第一篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

日語(yǔ)要學(xué)好學(xué)精就必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)，尤其是在文字詞匯上，日語(yǔ)深受漢語(yǔ)影響。但也要注意區(qū)分形似而意思截然不同的日語(yǔ)漢字詞匯。如：日語(yǔ)的「検討」就是“討論”的意思。

歸納了六點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，供網(wǎng)友參考。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，也許有的人一開(kāi)始并不喜歡學(xué)日語(yǔ)或者是沒(méi)辦法才開(kāi)始學(xué)的。那么就培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣吧。有興趣才能在初學(xué)階段一直支持下去，并取得進(jìn)步。有不少人學(xué)了半年日語(yǔ)，還是停留在50音圖上，原因是沒(méi)有興趣也沒(méi)有堅(jiān)持深入下去。但有不少日本游戲迷卻去學(xué)日語(yǔ)了。這也可看成興趣的間接影響吧。我從零起點(diǎn)開(kāi)始專業(yè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，第一次上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)假名，就錯(cuò)了兩個(gè)。差的要命。但是因有興趣去學(xué)日語(yǔ)，以后每天勤學(xué)假名，并熟讀日語(yǔ)教材，課堂上也積極發(fā)言，平時(shí)記單詞、練習(xí)。結(jié)果日語(yǔ)基礎(chǔ)打的還算可以。還有日常生活中處處可以學(xué)日語(yǔ)，比如看到“食べ放題”這樣的廣告標(biāo)語(yǔ)，查字典后知道是“盡情的吃喝”的意思。這樣就多記了一個(gè)單詞。

二、選閱讀教材注意簡(jiǎn)而精

簡(jiǎn)是指內(nèi)容簡(jiǎn)潔、短小精悍。比如讀《天聲人語(yǔ)》這樣的文章。精指所選文章文筆要流暢，曾看過(guò)日本國(guó)語(yǔ)專家佐佐木瑞枝女士所著《日本世情》就很喜歡，她的文章短而優(yōu)美，很適合初學(xué)者。日語(yǔ)初學(xué)階段要記大量單詞很困難，此時(shí)就應(yīng)該多看精讀文章，熟讀幾遍，掌握個(gè)大概。在理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合背單詞和語(yǔ)法，這樣事半功倍。在學(xué)好精讀有余力的情況下，可以看些泛讀的書(shū)。一般對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間有限。所以一天當(dāng)中要盡可能找時(shí)間學(xué)日語(yǔ)。比如早讀、午休前、晚上回寢室后的時(shí)間。學(xué)日語(yǔ)實(shí)在太累了，當(dāng)然要放松一下。這時(shí)不妨聽(tīng)聽(tīng)日文歌，最初可能連語(yǔ)速慢的演歌都聽(tīng)不懂，但能聽(tīng)懂幾個(gè)單詞也不錯(cuò)啊，當(dāng)練聽(tīng)力吧！還可以看看歌詞，那些歌詞一般用詞比較優(yōu)美、也很實(shí)用。比如「幻（まぼろし）」這個(gè)詞我最初就是從歌詞中學(xué)會(huì)的。

三、不恥下問(wèn)、勤于歸納

學(xué)外語(yǔ)最忌諱臉皮薄。不僅要每天讀、每天記。還要每天問(wèn)，問(wèn)那些高手或者問(wèn)老師都可以。要是有認(rèn)識(shí)的日本友人，也不妨問(wèn)他們。あだ名又說(shuō)成ニックネーム（nickname=綽號(hào)、昵稱）。不懂就問(wèn)，當(dāng)天的問(wèn)題最好不要拖到明天。

平時(shí)遇到的重點(diǎn)句型、疑難語(yǔ)法，和有規(guī)律的單詞等不妨做些歸納。這樣便于理解和記憶。但也不要光顧歸納，平時(shí)不看，到考試前才想起來(lái)翻翻。那樣效果不好，而且說(shuō)起來(lái)歸納反而浪費(fèi)時(shí)間了。一般課堂筆記直接寫(xiě)在書(shū)上比較好，可以在朗讀時(shí)隨時(shí)看到，復(fù)習(xí)對(duì)照。諸如：慣用句集、單一日文漢字的單詞訓(xùn)讀、常用句型的口語(yǔ)化表現(xiàn)，如わかんない＝わからん＝わからない。こないだ＝この間等。還有以り和と結(jié)尾的副詞歸納等?如：しきりに（屢次、再三）、ぴったり（緊緊、恰好、猜中）、しっかり（好好地）、びっしょり（濕透）等。還有諺語(yǔ)、擬聲擬態(tài)詞以及曾屢次做錯(cuò)的題目中出現(xiàn)的語(yǔ)法等。當(dāng)然，有些東西如果內(nèi)容太多也可以直接買(mǎi)本專門(mén)介紹這些內(nèi)容的書(shū)，如專門(mén)介紹《慣用句》的書(shū)

四、廣泛閱讀

學(xué)到一定程度廣泛閱讀、全面了解。

廣泛閱讀包括的范圍：

1、日語(yǔ)相關(guān)知識(shí)講解的書(shū)。如《敬語(yǔ)》、《寫(xiě)作》、《日本風(fēng)情》（漢語(yǔ)日語(yǔ)的都可）、《助詞》、《助動(dòng)詞》等。我沒(méi)買(mǎi)過(guò)專門(mén)的語(yǔ)法書(shū)，而從課文中去掌握語(yǔ)法，看的多了印象深，語(yǔ)法基礎(chǔ)并不差。考級(jí)的話買(mǎi)本《日語(yǔ)能力考試語(yǔ)法對(duì)策1-2級(jí)》很有用。有條件的話可以在網(wǎng)上看日語(yǔ)新聞等。

2、多看原版小說(shuō)：日本作家成名作，如川端康成的《雪國(guó)》等，購(gòu)買(mǎi)日中對(duì)照的書(shū)利于理解對(duì)照。

3、多看一些趣味性強(qiáng)的書(shū)，如《日語(yǔ)新干線》、《貫通日語(yǔ)》（現(xiàn)在絕版了）。

4、看日劇、日本卡通、日本電影。日本原版漫畫(huà)（舊書(shū)攤有很多、也不錯(cuò)）。

5、大膽找別人用日語(yǔ)交流，每天說(shuō)，自言自語(yǔ)也行。

6、有英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)很有幫助。比如外來(lái)語(yǔ)中大部分來(lái)自英語(yǔ)，而且IT等行業(yè)外來(lái)語(yǔ)數(shù)量眾多，將來(lái)如果想在IT發(fā)展一定要學(xué)好英語(yǔ)。國(guó)際貿(mào)易中也有不少外來(lái)語(yǔ)，比如リスク（risk風(fēng)險(xiǎn)）、オーダー(order定購(gòu))、クレーム(claim索賠)等。

學(xué)語(yǔ)言不是孤立的，最好也了解日本的歷史、地理、文化習(xí)俗、即日本概況等。這樣才能夠更好地去理解日語(yǔ)中的文化內(nèi)涵，比如說(shuō)お盆、七夕（たなばた）、成人の日、日語(yǔ)的俳句、狂言，川柳（幽默諷刺短詩(shī)）。

7、最好也學(xué)習(xí)一些日語(yǔ)方言，大阪商人說(shuō)關(guān)西方言的就很多。如：おおきに（ありがとう）、ほんま（ほんとう）等。

五、勤于練筆

除了作文，寫(xiě)日記，網(wǎng)上看日本人寫(xiě)的日記也是學(xué)習(xí)，那里面年輕人的口語(yǔ)化表現(xiàn)很多，也有很多縮略語(yǔ)。也可以練習(xí)一些翻譯習(xí)作。將自己的作品拿出來(lái)大家討論。總能發(fā)現(xiàn)一些驚喜。平時(shí)寫(xiě)些日語(yǔ)日記，哪怕就幾句話也有用。去日語(yǔ)聊天室用日語(yǔ)也算練筆，而且很放松，在日語(yǔ)角學(xué)到了デブ（胖子的俗語(yǔ)）這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)正說(shuō)到減肥的話題。下決心學(xué)日語(yǔ)的話，最好備一本日漢字典。日語(yǔ)專業(yè)的一定要買(mǎi)本7萬(wàn)詞匯左右的日漢詞典。一般學(xué)習(xí)者，買(mǎi)能查到2萬(wàn)多詞匯的詞典就可以了，買(mǎi)個(gè)大容量的辭典更好。

六、最重要的一點(diǎn)：持之以恒（★★★★★）

學(xué)到一定程度（1萬(wàn)詞匯以上、日語(yǔ)一級(jí)或超一級(jí)），每天記5個(gè)生單詞，這時(shí)候的單詞往往有難度了，也是日語(yǔ)越學(xué)越難的一個(gè)原因。持之以恒也不要急于求成，有的人說(shuō)零起點(diǎn)3個(gè)月內(nèi)過(guò)國(guó)際2級(jí)，這種情況是有的。但畢竟時(shí)間太短，很多知識(shí)掌握的還不牢固。打好扎實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)很重要。

學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，尤其是文學(xué)翻譯工作者。

學(xué)無(wú)止境，用“活到老、學(xué)到老”這句話形容一點(diǎn)也不為過(guò)。

最后以大家熟知的成語(yǔ)結(jié)尾

千里の道も一歩から/千里之行、始于足下

第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)

星期天終于結(jié)束了2級(jí)的日語(yǔ)考試，今天網(wǎng)上的“標(biāo)準(zhǔn)”答案也出來(lái)了，對(duì)了一下，高分雖然無(wú)望，但是及格總是沒(méi)問(wèn)題了。回想一下差不多1年的時(shí)間，總覺(jué)得還是有很多話想說(shuō)。去年這個(gè)時(shí)候,差不多在開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了,某天晚上在解放碑書(shū)店碰見(jiàn)松山日語(yǔ)學(xué)校的劉老師,就是那番長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的談話,徹底堅(jiān)定了,我要認(rèn)真學(xué)好日語(yǔ)的決心.從那個(gè)時(shí)候我就開(kāi)始認(rèn)真積極的準(zhǔn)備.所以我首先是要感謝劉老師.如果沒(méi)遇見(jiàn)劉老師的話,我估計(jì)不會(huì)這么認(rèn)真,這么系統(tǒng)的來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ),更不會(huì)有什么目標(biāo)之內(nèi)的.現(xiàn)在就一年的學(xué)習(xí)情況作個(gè)總結(jié):

古人說(shuō):凡事遇則立,不遇則廢.說(shuō)明目標(biāo)的制定是多么的重要,我從一開(kāi)始就決定了今年12月一定要過(guò)2級(jí)這個(gè)大目標(biāo),然后就是在過(guò)級(jí)的同時(shí).要有比較好的口語(yǔ).目前看來(lái),任務(wù)基本完成.我從一開(kāi)始就決定,學(xué)外語(yǔ)肯定不能學(xué)成啞巴外語(yǔ),所以我從一開(kāi)始就很注定口語(yǔ)的練習(xí),托日語(yǔ)角的福,在這里認(rèn)識(shí)到了很多高手,以張老師為首的...當(dāng)然一些機(jī)緣巧合,也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)日本人,這對(duì)我口語(yǔ)的提高還是起了很大的作用,借此機(jī)會(huì)要向松山日語(yǔ)感謝,如果沒(méi)有這個(gè)機(jī)構(gòu),我肯定不會(huì)有今天的成就,雖然自己的努力很重要,但是沒(méi)有這么多高手的幫助,也絕對(duì)不可能成長(zhǎng)得這么快.有了目標(biāo)之后,就是學(xué)習(xí)方法了,古人說(shuō):工欲善其事,必先利其器.說(shuō)明學(xué)習(xí)方法是多么的重要,我從一開(kāi)始也很注意,自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也注意不讀死書(shū),不死記硬背,盡量愉快的學(xué)習(xí).雖然在背誦單詞,語(yǔ)法的過(guò)程中還是比較令人痛苦,盡管本人已經(jīng)20有8余,但是還好記憶力沒(méi)有下降到令人跳樓的地步,所以在背誦的過(guò)程中,還不至于令人絕望.不僅如此,在年底的時(shí)候,本人自認(rèn)為單詞和語(yǔ)法還是算掌握得不錯(cuò)了,比較多的固定搭配,諺語(yǔ),2級(jí)的語(yǔ)法,能夠比較熟練的應(yīng)用到口語(yǔ)中,這也讓我比較滿意了.口語(yǔ)的練習(xí)是很麻煩的,周?chē)鷽](méi)人說(shuō)日語(yǔ),我就自己對(duì)自己說(shuō),這的確是一個(gè)好方法,起碼目前我的口語(yǔ)水平還是能夠證明這個(gè)觀點(diǎn).有了目標(biāo),方法,還不夠,剩下的就是持之以恒的努力了.古人說(shuō):冰凍三尺,非一日之寒.就是這個(gè)道理,我在這1年的時(shí)間里,犧牲了大量的娛樂(lè)時(shí)間,有空基本上都在學(xué)日語(yǔ),雖然我有時(shí)候都在打電腦,但是我都在用電腦練聽(tīng)力啊,看動(dòng)慢,日劇之內(nèi)的練聽(tīng)力和語(yǔ)感.今年幾乎沒(méi)怎么玩游戲,連網(wǎng)頁(yè)都看得比較少,所以經(jīng)常有些火星的消息被我說(shuō)出來(lái),被認(rèn)識(shí)的朋友嘲笑.當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也出現(xiàn)了倦怠,疲憊,心煩各種情緒,不過(guò)我都是盡量克服,每當(dāng)意志消沉的時(shí)候,我也不會(huì)做出像傳說(shuō)中的什么頭懸梁,錐刺股之內(nèi)的自虐的事情,當(dāng)然同樣也不會(huì)像小說(shuō)中的什么對(duì)著月亮發(fā)誓啊,或者想起某個(gè)人的話這些很假的事情,每個(gè)在這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)看日劇或者動(dòng)慢,或者練聽(tīng)力,這樣不會(huì)整得很累,也不會(huì)給自己壓力.這樣才能保持一直堅(jiān)持.當(dāng)然你如果從內(nèi)心深處厭惡日語(yǔ)話,那動(dòng)慢日劇游戲也救不了你.關(guān)于日語(yǔ)的五個(gè)內(nèi)容,我現(xiàn)在想總結(jié)一下:

一:單詞,什么語(yǔ)言都是單詞最重要,我也最重視這個(gè)東西,所以當(dāng)今天截至,我覺(jué)得以2級(jí)的水平來(lái)說(shuō),我的單詞量應(yīng)該還是值得欣慰的,不過(guò)在記單詞的時(shí)候,一開(kāi)始沒(méi)有注意背誦單詞的相關(guān)固定搭配,結(jié)果導(dǎo)致很多固定搭配不知道意思,而這些東西才是日語(yǔ)的精髓,從現(xiàn)在開(kāi)始記單詞,一定要注意這個(gè)問(wèn)題,雖然很多人覺(jué)得固定搭配考試不怎么考,但是我們學(xué)日語(yǔ)絕對(duì)不僅僅是為了考試.不過(guò)日語(yǔ)的單詞是記得越多,越好記.單詞有2000個(gè)以后,上6000很容易.我現(xiàn)在6000左右的單詞量總歸有吧.二:語(yǔ)法.日語(yǔ)語(yǔ)法的難度在英語(yǔ)之上,繁多而且曖昧,接續(xù)也復(fù)雜,在表達(dá)主語(yǔ),好壞方面模陵兩可,不過(guò)這也是日語(yǔ)的精髓之一,語(yǔ)法學(xué)好了,很多想說(shuō)的東西才能用語(yǔ)法把單詞串起來(lái),我2級(jí)的語(yǔ)法還是多虧了,海老原博老師編的書(shū),書(shū)名就不說(shuō)了.免得被人誤認(rèn)為廣告之嫌.這本書(shū)非常不錯(cuò),不管是應(yīng)試,還是應(yīng)用,都很恰當(dāng).所以我對(duì)我的2級(jí)語(yǔ)法還是很滿意的,在平時(shí)和日本人交流的時(shí)候,我嘗試使用的2級(jí)語(yǔ)法,他們都能聽(tīng)懂,并且某些時(shí)候還說(shuō)我用得很恰當(dāng).心中高興之余,也確實(shí)非常感謝這本書(shū),所以1級(jí)的考試我也準(zhǔn)備繼續(xù)買(mǎi)海老原博老師的書(shū).不管怎么我2級(jí),當(dāng)然也包括3級(jí),3級(jí)的語(yǔ)法就全靠新標(biāo)日了,真的是非常完美的適合初級(jí)入門(mén)的書(shū)籍,非常完美,語(yǔ)法講得非常之精確,而且不死板,非常容易入門(mén),我對(duì)新標(biāo)日的感激之情尤如滔滔江水......三:閱讀,終于提到我最頭痛的東西了,實(shí)際上我一開(kāi)始沒(méi)看過(guò)2級(jí)的試卷,我是今年9月中旬才看到2級(jí)的卷子,嚇了一大跳,那么多的閱讀.而且閱讀在考試的4個(gè)部分中,所占的比重最大!當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)不多了,然后我閱讀處于完全沒(méi)練過(guò)的狀態(tài),雖然做了10幾年的真題,但是錯(cuò)了的地方也讓它錯(cuò)了,沒(méi)管它,有些地方無(wú)論如何也讀不懂的,也沒(méi)請(qǐng)教過(guò)他人,所以導(dǎo)致閱讀最難,當(dāng)然上帝也是公平的,這次閱讀錯(cuò)了8個(gè).在今后的學(xué)習(xí)中,要重視閱讀的練習(xí),不過(guò)話說(shuō)回來(lái),貌似明年會(huì)改革,閱讀的比重會(huì)降低,到底怎么學(xué)習(xí)還是要看改革的情況,所謂:申時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)么.活到28歲了,其他不想多說(shuō),就一句,干什么都別和形式過(guò)不去.要順時(shí)間的潮流發(fā)展,不要閉門(mén)造車(chē).四:聽(tīng)力,這個(gè)東西真的是非常重要的,考試就不說(shuō)了,平時(shí)的應(yīng)用,也是以聽(tīng)力為基礎(chǔ)的,聽(tīng)都聽(tīng)不懂,難道還能說(shuō)出來(lái)?但是我就SB了,我從一開(kāi)始注重口語(yǔ),只是不想成為啞巴日語(yǔ),但是完全沒(méi)想到,其實(shí)自己居然成了聾子日語(yǔ).說(shuō)老實(shí)話,一直到今年8月為止,我的聽(tīng)力是都爛得慘不忍睹,聽(tīng)個(gè)3級(jí)那么低程度的聽(tīng)力,還居然只有60來(lái)分.真是想當(dāng)場(chǎng)撞死.不過(guò)即使這樣,都還沒(méi)引起我的重視,直到9月一個(gè)偶然的事情之后,我才決定認(rèn)真來(lái)練一下聽(tīng)力,當(dāng)然練聽(tīng)力的效果很明顯,只有10幾天的練習(xí),就能明顯感覺(jué)到聽(tīng)力的提高,這也是因?yàn)閱卧~量和語(yǔ)法的提高的原因,然后在考試前,雖然沒(méi)有保證每天都練聽(tīng)力,但是至少還是聽(tīng)完了18年的真題,2本聽(tīng)力練習(xí)書(shū)上的題.雖然這次考試聽(tīng)力杯具了,但是對(duì)答案發(fā)現(xiàn),我蒙的題全錯(cuò)了,排除2個(gè)錯(cuò)的,2選1的有4道全錯(cuò)了,排除1個(gè),3個(gè)選1個(gè)的,有4道也是錯(cuò)了,有3道題完全沒(méi)聽(tīng)懂的.亂猜的,也猜錯(cuò)了.當(dāng)然這個(gè)也不是理由,猜對(duì)不能算實(shí)力的一部分,我聽(tīng)力這么爛,最根本的原因不是練習(xí)不夠刻苦,而是練習(xí)得太晚了,一開(kāi)始沒(méi)重視.所以從今以后,盡量保持每天1小時(shí)的聽(tīng)力練習(xí).五:口語(yǔ).終于說(shuō)到一門(mén)語(yǔ)言最最最重要的東西了,當(dāng)然這也是我最自豪的部分了,可以毫不夸張的說(shuō),我現(xiàn)在的口語(yǔ)水平,很多日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的大學(xué)生都不一定有我說(shuō)得流利,說(shuō)得地道.當(dāng)然這個(gè)也跟一開(kāi)始自己的重視程度有關(guān),沒(méi)人練習(xí)的時(shí)候,自己對(duì)自己說(shuō),這也是一個(gè)很好的練習(xí)口語(yǔ)的辦法.通過(guò)一年的練習(xí),現(xiàn)在和日本人不僅僅是日常交流了,有些時(shí)候就一些復(fù)雜點(diǎn)的,比如歷史問(wèn)題,政治問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題.等等都可以作到一定程度的交流,當(dāng)然很多時(shí)候還是感覺(jué)單詞的匱乏,或者意思表達(dá)不出來(lái),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力學(xué)習(xí).不過(guò)雖然自我感覺(jué)不錯(cuò),但是我口語(yǔ)中暴露出來(lái)的問(wèn)題也不少,比如一開(kāi)始的音調(diào)問(wèn)題,經(jīng)常降調(diào)讀成升調(diào),升調(diào)讀成降調(diào),弄出不少誤會(huì).第二:濁音發(fā)得比較重,輕音發(fā)成濁音,太重的感覺(jué),這也給其他人帶來(lái)了一定的困擾.所以這個(gè)以后一定要更加注意.當(dāng)然首先幫我提出這個(gè)問(wèn)題的是李桑,借此機(jī)會(huì)表示十分的感謝.這次的2級(jí)考試能通過(guò),雖然大部分是靠自己的努力,但是周?chē)呐笥?老師,同學(xué),也給予了很大的幫助,所以首先要向劉2號(hào)表示感謝,口語(yǔ)超級(jí)好的一個(gè)老師,說(shuō)得非常快,發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn).然后要向張老師表示感謝,如果沒(méi)有這個(gè)日語(yǔ)角,我肯定無(wú)法成長(zhǎng)到這個(gè)地步,第一次在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的第一個(gè)日語(yǔ)高手也是張老師,當(dāng)時(shí)我就在想如果口語(yǔ)有她那么流利就好了,現(xiàn)在雖然仍然有差距,但是我堅(jiān)信我再隔1年就能超過(guò)她,哈哈!第三當(dāng)然是劉1號(hào),聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū).這就是我對(duì)劉1號(hào)的評(píng)價(jià),其他我就不多說(shuō)了.第四就是日本朋友,在他們身上學(xué)到了很多地道的表達(dá),很多地道的單詞,以及很日本的習(xí)慣,這些都是很重要的,而且還很不好意思的長(zhǎng)期被他們請(qǐng)客,吃了別人幾千的錢(qián)了,什么時(shí)候一定要回請(qǐng).....其實(shí)認(rèn)真回憶這1年的學(xué)習(xí),還是有些地方因?yàn)橹饔^,客觀原因?qū)е聸](méi)有學(xué)得更好,比如今年2月-3月,接近2個(gè)月的時(shí)間,都在打WOW,練我的騎士,練到70級(jí)又去搞了些裝備,著實(shí)花了不少時(shí)間,結(jié)果一直到現(xiàn)在WLK都沒(méi)開(kāi),搞得我還轉(zhuǎn)F都轉(zhuǎn)的騎士,本來(lái)DLY那么好的裝備,結(jié)果小D又被改弱了,算了話題扯遠(yuǎn)了.然后3月末的時(shí)候又感冒了,本來(lái)感冒這個(gè)人對(duì)我沒(méi)什么影響,但是每次感冒帶來(lái)的咳嗽我是怕了的,整整咳了接近1個(gè)月,到3月底才好,我這個(gè)人只要一咳嗽就心煩.更倒霉的是今年11月初又感冒了,然后又是咳嗽,這次咳嗽更倒霉,直到我在打這篇文章的時(shí)候,仍然還在咳嗽不停.因?yàn)榭人?11月有接近3個(gè)星期沒(méi)什么心情復(fù)習(xí),模擬題也只做了2套,聽(tīng)力也沒(méi)怎么練,就是每天看下單詞,語(yǔ)法,更別說(shuō)練閱讀了.還有就是從10月過(guò)后,心里發(fā)生了一些微妙的變化,也影響了我學(xué)習(xí)的心情,在此就不多說(shuō)了.總之,一年下來(lái),總有些主觀,客觀的原因會(huì)影響我們學(xué)習(xí),但是我們應(yīng)該盡量克服,不要松懈,要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備.這次考試雖然過(guò)了,但是那絕不是我學(xué)習(xí)的終點(diǎn),有達(dá)人說(shuō)過(guò),日語(yǔ)過(guò)了1級(jí)才是開(kāi)始,我不是才過(guò)了個(gè)2級(jí)而已么?

謹(jǐn)以此文向所有在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中給予幫助的朋友道謝,當(dāng)然,也包括上帝他老人家,其實(shí),上帝不是一直在我身邊么?

——自百度貼吧

第三篇：日語(yǔ)總結(jié)

標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)總結(jié)（李玲老師版）

一、基本句型（四種）

判斷句：~は~です。

敘述句：~動(dòng)詞連用形ます。

描寫(xiě)句：~は~形容詞基本形/形容動(dòng)詞詞幹です。

存在句：~は~に~あります。/います。

二、助詞總結(jié)：

①は:

主語(yǔ)

主題(提示助詞，可提示句子的各種成分成為話題)②が：

主語(yǔ) １，客觀描述自然現(xiàn)象。

２，疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，主語(yǔ)用が，回答的主語(yǔ)也用が。存在的事物

③を：

賓語(yǔ)，對(duì)象語(yǔ)

經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，移動(dòng)的場(chǎng)所： 公園を散歩する山を登る離開(kāi)的場(chǎng)所： 車(chē)を降りる家を出る

④に：

時(shí)間（動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間）

場(chǎng)所（動(dòng)作結(jié)果保留的場(chǎng)所）

目的（動(dòng)詞ます形＋に）

動(dòng)作的接受者

動(dòng)作的授予者

基準(zhǔn)

⑤へ：

去處 歸處（與に互換）

移動(dòng)的方向

⑥で：

交通工具

手段，方式 方法 材料（看得見(jiàn)的材料）

場(chǎng)所（動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所）

限定范圍

⑦から：

起點(diǎn)（時(shí)間空間的起點(diǎn)）

移動(dòng)的起點(diǎn)

動(dòng)作的授予者

材料（看不見(jiàn)的材料）

⑧まで：

終點(diǎn)（時(shí)間空間的終點(diǎn)）

⑨と：

動(dòng)作的共同者

并列助詞，表示完全列舉 內(nèi)容（前面接簡(jiǎn)體句）⑩や：

并列助詞，表示不完全列舉 の：

所屬

內(nèi)容及其他 同位 よ：

終助詞。表加強(qiáng)語(yǔ)氣（叮囑，主張，提醒對(duì)方注意）ね：

終助詞。表，感嘆，征求對(duì)方同意，確認(rèn)。

三、基本句型事態(tài)變化。

１，體言語(yǔ) 形容詞 形容動(dòng)詞 ＋ です結(jié)句。

~は~です·ではありません·でした·ではありませんでした。形容詞做謂語(yǔ)的句型

～は~い+です。~は~くない+です。~は~かった+です。~は~くなかった+です。形容動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句型

~は形容動(dòng)詞詞幹です·ではありません·でした·ではありませんでした。形容詞做定語(yǔ)的句型

～は~形容詞い+體言+です。ではありません。でした。ではありませんでした。形容動(dòng)詞做定語(yǔ)的句型

~は~形容動(dòng)詞詞幹+な+です。ではありません。でした。ではありませんでした。

２，動(dòng)詞＋ます 結(jié)句。

~ます。~ません。~ました。~ませんでした。

四，慣用詞組

學(xué)校に著く バスに乗る 車(chē)から降りる くるまを降りる 電話をする 電話をかける 電話に出る 會(huì)社を休む 仕事を休む 學(xué)校を休む

寫(xiě)真を取る 寫(xiě)真を撮る

ネクタイを締める ネクタイを取る

帽子(ぼうし)をかぶる 帽子(ぼうし)を取る 服を著る ズボンをはく 靴をはく

電電気をつける

電気を消す 電気を切る

パンを切る 山に登る 山を登る

公園を散歩する ~に役立つ ~をください

~円いただきます。授業(yè)をする

授業(yè)を受ける 診察をする 診察を受ける 風(fēng)呂に入る 南北に長(zhǎng)い ~に遅れる ~に近い ~から遠(yuǎn)い ~に寄る 先生に聞く

五，慣用句型

~もう~過(guò)去。（已經(jīng)完成或完了。）

~まだ~否定。まだ~ません。まだです。(某動(dòng)作尚未還…)~あまり~否定。(不怎么…不太…)~あまり~肯定（過(guò)于…）~しか~否定。王さんしか紅茶を飲みません。

王さんは紅茶しか飲みません。

~だけ~肯定、否定。王さんは紅茶だけ飲みます。王さんは紅茶だけ飲みません。

六、時(shí)間表達(dá)

一昨日昨日今日明日あさって毎日先先月先月今月來(lái)月再來(lái)月毎月 先先週先週今週來(lái)週再來(lái)週毎週 一昨年去年今年來(lái)年再來(lái)年毎年

七、方位詞的表達(dá)

ひがしみなみにしきた

上下左右橫隣傍里面外面

八、副詞

とてもたいへん(大変)ずいぶん(隨分)*たいへんたいへんですね。夠嗆，辛苦。

九、接續(xù)詞

でも

では（口語(yǔ)）

十．寒暄語(yǔ)

第四篇：日語(yǔ)總結(jié)

一 動(dòng)詞

一

動(dòng)詞 1 動(dòng)詞分類

（１）按語(yǔ)法作用分類：他動(dòng)詞 朝ご飯を食べます。

自動(dòng)詞 雨が降ります。

（２）按活用形式分類：五段，一段，サ變，カ變 動(dòng)詞第一連用形：①后續(xù)ます ②表示中頓 ③用作名詞 動(dòng)詞第二連用形：

五段動(dòng)詞音便形①促音便つ、う、る②イ音便く、ぐ（で）

③撥音便ぬ、ぶ、む④無(wú)音便す

注：行く－行って

其他動(dòng)詞的第二連用形與第一連用形相同。動(dòng)詞連體形：后續(xù)體言。朝、早く起きることはいいことです。4 動(dòng)詞未然形：后續(xù)助動(dòng)詞「ない」「せる、させる」「れる、られる」 5 動(dòng)詞假定形：后續(xù)接續(xù)助詞「ば」表示假定條件 6 授受動(dòng)詞くれる、あげる、もらう

母はお小遣いをくれました。給料をもらいましたか。

女性は好きな男性にプレゼントをあげます。動(dòng)詞命令形：發(fā)出命令 動(dòng)詞推量形：后續(xù)推量助動(dòng)詞「う」「よう」

①表示說(shuō)話人的決心和意志。②表示向?qū)Ψ教?hào)召勸誘。動(dòng)詞終止形：簡(jiǎn)體結(jié)句，后續(xù)接續(xù)助詞或終助詞。10 可能動(dòng)詞できる 私は車(chē)の運(yùn)転ができません。１１、可能動(dòng)詞（五段）海外旅行にも自由に行ける。

１２、敬語(yǔ)動(dòng)詞 ①いらっしゃる②おっしゃる③なさる④くださる⑤いたす⑥うかがう 二

助動(dòng)詞 1 斷定助動(dòng)詞です

連用形 ①で 表示中頓或接否定式②でし 接過(guò)去助動(dòng)詞「た」

終止形 です結(jié)句

推量形 でしょ后續(xù)推量助動(dòng)詞，表示推量 2敬體助動(dòng)詞ます

未然形 ませ 接助動(dòng)詞「ん、ぬ」表示否定

連用形 まし ①接「て」表示中頓 ②接「た」

終止形 ます 結(jié)句

推量形 ましょ 接助動(dòng)詞「う」表示勸誘，意志或推量。3 愿望助動(dòng)詞（たい）：第一人稱

連用形 ①たく 接「て」表示中頓或修飾其他動(dòng)詞

②たかっ 「た」

終止形 たい 結(jié)句

連體形 たい 后續(xù)體言作定語(yǔ)

假定形 たけれ 接接續(xù)助詞「ば」表示假定條件

推量形 たかろ 接助動(dòng)詞「う」表示推量

接（たがる）：第三人稱 息子はデパートへ行きたがっています。4 否定助動(dòng)詞ない 田中さんは都合で會(huì)議に來(lái)なかった。５、斷定助動(dòng)詞 ～である（文章語(yǔ)）

地球の溫暖化は、人類にとって、もっとも難しい問(wèn)題の一つである。

６、受身（被動(dòng)）助動(dòng)詞れる、られる

①直接承受(被)田中君はよく先生に叱られる。②間接承受(遭受影響)子供に泣かれて眠れなかった。③非生物作主語(yǔ) 機(jī)の上にテレビが置かれている。

７、自発助動(dòng)詞れる、られる(不由得)當(dāng)時(shí)の姿がまざまざと思い出される。

８、比況助動(dòng)詞ようだ ①(比喻)まだ一月なのに、暖かくてまるで春のようです。

②(例舉)彼女のような可愛(ài)い女性と結(jié)婚したい。

③(不確切的推測(cè))部屋に誰(shuí)かいるようですね。

９、様態(tài)助動(dòng)詞そうだ①眼前感覺(jué) この刺身はとてもおいしそうです。

②即將發(fā)生 今にも、雨が降りそうだ。③主觀推測(cè) あと五分しかないので、間に合いそうもない。１０、使役助動(dòng)詞 せる、させる

家族の人は韓君を心配させないために最近まで知らせなかった。

１１、伝聞助動(dòng)詞 そうだ 天気予報(bào)によると、明日は雨が降るそうだ。

１２、推量助動(dòng)詞 らしい あの女優(yōu)は若い人にすごく人気があるらしいよ。

１３、使役受身助動(dòng)詞 せられる、させられる（使役被動(dòng)）

陳さんは餃子作りの先生役をさせられることになりました。１４、可能助動(dòng)詞 られる（一段、カ変）毎日、おいしい料理が食べられる。

１５、助動(dòng)詞 べき 持つべき知識(shí)も持たない。

１６、助動(dòng)詞 ず（ぬ）善悪の判斷もできず、大金を浪費(fèi)することしかできない。

１７、敬語(yǔ)助動(dòng)詞 れる、られる

社長(zhǎng)は明日ヨーロッパへ行かれます。

山田先生は毎朝六時(shí)に起きられます。三 補(bǔ)助動(dòng)詞 授受補(bǔ)助動(dòng)てくれる、てあげる、てもらう

駅まで送ってくれました。

何もしてあげませんでした。

中村さんに絵を書(shū)いてもらいました。2ている 參見(jiàn)句型 ３てある「ビデオを使用しないでください。」と書(shū)いてあります。４てくる 參見(jiàn)句型

５、～ていく 少しずつ慣れていく。

６、～てしまう ①(完成)作文はもう書(shū)いてしまいました。

②(遺憾、悔恨)傘をバスの中に忘れてしまいました。

７、～てみる 自分で調(diào)べてみてください。

８、～てある①(人為的結(jié)果存在)紙に彼の名前が書(shū)いてあります。

②(準(zhǔn)備工作完成)必要な資料は全部集めてあるから、心配は要りません。

９、～ている 瞬間動(dòng)詞后,動(dòng)作的結(jié)果仍然保留 両親は今、日本に行っている。

１０、～ておく 今日のうちに、スーパーで買(mǎi)っておかなければ（ならない）。

二 形容動(dòng)詞 形容動(dòng)詞描寫(xiě)句

町はとても清潔です。2 形容動(dòng)詞活用形

連用形 ①で表示中頓或接否定 ②に修飾動(dòng)詞 ③接「た」

終止形 結(jié)句（敬體時(shí)用「です」）

連體形 后續(xù)體言，作定語(yǔ)。

假定形 接接續(xù)助詞（ば）表示假定條件 推量形 接助動(dòng)詞（う）表示推量

三 形容詞

１、形容詞描寫(xiě)句 東京の夏は蒸し暑いです。２、形容詞活用形

連用形 ①く（接「て」）表示中頓，接否定詞或修飾動(dòng)詞 ②接「た」

終止形 い 結(jié)句（敬體后續(xù)「です」）

連體形 い 后續(xù)體言作定語(yǔ)

假定形 けれ 接助動(dòng)詞「ば」表示假定條件

推量形 かろ 接助動(dòng)詞「う」表示推量

四 形式體言

１、つもり 私は日本へ行くつもりです。２、こと 冬は雪が降ることが多いです。

３、の 私は田中さんが雑誌を読んでいるのを見(jiàn)ました。４、ため ①目的 健康のために、早寢早起きをしましょう。

②原因 父が頑固なために、みんな困っています。５、はず(主觀推測(cè))彼に知らせたから、知っているはずだ。６、わけ（當(dāng)然）あの人はイギリスに五年もいたから、英語(yǔ)が上手なわけです。

７、もの ①(規(guī)律性事物的必然結(jié)果)腐った物を食べると、腹をこわすものです。

②(感嘆,贊嘆或驚訝)時(shí)がたつのは本當(dāng)に早いものだ。

五 助詞

１、領(lǐng)格助詞の（領(lǐng)屬）（狀況）（屬性）（同位）これは私の本です。

２、終助詞か（疑問(wèn)）あれは辭書(shū)ですか。３、補(bǔ)格助詞に

（處所）どこにありますか。

（時(shí)間）學(xué)校は九月一日に始まります。

（基準(zhǔn)）タバコは體に悪いです。（比例）週に三回パソコンをします。

（對(duì)象）先生に質(zhì)問(wèn)をします。（目的）映畫(huà)を見(jiàn)に行きます。４、主格助詞が 銀行があります。５、補(bǔ)格助詞と

（列舉）教室には機(jī)と椅子があります。（伴隨者）母と一緒に散歩をします。

（引用）これは決していいことではないと思います。６、副助詞や 郵便局には雑誌や新聞があります。７、副助詞も（類推）私も一人っ子です。

（數(shù)量多）昨日の晩餐會(huì)には、お客さんが５０人も來(lái)ました。

８、補(bǔ)格助詞より 東京より北京のほうが寒いです。９、補(bǔ)格助詞で

（范圍）日本では富士山が一番高いです。（場(chǎng)所）教室で宿題を します。

（方法）電話で友達(dá)と話をします。

１０、補(bǔ)格助詞まで（終點(diǎn)）ゴールまで走りました。１１、接續(xù)助詞が ①可是 勉強(qiáng)は忙しいですが、楽しいです。

②無(wú)意義 すみませんが、ちょっと待ってください。

１２、賓格助詞を 土曜日に何をしますか。

１３、終助詞ね（確認(rèn)，叮囑，感嘆）よく聞いてくださいね。１４、終助詞よ（強(qiáng)調(diào)）明日、李さんも行きますよ。１５、副助詞ぐらい 毎日二時(shí)間ぐらい英語(yǔ)を勉強(qiáng)します。１６、補(bǔ)格助詞から 家から學(xué)校まで三時(shí)間かかります。１７、補(bǔ)格助詞へ 王さんはデパートへ買(mǎi)い物に行きました。１８、接續(xù)助詞ので 図書(shū)館は靜かなので、よくそこで勉強(qiáng)します。

１９、副助詞か（不肯定）誰(shuí)か知っている人がいれば、教えてください。２０、接續(xù)助詞たり

（并列）日曜日はいつもプールで泳いだり、友達(dá)と遊んだりして過(guò)ごしています。

（交替）彼は行ったり來(lái)たりしています。

２１、接續(xù)助詞ても 安くても買(mǎi)いません。

２２、副助詞でも ①（極端）それは子供でもできる問(wèn)題です。

②（即使）明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は、雨天でも決行します。

③（無(wú)論）スーパーでは何でも売っています。

２３、接續(xù)助詞から 用事があるから、明日の會(huì)議には出席できません。

２４、接續(xù)助詞けれども 勉強(qiáng)はまあまあですけれども、運(yùn)動(dòng)は下手です。

２５、副助詞だけ（范圍）このプールは夏の間だけ開(kāi)きます。

（限度）あるだけのお金をみな使い果たしました。

２６、副助詞ごとに １メートルごとに木を植える。２７、終助詞な そんな冗談を言うな。

２８、接続助詞 ながら ラジオを聴きながら、勉強(qiáng)します。２９、副助詞 しか 私は彼女しか好きではない。３０、接続助詞 し 頭もいいし、性格も明るいです。３１、終助詞 かしら 早くいい天気にならないかしら。

３２、副助詞 ずつ 新しい地下鉄や道路も少しずつ造っています。３３、副助詞とか 暇なときにはテレビを見(jiàn)るとか買(mǎi)い物に行くとかして、時(shí)間を過(guò)ごす。

３４、接続助詞 のに 雨が降っているのに、外で遊んでいる。３５、主格助詞 の 日本語(yǔ)のできる人も少なくありません。３６、副助詞 まで お母さんまで私たちの結(jié)婚に反対している。３７、終助詞 かな①疑問(wèn) どの人が理恵さんかな。

②願(yuàn)望 早く夏休みにならないかなあ ３８、補(bǔ)格助詞 に（原因）その矛盾に悩むのでる。３９、副助詞 でも（逆接）

日本は、先進(jìn)國(guó)は先進(jìn)國(guó)でも、本當(dāng)に豊かな國(guó)と言えるだろうか。

４０、副助詞 でも（含蓄）お茶でも入れましょう。

４１、補(bǔ)格助詞 で（原因、理由）昨日は病気で學(xué)校を休みました。

４２、副助詞 だって 先生だって、間違うことがある。４３、副助詞 ばかり 日本に來(lái)たばかりで、まだ日本語(yǔ)がよく話せない。

４４、副助詞 さえ①(極端事例)毎日の食事さえ困るほど貧しくなっている。

②(唯一條件)力さえあればだれでも出來(lái)る仕事だ。

４５、副助詞 こそ 毎日の努力こそが成功の原因だ。

４６、副助詞 ばかり（限定範(fàn)囲）肉ばかりでなく、野菜も食べてください。

六 句型 一 句型總結(jié) １、判斷句 私は大學(xué)院生です。（ありません）

２、存在句①兄は名古屋にいます。花瓶は機(jī)の上にあります。

②學(xué)校には図書(shū)館があります。部屋の中には貓がいます。

３、形容詞描寫(xiě)句

參見(jiàn)形容詞 ４、形容動(dòng)詞描寫(xiě)句 參見(jiàn)形容詞

５、主謂謂語(yǔ)句①對(duì)象 私はあなたが好きです。②一部分 花子さんは目が大きいです。

③擁有 私の家は車(chē)があります。

６、敘述句 私は毎日六時(shí)に起きます。

二、純假名的句型

１、～ほど～はありません 沖縄の海ほど美しい海はありません。２、～ほど～ない（ありません）王さんは李さんほど勤勉ではありません。

３、～として 留學(xué)生として日本へ行きます。４、あまり～ない 先生の話はあまりわかりません。５、ほしい（第一人稱）私はカメラがほしいです。

６、て（并列）土曜日に映畫(huà)を見(jiàn)て、日曜日にテレビを見(jiàn)ます。

（方式）デパートまでバスに乗って行きました。

（原因）熱があって、學(xué)校を休みました。

（相繼發(fā)生）あそこに行って、ちょっと休みましょう。

（伴隨狀況）暑かったので、窓を開(kāi)けて寢ました。

ています（正在進(jìn)行）田中さんは今、本を読んでいます。

（結(jié)果存續(xù)）授業(yè)は始まっています。

てください お暇なときに、遊びに來(lái)てください。

てから

テレビを見(jiàn)てから、音楽を聞きます。

～てもいいです タクシーで行くから、傘を持たなくてもいいです。

～てはいけません 危ないですから、そんなことをしてはいけません。

７、～について この問(wèn)題について検討しましょう。８、決して～ない 決して許しません。９、～にとって 牛乳は子供にとって大切です。

１０、言うまでもない 英語(yǔ)は言うまでもなく、日本語(yǔ)もできます。

１１、ことができます 鈴木さんは中國(guó)語(yǔ)を話すことができます。

１２、ほしがる（第三人稱）李さんはコーヒーをほしがっています。

１３、～（る）ことがあります 若いころ、遅くまで仕事をすることはよくありました。

～（た）ことがあります 私は刺身を食べたことがあります。１３、～という 貧乏というものはつらいです。

１４、～ほうがいいです タバコをやめたほうがいいです。１５、～かもしれません 雨が降るかもしれません。１６、～に違いありません 彼はきっと成功するに違いありません。１７、～なければなりません 今週中に宿題を出さなければなりません。

～ないでください 授業(yè)の時(shí)間ですから、廊下で騒がないでください。

１８、～てくる われわれの生活は日に日によくなってきた。１９、～なさい 早く帰りなさい。

２０、～なる(變成)掃除した後、部屋がだいぶきれいになりました。

２１、～する(使變得)生活をもっと豊かにしたい。

２２、～も～ば、～も～ 楽しい日もあれば、悲しい日もある。２３、～によって 人によって考え方がまちまちだ。

２４、～に対して お客さんに対してそんなことを言ってはいけません。

２５、～てはならない 忙しくても、親に手紙を書(shū)くのを忘れてはならない。

２６、（なぜなら）～からだ なぜなら人間は常に自然を犠牲にしてきたからです。

２７、どんなに～ても（でも）

この漢字は難しくて、どんなに練習(xí)しても上手に書(shū)けません。２８、～とは 人生とはこういうものだよ。２９、って スキーって思ったより難しいですね。３０、～に従う 生活が豊かになるに従って、マイカーを持つ人が増えてきます。

３１、～につれて 勉強(qiáng)が進(jìn)むにつれて、知らない単語(yǔ)はどんどん増えた。

３２、どんなに～だろう 大學(xué)に合格できたら、どんなに幸せだろう。

３３、～てほしい 今後は注意してほしい。３４、～うちに 暗くならないうちに帰りましょう。３５、～たら

①(如果)桂林に住むことができたら、どんなに素?cái)长扦筏绀Α?/p>

②(后項(xiàng)發(fā)生的場(chǎng)合和時(shí)間)トンネルを抜けたら、日が暮れていた。

③(前項(xiàng)是后項(xiàng)的前提動(dòng)作)仕事が終わったら、映畫(huà)を見(jiàn)に行きましょう。

３６、～ようになる よく練習(xí)すれば、正しい発音で文を読むことができるようになる。

３７、～ば～ほど 日本語(yǔ)は、勉強(qiáng)すればするほど難しいです。３８、～ところだ①(剛要)ちょうどお電話をするところです。

～ところだ②(正在)彼は今、本を読んでいるところです。

～ところだ③(剛剛)父は會(huì)社から帰ってきたところです。３９、～とはいえ 便利になったとはいえ、問(wèn)題も殘されている。４０、～なら①(假定前項(xiàng))お酒を飲むなら、車(chē)を運(yùn)転するな。

②(限定,展開(kāi)敘述)中華料理なら何でも好きです。４１、～つつある

社會(huì)が発展しつつある一方で、それにつれて多くの悲劇が生まれている。

４２、～ことにする 雨なので、タクシーで行くことにした。４３、～ことになる 父の會(huì)社は週休二日休むことになっている。４４、～てはいられない のんびりしてはいられない。４５、～かどうか あの人が日本人かどうか私は知りません。４６、～た以上 約束した以上、守らなければなりません。４７、～に伴って 収入の増加に伴って、支出も増えた。４８、～（う）ようとする 最近、郊外に家を買(mǎi)おうとする人が多くなってきた。

４９、～で（て）済む 謝って済むことではない。５０、～あと 戦爭(zhēng)が終わったあと、二人は結(jié)婚した。５１、～一方で

安く済ませたいと思う一方で、せっかくのマイホームだから立派なものにもしたい。

５２、～限り 一生懸命勉強(qiáng)しない限り、知識(shí)を身に付けることはできない。５３、敬語(yǔ)文型

①お（ご）～になる お正月は日本へお戻りになりますか。②お（ご）～なさる お正月は日本へお戻りになりますか。それと

も中國(guó)國(guó)內(nèi)をご旅行なさるのでしょうか。

③お（ご）～くださる 私どもの気持ちをご理解くださいませんか。④お（ご）～する これは先生のお荷物ですね、お持ちしましょう。⑤お（ご）～いたす 萬(wàn)里の長(zhǎng)城をご案內(nèi)いたしましょう。５４、～と思ったら 彼は來(lái)たと思ったら、すぐ帰ってしまった。５５、～にしても たとえ冗談にしても、そんなことは言うべきではない。

５６、～とは限らない 値段の高いものが、必ずしも品がいいとは限りません。

５７、いくら～ても いくら見(jiàn)ていても、飽きることがない。５８、何でも 私はスポーツなら何でも好きだ。

七 其他

一、接尾語(yǔ)

１、～やすい（～にくい）日本語(yǔ)の単語(yǔ)は覚えやすい。２、～中①ちゅう(狀態(tài)正在進(jìn)行)使用中 営業(yè)中 ②じゅう(全部,所有)世界中 部屋中

３、～さ ここにいると、暑さを忘れそうだ。

４、～らしい(象樣的)これらは日本らしいサービスだ。５、～過(guò)ぎる このあたりの家は高すぎて、とても買(mǎi)えません。６、～がたい（難度）信じがたいことだが、本當(dāng)なのだ。

二、接頭語(yǔ)

敬語(yǔ)接頭語(yǔ)お～ ご～ お＋體言、動(dòng)詞連用形

ご＋體言、サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹 八 副詞總結(jié)

５、よろしく（多多關(guān)照）どうぞ（請(qǐng)）どうも（非常）６、いつも（總是）ほとんど（幾乎）いま（現(xiàn)在）まだ（還）７、それぞれ（分別）たくさん（很多）また（又）ずっと（一直）

８、もっとも（最）まだまだ（還）とても（非常）よく（經(jīng)常）いっしょ（一起）こんど（下次）９、ときどき（時(shí)不時(shí)）

１０、まず（首先）もっと（更加）１１、けっして（決不）

１２、たとえば（例如）おおく（多）そう（那樣）１３、すぐに（馬上）もう（已經(jīng)）どのように（怎樣）１４、どんどん（不斷地）やはり（還是）すでに（已經(jīng)）いったい（到底）

すこし（一點(diǎn)）

１５、なかなか（非常）そのご（之后）いちばん（最）そんなに（那樣地）たんに（僅）たとえ（即使）たぶん（大概）どうして（為什么）

１６、いくら（多少）特に（特別）ちゃんと（好好地）

１７、先に（先）全然（全然）

１８、さて（那么）すぐ（馬上）初めて（初次）必ず（一 定）互いに（互相）

はっきり（清楚）びっくり（吃驚）しっかり（好好地）

すっかり（徹底）

さっぱり（全然）

１９、常に（經(jīng)常）まっすぐ（筆直）すいすい（輕快地）最初（最初）

２０、もし（如果）あまり（太）ぜひ（一定）

２１、全部（全部）一旦（一旦）実は（事實(shí)上）ちょうど（正好）だいぶ（相當(dāng)）或は（或者）なるべく（盡可能）ますます（越來(lái)越）

２２、きっと（一定）まるで（宛如）今にも（眼看）

２３、沒(méi)有

２４、だんだん（逐漸地）かなり（相當(dāng)）たまに（偶然）

２５、いよいよ（將要）まさか（難道能）のんびり（悠閑）

２６、かつて（曾經(jīng)）もちろん（當(dāng)然）せっかく（特地）大體（基本上）なんとか（設(shè)法）たいへん（非常）２７、どんなに（怎樣地）２８、いかが（怎么樣）

２９、結(jié)局（結(jié)果）なるほど（果然）いずれ（反正,遲早）

３０、相変わらず（依舊）そろそろ（即將）

第五篇：日語(yǔ)總結(jié)

2009年日語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2009年10月我擔(dān)任中專日語(yǔ)教學(xué)工作，由于接替高老師教學(xué)，教與學(xué)都不適應(yīng)。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心求教。以下是我在這個(gè)學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，倆者互相聯(lián)系，不可分割。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教者的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，做到有針對(duì)地教學(xué)，想方法使課堂更加生動(dòng)，使學(xué)生易接受，多學(xué)習(xí)知識(shí)。這關(guān)鍵教學(xué)的成功與否。

第一方面，在之前高老師負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)生都習(xí)慣她的教學(xué)方式方法，后來(lái)經(jīng)過(guò)大家的努力，教與學(xué)效率大有提高。

第二個(gè)方面，學(xué)生比較活躍自律性不強(qiáng)，中等生差生較大多數(shù)。基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生信心不足，造成學(xué)習(xí)積極性不高。您現(xiàn)在閱覽的是范文大全網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！

第三方面，日語(yǔ)非專業(yè)屬于文化課。有些學(xué)生抱著以后不一定能有用得上日語(yǔ)態(tài)度學(xué)習(xí)。

面臨以上方面，主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性。那如何做到這一點(diǎn)呢？

語(yǔ)言教學(xué)在一定程度上是比較枯燥的，要求學(xué)生首先掌握基礎(chǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，那么在進(jìn)行一段時(shí)間的知識(shí)的掌握后，就應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用，而應(yīng)用的過(guò)程也就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的過(guò)程。

比如在教[ぉ名前は何ですか]課時(shí)就可以要求學(xué)生思考這樣情況的哪些應(yīng)該注意的問(wèn)題然后通過(guò)誦讀課文以及通過(guò)情景對(duì)話來(lái)教學(xué)生掌握詢問(wèn)對(duì)方姓名的習(xí)慣用語(yǔ)和基本禮節(jié)。這樣在一定程度上使課堂上更加生動(dòng)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校有一部分學(xué)生可能要進(jìn)入日資企業(yè)，這樣就要求學(xué)校不僅要進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)同時(shí)也要求學(xué)生應(yīng)對(duì)日企文化以及日本人生活習(xí)慣等有所了解，那么，在平常上課時(shí)還應(yīng)教日本企業(yè)基本特點(diǎn)；日本人風(fēng)俗習(xí)慣。這樣在一定程度上說(shuō)又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高綜合能力。以上就是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然有些地方不足。希望在以后日子里，在領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下和前輩的指導(dǎo)下能取得更好的成績(jī)。