第一篇：中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂

古人云：“持之以恒”，余以為然。

努力并不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的?張老師的一席話，讓我明白了夢(mèng)想需要堅(jiān)持。張老師用了四年多的時(shí)間，從北京清華大學(xué)的廚師逐漸成長(zhǎng)為一位講師，他的成功是靠堅(jiān)持、夢(mèng)想、超越。張老師總結(jié)了三點(diǎn)，我也根據(jù)張老師的總結(jié)，總結(jié)了三點(diǎn)。??

一：學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑。時(shí)間如滔滔江水，滾滾而來，又有去無回。我們要掌握住時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們的手心中溜走。偉大的莎士比亞說過：“誰拋棄了時(shí)間，時(shí)間就拋棄誰。”我們不要讓時(shí)間成為自己的經(jīng)紀(jì)人，而要讓自己成為時(shí)間的經(jīng)紀(jì)人。

二：人生要有夢(mèng)想。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意的事十有八九。怨天尤人，無濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅(jiān)持，不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗，絢爛。

三：我們要在忙碌中尋找學(xué)習(xí)時(shí)間。無論你有多忙碌，也要找出時(shí)間學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)煎熬，煎熬出來的沒有水分，我們要?jiǎng)?chuàng)造水分。在我們年輕人的辭典中，永遠(yuǎn)沒有失敗。

張老師一席話讓我明白了：“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生，堅(jiān)定前進(jìn)的信念。”

山東省日照市北京路中學(xué)初二：回憶刪除記憶

第二篇：中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂 編輯

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂是由我國(guó)政府、教育、科技、新聞媒體等各界的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家和一大批致力于我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)的熱心人士共同倡導(dǎo)、聯(lián)合發(fā)起，由中華教育藝術(shù)研究會(huì)，《中國(guó)學(xué)生健康報(bào)》等多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的，旨在更好地促進(jìn)我國(guó)青少年身心健康成長(zhǎng)，加快構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)大型社會(huì)公益活動(dòng)；是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記、溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話精神以及為進(jìn)一步鞏固深化學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐成果，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)我國(guó)青少年高度關(guān)注，并呼吁全社會(huì)共同關(guān)心、幫助我國(guó)青少年成長(zhǎng)的一項(xiàng)全國(guó)性愛心接力活動(dòng)。目 錄

1大講堂總體介紹 2大講堂活動(dòng)背景 3大講堂指導(dǎo)思想 4大講堂組織機(jī)構(gòu)

5大講堂愛心權(quán)威講師陣容： 6大講堂首席講師 7大講堂宗旨 8主 題

9大講堂標(biāo)志含義 10大講堂公益演講 1大講堂總體介紹

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂是由我國(guó)政府、教育、科技、新聞媒體等各界的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家和一大批

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂演講現(xiàn)場(chǎng)(20張)

致力于我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)知名人士，愛心人士共同倡導(dǎo)、聯(lián)合發(fā)起，由中華教育藝術(shù)研究會(huì)，《中國(guó)學(xué)生健康報(bào)》等多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的，旨在更好地促進(jìn)我國(guó)青少年身心健康成長(zhǎng)，加快構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)大型社會(huì)公益活動(dòng)；是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記、溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話精神以及為進(jìn)一步鞏固深化學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐成果，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)我國(guó)青少年高度關(guān)注與關(guān)愛，并呼吁全社會(huì)共同關(guān)心、幫助我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)的一項(xiàng)全國(guó)性愛心接力活動(dòng)。

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂是 “培養(yǎng)青少年責(zé)任感、樹立青少年責(zé)任意識(shí)”的一項(xiàng)公民德育工程，并以此提升民族責(zé)任感及國(guó)家未來競(jìng)爭(zhēng)力，面向全國(guó)的大型青少年素質(zhì)教育工程。針對(duì)當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中存在的主要問題，結(jié)合青少年的實(shí)際情況，緊緊圍繞“愛黨、愛國(guó)主義教育”、“生命健康教育”、“勵(lì)志教育”、“感恩教育”、“校園安全與法制教育”等系列主題而展開的社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂始終堅(jiān)持“關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、研究現(xiàn)實(shí)問題、解決現(xiàn)實(shí)問題”，執(zhí)行“勵(lì)志明理、感恩圖報(bào)、立志奮發(fā)”的激勵(lì)路線，通過社會(huì)各界知名及成功人士和名校杰出學(xué)子與青少年的面對(duì)面的交流、對(duì)話與啟迪，著重引導(dǎo)我國(guó)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助青少年全面認(rèn)識(shí)自我，正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和困惑；著重引導(dǎo)青少年充分理解國(guó)家、父母、學(xué)校和老師對(duì)自己的殷切期盼，大力激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，同時(shí)幫助青少年高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)；并以此著重引導(dǎo)青少年經(jīng)常自覺思考人生，明確人生的責(zé)任，知曉自己的義務(wù)，從而幫助青少年樹立健康快樂的、積極主動(dòng)的、負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度和人生態(tài)度。

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂演講現(xiàn)場(chǎng)1(20張)

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，生活富裕的孩子們理性看待?優(yōu)越?，摒棄依賴，學(xué)會(huì)珍惜；讓偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)的孩子們獲得鼓舞，樹立信心，看到希望”——是中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂樸素而又偉大的目標(biāo)。縱觀中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂舉辦的演講（報(bào)告會(huì)）及其相關(guān)主題活動(dòng)，各地的教育工作者、青少年的家長(zhǎng)朋友、學(xué)校老師以及社會(huì)各界人士都無不盛贊這些活動(dòng)開展得及時(shí)有效、富有新意，青少年們?nèi)菀捉邮铡酚诮邮埽粌H能快速地、持久地讓青少年們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，又能讓青少年們接受到良好的學(xué)習(xí)方法和健康生活方式的熏陶，對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常有利。而受眾青少年也紛紛表示：聽完演講（報(bào)告會(huì)），加上與嘉賓互動(dòng)之后心情很激動(dòng)，恨自己以前不能很好地理解父母及學(xué)校老師的一片好心，沒有好好學(xué)習(xí)。表示以后將用實(shí)際行動(dòng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，用勤奮的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母和學(xué)校，從而更好地為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)。2大講堂活動(dòng)背景

1.中國(guó)擁有世界上最為龐大的青少年人口群體。統(tǒng)計(jì)表明，2003年中國(guó)14～35歲人口有4.65億，占

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂演講現(xiàn)場(chǎng)2(20張)

總?cè)丝诘?6.25%。其中18歲以下的未成年人約有3.67億，占全國(guó)總?cè)丝诘慕?8%。青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他(她)們能否健康成長(zhǎng)，并在成長(zhǎng)中樹立正確的責(zé)任意識(shí)、民族責(zé)任感，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。

2.長(zhǎng)期以來，中共中央、國(guó)務(wù)院高度重視對(duì)未成年人的教育和培養(yǎng)，不斷加大思想建設(shè)力度，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給青少年學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕青少年的心靈。在各種消極因素影響下，不少青少年精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。近年來我國(guó)未成年人犯罪率不斷上升，據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，已經(jīng)影響到了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

3.我國(guó)社會(huì)正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)刻，現(xiàn)在的青少年是變革的受益者和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者，由于社會(huì)不良文化環(huán)境的影響以及家庭環(huán)境影響，中小學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)；高校大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)、道德與責(zé)任感缺失、受挫能力極低等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，甚至不少青少年尤其是中學(xué)生、大學(xué)生、新生代農(nóng)民工悲觀厭世，怨天尤人，加上由于缺乏正確引導(dǎo)和及時(shí)的心理疏導(dǎo)而產(chǎn)生輕生念頭，釀成家庭悲劇，社會(huì)悲劇。這些都對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)以及對(duì)我國(guó)校園的教育教學(xué)工作的有序開展產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使我國(guó)青少年思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂演講現(xiàn)場(chǎng)3(20張)

4.教育公平是最大的民生之一，讓名師、名人、名家、明星、青少年榜樣、先進(jìn)典型人物、社會(huì)公眾人物、感動(dòng)中國(guó)人物走進(jìn)西部，走進(jìn)貧困山區(qū)學(xué)校、偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，讓小城市、大山里的青少年們也能聽到大師、名人、名家的聲音，也能與自己的偶像（榜樣）、社會(huì)知名人物、成功人士近距離交流，從而達(dá)到開拓視野，增強(qiáng)信心，樹立遠(yuǎn)大志向的效果，使欠發(fā)達(dá)地區(qū)、落后山區(qū)的青少年們?cè)谛问缴虾托撵`上都感受到一種嶄新的教育公平。

5.黨和國(guó)家高度重視意識(shí)形態(tài)建設(shè)，高度重視社會(huì)主義精神文明建設(shè)，并在不同時(shí)期、不同階段推出了一系列的時(shí)代先鋒人物，模范典型人物，但由于各種原因，對(duì)這些時(shí)代先鋒人物，模范典型人物事跡及精神的宣傳、推廣存在一定的局限性，大部份只限于在大城市或著名大學(xué)的校園里才能聽到他們的報(bào)告會(huì)，看到他們的光輝形象，并親身與他們交流并獲得鼓勵(lì)與力量。中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂的誕生，就是要專職的，在盡可能大的范圍、廣泛、持續(xù)的把時(shí)代涌現(xiàn)出來的先鋒人物，模范典型人物的精神傳承下去，讓更多的人得到鼓勵(lì)、樹立信心，并將在某種程度上分擔(dān)黨和政府的宣傳職能，大大的減輕黨和政府的宣傳任務(wù)所帶來的人力、財(cái)力、物力負(fù)擔(dān)。3大講堂指導(dǎo)思想

1.以黨的十七大精神為指導(dǎo)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下開展中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂的各項(xiàng)工作，為促進(jìn)我國(guó)青少年的健康與成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量與智慧；

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂協(xié)辦單位

2.結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，不斷開發(fā)適應(yīng)當(dāng)前青少年學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的課程和實(shí)踐活動(dòng)，讓那些在自卑和浮躁中跌倒的年輕人在思想上站起來，讓他們更積極地去學(xué)習(xí)、去工作，更好地為社會(huì)服務(wù)；

3.以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的具體要求，安排實(shí)施各項(xiàng)課程和實(shí)踐活動(dòng)，矯正青少年偏頗或歪曲的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；

4.結(jié)合《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》, 著力解決新生代農(nóng)民工心理健康問題，為青年農(nóng)民工提供學(xué)習(xí)和開拓視野的機(jī)會(huì)，從而樹立對(duì)生活、工作的信心，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。4大講堂組織機(jī)構(gòu) 主辦

名譽(yù)主席共和國(guó)演講家李燕杰教授

中華教育藝術(shù)研究會(huì) 《中國(guó)學(xué)生健康報(bào)》 協(xié)辦

北京同一堂課教育科技有限公司 北京立勇陽光工作室

名譽(yù)主席

李燕杰 彭清一 田永清 主席

張勇慧 張立勇 李大偉 魏易 執(zhí)行主席

名譽(yù)主席共和國(guó)演講家彭清一教授 馮志宏 秘書長(zhǎng) 葉志龍 副秘書長(zhǎng) 徐曉蕾 秘書

鄒美媛 徐利軍 賴紅剛 韓俊華 5大講堂愛心權(quán)威講師陣容：

李燕杰：共和國(guó)演講家、國(guó)學(xué)教育家、教育藝術(shù)家、演講美學(xué)家。首都師范大學(xué)教授，全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，亞洲書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。

彭清一：共和國(guó)演講家、全國(guó)思想政治教育先進(jìn)工作者、華人演講網(wǎng)高級(jí)講師、中國(guó)演講家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、中華教育藝術(shù)研究會(huì)理事長(zhǎng)、183所大學(xué)特聘教授。

田永清：中國(guó)人民解放軍總參謀部兵種部政委、正軍職、少將軍銜，被原中央政治局委員、中央軍委副主席遲浩田將軍譽(yù)為“軍中儒將”。

“軍中儒將”田永清將軍

王文湛：資深教育家、清華大學(xué)教授、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué)、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長(zhǎng)。

張立勇：中國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年、中國(guó)十大新聞人物、感動(dòng)江西十大新聞人物、中國(guó)高校十大人物、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂發(fā)起人之

一、首席講師。李大偉：青年演講家、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂發(fā)起人之

一、中華教育藝術(shù)研究會(huì)理事、多所學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)、德育導(dǎo)師。

歐陽自遠(yuǎn)：中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程的首席科學(xué)家、被譽(yù)為“嫦娥之父”。尹承德：國(guó)際問題研究專家、中國(guó)外交部駐美國(guó)大使館前參贊、資深外交家。鄒越：中國(guó)時(shí)代之聲演講團(tuán)榮譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)、首席演講家、廣東省文化學(xué)會(huì)理事、大型校園演講《讓生命充滿愛》原創(chuàng)人。楊發(fā)坤：復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院管理學(xué)博士、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂首席講師、復(fù)旦大學(xué)博士講師團(tuán)明星講師。

前教育部司長(zhǎng)王文湛司長(zhǎng)

劉文立：北京市公安局民警、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京奧運(yùn)會(huì)火炬手、雅典奧運(yùn)會(huì)火炬手。劉萬森：教育部國(guó)際司研究員，前駐美國(guó)洛杉磯領(lǐng)事館領(lǐng)事。

宋一：清華大學(xué)人文學(xué)院碩士、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)博士、北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士后。宋立濱：清華大學(xué)研究員、精密儀器系博士后、96年河南省高考狀元。

任懷藝：清華大學(xué)工學(xué)博士、全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、現(xiàn)任清華大學(xué)本科生思想政治輔導(dǎo)員。許星遙：畢業(yè)于清華大學(xué)外語系、現(xiàn)為北京大學(xué)法學(xué)院碩士研究生。侯曉晨：北京大學(xué)中文系博士、北京大學(xué)十佳志愿者。呂義國(guó)：北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院博士、主任記者。

王玉：北京市昌平區(qū)電視臺(tái)節(jié)目主持人、感恩教育青年演講家。6大講堂首席講師 ● 張立勇：

清華大學(xué)兼職助理研究員、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂主席張立勇

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂組委會(huì)主席、首席講師、“清華大學(xué)英語神廚”北京工作室總負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育藝術(shù)研究會(huì)理事、多所大、中、小學(xué)的課外輔導(dǎo)員、顧問、名譽(yù)校長(zhǎng)、多家報(bào)刊、雜志的特約記者、顧問。● 李大偉：

武術(shù)英語創(chuàng)始人、責(zé)任教育研究專家、中華教育藝術(shù)研究會(huì)理事、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂主席李大偉 新時(shí)代最富激情的青年演講學(xué)者、中國(guó)移動(dòng)廣州總部客服中心特邀英語培訓(xùn)教練、中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂組委會(huì)副主席、首席講師、山東省濰坊市坊子區(qū)教育局直屬學(xué)校指定講師、山東省青州市教育局直屬學(xué)校指定講師、山東省濰坊市坊子區(qū)崇文中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng) 7大講堂宗旨

“呼吁全中國(guó)人民支持關(guān)注教育，建設(shè)中華民族共有精神文明家園”！

8主 題

1.激勵(lì)一億個(gè)中國(guó)青少年！

2.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的青少年，打造負(fù)責(zé)任的和諧社會(huì)，建設(shè)負(fù)責(zé)任的強(qiáng)大祖國(guó)！3.在責(zé)任中感受成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中勇?lián)?zé)任！4.科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；勇?lián)?zé)任、勵(lì)己立人。9大講堂標(biāo)志含義

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂的標(biāo)志的主圖為兩片樹葉組成的一只鴿子，也是“青少年”英文字母的“Y”和東方冉冉升起的太陽，附加文字《中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂》的中英文字。1.綠葉象征生命力，活力；又象征和諧，真實(shí)，自然，和平；綠色是希望！是翹盼東方冉冉升起的太陽！是對(duì)未來憧憬的顏色，是萬福復(fù)蘇的顏色！

2.鴿子不但是和平使者，也代表人人平等，而且也是愛的傳遞者。3.東方冉冉升起的太陽象征青春，也正是代表青少年。10大講堂公益演講

2009年7月10日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯敖包粱監(jiān)測(cè)站演講。

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂的榮譽(yù)(20張)

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省醴陵第四中學(xué)演講。

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省醴陵市淥江中學(xué)演講。

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省株洲市瀟湘雙語學(xué)校演講。

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省攸縣長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校演講。

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省株洲第七中學(xué)演講。

2009年11月 應(yīng)邀在湖南省湘潭大學(xué)演講。

2009年10月 應(yīng)邀在湖南省株洲市西苑賓館演講。

2009年11月 應(yīng)邀在湖南省株洲市天域賓館演講。

2009年11月 應(yīng)邀在湖南省株洲市金龍賓館演講。

2009年11月 應(yīng)邀在四川省廣安市鄰水實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2009年11月 應(yīng)邀在重慶市文理學(xué)院演講。

2009年11月 應(yīng)邀在重慶市巴川中學(xué)演講。

2009年11月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)演講。

2009年11月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)演講。

中國(guó)青少年責(zé)任與成長(zhǎng)大講堂的榮譽(yù)1(20張)

2009年11月 應(yīng)邀在江蘇省安海高級(jí)中學(xué)演講。

2009年11月 應(yīng)邀在江蘇省南通市中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在山東理工大學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在山東省淄博市職業(yè)教育培訓(xùn)中心演講。

2009年12月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古呼和浩特第一中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院演講。

2009年12月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古呼和浩特職業(yè)學(xué)院演講。

2009年12月 應(yīng)邀在河南省新野縣英語藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校演講。

2009年12月 應(yīng)邀在河南省鄧州市第一中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在河南省南陽市第一中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在河南省新野縣第一中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第一中學(xué)演講。

2009年12月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古呼和浩特市回族中學(xué)演講。

2010年4月8日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭第四中學(xué)演講。

2010年4月8日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯準(zhǔn)旗九中演講。

2010年4月9日 應(yīng)邀在陜西省神木縣第四中學(xué)演講。

張立勇在清華大學(xué)演講

2010年4月9日 應(yīng)邀在陜西省神木縣第六中學(xué)演講。

2010年4月10日 應(yīng)邀在陜西省神木縣第七中學(xué)演講。

2010年4月11日 應(yīng)邀在陜西省神木縣錦界中學(xué)演講。

2010年4月12日 應(yīng)邀在陜西省神木第三中學(xué)演講。

2010年4月16日 應(yīng)邀在陜西省神木第二中學(xué)演講。

2010年4月17日 應(yīng)邀在陜西省神木第五中學(xué)演講。

2010年4月18日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯達(dá)旗十中演講。

2010年4月19日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊旗一中演講。

2010年4月21日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊旗高中演講。

2010年4月21日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊旗四中演講。

2010年4月23日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市第九中學(xué)演講。

2010年4月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯準(zhǔn)旗八中演講。

2010年4月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯準(zhǔn)旗二中演講。

2010年4月25日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯第一中學(xué)演講。

2010年4月26日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭三十五中學(xué)演講。

2010年4月26日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯準(zhǔn)旗十中演講。

2010年4月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特中學(xué)演講。2010年5月4日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市蒙中演講。

2010年5月6日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市第五中學(xué)演講。

愛心講師李大偉

2010年5月7日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市包鋼九中演講。

2010年5月8日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市第三十三中學(xué)演講。

2010年5月 應(yīng)邀在陜西省榆林市神木縣第一中學(xué)演講。

2010年5月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市第二十四中學(xué)演講。

2010年5月 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古包頭市回民中學(xué)演講。

2010年8月 應(yīng)邀在河北省廊坊市民大講堂演講。

2010年8月 應(yīng)邀在北師大內(nèi)蒙古集寧附中演講。

2010年8月 應(yīng)邀在山東省濰坊地區(qū)各中小學(xué)演講。

2010年9月1日 應(yīng)邀在河北省邯鄲市外國(guó)語學(xué)校演講。

2010年9月6日 應(yīng)邀在山東省濰坊市新華中學(xué)演講。

2010年9月7日 應(yīng)邀在山東省濰坊市壽光世紀(jì)學(xué)校演講。

2010年9月10日 應(yīng)邀在山東省安丘市東埠中學(xué)演講。

2010年9月11日 應(yīng)邀在山東省濰坊市崇文中學(xué)演講。

2010年9月11日 應(yīng)邀在吉林省吉林大學(xué)附屬中學(xué)演講。

2010年9月12日 應(yīng)邀在山東省濰坊市青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2010年9月13日 應(yīng)邀在山東省濰坊市鳳凰教管辦李家小學(xué)演講。

2010年9月13日 應(yīng)邀在山東省昌邑奎聚中學(xué)演講。

2010年9月16日 應(yīng)邀在山東省濰坊市南流中學(xué)演講。

2010年9月17日 應(yīng)邀在山東省濰坊市第七中學(xué)演講。

2010年9月18日 應(yīng)邀在山東省濰坊市濰坊中學(xué)演講。

2010年9月19日 應(yīng)邀在山東省濰坊市北海雙語中學(xué)演講。

2010年9月24日 應(yīng)邀在山東省濰坊市臨朐第五中學(xué)演講。

張立勇和打工子弟學(xué)校的孩子們

2010年9月24日 應(yīng)邀在山東省濰坊市北海雙語學(xué)校演講。

2010年9月25日 應(yīng)邀在山東省濰坊市埠頭小學(xué)演講。

2010年9月26日 應(yīng)邀在山東省濰坊市七馬路小學(xué)演講。

2010年9月26日 應(yīng)邀在山東省濰坊市永盛武校演講。

2010年9月26日 應(yīng)邀在山東省濰坊市尚文中學(xué)演講。

2010年9月27日 應(yīng)邀在山東省濰坊市夏莊中學(xué)演講。

2010年9月27日 應(yīng)邀在山東省濰坊市海岱中學(xué)演講。

2010年9月27日 應(yīng)邀在山東省青州市第一中學(xué)演講。

2010年9月27日 應(yīng)邀在山東省青州市東壩中學(xué)演講。

2010年9月28日 應(yīng)邀在山東省濰坊市九龍中學(xué)演講。

2010年9月28日 應(yīng)邀在山東省濰坊外國(guó)語學(xué)校演講。

2010年9月29日 應(yīng)邀在山東省濰坊市西書院初中演講。

2010年9月29日 應(yīng)邀在山東省青州市第八中學(xué)演講。

2010年9月30日 應(yīng)邀在山東省濰坊市逄王小學(xué)演講。

2010年9月30日 應(yīng)邀在山東省濰坊市黃旗堡初中演講。

2010年10月7日 應(yīng)邀在山東省臨朐縣第一中學(xué)演講。

2010年10月7日 應(yīng)邀在山東省臨朐縣第六中學(xué)演講。

2010年10月7日 應(yīng)邀在山東省濰坊市壽光第一中學(xué)演講。

2010年10月11日 應(yīng)邀在山東省濰坊市青州滿族中學(xué)演講。2010年10月18日 應(yīng)邀在山東省濰坊市壽光中學(xué)演講。

2010年10月22日 應(yīng)邀在山東省濰坊市第三中學(xué)演講。

愛心講師李大偉和同學(xué)互動(dòng)

2010年10月23日 應(yīng)邀在山東省高密市康成中學(xué)演講。

2010年10月24日 應(yīng)邀在山東省高密市第一中學(xué)演講。

2010年10月24日 應(yīng)邀在山東省高密市第二中學(xué)演講。

2010年10月30日 應(yīng)邀在浙江省溫州市圖書館文明大學(xué)堂演講。

2010年11月3日 應(yīng)邀在山東省日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校演講。

2010年11月5日 應(yīng)邀在山東省青島市城陽第六中學(xué)演講。

2010年11月5日 應(yīng)邀在山東省青島市城陽第三高級(jí)中學(xué)演講。

2010年11月9日 應(yīng)邀在山東省日照市濤雒鎮(zhèn)中心初中演講。

2010年11月11日 應(yīng)邀在山東省日照市嵐山區(qū)嵐山頭街道二中演講。

2010年11月15日 應(yīng)邀在山東省日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2010年11月15日 應(yīng)邀在山東省日照市北京路中學(xué)演講。

2010年11月16日 應(yīng)邀在山東省日照工業(yè)學(xué)校五蓮校區(qū)演講。

2010年11月16日 應(yīng)邀在山東省日照工業(yè)學(xué)校日照校區(qū)演講。

2010年11月16日 應(yīng)邀在山東省日照市開發(fā)區(qū)中學(xué)演講。

2010年11月17日 應(yīng)邀在山東省日照市尹家河鄉(xiāng)中學(xué)演講。

2010年11月17日 應(yīng)邀在山東省日照市虎山鎮(zhèn)中學(xué)演講。

2010年11月17日 應(yīng)邀在山東省日照市濤雒第三中學(xué)演講。

2010年11月18日 應(yīng)邀在山東省日照市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校演講。2010年11月19日 應(yīng)邀在山東省日照市南湖鎮(zhèn)中學(xué)演講。

愛心講師張立勇在北大演講 2010年11月19日 應(yīng)邀在山東省日照市陳疃鎮(zhèn)中心初中演講。

2010年11月20日 應(yīng)邀在山東省日照市莒縣小店中心中學(xué)演講。

2010年11月21日 應(yīng)邀在山東省日照市五蓮縣院西中學(xué)演講。

2010年11月21日 應(yīng)邀在山東省曲阜師范大學(xué)（日照校區(qū)）演講。

2010年11月22日 應(yīng)邀在山東省日照市日照港中學(xué)演講。

2010年11月23日 應(yīng)邀在山東省日照市城北中學(xué)演講。

2010年11月24日 應(yīng)邀在山東省日照市河山中學(xué)演講。

2010年11月24日 應(yīng)邀在山東省日照職業(yè)技師學(xué)院演講。

2010年11月25日 應(yīng)邀在山東省日照市豎旗中學(xué)演講。

2010年11月25日 應(yīng)邀在山東省莒縣劉官莊鎮(zhèn)中心初中演講。

2010年11月26日 應(yīng)邀在山東省日照市嵐山區(qū)后村鎮(zhèn)中學(xué)演講。

2010年11月26日 應(yīng)邀在山東省日照市莒縣凌陽中學(xué)演講。

2010年11月26日 應(yīng)邀在山東省日照市莒縣長(zhǎng)嶺中學(xué)演講。

2010年11月27日 應(yīng)邀在山東省日照市第四中學(xué)演講。2010年11月27日 應(yīng)邀在山東省日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2010年11月30日 應(yīng)邀在北京郵電大學(xué)演講。

2010年12月6日 應(yīng)邀在北京市昌平區(qū)南邵中學(xué)演講。

2010年12月7日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)第一中學(xué)演講。

2010年12月9日 應(yīng)邀在北京市密云縣第二中學(xué)演講。2010年12月10日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)第一中學(xué)演講。

2010年12月11日 應(yīng)邀在北京市懷柔紅螺寺中學(xué)演講。

2010年12月14日 應(yīng)邀在北京市昌平區(qū)第三中學(xué)演講。2010年12月17日 應(yīng)邀在北京市昌平二中回龍觀校區(qū)演講。

愛心講師李大偉為同學(xué)們演講

2010年12月17日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)第一中學(xué)演講。

2010年12月18日 應(yīng)邀在北京市昌平區(qū)第二中學(xué)北校區(qū)演講。2010年12月20日 應(yīng)邀在北京市懷柔區(qū)第二中學(xué)演講。2010年12月21日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)第九中學(xué)演講。

2010年12月21日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)牛欄山第一中學(xué)演講。2010年12月22日 應(yīng)邀在北京市昌平區(qū)第二中學(xué)演講。

2010年12月22日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)牛欄山第一中學(xué)演講。2010年12月23日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)牛欄山第一中學(xué)演講。2010年12月27日 應(yīng)邀在北京市昌平區(qū)第二中學(xué)演講。

2010年12月28日 應(yīng)邀在北京市順義區(qū)第二中學(xué)演講。2010年12月29日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)工讀學(xué)校演講。

2010年12月31日 應(yīng)邀在北京市大興區(qū)蒲公英中學(xué)為民工子弟演講。2011年1月7日 應(yīng)邀在北京市海淀區(qū)工讀學(xué)校演講。

2011年1月20日 應(yīng)邀在北京市懷柔區(qū)紅螺寺中學(xué)為新疆班演講。2011年2月11日 應(yīng)邀在為江西省上猶民政局職工和家屬子女演講。2011年3月9日 應(yīng)邀在深圳市南山區(qū)育才教育集團(tuán)第三中學(xué)演講。2011年3月10日 應(yīng)邀在深圳市寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校演講。2011年3月13日 應(yīng)邀在北京大學(xué)演講。

2011年3月14日 應(yīng)邀在廣東省深圳市南山區(qū)育才教育集團(tuán)第二中學(xué)演講。2011年3月21日 應(yīng)邀在北京市第十六中學(xué)演講。

愛心講師張立勇的粉絲們

2011年3月24日 應(yīng)邀在北京市第八十中學(xué)演講。2011年3月25日 應(yīng)邀在北京市第八十中學(xué)演講。

2011年3月26日 應(yīng)邀在北京市中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)演講。2011年3月28日 應(yīng)邀在北京市第119中學(xué)演講。

2011年3月30日 應(yīng)邀在北京市中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)演講。

2011年3月30日 應(yīng)邀在北京市和平街一中演講。2011年3月30日 應(yīng)邀在北京市團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué)演講。

2011年4月8日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2011年4月19日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)伊克昭中學(xué)演講。2011年4月20日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)大興中學(xué)演講。

2011年4月21日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)演講（初

一、初二年級(jí)）。

2011年4月23日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)演講（初三年級(jí)）。

2011年4月23日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講（四年級(jí)）。

2011年4月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)演講。2011年4月25日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第十二小學(xué)演講。2011年4月26日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)萬佳小學(xué)演講。

愛心講師李大偉在雨中為同學(xué)們演講

2011年4月27日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。

2011年4月27日 應(yīng)邀在應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)紡織小學(xué)演講 2011年5月6日 應(yīng)邀在北京市中關(guān)村第三小學(xué)演講。

2011年5月7日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)新世紀(jì)中學(xué)演講。2011年5月11日 應(yīng)邀在湖北省恩施市來鳳縣高級(jí)中學(xué)演講。

2011年5月11日 應(yīng)邀在湖北省恩施市來鳳縣春暉學(xué)校演講。

2011年5月12日 應(yīng)邀在湖北省恩施市來鳳縣大河中學(xué)演講。

2011年5月12日 應(yīng)邀在湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為全體師生演講。2011年5月12日 應(yīng)邀在湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為全體師生演講。2011年5月13日 應(yīng)邀在湖北省恩施市小渡船中學(xué)演講。

2011年5月13日 應(yīng)邀在湖北省恩施市三岔初中演講。2011年5月13日 應(yīng)邀在湖北省恩施市七里中學(xué)演講。

2011年5月13日 應(yīng)邀在湖北省恩施市龍鳳高級(jí)中學(xué)演講。2011年5月13日 應(yīng)邀在湖北省恩施市龍鳳高級(jí)中學(xué)演講。2011年5月14日 應(yīng)邀在湖北省恩施市清江外國(guó)語學(xué)校演講。2011年5月23日 應(yīng)邀在北京市廣渠門中學(xué)演講。

2011年5月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗第四小學(xué)演講。2011年5月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗第三小學(xué)演講。

2011年5月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗第一小學(xué)演講。

2011年5月24日 應(yīng)邀在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市伊金霍洛旗為：

蒙古族小學(xué)、蒙古族中學(xué)、蒙古族第四中學(xué)各校全體師生演講。2011年5月27日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。2011年5月30日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)教育委員會(huì)演講。2011年5月30日 應(yīng)邀在北京市廣渠門中學(xué)演講。

2011年6月1日 應(yīng)邀在北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)杜柳棵小學(xué)演講。2011年6月1日 應(yīng)邀在北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)西集中學(xué)演講。2011年6月14日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。2011年6月30日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)大黃莊小學(xué)演講。

2011年7月11日 應(yīng)邀在北京市東方培新學(xué)校演講。2011年7月13日 應(yīng)邀在北京市定福莊第四小學(xué)演講。2011年9月14日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。2011年9月14日 應(yīng)邀在北京市廣渠門中學(xué)演講。2011年9月15日 應(yīng)邀在北京市東方培新學(xué)校演講。2011年9月16日 應(yīng)邀在北京市日壇小學(xué)演講。2011年9月16日 應(yīng)邀在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。2011年9月21日 應(yīng)邀在北京市第十三中學(xué)演講。2011年9月18日 應(yīng)邀在山東崇文中學(xué)演講。2011年9月20日 應(yīng)邀在北京市日壇中學(xué)演講。2011年9月21日 應(yīng)邀在北京師范大學(xué)演講。2011年9月21日 應(yīng)邀在寧波工程學(xué)院演講。

2011年9月23日 應(yīng)邀在哈爾濱市第69中學(xué)演講。

2011年9月27日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校演講。2011年9月30日 應(yīng)邀在北京市朝陽區(qū)沙板莊小學(xué)演講。2011年10月8日 應(yīng)邀在北京市廣渠門中學(xué)演講。

2011年10月25日 應(yīng)邀在北京市勁松六中演講。

2011年10月25日 應(yīng)邀在北京市第六中學(xué)演講。

2011年10月27日 應(yīng)邀在湖北省宜昌市第九中學(xué)演講。

2011年10月28日 應(yīng)邀為湖北省宜昌市第九中學(xué)（張立勇班的學(xué)生）演講。

2011年10月29日 應(yīng)邀在湖北省宜昌市雷峰中學(xué)演講。

2011年10月30日 應(yīng)邀在重慶市第八中學(xué)演講。

2011年11月1日 應(yīng)邀在山東電視臺(tái)天下父母欄目親情教育基地講師培訓(xùn)班演講。

2011年11月2日 應(yīng)邀在山東省青州煙草中專演講。2011年11月7日 應(yīng)邀為內(nèi)蒙古鄂爾多斯市殘疾人演講。

2011年11月13日 應(yīng)邀在吉林省遼源市為部分學(xué)生、家長(zhǎng)演講。

2011年11月20日 應(yīng)邀在吉林省白城市為部分學(xué)生、家長(zhǎng)演講。

2011年11月23日 應(yīng)邀在北京林業(yè)大學(xué)演講。

2011年11月28日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2011年11月28日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2011年11月28日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué)演講。

2011年11月29日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)北城中學(xué)演講。

2011年11月29日 應(yīng)邀在山東省菏澤市實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講。

2011年11月29日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)巨野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)演講。

2011年11月29日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)巨野縣大智國(guó)學(xué)幼兒園（為全體師生）演講。

2011年11月30日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)巨野縣大智國(guó)學(xué)幼兒園（為全體家長(zhǎng)）演講。

2011年11月30日 應(yīng)邀在山東省菏澤市國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校演講。

2011年12月1日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)第五小學(xué)演講。

2011年12月1日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)登禹中學(xué)演講。

2011年12月1日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)萬福中心小學(xué)演講。

2011年12月2日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)興安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)演講。

2011年12月2日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)興安鎮(zhèn)中心小學(xué)演講。

2011年12月02日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)二十一中學(xué)演講。

2011年12月03日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)宋江武校演講。

2011年12月03日 應(yīng)邀在山東省菏澤市牡丹區(qū)定陶鎮(zhèn)早教幼兒園（為全體師生、家長(zhǎng)）演講。

2011年12月14日 應(yīng)邀在河北灤縣第三中學(xué)演講。

2011年12月18日應(yīng)邀在北京第101中學(xué)高一8班演講

2011年12月22日應(yīng)邀在北京定福莊第二小學(xué)演講

2012年3月1日 應(yīng)邀在北京理工大學(xué)附屬中學(xué)演講。

2012年3月21日 應(yīng)邀在山東省德州市第五中學(xué)演講。

2012年4月1日 在江蘇省邗江中學(xué)演講。

第三篇：中國(guó)青少年成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告

在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長(zhǎng)狀況的該社推出了中國(guó)青少年成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費(fèi)等成為當(dāng)今青少年關(guān)注的重點(diǎn)。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報(bào)告的總撰稿人徐永恒介紹：“這次發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，基本反映了90后青少年學(xué)習(xí)、生活、心理等成長(zhǎng)的方方面面，對(duì)家長(zhǎng)、教育工作者和社會(huì)了解目前他們的成長(zhǎng)狀態(tài)中有很好的幫助。”

調(diào)查全面，學(xué)生參與度高

據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時(shí)，在課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站設(shè)立“2010中國(guó)小學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查”專區(qū)，點(diǎn)擊后進(jìn)入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計(jì)采取隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)入信息統(tǒng)計(jì)庫(kù)。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時(shí)間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時(shí)候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因?yàn)樽⌒Ｉ暇W(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊(cè)，不如直接寄信來方便。

2010年青少年成長(zhǎng)調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束，共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國(guó)內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認(rèn)知。

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來了

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項(xiàng)在初中是84.30%，高中生則達(dá)到了88.37%。

66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂，不沉迷就好。”網(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說中那么嚴(yán)重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當(dāng)代作家

在中學(xué)生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強(qiáng)大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅?cè)唬?0.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。

與80后和90后作家之間的競(jìng)爭(zhēng)相比，現(xiàn)當(dāng)代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費(fèi)更顯理性，國(guó)貨整體不如國(guó)外品牌

在消費(fèi)分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認(rèn)為質(zhì)量是第一位的，價(jià)格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對(duì)初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計(jì)上要更加前衛(wèi)時(shí)尚，滿足他們追求“酷”的性格特點(diǎn)。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時(shí)發(fā)布的“2010中國(guó)青少年成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出，在消費(fèi)領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國(guó)貨整體支持率要高于過國(guó)外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費(fèi)類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國(guó)貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。

多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)自己在生活學(xué)習(xí)中有消極心理

在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認(rèn)為自己心理比較健康，但有時(shí)會(huì)有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認(rèn)為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗(yàn)，同時(shí)，來自身邊人的影響（尖子生、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個(gè)別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對(duì)這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對(duì)此，大多數(shù)高中生認(rèn)為最大的原因是成績(jī)不好，學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認(rèn)為是因?yàn)榧彝ゲ恍摇⒉贿m應(yīng)社會(huì)、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當(dāng)事人自己身上找原因。

當(dāng)今青少年普遍缺乏專業(yè)心理健康老師

根據(jù)調(diào)查顯示，54.02%的高中生表示自己的學(xué)校擁有心理健康老師或心理咨詢室，而這一選項(xiàng)到了初中則降低為36.09%，小學(xué)更是低至22.90%。

而在其后的關(guān)于“如果學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，你有不良情緒時(shí)是否會(huì)去咨詢？”問題時(shí)，有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導(dǎo)，分別達(dá)到43.81%和43.79%，而在小學(xué)，這一比例卻達(dá)到了66.11%。可以看出，小學(xué)生相比初高中生，更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。

第四篇：2010年中國(guó)青少年成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告

2009年中國(guó)青少年成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告新鮮出爐

網(wǎng)游不可怕魯迅受歡迎

在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長(zhǎng)狀況的該社推出了2009年中國(guó)青少年成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費(fèi)等成為當(dāng)今青少年關(guān)注的重點(diǎn)。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報(bào)告的總撰稿人徐永恒介紹：“這次發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，基本反映了90后青少年學(xué)習(xí)、生活、心理等成長(zhǎng)的方方面面，對(duì)家長(zhǎng)、教育工作者和社會(huì)了解目前他們的成長(zhǎng)狀態(tài)中有很好的幫助。”

調(diào)查全面，學(xué)生參與度高

據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時(shí)，在課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站設(shè)立“2009中國(guó)小學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查”專區(qū)，點(diǎn)擊后進(jìn)入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計(jì)采取隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)入信息統(tǒng)計(jì)庫(kù)。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時(shí)間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時(shí)候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因?yàn)樽⌒Ｉ暇W(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊(cè)，不如直接寄信來方便。

2009年青少年成長(zhǎng)調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國(guó)內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認(rèn)知。

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來了

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項(xiàng)在初中是84.30%，高中生則達(dá)到了88.37%。

66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂，不沉迷就好。”網(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說中那么嚴(yán)重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當(dāng)代作家

在中學(xué)生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強(qiáng)大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅?cè)唬?0.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。

與80后和90后作家之間的競(jìng)爭(zhēng)相比，現(xiàn)當(dāng)代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費(fèi)更顯理性，國(guó)貨整體不如國(guó)外品牌

在消費(fèi)分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認(rèn)為質(zhì)量是第一位的，價(jià)格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對(duì)初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計(jì)上要更加前衛(wèi)時(shí)尚，滿足他們追求“酷”的性格特點(diǎn)。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時(shí)發(fā)布的“2009中國(guó)青少年成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出，在消費(fèi)領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國(guó)貨整體支持率要高于過國(guó)外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費(fèi)類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國(guó)貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。

多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)自己在生活學(xué)習(xí)中有消極心理

在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認(rèn)為自己心理比較健康，但有時(shí)會(huì)有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認(rèn)為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗(yàn)，同時(shí)，來自身邊人的影響（尖子生、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個(gè)別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對(duì)這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對(duì)此，大多數(shù)高中生認(rèn)為最大的原因是成績(jī)不好，學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認(rèn)為是因?yàn)榧彝ゲ恍摇⒉贿m應(yīng)社會(huì)、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當(dāng)事人自己身上找原因。

當(dāng)今青少年普遍缺乏專業(yè)心理健康老師

根據(jù)調(diào)查顯示，54.02%的高中生表示自己的學(xué)校擁有心理健康老師或心理咨詢室，而這一選項(xiàng)到了初中則降低為36.09%，小學(xué)更是低至22.90%。

而在其后的關(guān)于“如果學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，你有不良情緒時(shí)是否會(huì)去咨詢？”問題時(shí)，有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導(dǎo)，分別達(dá)到43.81%和43.79%，而在小學(xué)，這一比例卻達(dá)到了66.11%。可以看出，小學(xué)生相比初高中生，更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。

第五篇：青少年的責(zé)任與義務(wù)

新世紀(jì)青少年的責(zé)任與義務(wù):

弘揚(yáng)民族精神是當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任

翻開歷史的長(zhǎng)卷，我們可以看到，自古以來，在誕生過的民族國(guó)家中，有的衰敗了，有的沒落了，而中華民族歷經(jīng)數(shù)千年滄桑依然熠熠生輝。原因何在，那是靠偉大的中華民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的精神。中華民族五千多年的發(fā)展史，就是民族精神不斷傳承、不斷發(fā)展、不斷弘揚(yáng)的歷史。

數(shù)千年來，偉大的中華民族精神就植根于民族歷史的土壤之中，生生不息、代代相傳。并且在我們今天也有現(xiàn)實(shí)意義。例如，“萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利”的98抗洪精神；“萬眾一心、眾志成城，團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)，迎難而上、敢于勝利”的抗擊非典精神；“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。都是中華民族最寶貴的財(cái)富。我們還要了解我國(guó)國(guó)情，從而更加深刻認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)民族精神的必要性。在世界政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)日益加快的今天，高新科技的發(fā)展日新月異，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。我國(guó)正面臨全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，目前最缺的正是高層次、高科技人才。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這一歷史的責(zé)任落在我們身上。我們必須弘揚(yáng)中華民族“萬眾一心、眾志成城、不怕困難”的精神，勇攀科學(xué)文化高峰。

作為新時(shí)期的青年人，我們有必要弘揚(yáng)民族精神。這是我們這一代的歷史責(zé)任。弘揚(yáng)民族精神，讓廣大青少年了解中華民族飽經(jīng)滄桑、艱苦奮斗的歷史，了解民族精神的時(shí)代特點(diǎn)，樹立民族自信心和自豪感，煥發(fā)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。弘揚(yáng)民族精神，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，升華民族情懷，使偉大的中華民族精神一代代發(fā)揚(yáng)光大，永世相傳。

青少年與社會(huì)責(zé)任

人人都說十八歲是一個(gè)花一樣的季節(jié)，可以盡情展現(xiàn)自己的青春。但我個(gè)人認(rèn)為這也是一個(gè)蝴蝶破蛹而出的時(shí)刻，短暫卻有歷史性意義。當(dāng)然這是針對(duì)個(gè)人來講的。這個(gè)歷史性關(guān)頭，決定了你是當(dāng)一只破蛹而出光彩奕奕的蝴蝶，還是一只被卡在蛹里散發(fā)惡臭的蟲。而要變成那只光彩奪目的蝴蝶。有良好的社會(huì)責(zé)任就是那條走向光明的道路。假如把你比作一條蚯蚓，那社會(huì)責(zé)任便是泥土，它使你不甚于落入水中成為那令人厭惡的吸血馬蝗。

將要十八歲的我們可能還都是長(zhǎng)在溫室里的花朵，只知道受父母陽光雨露的關(guān)懷，卻從不過問何時(shí)會(huì)打雷下雨。也許我們只知道讀好書就是我們唯一的責(zé)任，或許“責(zé)任”二字根本就沒有進(jìn)入我們的人生辭典中。那社會(huì)責(zé)任到底是什么呢？社會(huì)——泛指由于共同物質(zhì)的條件而互相聯(lián)系起來的人群；責(zé)任——份內(nèi)應(yīng)做的事，社會(huì)責(zé)任——在社會(huì)上你所應(yīng)該做的事。舉個(gè)例子：“假如一個(gè)人，在大街上吐了一口痰，你就會(huì)跟他惡言相向，甚至撕打起來。”把這種對(duì)家庭責(zé)任的擴(kuò)大，也就是社會(huì)責(zé)任了。

那么我們要怎么加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感呢？

一、當(dāng)然是要把社會(huì)責(zé)任這種意識(shí)放在心上，這是很必要且很重要的。

二、僅僅把它放在心里卻無實(shí)際行動(dòng)，這就是紙上談兵，那具體要怎么做呢？大的方面就不說了，同學(xué)們碰到的比較少。小的方面在我們的學(xué)習(xí)生活中比較常見。比如看到有人在大街上扔果屑及時(shí)上前勸阻，在公共汽車上吸煙時(shí)及時(shí)上前提醒，更甚至像兒歌里唱的：“我在馬路邊，撿到一分錢，交給民警叔叔手里邊。”這些都是有良好社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。總之：“勿以責(zé)任小而不認(rèn)，勿以責(zé)任大而不敢為。”

青少年有了社會(huì)責(zé)任感，有利于看清人生的方向，明確人生的目標(biāo)，可以不提豐富，提高、完善自我。從國(guó)家角度講，也能為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，努力吧！