第一篇：記者招待會訓練項目學習任務指導書（范文）

新聞采寫1實戰(zhàn)研討考核項目2

“模擬新聞發(fā)布會”

學習任務指導書

一、作業(yè)項目：

依照選題設計新聞發(fā)布會的提問方案/份/人

依據選題提交一份新聞發(fā)布會策劃書/小組

按策劃書擬定流程實施模擬新聞發(fā)布會/小組

發(fā)布會完成后采寫一則關于“模擬新聞發(fā)布會”活動的消息/人（注意：采寫的重點為模擬發(fā)布會活動本身，而不是發(fā)布的事件，標題自擬，字數800字以內為宜）

模擬新聞發(fā)布會主題 ；

1、教育部就2012考研泄題事件召開新聞發(fā)布會

2、麥當勞就央視2012年315晚會曝光問題餐廳事件召開新聞發(fā)布會

3、交通部就節(jié)假日高速免費致?lián)矶卢F象召開新聞發(fā)布會

4、中國疾控中心就湖南“黃金大米”事件召開新聞發(fā)布會

5、北京市政府就“7·21”特大暴雨事件召開新聞發(fā)布會

6、歸真堂就“活熊取膽”事件召開新聞發(fā)布會

二、作業(yè)要求：

1、新聞發(fā)布會策劃書、記者的提問方案符合規(guī)范。（詳見表格）

2、新聞發(fā)布會主題及負責提問的主題由各個小組抽簽決定，在此主題之下各個組員分工合作、共同完成新聞發(fā)布會各項工作。

3、發(fā)布會后消息的采寫符合消息寫作的一般要求。

三、時間及流程安排

1.第八周完成抽簽，各組需抽一個發(fā)布的主題及兩個提問的主題。

2、第九周完成前期準備工作，（周三、周五均不用到教室上課），各組就抽得的發(fā)布的主題完成一份新聞發(fā)布會策劃書，各組員就抽得的提問的主題每人完成一份提問設計方案。

3、第十周周一將小組作業(yè)（一份新聞發(fā)布會策劃書）及個人作業(yè)（提問設計方案）交至小班老師處（交作業(yè)的方式跟項目一一樣），周三周五課堂上完成模擬新聞發(fā)布會活動，（周三完成三組、周五完成另外三組，順序由臨時抽簽決定）

六場新聞發(fā)布會結束后每位同學采寫一則關于“模擬新聞發(fā)布會”活動的消息（注意：采寫的重點為模擬發(fā)布會活動本身，而不是發(fā)布的事件）。若課堂有時間，建議課堂內寫完。

4、第十一周周一將采寫的消息作業(yè)交至小班老師處。（交作業(yè)的方式跟項目一一樣）

附：交作業(yè)的方式

電子版作業(yè)：

各研討班負責人將各組作業(yè)電子版收齊后打包發(fā)給小班老師。

（個人作業(yè)用名字命名文檔提交給組長，組長要收齊各組成員的作業(yè)，小組作業(yè)用“*班第*組”命名，組長交給班負責人，班負責人提交給研討班負責人匯總提交給小班老師，并同時發(fā)一份給主講老師黃崢）。

（小班老師的郵箱為：黃崢408449153@qq.com余顯仲30747188@qq.com劉蘇芬664589227@qq.com於小嘯52847702@qq.com）

紙質版作業(yè)：

各班負責人按學號排序交給研討班負責人交至小班老師辦公室5231

3四、特別提醒

1、在新聞發(fā)布會現場每位同學都需制作一張自己的姓名牌放置在課桌上。承擔有新聞發(fā)言任務的同學需在姓名前寫清自己扮演的職位。

2、每場發(fā)布會需要的發(fā)言人大約4-6名，其中一人要同時承擔發(fā)布會主持人角色。每個小組目前人數約為7-12名，請各組在組長的協(xié)調下做好角色分工，確定好上臺承擔新聞發(fā)言任務的同學，并給每個人設置一個合適的職位，各組其它不需上臺承擔新聞發(fā)言任務的同學就作為該場發(fā)布會的特邀媒體記者出現在記者席，參與現場提問。（如果有小組全部成員都愿意上去做發(fā)言人的話也沒問題，但最好能讓每個人在上面能有機會發(fā)言）

3、每場發(fā)布會的時間控制在20——25分鐘。每場發(fā)布會結束后請師生進行點評。

五、新聞發(fā)布會活動評分標準

1．新聞發(fā)布方：

1)著裝（端莊大方）、精神面貌（自信沉穩(wěn)）、臺風（符合賽場禮儀）、肢體語言合乎場合。

2)相關發(fā)布會前資料水平（語句連貫、用詞得體、簡單明了、主題明確）

3)發(fā)布會現場主要發(fā)言人及輔助發(fā)言人中文表達能力（了解和總結希望傳遞的核心信息；強調重點，表述清晰；用詞得體、針對性強、有理有據、有說服力）

4)臨場應對能力（可控制局面，不陷于被動；從容大方，不緊張；思維敏捷、辯駁得當、切中要點）

5)團隊合作能力（顧全大局、合作感強、配合默契、發(fā)布組現場組織有序、無突發(fā)情況）

6)現場觀眾反應（觀眾的注意力集中程度及鼓掌次數）.2．記者方：

1)著裝（端莊大方）、精神面貌（自信沉穩(wěn)）、臺風（符合發(fā)布會現場禮儀）

2)提問簡潔明了，一針見血

3）態(tài)度不卑不亢，有禮貌

4)問題質量高，有助于了解新聞內容。

3、其它內容的評分標準

1）新聞發(fā)布會策劃書內容完整，資料準備充實，人員安排合理，可操作性強。

2）提問設計方案質量高，提問設計合理，表意明確、有針對性。

3）發(fā)布會后消息的采寫符合消息寫作的一般要求。

4）每位同學參與小組活動積極性高，不推諉，不拖延。若有小組成員參與度太低，合作態(tài)度差，請組長同學想辦法多鼓勵，多激勵，在團隊內形成良好的合作氛圍，若合作難以進行則請將主要原因及時反饋給主講老師（短號655616）。

4.其余加分項目

擔任各級負責人的同學，根據工作表現可獲一定加分。

5.最終成績認定：最后的成績由研討班指導教師會同主講教師據實認定。

第二篇：專題演講課程任務指導書2012

專題演講課程任務指導書

1.組織形式：

全班同學依學號順序，四人一組，每組設組長一名，負責組內事務的組織協(xié)調，并在演講答辯環(huán)節(jié)負責全組同學的開題引入和總結發(fā)言，由組內同學民主選出。每組通過抽簽的方式得到一個大題目，組內同學分析所得題目較好的內容劃分方式，從而得到每個組員的小題目。

2.實習目的：

重點考察同學們的表達能力和理解能力，初步使同學們熟悉論文寫作格式，掌握科技文獻的查閱方法，學會根據論文題目搜集資料，學會總結分析資料，凝練觀點。并使同學們在此過程中深入了解和掌握食品專業(yè)的熱點問題，本著“人人為我，我為人人”的精神，以自己的消化理解，幫助同學迅速拓展拓深本專業(yè)領域的知識水平，并在同學提問等方式的幫助下加深對自己演講內容的理解。

3.實習內容：

a.前四天查閱資料，撰寫論文，準備講演稿； b.第五天組織講演及答辯,具體組織形式如下：

抽簽決定答辯順序，第一順序組同學依次上臺對組屬大題目中的自選小題目進行10分鐘左右的脫稿演講描述，要求盡量口語化，生動易懂，避免學術腔。同時，第二順序組同學就坐評委席，就每個答辯同學的演講表現評分，并至少提出一個相關內容的問題，問得精彩的，加2分獎勵。演講表現評分匿名給出，由教師統(tǒng)計。演講結束后，下個周一上交論文正稿和答辯PPT。

4.實習考核：

演講PPT 20% 實習報告 20% 考勤 10% 演講表現50 % 考核成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定。

5.專題演講的小組大題目：

1.國內外食品質量與安全問題現狀及對應處理措施和發(fā)展趨向 2.食品加工高新技術發(fā)展現狀及趨向 3.食品專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)概況、趨向及對策 4.葡萄酒研究現狀及發(fā)展趨勢 5.白酒研究現狀及發(fā)展趨勢

6.生物冶金技術研究現狀與發(fā)展趨勢 7.南瓜食品研究現狀及發(fā)展趨勢

6.論文格式

分為論文正稿采用遼寧工程技術大學學報格式。演講稿格式為：

字體中文用宋體，西文用Times New Roman 標題 三號 加粗 其它全部用五號

段落行距18磅

段前段后自動

參考文獻標注要規(guī)范，用方括號上角標

第三篇：汽車貿易政策措施任務指導書

工程任務指導書

任務名稱汽車貿易政策措施調查表指導教師曹克晶班級汽服11級

學生姓名__________________________

齊齊哈爾工程學院汽車工程專業(yè)

2014年3月10日

一、目的與任務

（一）目的一國的汽車貿易政策措施對保證國民經濟持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調發(fā)展起著至關重要的作用，并且能夠提高本國經濟發(fā)展水平和人民的物質福利水平，學習本課程必須具備熟悉我國對外貿易政策措施，為以后熟練的進行對外貿易打好堅實的基礎，本次任務為了讓學生熟悉我國汽車貿易政策，并能靈活的掌握和運用各種貿易政策措施。

（二）任務

通過查閱相關資料，到外貿企業(yè)進行實地調研，總結歸納我國對外貿易的政策措施包括哪些？如何影響我國的對外貿易經濟的發(fā)展。

二、內容與要求

（一）內容

1.關稅措施

2.非關稅壁壘

3.鼓勵出口

4.限制出口

（二）要求

1、以團隊小組為單位，人員4名；

2、對貿易政策措施的含義及分類進行調查；

3、完成我國貿易政策措施統(tǒng)計表。

三、工程任務成果形式

我國貿易政策措施統(tǒng)計表。

四、成績評定與考核辦法

優(yōu)秀（100-90）項目全面，主題明確，內容完整，具有原創(chuàng)性，語言流暢。良好（89-80）項目齊全，主題突出，內容較完整，語言通順。

中等（79-70）項目較完整，主題不突出，內容有缺項，語言的流暢性差。及格（69-60）項目不完整，主題不突出，內容缺項，語言不流暢。不及格（59-0）項目缺失，無主題，內容不完整，沒有原創(chuàng)性。

五、進程安排與實施步驟

（一）總計劃：第三周完成該方案。

六、參考資料

國際貿易政策主要指國際商品貿易政策。它包括一個國家影響其商品進出口規(guī)模、構成和方向等各方面的具體政策措施。這些政策措施大致可分為進口的關稅措施、非關稅壁壘，以及鼓勵出口和限制出口的政策措施。國際貿易是國家之間的經濟交往活動。從國際貿易產生、發(fā)展的過程考察，國際貿易政策首先是指一國的對外貿易政策，即一國政府為實現一癥的政策目標，對進出口貿易所采取的各種促進或限制措施的忠稱。我門把一國的對外貿易政策稱為狹義的國際貿易政策。國際貿易政策是各國對外貿易政策的總和。

盡管世界各國的社會經濟制度不同，但對外貿易政策都是各國國內經濟政策的延伸，目的都是為了保持本國國民經濟持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調發(fā)展，提高本國經濟發(fā)展水平和人民的物質福利水平。因此，對外貿易政策與國內經濟政策有不可分割的內在聯(lián)系。另一方面，由于對外貿易是國家之間的經濟交往活動，涉及整個國家的政治主權和經濟利益。

第四篇：《設計色彩》課程設計任務指導書

《設計色彩》課程設計任務指導書

一、主要任務

一）課程設計說明：《設計色彩》課程設計是高職裝潢專業(yè)的必修課程。在理論教學及一系列單項練習基礎上，從提高學生綜合運用能力的角度出發(fā)，通過布置一套課程設計方案有效地進行設計色彩的研習，對設計所需要的造型能力基本技能進行訓練，使學生理解色彩、感受色彩、表現色彩。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維提供一定的表現手段和訓練方法，并把傳統(tǒng)美術教學的寫生造型能力的培養(yǎng)拓寬為形態(tài)、色彩、材質等基本要素的構成與表現的練習。

二）主要任務說明：完成兩幅設計色彩作業(yè)，尺寸對開、以下內容：

1、冷調靜物組合或暖調靜物組合（5個以上的器物和新鮮蔬果）寫生

2、裝飾畫法（5個以上的器物或新鮮蔬果）。運用所學色彩的情感表現色彩的心理分析材質表現冷調靜物組合或暖調靜物組合，用表現、意想等各種表現手法進行獨立或綜合設計創(chuàng)作。

二、應有的相關準備

1、相關畫具：水粉紙、水粉筆（小、中、大號）、畫板、畫架、水粉顏料、筆洗、搽布等

2、相關資料：《水粉畫寫生技法》、《水粉畫裝飾畫法技法》或其他相關畫冊、范畫等。

三、課程設計大作業(yè)設計詳細說明

一）課程設計概述整體概述

確立設計和表現內容，完成初步的起稿；

按計劃進行表現創(chuàng)作、確定表現手法；

深入創(chuàng)作、思路清楚、表現意向清楚；

初步完成，直觀視覺效果效果基本達到要求；

調整局部、完善整體，視覺效果突出，基本達到預期設想，完成設計。

二）設計任務的分步驟方法和要求

1． 構思構圖

構思 動筆之前要進行認真的觀察和分析，做到意在筆先。在本階段要對畫面總的色彩調子（確定冷暖調和色彩傾向）、構圖上的對比和均衡、物象的主次、色塊之間的安排、等進行分析。

構圖起稿 用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓、比例、結透視變化等概括的畫出來。起搞時只需勾出大的輪廓，不必拘于細節(jié)。

單色定稿

單色定稿的作用是修改形體、加強明暗關系和底色的作用。根據畫面的色調，用單色把物體的形體關系、大體明暗關系概括地肯定地畫出來。常用的色彩有赭石、熟褐、群青、深藍等。

2． 鋪大體色塊

根據第一印象和大的色彩關系用的大色塊及關鍵的色塊迅速的表現出來。可以從暗部畫起，然后到中間色最后到亮面。這種方法比較容易控制畫面的明暗關系和明暗層次。

在畫暗部時要盡量少用白色，用色要薄并且透明，同時要注意暗部的色相、冷暖對比以及與環(huán)境的聯(lián)系。

3． 深入刻劃

在深入分析的基礎上畫出物體的三大面五調子的色彩層次變化，主要表現物體的形體結構、質感、空間感。在此階段用色要干一些，亮面可畫得厚一些。

主要物體和前景應該畫得色彩豐富、用筆要肯定、對比要強烈、形體要明確。最后畫出物體的高光、反光以及最暗處的色彩，并要注意色彩的冷暖變化。

在此階段中要注意整體感，（整體著眼，局部入手），深入刻畫不等于把物體到處重新畫一次，在第一遍色時已經達到的色彩效果可以保持下來。

對于裝飾畫法在畫面的處理上注意塑造具有藝術性的藝術形象是本階段的重要任務。

具體著色的技法應掌握下列幾種：（1）干畫法和濕畫法 在水粉畫中，干畫法一般是指厚涂重疊的方法。此法可以反復地畫，一遍不行再畫一遍，表現對象比較充分、這種厚畫的畫面，類似油畫的效果，有渾厚之感。濕畫法是以薄畫為主，發(fā)揮水色滲化的效果，著色遍數不宜多，甚至白色部分可以空出白紙，具有水彩畫濕潤流動的意趣。當然，一些局部加厚也是可以的，干濕結合會增強表現力。（2）并置和重置 并置是筆觸在畫紙上并列擺置，著色遍數較少，開始用色即厚一些。如強調二度空間的畫面。先用毛粗暴色線勾一下輪廓及結構，添色時用并置的方法把顏色擺上去，壓出色線。重置是一種疊色的方法，以色點、色線、色塊進行重疊著色。作畫大都是重置與并置結合運用，以利充分地表現對象。（3）用筆時還應體現整體畫面的風格傾向。

4． 畫面調整

本階段的重點是使畫面的整體關系更加協(xié)調，動筆不在多，要多看多想。比如：妨礙色調的統(tǒng)一的色彩要改正，為了突出畫面的主體就必須把陪襯物的色彩或塑造減弱；畫面空間前中后層次是否拉開等等。

四、成績考核依據

1、優(yōu)：在規(guī)定時間內按進度要求完成，兩幅作品完整；能運用所授各種表現手法進行表現，并具有對色調的教好的感受和表現的能力，能正確運用觀察方法，從整體出發(fā)，通過比較的方法區(qū)別色彩傾向，充分表現出它們的色彩關系，在色彩實踐中逐步掌握色彩調配規(guī)律，色彩對比和調和的規(guī)律；思路清晰，裝飾畫法有創(chuàng)新意識；視覺效果非常突出，色彩風格突出。

2、良：在規(guī)定時間內按進度要求完成，兩幅作品完整；能運用所授各種表現手法進行表現，并具有對色調一定的感受和表現的能力，能正確運用觀察方法，從整體出發(fā)，區(qū)別色彩傾向，表現出它們的色彩關系，在色彩實踐中逐步掌握一般的色彩調配規(guī)律，色彩對比和調和的規(guī)律；思路清晰，裝飾畫法有一定創(chuàng)新意識；整體視覺效果良好。

3、中：在規(guī)定時間內按進度要求完成，兩幅作品完整；能運用基本表現手法進行表現色彩關系，能從整體出發(fā)，區(qū)別色彩傾向，表現出畫面的色彩關系，在色彩實踐中逐步掌握一般的色彩調配規(guī)律，色彩對比和調和的規(guī)律；裝飾畫法能掌握基本方法進行表現。

4、差：沒有在規(guī)定時間內按進度要求完成，兩幅作品不完整；畫面質量差、不具備運用色彩塑造形體的基本能力，沒有掌握色彩對比和調和的規(guī)律。

六、注意事項

由于是藝術設計類專業(yè)，故在實際操作時應尊重學生的合理的創(chuàng)造性思維和個體差異，因而在指導時對指導書所規(guī)定的內容可以根據情況進行相應調整。

第五篇：房地產營銷實習任務指導書

房產0907、0908、0909班

房地產營銷實習任務指導書

一、實習目的1、運用所學的房地產營銷理論知識，初步調研目標房地產項目在市場中如何運用營銷策略的，力求理論和實際相結合，增強分析和解決問題的能力。

2、在實習中注重與調查對象的溝通和交流，提高對現實問題的認識，逐步提高社會交往能力和應變能力。

3、通過實習，學生對不同房地產項目在營銷中所采取的策略組合有更多的認識和了解，以進一步加強對書本知識的理解和認識，培養(yǎng)能力。

二、實習內容

1、選擇一處商業(yè)房產或居住房產，調查其在最近三個月都采用哪些房地產營銷策略與手段（可以從產品、價格、促銷和渠道四個方面考慮）。

2、在選定項目的周邊或相近位置，再選擇一類似的房地產項目進行比較。

3、借助工具，獲得第二手材料，以補充并完善自己的第一手資料。

三、實習要求及注意事項

1、結合所學房地產營銷知識，制定出一手資料獲取的步驟。

2、通過多種途徑和角色變化獲取資料。

3、注意溝通過程中的方式方法；確保在實習過程中自身安全。

4、形成不少于1000字的實習報告。實習報告（A4紙質，宋體，小四，1.5倍行距）在12月30日之前遞交輔導員處；注明“房地產營銷實習報告—班級—學生姓名—學號”。

四、實習時間和地點

時間：2011-2012學年第一學期，第15-16周，12月12日 至12月18日。

地點：自己選定預調查房地產項目所在地。

五、實習考評

1、成績評定：實習成績從實習態(tài)度（30%）、和實習報告（70%）兩個方面進行評定，采取“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”四級記分。

2、考核標準：

優(yōu)：實習態(tài)度認真，積極主動，按時按量完成規(guī)定任務；按時、按地提交實習報告，內容正確、完整。

良：實習態(tài)度良好，能完成規(guī)定任務；按時按地提交實習報告，內容基本正確。及格：實習態(tài)度一般，能按時按地提交實習作業(yè)，但質量、水平不高。

不及格：實習態(tài)度不夠端正，缺勤嚴重，不能按時提交實習作業(yè)。

六、實習指導教師

房地產營銷任課教師或具有較豐富房地產營銷經驗的工作人員。