第一篇：第一單元綜合練習題

第一單元綜合練習題

一、看拼音，寫詞語。

zhēng róng yōu yǎjīng xiànfù yōngkū wěiduàn liànzhé lǐjī mǐn（）（）（）（）（）（）（）（）

二、給多音字組詞 和薄處

三、我能寫得又確又漂亮

yóu()絲（）如（）其（）然而生

bó()()生機（）學多才（）斗脈（）jùn英（）嚴（）（）馬（）工 jiān（）難（）定一（）房屋（）膀

四、給加點的字選擇正確的解釋

1、梗梗塞（）梗直（）火柴梗（）

A．植物的枝莖B.挺直C直爽D頑固E阻塞；妨礙

2、僵凍僵（）僵持（）僵著臉（）

A僵硬，不靈活。B 事情難以處理，停滯不前C收斂笑容，使表情嚴肅。

五、把句子補充完整。

1、人非生而知之者，《》

2、一鼓作氣。《》

3、，天下物無全美。《》

4、種樹者必培其根，《》

5、操千曲，觀千劍。《》

六、妙手回春。（修改病句）

1、同學們一定要明確學習目標和態度。

2、我們不是要在書本中學語文，而是要在生活中學語文。

3、同學們特別喜歡李老師，對他的提問總是隨聲附和。

4、聽了這段相聲，把我的肚子都笑破了。

七、寫出下列文言文中帶點字的意思，再說出句子的意思。

1、為是其智弗若與？曰：非然也。為：其： 句義：

2、我以日始出時去人近，而日中時遠也。以：去：日中： 句義：

3、孰為汝多知乎？ 孰：汝：知： 句義：

八：用線連接相應的內容。

朱自清頂碗少年說明“人的成長應經受生活的考驗”的道理

林清玄匆匆闡明“團結就是力量”的道理 豐子愷手指蘊含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏桃花心木說明時間飛逝，應珍惜時間

第一單元綜合練習題

一、看拼音，寫詞語。

zhēng róng yōu yǎjīng xiànfù yōngkū wěiduàn liànzhé lǐjī mǐn（）（）（）（）（）（）（）（）

二、給多音字組詞 和薄處

三、我能寫得又確又漂亮

yóu()絲（）如（）其（）然而生

bó()()生機（）學多才（）斗脈（）jùn英（）嚴（）（）馬（）工 jiān（）難（）定一（）房屋（）膀

四、給加點的字選擇正確的解釋

1、梗梗塞（）梗直（）火柴梗（）

A．植物的枝莖B.挺直C直爽D頑固E阻塞；妨礙

2、僵凍僵（）僵持（）僵著臉（）

A僵硬，不靈活。B 事情難以處理，停滯不前C收斂笑容，使表情嚴肅。

五、把句子補充完整。

1、人非生而知之者。《》

2、一鼓作氣。《》

3、，天下物無全美。《》

4、種樹者必培其根。《》

5、操千曲，觀千劍。《》

六、妙手回春。（修改病句）

1、同學們一定要明確學習目標和態度。

2、我們不是要在書本中學語文，而是要在生活中學語文。

3、同學們特別喜歡李老師，對他的提問總是隨聲附和。

4、聽了這段相聲，把我的肚子都笑破了。

七、寫出下列文言文中帶點字的意思，再說出句子的意思。

1、為是其智弗若與？曰：非然也。為：其： 句義：

2、我以日始出時去人近，而日中時遠也。以：去：日中： 句義：

3、孰為汝多知乎？ 孰：汝：知： 句義：

八：用線連接相應的內容。

朱自清頂碗少年說明“人的成長應經受生活的考驗”的道理

林清玄匆匆闡明“團結就是力量”的道理 豐子愷手指蘊含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏桃花心木說明時間飛逝，應珍惜時間

第二篇：第一單元練習題

人教版五年級上冊語文第一單元綜合試卷

一、在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。

1、這次比賽，他得了冠（guān guàn）軍。

2、紅色的雞冠（guān guàn）花真漂亮。

3、小明對數（shǔ shù）學這門課很感興趣。

4、小島上的鳥多得數（shǔ shù）清。

二、看拼音，寫詞語。

hū lǜe

fāng shì

chōng zú jù pà wū yán()()()()()huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pà gǔ lì

()()()()()

三、根據字的不同意思，組詞。

1、分：（1）辨別。（）（2）整體事物分成幾部分。（）

2、沉：（1）弄入水中。（）（2）程度深。（）

3、編：（1）憑想象創造，捏造。（）（2）把細長的東西支叉或鉤連而組織起來。（四、填一填。

1、一日無書。

2、，下筆如有神。

3、書由藥也。

4、，白首方悔讀書遲。

5、讀書有三到，謂、、。

五、書寫完全正確的一項是（）

A、毫不猶豫

傾盆大雨

流光益彩 不求甚解 B、大顯神手

滾瓜爛熟

囫圇吞棗 如醉如疾 C、別出心裁

饑腸漉漉

嘔心瀝血 牽腸掛肚 D、浮想聯翩

如饑似渴

津津有味 心安理得

六、選擇恰當的關聯詞語填空。

雖然……但是….因為…所以….只要….就…..不是…..而是…..如果….就….不僅….而且….1、（）手中一有書，我（）忘了吃忘了睡。

2、（）明天天氣好，我們（）去郊游。

3、（）小明學習好，（）同學們都很喜歡他。

4、海豚救人的故事（）虛構的，（）非常真實。

5、他（）是我們的老師，（）是我們的好朋友。

6、進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。

七、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴句）

2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）

3、讀書很愜意。（改為反問句）

4、書很神奇。（改為感嘆句）

5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句）6.在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）

八、修改病句。）、造紙術是我國的四大發明。

2、他的寫作水平有了明顯的改進。

3、小組會上，他總是首先第一個發言。

4、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。

5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）

九、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。

1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（）

2、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（）十、一選擇正確的讀音。

酵母（xiào jiào）水滸傳(xǔ hǔ)美差（chā chāi）綠林好漢（lù lǜ）掠過（luō lüè）目的地（dí dì）娛樂（yú yù）情不自禁（jīn jìn）

十一、辨字組詞

焚（）據（）檐（）俄（）碗（）婪（）懼（）瞻（）餓（）婉（）炒（）踮（）轉（）編（）誦（）鈔（）掂（）傳（）篇（）桶（）

十二、成語運用

（1）將詞語補充完整，并解釋字義

不言而（）不求（）解 如醉如癡（）別出心（）（2）根據意思寫出詞語

A、寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（）B、讀書不加分析思考，籠統地接受。（）C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現出來。（）D、十分惦念，放心不下。（）

（3）在括號內用上恰當的四字詞語。

A、把該記的東西都背的（）了，所以這次考試我信心十足。B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（）

C、在向災區捐款活動中，我把自己的零用錢（）地統統眷戀出來。D、體育是你的強項，運動會上你可要（），為班級爭光吆！（4）按要求寫成語 A、含有疊字的：（）（）（）B、描寫色彩的：（）（）（）

十三、選詞填空

鼓舞

鼓勵

鼓動

1、孩子需要經常（），這樣才會不斷進步！

2、雷鋒精神曾（）了一代又一代人。

3、在他的（）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。

觀賞

欣賞

贊賞

1、這些花都非常值得（）。

2.爸爸正在閉目（）一段很好聽的曲子。3.校長對他那種刻苦學習的精神大加（）。

十四、課文小回放

1、《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是著名的學者（），他對21世紀的青年提出的三貫通的（）（）（）

2、《我的“長生果”》中的“長生果”指的是（）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（），二是（）。

3、文學家（）曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（）。

4、（）說：“書籍是全世界的營養品”。

十五、詞語搭配

壯麗的風景

熱情的創造 華麗的宮殿

親密的贊美 美麗的山川

勇敢地

合作

十六、理解與感悟

我（）喜歡到顧客多的書店，（）那樣不會被人注意。進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《

》作者是（）2.從這段句子中找出兩對近義詞寫下來

（）———（）（）——（）3.在括號內加上適當的關聯詞語

4.不改變意思，將句中的字換成另外一個（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（）（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（5.這兩個段落文字分別描述了兩個場景，請用自己的話語加以概括（1）

（2）6.寫法感悟

這兩段文字，第一段突出一個“（）”字，側重寫人物的（），讓讀者可以感受到作者（）的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的（）和（），使讀者從中體會到了作者（）的心情。

7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少四個）

下面第二套為以前發布的版本，請選擇適合自己用的下載！

人教版五年級上冊語文第一單元試卷

班別：

姓名：

座號：

得分：

第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）

一、看拼音，寫漢字。(6分)wū yán

chōnɡ zú bàn lǚ()（）（）yú lè

bèi sònɡ

biān

xiě()（）（）

4分）

婪（）嘗（）憂（）嘔（）

焚（）償（）擾（）區（）

三、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫在括號里。（4分）

1、我會豪不猶預地回答：“我會選擇一本書。”（）（）

2、同學們應該真惜時間，尊守紀律。

（）（）

四、把下面的詞語補充完整。（6分）（）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牽（）掛（）（）（）不忘

（）（）吞棗

五、選詞填空。（4分）

鼓勵

激勵

繼續

陸續

1、爸爸（）我努力學習，長大了為國爭光。

2、他的英勇事跡永遠（）著我們前進。

3、同學們（）來到操場上，等待文藝晚會的開始。

4、站累了，我就換條腿（）讀書。

六、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”（2分）

1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。”這是比喻句。

（）

2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應該中西貫通，古今貫通。（）

七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學來的有關讀書的句子。（4分）

1、一日無書。

2、讀書破萬卷。

3、黑發不知勤學早。

4、第二部分：閱讀積累與運用。（30分）

一、閱讀《竊讀記》選段，回答問題。（12分）

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

……

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）

躲藏（）光臨（）勉勵（）充分（）

2、這片段主要寫了

（2分）

3、用“～～”畫出表達“我”復雜心情的句子。從這句話我體會到

。（3分）

4、聯系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。（3分）

5、讀文后，你一定能寫出一些關于讀書、學習的成語或名言吧。（2分）成語：

、讀書名言：

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

的巴爾扎克

法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。

一次，他寫一部小說已經（）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi lèi）得實在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時。”朋友點頭答應。

一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jī jǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jué jiào）吧。”于是，這位朋友沒有（）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經（）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。

被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命啊！”

1、請把短文的題目補充完整。（2分）

2、從括號內選一個正確的讀音畫“√”。（2分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）勤奮（）

拜訪（）

4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里。（4分）（1）繼續 支持

耐心 延誤

（2）持續 支持 忍心 耽誤

（3）持續 堅持

信心 耽誤

（4）繼續 堅持 忍心 延誤

5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？（2分）

6、短文主要寫了一件什么事？（3分）

7、請把文中的中心句抄下來，并結合自己的實際寫出你的感受。(3分)中心句：

我的感受：

第三部分：習作。（40分）

一、小練筆（5分）

舉世矚目的奧運會雖已結束了，但相信同學們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請把奧運會中最讓你感動的一幕寫下來。（50——100）（5分）

二、習作。（35分）

你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數不少于400字。

第三篇：第一單元練習題

第一單元 承擔責任 服務社會

一、選擇題

1.郭可江的農場吸納了150多位村民就業，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人。“每賣出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學生”，這在當地被傳為佳話。材料體現了（）

①先富帶動后富，最終走向共同富裕②回報社會，熱心社會公益事業的大愛之心③金錢第一，“金錢萬能”的信仰④親近社會、奉獻社會的高尚人生追求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.騎車上學途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對這種尷尬局面，有些人會選擇逃之夭夭，但揚州市中學生徐礪寒在原地等待車主半小時無果的情況下，留下一張寫有賠償聯系方式的道歉紙條。上述事實說明徐礪寒（）

A.生性怯懦、膽小怕事

C.缺乏經驗、不清世事B.誠實守信、勇擔過錯D.心高氣傲、膽大妄為

3.對下面漫畫認識正確的是（）

①不自覺承擔責任會埋下嚴重的安全隱患

②只要沒有出事故，幼兒園就沒有責任③幼兒園

和家長都沒有對孩子們盡到應盡的責任④讓孩

子們搭乘“可怕校車”，是社會責任感缺失的表現

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

4.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么

樣，中國就怎么樣”，如果你曾以140個字理性表達訴求，或者參加過政府決策的聽證會，那么你已經參與到時代的前行之中，成為我們這個“參與時代”的建設者、推動者、主人翁；一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的“正能量”。這句話啟示我們（）

①應積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會②全面建成小康社會，人人共享，人人有責③全民族發揚艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會和實現社會主義現代化的重要保證④應發揚中華民族精神，萬眾一心實現中華民族的偉大復興

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

5.十八大代表、寧夏發電集團六盤山基地檢修維護部主任尤天軍，用其26年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長洪剛，憑借農家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現代產業工人。尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡給我們中學生的啟示是（）

①成就任何一項事業都必須具有高度的責任感和使命感②確定人生目標要從實際出發，符合社會發展要求③實踐中學習比學校學習更重要④要刻苦學習，努力培養創新精神與實踐能力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

6．已故沈飛集團董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作。僅用5年時間就研制出超出過去50年總和的戰斗機新機型，促進了國防科技事業的發展。羅陽的事跡告訴我們：生命的意義和價值在于（）

A．對名利的追求B．對社會的貢獻C．不斷戰勝挫折D．不放棄生的希望

7.武漢公交新規從今年3月1日起實施。市民普遍反感的車上進餐、帶狗入車、青壯年

占用老弱病殘孕專座、用隨身物品占座位等不文明行為，在新規中均被禁止。這表明（）

A．公民應尊重社會，遵守社會規則，承擔對社會的責任

B．公民應尊重自然，維護生態平衡，承擔對自然的責任

C．公民選擇文明乘車行為主要是因為社會輿論壓力和他人監督

D．公民參與公共生活、遵守公共規則，必然會犧牲個人自由

8．退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事，即使是‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們（）

A．幫助他人能實現自我精神的滿足B．幫助他人就能贏得良好的社會聲譽

C．不同的社會角色有不同的責任D．不負責任給他人、社會帶來損害

9．三五個人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為被網友調侃為“中國式過馬路”。告別這種行為，應增強（）

①規則意識②生命意識③自主意識④責任意識

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

10．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。小何玥去世后，她的兩個腎和一個肝被分別捐給了三個人。他的事跡其實我們（）

①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現

②要熱心公益，在奉獻中提升自身的價值

③在社會生活中，不同的社會身份均負有的相同的責任

④參與社會公益活動，是公民義不容辭的法律義務

A．①②B．②③C．③④D．①④

11．“如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會對2012年“感動中國”人物殲—15現場總指揮羅陽的頒獎詞。他的故事告訴我們要（）

①自覺履行社會責任，不言代價與回報②愛崗敬業，讓自身價值在奉獻中提升③獻身國防才能實現人生價值，獲得榮譽④服務社會，努力做一個負責任的公民

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

12．有強烈的責任感是長大成人的標志。下列行為中有“責任感”的表現是（）

A．小李用課余時間為生病的同學補習功課

B．小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈

C．小麗以作業多為借口，要求媽媽幫她洗襪子

D．小王在打掃本班衛生區時把垃圾掃到別班的衛生區里

13.右圖漫畫《責任》給我們的啟示是（）

①負責任是一個人的立身之本，為人之道

②每個人只有在對責任的承擔中，才能體現人生價值

③只有每個人都切實承擔起責任，社會才能和諧穩定

④不負責任必然要受到法律的制裁

A.②③④

C.①②③B.①②④D.①②③④

4．在容縣十里鄉江口村有一個當地司空見慣的象：

菜攤無人看管，買菜自選自拿，付錢分文不少。這樣的“無人菜市”在當地持續了百年之久。“無人菜市”折射出人與人之間可貴的品德，這就是（）

A．尊老愛幼B．勤勞勇敢精神C．誠實守信D．愛國守法

15．2012年7月6日，民政部、教育部等7部委下發《關于加強見義勇為人員權益保護的意見》。保護見義勇為人員權益（）

①能從根本上遏制違法犯罪案件的發生②是維護社會公平正義的需要③有利于促進見義勇為良好社會風尚的形成④目的在于鼓勵中小學生敢于與違法犯罪分子進行搏斗

A．①②B．②③C．①④D．③④

16.幫扶倒地老人怕受誣告，購物怕買到假貨，做生意怕客戶賴賬，接受專家觀點怕被忽悠，聽取官員講話怕有水分??這些害怕心理產生的共同原因是，在有些人的道德品質中缺失了（）

A.艱苦奮斗B.尊老愛幼C.誠實守信

17.右圖漫畫中，加油站工作人員（）

①缺乏社會責任感

②不珍愛他人的生命

③必將受到道德的譴責

④必將受到法律的制裁

A．①②③

C．①③④ B．①②④D．②③④ D.自立自強

18.下列關于責任的理解，正確的是（）

A．承擔責任就要無私奉獻B．責任產生于社會關系中的相互承諾

C．掩蓋過失是對自己負責的表現D．每一種角色都承擔著同一種責任

19.學會負責，在承擔責任中健康成長，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負責任的有（）

①節假日按時寫作業，不讓父母擔心和督促 ②作業沒寫完，擔心老師批評，逃課一天

③參加“慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢

④力所能及地關心和幫助班里家境困難的同學

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

20.某汽車集團生產的部分轎車因存在車身銹蝕問題，被媒體曝光。對此，該企業高度重視，立即決定召回問題車輛，并對用戶深表歉意。這表明該企業（）

①尊重事實，誠實守信②迫于壓力，走走過場

③知錯就改，勇擔責任④依靠媒體，監督質量

A.①②B.①④C.②④D.①③

21.上大學期問，他發現媒體報道了“毒豆芽”、“毒雞蛋”等食品安全事件。“生產安全放心的蔬菜難道很難嗎?”經過反復思考和論證，他認為，生產安全蔬菜一定會有巨大的市場。便產生了回鄉創業帶富家鄉的想法。材料體現了（）

①個人與國家、集休的命運是聯結在一起的，我們要關注國家，關注社會②要正確認識社會，辯證地、理性地分析問題③從眾心理對于社會和個人的影響有其積極的一面④拼搏奮斗，讓人生出彩，讓生命增值

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、非選擇題

22．2013年4月20日8時02分，四川省雅安市蘆山縣發生

7.0級強震。

【救援?新平臺】震后，互聯網為亟待救援的人們搭建起一條

生命線,但同時也出現了一些不實信息，如：發布虛假尋人信息。

（1）【救援?新平臺】中的現象對我們使用網絡有哪些警示？

（8分）

【責任?正能量】緊急關頭，大愛無邊。過家門而不入的英雄消防戰士、母親去世仍含淚救治傷員的護士……

（2）結合【責任?正能量】中人們的行為，請你談談對承擔責任與代價、回報之間關系的理解。（6分）

23．分析下列材料，并回答問題。

2013年4月20日8點02分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平，中共中央政治局常委、國務院總理李克強分別作出重要指示，要求抓緊了解災情，把搶救生命作為首要任務。地震發生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災區抗震救災。

（1）黨和國家領導人為什么要求在抗震救災工作中 “把搶救生命作為首要任務”？（2分）

（2）請分別從生命價值、公民義務和社會責任的角度分析廣大熱心人士通過人力物力支援抗震救災的行為。（6分）

24．2013年1月7日《北京日報》報道：針對“公車私用”現象，北京市海淀區六年級學生欒松巍提出建議，讓公車掛紅色牌照，以便于統一管理和群眾監督，從而遏制“公車私用”。許多人包括一些專家認為，此建議既能提高公車使用透明度，也便于群眾監督，具有很強的操作性。

請你用“發現的眼睛”，回答下列問題。

（1）從他的做法中，你發現了什么？（6分）

（2）身份相同，責任相同。請你找出學校周邊環境存在的問題并提出解決辦法。（4分）（至少兩例）

25．2013年3月9日，山東客車司機宋洋駕駛承載33名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識前的短短100秒內成功完成減速變道、停靠應急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車乘客的安全，自己卻因突發腦干出血失去了生命。

而這一切，絕非偶然。宋洋工作認真細致，每天出車前都會仔細檢查乘客是否系好安全帶；他服務熱情周到，每次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務。宋洋被贊譽為“最美司機”，他的事跡被中央和省內各大媒體爭相報道，正向社會持續不斷傳遞著正能量??

請回答：宋洋正在向社會傳遞著哪些正能量？（10分）

26．暑期，來自嘉興和舟山不同學校的20名同學參加了中韓少年國際文化交流活動。請根據情境回答問題。

（1）

（2）

（3）

第四篇：第一單元練習題

第一單元練習題

一、看拼音，寫詞語。

cūn

jū

yīn

wai

h?u lái

jū

shàng

fàng

kāi（）

（）

（）（）tiān nǚ

sàn huā

hù

shì

xiān

h?u()

窗（）

（）界

爭（）恐（）La

yuán

fēi

kuài

tái

t?u

fēn

()

（）

（）（）享

二、區別形近字并組詞。

因（）

村（）

堤（）

煙（）

材（）

提（）

三、寫出幾個帶有下列偏旁的字。

火：（）

（）

（）

木：（）

（）

（）四：填上合適的量詞。

一（）書

一（）電視

一（）汽車

一（）筆

一（）衣服

一（）桌子 五：造句。

1、玩具：

2、一件件：

3、分享：

4、爭先恐后：

第二單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

yáng

shù

Wú

t?ng

mù

cái

guì

huā

sōng

bǎi

（）()

（）

（）

（）

hú

pō

qì

hǎi yáng

làng huā

hǎi

yù

（）（）艇

（）

（）（）濱（）場 shā

xiào yuán

qiū

gāo

qì

huā

tán

zhōng yāng（）灘

（）（）爽（）（）cǎo

píng

zu?

zhōng

suǒ

yǐ

yīng míng

yǐ（）

()

（）()

桌（）

二、你還學過哪些木字旁的字，看誰寫得多。

棉、棍

三、區別形近字并組詞。

氣（）

洋（）

狼（）

汽（）

樣（）

浪（）

海（）

沙（）

柏（）

梅（）

吵（）

泊（）

四、給字加偏旁再組詞。

居（）()

采（）（）

（）（）

（）（）

幾（）（）

直（）（）

（）（）

（）（）

五、送字寶寶回家。

居

據

劇

１、世界上最大的歌（）院在悉尼。

２、你根（）什么說筆是他拿的？

３、這個小區里的（）民即講衛生，又有禮貌。

采

彩

踩

1、沙灘（）在腳下軟綿綿的，好舒服。

2、秋天到了，果農們在忙著（）果子。

3、在小朋友們的眼中，世界是五（）繽紛。

六、讀短文，回答問題。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點也不好看。小柳樹說：“喂，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！

1、這段文章寫了（）和（）。２、請你用——畫出描寫小柳樹樣子的句子。３、請你用——畫出描寫小棗樹樣子的句子。

七、讀一讀，回答問題。

村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開著各種顏色的野花。河上有一座白色的石橋，一群群魚在河里游來游去。

１、這段話共有（）句話。２、描寫野花的是第（）句話。

３、表示顏色的詞語有（）和（）。

八、把下面排列錯亂的句子整理成通順連貫的話，在括號里填上序號。

（）晚上，太陽漸漸地落下去了，鳥兒們也開始休息了。

（）清晨，太陽還沒出來的時候，鳥兒們就開始練嗓子了。

（）中午，鳥兒們也似乎怕被太陽曬著，躲到大樹上乘涼去了。

（）一只喜鵲喳喳地叫得好快樂。

（）還有一只麻雀從這個枝頭跳到那個枝頭，邊跳邊唱，好快活啊！

（）下午四五點鐘，鳥兒們都帶著一天的勞動成果回到了“家”，它們嘰嘰喳喳地談論著一天的收獲。

九、讀兒歌，回答問題。

別扭歌

一支牛，兩本油，三頭小鴨河里游。

四只書，五輛筆，六面鮮花插瓶里。

七瓶樹，八棵梨，九朵汽車十個旗。

你說好笑不好笑，想想錯誤在那里？試一試，把正確答案寫下來。一（）牛

兩（）油

三（）小鴨

四（）書 五（）筆

六（）鮮花 七（）樹

八（）梨 九（）汽車

十（）旗

第三單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

ｘīｎ

ｈｕāｎ

ｈｕà

ｗěｉ ｂａ

粗（）

喜（）

圖（）（）

ｂǐ

ｋāｉ ｈｕì

ｈｕà ｊｉā

ｂù ｐǐ 鉛（）（）（二、連一連，寫一寫。

口

木

（門

欠

（馬

兩

（

三、回答問題，把句子寫具體。

小魚游來游去。

小魚在那里游來游去？

什么樣的小魚在哪里游來游去？

什么樣的小魚在哪里怎樣地游來游去？

四、照樣子，回答問題并填空。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。１、同學們在看書。

同學們在怎樣地看書？）））））（同學們在（）地看書。２、小狗在地上跑來跑去。

小狗在地上怎樣地跑來跑去？

小狗在地上（）地跑來跑去。

五、讀短文，回答問題。

葉子的顏色是由它所含有的各種色素來決定的。正常生長的葉子中總含有大量的綠色色素，叫做葉綠素。另外還有黃色或橙色的胡蘿卜素、紅色的花青素等。夏天，葉子能長期保持綠色，那是因為不斷有新產生的葉綠素來代替那些退了色的老葉綠素。秋天，有些樹的葉子變成紅色，那是葉子里產生了大量紅色花青素的結果。

１、葉子中的綠色色素叫做（）。２、秋天葉子為什么會變紅？用——在文中畫出來。３、說一說，你還知道那些葉子到了秋天會變色？

第四單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

cháng

duǎn

d?ng

r?n

shēng sǐ

kuān

y?u

（）

（）

（）

（）廣

（）苗 Gāo

dà

xì

xīn

nai

w?n

tiāo

dī（）

（）

（）外

（）名

（）選

（）聲

yua

xún

zhǎo

f?i

pàng

yōng

yua

yá

chǐ 跳（）（）（）（）抱

喜（）（）yíng huǒ

ch?ng

mì

fēng yá

ch?ng

fēi ?

cán ?（）（）

()

（）

()

mì

g?ng

t?ng

fēn xī

xu?

xí

jì

niàn

采（）（）（）()

（）

二、區別形近字并組詞。

短（）

動（）

輕（）

線（）

矮（）

幼（）

經（）

淺（）三．寫出你知道的反義詞，比一比，看誰寫得多。

四、找朋友，手牽手。

吐

尋

聞

耍

誦

闊

牙

抱

喜

胖

跳

讀

擁

嘔

玩

嗅

狗

躍

找

齒

肥

悅

廣

犬

五、用下列詞語說句話。

尋找：

喜悅：

玩耍：

六、好朋友，手拉手.紅紅的 天空

健康的綠色的 衣服

遙遠的粉紅的 小樹

寒冷的藍藍的 太陽

溫暖的七、下列哪些是昆蟲，請用——畫出來。

老虎

蜻蜓

喜鵲

蒼蠅

長頸鹿

蝗蟲

海鷗

蚜蟲

貓頭鷹

蚊子

八、區別形近字并組詞。

棵（）

快（）

折（顆（）

塊（）

析（記（）

桃（）

日（紀（）

挑（）

目（九、用下列詞語寫一句話。

挑選： 分析： 紀念：

地方 身體 陽光 北風

蜜蜂））））蝴蝶

第五單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

mí

r?n

xiàn

zǒng

yì

qī

zhōng

xíng（）（）在（）之

容（）（）（）體

dá

fēn

xiǎo

xīn

lǎo shī

zu?

pǐn

jīng 到（）（）芳（）

（）

（）（）奇 ní

tǔ

qua

gǎi

zhang

xīng

zhēn

（）

忘（）

（）（）空

（）珠 luàn d?ng

zǐ

xiān

hàn zì

kǔ

shuǐ

yán xí（）（）細 祖（）

（）

（）（）

二、用下列詞語說一句話。

迷人：

芬芳：

容易：

三、認一認，連一連。

Xiào xīn

平坦

jiao shi

強大

Suī

rán

次數

gai

jin

品種

Cì

shù

雖然

pin

zhong

改進

Píng

tǎn

孝心

qiang

da

教室

四、選字填空。

棵

顆

1、我家門前有一（）柳樹。

2、天上有許多（）星星。

五、區別形近字并組詞。

迷（）

清（）

分（）

顆（）

轉（）

謎（）

青（）

芬（）

棵（）

傳（）

六、寫出下列句子中帶點詞語的近義詞。

1、春天的陽光多么溫暖啊！（）

2、只要仔細觀察，你就會發現問題。（）

3、我們應該愛護花草樹木。（）

七、照樣子，寫詞語。

例：高高興興

（）

（）

（）

八、讀短文，回答問題。

藍藍的天空中飄著幾朵白云，山谷里，一條小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！

1、這段短文共有（）句話。

2、表示顏色的詞有（）、（）、（）和（）。

3、表示動作的詞有（）、（）和（）。

4、表示數量的詞有（）、（）、（）和（）。

九、讀短文，回答問題。

公園里的猴子可真多。你看，它們有的在爬山，有的在蕩秋千，有的在搶東西吃，還有的在互相追逐。它們那頑皮的樣子逗得大家哈哈大笑。

1、這段文章共有（）句話。

2、按原文內容填空。

猴子可頑皮了。你看，它們有的（），有的（），有的（），還有的（）。

3、你也來試一試吧！

下課了，操場上可熱鬧了，同學們有的（），有的（），有的（），還有的（）。

第六單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

zu

qiu

shu

gan han

gang

（）

美（）()

單（）

二、區別形近字并組詞。

壯（）

旱（）

球（）打（）習（）

狀（）

早（）

求（）丁（）羽（）

三、好朋友，手拉手。

練

鋼琴

喂

花草

下

書法

學

鴿子

彈

象棋

裁

電腦

唱

京戲

做

航模

四、你的身邊有那么多優秀的同學，找一個你最佩服的同學稱贊他，并把你稱贊他的話寫出來。

第七單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

tou

ding

mu

liao

wen

he

meng xiang

er

qie

()

（）（）（）()

zhuan

wa

zhe

li

zhu

fang

zhi

bing

wei da（）（）（）

（）（）

ke

xue

（）

二、比一比，再組成詞語。

問（）硬（）波（）蝦（聞（）便（）坡（）嚇（殼（）那（）頂（）趴（亮（）哪（）煩（）扒（這（）科（）主（）

送（）抖（）住（）

三、請選擇帶點字的正確讀音畫對好。

告訴

銀河

小蝦

衣服

胡子

劃船

四、判斷對錯。

１、愛迪生是個愛動腦筋的孩子，從來不問問題。（）

２、愛迪生老是問長問短。（）

３、愛迪生蹲在木料房旁邊亂動。（）

五、按原文填空。

童年是（），童年是（），童年還是（童年，就這樣在（），慢慢長大。后來，（）、（（）都成了偉大的（）。

六、讀短文，回答問題。）。）、））））

剛剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道彩虹。人們都說虹很美麗，虹聽見了，就驕傲起來，連太陽也看不起了。白云對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有太陽也就不會有你了。”虹不相信，還是很驕傲。一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

１、這篇短文共有（）句話。

２、虹是在什么時候出現的？用——畫出有關句子。３、說說虹為什么會美麗？

六、讀短文，在填空。

秋天來了，公園里的菊花開了。有白的，有紅的，還有黃的，真美麗。花是給大家看的，我們不要摘它。

１、這個短文共有（）句話。

第（）句寫菊花開。

第（）句寫句話的顏色。

第（）句寫叫我們不要摘花。

２、用——劃出寫顏色的詞。

七、讀一讀，并用喜歡的詞寫句子。

夢想

科學

偉大

居住

這里

瓦片

治水

而今

第八單元測試題

一。、看拼音，寫詞語。

Jue ju

ming

jiao

xi ling

ming

ling（）

（）（）

（）dong

wu

rao

yuan

lin

shi

san yan liang yu（）（）（）

（）

ai

xin

xiao

xi

kou

zi

ji

ling

jie

（）（）（）

（）

Jv

hua

tian

qu（）

稻（）

插（）

二、比一比，再組成詞語。

絕（）

鳴（）

今（）

消（）

色（）

鳥（）

含（）

肖（）

扣（）

裝（）

緊（）

愛（）

把（）

袋（）

系（）

受（）

三、給帶點的字注音。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

寺

廟

戲 弄

臨 時

繞 行

鳥 聲

出

處

四、給的帶點的字選擇正確的意思。

１、弄石臨溪坐（）１、拿著玩。２、搞，做，辦。３、耍弄，戲弄。

２、尋花繞寺行（）１、找，探求。２、古代的長度單位，八尺為一尋。

五、背誦課文，填空。

遺愛（）

（）（）臨溪（）（），尋（）

繞（）行。

（）時 聞（）（），（）（）是 泉（）。

第九單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

Bei

ji

shi

you

jian

tou

（）（）（）Si

chuan

shuo

hua

hen

kuai

（）（）（）Jian

mian

shang

xin

ha qi

（）（）

（）

ai（yi（tian

hu）ding）qi）

（Jiang hua

wan zhong yi

xin

si

xiang（）（）

()

二、組詞。

盼（）飽（）肅（）鏡（）肢（）

三、照樣子，寫詞語。

例：胖胖的

（）（）（）

（）

四、選擇正確讀音。

餐（chan can）旅（lu lu）藏（chang

can）

膀（bang

pang）

五、讀讀寫寫。

鄰居

傷心

屋子

收到

說話

高興

信封

（）（）（）（）

（）

（）

（）

六、猜一猜。

1、只對一半。（）

2、吃一半，拿一半。（）.3、嘴巴不多卻能鬧。（）

七、好朋友，手拉手。

胖胖的 眼圈

短短的 腦袋

黑黑的 尾巴

圓圓的 身子

八、選詞填空。

一封信

信封

1、小松鼠聽了小青蛙的話，馬上回家，寫了（）。

2、（）上寫著：“松樹林5號青蛙收。

九、讀讀下列詞語，并用自己喜歡的詞造句。

想念

鄰居

告訴

難過

一定1、2、十、讀短文，回答問題。

蜻蜓

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個眼珠圓溜溜（）、亮晶晶（），一對紅翅膀不住地扇（）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來了。

姐姐看見了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲對人類（）的好處，就把它放了。

1、全文共有（）個自然段。

2、在括號里填上合適的詞語。

一只（）一對（）兩個（）一棵（）

3、用——畫出描寫大蜻蜓漂亮的句子。

4、“我”為什么把大蜻蜓放了？

5、你還有其它問題嗎？請寫下來。

十一、讀短文，回答問題。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。風停了，雨停了，屋頂修好了。

看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1、這個故事有（）哥自然段。

2、用——畫出兔子。鴨子幫助公雞修屋頂的句子。

3、公雞臉紅了的原因是什么？在正確的答案后面打對號。

（1）、公雞很生氣。（）

（2）、公雞很著急。（）

（3）、公雞難為情了。（）

十二、選擇恰當的詞填空。

時間

手

頭

水

打（）

搶（）

舉（）

抬（

十三、小猴高小熊的狀有沒有道理，為什么？）

第十單元測試題

一、看拼音，寫詞語，diào

zǒu

nín

hǎo

yì

jiàn

zhī（）

（）

（）

（chà

bù

duō

()

二、按課文內容天空。

1、第一個盲人摸到象牙，說大象的樣子像（2、第二個盲人扯到象耳朵，說大象的樣子像（3、第三個盲人摸到象腿，說大象的樣子像（4、第四個盲人摸到象肚子，說大象的樣子像（5、最后一個盲人抓住像尾巴，說大象的樣子像（tiáo

shù)

（zhī)）。）。）。）。）。

三、寫出相同結構的字。

眾

品

（）

四、選字填空。

進

近

（）步

遠（）

座

坐

（）車

（）鐘

五、用一句話寫出你對狼和小羊的印象。

狼：

小羊：

六、給詞語找正確的讀音，畫上——

背后 bei hou

背包 bei

bao

Bei

hou

bei

bao

弄臟nong zang

nong zang 心臟 xin

zang

xing zhang

第十一單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

tai

du

wen he

hai

pa

zhi

（）

（）

（）

橙（）

二、照樣子，組一組。

兆

挑

甬（）

十（）

貝（跳

（）

（）

（三、試一試，寫一寫。

例：我第一次自己到超市買東西，心里很緊張。

1、我第一次（），（2、我第一次（），（四、從詞語中選兩個詞語練習說話。

和風細雨

無價之寶

緊急

超市

幫助

油桶

1、））。）。溫度）

2、五、選一選，讀一讀。

拍

投

捉

打

扔

扣

（）入

（）手

（）架

（）害蟲

（）留

（）東西

六、選擇正確的讀音，打對號。

傳chuan

扔 reng

cuan

leng

七、連一連，說一說。

漂亮的 天鵝

雪白的 脖子

長長的 影子

美麗的 羽毛

八、在括號里填上適當的詞。

碧綠的（）

潔白的（漂亮的（）

茂密的（九、讀音節，寫詞語，再把句子補充完整。

wu gui

（）

（kong

que

（）

（chou

xiao

ya

（）（十、按要求寫出筆畫。

“丑” 第一筆是（）

“瓦”第三筆是（）

默 me

舉ju

mo

ju））).))

“改”第三筆是（）

“齒”第二筆是（）

十一、填一填，在讀一讀。

丑小鴨，毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的。

白天鵝，（）的羽毛，（）的脖子，（）極了。

第十二單元測試題

一、看拼音，寫詞語。

ｈｕａｎ

ｘｉａｏ

ｚｈｕ

ｈｏｎｇ ｄｅｎｇ（）

爆（）（）

ｇｅ

ｑｉａｎ ｊｉａ ｗａｎ ｈｕ

ｃｈｕ

ｘｉ 秧（）（）（）ｃｈｕ ｊｉｕ ｙｉｎｇ ｘｉｎ

ｘｉ ｑｉ ｙａｎｇ ｙａｎｇ（）（）ｓｈｉ ｚｈｏｎｇ

ｄａ

ｓａｏ

ｈａｉ ｓｈｉ（）（）（）ｚｕｏ ｇｏｎｇ

ｐｉｎｇ ｐｉｎｇ ａｎ ａｎ

（）（）ｘｉｏｎｇ ｍｅｎｇ

ｙｅ ｓｈｏｕ

ｆｅｎｇ

ｓｕ（）（）（）ｃｕｎ ｚｈｕａｎｇ

ａｎ ｎｉｎｇ

ｔｕａｎ ｊｉｅ（）（）（）ｘｉａｎｇ

ｓｈｅｎｇ

ｙｕｅ

ｓｈｉ（）（）

二、連線組成詞語。

交

付

符

排

除

號

換

款

三、找一找春聯，讀一讀，寫一寫。

四、寫一寫與新年有關的詞語。

迎春

鑼鼓

秧歌

歡笑

喜氣洋洋

五、比一比，看誰寫得多。

平平安安

快快樂樂

（）（）

（）

六、比一比，在組成詞語。

兇（）

代（）

紐（）

洶（）

伐（）

扭（）

七、讀一讀，寫一寫。

敲敲打打

家家戶戶

張燈結彩

天寒地凍

（）（）（）（）

村莊

安寧

團結

響聲

扭頭

月食

（）（）（）（）（）（）

八、讀短文，回答問題。

姑姑給東東找來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮了！天藍色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是

個戴著宇航員的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

１、第（）句寫傘面很美。第（）句寫傘架子很漂亮。第六句寫（）。

２、從文中找出一對近義詞。

（）——（）

３、簡要說一說小陽傘的樣子。

傘面：

傘架子：

傘柄：

第五篇：八年級語文下冊第一單元綜合練習題

第一單元綜合演練

（時間：120分鐘 總分：120分）

一、積累和運用（共30分）

1.閱讀材料并完成后面的問題。（4分）

秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發càn làn起來。茂密無邊的高梁、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹著翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，陰影罩著wān yán的野草叢叢的小路。

（1）根據拼音寫漢字。càn làn _________ wān yán_________

（2）人們喜歡用天高云淡、秋高氣爽來贊美秋天，請你寫出兩組描寫秋天的詩詞。（上下兩句為一組）

①。②。2.下列詞語中有四個錯別字，請找出并訂正。（4分）走頭無路 背鄉離井 極端貪困 眾志成城 俯拾皆是 寄人離下 一視同仁 談笑風聲 錯別字 訂 正

3.下列黑體的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.唾手可得的東西我們往往不知道珍惜，只有艱苦奮斗的勞動成果，我們才感到它的可貴。B.王大媽嫁女兒要親家用轎子接，這真是思想頑固不化。C.最后兄弟被逼遠走高飛，到濟南謀生。D.剛才嚇唬她的那個大個子現在呆若木雞。

4.選擇合適的句子填入下列橫線上。（）（2分）

假如，你嫌這里太樸素了，就在墻邊種上一行竹。_________；_________；有雨，給你平添一番清涼；有雪，那是你清寂中的佳友。即使無風無月，無雨無雪，竹影微動，也令人心曠神怡。

A.有月，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有風，你可以領略窗上迷離的竹影。B.有風，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有月，你可以領略窗上迷離的竹影。C.有月，你可以領略窗上迷離的竹影；有風；你可以欣賞它婆娑的舞姿。

D.有風，你可以領略窗上迷離的竹影；有月；你可以欣賞它婆娑的舞姿。5.下面的句子不成對偶，請改動下句，使它們組成一組對偶句。(2分)上句：看社會知國情堅定報國志

下句：放眼瞻望未來，明確自己肩負的重大任務，使自己的愛國心越來越增強。改動： 6.按要求填空。（6分）

（1）讀敘事散文首先得抓住行文線索。本單元的幾篇散文，如《背影》以____________________________ 為線索，《永久的悔》以______ _____ ______ _ 為線索，《鐵騎兵》以_____

____

_

為線索，《蘇珊?安東尼》以____________________________ 為線索。

（2）《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫的代表作。《湯姆?索亞歷險記》中塑造了主人公湯姆?索亞正直、勇敢、純潔、真誠的形象。其中最精彩的是他和__________（人名）“_______________”的片斷。

7.閱讀杜牧的《泊秦淮》，完成下面兩題。（4分）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

（1）請用優美的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”的畫面。

（2）最后兩句作者的用意是什么？

__________ 8.羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，病人都是國王。”醫生答話的的言外之意是。（3分）

9．前不久在中國斯諾克臺球公開賽上，贏得冠軍的丁俊暉在接受記者采訪時說：“讀書有什么用？將來畢業了還不是要找工作？找不到工作就會待在家里讓父母擔心。我覺得人活著就是為了更好地生活，現在我打球有錢掙，挺好的。”對他這一說法有人支持，有人反對。如果你是反對者，請寫出一句關于讀書的名言作為自己的觀點，并結合漫畫內容闡述你的反駁見解與丁俊暉交流。（3分）

支持者：實踐是檢驗真理的唯一標準，丁俊暉，你用實踐創造了奇跡，而全國還有那么多從象牙塔走出的大學畢業生們在苦苦地找工作，看來讀書還不如練成一門好手藝！請你走自己的路，讓別人去說吧！（來自網友）你是反

對

者，你

說

：

_____________ _______________

二、綜合閱讀（共50分）

（一）閱讀《背影》，回答問題。（18分）

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些，我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子,這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

10.請結合課文內容，給這個語段加一個小標題：（2分）11.作者連用“攀”“縮”“傾”這三個動詞，有什么作用呢？（2分）

______________ 12.寫出這段話的記敘要素。（4分）

人物：，地點：，事情的經過；，結果：。13.文中兩次寫“我”“流淚”，這兩次流淚有什么不同?（2分）

_______________________________________________________________________________

____________ 14.這段話的用了哪幾種描寫方法？哪種是最主要的？（4分）

___________________________________________________________________________________________ 15.這段話著重描寫父親哪一特征？為什么要著重寫這些？（4分）

____________

（二）閱讀《一個女孩的故事》，回答問題。（16分）

女孩從外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘記了累，而是踮起腳尖，看著樹枝上的小鳥飛向了藍天。

母親從地里收工回家，女孩看著母親，問：“媽媽，你看這件事？”母親皺了皺眉頭，也望了一眼剛剛從樹枝上飛走的小鳥，說：“過幾天，等你爸爸過年回家再說吧。”

A 冬天的夕陽落得早，但卻絢麗得冷艷、凄楚。女孩望著村口的路，天天望。終于看到了父親在夕陽的光暈中，如期地歸來了。望著日漸消瘦的父親，背著簡易的旅行包，披著一身塵土與疲憊，女孩遲疑了，剛到嘴邊的話又咽了下去。

父親回家的第一天晚上吃飯時，誰也沒有談到學費的事，父親的心情也比較好。飯后，女孩用求救的目光看了一眼母親，母親在一邊納鞋底并沒有說話，女孩只好鼓足勇氣，對正在一邊悶頭吸煙的父親說：“爸爸，我還想復讀一年??”

父親的眉緊鎖不展，他只是默默地吸煙。女孩繼續大膽地說：“你知道的，只有知識，才能夠改變命運！”

此時，煙霧彌漫了整個房間，父親站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭聲了。父親踱著步子，忽然停下步子說：“你還想讀書？你怎么就不看看你媽媽頭上的白發？” 女孩愣了一下，心如刀絞一般。那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。

日子是平靜的，父親和母親一起下地，每天收工回來得比平時更晚，每天都顯得精疲力竭。女孩知道地里的活，永遠做不完。

村子里的人們都從外面打工回來了，閑暇時互相串門兒聊天，每次見到女孩的父親就說：“她都這么大了，應該出去掙錢了，反正她是女孩，遲早都是要嫁人的，還不如讓她早點出去掙錢，幫幫你們。”

家里的人每次聽了，都沉默無言。

過了春節，眼看著父親又要出門打工走了，學校就要開學，女孩越來越絕望。

就在離開學的前一天，母親走進了女孩的房間，拿出裝在包里的錢遞給了她說：“你爸爸說了，女孩怎么了，女孩也和男孩一樣，你就自己好好地努力吧！我們一家人的希望可都寄托在你的身上了，你爸爸這幾年身子骨還行，還能苦兩年。”

女孩的淚水流下了雙頰。B.窗外已經萌出苞蕾的楊柳枝條，在暮冬初春的陽光下搖曳著。年初七的夜晚，女孩送走了南下的父親，又踏上回校的路。外面雖然下著小雨，卻沒有風，但寒氣依然逼人，女孩的心中充滿希望。（摘《揚子晚報》，段玉梅/文 略有改動）

16．從全文看，文章第2段女孩問的“這件事”是指的什么事？（3分）

17.文中先后兩次寫了“姑娘”的“哭”，請說出其原因。（4分）第一次“女孩

在房

里

默

默

地

哭

了

一

整

夜

”

因

為

______________ ______________。第二次“女

孩的淚

水

流

下

了

雙

頰

”，因

為

_______________ ______________。

18．文中劃線A句和B句都屬于寫景，請你選擇一處分析其主要作用。（3分）選

句，主

要

作

用

是

____________ 19．文章主要寫了“女孩”爭取復讀的過程，通過這件事，你能說說女孩有著怎樣的性格特征嗎？（3分）

___________ 20．文章一開頭“??踮起腳尖，看著樹枝上的小鳥飛向了藍天。”請展開合理的聯想和想象，描寫“女孩”此時的心理活動。（50字以內）（3分）

____________

____________

（三）閱讀《最后的麥穗》，回答問題。（16分）

在我的案頭，有一束金黃的麥穗。這是父親在最后的日子里種下的，還來不及收獲，他就走了。當時，我們把它當成父親未竟的事業，把最壯實的穗子剪下來，精心整理。我們在做這件事時，就像有的人整理先人的遺著一樣，莊重而嚴謹。雖然我們沒有要把這事業繼承下去的意思，但我們很看重它。

時至今日,這麥穗依舊金黃,依舊有鮮活的生命。如果種在地里，依舊會長出青翠的春天，長出一幅稻麥千重浪的豐收畫卷。

父親是個農民，一生都在侍弄莊稼。直到80歲那年，因為耗盡了體力，下不了田，也扶不起犁了，才放下牛鞭。秋天了，他拼盡最后的力氣，把門前的一塊空地用鋤頭翻了，種上麥子。他說，人活著，春光秋陽，都是有限的，不可耽擱。冬天，看著自己種的麥子出土，長葉。為了讓麥苗度過寒冬，又用浮土掩蓋。開春后，麥苗破土，伸莖長葉，抽穗揚花，結實灌漿，父親的身子卻一天天衰弱了。他出不了門，就蹲在門邊的麥地里，看著自己最后一季麥子說，我13歲下地掌犁，春種水稻秋種麥，我這輩子，一共種了65季水稻，麥子算上這一季的話，是68季了。父親說這些時，就像仕途得意的人，像自己當了幾屆市長，當了幾屆總統一樣自豪。雖然父親說得安祥，沒有一點驕矜于人的意思。但那自得的情懷是一樣的。回顧這幾十季稻麥，有過豐收，也有過欠收甚至失收，那是因為不得天時和人為的失誤造成的。盡管汗水是一樣地付出，日子是一樣地流走，如果不得天時、地利、人和，也是不與收獲結緣的啊。

父親說這些時，像是在做自我鑒定時總結人生經驗。

父親在最后的日子里，像有預感似的，撫著腳邊的麥穗說：“看來，我是等不到這一季麥子成熟了，到時由你們收獲吧。”

一個人能種多少季稻子，多少季麥子，都有個定數，想多一季也不行。就像做官，任期一到，就得走人。果然，在麥子泛黃的時節，父親就悄悄走了。

在那些悲痛的日子里，看著那片麥地，我就想起了父親的一生。我細心地剪下了一束麥穗，那帶著陽光氣味，帶著父親的汗水和寄托的麥穗啊，是父親的遺存。

父親是個農民，對于自己的農事，傾注了畢生的心血，直到生命的最后一刻，從未有過片刻的懈怠。那種勤勉一貫的敬業精神，總是在鞭策和激勵著我，也讓我追憶緬懷，銘記永遠。（摘自《讀者》 劉志堅/文）

21.文章是怎樣圍繞“麥穗”二字構思的？（3分）

_____________ 22.“我”剪下“一束麥穗”作為永久的珍藏,有什么深意呢？（3分）

___________________________________________________________________________________________ 23.請找出點明文章主旨的句子。（2分）

___________________________________________________________________________________________ 24.文章刻畫了一個怎樣的父親形象？從他身上你學到了什么？（4分）

___________________________________________________________________________________________ 25.這篇文章語言清新自然，簡潔質樸，情感深厚。請選擇一個詞語或句子，說說妙在何處。（4分）

___________________________________________________________________________________________

三、寫作展示（共40分）

26．根據下列一首詩歌的歌詞提示，按要求作文。我心中有個太陽，我心中有個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁； 總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

要求：請以“心中的太陽”為話題，結合社會生活、學校生活、家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。參考答案：

一、積累和運用 1.（1）燦爛 蜿蜒

（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（描寫秋天

的詩詞即可）

2.頭-投 貪-貧 離-籬 聲-生 3.C（遠走高飛：多指逃往遠處。）4.B 5.瞻未來明重任增強愛國心

6.（1）特定情境中最感人的細節（背影）；“紅的”“黃的”“白的”（永久的悔）；人物的行蹤；蘇珊?安東尼爭取婦女選舉權的斗爭過程。（2）蓓姬 洞中歷險

7.（1）月色朦朧，月光籠罩著清冷的河水和兩岸的沙灘。（2）斥責那些不問國事，紙醉金迷，醉生夢死的封建統治者。8.他對待病人的態度是平等的。10．視學生答題情況給分。10.望父買橘

11.細膩而簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現了父親爬月臺的艱難，從側面表現父親對兒子的關愛。

12.人物：父親、“我”，地點：車廂內外，事情的經過：父親為“我”穿鐵道，爬月臺，買橘子，結果：“我”感動得流淚。13.為父愛所感動 與父親分別傷心難過 14.外貌、語言、動作、心理描寫 動作最主要

15.背影。作者著重描寫父親這一特征，原因有以下幾方面：①父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象；②它刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特沈；③它凝結著真摯而深沉的愛子之情。16.“女孩”想復讀的事

17.第一次是因為“女孩”一再向父親懇求復讀，遭到父親的拒絕，女孩傷心絕望，內心痛苦而哭。（意對即可）第二次是因為“女孩”復學的愿望得以實現的激動和對父親及家人的感動（感激）之情難以抑制，情不自禁流出了眼淚。（意對即可）

18．A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父親歸來而不得的凄楚、焦急（急切）的心情，也暗示了“女孩”求學的艱難。

B句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能夠復學后，充滿生機和能改變命運的希望。19．堅強、執著，認定目標不言放棄，對理想充滿強烈的渴望（或渴望通過學習改變命運）

20.答題要點：第一人稱“我”，符合女孩想上學的心理，有對小鳥的自由與幸福的羨慕之意。示例：小鳥能飛向藍天，是多么自由與幸福呀！爸爸要是同意讓我復讀，再苦再累，也是充滿希望和幸福快樂的。

21.引出麥穗-———回憶麥穗———珍藏麥穗

22.因為“我”從這一束麥穗上看到了父親身上勤勉一貫的敬業精神，而這種精神將永遠鞭策和激勵著“我”，所以剪下一束麥穗作為永久的珍藏。（意對即可）

23.那種勤勉一貫的敬業精神，總是在鞭策和激勵著我，也讓我追憶緬懷，銘記永遠。24.勤勞、堅強、熱愛農業生產、對農事恪敬職守。做任何事都要全心全意，持之以恒的去做，要不怕困難，要恪敬職守。（意對即可）

25.如：“時至今日,這麥穗依舊金黃,依舊有鮮活的生命。如果種在地里，依舊會長出青翠的春天，長出一幅稻麥千重浪的豐收畫卷。”這句說明父親雖離“我”而去，但他對農事勤勉一貫的敬業精神將永遠鞭策和激勵“我”，讓我在以后的人生道路上恪敬職守，取得更輝煌的成就。26.略