是：

活動三：閱讀文學名著——讀書悟理易中天說：“我們為什么讀經典？就是因為能從

經典中讀人、讀智慧、讀社會?！本妥x人而言，從四大古典名著中就能讀到形形色色的人物。

（2分）

從“”（魯智深的綽號）身上能讀到俠肝義膽，從沙僧身上能讀到

（能概括人物性格的四字短語），從被后人尊為“武圣”的（人名）身上能讀到義

薄云天，從“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的嗟嘆中能讀到（人名）內心的凄苦。

活動四：走進書的天地——讀書實驗有位同學要進行“好讀書，讀好書”的即興演

講，請你為他在下面的兩則材料中各提取一則信息來豐富他的演講（即用一句話概括出材料的主要意思）。（2分）

材料一：在每個猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會讀《圣經》給他聽。而讀完

一段后，就會讓孩子去舔一下蜂蜜。當孩子稍微長大一點，母親就會取出《圣經》，滴一點

蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。這些舉動不言而喻：書甜如蜜。

材料二：談到什么書是他們必須讀的時候，90%以上的大學生認為是英語四、六級等級

考試用書。湖北大學的7位博士生導師認為，當今大學生的讀書狀況，從一個側面反映出大

學生面臨著越來越嚴重的危機：教育的功利主義色彩越來越濃，而人文素質越來越弱。

①

②

三、淺層閱讀理解（共29分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面14～16題。（共6分）

沁園春·雪毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞

銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。一

代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

14.“風騷”原指，這里

用來（2分）

15.下列關于《沁園春?雪》的分析有誤的一項是（）（2分）

A.上闋對北國風光的描繪，表現了對大好河山的熱愛。

B.下闋第一句的“競”字應重讀，“競”字表現了英雄之間的激烈爭斗，寫出了一代代英雄的相繼崛起。

C.這首詞運用了描寫、議論、抒情相結合的表達方式，上闋寫景，下闋評古論今，側重評古。

D.這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

16.“俱往矣，數風流人物，還看今朝”這一句寄予了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面小品文，完成后面17、18題。（共4分）

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。

每天早上，他用抹布將每個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。

令他生氣的是：往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征

服風。”

于是小男孩坐在小木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個辦法，他去水井挑來

一桶一桶的清水，然后把它們倒進空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡覺了。

第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個

個排放得整整齊齊，沒有一個被風吹歪的。

小男孩高興地笑了，他對父親說：“木桶要不被風吹倒。”

男孩的父親贊許地笑了。

17.根據文意，請將空白處補充完整。（2分）

18.讀完本文后，請談談你的感悟。（2分）

（三）閱讀下面說明文，完成19、20題。（共5分）

奇妙的克隆

①克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺

氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價6000美圓一升。一只母羊就好比一座制藥廠。

用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷

蘭PPL公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生產血清白蛋白的羊。

這些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案當然還是“克隆”。

②母馬配公驢可以得到雜種優勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優

良的騾如何繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。

③除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免役學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

④不可否認，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自

身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養，然后退換自己病變的器官。

這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”

⑤有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲?？萍荚桨l展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。我想用諾

貝爾獲得者、著名分子生物學家J.D.沃森的話來結束本文：“可以期待，許多生物學家，特

別是那些從事無性繁殖的科學家，將會嚴肅地考慮它的含意，并展開科學討論，用以教育世

界人民?！?/p>

19.這篇短文說明克隆技術在哪些方面可以造福人類？（3分）

20.說說下面句子中加點的詞語能否去掉，為什么？（2分）

科技越發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律．．．．

等問題。

（四）閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成21～25題。（共14分）

【甲】 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。……

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

【乙】 伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏奸讒以

厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下。

21.解釋下列句中加點的字詞。（3分）

（1）躬耕于南陽（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．

（3）約己愛民（）（4）悉仰于官（）．．

（5）提拔隱逸以進賢良（）（6）是以先帝簡拔以遺陛下（）．．

22.翻譯下列各句。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（2）臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下。

23.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以當世之事C．提拔隱逸/以進賢良D．臣身/在外

24.甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）

25.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現實意

義？（3分）

四、深層閱讀賞析（共12分）

閱讀《聽泥土說話》，完成26～30題。

聽泥土說話

查一路

①兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見兒子就明

白一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊泥土

遞給兒子。

②這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后

來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥

土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。

③第二天，兒子走了。

帶著那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人

如泥土般坦蕩。

④十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。

⑤母親從菜園回來，顯然較十年前已蒼老了許多。兒子接過母親手中的鋤頭，怨責母親：

“您老這是何苦？這鋤頭今后再也用不上了。”說完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感

覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

⑥一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下

來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永遠在內心，才

有質樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不因為身處低處而自卑。每一塊泥土

都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

⑦第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

⑧從此，兒子處世如泥土般低調，性情如泥土般內斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得

失亦如泥土般自然、平靜和從容。

⑨幾年之后，與兒子同時發跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位臵掉下來，跌得很痛。只

有兒子一步一步走得很穩。

⑩“發跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土。”兒

子常對朋友們說，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生?！?/p>

26.文章構思巧妙，兩次寫兒子在不同經歷中傾聽泥土說話，第一次是在時傾

聽，聽到的是：；第二次是在時傾聽，聽到的是：。（4分）

27.文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請談談你的理解。（2分）

28.閱讀全文，仿照第⑦段，在第③段的橫線上把句子補充完整。（2分）

第二天，兒子走了。

29.請簡要分析文中畫線句“再把這把泥土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。

（2分）

30.閱讀下列材料，結合本文，寫出你的探究結果。（2分）

材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

五、作文（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。

題一：從此，我不再

本篇作文要求如下：①結合個人的生活經歷，將題目補充完整，例如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、受人關注、擁有笑容??②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④寫一片600字以上的記敘文。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經常說的一句話是“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查詞典”，并規定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說“文章呢？”在日復一日的“就查詞典”、“每日一文”中年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。

后來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查詞典”的富有深意的教誨，他就是我們“認識”的富蘭克林。

本篇作文要求如下：①領悟材料內涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點鮮明正確，結構清晰完整；③論據典型充分，論證嚴密有力；④500字以上。

第四篇：羅江縣2013年秋初中畢業生五校聯考語文試卷

羅江縣2013年秋初中畢業生五校聯考

語 文 試 卷

說明：1.本卷分第I卷和第Ⅱ卷，考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，考試結束后，將答題卡交回。

2.本試卷滿分120分，答題時間為120分鐘。3.命題人：七一潺亭中學 蔣鶴

第I卷（30分）

一、基礎知識及其運用（每小題2分，共20分）

1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是

A．扶掖(yè)駢進（bìng）矯揉（jiāo）強聒不舍(guō)．．．B．拮據(jū)汲水（jí）懲罰（chéng）味同嚼蠟(jiáo)．．．．C．靦腆(tiǎn)誆騙(kuāng)恣?。▃ī）吹毛求疵(chī)．．．．D．嗤笑（cī）抽噎(yē)枘鑿（ruì）恪盡職守(gè)．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.襁褓 褻瀆 黎民百姓 一點不旁鶩 B.隕落 諛詞 知迷不誤 廓然無累 C.惘然 潔難 潤如油膏 怒不可扼 D.愕然 玄虛 妄自菲薄 格物致知

3、下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是

A.站在海島的最高處，只見遠山如黛，椰林蔥郁，水鳥翔集，儼然一個世外桃源。．．．．B.初夏時節，看那碧藍的天空下，青翠的群山，蜿蜒的長城，頓覺心曠神怡。．．．．C.貝多芬的嚴謹、雍容、博大，令熱愛音樂的人們佩服得五體投地。．．．．D.在車禍中，只有司機受了一點輕傷，人們看到他安然無恙地從車上走了下來。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是

A.誰能不說改革開放不是給我們帶來了繁榮富強的新生活。

B.通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。

C.“十五”期間，國家將重點支持五個高新區的發展，陜西省的西安、楊凌兩個高新區均在其中。D.我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。

5、下列句子的標點使用正確的一項是

A.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰?我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

B．我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。C．胡屠戶心里懊惱道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩薩計較起來了?！?/p>

D．“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。” 6．選擇最恰當的一項填入下列橫線處

愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境，生命正是在最困厄的境遇中，才能，從而才能，最后。

A．發現自己，認識自己 錘煉自己，彰顯自己 完成自己，升華自己 B．認識自己，發現自己 彰顯自己，錘煉自己 完成自己，升華自己 C．認識自己，發現自己 錘煉自己，彰顯自己 升華自己，完成自己 D．發現自己，認識自己 彰顯自己，錘煉自己 升華自己，完成自己

7、將下列句子組合成段，順序最恰當的一項是

①因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。

②從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。③但當事人堅信它一定會出現。

④富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

⑤這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ C.①③⑤④② D.②④⑤③①

8、對下面的句子理解不正確的一項是

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。A.作者把希望比做地上的路，人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。B.只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。C.有了希望并始終不渝地奮斗、實踐，希望便“無所謂無”。

D.作者希望閏土、楊二嫂都朝著自己希望的方向奮斗，去實現心中的理想。

9、下邊說法不正確的一項

A.《沁園春·雪》情景交融，上闕重在寫景，下闕重在議論抒情。

B.《我的叔叔于勒》中，于勒是作為小說暗線虛寫和略寫的，而塑造的主要人物是菲利普夫婦。C.《事物的正確答案不止一個》采用立論的論證方式告訴我們怎樣成為一個富有創造性的人。D.《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，《戰國策》是西漢劉向整理編輯的編年體史書。

10、對下面這首詞賞析不正確的一項是

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分會下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

A.這首詞是作者寫給好友陳同甫的，抒發了作者的思念之情。B.“夢回”領起下文，表達了作者殺敵報國的雄心壯志。C.“塞外聲”是指塞外邊境悲壯粗獷的戰歌。D.末句“可憐白發生”表達了作者壯志難酬的遺憾。

二、閱讀下面語段，完成11-15題。（每小題2分，共10分）

我能行

①一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

②科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年后的成就相差很大。究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說“我能行”。

④“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一班人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結了1300個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

⑤但是。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行?！痹谶@種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種有害的意識。

羅江縣2013年秋初中畢業生五校聯考 第-1頁（共2頁）

第五篇：2013-2014學年第一學期淮北五校聯考語文試卷 2

2013—2014學第一學期淮北市“五?！逼谥新摽?/p>

七年級語文試卷

(本卷滿分120分，考試時間120分鐘,其中卷面分5分。請務必把答案寫在答案卷上)

卷首語：親愛的同學們，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪，你定能收獲無限風光。你會驚奇地發現你非常棒：學習自信，見解獨特，想象豐富??動筆吧！仔細審題，冷靜作答。愿你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，老師也期待著和你一起體驗成功的喜悅！

一.語文積累與綜合運用（32分）1．默寫古詩文名句名篇（10分）⑴補寫出下列名句中的上句或下句。（6分）①_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②_________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③綠樹村邊合，_______________。（孟浩然《過故人莊》）④幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤在《論語》中論述學與思辯證關系的句子是：。⑵默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（4分）_________________，_______________。_________________，_______________。2.閱讀下面一段文字，完成⑴-⑷題。（8分）

生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精采的詩句；書是有字的生活，感情豐富的人聞得到甜美的芳香。點滴就是生活折射出來的光彩！在贊賞和禮讓中，因恭敬父母而懂得孝順，因恭敬師長而明白遵師重道，因恭敬兄弟（zǐ）妹而互相友愛，更因恭敬萬事萬物而懂得感恩付出。讓生活充滿愛與歡喜，無形中英營造出積極健康的和偕氛圍。⑴加點字“氛”的讀音是；“妹”字前面應填的字。（2分）⑵這段文字中有三個錯別字，請改正。(3分)

改為；改為；

⑶選段中中“恭敬”的意思是。(2分)⑷文中劃線句子運用的修辭手法是。(1分)3.名著閱讀（4分）

⑴冰心，原名，她受（國家）詩人泰戈爾的影響，創作了詩集《繁星》《春水》。⑵請寫出以下兩則寓言故事的寓意： 《農夫和蛇》：?！逗偤蜕窖颉罚?。4．綜合性學習（10分）

①有同學在《漫游語文世界》的綜合性學習活動中，搜集了以下兩則廣告語，請將這兩則廣告語所使用的修辭手法填在后面的括號里。（2分）

A．美好生活從頭開始。（理發店）（）B．情系中國結，聯通四海心。（電訊）（）②．廣告中經常錯用成語，請你恢復下列成語的本來面目。（4分）蚊香廣告：默默無蚊_________燒雞廣告：雞不可失________飯店廣告：食全食美_________服裝廣告：衣衣不舍________

③某同學在《漫游語文世界》的綜合性學習活動中發現：街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現錯別字。你能就街頭、熒屏、報刊規范用字提一條合理化建議嗎？（2分）

我的建議：

④“人類失去聯想，世界將會怎樣？”這是聯想電腦的廣告，它不僅在IT行業，即使在整個品牌廣告領域，也絕對是氣勢不凡的廣告語。請分析它的妙處。（2分）

二．現代文閱讀(28分)

(一)閱讀朱自清的《春》，完成5—9題。（14分）

春

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。5．（4分）結合上下文，揣摩下面的語句，品味語言的妙處。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

6．（2分）第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？ 7．（3分）作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的？寫出了春風什么特點？

8．（3分）第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？

9．（2分）第⑧-⑩自然段，以三個句子結尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點？

（二）閱讀《求助也是一種力量》，完成10—14題。（14分）

求助也是一種力量

那是在我六歲的時候，父親帶著我去海邊的沙灘上野炊。我們一起撿了許多被海浪沖到沙灘上來的小蝦和貝殼后，父親坐在有兩塊大石頭的地方開始清洗那些小蝦和貝殼，清洗完畢后就可以搭灶生火了。

搭灶最起碼需要三塊大石頭，很明顯這里的兩塊還不夠，父親朝離此十多米處的一塊巖石指了指說：“去把它搬過來！”

超出了從視覺上的估計。我用盡全力想搬動它，可是只能松動了一點點，然后因為力氣不夠而松開手，無奈地眼看著它重新陷回坑里。

我努力了很久，但是每次都以失敗告終！父親走到我身邊問：“為什么不用盡全力？”

我說我已經用盡全力了，但是我依舊搬不動它。我邊說邊繼續努力地嘗試著想搬移那塊石頭，并以此證明給父親看，他對我的懷疑是錯誤的！

“不，你沒有盡全力！如果你盡全力了，你應該想到向我求助，我相信憑我們兩個人的力量，足以將這塊石頭搬移過去！”父親說完后就走了過來，和我一起把那塊石頭抬到了鍋旁邊。盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上。

放下石頭后，父親拍了拍手上的沙塵說：“你要記住，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手臂上的所有力量，它還指你的腦力，甚至是求助于別人！”父親說?！翱墒?，別人的力量是從別人身上發出來的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地問。

“你說的很對！但是當你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”父親說。

幾十年過去了，父親的話至今清晰地保存在我的記憶中，并一直對我的人生之路產生著至關重要的影響。

很多次，當我與別人分享父親的這番話時，很多人都認為父親是在提倡一種并不可取的、依賴他人的性格。其實，那是因為他們沒有真正理解父親那句話中最關鍵的一點：先盡自己的全部能力，只有在一己之力無法做到的時候，求助才算是一種真正屬于我們的力量。(《作文與考試·初中版》2010年第6期)

10.文中劃線的句子有什么作用？（2分）

11.為了搬動那塊石頭，我努力了很久，父親卻說我沒有盡全力，這是為什么？（3分）12.文章以“求助也是一種力量”為題，有什么作用？（3分）

13.“盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以

夠上?！备赣H此時是怎么想的？請充分發揮你的想象，把父親此時的心理活動寫

出來。（3分）

14．“你說的很對！但是當你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”請你結合現實生活，舉一個這方面的例子。（3分）

三．文言文閱讀

閱讀《<論語>十二章》完成15-20題。（15分）

《<論語>十二章》（節選）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

15《論語》是記錄的一部書，共著作之一。（3分）

16．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）不亦說乎（3）吾日三省吾身．（2）人（4）不逾．不知而不慍矩．17．翻譯下列句子（．4分）

．（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。18．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現在哪兩方面？（2分）

19．經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從選文中選擇一則，談談對你的啟發。（2分）三．作文（40分）

20．請以“那件小事激勵著我”為題目按要求寫一篇文章。

提示與要求：

（1）內容具體，有真情實感。

(2）為了使內容充實，請寫出不少于500字文章。

（3）抄襲是一種不光彩行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

一．語文積累與綜合運用（32分）1．默寫古詩文名句名篇（10分）

⑴（6分）補寫出下列名句中的上句或下句。

①老驥伏櫪②曲徑通幽處③青山郭外斜④誰家新燕啄春泥 ⑤學而不思則罔，思而不學則殆

⑵（4分）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

2.閱讀下面一段文字，完成⑴-⑷題。.（8分）⑴（2分）fēn； 姊。

閱讀《<論語>十二章》完成15-19題。（15分）

15.（3分）孔子和他弟子言行20儒16．（4分）（1）說，通“悅”，愉快。（2）生氣，發怒。

（3）自我檢查，反省。（4）越過，超過。

17．（4分）（1）有志同道合的朋友從遠方來訪，不也是很快樂的嗎？

⑵（3分）采改為 彩；遵改為 尊 ；偕改為 諧。⑶（2分）對尊長或賓客嚴肅有禮貌。⑷（1分）比喻。3.名著閱讀（4分）⑴謝婉瑩印度

⑵告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。

警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。4．綜合性學習（10分）①（2分）A、（雙關，）B、（對偶或對仗，）（答對一個即可得一分）②（4分）默默無聞；機不可失;

十全十美； 依依不舍

③（2分）

1、有關部門組織小隊注意錯別字問題，并且定期進行檢查。

2、多組織文字培訓班，爭取讓錯別字不出現。

3、加強對街邊小攤小販的管理，對錯別字現象進行適當的處罰。

④（2分）用疑問句的形式既說明聯想這種思維方式對世界發展的重要，也一語雙關，說明

聯想電腦的作用。（“疑問句”“雙關”答出一點一分）

二．現代文閱讀(28分)

(一)閱讀朱自清的《春》，完成5—9題。（14分）

5．（4分）“偷偷地”、“鉆”都是擬人，“偷偷地”寫出春天小草生長是悄悄進行的，“鉆” 寫出小草旺盛的生命力；（2分）“嫩嫩的”、“綠綠的”倒裝，寫出春草的質地和色彩，突出春草新鮮的特點；（1分）字里行間流露出作者對小草、對春天的喜愛之情。（1分）

6．（2分）蜂飛蝶舞側面烘托了春花的競相開放和香味濃郁的特點 7．（3分）觸覺。突出了春風的溫暖柔和的特點。

8．（3分）樹葉、小草、燈光、房屋、撐起傘慢慢走著的人、地里工作的農民。（1分）

為我們描繪出一幅溫馨的富有詩意的春雨農耕圖。（2分）

9．（2分）比喻，擬人，排比。（1分）分別贊美了春天新美力的特點。（1分）

（二）閱讀《求助也是一種力量》，完成10—14題。（14分 10．（2分）為父親幫助“我”搬動那塊石頭這一情節埋下伏筆。11．（3分）我在搬不動石頭的情況下，沒有向父親求助。12.（3分）起到了點明主旨畫龍點睛的作用。

13.（3分）示例：雖然我憑自己的力量完全可以搬移這塊石頭，但我決不能這樣

做，我要當孩子的幫手，讓他明白：通過求助，可以獲得屬于自己的力量。（意思對即可得分）

14．（3分）示例：在汶川地震中，許多災民被埋在廢墟之下，他們不停地呼喊求救并最終得到救援，從死神魔爪中逃脫出來。（意思對即可得分）三．文言文閱讀（15分）

（2）溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。

18．（2分）安于貧困（窮）生活 ；樂于學習。或安貧樂道19．（2分）示例：我選“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學方面得到提高。我選“溫故而知新，可以為師矣?！睂W習之后要進行及時的復習，這樣才能不斷進步，成為人師。20．(40分)參考中考評分標準