第一篇：河南理工大學 2011-2012 學年第 一 學期 《工科數學分析》期中試卷(A卷)大全
河南理工大學 2011-2012 學年第 一 學期
《工科數學分析》其中試卷（A卷）
一、填空題（共35分，每小題5分）１．limcosx?cos3x?x?01?cosx．２．limn?4?n?n???
2??３．lim?1?n?n??3??3n?
４．設y?1?x2??sinx，則dy?dx
y d2y５．設y?y?x?由方程y?1?xe確定，則dx2
?x?3e?td2y?６．設?，則2tdx?y?2e?x?0 ．
.７．設f?x??2x3?x2?x?3，它在x0?1處的三階Taylor多項式為
二、試解下列各題（共35分，每小題7分）
8．試確定a,b的值，使函數
?x2,x?0 f?x????ax?b,x?0
在x?1處連續且可導．
９．求曲線y?lnx在點?e,1?處的切線方程和法線方程．
10．設f?x??xsin2x，求f2?x?．
11．設f?x???x?1??x?2??x?3??x?4?，問方程f??x??0有幾個實根，并指出它們所在的區間．
12．求函數f?x??x?ln?1?x2?的單調區間與極值． ?50?
三、證明題（共30分，每小題10分）
13．設函數f在???,???上滿足Lipschitz條件:
?L?0，使得?xy????,???恒有f?x??f?y?L?x?y?，證明：f在???,???上一致連續．
2214.設f在?a,b?上可微，且a與b同號，證明：存在???a,b?，使得2??f?b??f?a????b?a?f????．
n3?11?． 15．試用數列極限的“??N”定義證明：3n??2n?52
《工科數學分析》期中考試 第1頁（共1頁）
第二篇：12-13-2工科數學分析期中試卷
河南理工大學 2012-2013 學年第 二 學期
《高等數學a2》期中試卷（A卷）
一、填空題（共30分，每題5分）
1、二元函數z?x
?ln(1?y2
1xy
y)的定義域為.2、極限
(x,y)?(0,0)
lim(1?sinxy)=
.3、函數u?x2?y2?z2在點M(2,?2,1)處沿著從點M到點N(3,?3,1)方向的方向導數為
....4、曲面x2?y2?z2?3在點P(1,1,1)處的切平面方程為
5、設區域D由?1?x?1,?1?y?1確定，則
6、xy??dxdy?D
?
dx?
x?x20
f(x,y)dy在極坐標下的二次積分為．．
二、試解下列各題（共48分，每題8分）
1、設z?f?x,y??exysin?y??x?1?x
?(1,1).，求fx
y
?z?z和.?x?y2、設z?z?x,y?是由方程z?e?xy所確定的二元函數，求
z3、設函數u?
x2?y2，試問在點M?1,1,1?函數u沿著哪一個方向其方向導數取得最大z
值，并求出方向導數的最大值.4、設有曲線L:?
?xyz?1，試求曲線在點M?1,1,1?處的切線方程.2
?y?x
x?y22
??，其中dxdyD?x,yx?y?1,x?y?1.??22
Dx?y5、計算二重積分
??
6、設f(x)為連續函數，試證明等式
?
dx?f(y)dy??f(x)(1?x)dx成立.x1
三、試解下列各題（共22分，每題11分）
?z?2z1、設函數z?f?x,xy?，其中f具有二階連續偏導數，求和.?x?x?y2、求函數z?x?y?3xy?5的極值.3
第三篇：河南理工大學高職學院2013-2014學年第一學期期中教學檢查總結
河南理工大學高職學院鄭州校區2013-2014學年
第一學期期中教學檢查工作總結
2013年11月15日，河南理工大學高職學院對鄭州校區進行了第一學期的期中教學檢查?，F總結如下：
一、期中教學檢查概述
2013年10月28日，鄭州校區接到了《河南理工大學應用技術學院暨高等職業學院關于開展2013～2014學年第一學期期中教學檢查工作的通知》。接通知后，我校區認真仔細地進行了教學自檢自查工作。11月15日我校區教學檢查工作正式開始，河南理工大學高職學院黃建軍書記親臨指導工作。
（一）教學運行基本情況
1.教學規范有序。教師每天認真填寫授課日志，教務處組織專人檢查填寫情況及上課情況；
2.教學督查日常化。我校區規定各系部主任和教研室主任必須定期跟班聽課，同時要求非不可抗因素不予調課。本學期教師調課情況為：開學以來共有3人次調課；
3.教學計劃、授課計劃規范執行。本學期我校區各專業共開設80門專業課程和6門公共課程；
4.教師輔導井然有序。本學期我校區規范了晚自習輔導制度，所有任課教師根據自己上課時間合理分配輔導時間。
（二）教學改革與創新
1.為更好地進行多媒體信息化教學，我校區舉辦了2013年暑期信息化教學培訓班，共有190名教師參與了培訓；
2.暑假期間，我校區67名教師在龍校長的帶領下到清華大學接受了為期一周的職業教育理念培訓；
3.加強“雙師型”教師培養，共有62名專業教師參與了培訓和考試認證工作。
（三）教學效果好的老師名單
時書音、禹露、富宇舒、孫寶玲、王梅英、孫雯、蔣輝、董秀玲、白艷娟、李海軍、聶久添、張小蘇、常征、楊勇、李然、吳允志、朱新枝、孟慶蓮、李瑩、荀琳娜、韓意
二、教學運行中存在的問題與不足
（一）教師座談會反映的主要問題
1.如何增進我校區和河南理工大學本校區的聯系與交流，包括專業建設和師資培訓等；
2.希望河南理工大學本部可以委派老師參與我校區學生的畢業論文指導工作。
（二）學生座談會反映的主要問題
1.公寓設施損壞后，維修不及時；個別公寓床鋪不夠牢固，需要加固、更新；
2.食堂飯菜樣式較為單一，價格較貴；
3.圖書館、醫務室與學生上課時間一致，不利于學生閱讀和就醫。
三、整改措施
1.進一步加強與河南理工大學本校區的溝通聯系，加強學習，爭取盡快解決教師們提出的問題；
2.與后勤處聯系，豐富食堂飯菜的樣式，制定合理的價格； 3.圖書館、醫務室將建立彈性工作制，以便于更好地服務學生。
河南理工大學高職學院鄭州校區
2013年11月18日
第四篇：10-11-2《高等數學A(工科數學分析)》第二學期期末考試試卷(精簡版)及詳細參考答案
河南理工大學 2010-2011 學年第 2 學期《工科數學分析》(下)試卷（A卷）
一、填空題（共28分，每小題4分）
１．函數u?xy2?z3?xyz在點?1,1,2?處沿方向l（其方向角分別是600,450,600）的方向導數 是 9/2．
?121???解：l方向單位向量為：el??cos60?,cos45?,cos60????,?22,2?.??
函數u的梯度向量為：?u?ux,uy,uz?y2?yz,2xy?xz,3z2?2xy ????
?u?1,1,2??ux,uy,uz（1，1，2）點的梯度為：??1,1,2??y2?yz,2xy?xz,3z2?2xy??1,1,2???-1,0,10?
?u
?l?1,1,2??12???u?1,1,2??el???1,0,10????2,2,?1?9?? 2??2
２．設0 < p < 1，計算級數?k2?1?p?
k?1?k?1p=2?p,(0?p?2)p2
k?1 解：，令S?x???k?1?x?2
k?1?k?1x?x?k2?1?x?k?1?，冪級數收斂半徑為1，0 令f?x?? ??kk?1??2xk?1??k?kxk?1??k?1??k?xk?1???k????k????kx? ?k?1??kx k?1k?x?kxk?1?x?xkk?1k?1?????xx??k????x??x??x?，??2x?1?1?x??k?1? ??x???1??x?1?2?x?????Sx?xf1?x?,|x|?1 , f?x????23?x?12?xx?1?? 所以，?k2?1?p? k?1?k?1p= 22?p,(0?p?2)2p 3.函數f?x,y??sin(x?y)在點(0,0)的泰勒公式（到二階為止）為2 f?x,y??x2?y2????? x???x2?y2 ?４．函數f?x??3的冪級數展開式為 xlnn3nx?n!n?0?． 解：利用已知級數的冪級數展開式e?1?x?121x???xn??,x?R 2!n! f?x??3?ex?? x2ln3x?eln3?xln232lnn3n?1?ln3?x?x???x??,x?R 2!n!?x55.設F?x???xe?xy2dy,則F?(x)?e2x?e?x3??x2x??y?e2?xy2dy 《工科數學分析》期中考試 第1頁（共6頁） ６． ?? C? xds= 55?13 ??，其中（C）為拋物線y? x從點?0,0?到點?1,1?的一段弧。 解：曲線（C）的表達式，取y為自變量，則x?y2,0?y?1.dx?2ydy,ds?dx2?dy2? 原式= 2ydy2?dy2 ?4y2?1dy ??? C xds??y4y2?1dy? 1115222 4y?1d4y?1?tdt?55?1 ??01883 ?? ?? 7．微分方程y????y???0，滿足初始條件yx?0?0,y?x?0?1的特解為 y?lnx?。 解：方程中不含x,y，屬于可降階的微分方程，令y'?p?p?x?，則y''?分離變量：? dy'dpdp ??p'，代入原方程可得：p'?p2?0，即?p2?0 dxdxdx 11dp ?x?C，積分得：，即：.?dxp?y'?12 px?C1p 1dy1 ?，即 x?1dxx?1 利用初始條件可得：C1?1.所以y'?再分離變量：dy? dx，積分得：y?lnx??C2，x?1 利用初始條件可確定：C2?0，所以，所求特解為：y?lnx? 二、解答題（共50分，每小題10分） 1、設??u,v?具有連續偏導數，函數z?x,y?由隱方程??cx?az,cy?bz?=0確定，求 a ?z?z?b。?x?y 解：將隱方程兩邊全微分可得： d??cx?az,cy?bz? ??d?cx?az????2?d?cy?bz? ??1 ???cdx?adz????2??cdy?bdz??0??1 整理得：dz? ?c?1c??2 dx?dy ??b????a?1a??b?212 所以，?c?1c??2?z?z ?,? ??b??2?ya?1??b??2?xa?1 a ?c?1c??2?z?z ?b=a,?b?c ?????x?ya?1?b?2a?1?b? 22、判定正項級數 1n0 ?? n?1 ? 1n0 x dx的斂散性。4 1?x 解：令an? ? xx ．x?0時，f?x?~x2 ??dx,fx?44 1?x1?x lim n?? an?1? ???n? ?lim n?? ? 1n0 xxxntdxdx?01?x4?01?x4dx1?x4 ?lim?lim333n??t?? 22?1??1??1?2 ??????nn?????t? ?海涅歸結原理? ?1??1? f????2?tt? 原式?lim??1? t?? 3?1?2?1?????2?2?t??t??1??? 2t ?lim??1? t??3 3?1?2??2?t? 因為數項級數 ?洛比達法則? ? n?1 ? 1n 絕對收斂，所以原正項級數也絕對收斂． 3、計算三重積分 222x???dV，其中V由曲面x?y?2z和平面z?2圍成。V 解：先1后2(先單后重)積分區域為：V???x,y,z? ??12?x?y2?z?2,0?x2?y2?4? 2? ?? ???xdV? V x2?y2?4 ??dxdy 122 x?y2 ? 2x?dz ? ? 122?2?x2?x?y??dxdy??2??x2?y2?4 ?? 極坐標變換?dr? 1?? r2cos2??2?r2??r?d? 002??22?1?? ??r2?2?r2?rdr??cos2?d?002??8?? 32? x4、設函數??x?連續，且滿足??x??e?解：顯然??0??e?1.?t??t?dt?x???t?dt，求?(x)。 xx 原式兩邊求導可得： ???x??ex?x??x?????t?dt?x???x? x ?ex????t?dt x 顯然又有：???0??1 將方程再次求導可得： ????x??ex???x?，即????x????x??ex，初值條件為：??0??1,???0??1 解二階常系數非齊次微分方程????x????x??ex如下： 該方程對應的齊次方程為：????x????x??0 特征方程為：r?1?0 特征根為：r??i，共軛虛根 齊次通解為：Y?C1cosx?C2sinx ??1不是特征方程的根，故可以設非齊次方程的特解為：y*?c?ex，y*'?cex,y*''?cex 代入非齊次方程，得：2cex?ex,c? 11x* .y?e 22 * 所以非齊次方程的通解為：??x??y?Y?y?C1cosx?C2sinx?代入初始條件可得：??0??C1? 1x e 2 111?0,?'?0??C2??1=====?>>>C1?C2? 222 ??x?? ?cosx?sinx??1ex 225、當x?0,y?0,z?0時，求f?x,y,z??lnx?lny?3lnz在球面 x2?y2?z2?5r2?r?0?上的最大值。 解：令拉朗日函數為 L?x,y,z,???f?x,y,z???x2?y2?z2?5r2 2222 ?lnx?lny?3lnz??x?y?z?5r ? ? ? ? ??Lx??Ly???Lz??L? ?2?xx1 ??2?y y3 ??2?z z ?x2?y2?z2?5r2? ?0 ?x0?y ?0?0 解之得：?z 0? ?0?? ? ?0 ln3?5lnr 2 ??? rr 3r 1?-2 2r fr,r,3r?lnr?lnr?3lnr? ?? 由題意可知，唯一的極值即為最大值，ln3?5lnr 2 三、證明題（共22分） ?x2y22,x?y?0?4 1．（10分）設函數f?x,y???x?y2證明：當?x,y?沿過點?0,0?的每一條射線 ?0,x2?y2?0?x?tcos?,y?tsin??0?t????，趨于點?0,0?時，f?x,y?的極限等于f?0,0?，即 limf?tcos?,tsin???f?0,0?，但f?x,y?在點?0,0?不連續． t?0 證明：沿射線x?tcos?,y?tsin?,0???2?,?值固定，t?0.t2cos2??tsin? limf?tcos?,tsin??=lim4 t?0t?0tcos4??t2sin2? t?cos2??sin? =lim2 t?0tcos4??sin2? =? ?0,sin??0 0,sin??0? =0=f?0,0? 沿曲線y?kx2，x?0時 ?x,y???0,0? y?kx2 lim f?x,y??limfx,kx2 x?0 ?? =lim x?0 x2?kx2x?kx = k 2 1?k 此時函數的極限與k有關，故極限不存在。所以函數f?x,y?在點?0,0?不連續。 bb??2．（12分）設函數f?x?在?a,b?連續,證明不等式:?f?x?dx??b?a??f??a?a? ?x?dx,其中等號 僅在f?x?為常量函數時成立.證明：?t?R,?f?x?,g?x??C?a,b?，有: 2222 ?0,即????????????fx?tgxdxfxdx?2tfxgxdx?tg?a?a?a?a?x?dx?0…2分 b b b b ?t?R,上式恒非負，說明關于t的一元二次多項式的判別式小于等于0，即 bb ????2?af?x?g?x?dx???4?af ?? ?x?dx?ag2?x?dx?0，b bbb 22??即??f?x?g?x?dx???f?x?dx?g?x?dx aa?a? bb 取g?x??1, 則上式化為???af?x?g?x?dx????b?a??af ?? ?x?dx.當等號成立時，??0，即存在唯一的t?t0使得即f?x???t0為常量函數．得證 ????fx?tdx?0成立.0?a b 六年級第一學期期中語文試卷 第一部分 基礎知識及語言運用 1、拼音寫漢字。（10分） 氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì() 2、用“/”劃去加點字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．． 3、給帶點的字選擇合適的義項，把序號填在詞后的括號里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸 舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）（2）典：①標準，法規 ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（） 4、選詞填空。（4分） 雖然 果然 顯然 （1）天氣預報說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對業務學習并不放松。 簡單 簡樸 簡明 （1）這篇說明文內容（），語言生動，真是好文章。 （2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。 5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。 A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉睛地睡 B.發現問題 發明火箭 發動群眾 發表意見 C.觀察得仔細 回答得流利 講解得透徹 6、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔8分〕 1）、“醫院：醫生”和“學校：老師”兩種詞所表示的關系是相似的。〔 〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！辈捎昧丝鋸埵址ā！?/p> 〕 3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章?！?/p> 〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。”縮句為“太陽光照射著樹林?！薄?/p> 〕。5）、“認真”和“不認真”是一組反義詞?！?/p> 〕 6）、“花生不是外表好看而沒有實用的東西。”和“花生不是沒有實用而外表好看的東西?！边@兩句話的意思是不一樣的。〔 〕 7）、《開國大典》的作者是毛澤東。〔 〕 8）、“兩個新舊社會，真是鮮明的對照??！”是病句?！?/p> 〕 7、按要求寫句子。（8分） （1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。用關聯詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個北京城。 改變詞序（不增減字數），使與原句意思相同： （3）總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動，你也回去睡一覺吧?！?用第三人稱轉述： （4）映入宇航員眼簾的地球是一個晶瑩透亮的球體。縮句： 8、用修改符號修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應該勇往直前。 （2）只有講衛生，人們的健康和疾病才有保障。 9、古人曾留下許多表達游子思鄉之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴______________________________________________________ ⑵______________________________________________________ 10、請根據內容和句式，在空格上填寫一個句子。（2分） 如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻給原野。 第二部分 閱讀理解（20分） （一）“能吞能吐”的森林 森林涵養水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。 說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外，在維護生態環境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調節氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。 森林，是地球生態系統的主體，是大自然的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態環境急劇惡化，主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發加快，改變了氣流的循環，使氣候變化加劇，從而引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。 為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯，以改善生態環境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。 1.簡潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強調了____________________，“三分之一以上”強調了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態環境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外，生態環境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議(只寫建議內容)或擬一條含警示性的宣傳標語。2% ____________________________________________________________ （二）鎖匠的徒弟 老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。 一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。” 老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。” 1、閱讀文章，完成填空。 開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。 2、在技術上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？ 3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？ （三）小狐貍和小烏鴉 《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經常把自己當年上老狐貍當的教訓，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！” 有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會受騙上當?！皽惽?，一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉動了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個不是臭氣熏天的壞蛋??” 聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進樹林里了。 （1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是 ；后來又 。這說明小狐貍。 （2）老烏鴉上老狐貍的當是因為 ；小烏鴉上小狐貍的當是因為。 （3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個道理： （4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會是怎么樣呢？ 第三部分習作（30分） 選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實的感受，也可表達出對某些內容的不同見解。 六年級第一學期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎知識及語言運用 1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠 2、略 3、（1） ③ ② ① ④ （2） ③ ② 4、果然、雖然、簡明、簡樸 5、C 6、√√×√×√×√ 7、略 8、略 9、略 10、略 第二部分 閱讀理解（20分） 1、略 2、略 3、打比方，（參考）使說明更加生動，易懂 4、（參考）強調森林被毀壞的速度快；強調森林被毀壞的面積大，情況嚴重 5、略 6、略第五篇：六年級第一學期期中語文試卷
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