第一篇：考察學習體會

考察學習體會

這次學習考察，對我來說，既是一次非常好的受教育的機會，又是一次開闊眼界、增長見識的機會。通過學習考察，更加堅定了我在以后的工作和學習中，以更加飽滿、更加昂揚的精神狀態積極投入到報社“二次創業，加快崛起”中，為早日把xx日報打造成為一流黨報集團而努力奮斗。

一、五家報社可學之處

1、按照新聞規律和市場規律來辦報經營。報紙質量是發展的基礎，發展是廣告的基礎。五家報社無論是辦報，還是經營，都尊重新聞規律和市場規律，堅持“兩手抓，兩手硬”，努力尋找新聞規律與市場規律最佳的結合點,力求取得取得更多的經濟效益和最佳的社會效益。

2、辦報規范化標準化。五家報社的辦報規范化、標準化給我留下了深刻的印象。特別是南昌日報的“一日三會”制度非常值得我們學習借鑒。這“三會”分別是上午10：00的采前會；下午3：00的編前會；晚上9：00的重要版面編輯碰頭會，并且在每一次會上都要回答十個方面的問題。“一日三會”制度，既減少了差錯，又利于做大做強本土新聞，用新聞的唯一性，保持讀者的選擇權。

3、完善流暢的采編流程。采編各部門工作銜接和配合非常順暢、協調。楚天都市報、南昌日報、長沙晚報等報社都是采訪和編輯是各負其責，分兵把守。采訪部門分工明確（如時政、經濟、社會等），稿件經采訪部門層層把關后提交到編輯部門，編輯部門根據稿件情況統籌安排版面。

4、時政新聞報道改革深入扎實。通過這次考察，我們看到各地相對寬松的政治環境，保證了時政新聞報道改革的深入進行。在考察的日報上，幾乎看不到連篇累牘的反映領導活動和會議的新聞報道，取而代之的是來自基層的、鮮活的、被讀者廣泛關注的時政報道。南昌日報對一些沒有實際新聞價值的領導活動和會議專門開辟了“要聞速遞”專欄，有時省委常委的活動放在這個欄目里發，可見改革力度之大。同時，該報還對什么級別的領導發多少字數、什么樣的領導不上標題、上標題等具體問題做出了明確的規定，具有較強的可操作性。

5、重視新聞策劃，體現民本情懷。五家報社把時政新聞報道改革騰出的大量版面交級了廣大讀者，正如楚天都市報提出的：報紙是 1

可以滿足任何需求的，是可以買回來看的，充分體現了全心全意為市民服務的辦報理念。我們看到，他們見報的稿件大都把新聞策劃貫徹始末，每條新聞都是經過精心策劃得出的。在為民服務的過程中，做大做強本土新聞，唱響主流旋律，體現民本情懷，取得了經濟效益和社會效益“雙豐收”。

二、我們如何學以致用

我覺得，學習好、貫徹好、落實好這次考察學習精神，最根本的也是最重要的要結合我們的工作實際，把外地的先進經驗學到手，取得真經，入心入腦，學以致用，提高采編水平，提高報紙質量，才能助推報社“二次創業，加快崛起”。

1、堅持人人都是策劃主體。要把新聞策劃貫穿到每一個采訪活動的始終。策劃出生產力，策劃出新聞精品。我們要繼續堅持完善行之有效的四級策劃機制，強化部室策劃和個人策劃，做足做精新聞策劃，嘗試探索能夠為報社帶來經濟效益的活動策劃，隨時隨地，時時刻刻，人人都是策劃之才，人人都是策劃主體，通過新聞策劃和活動策劃，既取得社會效益，也取得經濟效益。

2、堅持時政新聞報道“短、新、活”。按照“三貼近”的要求，轉變文風、轉變作風，放下架子，撲下身子，深入基層，加強互動，采寫一大批“短、新、活”的新聞精品，扮靚版面。同時，對于領導活動和會議報道，要吃透“兩頭”，找準結合點，讓時政新聞真正短下來，活起來。

3、堅持報網互動,打造全媒體記者。對于時效性強、新聞價值大新聞事件，無論是日報記者、還是都市記者、還是傳媒網記者，都可以發揮所長，相互刊發，進而培養造就一批全媒體記者，探索并逐步建立適應全媒體發展的采訪工具配備機制和新聞稿酬機制，讓“多勞者”多得，“多發者”多得。

第二篇：考察學習體會

考察學習體會

黃萍

根據《我校2010年黨務干部培訓方案》，為了紀念抗日戰爭六十五周年，學習我黨優秀傳統和優良作風，親身體會“西柏坡”精神，同時弘揚“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導憂患意識、創新意識和再塑意識，充分發揮基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，團結和帶領廣大黨員，為推進學校學科專業建設、和諧校園建設，提高辦學質量提供堅強的思想、政治和組織保證，我院黨委組織各基層黨總支書記到西柏坡及唐山考察學習。

2010年10月12日, 我們懷著興奮而又激動的心情踏上了西柏坡這塊神圣的土地，開始了我們的考察學習的第一站。以毛澤東為代表的中國共產黨第一代領導人周恩來、朱德、劉少奇、任弼時等，曾在這里開展土地革命、指揮著名的三大戰役并召開七屆二中全會，也就是在這里，我們黨從這里走進北京、走向全中國。我們追尋著那段浩蕩不朽的歲月，訪尋著偉人們的足跡，領略著中國共產黨光榮傳統。

西柏坡記錄了中國革命的一段重要歷史，我們從中看到了老一輩革命家艱苦奮斗精神的真實寫照。艱苦奮斗歷來是我們黨的優良傳統，是黨團結和帶領人民實現國家富強、民族振興的強大精神力量。正如胡錦濤書記看完西柏坡后說：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發達的”。

給我印象最深的莫過于參觀周恩來同志舊居，在周恩來同志舊居里，南廂正房的東屋的整整一面北墻上貼著大大的全國地圖。在大決戰的日子里，這間軍事指揮室里經常燈火通明，通宵達旦，縝密的思維，為各個戰役提供了準確無誤的軍事資料和數據，辦公室東墻上懸掛著周恩來統治和鄧穎超同志在西柏坡的合影，寢室里的書架是是個多功能的書箱，合起來是書箱，展開便是書架，當時為了行軍方便，特制了這個書架。在辦公桌上明顯的位置上方有一個磁碟蓋兒的瓷杯，里邊還有一個不為所人知的故事，講解員用快板兒的形式生動的講述了故事的由來，故事感染著每一個人,同時值得人們思索的是艱苦樸素的光榮傳統不能只停留在老一輩的革命家身上,它更應該在我們這一代身上發揚光大。

西柏坡考察學習之行，恰好給我們上了一堂生動的教育課，使我們對老一輩革命領袖有了更深刻更直觀的了解。給了我們正確認識歷史、體會艱苦奮斗精神的機會，這次從溫入黨誓詞，對我們這一代人更有教育意義，歷史賦予我們的任務是艱巨而偉大的。讓我們牢記艱苦奮斗的優良傳統，認真做好自己的事情，不畏艱難，為黨和國家的事業添磚加瓦。

10月15日，考察的第三站，為“大力弘揚“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導憂患意識、創新意識和再塑意識，充分發揮基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，團結和帶領廣大黨員，為推進學校學科專業建設、和諧校園建設，提高辦學質量提供堅強的思想、政治和組織保證，進一步增強黨政干部的愛國主義情操，我們參觀考察《唐山大地震》博物館。《唐山大地震》用濃烈、飽滿、深沉、細膩的感情和精心的制作，給我們留下了深刻的印象，大家一致認為是一次觸摸歷史、反思歷史的機會。特別是觀看影片《唐山大地震》，把災難來臨時的無情瞬間與災難無情人有情、公而忘私，患難與共，解放軍是人民的守護神之間的反差強烈的表達了出來，使官兵身臨其境，百折不撓，勇往直前感受頗深。通過觀看影片不僅豐富了我們的精神文化生活，同時加深了我們職責使命的認識，激發了同志們的愛國熱情，產生了奮發向上的精神動力，樹立了獻身教育事業的堅定信念，為推進學校學科專業建設、和諧校園建設，提高辦學質量打牢我們思想政治基礎起到了積極地作用。

第三篇：考察學習體會.

上良中心小學觀摩學習心得體會

龍門中心小學

2012年11月16日，我學區組織13名教師赴上良學區進行觀摩學習，我校有5名教師參加了本次活動，各位老師的講課給我留下了深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深的了解。他們的課值得我學習的地方很多。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現。

1.重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。

2.注重培養了學生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養了學生的語感能力和思維能力，都在學學習過程中，留給學生自由發言的時間，學生不明白的問題都創設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養了他們的思維能力和語言的表達能力。

注重了培養學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。

二、教學的同時，也注重了學生創新思維的培養。

1.發揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如章曉娟老師的語文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂教學設計科學，思路清晰，重點突出，教法新穎，學法得當，整節課突出了學生的主體地位.她積極引導學生，讓學生互動交流，激發了學生興趣。

2.通過課外延伸來培養學生的創新意識。張老師在課的最后，注重培養了學生的創新意識。比如：《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這一課結束時，老師引導學生要正確對待人生中的倆種愛，即鼓勵的愛和批評的愛，使學生獲益終生。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。

1.努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學是一種溝通的藝術。教學需要在特定的環境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2.適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。在朗讀環節，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發他們的潛能，以便更好的學習。另外，比那次教學觀摩最大的收獲是如何提升自身的素質，如何成為學生學習的榜樣，提高教育教學質量和效率，是當前我們要狠抓的重點。

首先，提高自身的素質，通過學習，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我總做一個固步自封、不求上進的人，認為自己很前衛，然而，通過學習以后，我才認識到自己的不足之處，所謂學無止境，作為教師，應該建立終身學習的理念，不斷擴大自己的視野，提高自身素質，就像周益民老師說的那樣，要不斷地通過閱讀來充實自己，要與學生一起進步，其實，老師的進步是通過學生的進步來體現的，學生可以完全成就一個老師，可以幫助一個老師在專業成長方面提供強有力的幫助，因此，不僅要學生進步，而且要伴隨學生一起成長；

其次，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優良的師德修養，我認為，最關鍵的是要熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，因為只有熱愛自己職業的老師，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，時時把學生當成自己的親生孩子一樣，不斷地為學生創造學習機會，使他們的智力得到合理的開發利用。在學習方面，我們要成為學生的領路人，要用豐富的學識和高尚的人格，去感染學生，去影響學生；

第三，教學方法的改革是至關重要的，我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學習先進的教育教學理念，先進的教育教學方法，并把它們有機的運用到教學實踐中去。在新課程的教學中，我們要嚴格按照新課標的要求執教，讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在輕松愉快的環境中學到更多的的知識。因此，我們要借鑒他人的方法，學習他人的長處，彌補自己的短處，在擴充知識結構的同時改進自己的教學方法；

第四，要結合當前的形勢，提高教育教學質量，這其中，最關鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學方法，通過學習研討會，我認識到真正有效的方法是要熱愛學生，要關心愛護后進生，關注他們的所思所想所感，真正成為學生的學科帶頭人，要讓學生尊敬我們，喜歡的我們，才會從心底里喜歡我們的課，在教學中，我們要肯定學生的成績，不要隨便動不動就批評學生，打擊他們的學習積極性，要把他們的潛能充分地激發出來，把他們真正變成學習的主人，而不是老師教學的工具，我們要考慮學生的思緒方式，站在學生的立場，幫助他們，在他們最需要的時候出現在有他們的身邊，與他們一道克服困難；

總之，無論怎樣的學習方法和教育方法，我們都要通過不斷的學習來刷新自己，保持終身學習，直到終老，并且，我們要把這種終身學習的理念傳遞給我們的學生，讓他們也從小樹立終身學習的理念，并為之不斷地奮斗終身。

第四篇：教師考察學習體會

zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學、鳳游寺小學、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

一、調整心態，享受工作帶來的苦樂

“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。

雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰越來越多，難度越來越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業倦怠找上我了。我時常自問：曾經那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂了呢？

“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創造？累出智慧？累出成長和發展？”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

二、審視自己，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態分為：方法的改革（舊框架+方法技術=教師主導）、形式的改革（舊框架+新元素=學生主動）、加法的改革（情境+活動+技術+開放題）、局部的改革（認識部分內化并轉化為行為），而這些都是傳統教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。

三、名師團隊，獲得持久前進的力量

名師培養工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有XX大學師范學院的專業引領，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

第五篇：銀行考察學習體會

考察學習心得體會

**月**日至**日，為了學習借鑒先進地市經營管理經驗，我隨****總行學習考察組一起，赴****進行了考察學習，親身感受和體會到了**、**兩地員工昂揚向上的精神狀態，先進超前的發展思路、完善有效的激勵機制和切實可行的工作措施，對我觸動很大。

尤其是**縣在人口上只有35.1萬人，其中農業人口29.8萬，全縣有果業面積33萬畝，人均將近一畝果，是一個典型的果業大縣，年財政收入僅2億元左右，工業基礎薄弱、農業抗自然災害能力差、交通閉塞的國家級貧困縣。全縣僅有工行、農行、農信社和我們**行四家金融機構。***行把握時機，堅守農村市場陣地進一步做大做強做優小額農貸品牌積極開展小額農貸推廣提升工作，在推廣小額農貸品牌上全縣上下統一思想堅持正確的工作導向，轉變工作作風增強服務意思，建立健全案防內控制度樹立穩健的經營理念、把住風險關口執行嚴格的操作流程，強化有效監督，建立全面的約束機制。將資產質量較低、風險隱患較大、發案率較高、生命力脆弱的小額農貸樹立成農信社的信貸品牌。**行案防及內控制度的建設尋找到業務發展的最佳有機結合、***行的產權制度改革完美地詮釋了*******的企業文化，每一位員工的勤奮努力、每一個支行的開拓創新鑄就了**行，****行產權制度改革讓我們更加清醒的認識到***的發展離不開當地政府部門的大力支持。

幾日來我想了很多，最深的感觸有：

明確發展目標，切實轉換思想觀念，調正心態，調好狀態是加快

存款發展的根本保障。***行之所以能在基礎薄弱，資源與我們大體相當，業務發展取得如此顯著的成績，我認為是他們首先有一個明確的發展目標，直面問題和矛盾，不回避矛盾，針對普遍存的問題和困惑，通過采取一系列行之有效的措施，多途徑、堅持不斷地傳導和灌輸省聯社確立的經營理念及先進的管理方法，使全社上下對科學發展觀的認識進一步清晰，對辦好商業銀行的規律性認識逐步深化，從思想上為存款工作取得快速發展提供了保障。其次是他們針對自身實際和所在地的經濟環境，打破“環境決定論”的思想束縛，摒棄競爭環境差、存款資源少，無所作為的消極觀念，調正心態，調好狀態，迎難而上，以主觀能動性的充分發揮，抵減客觀經濟環境給存款工作造成的種種限制，使全社上下保持了昂揚向上、奮發有為的良好風貌。給了我很大的啟示，在以后的組織存款工作中，應把轉換員工思想觀念作為一項基礎性的工作來抓，突破思想觀念上的障礙，堅持以理念為先導，調正心態、調好狀態，堅持存款能發展多快就發展多快，克服固有的思維模式，推動存款的更快發展。

走出去使我們開闊了眼界、增長了見識，走出去使我們認識到了自身的差距，走出去使我們獲取了寶貴的經驗，找到了可以加快業務發展的突破口。面對與兄弟單位在思想狀態、管理措施、考核機制、營銷策略和工作進度等方面的差距，我們應該怎么辦？我認為第一要把思想狀態調整好，把觀念真正轉換到位，每位員工都必須把狀態調整到***總行倡導的一系列管理理念、管理要求上來，調整到有壓力、有激情、有辦法、有認真精神上來，調整到人人思發展、人人謀發展

上來。要調整狀態，一要強力灌輸傳導各種先進的理念，通過培訓、考試、宣講等多種形式，促進全員狀態的調整；二是要通過機制的刺激，倒逼全員調整狀態。第二，要進一步完善和建立各種激勵機制，高獎重罰，兌現到位，做到有諾必踐、令行禁止，充分調動全員的積極性。通過機制作用的發揮，把全員的積極性調動了起來。第三，管理上要力求精細。規范是對員工最好的福利，嚴管是對員工最好的愛護，機制是錘煉員工本領的最好手段，管理是一個單位穩健經營的關鍵。因此，我們在管理上應注重管理的每一個細節。

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