第一篇：日語語法學習心得劉曉雨（寫寫幫推薦）

日本語敬語の學習経緯と會得

日本語の勉強は単語の暗記がそんなに難しくない、わりに複雑なのは文法だと言えるでしょう。日本語文法を習う時、判りにくいとみに付けにくい文法は中國の山のように數えることもできません。その中に、私が日本語を勉強したばかりの時から今までずっと把握しにくいのは當然日本語敬語である。そして、日本語敬語は３種類に分けられます、尊敬語、謙譲語と丁寧語である。最初のとき、ただ學校で敬語の使い方と本文を習ったのである、普段クラスメートと會話を練習していた時、敬語を使う習慣もありません、學校の授業內容が前に進んでいた、新しい知識を習っていたのと共に、復習しないほど、敬語なんかは既にだんだん私の記憶から消えてしまった。

大學四年生の上半學期の時、私は學校から出て、見習いとして日系企業へ入社しました、會社で通訳の仕事をしました、日本人社員と一緒に仕事をした時、彼らも敬語はあんまり使わなかったから、敬語はずっと私に無視されました、次第に記憶が薄くなって忘れてしまった。

前日、私は會社の顧問と一緒に顧客先へ設備データとかの確認をしに行った時、初めて敬語の大切さが自身にて痛感した。「御社の通訳はもっと勉強しろよ」顧客先の日本人にそう言われた。且つ會社の顧問が教えてくれたのは顧客と話している時、必ず敬語を使わなければなりません、そして、正しさは重要です。今後顧客先へ通訳をするチャンスがもっと多くなりました、顧客とコミュニケーションしている時敬語を使うと、他人に対する尊敬と敬意を表わせます、これは日本社會で長い歴史の中に固定された一つの習慣と決まりである。敬語を使う事により人間の躾も現わせます。

その後、日常生活と日常の翻訳仕事から敬語の話し方を使って練習し始まったのである、一定の時間に使った後、敬語の使い方はそんなに難しくないと思いました、ただ、以前それを利用するチャンスと回數が少なったため、不案內な感じが出てきたのであった。しかも、敬語はその一定の規律と規則があります、その範囲內にさえあれば、正確な敬語に屬します。また、敬語はもう一つ注意すべき処があります、敬語の使い方が分からない場合は、勝手に使うと、そもそもは相手に尊敬の意味を表したいけれど、使い間違えたら、間に誤解を起こしやすくなった、更にまずい事は不愉快の事故が発生したことである。時々會社の引き合いにも影響を與える、だから、これは非常に厳しい問題である。

敬語は複雑であるけれども、しっかり身につけた後及びうまく活かせた後、日本人とコミュニケーションする時、相手にも良い印象を與えられる、溫和で上品な感じが溢れる。これこそ他の言語のないほど日本語の獨特な美しさと優しさである。

第二篇：日語語法全集

1、さんざん迷ったあげく、やめにした。／猶豫了一頓，最后決定作罷．

2、口げんかのあげく、つかみあいになった。／爭吵的結果，扭打起來了．

～う（よう）ものなら

［動詞未然形］＋う（よう）ものなら／如果～可～；只要～就～（表示強烈的假定條件，后果一般不好）

類義形：～ものなら／如果～的話；要是～的話

もし～たら／如果～就～

例：

1、後1時間到著が遅れようものなら、千載一遇のチャンスをのがすところだった。／如果再晚到1小時，可就差點失去千載難逢的機會了．

2、無斷欠席をしようものなら校則違反で處罰されるに決まっている。／如果擅自缺席，可就一定以違反校規受處罰．

～からには

［動詞終止形］＋からには（或：～からは）／既然～就（要）～

類義形：～以上；～上は ／既然～（當然）就～

例：

1、やるからには最後までやらなければならない。／既然要干就得干到最后．

2、學生であるからには勉強をまず第一に考えなければならない。／既然是學生，就要首先考慮學習．

～からは

［動詞終止形］＋からは?既然～就（要）～

例：

1、こうなったからは何でもやりぬくつもりだ。／既然如此，就無論如何也要干到底．

～次第（次第だ、次第では）

［動詞連用形］＋次第／～馬上就～；立即（馬上，隨即）

類義形：～（する）とすぐに；～や否（いな）や

例：

1、向こうに著き次第、知らせます。／到了那里馬上就告知你．

2、仕事が終り次第、帰國する。／一旦工作結束立即回國．

［體言］＋次第だ（或：～次第で；～次第では）／全憑～；要看～如何～；由～而定

類義形：～によって決まる（～によっては）

例：

1、すべては君の決心次第だ。／一切要看你的決心如何了．

2、この問題はsなたの言い方次第どうにでもなる。／這個問題要看你的說法如何而定．

3、成績次第では落第するおをれもある。／要看成績如何（如果不好）也有可能留級．

［用言連體形；體言の］＋次第だ（或：～次第で；～次第は）／情況；緣由；經過；情形 例：

1、こうして今に至った次第です。／就這樣到了現在．

2、事の次第はこういうことである。／事情經過就是這樣．

3、こういう次第で會社を辭めたのです。／就是因為這個原因辭去了公司的工作．

～そばから

［動詞連體形］＋そばから／隨～隨～；剛～就～（不用于一次性的事情）例：

1、聞いたそばから忘れる。／隨聽隨忘．

2、種をまくそばからカラスがそれをほじくる。／剛播的種子，烏鴉就啄開了．

～たら最後/一旦～可就（見56）

例：

1、あの人は言い出したら最後、もう後へ引かない。／他一旦說出了口，就決不讓步．

～たところ

［動詞過去式］＋ところ（が）／可是～；果真～；果然～（表示后述事項是前述事項的結果）例：

1、先生のお宅へ伺ったところあいにくお留守だった。／拜訪老師，可是偏巧不在家．

2、遅れると思って急いでいったところが、誰も來ていなかった。／以為能遲到了趕忙去，可是誰也沒來．

3、やってみたところが意外にやさしかった。／試著干了一下，可是意外地容易．

［動詞過去式］＋ところ（だ）／剛～完（的時候）例：

1、私は今家へ帰ったところです。／我現在剛回到家．

2、「昨日借りた本もう読みましたか」 「今読み終わったところです」／＂昨天借的書已經讀了嗎？＂ ＂現在剛讀完＂

～たところで

［動詞過去式］＋ところ（で）／即使～也～；盡管～也～（后項表示前項的結果．但其結果表示不起任何作用或變得更不好的狀態）

類義形：～としたところで；～にしたところで；／即使～也～；盡管～也～

～としたって;～にしたって／即使～也～；盡管～也～

例：

1、考えてみたとこれでどうにもならない。／即使考慮了，也無濟于事．

2、頼んでみたところで斷られるに決まっている。／即使懇求他，肯定也會拒絕．

3、今さら走って行ったところで間に合うまい。／即使現在跑去，也來不及了吧．

～たりとも

［體言］＋たりとも／即使～也～；就是～也～

例：

1、一刻たりとも油斷できない。／就是一刻也不能疏忽大意．

2、その教訓を一日たりとも忘れたことがない。／那個教訓即便一天也沒有忘記． 102 ～といったらありはしない

［形容詞終止形；體言］＋といったらありはしない（或：～と言ったらない；～と言ったらありゃしない）／沒有比～更～；～得不得了；～極了；再～不過了；非常～

例：

1、銀色の世界の雪景色は美しいといったらありはしない。／沒有比一片銀色世界的雪景更美的了．

～といったらない

［形容詞終止形；體言］＋といったらない（或：～といったらありはしない；～と言ったらありゃしない））／沒有比～更～；～得不得了；～極了；再～不過了；非?！?/p>

例：

1、昨夜、暗い夜道を１人で歩いて帰った。／昨晚一人走漆黑的夜路回家，那種孤寂感就無法說了．

2、朝からテレビをつけてやかましいと言ったらない。／從早晨就打開電視，吵得不得了．

3、その時の表情はおかしいと言ったらなかった。／當時的表情之可笑簡直無法形容．

～とか

［動詞終止形］＋とか／據說～；說什么～（表示記不清或不確實的傳聞，實際是＂とか言うことだ＂或＂とかいう話だ＂的省略）

例：

1、北海道は昨日大雪だったとか／據說北海道昨天下了大雪

2、木村さんはアメリカへ留學したとか／聽說木村君去美國留學了 119 ～とて

［動詞過去式］＋とて／即使

類義形：～たからとて

例：

1、一生懸命働いたとて、給料が上がるわけではない／即使拼命工作工資也沒有上漲．

2、時間をかけたとて、良い作品ができるとは限らない／即使花了時間，也不一定能作出好的作品 152 ～にして（にしては）

［體言］＋にして／甚至～；連～都～

例：

1、あの優秀な彼にして子にような失敗をするのだから、ほかの人ができないのも無理はないだろう。／連他這么優秀的人都會有這樣的失誤，其他人做不來也是自然的了．

2、天才の彼にして解決できなかった問題がある。／連他這樣的天才也有解決不了的問題

158 ～即した（に即して）

［體言］＋即したて（或：～に即した）／就～；符合～

例：

1、現実に即して、考えたり行動することが大切だ。／符合實際去思考，行動是非常重要的．

2、當時に即して考え方をしなければ理解できないことがたくさんある。／如果不就當時的情況考慮問題，會有很多理解不了的事情．

161 ～につけ（につけて、つけても）

［用言連體形；體言］＋につけ（或：～につけても；～につけては）／因而～；一～就～；每逢～就～；～也好～；～也罷；不管～也～

例：

1、亡くなった母の寫真を見るにつけ、涙がこぼれてくる。／每逢看到已故的母親的照片就流淚．

2、學校の成績がいいにつけ、悪いにつけ、母はいつも私を勵ましていた。／不管學習的成績好還是不好，母親總是鼓勵著我．

3、雨につけても風につけても、故郷の祖母のことが思い出される。／每逢下雨刮風都不由得想起在故鄉的祖母．

4、今年の冬の寒さは列年になく厳しい。それにつけても案じられるのは故郷の母のことである。／今年冬天比往年寒冷，因而不由得惦念其故鄉的母親．

5、あの２人の仲はよほど悪かったのか、何につけても対立していた。／看來那兩個人的關系相當不好，不管對什么都在搞對立．

162 ～にはあたらない

［動詞連體形；體言］＋に（は）あたらない／不值得～，用不著～

類義形：～に足りない／不值得～

例：

1、たかが子供がすることじゃない。／充其量不就是小孩子做的事嗎？用不著這么吃驚．

2、非難には當たらない。／不值得去譴責．

182 ～ばそれまでだ

［動詞假定型］＋ばそれまでだ／完了；無話可說了；算了

例：

1、鍵が合っても、かけ忘れればそれまでだ。／即使有鑰匙，忘了鎖也就沒什么可說的了．

2、初めからだめだと言ってしまえばそれまでだが、何よりもやってみることだ。／要是從一開始就說不行也就沒什么可說的了，但最重要的是去做．

194 ～まじき

［動詞連體形］＋まじき／不該～；不應該～；不可以～（文語助動詞＂まじ＂的連體形）例：

1、暴力をふるなんで、親にあるまじきふるまいだ。／動用武力，是為人父母不該有的行為．

2、それは病人にいうまじきことだ。／那是不該對病人說的話．

195 ～までだ

［動詞連體形］＋までだ（或：～までのことだ）／只是～罷了；～就算了；不過～而已 例：

1、念のために重ねて確かめたまでだ。／只是為了慎重起見又核實了一遍罷了．

2、いやなら斷るまでのことだ。／若是不愿意，拒絕就算了．

206 ～ものを

［用言連體形］＋ものを／本應該～卻～；～就行了，可卻～

類義形：～のに

例：

1、聞けばすぐ分かるものを、なぜ聞かないの。／本該問一問就清楚的事情，為什么不問呢？

2、自分でやればよいものを、他人に押し付ける／本來自己干就行了，可偏推給別人．

3、手伝ってもらえばいいものを／本來讓人幫一下忙就行了，的偏．．．．

例：

1、家に駆け込むや、わっと泣き出した。／剛一跑進屋，就哇地一聲哭起來了．

2、入社するや否や、海外勤務に命ぜられた。／剛一進公司就被派到國外工作

3、終業ベルが鳴るや否や、教室を飛び出した。／剛響下課鈴，就跑出了教室．

216 ～わりに

［動詞連體形；體言の］＋わりに（或：～わりには）／雖然～但是～；與～相比～（多指不相匹配的結果）例：

1、年齢のわりに老けて見える。／與實際年齡相比，看上去要老一些．

2、彼は何事にもまじめな割には人に好かれていない。／他做什么事都很認真，相形之下并不那么招人喜歡．

3、勉強したわりには試験はできていなかった。／雖然努力學習了，但沒能考好

219 ～を皮切りに

［體言］＋を皮切りに（或：～を皮切りにして；～を皮切りにして）／以～為開端

例：

1、會長の挨拶を皮切りに、來寳野祝辭が次々に述べられた。／以會長的致辭為開端，來賓一位結一位地致辭．

2、今度の出演は首都を皮切りにして、全國各地で開催された。／這次演出從首都開始在全國各地上演．

231 ～んばかりに（んばかりの）

［動詞未然形］＋んばかりに（或：～んばかりの；～んばかりだ）／就要～；幾乎要～；～似地～（サ變動詞未然形要用＂せ＂）

例：

1、喜びのあまり今にも跳びあがらんばかりだ。／高興得幾乎要跳起來

2、妹は試験に失敗して、泣き出さんばかりにしおれている。／妹妹考試考得不好，幾乎要哭出來似地樣子很消沉

3、相手は毆らんばかりの勢いで飛びかかってきた。／對方像就要開打似地撲了過來

4、彼はその不幸な知らせを聞いて卒倒せんばかりに悲しんだ。／他聽到那不幸的消息，悲傷得幾乎要昏倒了

第三篇：日語語法（推薦）

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日語基礎語法（完整篇）文字 動詞篇

一.動詞連用形 １ 變化規則 ① 五段動詞：

a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。（又稱連用形1）

b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發生音變濁化（又稱連用形2）。

② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。

③サ變動詞：する變成し。する＝＝し。勉強する＝＝勉強し。④カ變動詞：くる變成き。來る（くる）＝＝き 2 各種實用例

Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構成復合動詞。① 読みかけた本の頁に印をつける。“在讀了一部分的書頁上作記號?！?② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后給收拾一下?！?③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です。“為了繼續學習，需要健康的身體?！?/p>

④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹耍铱刹坏饶阊健！?b，連用形+やすい、にくい等來構成復合形容詞。① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫。” ② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。“這件衣服很時髦，但是很不好穿。”③ この部分は把握しやすい內容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內容?！?④ ここはなかなか來にくい場所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞。① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F在正在讀書?！?② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙驗楹贸?，所以全部吃光了?！?③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました。“因為朋友要來，所以我把房間收拾干凈了?！?/p>

④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“來到這里，才知道這里的壯觀程度。”

d, 連用形+名詞構成復合名詞。

① 読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い。“書很多，但是真正讀過的，沒有幾本?！?/p>

② 忘れ物をしないように気を付けてください?！罢堊⒁?，不要忘掉東西?！?/p>

B，中頓法：連用形。

a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮風?！?② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒?！?③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又學日語，又學計算機。” ④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?b，用于連接2個單句，使之表示2個連續的動作。① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った?！霸绯科鸫埠?，刷牙、洗臉。” ② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃飯（后）喝茶?！?③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進行了講演?！?c，表示動作的狀態原因。

① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ恕！?② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?③ 先生が説明をし、皆は分かりました?！耙驗槔蠋熯M行了說明，所以大家都明白了。”

④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來。”

Ｃ，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞 a,單獨的名詞

① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當成了笑料?！?/p>

② この店はつけが出來ません?！斑@個店不能賒帳?！?③ 新疆の少數民族は踴りが上手です。“新疆的少數民族的擅長舞蹈。” b,動詞連用形或形容詞詞干+動詞連用形（名詞）① 読み書きはできますか。“你會讀和寫嗎？” ② 早起きは體に良いです?！霸缙饘ι眢w有好處。” ③ 行き來ともにバスでした?！皝砘囟际枪财?。” Ｄ，來去的目的 連用形+に+來去動詞 ① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品。” ② 本を借りに図書館へ來ました?！叭D書館借書?！?③ 運動場へ運動をしに行きます?！暗竭\動場去進行運動?！?Ｅ，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。① 本を読みながら食事をする。“邊看書，邊吃飯?！?② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不對，但是就是不回信。” ③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人間是相互支持的?！?④ 出來るかどうかは私のやり次第である?！澳芊癯晒涂次业膭蓬^了。” Ｆ，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）

① 町へ行って買い物をする。“上街去買東西。”

② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，聽聽音樂，讀讀小說。”③ 北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！叭绻闳ケ本┑脑挘埥o我買詞典來?！?/p>

④ 雨が降っても明日の運動會は続けます?！凹词姑魈煜掠?，運動會繼續進行。” ⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない?！霸趺磳W習，也不能取得好成績。” Ｇ，表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。ａ，直接表示時愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。① 私は外國に行ってみたいです?！拔液芟肴ネ鈬纯?。” ② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴?。” ｂ，后面有補充部分時，別人也用愿望助動詞たい。①李さんも行きたいと言っています?！靶±钫f他也想去?！?② 両親に會いたいと友達への手紙に書いています?！拔以诮o朋友的信中說很想見父母?！?/p>

ｃ，暫時不可能實現的愿望（想入非非）只能用愿望助動詞，不能用“打算”的形式。

① 私は月の世界を見たいです?！拔蚁肟纯丛虑颉！雹?王さんは海底山脈が見たいと言っています?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！?Ｈ，構成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます。① 私は山田と申します?！拔医猩教??！?② 先生はもうお帰りになりました?！袄蠋熞呀浕厝チ??！?③ 明日猛君は來ません?！懊魈彀⒚筒粊??！?/p>

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした?！敖裉旃ぷ魃?，所以不累。” Ｉ，表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞た（五段動詞音變濁化）ａ，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。① 昨日は雨でした?！白蛱焓怯晏欤ㄗ蛱煜掠炅?。）” ② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天沒有下雨?！?ｂ，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現在時。① 今日は一日雨が降りました?！敖裉煜铝艘惶斓挠辍！?② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません?！疤鞖忸A報說有雨，但是還沒有下。”

Ｊ，表示好象、差一點：動詞連用形+樣態助動詞そうだ。ａ，表示動作好象要出現。① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能遲到。” ② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼??！?ｂ，差一點出現的動作

① もう少しで車にぶつかりそうになりました?！霸俨钜欢↑c就撞車了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました?！安钜稽c點就遲到了?！?/p>

二．動詞終止形

１動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的終止形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。2 各種實用例

Ａ，句子終止結束。① 私は町へ行く?！拔疑辖秩??！?② 田中さんは毎朝６時に起きる?！疤镏邢壬刻煸绯?時起床。” ③ 來年から日本語を勉強する。“從明年起學習日語。” ④ 日曜日に王さんが來る?！靶瞧谌招⊥跻獊怼！?/p>

Ｂ，一些助詞要求前面動詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。ａ、格助詞：

① 李さんは午後町へ行くと言いました?！靶±钫f他下午上街去?！?ｂ、接續助詞：

① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう?！拔疑辖秩?，所以幫你發信吧。”

②

田中さんは毎朝６時に起きるけれども、學校へ行くのは８時です?！疤镏邢壬刻煸绯?時起床，但是去學校是8點鐘?！?③

來年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。“從明年起學習日語，但是能記住多少呢？”

④

今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。“今天是休息日，而且天氣又好，所以到處都是外出的人。” ⑤雨がふるとて、訓練は続ける?！凹词瓜掠辏柧毨^續進行。” ⑥ 春になると、花が咲く?！耙坏酱禾欤ň烷_了?！?⑦

王さんが行くなら、私も行く?！叭绻⊥跞?，那么我也去?！?⑧ いかにできるとも、油斷は大敵だ?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵。” ｃ、副助詞：

①日曜日に王さんが來るかどうかわからない?！拔也恢佬瞧谌招⊥鮼聿粊??！?②こうなったら、謝るしかない?！暗搅诉@個地步，只有道歉了?！?③そんなことをするなどはいけませんね?！白鲞@樣的事情可是不好啊?！?④ 朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています?！霸绯亢茉缛ド⑸⒉?，或者做做體操之類?！?/p>

⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし?！梆囈活D、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活?！?/p>

C，一些助動詞要求前面動詞變成終止形。

如：推量助動詞らしい，否定意志助動詞まい，比況助動詞みたいだ，傳聞助動詞そうだ，否定命令助動詞な等等

a，推量助動詞らしい，表示對客觀事物的推測，可以用于動詞的肯定、否定、過去等等（其實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞構成的）。

①明日は雨が降るらしい?！懊魈炜赡芤掠辍！?② 王さんは來ないらしい?！靶⊥蹩赡懿粊砹恕！?③ 兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已經吃過了飯?！?/p>

b，比況助動詞みたいだ，用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。①この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）。“這個天空的狀態，好象要下雨了?！?/p>

②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。“‘花雪’是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子?！?/p>

③一般市民が食事出來るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。“一般市民能夠吃飯之類的地方叫‘小餐館’?！?c，傳聞助動詞そうだ，表示聽說的內容，可以是肯定、否定、過去等等。①話によると、田中さんは中國に行くそうだ?！皳f，田中先生要去中國。” ②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。“聽說這次新的足球隊沒有小李?！?/p>

③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ?！奥犝f昨晚在老師家里舉行了告別宴會。”

d，否定意志助動詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正誰都不去旅行，就在家里好好休息吧。” ②あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那種地方，我再也不去了?！?e，否定命令助動詞な，表示不準做的事情。① あんな所には二度と行くな?！澳欠N地方，再也不要去了。” ②図書館だから大きな聲で喋るな。“這里是圖書館，請不要大聲喧嘩。” D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡體的推測。① 山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）“山田家很近，能早點來吧?！?/p>

② 小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡體）“小林還沒有買詞典吧。

三．連體形

１動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。各種實用例（括號的最后都是動詞的連體形）

Ａ，放在體言前面修飾體言，做定語。構成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較復雜的句子。

① ここは（私が勉強している）學校です?！斑@里是（我學習的）學校?！?② 今は（日本語を習う）時間です?！艾F在是（學習日語的）時間?！?③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした?！白蛱焓切瞧谌?，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます?！懊魈焓牵ɡ蠋焷淼模┤兆?，所以事先把房間收拾干凈?！?注意：當主謂結構的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：ここは（私 の 勉強している）學校です。（正確）ここは（私 は 勉強している）學校です。（錯誤）

Ｂ，當用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構成主語、賓語、狀語、補語等。

①（私が勉強している）のは日本語です?！埃ㄎ覍W習的）[內容]是日語?！保ê托问襟w言一起構成主語）

② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W習日語）[事情]?！保ê托问襟w言一起構成賓語）③（古くなった）のでも良いですから、貸してください?！埃词棺兣f了的）[東西]也行，請借給我吧。”（和形式體言一起構成原因狀語從句的補語）④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信?！保ê托问襟w言一起構成對象語）

Ｃ，一些接續助詞要求前面動詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

①（私は町へ行く）ので、午後は來ません?！拔疑辖秩ィ韵挛缇筒粊砹恕！?② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。“田中同學每天早晨6時起床，但是經常遲到。”

③（來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。“從明年起學習日語，但是能記住多少呢？”

④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ?！昂⒆由×耍悄赣H不能為他做什么，只有干著急。”

Ｄ，一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞ようだ。①（明日は雨が降る）ようだ。“明天似乎要下雨。”（委婉的判斷）② 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。“房子里非常臟，能學習之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。“‘花雪’是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子?！保ū扔鳎＂埽激こ煽儰·欷耄─瑜Δ似恧辘蓼埂！白Ｄ闳〉煤贸煽儭！保ㄏＭ?/p>

Ｅ，一些名詞為基礎的詞匯，構成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連體形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。

①ところ（時間）Δ（食事をしている）ところに友達がきた。“我正在吃飯的時候，朋友來了。”

②ほど（越來越??）Δこの本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“這本書，越看越看不懂?！?/p>

③おかげで（多虧了??）Δ（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた?！岸嗵澚诵⊥鯉兔?，寫出了好報告?！?/p>

④くせに（明明??，還??）Δ（知っている）くせに知らないふりをしている?！懊髅髦?，還裝成不知道的樣子。”

⑤せい（只怪??）Δ（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した?！爸还肿约簺]有好好學習，考試失敗了?！?/p>

⑥ために（為了??）Δ（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている?！盀榱速I新房子，拼命存錢?！?/p>

⑦ばかりに（只因為??‘得到不好的結果’）Δ（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。

“只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗?！?⑧はず（應該??‘推測’）Δ王さんは（もうすぐ來る）はずだ?！靶⊥鯌摵芸炀蛠??！?/p>

⑨わけ（理由）Δ彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している?！八o老師講述自己遲到的理由?！?/p>

⑩かぎり（只要??，就??）Δ私は（働ける）限り、頑張ろうと思う?！拔抑灰芨苫睿痛蛩闫疵??！?/p>

(11)まま（保持原樣）Δ疲れて（服を著た）まま寢てしまった?！疤哿?，穿著衣服就睡著了?！保?2）つもり（打算）Δ明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ?！懊魈焓切瞧谌?，打算去母親的家。”

（13）とおり（按照??）Δ（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。“按照說明書寫的操作，就成功了?！保?4）うえに（再加上）Δ友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った?！霸谂笥鸭遥粤孙?，而且還得到了禮物?！?/p>

15)以上（既然??，就??）Δ（決心した）以上、必ず実行してみせる?！凹热幌铝藳Q心，就一定實行給大家看看。”

Ｆ，在簡體句連體形后面補加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。① 補加“のです”表示對相應問題的說明解釋的語氣。如果是用“のですか”提問，則要求對方回答原因和理由?？谡Z當中“のです”經常簡化為“んです”。「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか?！埂袱à?、さっき出て行きました?！埂靶⊥醪辉?，是上街了嗎？”“是的，剛才出去了?！薄袱ⅳ胜郡悉胜迹叭胀獬訾工耄─螭扦工?。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです?！埂澳阍趺刺焯焱獬霭?？”“現在我治療牙齒，天天去醫院哪?！?② 補加“ものです”表示：

/a，驚訝。こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね?！斑@樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀。” /b，回憶。（子供の時、よくこの山に登った）ものです。“小孩時，經常爬這個山來著。”

/c，理所當然的道理。（人間は必ず死ぬ）ものです。“人總是要死的。”但是要注意，不是任何補加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。これは（山田さんが勉強に使う）ものです?！斑@是山田同學學習用的東西（工具）。” ③ 補加“ことです”表示“是這樣的事情。”//やれやれ、これは（面倒な）ことだ?！鞍パ?，這是麻煩的事情呀。”

Ｇ，關于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動詞時，究竟是要求終止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認為應該是終止形。

①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる?！半S著考試臨近，心里的不安就增加著。”

②（あの人は家から學校に通っている）に違いない?！澳莻€人一定是每天從家里上學。”

③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ?！氨M管再忙，也應該給家里打個電話。”

三．未然形 １ 變化規則

① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的あ段字。

読む→よま

書く→かか

死ぬ（しぬ）→しな

呼ぶ（呼ぶ）→よば

上がる→あがら

② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る。食べる（たべる）→たべ

起きる（おきる）→おき

著る（きる）→き

寢る（ねる）→ね

③サ變動詞：根據不同的需要，する分別變成し、さ、せ。する→し、さ、せ。勉強する→勉強し、勉強さ、勉強せ。

④カ變動詞：くる變成こ。來る（くる）→こ

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第四篇：日語常用語法

日語常用語法

1、【名】は【名】です ～是～

2、【名】は【名】では ありません ～不是～

3、【名】は【名】じゃ ありません ～不是～

4、【名】は【名】ですか ～是～嗎？ 肯定回答：はい、～です

否定回答：いいえ、～では ありません

5、【名】の【名】前面的名詞是后面名詞從屬的機構、國家或屬性

6、～さん 在聽話人或第三者的后面加上さん，表示敬意

7、【名】も【名】です ～也～

8、これ/それ/あれ は【名】です 這，這個，那，那個是～

9、～だれ（どなた）ですか ～是誰？

10、～なんですか ～是什么？

11、【名】の【名】表示所屬

わたしのくるま 我的車

12、この/その/あの【名】は【名】です 這，這個，那，那個～是～

13、そうです/そうじゃありません はい そうです

いいえ そうじゃ ありません/いいえ ちがいます

14、【句子】ですか、【句子】ですか 選擇疑問句 これは ９ですか、７ですか

15、そうですか 知道了

16、～どれですか ～是哪～？

17、ここ/そこ/あそこ/こちら/そちら/あちら は 【名】です 這里，那里，那兒是～

18、【名】は【表示場所名詞】です 表示存在什么場所 トイレ は ここです廁所在這兒

19、【名】は どこ（どちら）ですか ～在哪兒？ トイレ は どこですか廁所在哪兒？ 也可以用

～は どこに ありますか/いますか

【名】は いくらですか ～多少錢？ 20、【名1】の【名2】表示那個國家或公司產的

21、數字

100以下的數字

0 れい/ぜろ 10 じゅう

にじゅう 1 いち 11 じゅういち

さんじゅう 2 にじゅうに

よんじゅう さん 13 じゅうさん

ごじゅう し/よん 14 じゅうし/じゅうよん 60 ろくじゅう 5 ごじゅうご

ななじゅう 6 ろく 16 じゅうろく 80 はちじゅう 7 しち/なな 17 じゅうなな 90 きゅうじゅう 8 はち 18 じゅうはち 100 ひゃく 9 く/きゅう 19 じゅうく/じゅうきゅう

0.1 れいてんいち 2/3 さんぶんのに 100以上的數字 100 ひゃく 1,000 せん

10,000 いちまん 100,000 じゅうまん 1,000,000 ひゃくまん 10,000,000 いちせんまん 100,000,000 いちおく 特殊的

300 さんびゃく 600 ろっびゃく 800 はっびゃく 3,000 さんぜん 8,000 はっせん 舉例：

9002 じゅうせんに

9020 じゅせんにじゅう 9200 じゅせんにひゃく

22、星期

にちようび 日曜日 星期日

げつようび 月曜日 星期一

かようび

火曜日 星期二

すいようび 水曜日 星期三

もくようび 木曜日 星期四

きんようび 金曜日 星期五

どようび

土曜日 星期六

なんようび

星期幾

23、日期/時間

昨天 昨日 きのう 今天

今日 きょう 明天

明日 あした 后天

明後日 あさって 每天

毎日 まいにち 早晨

朝

あさ 早上

さ 晚上

ばん

去年 去年 きょねん 今天

今年 ことし 明年

來年 らいねん

后年

さ來年 さらいねん 每年

毎年 まいとし 上午 午前 ごぜん 下午

午後 ごご ～分（ふん）

～時（じ）

～日（にち）

～曜日（ようび）

～月（がつ）

～年（ねん）

時刻

1點いちじ 4點 よじ 7點しちじ 10點 じゅうじ

2點にじ

5點ごじ

8點はちじ 11點 じゅういちじ 3點さんじ 6點ろくじ 9點くじ

12點 じゅうにじ 0點れいじ 何時 なんじ

1分 いっぷん 4分 よんぷん 7分ななふん

10分 じゅっぷん 2分にふん

5分ごふん

8分はっぷん

11分 じゅういっぷん 3分さんぷん

6分ろっぷん 9分きゅうふん 15分 じゅうごふん 30分さんじゅっぷん、はん 45分よんじゅうごふん 幾分 なんぷん

問時間

今何時ですか（いまなんじですか）

24、あります/います

【表示場所的名】に【表示物或人的名】が あります/います ～場所里有～

【表示物或人的名】は【表示場所的名】にあります/います

～在～場所里

25、【名】と【名】表示并列 意思相當于漢語中的“和”

26、上（うえ）/下（した）/前（まえ）/後ろ（うしろ）/隣（となり）/中（なか）/外（そと）表示具體位臵時，用“名詞 + の + 上/下/前/後ろ/隣/中/外” 機（つくえ）の上に 貓（ねこ）が います 桌子上有只貓

27、ね「確認」

當說話人就某事征求聽話人的同意時，句尾用助詞“ね”,讀升調 あそこに 犬（いぬ）が いますね 那兒有只狗啊

28、疑問詞 + も + 【否定動】表示全面否定

例如：

教室（きょうしつ）に だれも いません 教室里誰也沒有

29、今（いま）～時（じ）～分（ふん）です 表示現在的時間，常用今 ～時 ～分です

例如：今 四時 です 現在4點 30、【動】ます 【動】ません 肯定描述現在或將來的動作用ます,否定形式用ません 【動】ました 【動】ませんでした 肯定描述過去的動作用ました,否定形式用ませんでした 例如：

わたしは 昨日（きのう）働き（はたらき）ませんでした 我昨天沒上班

31、【表示時間的名】に【動】

表示動作發生的時間，具體時間的后面,即包括具體的數字加に，否則不加 例如：

もりさんは 七時 に 起きます 森先生7點起床

32、【表示時間的名】から【表示時間的名】まで【動】

表示動作發生在某個期間

例如：

わたしは 九時 から 五時 まで 働きます。我9點到5點工作

33、いつ 【動】ますか

詢問動作或事態進行的時間用いつ

34、詢問時間很具體時，在表示時間的詞語后面加“に” 何時に（なんじに）、何曜日（なんようび）に、何日（なんにち）に

35、【表示場所的名】へ【動】 去～

36、【表示場所的名】から【動】 從～地方～

37、【表示人的名】と【動】 某某和某某一塊做某事 例如：

りさんは たれ と 日本へ きましたか 小李和誰一塊兒來日本的？

38、【表示交通工具的名】で【動】 利用什么交通工具到～

不使用交通工具，步行用“あるいて”

例如：京都へ 何で きましたか 你怎么來京都的？

39、【表示場所的名】から【表示場所的名】まで【動】

從～到～

39、【名】を【動】

動作的對象用助詞“を”，這里的“を”讀作“お”

李さんは 毎日（まいにち）コーヒー を 飲みます（のみます）

40、【名】を します

在日語中します可以接很多的名詞，使其做賓語，意思是實行賓語所表示的內容。1）運動、游戲等

サッカーを します 踢足球

トランプ を します 打撲克 2）集合、活動等

會議（かいぎ）を します 召開會議 3）其他

宿題（しゅくだい）します 做作業

41、【表示場所的名】で【動】

動作的場所用助詞で表示，存在的場所和動作進行的場所在漢語都用“在”來表示，但在日語里前者為“に”，后者用“で”。

李さんは 図書館（としょかん）で 勉強（べんきょう）します 小李在圖書館工作。

42、【名】か【名】 對若干名詞進行選擇的時候，名詞和名詞之間加“か”，相當于漢語中“或者” 例如：

休みは 何曜日ですか。

ー休みは 月曜日（げつようび）か 火曜日（かようび）です。我星期一或者星期二休息。

43、【名】を ください 買東西或者在餐廳點菜時，用“～ を ください”的形式。此形式即 例如：

この 本を ください 我買這本書

44、何（なに）を しますか 這是詢問要做什么的用法

例如：

月曜日（げつようび）何 を しますか 星期一干什么？

45、なん なに なん用于以下的場合

（1）后續單詞的詞頭是た行、だ行、な行（2）詢問帶量詞的數量時 例如：

何歳（なんさい）ですか 幾歲了？ 以上情況以外的情況用なに

例如：

何 を 買いますか 在車站買報紙

46、【動】ませんか

這是邀請聽話人的說法

いっしょに 京都（きょうと）へ いきませんか 不一起去京都嗎？ ええ、いいですね 好啊。

47、【動】ましょう

積極的提議、邀請、也用于積極的響應提議、邀請時。ちょっと 休みましょう 稍微休息一下吧

48、【表示工具的名】で【動】 表示利用某手段和原材料做某事

李さんは 日本語 で 手紙（てがみ）を 書きます。小李用日語寫信

49、【表示人的名1】は【表示人的名2】に【表示物的名3】を あげます あげます相當于漢語中的“給”，物品用助詞“を”，接受者用助詞“に”表示。例如：

わだしは 小野さん（おのさん）に お土産（おみやげ）を あげます 我送給小野女士禮物 50、【表示人的名1】は【表示人的名2】に【表示物的名3】を もらいます

相當于漢語中“得到”、“接受”等意思。物品用“を”表示，贈送者用助詞“に”表示。贈送也可以看作 是物品的移動的起點，用助詞“から”來表示。例如：

わたしは 小野さん に 辭書 を もらいました 我從小野女士那兒得到一本辭典/小野女士給了我一本辭典

51、【表示人的名】に 會（あ）います 會（あ）います相當于漢語中的“見”。所見的對象用助詞“に”表示。わたしは 駅で（えきで）森さん に 會います。我在車站遇見了森先生。

52、もう【動】ました

表示完了。意思基本上相當于漢語中的“已經” 例如： 晝ごはん（ひるごはん）を 食べましたか。你吃過午飯了嗎？ ええ、もう 食べました。是的，我已經吃過了

53、“詞/句”は～語で 何ですか 詢問某個詞或句子用別的語言怎么說。例如：

「ありがとう」は 英語（えいご）で 何ですか。「Thank you」は 日本語で なんですか。

54、【名】は 【一類形】です

一類形容詞是以“い”結尾的形容詞。做謂語時要在其后后面加“です” からい です 辣

55、【一類形】做謂語時的否定形式

一類形容詞做謂語時的否定形式是將詞尾的“い”變成“く”再加上“ないです”或“ありません” 高（たか）く ありません 不貴

注意：いいです的否定形式是“よく ないです”或者“よく ありません”

56、【一類形】做謂語時的過去形式

一類形容詞做謂語時的過去形式是將詞尾的“い”變成“かった”再加上“です”。其過去形式的否定形式則 把詞尾的“い”變成“く なかったです”或“く ありませんでした” 例如：

昨日は（きのうは）さむ ありませんでした 昨天不冷。

57、【一類形】+ 【名】

例如：広（ひろ）い國（くに）幅員遼闊的國家

58、あまり 【一類形容詞/動詞(否定)】 あまり和后面的否定形式呼應，表示程度不高

この スープは あまり あつく あいです 這個湯不太熱。

59、表示程度的副詞 とても/たいへん 很，非常 すこし/ちょっと 一點兒

あまり～ません 不太～

ぜんぜん～ません 根本不～ 60、【名】は 【二類形】です/でした

二類形容詞是不以“い”結尾的形容詞。做謂語時，要在后面加“です”。過去形式是“でした” 有名（ゆうめい）です有名

靜か（しずか）です 安靜 61、【名】は 【二類形】では ありません/では ありませんでした

二類形容詞做謂語時，否定形式是“【二類形】では ありません”。其過去的否定形式是“【二類形】では

ありませんでした”。在口語中“では”一般說成“じゃ”。昨日（きのう）は 暇（ひま）じゃ ありませんでした 昨天沒空。

62、【名】でした

名詞做謂語時的過去形式是“名詞+でした”。其否定形式是“名詞+では(じゃ)ありませんでした” 例如：

昨日は 日曜日 ですた 昨天是星期日。

63、どんな 【名】

詢問人或食物的性質時用“どんな +【名】”。相當于漢語中“什么樣的”。張さん（ちょうさん）は どんな 人ですか。小張是個什么樣的人呢？ 64、どうですか/どうでしたか

～怎么樣？

有時表示勸誘對方進行某動作。お茶（おちゃ）、どうですか。（您喝杯茶吧。）65、“でも”和“そして” でも表示轉折，但是 そして表示并列，而且

66、句子1 が 句子2 が是連接助詞，是“但是”的意思。例如：

日本の食べ物（もの）は おいしいですが、たかいです。日本的食品很好吃，但是很貴。67、どれ

該疑問詞表示從具體的三件以上的物品中選出一個特定的。

ミラーさん傘（かさ）はどれですか。米勒先生的傘是哪一吧。

68、常用的二類形容詞

好き（すき）喜歡

嫌い（きらい）討厭

にぎやか 熱鬧

しずか 安靜

便利（べんり）方便

不便（ふべん）不方便

きれい 漂亮

暇（ひま）空閑

元気（げんき）健康

簡単（かんたん）簡單

親切（しんせつ）熱情 有名（ゆうめい）有名 69、【名1】は【名2】が 【一類形】/【二類形】です 表達情感

好きです（すきです）喜歡

嫌いです（きらいです）不喜歡 怖いです（こわいです）害怕 例如：

林さん 犬（いぬ）が 怖いです 林先生害怕狗 70、【名1】は【名2】が 分ります/できます 表示能力，會做什么，擅長做什么

例如：

わたしは にほんご が 分ります。我會日語。

わたしは コンピュータ が できません。我不會用電腦 71、【名】や【名】

表示并列關系，作用相當于漢語中頓號。

例如：

わたしは 時々（ときどき）中國（ちゅうごく）や韓國（かんこく）へ行きます 我有時去中國呀，有時去韓國什么的。72、“～から” 和“だから” 原因、理由

說明原因、理由時用助詞“～から”?！啊椤蔽挥陉愂鲈颉⒗碛傻男【涞木湮?。相當于漢語中“因為” 例如：

寒い（さむい）ですから、窓（まど）を 閉めます。因為太冷了，我要把窗戶關上。73、“だから”表示原因、理由的連詞，意思相當于漢語中的“所以”，其比較禮貌的說法是 “ですから”?！挨坤椤狈旁诮Y果句子的前面。

明日は やすみです。ですから、子供（こども）と 動物園（どうぶつえん）へ行きます 明天休息，所以我跟孩子去動物園。74、どうして/どうしてですか

どうして詢問原因，どうしてですか不重復對方說話時用 相當于漢語中的“為什么”?；卮鸬臅r候在謂語的后面加“から” 例如：

どうして朝（あさ）新聞（しんぶん）を 読みませんか。為什么早上不看報紙。時間（じかん）が ありませんから。因為沒有時間。75、【名1】は【名2】より 【一類形】/【二類形】です

比較名詞1和名詞2，名詞1比名詞2更具有該句形容詞所表示的性質。名1比名詞2更～ 例如：

中國は 日本 より 広いです。中國比日本遼闊。

76、【名1】より【名2】の ほうが 【一類形】/【二類形】です

與名1相比名2更～

比較名詞1和名詞2，名詞2比名詞1更具有該句型形容詞所表示的性質時使用的 例如：

日本より 中國 の ほうが 広いです。與日本相比，中國更遼闊。

77、【名1】は【名2】ほど 【一類形】く ないです/【二類形】では ありません 名1不及名詞2～ 例如：

東京の 冬は（ふゆ）ペキンの 冬 ほど さむ く ないです。東京的冬天沒有北京的冬天那么冷。

78、【名1】の 中（なか）で 【名2】が いちばん 【一類形】/【二類形】です 在某個范圍中內，名詞2更具有該句形容詞的性質時使用 例如：

日本料理（にほんりょうり）の 中で 壽司（すし）が いちばん おいしいです 日本飯菜中，壽司最好吃。79、【表示場所/時間名1】で いちばん 【一類形】/【二類形】【名2】は【名3】です 在【表示場所/時間名1】中，最～的【名2】是【名3】 例如：

一年（いちねん）で いちばん 寒い（さむい）月は 二月（にがつ）です。一年當中最冷的月份是2月。80、【名1】と【名2】と どちらが 【一類形】/【二類形】ですか 【名1】和【名2】哪一個更，回答的時候使用“～の ほうが～” 如果兩者程度相當，則使用“とちらも～です”

例如：

日本語 と 英語 と どちらが 難しい（むずかしい）ですか。日語英語，哪個難學？日本語 の ほうが 難しいです。

81、どの 【名】いつ どれ だれ なにが いちばん 【一類形】/【二類形】ですか在～中，哪個最～

82、【表示數量名】+ 【動】 83、【表示時間名】+ 【動】

說明動作、狀態持續的時間。例如：

李さんは 毎日（まいにち）七時がん 働きます（はたきます）

84、【表示時間名】に【表示數量名】+ 【動】

表示在一定時間內進行若干次動作 例如：

この 花（はな）は 二年（にねん）に 一度（いちど）這種花每兩年開一次。85、【表示數量名】+ で 用于不稱重量而以數個的方式售物

この ケーキは ３個で ５００円です（ごひゃくえん）這種蛋糕3個500日元。86、動詞的“て形” 動詞的分類

一類動詞：動詞“ます形”去掉“ます”后的最后一個音位于“い段”的動詞絕大部分屬于一類動詞。二類動詞：最后一個音位于“え段”的動詞，以及位于“い段”上的小部分動詞屬于二類動詞。

三類動詞：來ます、します、勉強します（べんきょうします）、卒供します（そつきょうします）等使用“ します”的動詞都屬于三類動詞?！挨蓼剐巍弊儭挨菩巍钡囊幝桑?/p>

一類動詞“て形”的變換方式是動詞“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的時候發音會有些變化。即き->いて ぎ->いで び,み,に->んで ち,り,い->って し->して

二類動詞和三類動詞的“て形”都是“ます形”去掉“ます”后直接加“て”。類別 ます形

て形

一類動詞

書きます（かきます寫）

かいて

行きます（いきます去）

いって

急げます（いそげます急）飛びます（とびます飛）

読みます（よみます讀）

死にます（しにます死）

いそいで とんで よんで しんで

待ちます（まちます等）

まって

売ります（うります賣）

うって

買います（かいます買）

かって

話します（はなします說）

はなして 二類動詞

食べます（たべます吃）

たべて

見ます（みます看）

みて 三類動詞

來ます（きます來）

きて

します（做）して

注意：行きます屬于例外，其“て形”是“いって” 87、【動】て【動】 相繼發生

表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發生時，可以使用“動詞て形+動詞”的形式來表示。例如：

図書館（としょかん）へ いって 本を かりて、帰ります。去圖書館借書，然后回家。88、【動】てから【動】 相繼發生 表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發生時，可以使用“動詞て形+から+動詞”的形式來表示。89、【動】て ください 請求某人做某事時使用。例如：

ここに 住所（じゅうしょ）と名前（なまえ）を 書いて ください 請在這里填寫住址和姓名。90、【表示場所名】を【動】 表示經過，離開

例如：

この バスは 駅前（えきまえ）を 通（とお）ります。這趟公共汽車經過車站一帶。李さんは 毎朝（まいあさ）七時に 家（いえ）を でます。小李每天早晨7點離開家。91、【動】て います 正在進行 表示動作或變化正在進行時使用 例如：

森さんは 今 仕事（しごと）を して います。森先生正在工作。92、【動】ても いいです 表示許可，可以 例如：

家（いえ）に 帰（かえ）っても いいですか。可以回家了嗎。はい、かえっても いいです 是的，可以回家了。

93、【動】ては いけません 表示禁止使用 例如：

飛行機（ひこうき）の 中（なか）で タバコを すっては いけません 飛機上不能吸煙。94、【表示附著點的名】に【動】

表示人或物體的附著點，即人或物體停留在交通工具或椅子上等時。例如：

李さんは 電車（でんしゃ）に のりました 小李上了電車。95、【表示目的地名】に【動】 表示移動行為的目的地，也可以用“へ”代替。“に”和“へ”比較：

“に”的用法：

1)【表示場所的名】に【表示物或人的名】が あります/います ～場所里有～

2)【表示時間的名】に【動】

3)【表示人的名】に 會（あ）います 4)【表示附著點的名】に【動】 5)表示移動行為的目的

這些用法不能用“へ”代替。

只有表示行きます、來ます、帰ります等典型移動動詞的目的地時，“に”和“へ”才可以通用。96、【一類形】て 【一類形】表示并列

兩個以上的一類形容詞并列使用時，使用一類形容詞的“て形”.一類形容詞的“て形”是將詞尾的“い”變為

“くて”。

一類形容詞 て形

明るい（あかるい）

あかるくて 新しい（あたらしい）

あたらしくて 例如： ホテルの部屋（へや）は 広（ひろ）くて 明るいです。賓館的房間又寬敞有明亮。【一類形】て 【一類形】也可以用來修飾名詞 例如：

軽くて 暖かい コート を 買いました。買了一件輕巧而溫暖的大衣。97、【二類形】で 【二類形】表示并

兩個以上的二類形容詞并列使用時，使用二類形容詞的“て形”.二類形容詞的“て形”是二類形容詞+で形式。

二類形容詞 て形

簡単（かんたん）

かんたんで 親切（しんせつ）

しんせつで にぎやか

にぎやかで

例如：

この コンピュータ 操作は（そうさは）簡単 で 便利です（べんり）這臺電腦用起來既簡單又方便。98、【名1】で【名2】表示并列

兩個以上的名詞并列使用時使

わたしは 旅行會社（りょこうがいしゃ）の社員（しゃいん）で、営業部（えいぎょうぶ）の部長です。我是旅行社的職員，營業部的部長。99、【動】て います 表示結果狀態 表示動作結束后留下的結果狀態。

森さんは 車（くるま）を 持って（もって）います。森先生有輛車。100、小句が、小句 表示轉折

表示兩個小句的轉折關系時，用助詞“が”。意思相當于漢語中的“但是” “可是”。101、まだ + 【動的否定】

表示還沒有達到所詢問的內容和程度。相當于漢語中的“還沒有”。例如：

何年（なんねん）ぐらい 日本語 を 勉強しましたか。

二年 勉強しました。でも、まだ あまり できません。

學了幾年日語？學了兩年，但是還不太會。

此外，對用“もう”提問的句子做否定回答時，使用“もだ ～て いません”的形式。102、【名】が 欲（ほ）しいです 表示愿望時，使用“【名1】は【名2】が 欲しいです”這一表達形式。例如：

（あなたは）何がほしいですか。你想要什么？

新しい（あたらしい）パソコン が 欲しいです。想要新的電腦。103、【名】を 【動】たいです

表達相當于漢語中“想～”的意思時，使用“【名1】は【名2】を たいです”。たい前接動詞“ます形”去

掉“ます”的形式。

（わたしは）映畫（えいが）を 見たいです。我想去看電影。（あなたは）何も したしですか。你想做什么？ 何も したく ありません。什么都不想做 104、【動】ませんか 動詞的否定形式“～ませんか”加上表示疑問的“か”，表示提議。例如：

少し（すこし）休みませんか。休息一下怎么樣？ 105、【動】ましょう

把動詞“ます形”的“ます”換車“ましょう”，表示提議。ちょっと 休みましょう。休息一下吧。

【動】ましょう的禮貌程度不及【動】ませんか高。106、疑問詞 + でも

表示在任何情況下事態都相同時，使用“疑問詞 + でも” 例如：

なんでも いいです 什么都行 だれでも 分ります。誰都明白。

107、【一類形】なります

表示性質或狀態發生了變化。其構成方式是把一類形容詞的詞尾“い”變成“く”，再加“あります”?！儭?例如：

だんだん 暖（あたた）かくなります。天氣逐漸變冷了。108、【一類形】します 表示因主語的意志性動作、作用引起事物發生變化的場合。其構成方式是把一類形容詞的詞尾“い”變成“く ”，再加“あります”。把～變～ 例如：

テレビの 音（おと）を 大（おお）き く します。把電視機的聲音開大點。109、【二類形】/【名】に なります 表示性質或狀態發生了變化。

110、【二類形】/【名】に します 表示因主語的意志性動作、作用引起事物發生變化的場合。把～變～ 111、【一類形】/【二類形】ほうが いいです

比較兩個以上的事物的性質，認為其中一個比較好時，可用“【一類形】+ ほうが いいです” “【二類形】な ほうが いいです”，表示自己的選擇或向別人的提議。部屋は（へや）広い ほうが いいです。房間還是寬敞點好。112、自動詞和他動詞

日語中動詞分為自動詞和他動詞。他動詞，其賓語用“を”表示 自動詞，其主語用“が”表示

窓（まど）が 開きました。窗子開了。

（李さんが）窓（まど）を 開きました 小李把窗戶打開了。113、動詞的“た形”

“た形”的變化方式是把“て形”中的“て”變成“た”，把“て形”中的“で”變成“だ” 類別 ます形

て形

た形

一類動詞

書きます（かきます寫）

かいて

かいた

行きます（いきます去）

いって

いった

急げます（いそげます急）

いそいで

いそいだ

飛びます（とびます飛）

とんで

とんだ

読みます（よみます讀）

よんで

よんだ

死にます（しにます死）

しんで

しんだ

待ちます（まちます等）

まって

まった

売ります（うります賣）

うって

うった

買います（かいます買）

かって

かった

話します（はなします說）

はなして

はなした 二類動詞

食べます（たべます吃）

たべて

たべた

見ます（みます看）

みて

みた 三類動詞

來ます（きます來）

きて

きた

します（做）

114、【動詞た形】ことが あります 表示過去的經過。大致相當于漢語中的“（曾經）～過”，通常至少半年以前發生的事情。其否定形式是“【動詞た形】ことが ありません”

強調完全沒有某種經歷，有時可以加“一度も（いちども）” 疑問的表達形式是“【動詞た形】ことが ありますか” 例如：

北京（ペキン）へ いった ことが ありますか。你去過北京嗎？ いいえ、一度も いった ことが ありません。沒有，一次也沒有去過。115、【動詞た形】後で（あとで）、～ 表示一個動作在另一個動作之后發生時，使用這個句型。例如：

會社が 終わった 後で、飲みに いきます。公司下班后去喝酒。116、【動詞た形】 ほうが いいです 該句型用于在兩種事物中進行選擇時。例如：

もっと 野菜（やさい）を 食べた ほうが いいですよ。還是多點蔬菜好呀。117、【動】もしようか 提議

用于提議對方和自己一起做某事或向對方提議自己為對方做某事?！脝?？ 例如：

荷物（にもつ）を 持ち（もち）ましょうか。我來幫你拿行李吧？ はい、お願いします。

118、敬體形和簡體形

“～ます”和“～です”為敬體形 非“～ます”和“～です”為簡體形

動詞的敬體形有：～ます，～ません，～ました，～ませんでした 動詞的簡體形有：動詞的基本形，ない形，た形 形容詞只有在做謂語時，才有敬體形和簡體形之分。動詞的簡體形

敬體形

簡體形 敬體形 簡體形 現在將來形式

肯定 買います

買う（基本型）あります

ある

否定

買いません

買わない（ない形）ありません

ない

過去形式

肯定 買いました

買った（た形）

ありました

あった 否定

買いませんでした

買わなかった（なかった形）ありませんでした なかった 119、【小句】 けど，【小句】 表示轉折 比較用于口語 120、【動】たり【動】たり します

用于表示列舉若干種有代表性的動作時。其構成方式是將動詞的“た形”種的“た”變為“たり” 例如：

小野さんは 休みの 日、散歩したり 買い物に 行ったり します 周末或者假日，小野女士有時去散步，有時去買東西。121、【一類形】かったり【一類形】かったりです 【二類形】だったり【二類形】だったりです 【名】だったりり【名】だったりす

表示狀態或狀況有多種可能。122、【名1(人)】は【名2(人)】に【名3(物)】をくれます くれます表示給說話人或者說話人一方的人某物。

其他情況的“給”應該用 あげます 或 もらいます 例如：

小野さんはたたしに本をくれました。123、【動】てあげます

表示說話人或說話人一方的人為別人做某事的用法。別人用助詞“に”來表示。例如：

この本をあなたに 貸して あげます。我把這本書借給你 124、【動】てもらいます 表示說話人或說話人一方的人請別人做某事的用法。別人用助詞“に”來表示。有“說話人請別人做某事”或“說話人承受了由于別人的動作而帶來的恩惠” 例如：

森さんは李さんに北京案內（あんない）して もらいました。森先生請小李帶他游覽了北京。

125、【動】てくれます

表示說話人以外的主語為說話人或說話人一方的人做某事。

126、動詞的命令形

命令形是說話人對聽話人下命令時使用的表達形式。其構成方式如下： 一類動詞 把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音 二類動詞 把基本形的“る”變成“ろ”

三類動詞 把“來る（くる）”變成“來い（こい）”，把“する”變成“しろ” 類別 基本形

命令形

一類動詞

書き（かく寫）

かけ

急げ（いそぐ急）

いそげ

飛び（とぶ飛）

とべ

読み（よむ讀）

よめ

死に（しぬ死）

しね

待ち（まつ等）

まて

売り（うる賣）

うれ

買い（かう買）

かえ

話し（はなす說）

はなせ 二類動詞

食べる（たべる吃）

たべろ

見る（みる看）

みろ

寢る（ねる）

ねろ 三類動詞

來る（くる來）

こい

する（する做）しろ 127、【動】なさい

比動詞的命令形式稍微客氣一些，多用于老師對學生或者父母對孩子提出的要求。其接續方式為動詞“ます形”去掉“ます”后加“なさい” 例如：

質問（しつもん）答え（こたえ）なさい?；卮饐栴} 128、【動基本形】な 禁止 禁止聽話人做某事

タバコを吸う（すう）な

129、【動】て /【動】ないで

是日常生活中表示祈使的說話，無論男性還是女性都經常使用，但一般用于關系親密的人。例如：

もうちょっと 急い（いそ）で 130、【名1】という【名2】

提供對方不知道新信息的時候，在表示新信息的詞語的后面要加 例如：

田中（たなか）という 名前（なまえ）は日本人の名前です。

131、動詞的意志形

意志形是是指說話人當場表示自己的決心、意志的表達形式。其構成方式如下： 一類動詞 把基本形的最后一個音變成相應的“お”段上的音的長音。

二類動詞 把基本形的“る”變成“よう” 三類動詞 把“來る（くる）”變成“來よう（こよう）”，把“する”變成“しよう” 類別 基本形

命令形

一類動詞

書き（かく寫）

かこう

急げ（いそぐ急）

いそごう

飛び（とぶ飛）

とぼう

読み（よむ讀）

よもう

死に（しぬ死）

しのう

待ち（まつ等）

まとう

売り（うる賣）

うろう

買い（かう買）

かおう

話し（はなす說）

はなそう 二類動詞

食べる（たべる吃）

たべよう

見る（みる看）

みよう

寢る（ねる）

ねよう 三類動詞

來る（くる來）

こよう

する（する做）しよう

動詞的意志性除了表示意志外，還可以表示提議。

132、【動(意志形)】と思います（おも）

說話人向聽話人表示自己要做某事的意志時，一般不單獨使用意志形而用“【動(意志形)】と思います”，顯得更加禮貌和溫和。

今日（きょう）、會社を 休もう（やすもう）と思います。我今天不想去上班。

もう遅いので（もうおそいので）帰ろう（かえろう）と思います。已經很晚了，我該回家了。133、【動(意志形)】と思っています 表示自己把某種意志持續一段時間時

例如：

明日病院（びょういん）へ行こう（いこう）とおもっています。明天我想去醫院。

134、【小句1】ので，【小句2】

～ので表示原因、理由，即可以接在簡體形后，也可以接在敬體形后，接簡體形較多。“小句1”為二類形容詞

小句和名詞小句時，把其簡體形的“だ”變成“な”再加“ので”，成為“な＋ので”的形式。

135、【小句1(動詞基本形/ない形)】と、【小句2】

“～と”表述恒常狀態、真理、反復性狀態、習慣等內容的復句里。表示小句1是小句2的條件。例如：

食べ物（たべもの）をべないと、人間（にんげん）は生きることができません。不吃食物，人就沒法活。136、【動詞基本形/ない形】ことがあります

表示有時會發生某種事態。往往和“たまに”“時々（ときどき）”等副詞呼應使用。例如：

たまに朝（あさ）ご飯（はん）食べない ことがあります。偶爾不吃早餐。137、形容詞的副詞用法

有的形容詞可以像副詞一樣修辭動詞。這時候一類形容詞要把詞尾的“い”變成“く”，二類形容詞后面加“に” 例如：

一類形容詞

二類形容詞

早い（はやい）-> はやく

上手（じょうず）-> じょうずに 大きい（おおきい）-> おおきく

靜か（しずか）-> しずかに 例如：

早く家（いえ）に帰りましょう。早點兒回家吧。

138、【小句(簡體形)】でしょうか

句尾用“でしょうか”用來表示疑問的句子，是禮貌程度較高的表達方式。例如：

李さんはくるでしょうか。小李回來嗎？ 139、【動詞基本形/ない形】つもりです 表示說話之前已經形成的意志、打算。

例如：

もうタバコは 吸わない（すわない）つもりです。已經決定戒煙了。140、【動詞基本形/ない形】ことにします/ことにしました 表示“決定”做某事。

例如：

明日（あした）から毎日（まいにち）運動（うんどう）する ことにします。我從明天起每天做運動。141、【動詞基本形/ない形】ことになりました 表示由于某種外來原因導致形成了某種決定。例如：

來月（らいげつ）から給料（きゅうりょう）が 上がる（あがる）ことになりました。從下個月起工資漲

了。

ことになりました 也可以用于婉轉地表述根據自己的意志決定的事情。例如：

わたしち、結婚（けっこん）することになりました。我們要結婚了。142、【小句(簡體形)】そうです 表示傳聞

表示從別人那里聽到，提示消息來源時，用“によると” 例如：

天気予報（てんきよほう）によると、明日は雨だ（あめだ）そうです。據天氣預報說明天有雨。143、【自動】ています 表示結果狀態 表示動作正在進行或結果的存續 例如：

部屋（へや）の電気（でんき）が 消え（きえ）ています。房間的燈滅著。144、【動】てしまいます 表示該動作產生的結果是令人不愉快的事情。例如：

無理（むり）をすると、病気（びょうき）に なつ てしまいますよ。搞的太累，你要生病的。145、【動】/【形】そうです 表示樣態或推測?！昂孟瘢盟啤?其接續方式：動詞“ます形”去掉“ます”加“そうです” 一類形容詞去掉詞尾“い”加“そうです” 二類形容詞用“二類形容詞+そうです” 例如：

雨が降りそうです。好像要下雨。

表示否定時，前接形容詞時用“そうではありません”，前接動詞時用“そうにありません” 例如：

雨はやみそうにありません。雨看上去不像要停的樣子。另外

前接“ない”和“いい”這兩個雙音節詞語時，情況特殊，前者用“なさそうです”，后者用“よさそうです ”。的形式。

例如：

この本はとても良さそうです。這本書好像很不錯。146、日語的句子是SOV結構 日語的基本句子結構

【動作主體】 【賓語】 【他動詞】 【動作主體】 【自動詞】 他動詞

及物動詞，有動作主體，進行有意志的動作

自動詞

是不帶賓語的動詞，不及物動詞，自主的、自然的發生變化。

147、【他動】てあります

表示有意進行的動作結果的存續狀態。這個句型里不涉及動詞的主體而只涉及動作的對象。例如：

壁（かべ）に本が掛け（かけ）てあります墻上掛著書 148、【動】ておきます

為某種準備而有意識的進行的動作 例如: 訪問する（ほうもんする）前（まえ）に、一度（いちど）電話し（でんわし）ておきます。拜訪之前我準備先打個電話。149、【動】てみます 表示嘗試做某事。例如：

おいしそうですね。食べ（たべ）てみます。看上去很好吃，我來嘗嘗。150、【小句1(基本形)】ために、【小句2】表示目的

【名】+ の + ために、【小句】表示目的

ために表示目的，其前后兩個小句的主語相同。

運動（うんどう）を する ために、新（あたらし）い靴（くつ）をかいました。為了運動買了新鞋。

留學（りゅうがく）の ために、日本語を勉強してします。為了留學正在學習日語。151、【小句1】たら、【小句2】

たら表示假定條件。其接續方式是把過去形式的“た”換成“たら”。不過二類形容詞和名詞的過去否定形式 “ではなかった”后續“たら”時，要去掉其中的“は”變成“～でなかったら”。明日雨でなかったら、北京へ行きます。明天要是不下雨，就去北京 152、【小句1】ても、【小句2】

用于表示“小句1”成立時則“小句2”理應成立但事實上卻沒有成立。

例如：

薬（くすり）を 飲ん（のん）でも、この病気（びょうき）は治（なお）りません。吃了這個藥，這個病也不會好。

休日（きゅうじつ）でも 働（はたら）きます。休息日也要工作。153、【名】だけ

表示“～只～”。這就是全部，不再有其他的意思。

今年（ことし）の夏休み（なつやすみ）三日（みっか）だけです。今年暑假只有3天。154、【名】しか + 否定形式

和【名】だけ + 肯定形式 的意思一樣

155、【名】でも 提示極端的例子

提示一個極端的例子，表示“即便如此，其結果也一樣”

よく効く（きく）薬（くすり）でも、たくさん飲（の）むと體（からだ）によくありません。即使很有效的藥，吃多了也對身體不好。

156、【小句1】て、【小句2】 【小句1】で、【小句2】

表示原因、理由，小句1是小句2的原因、理由。小句2不可以是祈使句。例如：

おそくたって、すみません。我遲到了，真抱歉。157、【名】に

表示用途，基準，做什么用，對什么來說

表示用途時，其前面是具體說明用途的名詞，后面一般是“使（つか）います”等動詞。例如：

この寫真（じゃしん）は何に使いますか。這張照片做什么用？

この本は、大人（おたな）に易しい（やさしい）です。しかし、子供（こども）には難しい（むずかしい）です。這本書對大人來說很容易，對孩子來說太難了。158、【動(基本形)】のに

表示用途，基準，做什么用，對什么來說

與【名】に相同，其后面一般也是“使（つか）います”等動詞和表示評價的形容詞。例如：

この寫真（じゃしん）はパスポートを申請（しんせい）するのに使います。159、【名】ばかり【動】 【動(て形)】ばかりいます

表示所列舉的事物全部相同。～盡～ ～光～ ～老是～

例如：

何で野菜（なんでやさい）ばかり食べているんですか。為什么光吃蔬菜呀？ 李さんは毎日お酒（さけ）を飲（の）んでばかりいます。小李整天光喝酒。

160、【小句(動詞簡體形)】のが + 見（み）えます/聞（き）こえます 表示看見什么場景，聽到什么場景

例如：

彼（かれ）が車（くるま）に乗（の）ったのが見えました。我看到她上了車。161、ば形

表示假定條件時使用“ば形”。“ば形”有動詞“ば形”和一類形容詞“ば形”。動詞“ば形”的構成方式如下：

一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音，再加“ば”。二類動詞：把基本形的“る”變成“れば”。三類動詞：把“くる”變成“くれば”，把“する”變成“すれば”。一類形容詞“ば形”的構成方式是把詞尾“い”變成“ければ”。162、【小句1】ば、【小句2】

表假定條件的句子，小句2必須以小句1的事態產生為條件。例如：

李さんに聞けば、分りますよ。問小李就知道了。

雨（あめ）が降（ふ）らなければ、北京へ行きます。要是明天不下雨，就去北京。

163、【小句1(簡體形)】なら、【小句2】

天安門（てんあんもん）に行くなら、地下鉄（ちかてつ）が便利ですよ。如果去天安門，坐地鐵很方便。164、【名】でも 表示示例 用于列舉幾個選項中有代表性的，～怎么樣？

例如：

映畫（えいが）でも見に行きませんか。去看電影怎么樣？ 165、【名1】とか【名1】とか 【小句1】とか【小句2】とか 列舉同性質的幾個例子，～等。例如：

コートとか靴（くつ）とか、たくさん買いました。買了外套，鞋等好多東西。166、可能形式

可能形式表示能夠進行某動作的形式，與“～ことができます”所表示的意義相同。其構成方式如下： 一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音，再加“る”。二類動詞：把基本形的“る”變成“かれる”。

三類動詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“できる”。

使用“～ことができます”時，動詞前面的助詞不發生變化，但使用可能形式時，動詞前面的助詞“を”常常

變成“が”。

例如：

李さんは日本語を話す（はなす）ことができます。小李會說日語。李さんは日本語が話せます。小李會說日語。167、【小句(基本形/ない形)】ように、【小句】 為～，為了～

例如：

よく見える（みえる）ように、大（おお）きく書（か）きました。為了讓人看的清楚，把字寫得大大的。168、【小句(基本形/ない形)】ようになります ～能～,～會～, “ように”一般前接非意志性動詞的“基本形”“ない形”或意志形動詞的可能形式的“基本形”“ない形”。例如：

けがが治（なお）って、歩（ある）けるようになりました。傷已經痊愈，能夠走路了。169、【小句(基本形/ない形)】ようにします “ように”一般前接意志性動詞的“基本形”“ない形”?！珗猿帧?，～要～ 例如：

毎朝（あいまさ）、七時（しちじ）に起きるようにしています。每天堅持7點起床。170、【小句1】て ＋ 【小句2】 【小句1】ないで ＋ 【小句2】

表示進行的“小句2”的動作主體處于“小句1”的狀態時。例如：

今日（きょう）は傘（かさ）を持（も）たないで出（で）かけました。今天沒有帶傘就出門了。171、【小句1(簡體形)】ために、【小句2】 【名】＋の ＋ ために、【小句2】 表示原因、理由

與“～から”，“～ので”，“～て” 相比，“～ために”更多地用于表示不情愿的事情的原因。例如：

事故（じこ）があったために、電車（でんしゃ）が遅（おく）れたんです。由于發生事故，電車晚點了。172、【動】ていきます/きます

1、表示以說話人為起點的移動方向

2、表示一種獨立的動作

3、表示循環性的動作 173、【動】ところです 表示動作處于某個階段。（1）【動(基本形)】ところです 表示動作即將發生，“～正要～” 例如：

これから家（いえ）を 出る（でる）ところです。我要出門。（2）【動】ているところです 表示動作持續，“～正在～” 例如：

本を読（よん）んでいるところです。正在看書。（3）【動】たところです

表示動作或事件剛剛結束，“～剛剛～” 例如：

さっき、家（いえ）に帰（かえ）ってきたところです。剛剛回家。

174、【動】たばかりです 表示動作或事件剛剛結束，“～剛剛～”,與“【動】たところです”用法基本相同。

例如：

わたしは、先月中國（せんげつちゅごく）にきたばかりです。我上個月剛來中國。175、【動】始（はじ）めます/出（だ）します

表示動作或變化的開始。始めます表示動作或變化的開始，而出します則偏重于表示突然出現了某種情況。例如：

雨が（あめが）降り（ふり）始めました。開始下雨了。

176、【動】続けます（つづけます）

表示動作或狀態不間斷的持續。其接續方式為動詞“ます形”去掉“ます”加“続けます” ３時間（さんじかん）歩き（あるき）続けました。持續步行了3個小時。

177、【動】終（お）わります

表示動作或行為的結束。其接續方式為動詞“ます形”去掉“ます”加“終わります” 例如：

その本はもう 読み（よみ）終わりました。把那本書看完了。

178、被動形式

被動形式是表示主語的人或事物承受某種動作或影響的表達方式，其構成方式如下： 一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“れる”。

二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“られる”。三類動詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“される”。179、【名】は（【名】に）【動】（ら）れます

表示被動時，動作對象做主語，而動作主體有助詞“に”表示。

例如：

李さんは 部長（ぶちょう）に はめられました。小李受到部長的表揚。180、【名】は【名】に【名】を【動】（ら）れます 表示事物的擁有者遭受了某種麻煩或損失。

例如：

李さんはこの犬（きのういぬ）に手（て）をかまれました。小李昨天被狗咬傷了手。181、【名】は【名】に【動】（ら）れます 表示受害的被動句。

182、【名】が/は【動】（ら）れます

用事物來做主語的被動句。這種被動句的動作主體一般是某一不確定的人和群體，一般不在句中出現。例如：

二千十年（にせんじゅうねん）に上海（シャンハイ）で萬博（ばんぱく）が開（ひら）かれます。2010年將在上海舉辦世博會。

183、【名】は【名】によって【動】（ら）れます

用事物來做主語的被動句里，有時動詞的主體是特定的，這時候動作主體用“によって”來提示。例如：

この本は李さんによって書（か）かれました。這本書為山田先生所著。184、【小句1(動詞た形/ない形)】まま、【小句2】 【名】 + の+ まま、【小句】

表示將理應改變的狀態保持著去進行另外的動作?！挨蓼蕖鼻盀榭隙ㄐ问綍r用“動詞た形+まま”，“まま”前 為否定形式時用“ない形+まま”。例如：

テレビをつけたまま、出かけてしまいました。開著電視就出門了。185、【小句1(簡體形)】のに、【小句2】

表示“～盡管～” 例如：

今日はこんなに寒い（さむい）のに、李さんは寒くないと言いました。今天盡管很冷，李先生卻說不冷。186、【小句(簡體形)】はずです 表示“～應該～” 例如：

會議（かいぎ）は五時（ごじ）までですから、もうすぐ終（お）わるはずです。會議5點結束，應該快完了。187、【小句(簡體形)】はずがありません はずがありません是はずです的否定形式。表示“～不應該～”，“～不可能～” 188、使役形式 “～讓～”，“～使～”

其構成方式如下：

一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“せる”。二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“させる”。

三類動詞：把“來る”變成“來させる”，把“する”變成“させる”。189、【名】は【名】を【自動】（さ）せます

在使役句里不是動作主體而是使役主體做主語，如動詞是自動詞時，動作主體用助詞“を”表示 例如：

部長は李さんを出張（しゅっちょう）させます。部長讓小李出差。李さんは出張します。小李出差。190、【名】は【名】に【名】を【他動】（さ）せます 在使役句里不是動作主體而是使役主體做主語，如動詞是他動詞時，動作主體用助詞“に”表示 例如：

李さんは歌をったいます。李先生唱歌。

森さんは 李さんに歌を歌わせます。森先生讓李先生唱歌。191、【動】（さ）せてください 請求別人允許自己做某事時。這個句型里，說話人一般不出現。192、【動】やすいです/にくいです

表示事物的性質，“～やすいです”表示事物有“易于～”的傾向，“～にくいです”表示事物有“難于～” 的傾向。例如：

この本は読みやすいです。這本書好讀。193、【小句(簡體形)】ようです

【名】+ の + ようです

表示推測，小句為二類形容詞小句的時把其簡體形的“だ”換成“な”，使用“二類形容詞+な+ようです ”的 形式?！啊孟瘛薄啊雌饋怼?/p>

例如：

玄関（げんかん）のところにだれかいるようです。門廳那兒好像有人。遠くから何か飛んできます。飛行機（ひこうき）のようですね。ーそのようですね。什么東西從遠處飛過來了，好像是飛機。-好像是。194、【小句(簡體形)】みたいです 表示推測

也表示推測，比較隨便的說話，不用書面。小句為二類形容詞小句和名詞小句時把其簡體形的“だ”換成“み たいです”。例如：

小野さんは森さんが好きみたいです。小野女士好像喜歡森先生。195、【小句(簡體形)】らしいです 表示推測 傳聞 例如

李さんはお酒（おさけ）が好きらしいですよ。李先生好像喜歡喝酒。196、【動詞/一類形/二類形】過ぎます（すぎます）

說明某種動作或事物的性質等超過了正常的量或程度。表示“～多了～”“～太～” 例如：

晝（ひる）ご飯（はん）を食べすげました。午飯吃多了。197、【一類形】+ さ

構成表示某種狀態的名詞。其構成方式把詞尾的“い”換成“さ”

例如：

富士山（ふじさん）の美（うつく）しさが心（こころ）に殘（のこ）っています。富士山的美留在了我的心底。

198、【動】ていきます/きました 持續 變化 在基準時間之后用“～ていきます”，在基準時間之前用“～てきました” 例如：

これからもずっと日本語を勉強（べんきょう）していきます。今后我也要一直堅持學習日語。199、【動】てきました 出現

表示某種狀態的開始或出現的用法。例如：

お母さん、雨が降ってきたよ。媽媽，下起雨來了。200、【小句1】し、【小句2】し，【小句3】 描述并列的幾個事項時用的。

休みだし、天気もいいし、どこかに出かけませんか。今天休息，天氣也不錯，去哪兒玩玩吧？ 201、【動/一類形】ば【動/一類形】 ほど【小句】 表示“～越～越～”

例如：

この本は読め（よめ）ば読む（よむ）ほど、おもしろいです。這本書越讀越有意思。202、【名 + の】/【動詞(簡體形)】ようです 【名】/【動詞(簡體形)】みたいです 除了表示推測，也可以表示比喻。

例如：

この野菜（やさい）、まるで果物（くだもの）みたいですね。這種菜好像水果一樣。203、【名1】+ らしい +【名2】典型性 名詞2具有名詞1的典型的特性。

例如：

今日（きょう）は春（はる）らしいてんきです。今天好像是春天的天氣。204、【名(時間)】までに

表示“在～之前”“截止～”

明日（あした）の九時までにこの書類（しょるい）を完成（かんせい）させなければなりません。明天9點之

前必須完成這份文件。205、【名 + の】/【動詞(簡體形)】+ 間（あいだ）/間に “～間に”表示某種行為或事態持續的時間段?！啊珪r候～”“～期間～”

學校（がっこう）が休みの間、北京へ行きます。我打算在學校放假的時候去北京。206、【名】のような味（あじ）/においがします

感覺到某種味道或氣息時用 例如：

この牛乳（きゅうにゅう）、変な味がするけど、いつかったの。這牛奶有股怪味兒，你什么時候買的？ 207、敬語

現代日語的敬語可粗略地分為以下三類： “尊他語”、“自謙語”，“禮貌語” 208、【動】（ら）れます

動詞的被動形式也可以作為尊他語的一種。例如：

李さんは日本へ行かれます。李先生去日本 209、お + 【一類動/二類動】になります 例如：

お食事（おしょくじ）はもうおすみになりましたか。您已經用過飯了嗎？

210、お+【一類動/二類動】ください ご+【三類動的漢字部分】ください 例如：

どうぞお座（すわ）りください。（請坐）エスカレーターをご利用（りよう）ください。請利用電梯。

211、自謙語

お+【一類動/二類動】します ご+【三類動的漢字部分】します 例如：

お荷物（にもつ）は私がお持（も）ちします。您的行李我來拿。明日（みょうにち）の午後（ごご）、ご連絡（れんらく）します。明天下午我跟你您聯系。

212、【動】ていただけますか 請求

“～ていただけます”用于請求對方允許自己做某事時要變成“～ていただけますか”的形式?！啊皮い郡?けますか”的更禮貌用法是“～ていただけませんか” 例如：

この服（ふく）、ちょっと小さいので、取り替えていただけますか。

この服（ふく）、ちょっと小さいので、取り替えていただけませんか。這件衣服小了點兒，能給我換一下嗎？

213、【動】させていただきます 使用頻率高，自謙程度高于“お/ご～します”。其構成方式在動詞使役形式的“て形”后面加“いただきます”

例如： 明日（みょうにち）、もう一度連絡（いちどれんらく）だせていただきます。請允許我明天再跟您聯絡一次。非常禮貌地請求允許自己做某事時，可以使用“～させていただけますか”和“～させていただけませんか” 兩個形式。

來源說明：咖啡論壇-勇者無懼 貼

２級文法

1．體言の｜たあげく（に）最后，結果是~~~ 往往用于不好的結果

例：いろいろ考えたあげく、學校をやめることにした（經過多方面考慮最后決定退學）。長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった（長期辛勞最后終于死了）。2．體言の｜用言連體形＋あまり 因過于~~~ 往往用于造成不好的結果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因過于高興而流下了眼淚）。３． である｜用言連體形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然約好了就得守約）。

學生である以上、よく勉強すべきだ（既然是學生就應該好好學習）。

4． ～～～一方（では）～～～ 一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷靜（れいせい）な判斷（はんだん）も必要です（熱情很重要，另一方面冷靜的判斷也很需要）。

5． 用言連體形＋一方だ 一直~~~，越來越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后將會越來越冷了）。6． 體言の｜用言連體形＋うえに 而且，又

例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。

彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又溫柔）。7．體言の＋うえで（は）在~~~方面

例：健康の上では別に問題はない（在健康方面沒有什么問題）。

8．體言の｜た＋うえで ~~~之后

例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（詳細情況等見了面再商量吧）。9．たうえは 既然~~~就~~~ 例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了這種地步就沒有辦法了）。

１０．うちに 趁~~~（趁著現在的狀態未變~~~）例：熱いうちに、召し上がってください（請趁熱吃）。

１１．動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）讓我們一起~~~吧（向大家發出呼吁號召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（讓我們一起再好好考慮一下吧）。

お茶でも飲もうか（讓我們一起去喝點茶什么的吧）。

１２．動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，會|不可能，不會 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。そんなことはあり得ない（那種是不可能有）。

１３．名詞の｜用言連體形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多虧（用于好的結果）よい結果の理由 例：傘を借りたおかげで、雨に濡れ（ぬれ）ずにすんだ（多虧借了把傘才沒被雨淋著）。あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。

１４．～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危險

例：努力しなかったら、落第する恐れ（おそれ）がある（如果不用功的話，恐怕會考不上）。１５．用言連體形＋かぎり 只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活著就不讓你受苦）。

１６．用言連體形＋かぎりでは 在~~~范圍內，據~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は國內でしか生産していない（據我所知，那種產品只在國內生產）。１７．動詞連用形＋かける ①剛~~（表示動作剛剛開始）；②還沒~~~完（表示動作進行到中途）③“就要~~~”表示動作即將開始。

例：①この肉は腐りかけているようだ（這種肉好像已經開始腐爛了）②仕事をやりかけのまま、出かけたらしい（好像工作還沒做完就出去了）。③火が消えかけている（火就要滅了）

１８．動詞連用形＋がたい（難い）難~~~ 表示第一人稱的感覺

例：今度の體験は忘れがたいものだ（這次體驗真是難忘）

１９．名詞｜動詞連用形＋がち 容易，常常 一般用于不好或者消極的場合

例：その病気になってから、私は忘れがちになった（得了那場病之后我變得容易忘事了）。

２０．～～～かと思うと｜思ったら

～～～思うと｜思ったら 以為是~~~卻~~；剛~~~就表示剛完成前項，緊接著進行或出現后項。（三P241）

例：故障かと思ったら、停電だった（我以為發生了故障原來是停電了）。家の子は困ったものだ。學校から帰ってきたかと思うと、すぐ遊びに出ていって

しまうんだから（我家的孩子真讓人為難，剛從學校回來就出去玩了）。２１．～～～か～～ないかのうちに 剛要~~~就~~~ 例：ドアをノックするかしないかのうちに、內側からドアが開かれた（剛象敲門，就有人從里邊把門打開了）。２２．動詞連用形＋かねる 難以 表示說話人對該事實的實現難以容忍或者認為有困難而加以拒絕 例：こんな重大な事は私一人では決めかねます（如此重大的事我一個人難以決定）。

２３．動詞連用形＋かねない 不見得不，也有可能 一般用于不好的事情

（四.P124）例：あんなにスピードを出しては事故も起こしかねない（開得那么快，有可能會出事的）。２４．動詞終止形｜名詞?形容動詞である＋かのようだ。好像，宛如，簡直就像

例：水を飲むかのように、田中さんはコップを口に當てた（田中把杯子放在嘴邊好像要喝水似的）。

禪は日本文化の代表であるかのように考えられている（禪就好像被看作日本文化的代表似的）。２５．～～から～～にかけて 從~~~到~~~ 用于時間和空間上 例：6月から7月にかけて雨がちの天気が続きます（從6月到7月持續陰雨天氣）。

今朝、東北地方から関東地方にかけて、弱い地震がありました（今天早晨從東北地區到關東地區發生了微弱的地震）。

２６．體言＋からいうと｜からいえば｜からいって 從~~~來說，從~~~方面考慮

例：人口から言えば、東京は今千二百萬人ぐらいでしょう（從人口來說，東京恐怕有1千2百萬人左右）。

我が家の収入からいって、學費のかかる私立大學に行くのは無理です（從我們家地說如考慮，讀不起昂貴的私立大學）。２７．體言＋からして 從~~~來看；從~~~來說

例：実験の結果からして、成功までまだ遠いだろう（從實驗的結果來看離成功大概還很遙遠）。

名前からしておもしろい（從名字來說很有意思）。２８．體言＋からすると｜からすれば 以~~~來看。根據

例：この値段からすれば、これは本物のダイヤモンドではないだろう（以價格來看這部可能是真正的鉆石）。

現場の狀況からすると、犯人は窓から侵入したようだ（從現場來看，罪犯象是破窗而入）。

２９．用言終止形＋からといって｜からとて｜からって 雖說~~~但~~~；盡管~~~也~~~，不能因為~~~就~~~ 例：金持ちだからといって。幸せとはかぎらない（雖說有錢，但未必幸福）。

給料が安いからと言って、いいかげんな仕事をしてはいけない（不能因為工資低就工作馬虎，不負責人|盡管工資低，但也不能工作馬虎不負責任）。

３０．名詞である｜動詞終止形＋からには（からは）既然~~~就~~~ 例：學生であるからには、勉強をまず第一にしなければなりません（既然是學生就必須把學習放在第一位）。

日本に來たからには、日本の習慣に従います（既然來到了日本就要遵從日本的習慣）。

旅行に行くからには、何でも見ないと損だと思う（既然要去旅行，若什么也不看，呢就不合算了）。３１．體言＋から見ると｜から見れば｜から見て｜から見ても 從~~~方面來看

例：あの人の成績から見ると、大學受験はとても無理です（從他的成績來看報考大學事態勉強了）。

彼女は、女の私から見ても、女らしく魅力がある（從我們女人的角度來看，我也覺得她很有女性魅力）。３２．動詞｜助動詞連體形＋かわりに 雖~~~但~~~；同時

例：中村さんは遅刻もしないかわりに、仕事もあまりしない（中村雖然不遲到但也不怎么干工作）。

「終身雇用制について、どう思いますか?！埂袱いに猡ⅳ毪铯辘?、悪い所もあります。」（你對終身雇傭是怎么看的？有好的一面同時也有不足之處）

３３．名詞の｜動詞連體形＋かわりに 代替，代理

表示補償報答代替等，這個句型的前后兩項必須是有同等價值的可以交換的。（三P280）

例：日本語を教えてもらうかわりに中國語を教えてあげましょう（你教我日語我來教你漢語吧）。

山田先生の代わりに、內山先生がこのクラスの受け持ち先生になった（內山先生代替上田先生擔當這個班的班主任）。３４．體言＋気味（ぎみ）有點 有些（表示身心的感受感觸等）

例：風邪気味で學校を休ませていただきます（因我有點感冒，請允許我請假）。３５．きり｜きりだ 從~~~以后就再也沒|一直沒~~~ 例：朝出かけたきりまだ帰らない（從早上出去以后就再也沒回來）。

張先生とは去年お會いしたきりです（去年根張老師見過一次面，之后就在也沒見過）。

３６．動詞連用形＋切る｜切れる ~~~完（表示完結完成），完全|很~~~（表示達到極限）

“切る”は他動詞です?！扒肖欷搿弊詣釉~です。例：読みきる（讀完）。疲れきっている（疲乏至極）。

人民は政府を信頼しきっている（人民完全信賴政府）。本當に間違いだと言い切れますか（能斷言真是錯了嗎？）。３７．名詞の｜活用語連體形＋くせに 明明~~~卻~~~ 盡管~~~可是~~~?！挨护恕北取挨韦恕焙懈鼜姷呢煿趾兔镆曊Z氣。一般用于伙伴之間的會話，不用

于鄭重談話和書面語。后句內容假如不需明言可以省略。

（四P353）

例：子供のくせに、大人のような口調で話している（明明是個孩子卻用大人的口吻說話）。

返事をすぐくれると約束したくせに、三ヶ月たってもくらない（說好馬上給答復的，可是三個月都過去了，還沒有答復）。

３８．用言連體形＋くらい｜ぐらい｜くらいだ｜ぐらいだ 表示程度

例：この問題は子供でもできるくらい簡単です（這個問題簡單的連小孩子都會）。

周りがうるさくて、聲が聞こえないぐらいだ（周圍吵的連說話聲都聽不清）。

３９．體言｜形容詞語幹｜形容動詞語幹｜動詞連用形＋げ～～～ ~~~的樣子，好像~~ 表示某種神情樣子情形感覺。

例：希望のものが手に入り、満足げに帰っていった（的到了想要的東西，心滿意足的回去了）。

彼女はとても仲の良い友達に死なれてから、いつも悲しげな顔をしている。（她自從最好的朋友去世以后，總是神情悲傷）

用ありげに近づく（像有事的樣子走了進來）。

４０．こそ 接在需要強調地詞下面加強其語義和語氣。“才是”，“才能”

例：苦しい時にこそ。其の人の実力が試しされます（只有在艱苦的時候才能看出一個人的能力）。

太陽こそはあらゆる生命の源泉なのである（太陽才是一切生命的真正源泉）。４１．～～～ことか 別提有多~~~了。

例：先生のやさしい一言がどれほど嬉しかったことか（老師得一句親切關懷，曾令我多么高興?。＃矗玻醚赃B體形＋ことから“因為”“從~~~來看”“由此” 表示判斷 例：だれも英語が分からないことから、少しは分かる私が通訳をすることになった（因為誰多不會英語，所以就由多少懂一點的我來做翻譯）。

たくさんの人が集まっていることから、何か事件が起こったと感じた。（從許多人聚集在一起來看，感到發生了什么事故）

カモメが翼を動かさないで飛ぶことから、グライダーを考え出した。（有人從海鷗不拍打翅膀就能飛翔中受到啟發，由此是基礎了滑翔機）

４３．用言連體形現在式＋ことだ 應該，最好 例：やはり自分でやることだ（最好還是自己做）。

健康になりたいなら、毎日邉嬰工毪長趣潰ㄒ肷硤褰】稻陀Ω脇要每天運動）。４４．～～～ことだから 因為~~~一定~~~ 例：「田中さんが病気らしいよ」“山田好像病了”

「元気な彼のことだから、すぐ治るでしょう」“因為他一向身體還好，所以很快就會痊愈吧” ４５．用言連體形＋ことなく 不~~~ 例：彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく活動しつづけた。（他從清早起來就沒休息一直忙到深夜）４６．用言連體形＋ことに｜ことには “令人~~~的是~~” 多接“驚く?困る?不思議?殘念?嬉しい”等的詞

例：殘念なことに、君は一緒に行けないのだ。（遺憾的事，你不能一起去）

嬉しいことに（令人高興的是）

驚いたことに?彼は10歳で作曲を始めたのだという。（令人吃驚的是據說他10歲就開始作曲了）。４７．用言連體形＋ことになっている｜こととなっている “按規定” 表示客觀規定的存續。

例：日本に來た留學生は、最初の三ヶ月はアルバイトはできないことになっている。“按規定來日留學生在最初的三個月不能打工”

４８．動詞連體形＋ことはない 不必~~~ 例：今度のテストは簡単ですから、心配することはないよ（這次測驗很簡單，不必擔心）。

４９．體言の｜動詞連體形＋際｜際に｜際は ~~~時。~~~之際

例：お別れの際に申し上げたいことがあります（在此非別之際，有話和你講）。

これは田中先生が國へ帰る際に私にくれた中日大辭典だ。（這是田中老師回國時給我的《中日大辭典》）。５０．～～～最中に｜最中だ “正在~~~的時候”“正在~~~中” 例：授業の最中にポケットベルが鳴って、皆びっくりした。（正在上課的時候呼機響了，大家嚇了一跳）。雨が降っている最中に（正在下雨的時候）。５１．～～～さえ｜でさえ 副助詞です、體言?副詞?助詞?活用語連體形に付きます。“でさえ”可作為一個固定的提示性副詞使用，相當于“でも”但語氣更重。例：平仮名さえ書けない（連平假名都不會寫）。

溫厚なあの人でさえ怒った（就連溫文爾雅的他也發怒了）。自分の名前さえ書けない（甚至連自己的名字都不會寫）。

５２．體言｜形容詞連用形｜斷定助動詞で＋さえあれば

只要~~~就~~~

例：これさえあれば、ほかには何にも要りません（只要有了這個，別的就什么也不需要了）。

品がよくさえあれば、どんどん売れる（只要東西好，就能暢銷）。

金屬でさえあればいい（只要使金屬就行）。

５３．動詞連用形＋さえすれば 只要~~~就~~~ 例：あの二人は會いさえすれば、きっとけんかだ（那倆人，只要見面就吵架）。５４．體言さえ＋用言仮定形ば 只要~~~就~~~ 例：あなたさえ側にいてくれれば、私は満足です（只要有你在我身邊，我就知足了）。

天気さえよければ、旅行に行く（只要天氣好就去旅游）。

體が丈夫でさえあればよい（只要身體健康就好）。

５５．動詞未然形＋ざるを得ない｜ざるをえない 不得不~~~ 例：生活のためには、いやな仕事でも引き受けざるを得ない（為了生活，即使是討厭的工作也不能不干）。５６．名詞｜動詞終止形＋しかない 只有；只能；只好

例：今日、百円しかないから、映畫を見に行くことはできません。（今天只有100日元，所以不能不看電影了）。

誰も助けてくれないから、もう一人で頑張るしかない（沒人幫我，我只能以個人奮斗）。

暇がないから、斷るしかない（因為沒有時間所以只好拒絕了）。５７．動詞連用形＋次第（しだい）一~~~就（立即）~~~ 例：向こうに著き次第、電話をかけます（我一到那邊就打電話）。

５８．名詞｜動詞連用形＋次第だ｜次第で｜次第では 全憑，要看~~~而定 例：世間に難事はなく、ただ心がけ次第だ（世上無難事，只怕有心人）。

行くかどうかは、お天気次第です（去不去要看天氣情況而定）。

地獄（じごく）の沙汰（さた）も金次第だ（有錢能使鬼推磨）。

今忙しいが、その仕事、條件次第では引き受けないこともない（現在我很忙，但是只要條件合適，也并不是不能接受那份工作）

５９． ～～上｜上は｜上も 在~~~上

例：制度上不可能だ（在制度上是不可能的|從規定來說是不可能的）

「いじめ」が教育上の大問題になっているのは日本だけではないらしい。（“欺負”成為教育上的一大問題，好像不只日本如此）

６０．動詞未然形＋ずにはいられない｜ないにはいられない “不能不”“怎能不” 表示動作的主體在心情上不能不~~~ 例：私はそれを聞くたびに、彼のことを思い出さずにはいられないのである。（每當我聽到那件事就不能 不想起他來）

６１．體言の｜用言連體形＋せいだ｜せいで 因為，是因為（用于不好的結果）例：お前のせいで、僕はひどい目にあったのよ（都是因為你我才倒了大霉）。

私は薄著（うすぎ）をしているせいでしょうか少し寒気（さむけ）がしますね。（我感到有點冷，可能是因為穿少了吧。）６２．體言の｜用言連體形＋せいか 也許是因為~~~（的緣故）吧（用于不好的結果）

例：覚えが悪いせいか、なかなか思い出せない（也許是因為記性不好吧，我怎么也想不起來了）。６３．體言｜用言連體形＋だけあって 不愧是

例：イタリアで修業しただけあって、彼らの料理はなかなかうまい。（他不愧是在意大利學習過，意大利菜很拿手）

６４．體言｜用言連體形＋だけに 正因為~~~所以

例：値段が高いだけに物もいいです（正因為價格高，所以東西也好）。６５．動詞連體形＋だけの “足夠的”，“所有的” 表示程度 例：あるだけの金は全部使い果たした（所有的錢都用完了）。

一年食べられるだけの食糧は貯えてある（たくわえてある）。（儲備這足夠吃一年的糧食）

できるだけ努力する（盡量努力）。６６．たとえ～～～體言｜用言連用形＋ても（でも）即使~~~也~~~ 例：たとえ親が反対しても彼女と結婚する（即使是父母反對，我也要和她結婚）。６７．～～～たところ～～～

①～～～結果～～～ 連接兩個并存的事項，表示后項是前項的結果，前項是后項的契機。相當于“たら”的部分用法。

②“可是”“卻”后項往往是與自己的意愿相反的事情 ③“剛~~”

例：組長に相談したところ、彼は大賛成した（我與組長商量了一下，結果他也非常贊成）。

わざわざ行ったところ、留守でした。（我特意去了，可是他卻不在家）

帰ってきたところだ。（剛回來）

６８．連體詞その｜動詞過去式た＋とたん（とたんに）“剛一~~~就” 表示就在那一瞬間發生了什么什么事情

例：バスを降りたとたん、転んで倒れた（剛下公共汽車就跌到了）。

立ち上がったとたんに頭をぶつけた（剛一站起來就碰了頭）

６９．體言の｜動詞連體形＋たび（たびに）“每次~~都” 例：この寫真を見るたびに、なくなった友達のことを思い出す。（每次看到這張照片我都回想起去世的朋友）。７０．名詞だらけ

“滿，凈，全”

例：家中（いえじゅう）ゴミだらけだ（家中滿是垃圾）。間違いだらけの作文（凈是錯誤的作文|錯誤連篇的作文）。埃（ほこり）だらけ（凈是灰塵）。怪我をして血だらけになった（受了傷，渾身是血）。

７１．名詞の｜動詞終止形＋ついでに

“順便”

例：散歩のついでに手紙を出してきた（去散步順便把信寄出去了）。

スーパーへ行くついでに、あの雑誌を買ってきてください。（去超市時請順便把那本雜志買回來）。７２．～～っけ ①表示詢問確認已經遺忘了的事情 ②表示回憶起某件事，特別用來表示懷念過去的某件事。（三P262）

例：あの人は誰だっけ。（那個人是誰來著？）

ああ、いけない、今日の午後、會議があったっけ。すっかり忘れていた。（啊，糟了，今天下午有個會，我 忘的干干凈凈了）

學生時代、よくあの喫茶店で一緒に飲んだっけ。（學生時代我們常常一起在拿加咖啡店喝咖啡）７３．動詞連用形＋っこない “決不會~~”“根本不會~~” 例：そんなことは子供にできっこない。（那種事情小孩子根本不會做）７４．動詞連用形＋つつ “一邊~~一邊”“一面~~一面” 是文章用語。例：歩きつつ新聞を読む（一邊走，一邊看報紙）

７５．動詞連用形＋つつも｜つつ

雖然~~但是 是文章用語

例：體に悪いと知りつつも、タバコを吸う。（雖然知道對身體不好，可還是吸煙）７６．動詞、助動詞連用形＋つつある “正在~~” 表示正在進行 例：彼女の考え方は変わりつつある。他的想法正在發生變化。７７． ～～っぽい “好~~ ”“容易~~” 表示具有某種氣質

例：部長は怒りっぽい性格だから、気をつけて話しなさい。忘れっぽい ７８．動詞連用形＋て以來（ていらい）自~~~以來 例：入社して以來、一日休んだことがない。（自進公司以來一天也沒休息過）

７９． ～～てからでないと～～ない｜～～てからでなければ～～ない “沒~~之前不~~” “如果不是~~~之后”

例：おいしいかどうかは食べてからでないと分からない。（是否好吃，沒吃之前是不知道的）6歳になってからでなければ、小學校に入學できません。（6歲之前不能進入小學讀書）８０．用言連用形＋てしょうがない “~~得不得了”“~~得沒辦法” 例：一人の生活は寂しくてしょうがない。（一個人的生活寂寞的不得了）

うちのおふくろ、うるさくてしょうがない。（我老媽嘮嘮叨叨的，都快把人煩死了）

８１．用言連體形｜形容動詞語幹＋てたまらない “~~~得不得了”“~~得受不了” 表示程度嚴重。例：胃が痛くてたまらない。（胃疼得不得了）

母の病気が心配でたまらない。（非常惦記母親的?。福玻?～～ということだ。

①“據說~~” 接在簡體句后面，表示傳聞。這種表達方式直接引用某特定人物的話的感覺很強。文章中常用「とのことだ」

（三P126）

②“就是說~~”“意思是~~”=という意味だ

例：社長は今日はご出勤にはならないということです。（據說經理今天不上班）

石油の価格は近いうちにあがるとのことです。（據說石油價格近期會上漲）

指輪を返したのは、つまり私と結婚しないということだ。（把戒指還給我也就是說不想和我結婚）８３．～～～というと｜といえば｜といったら～～ “提起”“說起” 表示提起話題 例：外國語を習うには、どうすればいいかというと、まずよく外國語を話すことです．（要說如何學外語，我認為首先要經常用外語說話）

紅葉（もみじ）といえば日光（にっこう）。（說起紅葉，還是日光的好。）８４． ～～～というものだ。這才真正是~~~ 例：やれやれ、これで助かったというものだ（哎呀，可算得救了）。

試験に成功したことは柵摔幛扦郡ぴ挙?、まったく努力した甲扉Lⅳ盲郡趣いΔ長趣饋＃ㄊ匝槌曬φ饈翟謔強上駁氖攏媸敲揮邪著Γ

８５． ～～というものではない｜というものでもない “并不是~~”“也并不是~~”

例：仕事が大事だからといって、仕事さえしていればいいというものではない（雖說工作中要，但也并不是只做工作就行。）

親が頭がいいから、子供も必ず頭がいいというものではない（并不是因為父母聰明，孩子就一定聰明）８６． ～～～というより 與其說~~~

例：この料理は日本風というより、中華風なんじゃないの。（這個菜與其說是日本風味，不如說更接近中國風味）

８７．～～～といっても “雖然說~~~”“說是~~但~~”

例：日本語ができるといっても、小説が読めるほどではありません。（雖然說是會日語也沒有達到看懂小說的程度）

昔と言っても、そう昔のことではないが、こんなことがあった。（說是從前，其實也不算太遙遠，曾有這么一件事。）８８．體言の｜動詞連體形＋とおり “正如~~”“按照~~~” 例：昨日は天気予報のとおり、雨だった。（正如天氣預報所說，昨天下了雨）

代表団は予定どおり、東京に到著した。（代表團按照預定計劃抵達了東京）

８９．用言連體形｜體言＋どころか “別說~~就連~~~也~~”“不僅不~~~反而~~” 例：漢字どころか、平仮名も書けない（別說漢子，就連平假名也不會寫）。

各類法律都制定出來了，但是事端不僅沒有減少反而再增加。

９０．體言｜用言連體形＋どころではない｜どころじゃない “豈止”“遠非”“哪能”（三P374）

例：海は冷たかったどころじゃありません。まるで氷のようでした。（海水豈止是冷，簡直就像冰）

そんなに忙しいのに、何を言っているのですか。今はそれどころじゃないよ。（這樣忙，你在說什么呀！現在不是這種時候）

「給料が安いんだってね。月、十二萬円ぐらい？」（說工資低，一個月有12萬日元左右吧）

「十二萬どころじゃないよ?！埂澳挠?2萬” ９１．動詞進行時+ところに “正當~~” 強調的是時間點

例：私が先生と相談しているところに、友達が尋ねてきました。

９２．動詞連體形｜動詞ている＋ところへ 正當~~時，強調的是“ちょうどその時” 例：風呂に入っているところへ、電話がかかってきた。（鄭洗澡時，來了電話）

出かけようとしているところへお客さんが來ました。（剛要出門時，來了客人）

店へ入ったところへ、彼女がやって來た。（我剛走進鋪子里，她來了。）９３．～～～ところを

①用言連體形＋ところを “本應~~可是~~”表示轉折

②動詞連體形｜動詞連用形ているところを “正在~~~的時候~~~而” 強調的是在這個過程范圍中

例：お忙しいところをお見送りいただき、どうもありがとうございます。（在您很忙的時候特意來送我，謝謝您）

勉強しているところを寫真に撮られた。（正在學習的時候被照了相）

二人で行けたすむところをなんで無愛想なおれへ口へかけたのだろう。（兩個人去不就行了嗎？何必來找我這個不討人喜歡的呢。）

９４．～～～としたら｜とすれば “假如~~”“假設~~”

例：もし、ここに1億円あるとしたら、どうする。（要是|假如這兒有一萬日元，你打算怎么辦）

一時間に5千ダース生産できるとすれば、8時間でいくら生産できるか。（架設一小時能生產5千打的話，8小時能生產多少？）

９５．用言終止形＋としても 即使~~~也~~ 例：買うとしても、一番安いのしか買えない。（即使買，也只能買最便宜的。）９６．名詞として｜としては “作為~~~” 例：私は留學生として日本にやってきました。（我作為留學生來到了日本）

私個人としては、そのことに反対だ。（作為我個人我反對那件事）９７．體言｜用言終止形＋とともに “和~~~一起”“隨著~~~” 例：父と共に帰りました。（和父親一起回去了）

年をとると共に、體が弱ってきたようだ。（隨著年齡的增長，身體似乎也衰弱了）

９８．動詞未然形＋ないことには “如果不~~~” 例：努力しないことには、成功するはずがない。（如果不努力的話就不可能成功）９９．用言未然形＋ないことはない｜ないこともない “也并不是不~~~”“并非不~~~”

例：映畫が見たくないこともないけど、忙しくて、時間がないんだ。（也并不是不想看電影，只是太忙，沒有時間。）

１０１．用言未然形＋ないではいられない “不能不~~”“不由得~~” 表示動作的主體在心情上不能不|不由得~~~ 例：それを聞いたら、心配しないではいられなくなりますよ。（一聽這話我不能不擔心啊）

悲しさのあまり彼女は泣かないではいられなかった。（她因過于悲傷不由得哭了|情不自禁得哭了）１０２．動詞?助動詞連用形｜形容詞終止形｜名詞?形容動詞語幹?副詞＋ながら “雖然~~卻~~” 表示轉折

例：中國人でありながら、中國の歴史を全く知らない。（雖然是中國人卻一點也不了解中國的歷史）

注意していながら、間違えてまいりました。（雖然注意了但還是出了差錯）

彼の助言は少ないながら、的確だ。（他的勸言雖然沒有幾句，但卻很適當）

このカメラが小型ながら、よく寫る。（這個相機雖小卻很好用）

１０３．～～～なんか “なんか”是“など的口語形式 例：テレビなんか見たくありません。（電視之類我可不想看）

あの店では、薬のほかにジュースなんか売っている。（那家商店除了賣藥之外，還賣果汁等東西。）１０４．～～～なんて “~~~什么的”“~~~之類”（表示出意外輕視）例：勉強なんていやだ。（我討厭學習）

私は田中なんて學生は知りません。（我可不認識叫什么田中的學生）

よく考えもしないで分からないなんていうのはいけないことだ。（不好好考慮一下就說什么不知道這可不好）

１０５．體言｜動詞連體形＋にあたって（にあたり）“當~~~之時” 例：開會にあたり、一言ご挨拶申し上げます。（在開會之際，我來講幾句|請允許我講幾句）

大學を卒業するに當たって、お世話になった先生方に記念品を贈ることにした。（當大學畢業時，決定向關懷我們的老師們贈送紀念品）

１０６．體言＋において｜においては｜においても｜における “在~~~” 表示動作作用進行的場所場合范圍。是書面語，在口語中一般用“で”（四P103）

例：1964年のオリンピックは東京において行われた。（1964年的奧林匹克運動會是在東京舉行的）

それは日本社會においては、建前っていうもんだよ。（這個在日本社會里稱之為原則）

このテープレコーダは価格も安いし、性能の點においても申し分がない。（這個磁帶錄音機不僅價格便宜，在性能上也無可非議）

日本におけるマスコミは非常にすばらしいものだ（在日本大眾傳媒是非常發達的。）１０７．體言に応じて “按照~~”“根據~~~”“隨著~~~” 例：お客の注文に応じて作っている。（按照客人們的定購要求來制作）

収入に応じて支出を考えなければならない。（必須根據收入來考慮支出）

科學の発達に応じて多くの新しい語が生まれました。（隨著科學的發展出現了很多新詞匯）

１０８．～～～にかかわらず “不論|不管~~~” 表示不受某種情況的約束。此時一般接在“一對反義詞”|“體言のいかん”的后面。（四P238）例：晝夜にかかわらず仕事を続けている。（無論白天還是黑夜都繼續工作）

好む好まないにかかわらず、やらなければならない。（無論喜歡或不喜歡，都必須干）

難しいやさしいにかかわらず、一度やってみるつもりだ。（無論難易如何，我都打算是一下）

天候のいかんにかかわらず、邉踴幛蛐肖?。（无论天体簺]擔碩岫頰粘＝校‐

１０９．～～～にもかかわらず“盡管~~~但是~~~”“雖然~~~但是~~” 簡體句（體言或形容動詞謂語句時用である）｜體言｜形容動詞語幹｜活用語連體 形＋にもかかわらず（四P238）

例：彼はまだ三十五歳の若さだ、それにもかかわらず、大學教授になった。（他還很年輕，只有30歲，盡管如此，已經是大學教授了。）

周りが靜か（なの）にもかかわらず、いつもと違う場所なので、ちっとも眠れない。（盡管周圍很安靜，可是因為換了個地方，所以一點也睡不著）

ひどい災害にもかかわらず豊作をかちとった。（盡管遇到了嚴重的災害?？墒侨匀猾@得了豐收）１１０．～～～にかかわる

“與~~~有關”“關系到~~~”“涉及到~~~”（四P169）

例：それは私の名譽にかかわる問題ですから、気にしないわけにはいかないでしょう。（那個問題關系到我的名譽，我不可能不介意吧。）

交通だの住宅だの、國民の生活にかかわる問題はさきに解決しなければならない。（交通啦，住房啦，和人民參或有關的問題要首先解決。）

今度の取引は工場が生きていけるかどうかにかかわるのだから、、努力するよりほかない。（這筆買賣關系倒工廠的存亡，所以只有努力干好。）１１１．～～～にかかわりなく｜にはかかわりなく “與~~~無關”；“不論~~都” 例：會社での地位にかかわりなく~~~（與在公司里的地位無關~~~）

國家はその大小にかかわりなく、すべて平等であるべきだ。（國家不論大小都應一律平等）１１２．體言＋に限って|に限り（にかぎって｜にかぎり）“只有~~”“偏偏~~” 例：その日に限って帰りが早かった。（只有那天回去得比較早）

今日に限り、黙りにくっている。（偏偏今天一句話也不說）１１３．體言＋に限らず（にかぎらず）“不僅|不但~~而且~~”“不論~~都~~~” 表示不僅A如此，B也如此。都如此。

例：男性に限らず、女性もその歌手が好きだ。（不僅是男性，連女性也喜歡那個歌手）

何事に限らず、公明正大でなければならない。（不論什么事都必須光明正大）１１４．體言＋にかけては｜かけても “在~~~方面”“論~~~的話”（多表示好的方面）例：料理にかけては、彼の右に出る者はいない（論烹飪，沒人能比得上他）１１５．體言＋に代わって（にかわって）｜に代わり（にかわり）“代替~~” 例：會長に代わって挨拶する。（代替會長致詞）

一同に代わってお禮を言う。（代表大家致謝）

１１６．體言＋に関して｜に関しては｜に関しても｜に関する “關于~~”“有關~~” 例：そのことに関しては、私は何にも知らない。（關于那件事，我一無所知。）

水害に関する情報。（有關水災的消息。）

１１７．體言｜用言連體形＋に決まっている（にきまっている）“一定~~”“必定~~” 表示強烈的斷定或確信無疑的推測。

例：あのチームが勝つに決まっている。（那個對一定贏）

生きているものはいつか死ぬに決まっている。（活著的東西總有一天會死的）１１８．～～～に比べて “與~~~~相比”“比起~~來~~” 例：若者に比べて、頭の回転が遅い。（比起年輕人來，思維遲鈍。）１１９．～～～に加えて｜に加え “加上~~”

例：人件費（じんけんひ）の高騰（こうとう）に加え（くわえ）円高（えんだか）が打撃（だげき）となって、倒産（とうさん）した。（人工費暴漲，加上日元匯率上升的打擊，破產了）。

１２０．體言＋にこたえる｜にこたえて｜にこたえ

①“符合~~”“響應~~”“應~~”表示不辜負某種希望要求或某種強烈的感受。②“深感~~”表示強烈的打擊影響感應 例：國民の期待に応える政策だ。（符合國民要求的政策。）招きに応えて出席する。（應邀出席。）

寒さが體に応える。（嚴寒徹骨。）

１２１．體言＋際して “在~~~之際”“當~~~的時候”

例：卒業に際して、一言お祝いを申し上げます。（在大家畢業之際，我說幾句僅表祝賀）１２２． ～～～に先立って｜に先立ち｜に先立つ “先于~~~”“在~~~前” 例：出発に先立って開幕式がある。（出發前有開幕儀式。）１２３．動詞終止形＋にしたがって “隨著~~~”

例：國が豊かになるにしたがって、私たちの生活も豊かになった。（隨著國家的富強，我們的生活也富裕起來了。）

１２４． ～～～にしても ｜にしたら｜にすれば“即使~~也~~”“就~~~來說”“如果作為~~” 例：あまりかからないにしても、10萬円ぐらいはかかりでしょう。（即使花得不多，也需要10萬日元左右吧。）あの人の體にしたら～～～（就他的身體來說~~）

彼を仲間にすればいいだろう。（拉他入伙總可以吧。）１２５．體言｜用言連體形＋にしては “作為~~~”“按~~~來說”表示后項提出的事實與前項設定的標準不相吻合。

例：歌手にしては歌が下手だ。（作為歌手來說歌唱的不好。）

この辺りは都心にしては靜かな所だ。（按市中心來說這一帶是挺靜的。）

１２６．體言｜用言終止形＋にしろ｜にせよ “即使~~~也~~~” 例：忙しかったにしろ、電話を掛けるくらいの時間はあったろう?！凹词乖倜?，打個電話的時間總該有吧。” １２７．體言｜用言連體形＋にすぎない “只不過是~~~” 例：それはただ口実（こうじつ）に過ぎない。（那只不過是借口。）１２８．～～～に相違ない “一定~~”“肯定~~” 例：彼は國へ帰ったに相違ない。（他肯定回國了。）

１２９．＋に沿って｜に沿い｜に沿う｜に沿った “沿著~~~”“順著~~~”“按照~~~” 例：この方針に沿って交渉する。（按照這個方針來交涉。）

１３０．體言＋に対して｜に対し｜に対しては｜に対しても｜に対する “對~~~” 例：目上の人に対しては、敬語を使うべきだ。（對長者應該是用敬語。）１３１．體言｜用言終止形＋に違いない “肯定~~”“一定~~” 例：これは陳さんの忘れ物に違いない。（這肯定是小陳遺忘的東西。）１３２．體言＋について “關于~~~”“就~~~”

例：料理について私は全然わかりません。（關于烹飪我是一竅不通。）

陳さんは日本の近代文學について卒業論文を書いています。（小陳就日本近代文學些畢業論文。）１３３．體言｜動詞連體形＋につき “因~~~”

例：病気につき、今日の會議に參加できません。（因病不能參加今天的會議。）

１３４．體言｜動詞終止形＋につけて｜につけては｜につけても “每逢|每當~~就~~”

例：梅が咲くにつけて、その花が好きだった母を思い出す。（每當梅花開放時，我就想起喜歡梅花的母親。）１３５．動詞終止形＋につれて “隨著~~~”“伴隨~~”（表示一方發生變化，另一方隨之發生相當程度的變化）

例：月日が経つにつれて、いやなことは忘れてしまった。（隨著歲月的流失，不開心的事情漸漸忘卻了。）１３６． ～～～にとって（は）

“對~~~來說”「～～～を中心にして考えれば」的意思。

例：人間にとって一番大切なものは友情です。（對于人來說最重要的是友情。）

１３７．名詞｜動詞連體形＋に伴って “隨著~~~”“伴隨~~~” 例：自動車の數が増えるに伴って事故も多くなった。（隨著汽車數量的增加，事故也增多了。）１３８．體言＋に反して “違反~~`”“與~~~相反” 例：道徳に反する行為。（違反道德的行為）

太郎の不勉強に反して、次郎は勉強家だ。（與太郎的不愛學習相反，次郎很用功。）１３９．體言｜動詞連體形＋にほかならない “無非是~~”“不外乎~~~”“正是~~”

例：今回の計畫の失敗は推進委員會の責任にほかならない。（這次計劃的失敗無非是推進委員會的責任。）１４０．體言＋に基づいて｜に基づく “基于~~”“按照~~”“根據~~~” 例：法律に基づいて処理する。（按法律條文處理。）

１４１．體言＋によって｜による “由于~~~”“根據~~~”“因~~~的不同而~~~”“通過”

體言＋によっては：強調的是個例。

體言＋よって：講述的是一般情況。（四P171）

個例：

國によっては豚肉を食べないといったこともあります（有的國家不吃肉）。個例

一般情況例：

國によって生活習慣も違います（國家不同生活習慣也不同）?；鹗陇膝骏啸长尾皇寄─摔瑜毪猡韦扦?。（火災是由于吸煙不注意引起的）

成績によって、クラスを分けます。（根據成績來劃分班級。）

習慣は國によって違います。（習慣因國家的不同而不同）

私はラジオによって英語を習います。（我通過收音機學習英語。）

１４２．體言＋にわたって｜にわたる｜にわたり “歷經~~~”“（范圍）涉及到~~~” 例：手術は10時間にわたって行われた。（手術進行了10個小時。）

10年間にわたる研究が成功した。（歷經十年的研究終于成功了。）１４３．體言＋ぬきで｜ぬきでは｜ぬきに｜ぬきには “排去~~~”“出去~~~”“不包括~~” 例：お世辭ぬきで、本當に日本語が上手だ。（不是吹捧你，你日語真棒。）１４４．動詞連用形＋ぬく “~~~最后|到底”表示做到最后，（最後までやる）

例：昨日の宿題は多くて難しかったですが、最後までやりぬきました。（昨天的作業又多又難，可是我坐到了最后。）

頑張りぬく。（堅持到底。）１４５．體言の｜動詞過去式連體形＋すえ（に）“～～～結果” 例：いろいろ考えた末に、あの人と結婚することにした。（經過多方考慮，最后決定和他結婚）

相談のすえ、春休みを四月十日に改めました。（商量結果將春假改為4月10日）１４６．體言｜用言連體形＋のみならず “不僅~~~”

例：君のみならず、僕もそうだ。（不僅是你，我也一樣。）

勉強が足りないのみならず、態度も悪い。（他不僅不夠用功而且態度也不好。）１４７．～～～のもとに｜もとで“在~~~之下”“在~~~條件下” 表示前提條件。

例：先生方のご協力のもとで、試験は順調に行われました。（在老師們的幫助下，考試盡心的很順利。）１４８．～～～ば～～～ほど “越~~~越~~~”

例：読めば読むほど俳句のおもしろさが分かります。（越讀越能體味出俳句的趣味。）１４９．體言｜用言連體形＋ばかりか｜ばかりでなく

“不用說~~~就連~~~”“不僅~~~而且~~~” 例：あの人は漢字ばかりか、平仮名も片仮名も書けない．（他不用說漢子，就連平假名片假名都不會寫。）

李さんは日本語が話せるばかりか、英語も上手だよ。（小李不僅不說日語，英語也很好。）

肉ばかりでなく、野菜も食べなければ、健康によくありません。（不僅不吃肉，連蔬菜也不吃的話，不利

于健康。）

１５０．用言連體形＋ばかりに “正因為~~~才~~~”“只因~~才~~~” 表示因為~~~而引起的不盡如人意的結果，講話人常有遺憾后悔的心情。

例：醫者であるばかりに、日曜日でも働かなければならない。（只因為是醫生，所以才在星期天也必須工作。）１５１．體言＋はともかく｜はともかくとして “~~~暫且不談”“~~~先不管”

例：ほかの人はともかく、君にだけは僕の気持ちを分ってもらいたい。（別人暫且不談，我只求你來理解我的心情。）

１５２．體言＋はもとより｜はもちろん “不用說~~”“當然~~”表示前項程度較輕，自不待言，后項也不在話下。

“～～～はもちろん”主觀性較強，可用于口語書面語?！啊悉猡趣瑜辍倍嘤糜跁嬲Z。

例：彼女は英語はもとより、フランス語もできろ。（不用說英語，他連法語也會說。）１５３．動詞?形容詞の基本形｜形容動詞の連體形＋反面（半面）“另一方面”多用于對同一事物所具有的兩個不同側面的敘述。

例：輸送に便利な反面、時間がかかる。（運輸方便，但花費時間。）

一定（いってい）の利益（りえき）が見込める（みこめる）反面、大きな損失を招く恐れもある。（雖然估計會有一定的利益，但另一方面也擔心會 蒙受巨大的損失。）１５４．動詞基本形｜サ変動詞語幹す＋べきだ｜べきではない?！皯摗保?不應該”多用于講話人強調自己的主張建議。它強調的是個人的意見。

例：バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。（在公共汽車里，年輕人應該給老年人讓座。）

親に対して、こんな失禮なことを言うべきではない。（不該對父母說這種無理的話。）１５５．體言の｜用言連體形＋ほか（は）ない “只有”“只好” 例：どうもすみませんというほかはない。（只有說聲對不起。）

あきらめるほかない。（只好死心。）

１５６．體言｜用言終止形＋ほど 表示狀態的程度?！暗搅藒~~的地步”“~~~得~~ 例：新聞が読めないほど暗くなった。（暗的不能看報）。

寂しくて泣きたいほどだ．（寂寞的簡直想哭。）１５７．～～～ほど～～～ない “不比~~~”“比~~~不~~” 表示否定比較。例：今年は去年ほど暑くない。（今年不比去年熱。）１５８．體言｜用言終止形＋ほど “越~~~越~~~”

例：年を取るほど、物覚えが悪くなる。（年紀越大，記憶力越差。）１５９．まい 是“否定推量助動詞”，表示

①否定の推量＝“ないだろう” “恐怕不~~”

②否定の意志＝“う｜ようとする” 五段動詞?助動詞ますの終止形｜ほかの動詞の未然形＋まい 例：この様子では、明日も晴れるまい。（照這個樣子，明天恐怕也不會晴。）

タバコはもう吸うまい。（我決心不再抽煙了。）～～～まいか 表示否定推測的疑問或反問。

帰國したのではあるまいか。（他不是回國了吧。|他不是回國了嗎？）～～～う｜ようか～～～まいか “是~~~呢，還是不~~~呢”

帰ろうか帰るまいかと考える。（考慮是回去呢，還是不會去呢。）

１６０．體言＋向きだ｜向きに｜向きの “適合~~~的” 表示客觀事物適合什么。例：子供向きの番組?！斑m合兒童看的節目?！?/p>

この料理は日本人向きだ。（這個菜是適合日本人口味的。）

１６１．體言＋向けだ｜向けに｜向けの “面向~~~” 表示主觀能動以什么為對象干某事 例：若者向けに服裝をデザインする。（面向年輕人設計服裝。）

留學生向けに雑誌を編集する。（面向留學生編輯雜志。）

１６２．體言も＋用言仮定形ば｜たら＋體言も（～～～も～～～ば｜たら～～～も）“即~~~又” 例：お金もなければ、暇もない。（即沒錢，有沒時間。）１６３．體言＋もかまわず “不管~~~”“不理睬~~”“不介意~~” 例：人目もかまわずキスしている。（旁若無人的接吻。）

所もかまわず大きい聲を出す人だ。（是個不分場所大聲嚷嚷的人。）

１６４．活用語終止形＋もの “もの”：終助詞、以抱怨或不滿的口氣說明或辯解某種原因理由。多為女性或兒童使用，口語中也做“もん”

例：だって知らなかったもの。（可我不知道嘛！）

私の言ったこと聞かないもの。（我說的也不聽啊。）１６５．用言連體形＋ものがある “有~~~的東西”“有~~~的成分”

例：彼の音楽の才能にはすばらしいものがある。（他的音樂才能有很了不起的地方。）１６６．活用語連體形＋ものか “哪能|豈能|怎能~~~呢？” 男子也可用“もんか” 表示強烈的反問。（三P125）

例：一組に負けるものか。（豈能輸給一班呢！）

１６７．動詞?活用語連體形＋ものだ｜ものではない?！皯摗薄袄響薄白匀弧保安辉摗薄安灰保ㄈ齈214）表示一般的社會倫理習慣和必然的結果。否定表示：對違反道理常識習慣的事給予以告誡或勸說。例：年を取ると目が悪くなるものだ。（年紀大了，眼睛自然就不好使用了。）

人のお宅へ伺う時は、電話をしてから行くものだ。（到別人家拜訪時，應該先打電話然后再去。）

いくらうまくても、そんなにたくさん食べるものではない一度太ってしまうと、そう簡単にやせられるものではない。人の悪口を言うもんじゃない。

１６８．用言連體形＋ものだから｜ものですから 表示主觀強調原因理由，往往帶有辯解的語氣。與もので意義相同，但是比它更強調主觀認定的原因。ものだから在口語中也可以講成もんだから。（相關內容見三P215 四P348）

例：出がけにお客さんがきたものだから（是因為除去的時候來了客人）。

雨がひどいものだから、どうしても出られない（是因為雨太大，怎么也出不了門）。

もので表示確定順接條件，多用于解釋說明（甚至辯白）產生某項結果的原因，有比ので語氣更強烈的感覺。后項是既成事實，有時也講成もんで。

昨夜遅くまで起きていたもので、朝寢坊してしまいました（是因為昨晚睡得太晚了，所以才睡早覺了）。

あまり天気がいいもので?どこかへ出かけたくなった（是因為天氣太好了，所以我想起什么起放玩玩）。區別：名詞の＋ことだから：前項或明或暗的點明該名詞具有的特征，后項多是根據前項做出的判斷推測，前項多是表示人物的有關名詞，后項多“きっ と”“どうせ”等呼應?？梢苑g為“因為|既然~~~~”，例子見第44條。用言連體形＋ものだから：則是主觀強調原因理由，往往帶有辯解的語氣，后項是既成事實。

１６９．活用語連體形＋ものの “雖然~~~但是~~~”“雖說~~~可是~~~” 表示承認前項是事實，即“それはほんとうだ”但后項卻是與前項不相符的事實。常有“とは思うものの”“とはいうものの”

例：材料を買ったものの、作り方が分からない。

この本を読んだことがあるとはいうものの、何十年も前のことなので、詳しい內容ははっきり覚えていない。

１７０． ～～～ものなら “如果~~就~~” 推量助動詞う｜よう、可能動詞、助動詞の連體形＋ものなら “ものなら”，有兩種用法 “可能動詞?助動詞の連體形+ものなら” “萬一|假如~~~就~~~” 「假定一種不能實現的事實」萬一，假如

例如： 一人で行けるものなら、行っててみなさい（你一個人能去的話，你就去一下吧）。2 そんなことでいいものなら、誰にでも出來ます（如果那樣就行的話，誰都會做）。3 そんなにたくさん食べるものなら食べてごらん（如果你能吃那么多，那你就吃吃看）?！挨Γ瑜?+ものなら” 「假定一種將導致壞結果的事實」如果````可```前面的“う｜よう”即是意志形。例如： そんなことをしようのもなら、大変だ。（要是干那種事，可了不得）。噓をつこうものなら、ただではおかない（如果你要說謊的話，我可輕饒不了你）。

③

私に黙って勝手なことをしようものなら、決して許しませんよ（要是背著我隨便搞的話，我可決不答應）。１７１．～～～やら～～～やら “~~~啦~~~啦” 表示并列列舉兩個以上的事物，含有暗示其它的語氣。例：損をしているのやら、得をしているのやら、一向に分かりません（什么賠啦賺了，一點也不知道）。お花やらお茶やら習う（學習話道啦茶道了等）。１７２．動詞連用形＋ようがない｜ようもない “無法~~”“不能~~~” 例：こんなに壊れては直しようがない（壞成這樣子，沒法修了）。

言いようもないほど美しい（無法形容的美）。

どうしようもない（毫無辦法）。

１７３．活用語連體形＋ように “ように”は比況助動詞“ようだ”の“連用形”です。表示目的，“為了~~”“以便~~~” 例：汽車に間に合うように、早めに出かけた（為了趕上火車，提前出門了）。

遅刻しないように気をつけてください（請注意不要遲到）。

風をよく通るように、もっと窓を開けなさい（請把窗子開的大一點，以便好好透透風）。１７４．用言連體形＋わけはない｜わけがない “不會~~~”“不可能~~~” 表示從道理情理商認為某件事是不可能的。

例：帝國主義の本質は変わるわけはない（帝國主義的本質是不可能改變的）１７５．用言連體形＋わけだ “當然”“自然”（三P192）表示某事項的成立理所當然，是某種原因導致的自然而然的結果。使句子含有是這么一種情況這么一種 道理的語氣。可不必翻譯出來。

例：それなら、起こるわけだ。（那樣的話當然要生氣）

“わけ”と“はず”の區別：わけ：對某種已經實現的事實所做的解釋和判斷 はず：在某種根據的基礎上所做的推理

例如：

彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ（她在日本呆了10多年，日語當然好。）

彼女は二本に10年もいたから、日本語が上手なはずだ。（她在日本已經呆了10多年，日語應該好）１７６． ～～～わけではない｜わけでもない “并非”“并不是” 例：彼一人が悪いというわけではない（并不是他一個人不好）。

１７７．～～～わけにはいかない｜わけにもいかない “不能~~`”

例：いくらいやでも、やめるわけにはいかない（無論么討厭也不能辭去不干）。

いくら痩せたくても、何にもたべないわけにはいかない（無論么想減肥也不能什么也不吃）。

１７８．體言の｜用言連體形＋わりに（は）“雖然~~但是~~”表示比較的程度，轉折關系。表示從前項內容考慮，后項內容出人意料不搭配。

例：この酒は値段のわりにおいしい（這酒不貴卻好喝）。

日本は狹いわりに、人口が多い（日本歲讓國土狹小，但是人口眾多）。

區別：體言｜用言連體形＋にしては

第125條。在語氣上“～～にしては”比“～～～にわりに”更強烈。接続方法も違います。

１７９．體言＋を體言として｜とする｜とした “把~~~作為”“把~~~當作” 例：社會奉仕を目的とする団體（以服務社會為目的的團體）

田中さんをリーダーとするサークルを作った（成立了以田中為領導的小組）。１８０．體言＋をきっかけに｜きっかけとして｜きっかけにして “以~~~為契機” 例：これをきっかけにして話を始めた（以次為契機說了起來）。

両學をきっかけとして、彼女と別れた（以留學為契機，與女友分手了）。

１８１．體言を機會に｜機會として｜機械にして “以~~~為機會|開端” “趁著~~~” 例：これを機會にいつまでもご交際をお願いします（希望我們以次為開端永遠交往下去）。

株価の暴落を機會として恐慌が起きた（以股票暴跌為起點，發生了恐慌）。１８２．體言をこめて “充滿~~”“滿懷~~~” 例：心をこめて～～～（真心的~~~）

愛をこめて見つめる（充滿愛意的注視）

１８３．～～～體言＋を中心に｜中心として｜中心にして “以~~~~為中心” 例：あの子を中心にしてまとまった。（以那孩子為中心團結起來了）

城を中心にして町を造った（以城堡為中心建立了城市）。１８４．體言を通して “通過~~~”

例：日本人はさまざまな共同點を通して、強い集団意識で結ばれている。（日本人通過各種共同點以強有力的集團意識結合在一起）

現象を通して本質をつかむ（透過現象抓住本質）。１８５．體言＋を通じて “通過|利用~~”“在整個~~~期間|范圍內” 例：ラジオやテレビを通じて知らせる（通過收音機電視通知）。兄を通じてお願いしたこと（通過哥哥拜托您的那件事）。

南の國は一年を通じて暖かい。（南部國家一年到頭都很溫暖）

この仕事は彼の一生を通じてもっとも困難な仕事だった（這工作是他一生中最艱難的工作）。テレビは全國を通じて放送されている。（電視面向全國播放）

１８６．體言｜用言終止形＋を問わず｜は問わず “不問~~”“不管~~”“不論~~”表示后項不受前項情況條件性質等的限制。

例：國はその大小を問わず一律に平等でなければならないと主張しているのである（我們主張國家不論大小一律平等）

この試合には、年齢を問わず、出れでも出られます。（這次比賽不問年齡，這都可以參加）１８７．體言＋を抜きにして｜を抜きしてしは｜は抜きにして “省去~~~”“不~~”

例：冗談は抜きにして、本當のことはどうなんですか（不開玩笑了，究竟是怎么回事?。浚?。

説明を抜きにして、すぐ討論に入ります（不作說明馬上進入討論）。１８８．體言＋をはじめ｜はじめとする “以~~~為首”

例：石川教授をはじめとする研究チーム（以石川教授為首的研究小組）

社長を始めとして、社員全員が式に出席しました（以社長為首，全體職員都出席了會議）。１８９．體言＋をめぐって｜めぐる “圍繞著~~~”

例：國際結婚をめぐる問題が多い（圍繞著國際婚姻的問題很多）。

１９０．體言＋をもとに｜をもとにして “以~~~為根據”“以~~為基礎”

例：20年前の事件をもとにして、小説を書きました（以20年前的時間為根據寫了篇小說）。

この記事は二人の學者の対談をもとにして書かれたものです（這篇報道是以兩位學者的談話為基礎寫成的）。２~１級文法

（這些語法是從2級到1級，因為1級考試中也有部分是2級語法，為了大家能更好地發揮，所以 全部寫上。）

1?！ⅳ菠?、～あげくに // 到頭來、到最后（往往用于不好的結果）

あの客は店の品物にいろいろ??をつけて、そのあげく、何も買わずに行ってしまった。那位顧客對店里的商品挑三挑四，最后什么也沒有買就走了。

さんざん迷ったあげく、彼とは結婚しないことにした。猶豫來猶豫去，最后決定不和他結婚。2?！ⅳ蓼?// 太…。過于…（造成不好的結果）彼は嬉しさのあまり、思わず涙を流した。（他因過于高興，禁不住流下眼淚。）

人に相談せず、一人で考えすぎたあまり、よい結果にならなかった。（由于不和別人商量，只一個人想，所以沒做好。）3?！陨稀ⅰ陨悉?// 既然…就要…

約束した以上は守らなければならない。既然約定了就得守約。

始めた以上、頑張って最後まで続けたい。我想既然開始作客，就要堅持做完。

4?！环?、～一方で、～一方では // 一方面…，另一方面…

生徒（せいと）を厳しくしかる一方で、やさしい言葉をかけることも忘れない。一方面要嚴厲批評學生，另一方面不要忘記講話要和氣。

すごい金持ちがいる一方で、住む家さえない人もいる。有人相當富有，也有人居無定所。5。～一方だ // 一直…。一味…。

交通事故は増える一方だ。交通事故越來越多。彼は食う一方だ。他只顧埋頭吃。6。～うえ、～うえに // 而且…。又…。

日本の夏は暑い上に、濕気も高くて、耐えられない。日本的夏天又熱又潮濕，真是難熬。

彼女は美人で、そのうえ優しい。她既漂亮又溫柔。

7?！Δà?、～うえの、～うえでは、～うえでの、～うえでも // 在…的基礎上。在…之后。在…方面也…。在…的過程中。

學校をやめて????へ行きたいんです。よく考えた上でのことです。我想休學去美國，這是經過再三考慮后決定的。

家族ともよく相談したうえで、お返事いたします。我和家人商量后再給您答復。8?！悉?// 既然…。

こうなった上は、正直（しょうじき）に罪を認めるしかありません。既然已經到了這種地步，只有老老實實認罪。

留學する事にした上は、すぐ準備をしなければ間に合わないだろう。既然已決定留學，就要趕緊做準備，否則可能來不及。

9。～うちに、～ないうちに // 趁著…。趁現在的狀態未變…。

熱いうちに、召し上がってください。請趁熱吃。雨が降ってこないうちに、早く家へ帰りましょう。趁著還沒下雨，趕快回家吧！

10?！Γà瑜Γ─扦悉胜いà袱悚胜い?/ 讓我們一起…吧。（向大家發出呼吁、號召）みんなでいい學校を作ろうではないか。讓我們一起把學校建設好。

試験はあと２科目（かもく）で終わりだ。みんな、最後まで頑張ろうじゃないか?？荚囍皇Ｏ聝砷T了，讓

我們一起堅持到最后。

11?！盲?// 會…?？赡堋?。

そんな事、あり得（え）ないよ。不可能有那種事。

これが現在の技術で作り得（う）る最高のパソコンです。這是在當前技術水平下能制造出的最好的電腦。12?！菠?、～おかげだ //（好的結果）多虧…。托…的福。傘を借りたおかげて、雨に濡れずにすんだ。多虧借了把傘才沒有挨雨淋。あなたが助けてくださったおかげです。多虧了您的幫助。

13。～おそれがある // 恐怕…。有…的可能。有…的危險。

臺風で川の水が増（ま）し、近くの民家が流されるおそれがある。臺風使河水上漲，附近的民房有被沖毀的危險。

生命に危険の及ぶおそれがある。恐怕有生命危險。

14。～かぎり、～かぎりは、～かぎりでは、～ないかぎり // 只要…就…。限于…。在…這一點上。私が生きているかぎりは、あなたに苦労はさせません。只要我活著就不會讓你受苦。私の知っているかぎりでは、そんなことはない。據我所知沒那種事。15?！堡馈ⅰ堡巍ⅰ堡?// 剛…。還沒…完。

仕事をやりかけのまま、出かけたらしい。好像沒作完工作，就出去了。この肉は腐（くさ）りかけているようだ。這塊肉好像開始腐爛了。16?！郡?// 難以…。

あの若者はなかなかありがたい人物だ。那個年輕人是個很難得的人。

幼い子どもを誘拐（ゆうかい）して殺すなんで、許しがたいことだ。誘拐殺害兒童，天理難容。17?！沥?、～がちの //（用于發生不好的事情）往往…。容易…。

この目覚（めざ）まし時計は遅れがちだから、少し進ませておいたほうがいい。這之腦中總慢，最好稍稍波快一點。

ここ一週間は曇りがちの天気が続くでしょう。估計本周會是持續多云的天氣。

18?！人激Δ?、～かと思ったら、～と思うと、～と思ったら // 剛…就…。本以為…不料想…。ベルが鳴ったかと思うと、教室を飛び出した。鈴聲剛響就沖出了教室。靜かだと思ったら、もう寢ていた。心想怎么不吱聲了，原來已經睡了。

19。～か～ないかのうちに // 剛要…就…。

ドアをノックするかしないかのうちに、內側（うちがわ）からドアが開かれた。剛想敲門，有人從里面把文打開了。

コップに口をつけるかつけないかのうちに、もう水を飲み終（お）えていた。水杯剛一沾到嘴邊，就把水以飲而光了。

20。～かねる // 難以…。不便…。

ちょっと斷（ことわ）りかねる。難以拒絕。

私では分かりかねますので、後で擔當者からご返事させます。我搞不太清楚，回頭讓負責的人給您答復（回電話）。21?！亭胜?// 很可能…。不一定不…。難免…。

母は気が小さいから、父が會社をやめたと分かったら病気になりかねない。媽媽心胸不寬，要是知道爸爸辭去了公司的工作沒準兒會生病。

そんなこと、國民が知ったらパニックが起きかねない。老百姓若時知道了這件事，難免恐惶失措。22。～かのようだ // 就好像…。簡直就像…。

日本では、いいことが重なったおきると、「盆と正月が一緒にやってきたかのようだ」と言う。在日本，號是接二連三發生是人們就說：“簡直像是又過盂蘭盆節又過新年”。

あの人はまるで実際に見てきたかのように、フランスについて語（かた）った。那個人談起法國頭頭是道，42 就好像是他去過法國，親眼看見過似的。

23?！椤摔堡?// 從…到…。

肩先から胸にかけて、きりつけられた。被人從肩膀一直坎到胸部。

夜中（よなか）から朝にかけて、道路工事を行います。從深夜到早上，道路一直在施工。24。～からいうと、～からいえば、～からいって // 從…來說。從…方面考慮。

両方の友人である私の立場からいうと、仲直りしてもらうほかない。我作為他們兩個人的朋友，希望那個他們和好。

我が家の収入からいって、學費のかかる私立大學に行くのは無理だ。從我們家的收入考慮，讀不起昂貴的私立大學。

25。～からして // 從…來看。根據…就…。

あの男はもてるわけだ。外見（がいけん）からして一段と人目を引く。他肯定討人喜歡。あの人は顔つきからして強そうだ。從外表上看，那人似乎很能干。

26?！椁工毪?、～からすれば // 以…來看。根據…。

現場の狀況からすると、犯人は窓から侵入したようだ。從現場來看，罪犯像是破窗而入。

この値段からすれば、これは本物のダイヤモンドではないだろう。從價格來看，這不可能是真正的鉆石。27?！椁趣い盲?// 雖說…但…。不能因為…就…。

金持ちだからといって、幸せとはかぎらない。雖說有錢，但未必幸福。

給料が安いからといって、いいかげんな仕事をしてはいけない。不能因為工資低就工作馬虎，不負責任。28?！椁摔?、～からは // 既然…就…。

やるといったからには、やめるわけにはいかない。既然說要做，就不能不做。

こうなったからは、男として、何が何でも成功させてみせる。事到如今，身為一個男子漢，無論如何我也要搞成功。

29?！橐姢毪?、～から見れば、～から見て、～から見ても // 從…方面看。

この筆跡（ひっせき）から見ると、本人は意志の強い者だと思われる。從寫的字來看，寫字人該是個意志堅強的人。

彼女は、女の私から見ても、女らしくて魅力がある。從我們女人的角度看，我也覺得她很有女性魅力。30?！铯辘?// 不…而是…。替…。

これあげるかわりに、それちょうだい。我把這給你，你把那個給我。

お金がないから、おすしを食べるかわりに、ラーメンでがまんしよう。沒錢了，咱們不吃壽司吃拉面吧。31?！珰菸叮à撸?/（身心的感受、感觸等）有點…。有些…。

風邪気味で學校を休ませていただきます。因有點感冒，請允許我請假。

アルバイトでみんな疲れ気味なのか、授業に活気がない?；蛟S因為大家打工有點累，課堂氣氛不活躍。32。～きり、～きりだ // 從…以后一直沒…。

張先生とは去年お會いしたきりです。去年和張老師見過一次面，之后再沒見過。

子供が遊びにいったきり、夕方になってももどってきないから、母親は心配している。孩子出去玩，傍晚時分還沒回來，媽媽在擔心。

33?！?、～きれる、（～きれない）// …完。全部…（不能全部…）。全部は入りきらない。不能都裝下。

夜の明けきらないうちから、仕事にかかる。天還沒完全亮就出工。34?！护?// 本來…卻…。雖然…卻…。

知っているくせに、知らないふりをする。明明知道卻裝作不知道。

毎週日曜日にゴルフに行くくせに、どうしてあんなに下手なんだろう。每個星期天都去打高爾夫球，為什么還打得那么糟糕？

35。～くらい、～ぐらい、～くらいだ、～ぐらいだ // 大約。大概。左右。

自分の食べるものぐらい、自分で作りなさい。自己的飯要自己做。

泣きたくなるくらい家が戀しい。想家想得快要哭了。36?！?// …的樣子。好像…。

希望の物が手に入り、満足げに帰って行った。得到了想要的東西，心滿意足的回去了。あの子は全然かわいげがない。那個孩子一點都不招人喜歡。

37。～こそ // 正是…。才是…。

苦しい時にこそ、その人の実力が試されます。只有在艱苦的時候才能看出一個人的能力。太陽こそはあらゆる生命の源泉（げんせん）なのである。太陽才是一切生命的真正源泉。38。～ことか // 別提有多…啦。

先生のやさしい一言（ひとこと）がどれほど嬉しかったことか。老師的一句親切關懷，曾令我多么高興啊。39。～ことから // 由于…。因為…。

だれも英語が分からないことから、少しは分かる私が通訳をすることになった。由于誰都不會英語，就由多少懂一點兒的我來做翻譯。

キクラゲの肉はやわらかで、美味（びみ）であることから、人々はおかずとして喜んで食べる。因為木耳柔軟好吃，所以人們喜歡用它做菜吃。40?！长趣?// 應該…。要…。

人を信用させるには、噓をつかないことだ。想取信于人就不要撒謊。

健康になりたいなら、毎日邉嬰工毪長趣饋Ｒ肷硤褰】擔鴕刻煸碩 41?！长趣坤?// 由于…可以想象…。因為…一定…。

金に細かいAさんのことだから、すんなり貸してくれるとは思えない。A先生這人對錢很摳門，我想他不會爽快的借錢給我。

山田さんが病気らしいよ。元気な彼のことだから、すぐ治るでしょう。山田好像病了。他一向身體好，很快就會痊愈吧。

42。～ことなく // 不…而…。

くじけることなく、何回も挑戦する。不氣餒反復挑戰。

彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく活動しつづけた。他從清早起來就沒休息一直忙到深夜。43?！长趣恕ⅳ长趣摔?// 令人…的是…。

思いがけないことに、返してもらえないと思っていたお金が戻ってきた。令人意外的是本以為不會還給我的錢還回來了。

三年ぶりに帰國しました。おどろいたことに、町の様子はすっかり変わっていた。時隔3年又回國了，令人吃驚的是城鎮完全變了。

44。～ことになっている、～こととなっている //（客觀）規定…。決定…。

日本に來た留學生は、最初の三ヵ月はアルバイトはできないことになっている。按規定留學生在日本3個月后方可打工。

わが校では１０年前から成績優秀な學生２人を、イギリスのA大學に留學させることになっている。我校自10年前起每年派2名成績優異的學生赴英國A大學留學。45?！长趣悉胜?// 用不著…。沒必要…。

ただの友達なのだから、そこまですることはない。不過是普通朋友，用不著管那么多。

今度のテストは簡単ですから、心配することはありませんよ。這次測驗很簡單，用不著擔心。46。～際、～際に、～際は // …之際?！臅r候。

事故の際には、このドアから逃げてください。發生事故時請從這個門逃出去。

お帰りの際はパンを買ってきてください。您回家時請買些面包回來。47?！钪肖?、～最中だ // 正在…中。正在…的時候。

授業の最中にポケットベルが鳴って、みんなびっくりした。正在上課時呼機突然響了，大家嚇了一跳。

あのジャーナリストは食事の最中に訪ねてきた。那個記者在我吃飯時來訪了。48?！丹?、～でさえ // 連…。甚至…。ひらがなさえ書けない。連假名也不會寫。

テレビを見るひまさえもない。連看電視的時間也沒有。49。～さえ～ば～ // 只要…就…。

貴方さえ幸せになってくれれば、私は満足です。只要你生活得幸福，我就知足了。あの２人は會いさえすれば、きっとけんかだ。只有他兩見面準吵架。

50?！钉毪颏à胜?// 不得已…。不能不…。

萬里の長城をみれば、偉大な土木（どぼく）事業と感嘆せざるをえない。看到萬里長城，不能不贊嘆這項宏偉的建筑工程。

働く女性が増え、労働時間も多様化しているのに、保育施設などの行政の対応は立ち遅れていると言わざるをえない。

越來越多的女性參加工作，工作時間也變得靈活，但不能不說相應的保育設施卻滯后。51?！筏胜?// 別無他法…。只好…。只能…。

誰も助けてくれないから、もう一人で頑張るしかない。沒人幫助我，只能一個人奮斗。明日大雨になったら、邉踴幛涎悠冥工毪筏勝?。明天要矢[掠輳碩嶂荒芡瞥佟 52?！蔚?// 一…就…。一…就立即…。

向こうに著き次第、電話をかけます。我一到那邊就打電話?，F品を受け取り次第、金を払います。一收到現貨即刻付款。

53?！蔚冥?、～次第で、～次第では // 由…而定。完全取決于…。

この會社が存続できるかどうかは、社長のやる気次第だ。這家公司能否維持下去完全取決于社長是否愿意干。

今忙しいが、その仕事、條件次第では引き受けないこともない?，F在我很忙，但只要條件合適，也并不是不能接受那份工作。

54。～上、～上は、～上も // 在…上。在…方面。有關…。

制度上不可能だ。從規定來說是不可能的。

「いじめ」が教育上の大問題になっているのは日本だけではないらしい?！捌圬摗背蔀榻逃囊淮髥栴}，好像不只日本如此。

55?！氦摔悉い椁欷胜?// 不能不…。怎能不…。

このラブストーリを読むたびに、涙を流さずにはいられない。每次讀這個愛情故事都經不住流下眼淚。私はそれをきくたびに、彼のことを思い出さずに入られないのである。每當我聽到那件事就不禁想起他來。56?！护い?、～せいで、～せいか //（用于不好的結果）由于…。就怪…。お前のせいで、僕はひどい目にあったのよ。都是因為你，我才倒了大霉。病気のせいか、無表情な顔をしている?；蛟S因為生病，（他）面無表情。

57?！坤?、～だけあった、～だけに、～だけの // 正因為…。不愧為…。畢竟是…。

イタリアで修行しただけあった、彼らの料理はなかなかうまい。不愧為在意大利學習過，他做意大利菜很拿手。

あの人は新聞記者だけに、文章を書くのが上手だ。他不愧是記者，文章寫得不錯。58。たとい（たとえ）～ても // 即使…也…。

たとえ寶くじがあたっても、貴方にはあげない。即使中了彩票業不給你。たとえそれが本當だとしてもやはり君が悪い。即使那是真的，也是你的錯。

59。～たところ // 剛剛…（過的）時候。（表示后項是前項的結果）結果…。可是…。お風呂をあがったところです。剛洗完澡的時候。

醫者に見てもらったところ、すぐ入院しろと言われた。請大夫一看，他說讓我馬上住院。

60?！郡趣郡螭恕ⅰ郡趣郡?// 剛…就…。正當…的時候。

バスを降りたとたん、転んで倒れた。剛下公共汽車就跌倒了。立ち上がったとたんに頭をぶつけた。剛一站起來就碰了頭。61。～たび、～たびに // 每每…。每次…。

この寫真を見るたびに、なくなった友達のことを思い出す。每次看到這張照片，就會想起去世的朋友。新年のたびに、新しい洋服をこしらえます。每次新年都做新衣服。62?！坤椁?// 滿…。凈…。全…。

泥だらけになったサッカー選手達。滿身是泥的足球運動員們。

最近遊んでばかりいて、答案用紙には間違いだらけだ。最近總是玩，答卷答的錯誤連篇。63。ついでに // 順便…。

スーパーへ行くついでに、あの雑誌を買ってきてください。去超市時請順便給我買回那本雜志。ついでにあれもやってしまおう。順便把那也干了吧。64。～っけ //（表示確認或叮問忘掉了的事）…來著。あの人はだれだっけ。那人是誰來著。

來週はテストがあるんだっけ。下一周是不是有個測驗來著。

65?！盲长胜?//（接動詞連用形后，加強否定語氣）絕不…。不會…。

あいつは來っこない。那家伙不回來的。

私がどんなに苦労しているか、あなたにはわかりっこない。我受了多少辛苦，你根本就不知道。66。～つつ、～つつも // 一邊…一邊…。一面…一面…。雖…卻…。

靜かに降り積もる雪を眺めつつ、お酒を飲む。一邊望著悄無聲息落下的積雪，一邊喝酒。自分が悪いと知りつつも、すなおにあやまれない。雖然知道是自己的錯卻不老老實實抱歉。67?！膜膜ⅳ?// 正在…。不斷…。

最近、多くの國で、子供の出生率が減りつつある。近來很多國家的幼兒出生率在下降。彼女の考え方は代わりつつある。她的想法正在發生變化。68?！盲荬?// 好…。具有…的氣質。容易…。

部長は怒りっぽい性格だから、気をつけて話しなさい。部長很易怒，跟他講話小心點。年を取ると、忘れっぽい。上了年紀就愛忘事。

69?！埔詠?// 自…以來。

昔の戀人とは二年前に別けれて以來、音信不通だ。兩年前和戀人分手后一直沒有聯系。入社して以來、一日休んだことがない。自進公司以來一天也沒休息過。

70?！皮椁扦胜い取ⅰ皮椁扦胜堡欷?// 如果不先…。如果不是…之后。

実際にやってからでないと、いかに難しいか分からない。不是實際做做看，就不知道有多難。六歳になってからでなければ、小學校に入學できなせん。不到6歲不能進入小學讀書。71?！扦筏绀Δ胜?。// …得不得了?！貌恍小?/p>

最近は不景気で、店には客が來ない。ひまでしょうがない。近來經濟不景氣，店里沒有顧客來，閑得要命。外國で暮らしていると、自分の國の言葉で話したくてしょうがないことがある。在國外生活時，有時特想用自己國家的語言講話。

72。～てたまらない // 非常…。…得受不了。

最低気溫はー１８度で、寒くてたまらない。最低氣溫零下18度，冷得受不了。煙草が吸いたくてたまらない。非常想吸煙。73?！趣いΔ长趣馈?/ 據說…。就是說…。

來月から、地下鉄とバスの嗶U（うんちん）が値上げされるという事だ。據說從下個月起地鐵和公共汽車要漲價。

指輪（ゆびわ）を返したのは、つまり私と結婚しないということだ。把戒指還給我就是說不想和我結婚。

74。～というと、～といえば、～といったら // 說起…。提起…。遠足というと、あの時のことを思い出す。提起遠足，就想起那時的情景。紅葉と言えば日光（にっこう）。說到紅葉，要數日光（的好）。75?！趣いΔ猡韦?// 這才真正是…。

やれやれ、これで助かったというものだ。哎呀，可算得救了。

試験に成功したことは柵摔幛扦郡ぴ挙?、まったく努力した甲扉Lⅳ盲郡趣いΔ玀韋饋Ｊ匝槌曬Γ饈翟誑上駁氖攏媸敲揮邪著Α

76?！趣いΔ猡韦扦悉胜ぁⅰ趣いΔ猡韦扦猡胜?// 并不是…。也并不是…。

仕事が大事がからといって、仕事さえしていればいいというものではない。工作是很重要，但也并非只做工作就夠了。

親が頭がいいから、子供も必ず頭がいいというものではない。并不是因為父母聰明，孩子就一定聰明。77。～というより // 與其說…。

あの人は教師というより、むしろ學者に向いている。與其說做老師，那人更適合做學者。

この料理は日本風というより、中華風なんじゃないの。這個菜與其說是日本風味，不如說更接近中國的味道。

78?！趣い盲皮?// 雖然說…。說是…但…。

昔といっても、そう昔のことではないが、こんなことがあった。說是從前，其實也不算太遙遠，曾有過這么一件事。

損をしたといっても、大したことはありません。說是受了損失，但也不嚴重。79?！趣辍ⅰ趣辘?、～どおり、～どおりに // 正如…。正像…。昨日は天気予報のとおり、雨だった。如天氣預報所說，昨天下了雨。

代表団は予定どおり、東京に到著した。代表團按照預定計劃抵達了東京。80。～どころか // 豈止…。別說…就連…也…。不僅不…反而…。

いろいろな法律はできたが、事件の數は減るどころか、増える一方だ。各類法律都制定出來了，但事端非但不減反而在增加。

漢字どころか、平仮名も書けない。別說漢字可，就連平假名也不會寫。81?！嗓长椁扦悉胜ぁⅰ嗓长恧扦悉?// 豈止…。哪里談得上。

落ち著いて勉強するどころではないよ。根本就靜不下心來學習。

獨身時代は映畫が好きでしたが、子育てと家事に追われている今の私には映畫どころではない。結婚前我喜歡看電影，現在忙于帶孩子和做家務哪里還有空看電影。

82?！趣长恧?、～ところへ、～ところを // 正…的時候。剛…的時候?？冥虼螭_けているところを寫真に撮られた。正張著大嘴時被拍了照片。私が話しているところへ彼がやってきた。正在我說話時，他來了。83?！趣筏郡椤ⅰ趣工欷?// 假設…。假如…。

もし、ここに一億円あるとしたら、どうする。要是這兒有1億日元，你打算怎么辦？

一時間に五千ダース生産できるとすれば、八時間でいくら生産できるか。假設一個小時能生產5千打，8個小時能生產多少呀？

84。～として、～としては、～としても // 作為…。即使…。

彼の名は名工としてご後世に伝わるだろう。他將作為能工巧匠名傳后世。私個人としては、そのことに反対だ。作為我個人，我反對那件事。85。～とともに // 和…一起。隨著…。

日本の経済の発展とともに、諸外國との摩擦も増えていく。隨著日本經濟的發展，和各國的摩擦也不斷增加。

この村では、年とともに人口が増える。這個村子的人口逐年增加。

86。～ないことには // 如果不…。

努力しないことには、成功するはずがない。不努力就不能成功。

しっかりしないことには、臺無しになってしまう。不認真的話會前功盡棄。87?！胜い长趣悉胜?、～ないこともない // 并非不…。也并不是不…。旅行に行きたくないこともないですが…也并非不想去旅游。

88?！胜い扦悉い椁欷胜?// 不能不…。不由得…。

悲しさの余り彼女は泣かないではいられなかった。她因過于悲傷，情不自禁地哭了。

89?！胜?// 接體言、動詞連用形、形容詞終止形、形容動詞詞干等后面，表示逆接，可譯成漢語的“雖然…卻…”。相當于“のに”、“けれども”等。このカメラは小型ながらよく寫る。這個照相機雖小卻很好用。

中國人でありながら、中國の歴史を全く知らない。雖是中國人，卻一點也不了解中國歷史。

90?！胜?、～なんか、～なんて // “なんか”是“など”的口語形式，表示“…之類”、“…等等”、“說是…”等。常帶有蔑視、輕視的語氣。

テレビなんか見たくありません。電視什么的可不想看。勉強なんていやだ。我討厭學習之類的。

91?！摔ⅳ郡盲啤ⅰ摔ⅳ郡?// 當…之時。

新しい工場の建設に當たっては、廃水処理に関する検討が必要である。建新工廠時，有必要研究一下廢水處理的問題。

開會にあたり、一言ご挨拶申し上げます。在開會之際，我講幾句話。

92?！摔い?、～においては、～においても、～における // 在…。在…方面。

それは日本社會においては、建前（たてまえ）っていうんだよ。那在日本社會里稱為原則。

1964年のオリンピックは東京において行われた。1964年的奧運會是在東京舉辦的。93?！藦辘袱?、～に応じ、～に応じては、～に応じても、～に応じた // 隨著…。適應…。根據…。與…相應。

年齢に応じた対処。于年齡相應的對待。お客の注文に応じて作っている。按客人要求制作。

94。～にかかわらず、～にもかかわらず、～にかかわりなく、～にはかかわりなく // 無論…都。盡管…也…。與…無關。

好むと好まざるとにかかわらず、やらなければならない。無論喜歡不喜歡都必須做。反対の有無にかかわらず、やってしまおう。無論是否受到反對，都要干到底。95。～に限って、～に限り // 只限于…。只是…。

その日に限って帰りが早かった。只有那天回去的早。

彼に限って絶対そんなことはしない。只有他絕不會干那樣的事。

96?！讼蓼椁?// 不僅限于…。不只是…。不論…都…。

男性に限らず、女性もその歌手が好きだ。不僅是男的，女性也喜歡那個歌手。夏に限らず、冬もにぎわう。不只是夏天，冬天也很熱鬧。97。～にかけては、～にかけても // 在…方面。論…的話。

料理にかけては、彼の右に出る者はいない。論烹飪，沒人能比得上他。

仕事にかけては、彼ほどまじめにやる者はいない。在工作上，沒人像他那樣認真。98。～にかわって、～にからり // 代替。替。會長に代わって挨拶する。替會長致詞。

一同に代わってお禮を言う。代表大家致謝。

99?！碎vして、～に関しては、～に関しても、～に関する // 有關…。關于…。

その事に関しては、私は何も知らない。關于那件事，我一無所知。水害に関する情報。有關水災的消息。100?！摔蓼盲皮い?// 必定…。一定…。

生きているものはいつか死ぬに決まっている。活著的生物必然有一天會死亡。あのチームが勝つにきまっている。那個隊一定會贏。101?！趣伽?、～に比べ // 比起…來…。與…相比。去年に比べて、よくなった。比起去年來好多了。

若者に比べて、頭の回転がおそい。比起年輕人來，思維遲鈍。

102?！思婴à啤ⅰ思婴?// 加上…。加之…。

人件費の高勝に加え円高が打撃となって、倒産した。仍哦那個費上漲，加上日元匯率上升的打擊，破產了。103?！摔长郡à?、～にこたえ、～にこたえる // “応える”是自動詞，表示不辜負某種希望、要求或某種強烈的感受，可譯成漢語的

1、“應…”、“響應…”、“不辜負…”、“報答…”。

2、深感…、痛感…、…得夠受。

國民の期待にこたえる政策だ。符合國民要求的政策。

寒さが體にこたえる。嚴寒徹骨。

104?！穗Hして、～に際し、～に際しての // 當…的時候。臨…的時候。投票に際しての注意。投票時候的注意事項。

卒業に際して、一言お祝いを申し上げます。在畢業之際，我說幾句謹表祝賀。105?！讼攘ⅳ盲啤ⅰ讼攘ⅳ?、～に先立つ // 在…先。在…前邊。率先…。出発に先立って閉幕式がある。出發前有開幕式。

大地震に先立って小さな津波（つなみ）が起こる。在大地震之前會發生小的海嘯。

106。～にしたがって、～にしたがい // 隨著…。

國が豊かになるにしたがって、私達の生活も豊かになった。隨著國家的富強，我們的生活也變得富裕起來。年を取るにしたがって、體が弱くなる。隨著年齡的增長，身體變弱。

107。～にしたら、～にすれば、～にしても // 即使…也。如果作為…。就…來說。即使…也。あの人の體にしたら。就他的身體狀況來說。

彼を仲間にすればいいだろう。把他拉入伙總可以吧。108?！摔筏皮?// 按…來衡量的話。作為…。按…來說。歌手にしては歌が下手だ。作為歌手來講，歌唱得不算好。

この辺は都心にしては靜かな所だ。按時中心來說，這一帶是挺靜的。109?！摔筏?、～にせよ、～にもせよ // 即使…也…。也罷…也罷。

忙しかったにしろ、電話をかけるくらいの時間はあったろう。就是忙，打個電話的時間總該有吧。たとえ季節が冬になるにせよ、彼は毎日冷水浴を続けるだろう。即使是冬天，他也會堅持洗冷水浴的。110?！摔工胜?// 只不過是…。

それはただ口実（こうじつ）にすぎない。那只不過是借口。111?！讼噙`ない // 一定…。肯定…。無疑…。彼は國へ帰ったに相違ない。他肯定回國了。それに相違ない。一定是那樣。

112?！搜丐盲?、～に沿い、～に沿う、～に沿った // 沿著…。順著…。按照…。道路に沿って松の木が植えてあります。沿路栽著松樹。この方針に沿って交渉する。按這個方針進行交涉。

113?！藢潳筏啤ⅰ藢潳贰ⅰ藢潳筏皮?、～に対しても、～に対する // 對…。目上の人に対しては、敬語を使う。對長者使用敬語。

先生に対して失禮なことを言った。對老師說了失禮的話。114?！诉`いない // 一定…?？隙ā?。

これは陳さんの忘れ物に違いありません。這肯定是小陳遺忘的東西。

そんなことをするのはあの人に違いない。干那事的準是他。

115?！摔膜い?、～につき、～については、～についても、～についての // 關于…。就…。（“…につき ”還表示“因…”）。

この問題について、もうすこし説明しなねればならない。關于這個問題，必須進一步說明一下。本日は休日につき、休業させて頂きます。因為是公休日，所以停業休息。

116?！摔膜?、～につけては、～につけても // 每當…。每逢…就…。

父親は病身のため、何かにつけて、気短（きみじか）になっている。父親因病在身，一遇到什么事，就會發脾氣。

梅が咲くにつけて、その花が好きだった母を思い出す。每當梅花開放時就會想起喜歡梅花的母親。117。～につれて、～につれ // 隨著…。伴隨…。

彼の説明を聞くにつれて、腹が立ってきた。越聽他解釋越生氣。

月日（つきひ）が経つにつれて、いやなことは忘れてしまった。隨著時光流逝，不開心的事漸漸忘記了。118?！摔趣盲?、～にとっては、～にとっても、～にとっての // 對…來說。生物にとって、水はなくてはならない物です。對于生物來說，水是不可缺少的。私にとって何より嬉しいことだ。對我來說那是比什么都開心的事。119?！税椁盲啤ⅰ税椁?、～に伴う // 隨著…。伴隨…。

父に伴われて博物館に行く。跟父親去博物館。

今後も工業の発展に伴って、公害はひどくなるばかりだろう。隨著工業的發展，今后公害也會越來越嚴重吧。

120?！搐筏?、～に反し、～に反する、～に反した // 與…相反。違反…。道徳に反する行為。違反道德的行為。

期待に反する結果。于預期相反的結果。

121。～にほかならない // 不外乎…。無非是…。正是…。

この制度に対する反感の表れにはかならない。不外乎是對這個制度表示的反感。試験に合格したのは、努力の結果にはかならない。通過了考試無非是努力的結果。

122。～に基づいて、～に基づき、～に基づく、～に基づいた // 根據…。按照…?；凇?。事実に基づいて書く。照實寫出。法律に基づいて処理する。按法律條文處理。

123?！摔瑜盲?、～により、～によっては、～による、～によると、～によれば // 由于…。因…的不同。通過…。用…。以…。根據…。

三年間ラジオを聞いたことによって彼の英語力は飛躍的にアップした?？柯犃?年的廣播，他的英語水平有了很大的提高。

習慣は國によって違う。習慣因國家不同而不同。

124。～にわたって、～にわたり、～にわたる、～にわたった // 歷經…。涉及…。長達…。經過…。手術は十年間にわたって行われた。手術進行了10小時。

十年間にわたる研究が成功した。長達10年的研究終于成功了。

125。～ぬきで、～ぬきでは、～ぬきに、～ぬきには、～ぬきの // 排去…。除去…。不包括…。お世辭（せじ）ぬきで、本當に日本語が上手だ。不是吹捧你，你日語真棒。本人ぬきで話す。在本人不在場時談。126?！踏?// 始終一貫。

頑張りぬく。堅持到底。

多くの批判にもかかわらず、彼は自分の立場を守りぬいた。雖然也有不少反對的，但他始終堅持了自己的意見。

127。～の末、～の末に、～た末、～た末に、～た末の // …結果。

徐福の一行は海を漂流した末、ある島に上陸した。徐福一行在海上漂流，后來登上了一座島嶼。

第五篇：日語語法整理

日語基本讀音

平片羅平片羅平片羅平片羅平片羅 假假馬假假馬假假馬假假馬假假馬 音音音音音

あ ア aい イ i う ウ u え エ e お オ o か カ ka き キ ki く ク ku け ケ ke こ コ ko さ サ sa し シ si/shi す ス su せ セ se そ ソ so た タ ta ち チ chi つ ツ tsu て テ te と ト to な ナ na に ニ ni ぬ ヌ nu ね ネ ne の ノ no は ハ ha ひ ヒ hi ふ フ fu へ ヘ he ほ ホ ho ま マ ma み ミ mi む ム mu め メ me も モ mo や ヤ ya ゆ ユ yu よ ヨ yo ら ラ ra り リ ri る ル ru れ レ re ろ ロ ro わ ワ wa を ヲo/wo

ん ン n

が ガ ga ぎ ギ gi ぐ グ gu げ ゲ ge ご ゴ go ざ ザ za じ ジ zi/ji ず ズ zu ぜ ゼ ze ぞ ゾ zo だ ダ da ぢ ヂ ji/di づ ヅ zu/du で デ de ど ド do ば バ ba び ビ bi ぶ ブ bu べ ベ be ぼ ボ bo

ぱ パ pa ぴ ピ pi ぷ プ pu ぺ ペ pe ぽ ポ po

きゃ キャ kya きゅ キュ kyu きょ キョ kyo しゃ シャ sya しゅ シュ syu しょ ショ syo ちゃ チャ cya ちゅ チュ cyu ちょ チョ cyo にゃ ニャ nya にゅ ニュ nyu にょ ニョ nyo ひゃ ヒャ hya ひゅ ヒュ hyu ひょ ヒョ hyo みゃ ミャ mya みゅ ミュ myu みょ ミョ myo りゃ リャ rya りゅ リュ ryu りょ リョ ryo

ぎゃ ギャ gya ぎゅ ギュ gyu ぎょ ギョ gyo じゃ ジャ zya/ja じゅ ジュ yu/ju じょ ジョzyo/jo びゃ ビャ bya びゅ ビュ byu びょ ビョ byo

ぴゃ ピャ pya ぴゅ ピュ pyu ぴょ ピョ pyo 說明：

* 撥音（ん/ツ）用“n”表示。如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。* 促音（小つ）將后面的子音重寫兩個來表示。如：國家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。但在つ的前面則加“t”來表示，如：発著（はっちゃく）hatchaku（在輸入時仍應輸入hacchaku）

* ぢ/ヂ其讀音為ji，但在輸入時應該輸入di。而づ/ヅ的讀音雖為zu，但在輸入時應該輸入du。

* 要輸入し/シ時可以輸入si或shi。要輸入じ/ジ可以輸入ji或zi。

* は在作助詞用時，讀作wa，但輸入仍為ha。を/ヲ的讀音為o，但輸入時為wo。

常識

1.外來語

外來語是指在日本的國語中使用的來源于外國語言的詞匯。但狹義上的外來語則是指來源于歐美國家語言的詞匯，其中大部分是來源于英美語系的詞匯。日語中的漢語詞匯很多，大多是自古以來從中國引進的，從外來語的定義看，漢語詞匯也應該屬于外來語的一種。但是，從慣用的角度看，漢語詞匯不包括在外來語中。

較早引進的外來語，有些已經完全融入到日語中，幾乎已經沒有了來自外國語的感覺。這一類詞匯歷史上多采用平假名或者漢字來書寫，現在一般用平假名來書寫。

例如：たばこ（煙草）、てんぷら（天婦羅）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（煙管）

已經日本語化、但仍然有來自外國語的感覺的詞匯，一般用片假名書寫。這一類詞匯的詞形比較固定。

例如：ラジオ、ナイフ，スタート，オーバー，ガラス，パン，ピアノ

明顯地帶有來自外國語的感覺的詞匯，用片假名書寫。這一類詞匯往往詞形（即寫法）不大固定，但部分有習慣寫法的一般按照習慣寫法來書寫。這類詞匯可能會使用現代日語中的和語詞匯和漢語詞匯所沒有的音節來進行書寫。這些特殊的音節假名用于書寫比較接近原音或原拼寫方法的外來語、外國地名和人名等。這些特殊音節假名包括：

イェ（ye），ウィ（wi），ウェ（we），ウオ，ク?。╭wa），グ?。╣wa），クィ（qwi），クェ（qwe），クォ（qwo），シェ（she），ジェ（je），チェ（che），ツァ（tsa），ツィ（tsi），ツェ（tse），ツォ（tso），テイ，デイ，テユ，デユ，トゥ（twu），ドゥ（dwu），ファ（fa），フィ（fi），フェ（fe），フォ（fo），フュ（fyu），チィ（tyi），ヂィ（dyi），等等。

外來語的長音原則上是用長音符號“—”來書寫。例如：オーバーコート。但也有不寫長音符號而添寫元音的習慣，例如：ミイラ，バレエ，レイアウト，ボウリング等。

相當于英語詞尾的-er、-or、-ar的音，原則上作為ア段長音用長音符號“—”來書寫，但也經常按習慣省去“—”。例如：エレベータ（－），コンピュータ（ー）等。

而接在イ段和エ段音后面的、相當于ア音節的音原則上寫作ア，例如：ピアノ,フェアプレー，イタリア等。但是，按習慣也有部分詞匯寫作ヤ的。例如：タイヤ，ダイヤル等。

2.日語的音調（重音）

詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント）。聲調具有區別語言意義的作用。

日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如きゅ是一個音拍，而不是兩拍。而きゅう和くう 等長音則是兩拍。

日語以東京音為標準音，其聲調可以分為如下幾種類型：０型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調表示重音，低聲調表示輕音。

０型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。

①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。

②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。

③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。

④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。

⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。

⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。

⑦型以及以下各型的聲調依次類推。

０型單詞后面接續的助詞為高聲調；除了０型以外的各類型的單詞，后面接續的助詞全部是低聲調。

有的單詞有兩種或多種不同的聲調類型，即該單詞在不同場合下有不同的聲調讀法。

有的單詞在一個詞內有兩個或多個相連接的重音符號（即聲調類型符號），表示該單詞有兩個或多個重音。如：せいはんごう（正反合）的聲調類型為①-①-①型，表示這個單詞有三個重音，即せ、は和ご三拍都是高聲調（即重音）。

日語的高音節不能分在兩處。即一個單詞（包括后續的助詞在內）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調配置形式，而不可能出現類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調配置。無論多長的單詞，其聲調配置都必須符合這個規律。

3.常用中國姓氏讀法

中文日文中文日文

趙 趙 ちょう黃 黃 こう 張 張 ちょう王 王 おう 章 章 しょう曾 曾 そ 蔣 蔣 しょう宋 宋 そう 肖 肖 しょう曹 曹 そう

李 李 り 孫 孫 そん 黎 黎 れい 羅 羅 ら 林 林 りん 韓 韓 かん 朱 朱 しゅ 吳 呉 ご 周 周 しゅう梁 梁 りょう

齊 斉 さい 江 江 こう 楊 楊 よう 劉 劉 りゅう 許 許 きょ 柳 柳 りゅう 徐 徐 じょ 呂 呂 ろ 秦 秦 しん 陳 陳 ちん 包 包 ほう 胡 胡 こ 方 方 ほう 毛 毛 もう 錢 銭 せん 韋 韋 い 馮ひょう/フォン潘

ぱん

4.常用日本姓氏讀法

中文日文中文日文

山田山田 やまだ豐田豊田 とよた

田中田中 たなか本田本田 ほんだ

齊藤斎藤 さいとう山本山本 やまもと 佐藤佐藤 さとう 森森 もり 木村木村 きむら林林 はやし

木下木下 きのした 小林小林 こばやし 川邊川辺 かあべ 藤原藤原 ふじはら 佐佐木佐々木 ささき佐野佐野 さの

鈴木鈴木 すずき 熊野 熊野 くまの 村上村上 むらかみ竹下竹下 たけした

5.語法術語名

日文中文

主語 しゅご 主語 述語 じゅつご謂語 客語 きゃくご賓語 補語 ほご補語 連體修飾語 れんたいしゅうしょくご連體修飾語（體修）連用修飾語 れんようしゅうしょくご連用修飾語（用修）提示語 ていじご 外位語（提示語）同格語 どうかくご同位語（同格語）自動詞 じどうし自動詞（不及物動詞）他動詞 たどうし他動詞（及物動詞）単語 たんご 單詞 文 ぶん句子

文節 ぶんせつ（文節）

連文節 れんぶんせつ 詞組（連文節）単文 たんぶん單句 複文 ふくぶん復句 重文 じゅうぶん并列句平變文 へいじょぶん敘述句 疑問文 ぎもんぶん疑問句

命令文 めいれいぶん祈使句（命令句）感動文 かんどうぶん感嘆句

6.日語詞匯分類

按照日語詞匯的意義、形態或者功能來進行分類，可以分成如下12個類別（12品詞）：

單詞獨立詞有詞尾變化可以作謂語用言動詞 形容詞 形容動詞

沒有詞尾變化可以作主語體言名詞 數詞 代名詞

不可以作主語作修飾語修飾體言——連體詞 修飾用言——副詞

不可以作修飾語起接續作用接續詞

沒有接續作用——感嘆詞

附屬詞有詞尾變化助動詞 沒有詞尾變化助詞

說明：獨立詞在句子里具有獨立的概念，在句子里具有獨立的能力。而附屬詞沒有獨立的概念，在句子里不能單獨存在，只能附在獨立詞的后面起一定的語法作用。

7.地名和讀法

以下是表示地名的日語詞匯。

單詞讀音聲調詞性釋義

あきはばら（秋葉原）③型名詞秋葉原（著名電器街）あらかわく（荒川區）④型名詞荒川區 いけぶくろ（池袋）③型名詞池袋

いたばしく（板橋區）④型名詞板橋區

うえの（上野)0型名詞上野（有著名上野動物園）えどがわく（江戸川區）④型名詞江戶川區 おおたく（大田區）③型名詞大田區 かさはら（笠原）②型名詞笠原 かしま（鹿島）0型名詞鹿島

かすみがせき（霞ヶ関）④型名詞霞關 しながわく（品川區）④型名詞品川區 しぶやく（渋谷區）③型名詞澀谷區 しんじゅくく（新宿區）④型名詞新宿區 しんばし（新橋）①型名詞新橋

すぎなみく（杉並區）④型名詞杉并區 せたがやく（世田谷區）④型名詞世田谷區 たいとうく（臺東區）③型名詞臺東區 たてやま（館山）②型名詞館山

ちゅうおうく（中央區）③型名詞中央區 ちよだく（千代田區）③型名詞千代田區 としまく（豊島區）③型名詞豐島區 なかのく（中野區）③型名詞中野區 ぶんきょうく（文京區）③型名詞文京區 めぐろく（目黒區）③型名詞目黑區

8.英文字母日語讀法

英文字母日語讀法英文字母日語讀法

A a エー N n エヌ，エン B b ビー O o オー C c シー P p ピー D d デイー Q q キュー E e イー R r アール F f エフ S s エス G g ジー T t テイー H h エイチU u ユー I i アイ V v ブイ J j ジェーW w ダブリュ K k ケー X x エックス L l エル Y y ワイ M m エム Z z ゼット

各種常用詞

1.數詞和量詞

1.1.數詞

零 0 零 れい ①型 ゼロ ①型

一 1

一 いち ②型 二 2

二 に ①型 三 3

三 さん 0型 四 4

四 し/よん/よ①型

五 5

五 ご ①型 六 6

六 ろく ②型 七 7

七 しち/なな①型

八 8

八 はち ①型 九 9

九 く/きゅう①型

十 10

十 じゅう ①型 十一 11

十一 じゅういち 十二 12

十二 じゅうに 十三 13

十三 じゅうさん

十四 14

十四 じゅうし/じゅうよん 十五 15

十五 じゅうご 十六 16

十六 じゅうろく

十七 17

十七 じゅうしち/じゅうなな 十八 18

十八 じゅうはち

十九 19

十九 じゅうきゅう/じゅうく 二十 20

二十 にじゅう

二十一 21

二十一 にじゅういち 三十 30

三十 さんじゅう 四十 40

四十 よんじゅう 五十 50

五十 ごじゅう 六十 60

六十 ろくじゅう

七十 70

七十 ななじゅう/しちじゅう 八十 80

八十 はちじゅう 九十 90

九十 きゅうじゅう 一百 100

百 ひゃく

一百零一 101

百一 ひゃくいち

一百一十九 119 百十九 ひゃくじゅうきゅう 二百 200

二百 にひゃく 三百 300

三百 さんびゃく 四百 400

四百 よんひゃく 五百 500

五百 ごひゃく 六百 600

六百 ろっぴゃく 七百 700

七百 ななひゃく 八百 800

八百 はっぴゃく 九百 900

九百 きゅうひゃく 一千 1000

千 せん

一千零一 1001

千一 せんいち 二千 2000

二千 にせん

二千零四十 2040 二千四十 にせんよんじゅう 三千 3000

三千 さんぜん

三千六百九十七3697 三千六百九十七 さんぜんろっぴゃくきゅうじゅうなな 四千 4000

四千 よんせん 五千 5000

五千 ごせん 六千 6000

六千 ろくせん 七千 7000 七千 ななせん 八千 8000

八千 はっせん 九千 9000

九千 きゅうせん 一萬 1萬 一萬 いちまん 十萬 10萬十萬 じゅうまん

六十三萬 63萬六十三萬 ろくじゅうさんまん 百萬 100萬百萬 ひゃくまん

一千萬 1000萬一千萬 いっせんまん 一億 1億一億 いちおく 一兆 1兆一兆 いちちょう

百位數與千位數有音變，讀法如下：

一百百 ひゃく

二百ニ百 にひゃく 二千ニ千 にせん 三百三百 さんびゃく 三千三千 さんせん 四百四百 よんひゃく 四千四千 よんぜん 五百五百 ごひゃく 五千五千 ごせん

六百六百 ろっぴゃく 六千六千 ろくせん 七百七百 ななひゃく 七千七千 ななせん 八百八百 はっぴゃく八千八千 はっせん 九百九百 きゅうひゃう九千九千 きゅうせん 一千千 せん 一萬 一萬 いちまん

1.2.量詞

一個 一つ ひとつ ②型

二個/兩個 二つ ふたつ ③型 三個三つ みっつ ③型 四個四つ よっつ ③型 五個五つ いつつ ②型 六個六つ むっつ ③型 七個七つ ななつ ②型 八個八つ やっつ ③型 九個九つ ここのつ②型

十個十 とお ①型

2.數量、順序詞匯的讀法

以下是表示數量、順序的日語詞匯。

單詞聲調詞性釋義

ひとり（一人）②型名詞一（個）人。ふたり（二人）0型名詞二人；兩個人； さんにん（三人）③型名詞三（個）人。よにん（四人）②型名詞四（個）人。ごにん（五人）②型名詞五（個）人。ろくにん（六人）②型名詞六（個）人。しちにん（七人）②型名詞七（個）人。はちにん（八人）②型名詞八（個）人。きゅうにん（九人）②型名詞九（個）人。じゅうにん（十人）②型名詞十（個）人。なんにん（何人）②型名詞幾個人；多少個人。

注意：一個人/兩個人是特殊讀法（ひとり/ふたり），其它的在基數詞后加“人（にん）”即可。

3.星期的表示

何曜日（なんようび）：星期幾 月曜日（げつようび）：星期一 火曜日（かようび）：星期二 水曜日（すいようび）：星期三 木曜日（もくようび）：星期四 金曜日（きんようび）：星期五 土曜日（どようび）：星期六 日曜日（にちようび）：星期日

4.日期表達法

一日（一號）(ついたち）一天（いちにち）二日（ふつか）三日（みっか）四日（よっか）五日（いつか）六日（むいか）七日（なのか）八日（ようか）九日（ここのか）十日（とおか）

十一日（じゅういちにち）十二日（じゅうににち）十三日（じゅうさんにち）十四日（じゅうよっか）十五日（じゅうごにち）十六日（じゅうろくにち）十七日（じゅうしちにち）十八日（じゅうはちにち）十九日（じゅうきゅうにち）二十日（はつか）

二十一日（にじゅういちにち）二十二日（にじゅうににち）二十三日（にじゅうさんにち）

二十四日（にじゅうよんにち）/(にじゅうよっか)二十五日（にじゅうごにち）二十六日（にじゅうろくにち）二十七日（にじゅうななにち）二十八日（にじゅうはちにち）二十九日（にじゅうきゅうにち）

三十日（さんじゅうにち/みそか）三十一日（さんじゅういちにち）何日(なんにち)/幾日，幾號

5.月份表達法

一月（いちがつ）一ヵ月（いっかげつ）二月（にがつ）ニヵ月（にかげつ）三月（さんがつ）三ヵ月（さんかげつ）四月（よんがつ）四ヵ月（よんかげつ）

五月（ごがつ）五ヵ月（ごかげつ）六月（ろくがつ）六ヵ月（ろっかげつ）七月（しちがつ）七ヵ月（ななかげつ）八月（はちがつ）八ヵ月（はっかげつ）九月（くがつ）九ヵ月（きゅうかげつ）十月（じゅうがつ）十ヵ月（じっかげつ）

十一月（じゅういちがつ）十一ヵ月（じゅういっかげつ）十二月（じゅうにがつ）十ニヵ月（じゅうにかげつ）何月（なんがつ）/幾月何ヵ月（なんかげつ）/幾個月

6.四季表達法

春（春/はる）、夏（夏/なつ）、秋（秋/あき）、冬（冬/ふゆ）春季（しゅんき）、夏季（かき）、秋季（しゅうき）、冬季（とうき）

7.時分秒表達法

×時/點鐘：×時（じ）×小時：×時間（じかん）×分：×分（ふん）

×分鐘：×分間（ふんかん）×秒：×秒（びょう）

×秒鐘：×秒間（びょうかん）

8.其它時間相關表達法

世紀——世紀（せいき）年——年（ねん）

光年——光年（こうねん）

前年——前年（ぜんねん）/一昨年（おととし）去年——去年（きょねん）/昨年（さくねん）今年——今年（ことし）

明年——明年（みょうねん）/來年（らいねん）后年——後年（こうねん）/再來年（さらいねん）上上個月——先々月（せんせんげつ）上個月——先月（せんげつ）

這個月（本月）——今月（こんげつ）下個月——來月（らいげつ）

下下個月——再來月（さらいげつ）

上上周（上上個星期）——先々週（せんせんしゅう）上周（上星期）——先週（せんしゅう）本周（本星期）——今週（こんしゅう）下周（下星期）——來週（らいしゅう）

下下周（下下個星期）——再來週（さらいしゅう）

前天——一昨日（おととい）昨天——昨日（きのう）今天——今日（きょう）

明天——明日（あした/みょうにち）后天——明後日（あさって）

早上——朝（あさ）上午——午前（ごぜん）中午——晝（ひる）下午——午後（ごご）傍晚——夕方（ゆうがた）晚上——夜（よる）白天——晝（ひる）

周末——週末（しゅうまつ）月末——月末（げつまつ）年末——年末（ねんまつ）

語法

1.判斷句

1.1.基本句型（肯定式）

?は（讀wa）?です ?是?

例：わたしは日本語専攻の一年生です。我是日語專業一年級學生。

1.2.過去肯定式

?は?でした ?（過去）是?

例：王さんは先生でした。老王以前是老師。

1.3.否定式

?は?ではありません ?不是?

例：これはわたしの本ではありません。這不是我的書。

1.4.過去否定式

…は…ではありませんでした ?（過去）不是?

例：きのうは日曜日ではありませんでした。

昨天不是星期天。

1.5.將來推測式

…は…でしょう ?（大概）是?

例：王さんも一年生でしょう。小王大概也是一年級學生吧。

1.6.疑問式

判斷句各句式 + か ?嗎（呢）？

例：あしたは休みではありませんか。明天不是休息日嗎？

1.7.特殊疑問式

疑問詞成分 + が…（です）か

?是?？

以疑問詞成分作主語的問句叫特殊疑問句。與一般疑問句不同的是：主語必須用主格助詞[が]表示，并且，其相應的答句主語也必須用[が]表示

例：だれが小林さんですか。---> わたしが小林です。誰是小林？--->我就是小林。

1.8.中頓式

…で，…（です）?是?，（是）?

一句話中間停頓打逗號時，[です]要用其中頓形式[で]

例：これはクラスの新聞で，先生のではありません。這是班里的報紙，不是老師的

2.存在句

以存在動詞[ある、いる、（おる）]作謂語的句子叫作存在句。存在動詞的敬體形式為[あります、います]

2.1.存在動詞的含義

存在動詞具有“有”和“在”兩種含義。含義的區分，主要取決于動詞前的助詞，基本規律為：

…があります（、います）/?有? …にあります（、います）/?在? 例：庭があります。/有（一個）院子。庭にあります。/在院子里。

2.2.存在動詞的分工

存在動詞[あります]和[います（おります）]分別用于不同場合，具體分工如下：

あります——用于表示事、物 います——用于表示人、動物

おります——用于表示第一人稱及相關場合，含自謙語氣

例：きょう映畫があります。/今天有電影。犬と貓がいます。/有狗和貓。

土曜日なら家におります。/如果是星期六的話，我在家里。

2.3.存在句句型

2.3.1.表示“有”含義的基本句型

…に（は）…があります（或います）/在?有?

…には…はありません（或いません）/在?沒有?（は用于加強否定語氣）

例：庭にきれいな花や木があります。/在院子里有美麗的花和樹木。テーブルの上には果物はありません。/（在）桌子上沒有水果。

2.3.2.表示“在”含義的基本句型

…が（或は）…にあります（或います）/?在?

…は…にはありません（或いません）/?不在?（は用于加強否定語氣）

例：貓が居間にいます。/貓在客廳里。

田中さんは映畫館にはいません。/田中先生不在電影院。

3.愿望句式

愿望句式通常由愿望助動詞「たい」、動詞推量形加推量助動詞「う·よう」以及在「たい」、「う·よう」之后加動詞「と思う」構成?，F代日語中常見的愿望句式有三種。

3.1.（第一人稱 + は）…が/を…たいです。/（第一人稱）想?

例：わたしたちは日本語を勉強したいです。/我們想學日語。（わたしは）テレビが見たいです。/ 我想看電視。

3.2.（第一人稱 + は）…が/を…たいと思います。/（第一人稱）想? 例：日本へ留學に行きたいと思っています。/我（現在）想去日本留學。いい辭書（じしょ）を買いたいと思います。/我想買本好辭典。

3.3.（第一人稱 + は）…を…う/ようと思います。/（第一人稱）想要?

例：卒業して，醫者（いしゃ）になろうと思います。/畢業后我想要當醫生。新（あたら）しいテレビを買おうと思います。/ 我想要買一臺新的電視機。

4.形容詞

4.1.詞形特征

形容詞由詞干和詞尾構成，詞干不變化，詞尾是變化部分，普通詞尾為[い]

4.2.詞尾變化

詞尾變化通常稱為活用，形容詞共有五種活用形

4.2.1.連用形

即連接活用詞的形式，形容詞有兩個連用形：[く]和[かっ]

[く]后續否定形容詞[ない]，表示否定；后續其它各類詞（萬能形），后續用言，后續接續助詞[て]，中頓[かっ]后續過去完了動詞[た]，表示過去完了時態（單一形）

例：おいしい---> おいしくない（不好吃）---> おいしかった（真好吃）すずしい---> すずしくなる（變涼爽）---> すずしかった（以前涼爽）あつい---> あつくありません（不熱）---> あつかった（以前熱）

4.2.2.終止形

即終止句子的形式，終止形是不變化的形式，即原形。除終止句子外，終止形后面還可以跟某些助詞、助動詞，給句子增添某種意義。后續助詞如[から][が]，后續助動詞如[でしょう]

例：きょうは暑いね。/今天好熱呀！夏が暑いです。/夏天炎熱。

冬は寒いでしょう。/冬天大概很冷吧。

4.2.3.連體形

即連接體言的形式，形容詞的連體形與原形相同，用于修飾體言，做定語。此外，亦可后續某些助詞，為句子增添某種意義。后續助詞如[ので][のに] 例：暖かい春/溫暖的春天 甘いりんご/甜蘋果

4.2.4.假定形

即表示假定條件的形式，詞尾[い]變成[けれ]，后續假定助詞[ば]，表示假定條件。

例：寒い---> さむければ/如果冷的話

甘くない---> あまくなければ/如果不甜的話

4.2.5.推量形

即表示推測的形式。詞尾[い]變成[かろ]，后續推量助動詞[う]，表示推測

例：涼しい---> すずしかろう/大概涼爽吧 よい---> よかろう/大概好吧

不過，現代日語中，除了少數約定俗成的慣用形式中還可見[かろう]形式外，表示推測時，已經改用了更簡便的[終止形 + でしょう（.だろう）]方式了

例：涼しい---> すずしいでしょう/大概涼爽

4.3.形容詞的簡體與敬體

在形容詞原有活用形式后加上[です]，形容詞句就變為敬體了，這里的[です]在形容詞后沒有“是”的意思，僅僅是一個敬體標志，不參與任何活用變化。

例：きのうは暑かった。（簡體）---> きのうは暑かったです。（敬體）上海の冬は寒くない。（簡體）---> 上海の冬は寒くないです。（敬體）

5.形容動詞

5.1.詞形特征

辭書中一般只給出形容動詞的詞干,形容動詞的詞尾均為[だ]

5.2.詞尾變化（活用）

5.2.1.連用形

形容動詞的連用形比形容詞多一種，即三個連用形：

[で]：用于后續[ない]，表示否定；或者表示中頓等 [に]：用于后續動詞等各類活用詞；或者作副詞 [だっ]：用于后續過去完了助動詞[た]，表示過去完了時態

例：わたしは西洋料理が好きではない。/我不喜歡西餐。きれいだ--->きれいになる

上海はきれいになりました。/上海變漂亮了。王さんは元気だった。/老王以前身體很好。

5.2.2.終止形

終止形即原形。除可結束句子外，還可后續某些助詞、助動詞。

例：日本語が上手だ。/日語很棒。

料理が好きだから，上手だ。/因為喜歡烹飪，所以菜做得好。

5.2.3.連體形

詞尾[だ]變成[な]，修飾體言，作定語

例：これはわたしが大好きな料理です。/這是我最喜歡吃的菜。あれはきらいなものです。/那是很討厭的東西。

5.2.4.假定形

詞尾[だ]變成[なら]，可以后續假定助詞[ば]（但通常省略），表示假定條件。

例：元気ならいいですね。/要是身體好的話，就好了。お好きなら，どうぞ。/您若喜歡的話，請便。

5.2.5.推量形

詞尾[だ]變成[だろ]，后續推量助動詞[う]，表示推測。

例：大丈夫だろう。/大概不要緊吧。

王さんは日本語が好きだろう。/小王大概喜歡日語吧。

5.3.判斷助動詞[だ]與形容動詞詞尾[だ]

判斷助動詞[です]其實只是判斷助動詞簡體形式[だ]的敬體形式。由于其詞形與形容動詞詞尾完全一樣，所以二者的活用變化形式相通，也因此形容動詞的敬體形式也由[です]及其派生形式構成。

5.4.形容動詞的簡體、敬體及其應用

如前所述，形容動詞的簡體是由[だ]及其派生出來的各種活用形構成，敬體則是由[です]及其派生出來的各種形式構成。在實際應用中，形容動詞的簡體形式與敬體形式常常呈現互補關系，如下所示：

活用形詞尾變化主要用法常用形式

連用形で簡體否定式（ではない）ではありません に后續助詞に

だっ簡體過去時（だった）でした（敬體）

終止形だ簡體結句（だ）です（敬體）后續助詞、助動詞

連體形な做定語な

后續助詞（如[ので][のに]...）

假定形なら表示假設條件なら

推量形だろ簡體推測（だろう）でしょう（敬體）

6.動詞

6.1.動詞分類

6.1.1.按活用形式分類

動詞按其詞尾活用變化的形式，可分為四大類：

6.1.1.1.五段活用動詞

五段活用動詞的詞尾分布在[う]段上，為：く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

在日語動詞中，五段活用動詞最多，且活用變化最復雜。

例：行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う

6.1.1.2.一段活用動詞

一段活用動詞又可分為上一段活用動詞和下一段活用動詞。其詞尾由兩個假名組成，其中最后一個假名為[る]；[る]前面的詞尾假名分別為[い]段（即含[i]元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分別在五段的中間段[う]段之上一段和之下一段，故分別稱之為“上一段動詞”和“下一段動詞”。因上下一段動詞的詞尾變化規律完全一樣，故簡稱為一段動詞。一段動詞的活用變化比較簡單。

例： 起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える，受（う）ける

類似[見る]這種詞干詞尾一共只有兩個假名的一段動詞為數不多。此時第一假名既是詞干又是詞尾的一部分。

6.1.1.3.カ行變格活用動詞

只有一個動詞，即[來（く）る]

6.1.1.4.サ行變格活用動詞

サ變動詞的基本形式只有一個，即[する]。

[する]還可接在部分名詞后面，構成新的サ變動詞，如：掃除する，料理する

6.1.2.按語法作用分類

可分為：自動詞和他動詞；自動詞相當于英語的不及物動詞；他動詞相當于英語的及物動詞，他動詞通常要帶賓語，賓語以賓格助詞[を]示之。

例：買い物をする。/買東西。料理を作る。/做菜。

6.2.動詞的活用形

動詞共有七種活用形：未然形，連用形，終止形，連體形，假定形，命令形，推量形。

6.2.1.動詞的終止形

動詞的終止形與原形相同，主要用于終止句子，以及后續某些助詞、助動詞，已增添某種意義。

例：映畫を見る。/看電影。

友だちが來るから，部屋をきれいに掃除します。/因為朋友要來，所以要把房間打掃干凈。（后續助詞）

妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后續助動詞）

6.2.2.動詞的連體形

動詞的連體形亦與原形相同，主要用于修飾體言，作定語。此外，可以后續某些助詞。例：買い物をする母/（要）買東西的媽媽。テレビを見る妹/（要）看電視的妹

6.2.3.動詞的連用形

不同分類的動詞，其連用形不盡相同，動詞連用形的用法很多，包括作（動）名詞、表示中頓、后續敬體助動詞[ます]構成敬體等等。其活用規律如下所示：

6.2.3.1.五段動詞的連用形

詞尾[う]段假名變為[い]段假名。

例：行く---> いき 呼ぶ---> よび

泳ぐ---> およぎ 飲む---> のみ

出す---> だし 作る---> つくり

立つ---> たち 買う---> かい

死ぬ---> しに

6.2.3.2.一段動詞的連用形

去掉最后的詞尾假名[る]。

例：起きる---> おき 迎える---> むかえ

見る---> み受ける---> うけ

疲れる---> つかれ

6.2.3.3.カ行變格活用動詞的連用形

くる---> き

6.2.3.4.サ行變格活用動詞的連用形

する--->し

6.2.3.5.五段動詞的音便形

五段動詞有兩種連用形，一種用于后續敬體助動詞[ます]、以及作（動）名詞、中頓形等；另一種用于后續過去完了助動詞[た]及接續助詞[て]等。前者屬一般連用形，通稱連用形，如6.2.3.1中所示；后者屬特殊連用形，又稱音便形。

音便形共有三種，即[ツ促音（又稱“促音便”）·イ音便·ン音便（又稱“撥音便”）]。音便因詞尾不同而異。如下表所示：

音便形種類動詞詞尾原形詞尾音便形后續成分

促音便つ，う，る っ た、て イ音便く い た、て ぐ い だ、で

撥音便ぬ，ぶ，む ん だ、で

五段動詞詞尾[す]無音便形，只有一般連用形，故無論后續[ます]還是后續[た]、[て]，均用其連用形[し]。

一段動詞、カ變動詞（くる）、サ變動詞（する）亦只有一般連用形，故無論后續[ます]還是后續[た]、[て]，均為同一形式。

五段動詞音便形示例：

立つ——〉たった/站起來了，たって 買う——〉かった/買了，かって 作る——〉つくった/做了，つくって 書く——〉かいた/寫了，かいて

泳ぐ——〉およいだ/游泳了，およいで 死ぬ——〉しんだ/死了，しんで 呼ぶ——〉よんだ/叫了，よんで 飲む——〉のんだ/喝了，のんで

（出す——〉だした/寄了，交了，だして）

特例：五段動詞中特殊音便的詞僅有一個，即[行く]，不按[イ音便]變化，而屬于[ツ音便]。即

行く——〉行った/去了，行って

6.2.4.動詞的未然形

未然形即后續否定助動詞「ない」的形式?；钣米兓幝扇缦?。

6.2.4.1.五段活用動詞的未然形

變化規律為：詞尾「う」段假名變成「あ」段假名。

例：行く→ いか·ない/不去 泳ぐ → およが·ない /不游泳 壊す → こわさ·ない / 不破壞 打つ → うた·ない / 不打 死ぬ → しな·ない / 不死 學ぶ → まなば·ない / 不學 住む → すま·ない /不住 造る → つくら·ない / 不造 使う → つかわ·ない / 不使用

特例：唯一與上述規律有違的是「ある/有·在」。「ある」的否定形式不是「あら·ない」，而是「ない/沒有·不在」。

6.2.4.2.一段活用動詞的未然形

變化規律為：去掉詞尾最后一個假名「る」。

例：できる → でき·ない/不會 著る → き·ない / 不穿 食べる → たべ·ない /不吃 入れる → いれ·ない /不放人

6.2.4.3.カ行變格活用動詞的未然形

「來（く）る」變為「こ」，「こ」即是か變動詞的未然形。后續否定助動詞「ない」即可表示否定。

例：來（く）る→こ·ない / 不來

6.2.4.4.サ行變格活用動詞的未然形

「する」變為「し」，即為未然形。后續否定助動詞「ない」即可表示否定。

例：する → し·ない / 不做 加工する → 加工し·ない / 不加工 勉強する → 勉強し·ない / 不學習

6.2.5.動詞的假定形

動詞假定形的變化規律，不分類別，完全一致。即：任何動詞，只須將其詞尾（最后一個）假名由「う」段變至「え」段即可。如：

（五段動詞）やる→ やれ | 打つ → うて |

（一段動詞）考える → かんがえれ |-> + ば / 如果?的話 隔てる → へだてれ |（カ變動詞）來る → くれ |（サ變動詞）する→ すれ | 例：君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的話，我也去。

六時に起きれば間（ま）に合（あ）います。/ 如果六點起床的話，就來得及。いっしょに來ればいい。/ 可以一起來（如果要一起來的話，可以的）。勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就會進步。

6.2.6.動詞的命令形

動詞自身活用變化來的命令形，是一種非常簡慢（不禮貌）的命令形式，一般用于軍隊口令、訓斥等場合。各類動詞的命令形式如下。

6.2.6.1.五段動詞的命令形

將詞尾假名由「う」段變為「え」段即可，無須后續。

例：行く→ いれ!/滾！出發！言う → いえ!/說！飲む → のめ!/ 喝！

6.2.6.2.一段動詞的命令形

將詞尾最后一個假名「る」去掉，并后續「ろ」或「よ」。

例：起きる → おきろ。おきよ。/ 起來！逃げる → にげろ。にげよ。/ 快逃！見る→ みろ。みよ。/ 看！

6.2.6.3.カ變動詞的命令形

來る→ こい。/ 來！過來！

6.2.6.4.サ變動詞的命令形

「する」的命令形有兩種，即「し」和「せ」，二者還要分別后續「ろ」和「よ」。即：する → しろ/せよ

勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。/用功！好好學！

日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」來表示較為客氣的命令式，相當于漢語的“請”。

例：行く → 行きなさい。行ってください。/ 請去。飲む → 飲みなさい。飲んでください。/ 請喝。起きる → 起きなさい。起きてください。/ 請起床。來る → 來（き）なさい。來（き）てください。/ 請（過）來。注意する→ 注意しなさい。注意してください。/ 請注意。6.2.7.動詞的推量形及推量助動詞(う·よう)

動詞推量形主要用于表示第一人稱的意志、愿望、決心，或表示第一人稱對他人的勸誘。不同類別的動詞的推量形各異。

推量助動詞「う」接于五段活用動詞的推量形后；「よう」接在「一段、カ變、サ變」三類動詞的推量形后。具體形式如下：

6.2.7.1.五段動詞的推量形

將詞尾由「う」段假名變成「お」段假名即可。然后附上推量助動詞「う」。

例：聞く→ きこ·う / 想要聽 休む → やすも·う/ 想要休息 買う → かお·う/ 想要買 走る → はしろ·う/ 想要跑 延す → のばそ·う / 想要延長

6.2.7.2.一段動詞的推量形

將詞尾最后一個假名「る」去掉即可。然后接上推量助動詞「よう」。

例：見る→ み·よう / 想要看 起きる → おき·よう/想要起床 怠ける → なまけ·よう /想要偷懶 忘れる → わすれ·よう/想要忘掉

6.2.7.3.カ變動詞的推量形

將「くる」變為「こ」，然后附上「よう」。即：

例：來（く）る → 來（こ）·よう / 想要來

6.2.7.4.サ變動詞的推量形

將「する」變為「し」，然后附上「よう」。即：

例：する→ し·よう / 想要做

旅行（りょこう）する → 旅行し·よう / 想要旅行 運転（うんてん）する → 運転し·よう /想要開車

6.3.授受關系動詞及其用法

6.3.1.授受關系動詞 在日語中，表示“給予”及“接受”的動詞統稱為“授受關系動詞”。授受關系動詞分為三類，共七個，即：

a類：くれる/くださる 給（第一人稱）?（注：含與第一人稱有關的人）b類：やる/あげる/さしあげる給（第二、三人稱）? c類：もらう/いただく得到?

上述三類動詞的用法分別如下所示。

a類：…は（一人稱に）…[をくれる|くださる]/ ?給（第一人稱）?

其中，「くださる」為尊敬動詞，故其主語地位應高于對象語。

例：先生は（わたしに）本をくださいました。/老師給我了一本書。

王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要給我弟弟一個球。

b類：…は（二、三人稱に）…を[やる|あげる|さしあげる]/?給（他人）?

其中，「やる」原則上應該用于人對動物、植物動作的場合，但男性及中小學生、兒童之間亦常用；「さしあげる」因是自謙動詞，故其主語應為地位相對低下者?，F代日語中，一般以「あげる」為常用通用形式。

例：奧さんは毎日お花に水（みず）をやります。/夫人每天給花澆水。

わたしたちは日本人留學生に會話（かいわ）の本をあげました。/我們給日本 留學生會話書。

王さんは部長（ぶちょう）にレポートをさしあげました。/ 小王給了部長一份 報告。

c類：…は（任意人稱）[から|に]…を[もらう|いただく] /?從?得到?

其中，「いただく」為自謙動詞，故句中主語地位應低于授予者。

例：王さんは社長（しゃちょう）から寫真をいただきました。/小王從總經理那兒 得到了照片。

王さんは李さんからペンをもらいました。/小王從小李那兒得到了一支鋼筆。（句中的[から]可以與[に]互換）

王さんは李さんにノートをもらいました。/小王從小李那兒得到了筆記本。

6.3.2.授受關系動詞構成的補助動詞句

授受關系動詞亦可接在「て」后作補助動詞用，并構成補助動詞句。即：

a類：…は（一人稱に）…を（し）て[くれる|くださる]/ ?為（第一人稱）做?

例：父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸給我買了自行車。お母さんは兄（にい）さんにセーターを編（あ）んでくださいました。/媽媽 給哥哥織了件毛衣。

先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老師教我們日語。

b類：…は（二、三人稱に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ ?為（他人）做?

例：母は犬や貓に餌（えさ）を買ってやります。/ 媽媽給狗和貓買食用。わたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/我常給朋友寫 信。

李さんは恩師（おんし）に年賀狀（ねんがじょう）を出（だ）してさしあげま した。/小李給恩師寄了賀年卡。

c類： …は（任意人稱）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / ?請（某人為自己）做?

例：友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/朋友讓我幫他拿報紙。

王さんは學部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）狀（じょう）を書いてい ただきました。/ 小王請系主任為他寫了推薦信。

6.3.3.授受關系三原則

上下有別、內外有別、內外有別優先

使用授受關系動詞，首先要嚴格遵循“上下有別”、“內外有別”兩原則，即要“上尊下謙”、“外尊內謙”。

例：お母さん（長輩）は兄さん（晚輩）にセーターをくださいました（尊敬動詞）。/媽媽給了哥哥（一件）毛衣。

わたし（下級）は社長（上級）から寫真をいただきました（自謙動詞）。/ 我從 總經理那兒得到了照片。

當“上下”關系及“內外”關系同時出現時，應本著“內外有別優先”的原則，忽略不計內部的上下關系，而將外部的相關人物及相關事情相對抬高，以示敬意。

例：うちの社長（公司內人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手 紙をいただきました（自謙動詞）。/敝公司總經理收到了貴公司部長的函件。母（長輩）は兄（晚輩）にセーターをくれました（一般動詞）。/媽媽給哥哥織 了（一件）毛衣。

注：將家庭內部事務講給外人聽的場合，對家人家事不可用尊敬詞語。

6.4.動詞的使役態、使役助動詞「せる·させる」、使役句

含有“使?（做）”、“讓?（做）”之意的動詞為使役態動詞。五段動詞未然形后接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「させる」，便構成了使役動詞。

五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる

行く → いか·せる/ 讓去，使?去 話す → はなさ·せる /讓說，使?說 持つ → もた·せる /讓拿，使?拿

喜ぶ → よろこば·せる/ 讓高興，使?高興 休む → やすま·せる /讓休息，使?休息 困る→ こまら·せる / 讓為難，使?為難 笑う→ わらわ·せる / 讓笑，使?笑

一段動詞未然形：去「る」 |

カ變動詞未然形：くる→こ |-> + させる サ變動詞未然形：する→せ |

止める → やめ·させる / 讓中止 起きる → おき·させる / 讓起床 くる → こ·させる /讓來

擔當する → 擔當せ·させる /讓擔任

此外，サ變動詞還可采用「詞干+させる」的形式。如：

擔當する → 擔當·させる 心配する→心配·させる

使役助動詞「せる·させる」活用變化與一段動詞相同。

使役句的基本形式如下：

…は…[を|に]動詞未然形 + [せる|させる]

使役句不能對尊長使用。表示使役對象的助詞「を」和「に」要區別應用。一般來說，謂語動詞為自動詞的句中用「を」；謂語動詞為他動詞的句中用「に」。

例：先生は生徒に本を読ませる。/（他動詞句）老師讓學生讀書。父は弟を郵便局へ行かせる。/（自動詞句）父親讓弟弟去郵局。

田中先生はわたしにテープを聞かせる。/（他動詞句）田中先生讓我聽錄音。お醫者（いしゃ）さんは王さんを休ませる。/（自動詞句）醫生讓小王休息。

6.5.動詞的被動態及被動助動詞(れる·られる)

含有“被?”之意的動詞為被動態動詞。五段動詞未然形后接「れる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「られる」，便構成了被動動詞。如： 五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる

書く → かか·れる / 被寫 呼ぶ → よば·れる / 被叫作 取る → とら·れる/ 被取 言う → いわ·れる / 被說

一段動詞未然形：去「る」 + られる

開ける → あけ·られる / 被打開 食べる → たべ·られる / 被吃 見る → み·られる/被看

原則上，五段和一段動詞構成被動態必須是未然形后分別加上「れる」或「られる」但實際操作中可以簡單劃一地記為：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」兩個動詞外，其余動詞（五段·一段）均將其詞尾最后一個假名由「う」段變為「あ」段后再加上「れる」即可。

カ變動詞未然形：くる → こ + られる

サ變動詞未然形：する→ せ + られる或サ變動詞詞干 + される

例：來る → 來·られる /被來

する→ せ·られる → される/ 被做 代表する → 代表される/ 被代表 加工する → 加工される/被加工

a.被動句的基本句型：

…[が|は]…[に|から|によって]動詞未然形+ [れる|られる] 表示“被?”部分的三個助詞中，「に」、「から」主要用于口語，可互換；「によって」通常用于書面語。

例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父親狠狠的訓了一 頓。

ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 門被小李打開了。

當被動主體為團體或群體時，通常省略。

例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 這種花被（人們）叫作玫瑰。

運動會が（大學によって）開かれました。/ 運動會被（大學）舉行了。

b.被動句的擴展句型 …[が|は]…[に|から|によって]…を動詞未然形 + [れる|られる]

擴展句型比基本句型多了一個賓語成分（「…を」），主要用于以下兩種情況。

a)處理雙賓語句

例：學生問了老師（間接賓語）一道難題（直接賓語）?！蠋煟ㄖ髡Z）被學生問 了一道難題（賓語）?！?先生は學生に難しい問題を聞かれました。推銷員賣給我（間賓）假貨（直賓）?！遥ㄖ髡Z）被推銷員賣了假貨（賓語）?！?わたしはセールスマンに偽物（にせもの）売（う）り付（つ）けられました。

b)處理漢語“?的?”結構

例：小王踩了我的腳。→我的腳被小王踩了?！冶恍⊥醪攘四_。→わたしは王 さんに足を踏（ふ）まれました。

扒手扒了小李的錢包。→小李的錢包被扒手扒了?！±畋话鞘职橇隋X包?！瞍丹螭悉工辘素敳迹à丹い眨─颏工椁欷蓼筏俊?/p>

日語的被動句多數含“受害感”，其中尤以自動詞為最。

例：（私は）雨に降られて風邪になった。/我因被雨淋而感冒了。

両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。/ 因父母亡故而成為 孤兒。

6.6.可能態及可能動詞

日語動詞變為可能態有四種方法。

a.動詞原形 + ことができる

這是適用于任何動詞的通用形式。

例：大學に入ることができます。/能夠上大學。

暇（ひま）がないので，旅行することができません。/ 因為沒空，所以不能旅 游。

お金がないから，テレビを買うことができません。/因為沒有錢，所以不能買 電視機。

一人で來ることができますか。/你一個人能來嗎？

b.動詞未然形+ [れる|られる]

這也是通用形式，適用于任何動詞。此時句中賓語助詞「を」原則上應改用「が」。

例：わたしは日本料理が作られます。/ 我會做日本菜。熱（ねつ）で起きられません。/因為發燒而起不來（不能起床）。一人で來（こ）られますか。/你一個人能來嗎？ この機械で加工されます。/ 用這臺機器能加工。

c.五段動詞詞尾「う」段假名→「え」段假名 + る

專用形式，僅適用于五段動詞。句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。

例：わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我會說一點日語。奧さんは日本料理が作れますか。/夫人您會做日本菜嗎？ 一人で行けますよ。/我自己一個人能去。

d.サ變動詞詞干 + できる

專用形式，僅適用于「サ」變動詞。此時句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。

例：暇（ひま）がないので，旅行できません。/因為沒空，所以不能旅行。車が運転できます。/我會開車。

7.助詞、助動詞

7.1.提示助詞[は]

在判斷句中，[は]提示主語

例：これは日本語のテープではありません。

7.2.提示助詞[も]

[も]表示兼提，有“也”的意思

例：土曜日も日曜日も休みです。

接于數量詞之后，表示數量之最（之多或之少），意為“竟有?之多”、“（一個）?也沒有”

例：一日に，友だちが五回も來ました。/一天之中，朋友竟來了五次之多。（之多）部屋には一人（ひとり）もいません。/房間里一個人也沒有。（之少）

7.3.助詞[が]

7.3.1.主格助詞[が]

[が]通常用于表示主語，但在判斷句中，[が]只在疑問詞做主語的問句及其答句中表示主語

例：どのぺんが王さんのですか。---> このぺんが王さんのです。

7.3.2.格助詞[が]

格助詞[が]接在體言之后，除了可以作為主格助詞、表示主語之外，還常常用在描寫句中，表示形容詞、形容動詞所描述的對象，故又稱“對象格”。

例：李さんは日本語が上手だそうです。/聽說小李日語挺棒。

7.3.3.接續助詞[が]

接續助詞[が]接在各類活用詞終止形（簡體、敬體均可）后，起兩種語法作用，一種表示逆接（轉折）關系，意為“雖然?但是?”，另一種表示順接關系，起有機連接前后句的作用。

例：病気でしたが，もう大丈夫です。/雖然病了一場，但已經不要緊了。（逆接）こちらは小林さんですが，こちらは鈴木さんです。/這位是小林先生，這位是 鈴木先生。（順接）

7.4.領格助詞[の]

[の]表示所屬，為“的”之意

例：日本語クラスの先生は小林先生です。

7.5.終助詞[か]

[か]接在句末，表示疑問，相當于漢語的“嗎”，“呢”之意

例：きのうは金曜日でしたか。

7.6.接續助詞[て]

接形容詞連用形[く]后，表示并列、因果關系

例：このみかんは甘くてすっぱいです。/這種桔子又甜又酸。（并列）あのぶどうは甘くておいしいです。/那種葡萄又甜又好吃。（并列）/那種葡萄 很甜，所以好吃。（因果）

7.7.提示助詞[は]

接否定式[ない.（あり）ません]之前，加強否定語氣。例： 少し寒くはありません。/一點兒也不冷。

7.8.接續助詞[から]

接活用詞終止形（簡體敬體均可）之后，表示因果關系。

例：甘いですから，おいしいです。/因為甜，所以好吃。

7.9.補格助詞[より]

[より]接在體言后，表示肯定的比較對象，以為“比”。

例：りんごはみかんより甘いです。/蘋果比桔子甜。

7.10.副助詞[ほど]

[ほど]接在體言后，表示否定的比較對象，意為“（不）比?”、“沒有?那么?”

例：李さんは王さんほど高くはありません。/小李沒有小王（那么）高。

7.11.終助詞[ね][よ]

終助詞又稱感嘆詞，接在句子末尾，增添某種語感、語氣。[ね]主要用于表示感嘆、贊同或質疑，[よ]主要用于提示、告知等場合。

例：あついね。/好熱呀！あついよ。/很熱的呀。

7.12.傳聞助動詞[そうだ]

[そうだ]可以接在各類活用詞終止形后，表示傳聞，其敬體形式為[そうです]，意為“（第一人稱）聽說?”

例：きのう，李さんは休みだったそうです。/聽說昨天小李休息了。

7.13.補格助詞[に]

[に]接在表示場所的體言后，表示存在的場所，意為“在”。

例：病院は銀行のとなりにあります。/醫院在銀行旁邊。テーブルの上に果物があります。/在桌上有水果。

[に]接在名詞或動詞連用形之后，且后續意為“來、去”的動詞（如：[行く]、[來る]…）時，表示來去的目的。例：あした，旅行（りょこう）に行きます。/明天去旅游。テレビを見に帰（かえ）りました。/回來看電視。

[に]接于時間名詞之后，表示時間點，意為“在”。

例：夜十時（じゅうじ）に休みます。/（在）晚上十點鐘休息。日曜日に部屋を掃除します。/在星期天打掃房間。

7.14.副助詞[か]

[か]接在疑問詞后，表示不確定，意為“某（些）”、“若干”。

例：部屋にだれかいます。/房間里有人。

犬はどこかにいるでしょう。/狗大概（躲）在什么地方了。

7.15.并列助詞[と]

[と]接于體言之后，表示并列，意為“和”。

例：森（もり）さんと田中さん（と）は居間にいます。/森和田中在客廳里。

7.16.副助詞[や]

[や]介于體言之間，表示含言外之意的列舉，意為“?啦?啦?（等等）”。

例：臺所に冷蔵庫（れいぞうこ）や電子（でんし）レンジがあります。/廚房里有 冰箱啦微波爐等等。

7.17.位格[の]

[の]可以介于兩個互為同位成分的體言之間，表示同位語。

例：一年生の鈴木さんはわたしの友だきです。/一年級學生鈴木是我的朋友。

7.18.敬體助動詞[ます]

[ます]接在動詞的連用形后，構成動詞的敬體形式。

例：行く---> 行きます ある---> あります いる---> います

迎える---> むかえます くる---> きます する---> します [ます]的常用形式有五種，即：

? ? ? ? ? ます（肯定式）

ました（過去肯定式）ません（否定式）

ませんでした（過去否定式）

ましょう（推量式，表示勸誘、意志等）

例：あした，日本語の試験を受けます。/明天要考日語。きのう，買い物をしました。/昨天買了東西。

忙しいから，テレビを見ません。/因為太忙了，所以不看電視。食事（しょくじ）をしませんでした。/沒有吃飯。いっしょにお正月を迎えましょう。/我們一起過年吧。

7.19.賓格助詞[を]

介于體言和他動詞之間，表示他動詞的賓語。

例：卵や肉を買いました。/買了蛋和肉（等東西）。部屋の掃除をしません。/不打掃房間。

7.20.賓格助詞[で]

接在體言之后，表示動作的場所，意為在。

例：映畫館で映畫を見ます。/在電影院看電影。スーパーで買い物をしました。/在超市買了東西。

接在體言之后，表示行為動作的方式、方法、手段、工具等，基本意義為“用”，翻譯時要靈活處理。

例：車で友だちを迎えます。/開車接朋友。ペンで書（か）きます。/用鋼筆寫。

7.21.過去完了助動詞[た]

[た]接在五段動詞音便形、其它動詞連用形、以及形容詞連用形（かっ）、形容動詞連用形（だっ）后，表示過去時態或完成時態的簡體形式。

助動詞[た]本身也有活用變化，但在現代日語中常用的僅有三種：終止形、連體形、假定形。

除了這三種活用形外，偶爾可見[た]的推量形[たろう]的用法，但現在通常用終止形[た]后續[だろう]、[でしょう]的形式表示推測。

例：分かったろう--> 分かったでしょう/明白了吧。

きのう寒かったろう ——> きのう寒かったでしょう/昨天冷吧。

7.21.1.[た]的終止形

即[た]的原形，表示簡體過去完了時態?？捎糜诮Y束句子，但更多的是用于后續助詞、助動詞，為句子增添某種意義。

例：もう忘れた。/已經忘了。

すっかリ疲れたから，休んだ。/（因為）累極了，所以休息了。李さんはもう行ったでしょう。/小李已經去了吧？

7.21.2.[た]的連體形

亦為[た]的原形，用于修飾體言，作定語，亦可后續某些助詞。

例：目が覚めた時，もう朝だった。/醒來時，已經是早上了。

私が行った時，田中さんはあそこにいた。/我去的時候，田中先生已經在那兒 了。

7.21.3.[た]的假定形[たら] [た]的假定形為[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定條件，往往有強調以前項成立為前提的內涵，意為“倘若?（實現了）之后的話，?”。

例：ご飯ができたら，呼んでください。/（倘若）飯好了（的話），請叫我。聞いたら分かるでしょう。/（倘若）問了（的話）就會明白的吧。

東京（とうきょう）に著（つ）いたら，電話をください。/到了東京之后請來 電話。

7.22.接續助詞[て]

[て]接在五段動詞的音便形、其它動詞連用形、以及形容詞連用形[く]之后，可以表示并列、承上啟下、先后、因果等多種關系，用法十分廣泛。

例：このりんごは甘くておいしいです。/這種蘋果又甜又好吃。マークットに行って買い物をしました。/去集市買了東西。疲れて行きませんでした。/因為累了，所以沒去。

7.23.補助動詞[て]

[て]還可以介于兩個動詞之間，使后一個動詞作前一個動詞的補助動詞，增添某種意義。

7.23.1.補助動詞[ている]

[ている]接在動詞連用形（五段動詞音便形）之后，可以表示正在進行時態，意味“正在?”。

例：李さんは新出語を覚えています。/小李正在記生詞。

コーヒーを飲んでいる人は課長（かちょう）です。/正在喝咖啡的人是科長。

當[ている]接在自動詞后時，除了可以表示正在進行時態外，還可以表示狀態的持續，意為“（還）?著”。具體判別根據前后句意義。

例：友だちは日本に行っています。/朋友正在去日本（的途中）。/朋友已經去了日 本，并且還在日本呆著。

起きています。/正在起床。/還起來著呢，還沒睡呢。

7.23.2.補助動詞[てみる]

[てみる]接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示某種嘗試，意為“試著（做）”、“?試試看”。

例：日本のお茶を飲んでみました。/品嘗了日本茶。

AとBとを比べてみました。/把A和B（試著）作了一個比較。

7.24.接續助詞[と]

[と]接在動詞終止形后，可以表示動作繼而發生，意為“一?就?”；亦可表示輕微假設，意為“如果?就?”。

例：春になると，暖かくなります。/一到春天，天氣就暖和了。/如果到了春天，天氣就會變暖。

バスが來ると，みんな乗りました。/公共汽車一來，大家就都上去了。

7.25.補格助詞[に]

[に]介于體言和表示變化之意的動詞之間，表示變化的結果。

例：小林さんは先生になりました。/小林當了老師了。

雪（ゆき）が水（みず）に変（か）わりました。/雪變成了水。

7.26.補格助詞[から]

[から]接于體言之后，表示來源、起點、意為從?（開始）。

例：林さんも森さんも日本から來ました。/林和森都來自日本。會社（かいしゃ）は九時（くじ）からです。/公司從九點開始上班。

7.27.否定助動詞[ない]

否定助動詞「ない」接在動詞未然形后，構成簡體的否定式。如：

思う→ おもわ·ない /不想

栄える → さかえ·ない / 不興旺 頼る → たよら·ない /不依賴

否定助動詞「ない」的活用變化屬形容詞型，共五種，即：連用形、連體形、終止形、假定形、推量形。如下所示：

7.27.1.連用形

連用形有兩種形式：「く」形和「かっ」形，即： ない→ なく（后續某些動詞、連續助詞「て」等）ない→ なかっ（后續過去完了助動詞「た」等）

例：咲く→ さか·ない→ 咲かなかった/ 沒有開花兒 → 咲かなくなった/ 變得不開花了

思う→ おもわ·ない → 思わなかった/ 沒想到

行く→ いか·ない→ 行かなくてもいい / 即使不去也行

7.27.2.連體形

即「ない」的原形，用于做定語或后續某些助詞。例：來る→ こ·ない → 來ない人 / 不來的人

食べる → たべ·ない → 食べないもの / 不吃的東西

7.27.3.終止形

亦為「ない」的原形，用于結束句子或后續某些助詞、助動詞。例：花が咲かない /花兒不開放。

使わないから，買わない /因為不用，所以不買。

あの人は英語ができないでしょう /他大概不會英語吧。

7.27.4.假定形

ない→ なけれ+ば / 如果不?的話

例：李さんが行かなければ，わたしもいかない。/小李如果不去的話，我也不去。分からなければ先生に聞いてください。/ 如果不懂的話，請問老師。

7.27.5.推量形

ない→ なかろ+う /大概不?吧

例：小林さんが行かなかろう。/小林大概不去吧。

事實上，現代日語中已基本不用「…なかろう」形式，而采用終止形「ない」后續「でしょう·だろう」等形式。

例：小林さんが行かないでしょう。/ 小林大概不去吧。

きょう，雨（あめ）が降（ふ）らないでしょう。/ 今天不會下雨吧。あの人はここに住んでいないだろう。/他不住在這兒吧。

7.28.判斷助動詞「である」

日語中表示是之意的判斷助動詞有三個，即「だ」、「です」、「である」?！袱馈故呛嗴w，「です」是敬體，「である」是書面體。

「である」的活用部分為「ある」，與存在動詞「ある」的活用基本相同，常用形式如下表所示。

簡體使用場合敬體使用場合

ではない口語·書面語（否定式）ではありません口語

であった書面語（過去時）でありました鄭重場合的發言用語

であり書面語（中頓形）

である 書面語（終止形·連體形）であります鄭重場合的發言用語

であれば書面語（假定形）

であろう書面語（推量形）

でもある書面語でもあります口語、發言用語（表示同 一主語的兼提事項）

例：あしたは晴（はれ）ではないでしょう。/明天不是晴天吧。

こちらは工場であり，あちらは學校であった。/ 這里曾經是工廠，那里曾經是 學校。雨であれば運動會は中止する。/ 如果下雨，運動會就不開了。みなさんも分かるであろう。/ 諸位大概都明白了吧。

あの方（かた）は學者（がくしゃ）でもあり，政治家（せいじか）でもありま

す。/ 那位即是學者，也是政治家。

7.29.補格助詞[と]

「と」與表示思考（思う·考える…）及稱謂（言う·話す…）的動詞一起使用時，表示思考及稱謂的內容，相當于漢語中的冒號或引號。

例：「さようなら」と言いました。/ 說了聲“再見”。

あしたは晴れだろうと言います。/ 我想明天大概是晴天吧。

7.30.補助動詞「（て）いく,（て）しまう」

7.30.1.…（て）いく

「（て）いく」接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示漸遠的趨勢。意為“?（下）去”。

例：飛行機が飛んでいった。/ 飛機飛遠了。

冬になると，寒くなっていきます。/ 一到冬天，天就漸漸變冷。

7.30.2.…（て）しまう

「（て）しまう」接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示動作的徹底完結，多數場合伴有“不可挽回”之內涵。一般譯意為“?完”、“（糟了），?”。

例：この本はもう読（よ）んでしまいました。/這本書已經讀完了。あのことはすっかり忘れてしまいました。/ 糟了，那事兒我全忘光了。

7.31.表示假定的助詞及助動詞「ば/と/なら/たら」

7.31.1.接續助詞「ば」

「ば」是專門用于表示假定條件的接續助詞，接在各類活用詞的假定形后。即：

形容詞~い → ~けれ + ば

例：おいしければ食べます。/如果好吃的話就吃。よければ買います。/ 如果好的話就買。

形容動詞 ~だ → ~なら +（ば）例：好きなら（ば），持っていきなさい。/ 如果喜歡的話就拿去吧。便利なら（ば），いいですね。/如果方便的話就好了。

動詞 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば

例：冬になれば，寒くなります。/如果到了冬天就會變冷。読めば，分かります。/ 如果讀了的話就會懂。

7.31.2.接續助詞「と」

「と」接在動詞肯定式或否定式的原形之后，可表示假定條件。例：冬になると，寒くなります。/如果到了冬天就會變冷。謝らないと，いけません。/ 如果不道歉是不行的。

7.31.3.助動詞「なら」

「なら」是判斷助動詞「だ」的假定形，其后續的「ば」通常省略，意為“如果是?的話”。是虛擬假定、和確認假定。

例：學生なら，よく勉強しなければなりません。/ 如果是學生的話，就必須努力學習。

晴れなら，出かけます。/如果是晴天的話就外出。

7.31.4.助動詞「たら」

「たら」是過去完了助動詞「た」的假定形，其后續的「ば」通常省略，意為“如果?（了）的話”、“（如果）?之后（的話）”。是完成假定。

例：大學に著（つ）いたら，電話をください。/（如果）到了學校（的話），請來個 電話。（或：到了學校之后，請來個電話。）

疲れたら休みましょう。/ 累了的話，休息一下吧。

7.32.否定助動詞「ぬ（ん）」

「ぬ（ん）」是否定助動詞「ない」的文語形式。與「ない」一樣，「ぬ（ん）」接在動詞的未然形后。但「サ」變動詞時必須接在未然形「せ」之后。如：

（五段動詞）行く→ いかない→ いかぬ（いかん）/ 不去 買う→ かわない → かわぬ（かわん）/不買

（一段動詞）見る→ みない → みぬ（みん）/不看

考える → かんがえない→ かんがえぬ（かんがえん）/ 不考慮

（カ變動詞）くる → こない→ こぬ（こん）/ 不來

（サ變動詞）する→ しない→ せぬ（せん）/ 不做，不干

「ぬ（ん）」現存四種活用形式，即：連用形、終止形、連體形、假定形，如表所示。

活用形活用形式主要用法

連用形 ず以「ず」或「ずに」形式作連用修飾語

終止形終止句子；后續某些助詞、助動詞

連體形ぬ·ん后續體言，作定語；后續某些助詞

假定形ね后續「ば」，構成假定條件

例：ご飯も食べずに寢た。/飯也不吃就睡了。

由美子（ゆみこ）さんは知らん顏をしています。/ 由美子佯裝不知。學生ならよく勉強せねばならん。/如果是學生的話，就必須好好學習。

7.33.樣態助動詞「そうだ」

「そうだ」可用于表示事物的狀態，通常譯作“似乎?”、“像?（樣子）”；接在動詞之后時常有“幾乎（馬上）就要?”之意。其接續方式如下。

動詞連用形|-> そうだ（そうに·そうな·そうで）形容詞·形容動詞詞干|

（特例：よい·ない → よさ·なさ + そうだ）

例：よさそうな本を買いました。/我買了一本（似乎）挺好的書。山田さんは，元気そうですね。/ 山田先生（看上去似乎）挺精神的。雨が降りそうになりました。/ 變天了，馬上就要下雨了。

樣態助動詞「そうだ」的否定式比較特別，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意為一點沒有?樣子、根本不像?樣子。當「そうだ」接在形容詞、形容動詞之后時，有時亦可用「…そうではない」表示否定。

例：雨が降りそうもありません。/ 一點沒有要下雨的樣子。李さんは行きそうにありません。/小李根本不像要去的樣子。この辺りは靜かそうではありません。/這一帶似乎不安靜。

7.34.補格助詞「まで」

接體言后，表示終點，意為到?（為止）

例：夏休みは七月から八月までです。/暑假從七月到八月。

一人で北海道（ほっかいどう）まで行きました。/一個人一直到了北海道。

7.35.副助詞「だけ」

接體言后，意為“只，僅”

例：部屋に王さんだけいます。/房間里只有小王一人。あさ，ペンだけ食べました。/早上只吃了面包。

7.36.副助詞「でも」

接體言后，表示讓步條件，意為“即使?也?”

例：子どもでも知っています。/ 即使小孩子也知道。

今からでも遅（おそ）くはありません。/ 即使從現在開始也為時不晚。

此外，「でも」與疑問詞呼應時，表示全面的肯定，意為“無論?都?”。

例：だれでも知っています。/ 無論誰都知道。どこへでも行きます。/無論哪兒都去。

7.37.接續助詞「のに」

接用言連體形后，表示反常的逆接條件，意為“盡管?卻（偏偏）?”。

例：病気なのに，薬を飲みません。/盡管有病，卻不吃藥。

寒いのに，薄著（うすき）をしています。/盡管很冷，卻穿得很少。

7.38.補助動詞「（て）くる/（て）おる」

7.38.1.…（て）くる

接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示漸進的趨勢，意為“?（起）來”。

例： だんだん暖かくなってきました。/天氣漸漸暖和起來。

本田（ほんだ）さんは毎日六時に帰ってくるそうです。/ 聽說本田每天六點回家。

7.38.2.…（て）おる

接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示含自謙內涵的正在進行時態，意為正在?”。

例：父は外出（がいしゅつ）しております。/ 家父現在外出了。

先生の本をいま読んでおります。/ 我正在拜讀先生的大作。

7.39.愿望助動詞「たい」

「たい」接在動詞連用形后，表示第一人稱的愿望。

例：行く→ いき·たい /想去 飲む→ のみ·たい / 想喝 見る→ み·たい / 想看

動詞后續「たい」后，所帶賓格助詞「を」原則上應改用主格助動詞「が」，但口語中亦有不變的。

例：お酒を飲みます。/ 喝酒?！皮嫟撙郡い扦?。/（我）想喝酒。映畫を見ます。/ 看電影。

→ 映畫がみたいです。/（我）想看電影。

「たい」自身可以變化，其活用變化與形容詞相同。

例：食べたくありません。/（我）不想吃。行きたかったです。/（我）以前想去。

李さんも買いたいでしょう。/小李你也想買吧？

如上述最后一例所示，當「たい」之后附上了其他助詞（如疑問助詞「か」）或助動詞（如表示推測的判斷助動詞「でしょう」）等時，可以表示其他人稱的愿望。

7.40.助詞「を」

「を」通常作賓格助詞，表示他動詞的賓語。除此以外，「を」還有一個類似補格助詞的特殊用法，即用來表示含有“走”內涵的自動詞的移動場所。此時，「を」常可譯為“在”或“從”。

例：わたしは朝六時に家を出て會社へ行きます。/我早上六點從家里出來，去公司 上班。

大學を出て會社に入リました。/從大學畢業后進了公司。

飛行機（ひこうき）が空（そら）を飛（と）んでいます。/飛機在空中飛。砂浜を走っています。/（我們）在沙灘上奔跑。

7.41.副助詞「くらい/ぐらい」

接于數量詞后，表示概數，意為“大約?”、“?左右”。

例：部屋には五人ぐらいいます。/ 房間里有五個人左右。毎日八時間ぐらい仕事をします。/每天工作八小時左右。

7.42.復合助詞「までに」

「までに」是由助詞「まで」與「に」復合而成，表示限定，意為“在?之前”。

例：論文（ろんぶん）は十日（とうか）までに出さなければなりません。/論文必 須在十日前交出。

君が帰るまでにぼくは帰ってきます。/ 在你回來之前，我會回來的。

7.43.補格助詞「で」

「で」接體言之后可表示原因，意為“因?”。

例：風邪で學校（がっこう）を休んでいます。/因感冒沒上學。病気で入院（にゅういん）しています。/ 因病住院。

7.44.補格助詞「と」

「と」接在有序排列的數量詞及某些名詞群后，表示某種有序的狀態。

例：二回（にかい），三回（さんかい）と，回を重（かさ）ねています。/兩次、三 次，反復做。

北海道（ほっかいどう），本州（ほんしゅう），四國（しこく），九州（きゅうし ゅう）と，北（きた）から南（みなみ）へ行く。/ 北海道、本州、四國、九州，一直從北走到南。

7.45.終助詞「な」

「な」接在句末，表示感嘆?？谡Z中常見「なあ」形式。

例：行きたいなあ。/ 真想去呀！雨が降るかな。/ 會下雨吧？

7.46.補助動詞「（て）ある」

接他動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示他動詞的存續態，意為“?著”“?有”。此時句中賓格助詞「を」應改為主格助詞「が」。

例：機（つくえ）の上に本がたくさん置（お）いてあります。/桌上放著許多書。電気（でんき）がつけてあります。/ 燈開著。

7.47.表示時間點概數的「ころ/ごろ」

「ころ」接于（時間點）名詞加「の」之后，「ごろ」直接接在（時間點）名詞之后，表示大概的時間點。意為“在?（點）左右”。

例：會社は九時（くじ）ごろ始（はじ）まります。/公司九點左右開始上班。子供のころ，よく映畫を見みたものです。/ 小時候經?？措娪?。

7.48.補助動詞「（て）おく」

「ておく」接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示事先準備，意為“事先?”。

例：友だちが來るから，部屋をきれいに掃除（そうじ）しておきました。/因為朋 友要來，所以事先把房間打掃干凈了。

試驗があるから，復習（ふくしゅう）しておいてください。/要考試了，請（預

先）復習。

當「ておく」與「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原樣不動”或“收藏、收拾、放置”之意的詞呼應使用時，便帶有“置之不理、束之高閣”的內涵。

例：機の上のものはそのままにしておいてください。/桌上的東西請保持原狀（不 要動）。

大事（だいじ）なものですから，しまっておきましょう。/這是很重要的東西，把它收好吧（好好保存）。

7.49.補格助詞「に」

「に」接在某些體言之后，可以表示目的，意為“為了?”。

例：お祝いに，お花をあげるつもりです。/ 為了表示祝賀，打算送上鮮花。お禮（れい）に，禮狀（れいじょう）を出しました。/為了表示感謝，寄出了 感謝信。

7.50.樣態助動詞「ようだ」

「ようだ」可以接在用言連體形后，也可以接在「體言 + の」之后，意為“好像?（一樣）”?！袱瑜Δ馈沟幕钣米兓c形容詞相同，常用形式有：終止形（原形）、連體形（ような）、連用形（ように）、中頓形（ようで）等。

例：李さんは疲れたようですね。/小李好像累了。

この川（かわ）は深（ふか）いようで，危（あぶ）ない。/這條河好像很深，危險。田中さんは元気なようですね。/田中先生好像身體不錯。わたしの言うようにしてください。/ 請像我說的那樣做。

王さんのようなテレビがほしい。/ 我想要一臺像王先生那樣的電視機。

7.51.副助詞「ほど」

接體言后，表示大致的程度，意為相當于?程度、大約?（左右）。

例：あれは十日（とうか）ほど前のことでした。/ 那是大約十天前的事了。目は口ほどに物を言う。/眼像嘴一樣會說話（會傳神）。

7.52.副助詞「さえ」

接體言后，表示程度之甚，意為“（甚至）連?都?”。

例：病気で水さえ飲むことができない。/病的甚至連水也不能喝。子どもさえ知っています。/ 連小孩子都知道。

7.53.接續助詞「ながら」

「ながら」有兩種用法，一為順接，一為逆接。表示順接時，「ながら」接在動詞連用形后，表示行為動作的同時進行，意為“一邊?一邊?”。

例：お茶を飲みながら，新聞を読んでいる。/ 邊喝茶邊看報。

表示逆接關系的「ながら」，可以后續揭示助詞「も」，以加強轉折語氣，其接續范圍亦較廣。如下所示：

存在動詞連用形（あり·い）| 動詞 + ている的連用形（てい）| 判斷助動詞「である」的連用形（であり）|-> + ながら（も）形容詞原形

| 形容詞詞干·名詞 | 稱謂·思維動詞（言う·思う·考える·感じる）連用形 |

表示逆接關系的「ながら」預感強烈，意為“盡管?卻?”。

例：時間がありながら，勉強しません。/ 盡管有時間，卻不學習。知っていながら，知らないと言っている。/盡管知道，卻說不知道。病気でありながら，休みません。/ 盡管有病，卻不休息。

このりんごは大きいながら，あまり甘みがない。/這種蘋果盡管挺大，可卻沒 什么甜味。

殘念ながら，忙しくて行くことができません。/（盡管）很遺憾，（可卻）忙得 沒法脫身（不能去）?！袱い堡胜ぁ工人激い胜椁庵xりませんでした。/ 盡管認為自己不對，卻沒有 道歉。

7.54.接續助詞「ので」

接用言連體形后，表示客觀自然的因果關系，意為“因為?所以?”。

例：病気なので，薬を飲んでいます。/ 因為生病，所以在服藥。寒いので，窓をしめました。/ 因為冷，所以關上了窗。

7.55.并列助詞「し」

接用言終止形后，表示并列關系，意為“既?又?”，常與提示助詞「も」呼應使用。

例：この花はきれいだし，安いし，たくさん買いました。/ 這花又好看，又便宜，所以買了很多。

お茶もないし，ジュースもないし，水しかありません。/既沒有茶，也沒有汽

水，只有水。

7.56.接續助詞「きり」

接體言或動詞（動作動詞一般用「~た」形）之后，表示限定，意為“僅?”、“只?”。

例：今の試驗に合格したのは四（よ）人（にん）きりです。/ 此次考試合格的僅為 四人。

あの人とは三年前に會ったきりです。/ 和他僅在三年前見過一面。あれは機一つあるきりの部屋です。/ 那是一個僅有一張桌子的房間。

7.57.補格助詞「へ」

「へ」接于體言后，表示方向性。

例：日本へ留學に行きます。/ 到日本去留學 これは母への手紙です。/ 這是寫給媽媽的信。

8.敬語

敬語由尊敬語和自謙語構成。常用動詞一般具有相應的專用敬語詞匯，而絕大多數動詞則采用構詞形式構成敬語。

8.1.專用敬語詞匯

8.1.1.專用尊敬語詞匯及其用法