第一篇：節日探源作文備課

家鄉的節日——八年級下冊第四單元作文教學設計

（一）●目標定位

1.多角度觀察生活，把生活的多姿多彩表現出來。2.綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發濃濃的血脈親情。

●要點闡釋

《初中語文新課程標準》第四學段（7--9年級）寫作一項，要求學生應“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。”所謂多角度觀察，是指從不同的視角，不同的方面來細致的展示家鄉節日的魅力。例如描寫一個場景時，可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官角度來展現，也可以遠眺、近觀、仰視等多個視角來觀察。觀察時不僅要看到事物的表象，還要透過表象體悟到其中蘊含的深刻本質。恰當地綜合地運用敘述、描寫、抒情等表達方式，是指要融敘述、描寫、議論、抒情等表達方式為一體，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發自己對家鄉的熱愛之情。

●寫作內容

民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元的課文就給我們展示一幅幅豐富有趣的民俗風情畫卷。春節、燈節、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，飽含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的親情。這次作文就是要從中華民族傳統節日的角度，選擇一個你印象最深的節日，表現獨具魅力的民俗風情，抒發濃濃的血脈親情和鄰里鄉情。教學目標

1.能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現家鄉的民俗風情。2.能恰當地綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧的場景，抒發濃濃的血脈親情。

●教學過程

一、情境導入

1.同學們，2007年12月16日國務院出臺了新修改的《全國年節及紀念日放假辦法》，從2008年1月1日起施行。誰來說一說新頒布的《全國年節及紀念日放假辦法》與以往的放假辦法有什么不同？

學生回答后明確：我國這次新修改的放假辦法中，最大亮點就是增加清明、端午、中秋三天民族節日的假期，體現了國務院對傳統節日和傳統文化的尊重和保護，順應了民心，滿足了人民群眾過有民族特色的傳統節日的需求。

2.那么我們的傳統節日除了清明節、端午節、中秋節，還有那些節日呢？

學生發言后明確：春節、元宵節、重陽節。當然，少數民族還有自己的傳統節日。

三、題目闡釋

面對“家鄉的節日”這個話題，首先應確定文體，寫成記敘文，再具體說就是散文化的記敘文。其次應該注意題目的修飾語“家鄉”，限定了它的寫作范圍是自己的故鄉，或自以為是家鄉的地方。最后選擇的應該是自己印象最深的，材料比較豐富，便于抒情，易于成文的節日。

四、寫法指導

1.圍繞“家鄉的節日”這一話題，如何進行多角度觀察生活？這里以大多數同學選擇的《家鄉的春節》為例，小組討論該怎樣多角度的展現春節的民風民情呢？同學們討論交流后總結出“多角度地觀察”可以是：

(1)選取材料多樣化：年前樂此不疲的置辦年貨的準備，以體現物質的極大豐富，人民生活水平的逐年提高；全家總動員一起包餃子，其樂融融年夜飯，以體現溫暖的親情；初一早起互相拜年祝福，表現社會的和諧等等。

（2）寫作視角多樣化：運用對比手法，以長輩的回憶表現今昔春節的巨大變化，以體現社會的發展。動態和靜態相結合，動態例如燃放煙花和鞭炮、家人團圓吃年夜飯的情景等等；靜態例如家里擺滿的節日物品、包好的餃子、貼好的春聯窗花等等，從而展示春節的喜慶。還可以用詩詞、俗語、諺語、謎語等表現春節的民俗，表現中華民族獨有的民族文化的魅力。2.請同學們結合下面的片段，談談你對 “多角度觀察”的感悟。家鄉的春節

日子總是一天天好了起來。我二十歲之前的時光，都身處故鄉，且都是在對春節的盼望中度過的。我以我的視角，部分上見證了故鄉由貧窮到富足的變化。舉一個最簡單的例子：在我幼年時，綠豆丸子是春節的必備食物，以湯水燴了端上桌來待客，而在春節之外是決不可能吃得上的。到我少年時，春節待客，若上一道綠豆丸子，則顯得寒酸了，也無人愛吃。又過了幾年，綠豆丸子平日里已隨時可以買得到了，倒成了搶手之物，人人喜歡。一個綠豆丸子，竟然如此真實地記錄了故鄉發展的歷程，而若非身處其間，這種變化是細微難察的。

孩子是最盼著過年的，春節是孩子們的節日，不僅會長大一歲，還能得到新衣服、新鞋子、新書包和壓歲錢，更能好吃好喝好玩兒，放炮溜冰抓魚拜大年，還不會挨打，因為過年時是不興打孩子的。那時的我，也同其他孩子一樣，對春節翹首以盼，剛進臘月，每日里早早地就去翻看日歷，貪婪地撕去一頁，以為可以抵達煙花繽紛的除夕夜。我至今仍記得一首童謠：

小孩兒小孩兒，你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

3.學生結合春水先生的《家鄉的春節》談自己對“多角度觀察”的理解。

學生發言后明確：小小的一個綠豆丸子，折射出社會的發展和進步，人民生活水平的日漸提高，以小見大，透過生活的表象體悟到本質；孩子盼望過年，體現春節的和諧，因為“孩子能得到新衣服、新鞋子、新書包和壓歲錢，更能好吃好喝好玩兒，放炮溜冰抓魚拜大年，還不會挨打，因為過年時是不興打孩子的。”其樂融融的親情盡在其中；一首耳熟能詳的童謠，民俗民風撲面而來。4.寫作《家鄉的春節》這樣的記敘文該如何做到綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發你對家鄉的熱愛之情呢？

學生暢所欲言后明確：敘述應該是記敘在家鄉歡度春節的經過。描寫則是要對人們歡度春節時的動人場景進行具體細致的描繪，讓春節的風土人情鮮活地呈現在讀者面前。抒情則是在前面敘述和描寫的基礎上，或直接或間接的抒發對家鄉春節的熱愛和眷戀，起到畫龍點睛的作用。

五、課堂小結

通過本節課的學習，同學們對“多角度的觀察生活”和“綜合運用多種表達方式表現中心”有了一定的感悟和體驗，那么就請拿起你的筆，把家鄉節日的風俗習慣和熱鬧場景，以及過節時的濃濃親情和鄰里鄉情描繪出來，讓我們一起分享吧。

六、學生寫作 請以“家鄉的節日”為話題寫一篇記敘文，綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，展現家鄉過節時的風俗習慣和熱鬧場景，抒發濃濃的親情。題目自擬，不少于600字。

●例文點評

春節組曲

梅花歡喜漫天雪，捷報飛傳又一春。伴著漫天飄舞的雪花，新年近了，年味濃了。這新春佳節，究其因主要有：首先課前做了精心的準備。相對而言，以前的作文課還是比較隨意的，一般都是周三周四下午上作文課，提前從《中考必備》《點撥》等教輔書上找一個自己比較滿意的作文題目，再從網上找一些相關的資料，略作組合就上了課堂，對作文寫法的指導就不夠系統和具體。而多像一組協奏曲，給我們生活增添韻味兒！

第一樂章新春序曲

不知不覺中，豬年接近了尾聲，鼠年悄然來臨。按舊歷習俗，臘月二十三是祭灶，也叫小年。據說，舊時差不多家家都設有“灶王爺”的神位，神位兩旁貼著“上天言好事，下界保平安”的對聯。聽長輩講，人們為了不讓“灶王爺”向玉皇大帝告自己的狀，就在這一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。這種芝麻糖俗稱“灶糖”，吃灶糖的習俗沿襲至今，更多的是對來年幸福生活的期盼。過了祭灶，春節就正式拉開了序幕：二十四掃房子，二十五炸豆腐，二十六燉大肉，二十七殺只雞，二十八把面發，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。第二樂章親情之歌

農歷一年的最后一天，俗稱年三十兒。這一天，家家都要貼春聯、貼“福”字、掛燈籠、換新衣、包餃子，忙得不亦樂乎，處處洋溢著喜慶的氣氛。你看，這“福”字的貼法還很有講究：要倒著貼在門兒中間。取其“福到家門”之意，也是對美好未來的祝愿。

晚上的餃子，熱鬧的春晚，是難忘的年夜飯。下午三點，我們全家總動員，開始包餃子。和面、盤餡兒、搟皮兒、包餃子、搗蒜蓉、備香醋，一道工序都不能少。看著自己包的餃子，樣子歪歪扭扭，躺在那兒耍賴一般，還有點不好意思。管它呢，能包成啥樣兒是啥樣兒，圖的是一家人同臺演藝，憶過去，話新春，其樂融融歡喜和諧的節日氣氛。下鍋了，呼呼啦啦，熱水飛濺。不一會兒，餃子端上來，那個香啊！

和著餃子的香味，屋外響亮的鞭炮聲此起彼伏，斑斕的禮花不時綻放，屋內三代同堂共賞春晚的精彩節目，感受著華夏同樂的幸福與美好，歡聲笑語，早已飛出了窗外。那種感覺，毛孔似乎都張開了。

第三樂章新年圓舞曲

當新年的鐘聲敲響后，就算是大年初一了。這天，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，拜年祝福。認識的，不認識的；身邊的，遠路的；男的女的；老的少的，個個笑逐顏開，相互拱手祝福，把新年歡樂祥和的氣氛推向了高潮……

春節組曲伴著悅耳的鞭炮聲，在飯桌前濃濃的親情里，在鄰里鄉親美好的祝福中，在國泰民安的祥和里奏響，一年又一年。

點評：小作者以著名的民族管弦樂曲《春節組曲》為題，用小標題的形式，選取了人們過春節最為突出的三個場景來表現節日的習俗，以點帶面，展現了一幅幅家鄉的人們在歡度春節時熱鬧歡慶、幸福和諧的圖景，抒發了濃濃的親情。構思新穎，視角獨特，語言質樸清新，是一篇不錯的文章。

●教學反思

《家鄉的節日》這節作文指導課我覺得自己上的還是比較成功的，達到了預期的目的。從學生的習作上來看，基本上完成了“能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現家鄉的民俗風情；要綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發對家鄉的熱愛之情。”這兩個教學目標。

這節課我仔細研究了教材，緊扣著“到民間采風，了解豐富的民風民俗。”這一主題設計了《家鄉的節日》這一話題作文。學生既可以參考本單元的一組民俗風情文章，還可以調動自己的觀察積累，寫出自己對節日的感悟，成文并不是很難。其次這節課還把寫法指導落到了實處。對“多角度地觀察生活”這一訓練目標，學生的理解還不到位，課堂上學生們的發言也印證了這一點，比較表面化，只是材料的堆砌組合。因此作文指導時我就把“多角度地觀察”具體落實為“材料多樣化”“視角多樣化”，同時結合具體的片段讓學生感悟，由抽象到具體，由理性到感性，大部分學生不再困惑。對于“綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式相結合”，沒有做充分具體的指導，因為初三的學生對于這幾種表達方式應該比較熟悉了。從學生習作來看，有些學生的文章只是泛泛而談，記流水帳似的，描寫不夠精細，寫作內容往往點到為止。這方面，今后仍需要加強練習，強化認識。

第二篇：滿分作文成功探源（本站推薦）

旁征博引,情理并茂--滿分作文成功探源

議論文的寫作常出現這樣幾個毛病：一是立意不深，文章蒼白無力。二是結構不協調。三是論證簡單，道理疏于剖析。四是語言不精煉。五是缺少必要的論證技巧。怎樣才能在考場上寫出大氣磅礴、論證嚴密、文采斐然的佳作呢？應從以下幾方面著手訓練。

一、高處立意

宋朝政治家、文學家王安石詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”居高能臨下，居高聲自遠，立足點高了，我們的文章方能如高屋建瓴，一瀉千里，有無可辯駁的力量。

1.思考深刻

我們這一代人往往生活在浮躁之中，浮躁的眼睛永遠看不透世界，忽略了太多太多的精彩、進步與美，一朵小小的迎春花，足以讓我們知道春天的腳步；一首氣壯山河的《滿江紅》，能讓我們盡窺英雄千古不滅的豪情；一聲媽媽溫柔的呼喚，足以讓我們動容，讓我們感到整個世界的愛。

關注細處，理解細節。細節，組成美麗天下。(中考滿分作文《細節見天下》)

在對細節思考的同時，作者的思考張揚了人性，發出了“細節組成美麗天下”的呼喊。

2.心胸開闊

選擇善良，放棄粗鄙；選擇誠實，放棄虛偽；選擇崇高，放棄低俗。正確的、美麗的選擇，不僅感化了他人，也美化了自我，所謂予人玫瑰，手留余香。(中考滿分作文《擺正心靈的天平》)

唯有追求真善美，具有廣闊心胸的人，方能寫出這樣促人警醒，催人奮進的句子。

3.境界高遠

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調素琴，閱金經”，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。作者以一個自覺自省者的博大心胸寫出了人世間至高至美的品德，給了我們每一個現代人以巨大的震動。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

只有擁有高遠的境界才會對幸福理解得如此透辟，令人震撼，催人奮進。

二、編織結構

結構是文章的骨架，文章大廈建造是否宏偉壯觀，基礎是否沉穩扎實，全在于結構的編織。縱觀歷年中考滿分作文，在結構美上有三個共同取向：

1.勻稱美

2006年浙江省寧波市中考滿分作文《我讀書，我快樂》，開頭引用高爾基的名言點題，然后談自己對讀書的理解，再次通過引用三組古詩句來展開三個不同層面的內容，“不以物喜，不以己悲”，這就是世人嘗求的古仁人之心；“海內存知己，天涯若比鄰”，朋友是人生的財富；“老驥伏櫪，志在千里”，志向是人生的路燈，是通向成功的橋梁。表現出作者豐厚的古詩文積累和較強的文章構思能力，行文中注意了層次的并列鋪陳，使文章具有結構勻稱和諧之美。

2.圓合美

如2005年上海市滿分作文《活力是前人留給我們的財富》一文，開篇提出了觀點，繼而從四個角度闡述自己的觀點：“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘自足’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘智慧’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘愛國’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘驕傲’”。最后發出這樣的感慨：

走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業風起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學的桎梏；繼承著法拉第這位科學先行者的活力，人類走進電氣時代，創造輝煌燦爛的文明??

原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。活力的延續使文明得以發展，文明的發展又使得活力延續下去。我們要繼承前人的活力，更要開創出自己獨有的活力來留給后人啊。

聯系近代中國，放眼世界文明，提出繼承活力的命題，這就很有胸襟和氣魄，文章前后呼應，呈現出圓合之美。

3.波瀾美

中考滿分作文《莫以親情為重》的開篇這樣寫道：親情是天賜的良物，它帶給我們心靈上的滋潤；親情是雨后的七彩橋，它帶給我們心靈的溝通；親情又是清明時節的紛紛細雨，它給我們的心靈播下憂愁的種子；親情是一顆鮮艷的玫瑰，它能拯救一顆失落的心；親情又是一根刺，它能傷透你的心。每一枚硬幣都有兩面，親情也不例外，我們要重視親情。至此，文章闡述的都是重視親情，但在接下來的文字里，作者卻反面用筆，告訴人們“親情需要激動，但它更渴望理智”；“感情存在親疏，但做事不可偏見”；“世俗欲念，容易讓人迷惑，使人上當，使人對事物產生錯誤的認知”，層層深入地論證了“莫以情為重”的論點，文章跌宕起伏，運筆自如，顯示了小作者較高的文字駕馭能力。

三、意蘊深刻

“詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。”詩詞如此，文章亦是如此。好的文章應有所興寄，否則一望到底，則清如水，淡而無味。

“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”??書是流水，那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田??(中考滿分作文《淌過心田的流水》)

文章意境幽遠，格調高雅，語言清亮，如行云流水般給我們奏了一曲陽春白雪，氣勢不可謂不磅礴，意蘊不可謂不深刻。

四、文筆酣暢

“文者，氣也。”“氣不通則文不暢。”這些都說明真正的好文章是一氣貫注，文脈暢通的。讓我們看2006年重慶市中考滿分作文《快樂的風箏》這段文字：

在歷練中收獲勇氣，在不安中收獲勇氣，在不甘中收獲勇氣，在騰飛中收獲勇氣！

風箏羽化成了大鳥，這是一個漫長而艱辛的過程，珍貴的東西總是慢慢成長。

沒有多少人相信，更不會在意。

風箏終究飛得高，大浪之后又是一番新天地！

風箏如此，何至人哉？

讀著這樣的文字，我們不能不為其內在的張力、酣暢的文氣和精彩的排比所吸引。

五、留有余韻

中國的藝術非常講究韻味，講究空靈，追求余音裊裊，在文學上則表現為追求“言已盡而意無窮”。如下面一段文字：

雨，輕柔地漂灑著，所乘的小舟憑借嫻熟的舟技，在富春江湍急的漩渦里悠然左右，不覺江流浩蕩中，已是天山共色。

讀著這樣的文字，我們不禁進入了“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”的意境，朱元思筆下的富春山水在我們的眼前云霧繚繞。

再看下面這段韻味清醇的文字：

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，看千古風流，看花開花落，初夏月高懸不語，娟然如洗！”

我告別月夜的沉寂，我會變成一輪滿月！

(中考滿分作文《告別月夜的沉寂》)

讀著這樣的文章，我們如在飲一杯香茗，在作者營造的禪意中徜徉、咀嚼。

六、錘煉語言

語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對你的第一印象。古語云：“言之無文，行而不遠。”考察滿分作文，其語言有以下幾方面特點：

1.整散結合

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

文中語句的表達顯露出錯綜美與音樂節奏美，奇偶相間，散放中見嚴整，或排疊，或對偶，或展開，或概括，都可見語言運用自如的功力，讀來亦瑯瑯上口。

2.蘊含哲理

讓我們擁有自信去爭取成功吧!不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進取的手腳，不要滿足于暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇氣。我們不會忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生??

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。(中考滿分作文《擁有了自信就擁有了力量》)

文章字里行間浸透著小作者濃濃的哲思，顯示了小作者非凡的思辨能力，也告訴我們：我們平時不能死讀書，而要用自己的腦子消化、思考。

3.融入真情

國家凋落，辛棄疾痛于心頭。一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛國的拳拳赤心！風雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能興復河山，貧病之 際他大嘆“可憐白發生”，他是英雄，另一種英雄。

那是種豪情萬丈的氣概。

那是另一種英雄的氣概。

(中考滿分作文《另一種英雄》)

文章語言酣暢淋漓，感情磅礴充沛，態度斬釘截鐵，對偶、排比與反復修辭的錯綜使用，使筆下隱隱有風雷之氣，使文章如錢江大潮一浪高過一浪，不可遏抑，讀之如天風海雨，逼人而來。讀罷此文，掩卷而思，不能不為小作者的作文功底所嘆服。

4.展露才華

通宵未眠的我，偶爾發現花未眠。孤零零的一朵移栽的野菊花，冷清地開在我日日看過的窗前的陶瓷小缽里。我大吃一驚，川端康成沒有騙我們，花在夜間還真的是不眠的。

花在白日里綻放美麗，也不斷吸收，吸收光與熱、水份與養料；更鮮為人知的是它在夜間也不舍勞作呀。難道花在夜間埋怨過天光不能給我足夠的光與熱？世界不能給我足夠的精彩與喝彩？(2006年重慶市中考滿分作文《花未眠》)

作者視野開闊，思想活躍，思路靈動，文采飛揚。靈動中閃爍著亮麗的光輝，理性的表述中洋溢著誠摯的感情。

5.老練圓熟

2006年廣西崇左市中考滿分作文《我心中的語文》把作者在語文課本中了解到的封建社會人們的生活，感受到的眾多偉大的詩人、名著佳篇串連起來，文章用語注意分寸，推斷進退自如，言辭懇切，令人信服，很好地顯示了語言的成熟美。

6.樸實無華

那么多的例子，我們可以知道，細節做不好的人，通常是得不到他所想要的結果的。

我自己在這方面可謂吃盡了苦頭。平時學習不注意總結錯誤教訓，如審題不清、漏寫單位、移錯小數點等，由種種細節問題所導致的錯誤，常使自己后悔不已。

親愛的朋友們，細節是成功的墊腳石，沒有它們的鋪墊和補漏，再好的房子也可能是危房。關注每一個細節吧，它會引領你一步步走上成功的殿堂的。

(中考滿分作文《細節成就輝煌》)

作者不事雕琢，向我們捧出了生活中原汁原味的大眾話語，對細節的重要性加以詮釋，透徹精辟，大有“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”之風味。

第三篇：《家鄉的節日》第四單元作文備課

第四單元《家鄉的節日》作文指導

一、習作導航

習作要求：

請將你調查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。可以寫節日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居。可以是課外閱讀時知道的，也可以是通過調查訪問了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。”

寫作分析：寫什么

這篇作文是我們五年級下冊教材第四單元習作的一個方面。老師可以組織學生調查了解到的民風民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的素材最豐富，哪些內容給自己留下的印象最深刻。在此基礎上，進一步選好材料，確定自己要寫的內容。老師可以幫助學生拓展思路，例如，各地不同的飲食、建筑、語言、風俗習慣等方面都可以交流。

教學過程：

（一）情境導入，明確主題

1．同學們，2007年12月16日國務院出臺了新修改的《全國年節及紀念日放假辦法》，從2008年1月1日起施行。誰來說一說新頒布的《全國年節及紀念日放假辦法》與以往的放假辦法有什么不同？

學生回答后明確：我國這次新修改的放假辦法中，最大亮點就是增加清明、端午、中秋三天民族節日的假期，體現了國務院對傳統節日和傳統文化的尊重和保護，順應了民心，滿足了人民群眾過有民族特色的傳統節日的需求。

2．那么我們的傳統節日除了清明節、端午節、中秋節，還有那些節日呢？

學生發言后明確：春節、元宵節、重陽節。當然，少數民族還有自己的傳統節日。

3．我們這篇作文的主題很明確，那就是寫春節習俗，可以是我們這里的，也可以是你老家的，還可以是你春節期間旅游時、課外閱讀、看電視時了解到的其他地區的春節習俗。

（二）節日探源

1.課前讓大家收集關于傳統節日的材料，你們都做了怎樣的準備？現在以小組為單位進行展示。小組展示交流后篩選、匯總出大部分同學們喜歡和感興趣的內容。（1）詩詞:

春節

《元日》王安石（宋）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

元宵節

《生 查 子》

朱淑真（宋）

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕青衫袖。

清明節

《清明》

杜牧（唐）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

端午節 《端午》

文秀

（唐）

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

重陽節

《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐）

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

中秋節

《水調歌頭》

蘇軾

（宋）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今昔是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄輕影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（2）風俗習慣：春節一般都會貼春聯、包餃子、除夕守歲、吃團圓飯、拜年、穿新衣、給孩子壓歲錢、放鞭炮等等。元宵節主要有賞花燈、猜燈謎、放煙花、吃元宵等習俗。中秋節又叫“團圓節”，主要有吃月餅、賞明月等風俗。清明節有掃墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等習俗。端午節有吃粽子、噴雄黃酒、在自家門口插艾蒿、賽龍舟等習俗。重陽節又叫“登高節”，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

（三）課堂小結 通過本節課的學習，同學們對“按一定的順序寫”和“有詳有略”有了一定的感悟和體驗，那么就請拿起你的筆，把家鄉節日的風俗習慣和熱鬧場景，以及過節時的濃濃親情和鄰里鄉情描繪出來，讓我們一起分享吧。

二、佳作引路

（一）除夕之夜

盼望著、盼望著，新年的腳步近了，我穿上了漂亮的新衣服，心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯和福字，媽媽掛起了紅紅的燈籠，爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。

夜幕剛剛降臨，媽媽就為我們全家精心準備好了一桌豐盛的年夜飯，香氣撲鼻，色澤明亮，饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時，爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子，使我這個小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的（地）對我講：“吃團圓飯時，桌上的魚是不能動的，因為這魚代表富裕與年年有余，象征來年的財富與幸運，它屬于一種裝飾，是碰不得的。”聽完爸爸的一番話以后，我恍然大悟。心想：中國的傳統文化可真是博大精深啊，看來我以后要好好研究研究呀！這頓年夜飯，我不僅吃出了快樂，也吃出了知識，可謂是“處處有語文”啊！

吃過年夜飯，我們一家人圍坐在茶（幾）旁邊看春節聯歡晚會，邊包餃子。爸爸搟皮，我和媽媽包餃子，包進了爸爸、媽媽對我的愛，包進了一年的收獲，包進了我一年的快樂，也包進了我新年的新希望！看完春節聯歡晚會，爸爸媽媽給我準備了壓歲的紅包，希望我快快樂樂的成長，步步登高。我給爸爸媽媽磕頭，祝他們健康長壽、萬事如意！窗外不時傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲，我們也趕緊出去放爆竹，膽大的爸爸竟敢放高升，“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆，不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵，這時的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵，遠遠地探著身子小心翼翼點炮，點著了就趕緊跑，我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著，半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我幾根手執花讓我放，我學著“小燕子”的樣子，拿著手執花邊放，邊跳舞。十一點半后，噼里啪啦的響聲此起彼伏，你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花，有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的……哥哥說那是天上五彩的星星，我說那是春送來的祝福，她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間，把歡聲笑語灑滿人間……

這次有趣的除夕夜，不僅使我獲得了快樂，也讓我了解了除夕夜的習俗，比如說：守歲；壓歲；踩歲；吃萬萬順……這一切都說明了中國的傳統文化真是博大精深啊！其實只要我們處處留心，就能在快樂中獲取知識。俗話說的好：“處處留心皆學問嘛”！

爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年，我們共同慶祝春天的節日，慶祝春回大地、萬物復蘇，祝福我們的生活蒸蒸日上，祝福我們的祖國繁榮昌盛！

（二）難忘的除夕

今年的農歷臘月沒有三十，臘月二十九就是除夕了。除夕之夜是辭舊迎新的時刻，人們就要歡歡喜喜的送走馬年，迎接羊年的到來。

除夕之夜，我們的院子非常熱鬧。每個單元門口早就掛上了大紅燈籠，貼上了紅底金字的大幅對聯；院子里擺滿了各種鮮花；家家戶戶的門窗里都飄出年夜飯的香味；每家每戶的門上也都貼上了春聯，有的還掛上了大紅燈籠；小孩子們穿著新衣服，在院子里盡情的追逐著、嬉鬧著，有的在放著各種各樣的禮花和鞭炮。

我們家的門上，也早早就掛上了爸爸買回來的大紅燈籠，貼上了我寫的春聯。我今年寫的春聯是：“春風春雨春色，新歲新年新景”。橫批是：“春意盎然”。

晚上，我們全家坐在一起，客廳的茶幾上放著鮮花、水果、點心、瓜子和糖果。在北京上大學的姐姐也回來了，我們全家團團圓圓。我們一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊等著看春節晚會。爸爸、媽媽今天顯得特別高興。爸爸端起酒杯，首先感謝媽媽一年的辛苦，贊揚姐姐去年考上了大學，祝賀我考試取得了好成績，又被評為三好學生。姐姐也說了許多祝福爸爸、媽媽的話，表示了今后要更加努力學習的決心。我也端起杯子說：“祝爸爸、媽媽在新的一年里身體健康、萬事如意，生活得快快樂樂、踏踏實實”。我們全家都碰了杯，我和姐姐喝的是飲料，爸爸、媽媽都喝了酒。

吃完年夜飯，我們全家圍在一起看春節晚會。爸爸早就把春節晚會的節目單從網上下載打印出來了。我們一邊拿著節目單，一邊看著電視。今年的春節晚會可精彩了。有歌曲、戲曲、雜技、舞蹈、小品、相聲、魔術等40多個節目。尤其是趙本山的《心病》、黃宏的《足療》、馮鞏的《馬路情歌》，逗得我們都笑痛了肚子。整個晚會的節目真是一年比一年精彩。

到了晚上十二點，晚會的氣氛達到了高潮，門外也響起了此起彼伏的鞭炮聲。我們全家都來到樓下的院子里看熱鬧。院子里的人可多了，大人小孩都在放著鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮聲，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五顏六色的煙花直沖云天，然后爆炸、散開，真是五彩繽紛，好看極了。院子里到處都是歡聲笑語。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍紅了也不知道。那滿天的禮花和此起彼伏的鞭炮聲，一直延續了好久好久。那幸福之花，既是對馬年的告別，又是對羊年的歡慶，它開在天上，開在地上，也開在大人和孩子們的心中。

這真是一個難忘的除夕之夜！

三、技巧點撥

（1）選取材料多樣化：年前樂此不疲的臵辦年貨的準備，以體現物質的極大豐富，人民生活水平的逐年提高；全家總動員一起包餃子，其樂融融年夜飯，以體現溫暖的親情；初一早起互相拜年祝福，表現社會的和諧等等。

（2）寫作視角多樣化：運用對比手法，以長輩的回憶表現今昔春節的巨大變化，以體現社會的發展。動態和靜態相結合，動態例如燃放煙花和鞭炮、家人團圓吃年夜飯的情景等等；靜態例如家里擺滿的節日物品、包好的餃子、貼好的春聯窗花等等，從而展示春節的喜慶。還可以用詩詞、俗語、諺語、謎語等表現春節的民俗，表現中華民族獨有的民族文化的魅力。

（3）把習俗寫豐富，做到詳略得到。

請大家把“選擇一個最有意思的習俗”這一要求刪掉，凡是春節期間的習俗盡量寫豐富些。建議大家一定要先認真閱讀課文《北京的春節》，弄清楚老舍爺爺是怎樣按照時間順序一步步把北京的春節習俗寫清楚的。（別急著往下看，請先讀兩遍課文，思考上面的問題）你明白了嗎？老舍爺爺按照時間順序從臘八（農歷十二月初八）開始寫起，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年等，然后詳細寫了除夕（年三十）、大年初

一、正月十五元宵節這三個最重要也最熱鬧的日子，最后又簡單介紹正月十九春節結束。這樣寫來，令我們對北京的春節習俗就了解得很清楚了。如果只寫某一天的放鞭炮、包餃子，是不是就顯得很單一呀？當然寫的內容多了，就要特別注意詳略得到，不能每個方面都一句話概括，那樣太簡單，也不能每個方面都啰哩啰唆地寫得很具體，讀起來缺少了節奏美。

（4）恰當運用表達寫法，還要寫出寓意。如果寫我們這里的春節習俗，勢必會寫得千篇一律，那怎樣讓你的文章與眾不同呢？教你一招：注重語句流暢，恰當運用多種表達手法，比如打比方、舉例子、做比較等，還要寫出寓意。就拿《北京的春節》來說，請看：這不是粥，而是小型的農業展覽會。一個形象的比喻，寫出了臘八粥里放了很多種類的豆類、干果。臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。一個“彩排”讓我們已經初步感受到了春節濃濃的氣息。再看一個小作者寫到家里掛中國節時，這樣寫到：我看著那散發著傳統文化芳香的中國結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……再看一個小作者寫到三十晚上守歲時，這樣寫出了它的寓意：守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。有了恰當的寫法，再加上適當點以某個習俗的寓意，你的文章怎能不讓人百讀不厭？

我們先來欣賞一篇模仿老舍爺爺《北京的春節》的寫法，按照時間順序寫的一篇《家鄉的春節》。

四、素材薈萃

1、詞海拾貝

傷心欲絕 愁緒萬千 觸景生情 思緒萬千 井井有條

長袍短褂 刀耕火種 刀山火海 歃血會盟 能歌善舞 熱情好客 穿金戴銀 歡天喜地 鑼鼓喧天 人頭攢動 高朋滿座 座無虛席 盛況空前 熱鬧非凡 載歌載舞 歡聲雷動 欣喜若狂 燈火輝煌 沸沸揚揚 浩浩蕩蕩人

2、佳句欣賞

這真是燈的海洋，千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”埃哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態的花燈真是令人大飽眼福……

過幾日便是中秋了。今晚，月光如銀，我獨坐于陽臺牽牛花花架下，一盞清茗，一冊薄詞。清輝似水，在我的衣衫上靜靜流瀉……

“春節”是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，準備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎……大街上、小區里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。

3、閃亮開頭

泱泱華夏，地大物博。百里不同風，千里不同俗。在這片富饒的土地上，盛開著56朵民族之花。每個民族都有自己的特色，都有自己的宗教信仰和語言文字。，下面讓我們走進到他們當中去.....過大年是我國古老的傳統文化節日。相傳中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。

農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端

五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。今天是端午節，大家知道端午節的來歷嗎?!不知道吧！那就讓我來告訴你們吧！你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎？我來說一說他吧！

4、精彩結尾

每一個民族，都有著不一樣的節日和不一樣的習俗。我們中華民族，是祖國的花朵，我們的祖國，靠我們這些“花朵”去創造出更美好的未來！

通過這次包粽子，我懂得了一個道理：要學好一種本領，就必須誠心、細心，還要有恒心。

5、畫龍點睛 《西北風情》 《難忘端午》 《月兒圓圓》 《快樂的潑水節》

《新春歡歌》

五、佳作欣賞

家鄉的春節 按照家鄉過年的習俗，春節在正月初旬就開始了。俗話說：臘七臘八，凍掉下巴。這是一年里最冷的時候。一到臘月初八，過年的氣氛一天賽過一天。在臘八的前一天姥姥就將大白云豆提前泡在水盆里；把白蓮子用熱水漲發，再去掉綠色芯。到了第二天，豆子就變得又圓又大了。熬粥時把白云豆先下入煮20分鐘。，然后再放些大米、糯米、麥仁、葛仙米、小棗、飯豆和栗子。這不是粥，仿佛是在展示一年的收成。

這之后，街上便有小販擺攤賣東西了，各種蔬菜，各式各樣的玩具，顏色各異的衣服和形狀大小都不同的各色爆竹、煙火，讓人看得眼花繚亂。

臘月二十三的小年似乎就是春節的前奏。在這一天，全家上下都要打掃房子。小年也是民間祭灶的日子，據說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。祭灶時，還要把關東糖用火融化，涂在灶王爺的嘴上，這樣他就不能在玉帝面前說壞話。

過了二十三，大家就更忙起來，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必須把春聯貼好，必須大掃除一次。還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少足夠吃用一個星期的。大街上也掛起了紅燈籠。按照姥姥的話說，除夕把一切該切出來的東西都要切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的。這含有迷信的意思，不過它也表現了我們確是愛和平的人，在一歲之首連切菜刀都不愿動一動。

除夕是一年的最后一天。這天，是人們吃、喝、玩、樂的日子。這一天，還要守歲，除了比較小的孩子，人們都是徹夜不眠。現在的除夕，人們一般都在家看春節聯歡晚會。晚會結束后，新年的鐘聲敲響了，新的一年也隨之到來了。這時各家都燃放起了煙花、爆竹。整個小鎮沉浸在無限的歡樂之中了。

正月初一的光景與除夕截然不同。早上，整個小鎮都顯得格外寧靜。到了中午，人們就開始相繼走訪拜年了。拜年一般從家里先開始。初一的早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面地恭賀新年，互道“恭喜發財”、“四季如意”、“新年快樂”等一些吉祥的話語，左右鄰居或親朋好友也相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。

俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動用掃帚，否則會掃走運氣、破財，而把“掃帚星”引來，招致霉運。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財。姥姥總是大年夜將屋子掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當日不外潑。

到了正月初五，姥姥和姨媽們要“送窮”，聽她們說：“送窮”是我國古代民間一種很有特色的歲時風俗。這一天各家用紙造婦人，稱為“掃晴娘”，“五窮婦”，“五窮娘”，身背紙袋，將屋內穢土掃到袋內，送門外燃炮炸之。這一習俗又稱為“送窮土”，“送窮媳婦出門”。陜西韓城一帶，破五這一天忌出門，而且要將鮮肉放在鍋中炙烤，還要爆炒麻豆，令其崩裂發聲，認為這樣可以崩除窮氣，求得財運。此外舊時除夕或正月初五要吃得特別飽，俗稱“填窮坑”。民間廣泛流行的送窮習俗。反映了我國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年的美好生活的傳統心理。

元宵剛一上市，就被人們搶購一空。春節的熱浪再次掀起了一個高潮。春節雖然很熱鬧，卻沒有月亮，在元宵節的這天晚上，月亮像一輪月盤，嵌在黑色的天幕上，樸實的大地被月光照的紅火而美麗。吃過團圓飯后，大家便一起出去賞燈，大街上的燈各式各樣，漂亮極了。

轉瞬間，已到正月十六，春節也在這一天結束了。大人們又去忙自己的工作，小孩子也都去上學了。家鄉的春節雖不是過得那么繁華、氣派。但卻使久別的家人重逢到了一起，老人的臉上堆滿了笑容，孩子的心里樂開了一朵朵幸福、快樂的花！

師評：大家看出來吧，這是一篇模仿得很成功的習作。大家在寫的時候也可以模仿，但一定要符合你寫的地方的春節習俗，可不能出現抄襲呀！

十堰春節習俗

一年一度的春節又來到了，大街小巷熱鬧非凡，而每個地方的過節習俗都各具特色。現在，我就來介紹一下我們十堰過春節的習俗。每到過春節的時候，家家戶戶都要貼春聯。春聯多用紅紙書寫，代表著吉祥、幸福。

每到過春節的時候，家家戶戶都有除夕守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜，而孩子們則耐不住性子，索性跑出去在外面一起玩。守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。

當午夜交正子時，新年鐘聲敲響之際，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。在這一刻，有的人家還在庭院里壘“旺火”，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們放爆竹，歡樂地活蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。

每到過春節的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當天由掌廚的做出來，而且大年初一的餃子也要在三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，砧板聲、爆竹聲，再夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候，豐盛的年菜擺滿一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛饌，也是享受那份快樂的氣氛。我們這里一般少不了兩樣東西，一是火鍋．一是魚。火鍋沸煮，熱氣騰騰，溫馨撩人，說明紅紅火火；“魚”和“余”諧音，是象征“吉慶有余”，也喻示“年年有余”。還有蘿卜俗稱菜頭，祝愿有好彩頭；龍蝦、爆魚等煎炸食物，預祝家運興旺如“烈火烹油”。最后多為一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會喝酒的，也要多少喝一點。

一時間，十堰的過節習俗說也說不完，等你到了這里，你就能親身感受到它的魅力。

第四篇：重陽節習俗探源

我國習俗，每年農歷九月初九為重陽節。為何叫“重陽”或“重九”呢？三國時魏文帝曹丕《九日與鐘繇書》中談道：“歲往月來，忽復九月九日。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高人。”原來我國古代以“六”為陰數，“九”為陽數。九月初九正是兩陽數相重，故云。重陽節登高這習俗起 于東漢。據梁朝吳均《續齊諧記》寫道：汝南人桓景隨道士費長房游學數年。一天，長房對桓景說，你家九月九日災難，宜離家，家人宜各做絳囊，盛茱萸系佩臂上，登高飲菊酒，禍乃可消。桓景如其言，舉家登山。及傍晚回家，見雞犬牛羊全暴死。此事流傳開來，每逢重九，人們為避災消禍圖吉利轉好運，乃有登高之習。重陽節又是女兒節。明代劉侗《帝京景物略》：“（九月）九日，父母家必迎女歸寧，食花糕。”但尚無女兒節之名。《大興縣志》則有：“九月九日，父母家必迎女歸寧，亦曰女兒節。”明清代北京分宛平、大興二縣，可知京師已有重陽日亦叫女兒節的說法。建國后，重陽節又為敬老日。中華民族素有敬老傳統美德，重陽節時，黨和政府以各種形式開展敬老活動。

第五篇：美國金融危機探源

閱讀資料

美國2006年金融風暴發生原因分析

（摘自郎咸平某次講演）

美國銀行跟中國的銀行不一樣，它把錢借出去，又可以把“債權”拿出來，賣出去。由此產生過多的衍生性金融工具，導致美國金融危機。

原理：美國的銀行借出1萬就少了1萬，它不會停止，它會拿著1萬的債券，把這個債權賣給像雷曼兄弟這樣的投資銀行，這些公司買到這些債券后，會做成10張的債券，每張1000美元，加在一起是1萬美金。拿到像美國最大的保險公司，如AIG，AIG那里，就給這10張債券提供了擔保，于是創造出10張保單。還可以再賣掉，賣給美國金融市場，明明是1萬的債券，等到保險公司參與后，又創造出了10張新的金融工具，即保單。原來1萬塊錢的債券，保險公司參與了，讓金融工具加了一倍，投資銀行也進來了，創造出更多、更多的金融工具，但是這么多的金融工具真正的基礎就是這1萬的債券。

如果這個債務鏈跳不中斷，也不會發生問題。只要最初的借款人按時還債，一切會順利運行下去。而且各個參與者都能得到收益，如1%-2%的手續費。但是，這些參與者太貪婪，為了賺錢，鼓勵那些資質不夠的人也去銀行借錢，繼續擴大這種游戲規模。為了使這些資質不夠的人也能從銀行借出錢，各類中介機構都挖空心思造假騙銀行，而銀行也有利可圖，不再認真調查借款人資質，于是信譽不好，能力不夠的人們越來越多地充當了債務人。

這些人一旦出現信譽危機，償還不了銀行債務，連鎖反應發生，金融危機初現端倪。美國民眾發現金融機構聯手造假，發現金融機構創造的衍生性金融工具都有“三聚氰胺”在里面。一些債務人不付利息了，一些想借錢的人也不借錢，利息鏈條中斷。20%的人不付錢的結果，就造成美國的金融機構因為民眾的信心喪失逐漸崩潰。金融市場崩潰，金融機構開始扛不住了，AIG公司也扛不住了，所以美國最大的保險公司宣布破產。

鑒于國際化進程，各國也深受影響，也波及中國。