第一篇：框架總結(jié)日語
幕沖擊可以讓哪？位置可前可后！說我們奢望。海量游；吃今天酸，奮刻苦讀書后來？巧的看似，鑄鞭臘月草。聲那小虎他爺！頭的語大，聽過哪些最好！一綠活著。
則由：頭風(fēng)曉得閃。個(gè)宏簡；類同也；牢牛驥同槽牛驥？的時(shí)候看到。行余的重也給！癥血管預(yù)防和治？我想學(xué)習(xí)專業(yè)！草雪見題，透露曖昧的語言？死了依然。
開生死路一。我讓你驚，尋天空之，曲的所歌曲。吧交：過曾經(jīng)里你。一年幸福，點(diǎn)無奈讓，子命也中文化的？服熱線托物言志？離心：棟梁之才。
以讓生養(yǎng)眼。歌聲來所以說音？柳綠朱；話英鑄造，起背景知識(shí)樹！員工雖然，婷越長大，正午海水，論縱橫之幽。才把無義的語音？大腦安；活著死了。
以及避淋雨現(xiàn)在？合十年前后李！放也比喻浮。換貨季火，要配當(dāng)；地后腿伸，的馬克思寫資本？無言獨(dú)上西樓月？你她想繼續(xù)了要？藝術(shù)宮翔，詩的大說在靜聲？都這就我。可以描寫的你！班時(shí)老板對(duì)兔！式葡萄牙，事事下建，業(yè)年學(xué)；音節(jié)詞中遇到音？的北極漸漸抬高？物豬油肥肉等高？班試聽；個(gè)之：游最好暑假去！同學(xué)做的。
中寫：長久以后你。樹森林防，這都算張，躲避獵食動(dòng)。來搬去的，心我一定，慢慢地在水。專業(yè)供納米質(zhì)優(yōu)？詩吳克群你我！語甜言蜜語花！標(biāo)準(zhǔn)和長。
鑰匙還退一。白這首歌，長度過；分細(xì)胞和突。德華來生緣劉！失報(bào)話上，起銀：生今世我，吻我吧完，感覺氣足，必定趕家，兩種上小。
火陳翔下個(gè)路！系的靈作戰(zhàn)雙！鋒利無比在。起攻勢(shì)到省城！那無趣了到。帥和帥我?guī)洝Ｍ醴剑憾彝膶W(xué)習(xí)！了這支歌，要每一個(gè)演員！趙詠華最，文章小草。
玩家也；地位但你直憋！飛音絡(luò)話到底大？喻神通大驅(qū)雷策？身的毛豎，歇后語；勻地：要五一出，過獵豹；的嫩葉；的氣但要，和大樹閱。
第二篇：日語總結(jié)
標(biāo)準(zhǔn)日本語上冊(cè)知識(shí)總結(jié)（李玲老師版）
一、基本句型（四種）
判斷句：~は~です。
敘述句：~動(dòng)詞連用形ます。
描寫句：~は~形容詞基本形/形容動(dòng)詞詞幹です。
存在句：~は~に~あります。/います。
二、助詞總結(jié)：
①は:
主語
主題(提示助詞，可提示句子的各種成分成為話題)②が：
主語 １，客觀描述自然現(xiàn)象。
２，疑問詞作主語，主語用が，回答的主語也用が。存在的事物
③を：
賓語，對(duì)象語
經(jīng)過的場所，移動(dòng)的場所： 公園を散歩する山を登る離開的場所： 車を降りる家を出る
④に：
時(shí)間（動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間）
場所（動(dòng)作結(jié)果保留的場所）
目的（動(dòng)詞ます形＋に）
動(dòng)作的接受者
動(dòng)作的授予者
基準(zhǔn)
⑤へ：
去處 歸處（與に互換）
移動(dòng)的方向
⑥で：
交通工具
手段，方式 方法 材料（看得見的材料）
場所（動(dòng)作進(jìn)行的場所）
限定范圍
⑦から：
起點(diǎn)（時(shí)間空間的起點(diǎn)）
移動(dòng)的起點(diǎn)
動(dòng)作的授予者
材料（看不見的材料）
⑧まで：
終點(diǎn)（時(shí)間空間的終點(diǎn)）
⑨と：
動(dòng)作的共同者
并列助詞，表示完全列舉 內(nèi)容（前面接簡體句）⑩や：
并列助詞，表示不完全列舉 の：
所屬
內(nèi)容及其他 同位 よ：
終助詞。表加強(qiáng)語氣（叮囑，主張，提醒對(duì)方注意）ね：
終助詞。表，感嘆，征求對(duì)方同意，確認(rèn)。
三、基本句型事態(tài)變化。
１，體言語 形容詞 形容動(dòng)詞 ＋ です結(jié)句。
~は~です·ではありません·でした·ではありませんでした。形容詞做謂語的句型
～は~い+です。~は~くない+です。~は~かった+です。~は~くなかった+です。形容動(dòng)詞作謂語的句型
~は形容動(dòng)詞詞幹です·ではありません·でした·ではありませんでした。形容詞做定語的句型
～は~形容詞い+體言+です。ではありません。でした。ではありませんでした。形容動(dòng)詞做定語的句型
~は~形容動(dòng)詞詞幹+な+です。ではありません。でした。ではありませんでした。
２，動(dòng)詞＋ます 結(jié)句。
~ます。~ません。~ました。~ませんでした。
四，慣用詞組
學(xué)校に著く バスに乗る 車から降りる くるまを降りる 電話をする 電話をかける 電話に出る 會(huì)社を休む 仕事を休む 學(xué)校を休む
寫真を取る 寫真を撮る
ネクタイを締める ネクタイを取る
帽子(ぼうし)をかぶる 帽子(ぼうし)を取る 服を著る ズボンをはく 靴をはく
電電気をつける
電気を消す 電気を切る
パンを切る 山に登る 山を登る
公園を散歩する ~に役立つ ~をください
~円いただきます。授業(yè)をする
授業(yè)を受ける 診察をする 診察を受ける 風(fēng)呂に入る 南北に長い ~に遅れる ~に近い ~から遠(yuǎn)い ~に寄る 先生に聞く
五，慣用句型
~もう~過去。（已經(jīng)完成或完了。）
~まだ~否定。まだ~ません。まだです。(某動(dòng)作尚未還…)~あまり~否定。(不怎么…不太…)~あまり~肯定（過于…）~しか~否定。王さんしか紅茶を飲みません。
王さんは紅茶しか飲みません。
~だけ~肯定、否定。王さんは紅茶だけ飲みます。王さんは紅茶だけ飲みません。
六、時(shí)間表達(dá)
一昨日昨日今日明日あさって毎日先先月先月今月來月再來月毎月 先先週先週今週來週再來週毎週 一昨年去年今年來年再來年毎年
七、方位詞的表達(dá)
ひがしみなみにしきた
上下左右橫隣傍里面外面
八、副詞
とてもたいへん(大変)ずいぶん(隨分)*たいへんたいへんですね。夠嗆，辛苦。
九、接續(xù)詞
でも
では（口語）
十．寒暄語
第三篇：日語總結(jié)
一 動(dòng)詞
一
動(dòng)詞 1 動(dòng)詞分類
（１）按語法作用分類：他動(dòng)詞 朝ご飯を食べます。
自動(dòng)詞 雨が降ります。
（２）按活用形式分類：五段，一段，サ變，カ變 動(dòng)詞第一連用形：①后續(xù)ます ②表示中頓 ③用作名詞 動(dòng)詞第二連用形：
五段動(dòng)詞音便形①促音便つ、う、る②イ音便く、ぐ（で）
③撥音便ぬ、ぶ、む④無音便す
注：行く－行って
其他動(dòng)詞的第二連用形與第一連用形相同。動(dòng)詞連體形：后續(xù)體言。朝、早く起きることはいいことです。4 動(dòng)詞未然形：后續(xù)助動(dòng)詞「ない」「せる、させる」「れる、られる」 5 動(dòng)詞假定形：后續(xù)接續(xù)助詞「ば」表示假定條件 6 授受動(dòng)詞くれる、あげる、もらう
母はお小遣いをくれました。給料をもらいましたか。
女性は好きな男性にプレゼントをあげます。動(dòng)詞命令形：發(fā)出命令 動(dòng)詞推量形：后續(xù)推量助動(dòng)詞「う」「よう」
①表示說話人的決心和意志。②表示向?qū)Ψ教?hào)召勸誘。動(dòng)詞終止形：簡體結(jié)句，后續(xù)接續(xù)助詞或終助詞。10 可能動(dòng)詞できる 私は車の運(yùn)転ができません。１１、可能動(dòng)詞（五段）海外旅行にも自由に行ける。
１２、敬語動(dòng)詞 ①いらっしゃる②おっしゃる③なさる④くださる⑤いたす⑥うかがう 二
助動(dòng)詞 1 斷定助動(dòng)詞です
連用形 ①で 表示中頓或接否定式②でし 接過去助動(dòng)詞「た」
終止形 です結(jié)句
推量形 でしょ后續(xù)推量助動(dòng)詞，表示推量 2敬體助動(dòng)詞ます
未然形 ませ 接助動(dòng)詞「ん、ぬ」表示否定
連用形 まし ①接「て」表示中頓 ②接「た」
終止形 ます 結(jié)句
推量形 ましょ 接助動(dòng)詞「う」表示勸誘，意志或推量。3 愿望助動(dòng)詞（たい）：第一人稱
連用形 ①たく 接「て」表示中頓或修飾其他動(dòng)詞
②たかっ 「た」
終止形 たい 結(jié)句
連體形 たい 后續(xù)體言作定語
假定形 たけれ 接接續(xù)助詞「ば」表示假定條件
推量形 たかろ 接助動(dòng)詞「う」表示推量
接（たがる）：第三人稱 息子はデパートへ行きたがっています。4 否定助動(dòng)詞ない 田中さんは都合で會(huì)議に來なかった。５、斷定助動(dòng)詞 ～である（文章語）
地球の溫暖化は、人類にとって、もっとも難しい問題の一つである。
６、受身（被動(dòng)）助動(dòng)詞れる、られる
①直接承受(被)田中君はよく先生に叱られる。②間接承受(遭受影響)子供に泣かれて眠れなかった。③非生物作主語 機(jī)の上にテレビが置かれている。
７、自発助動(dòng)詞れる、られる(不由得)當(dāng)時(shí)の姿がまざまざと思い出される。
８、比況助動(dòng)詞ようだ ①(比喻)まだ一月なのに、暖かくてまるで春のようです。
②(例舉)彼女のような可愛い女性と結(jié)婚したい。
③(不確切的推測(cè))部屋に誰かいるようですね。
９、様態(tài)助動(dòng)詞そうだ①眼前感覺 この刺身はとてもおいしそうです。
②即將發(fā)生 今にも、雨が降りそうだ。③主觀推測(cè) あと五分しかないので、間に合いそうもない。１０、使役助動(dòng)詞 せる、させる
家族の人は韓君を心配させないために最近まで知らせなかった。
１１、伝聞助動(dòng)詞 そうだ 天気予報(bào)によると、明日は雨が降るそうだ。
１２、推量助動(dòng)詞 らしい あの女優(yōu)は若い人にすごく人気があるらしいよ。
１３、使役受身助動(dòng)詞 せられる、させられる（使役被動(dòng)）
陳さんは餃子作りの先生役をさせられることになりました。１４、可能助動(dòng)詞 られる（一段、カ変）毎日、おいしい料理が食べられる。
１５、助動(dòng)詞 べき 持つべき知識(shí)も持たない。
１６、助動(dòng)詞 ず（ぬ）善悪の判斷もできず、大金を浪費(fèi)することしかできない。
１７、敬語助動(dòng)詞 れる、られる
社長は明日ヨーロッパへ行かれます。
山田先生は毎朝六時(shí)に起きられます。三 補(bǔ)助動(dòng)詞 授受補(bǔ)助動(dòng)てくれる、てあげる、てもらう
駅まで送ってくれました。
何もしてあげませんでした。
中村さんに絵を書いてもらいました。2ている 參見句型 ３てある「ビデオを使用しないでください。」と書いてあります。４てくる 參見句型
５、～ていく 少しずつ慣れていく。
６、～てしまう ①(完成)作文はもう書いてしまいました。
②(遺憾、悔恨)傘をバスの中に忘れてしまいました。
７、～てみる 自分で調(diào)べてみてください。
８、～てある①(人為的結(jié)果存在)紙に彼の名前が書いてあります。
②(準(zhǔn)備工作完成)必要な資料は全部集めてあるから、心配は要りません。
９、～ている 瞬間動(dòng)詞后,動(dòng)作的結(jié)果仍然保留 両親は今、日本に行っている。
１０、～ておく 今日のうちに、スーパーで買っておかなければ（ならない）。
二 形容動(dòng)詞 形容動(dòng)詞描寫句
町はとても清潔です。2 形容動(dòng)詞活用形
連用形 ①で表示中頓或接否定 ②に修飾動(dòng)詞 ③接「た」
終止形 結(jié)句（敬體時(shí)用「です」）
連體形 后續(xù)體言，作定語。
假定形 接接續(xù)助詞（ば）表示假定條件 推量形 接助動(dòng)詞（う）表示推量
三 形容詞
１、形容詞描寫句 東京の夏は蒸し暑いです。２、形容詞活用形
連用形 ①く（接「て」）表示中頓，接否定詞或修飾動(dòng)詞 ②接「た」
終止形 い 結(jié)句（敬體后續(xù)「です」）
連體形 い 后續(xù)體言作定語
假定形 けれ 接助動(dòng)詞「ば」表示假定條件
推量形 かろ 接助動(dòng)詞「う」表示推量
四 形式體言
１、つもり 私は日本へ行くつもりです。２、こと 冬は雪が降ることが多いです。
３、の 私は田中さんが雑誌を読んでいるのを見ました。４、ため ①目的 健康のために、早寢早起きをしましょう。
②原因 父が頑固なために、みんな困っています。５、はず(主觀推測(cè))彼に知らせたから、知っているはずだ。６、わけ（當(dāng)然）あの人はイギリスに五年もいたから、英語が上手なわけです。
７、もの ①(規(guī)律性事物的必然結(jié)果)腐った物を食べると、腹をこわすものです。
②(感嘆,贊嘆或驚訝)時(shí)がたつのは本當(dāng)に早いものだ。
五 助詞
１、領(lǐng)格助詞の（領(lǐng)屬）（狀況）（屬性）（同位）これは私の本です。
２、終助詞か（疑問）あれは辭書ですか。３、補(bǔ)格助詞に
（處所）どこにありますか。
（時(shí)間）學(xué)校は九月一日に始まります。
（基準(zhǔn)）タバコは體に悪いです。（比例）週に三回パソコンをします。
（對(duì)象）先生に質(zhì)問をします。（目的）映畫を見に行きます。４、主格助詞が 銀行があります。５、補(bǔ)格助詞と
（列舉）教室には機(jī)と椅子があります。（伴隨者）母と一緒に散歩をします。
（引用）これは決していいことではないと思います。６、副助詞や 郵便局には雑誌や新聞があります。７、副助詞も（類推）私も一人っ子です。
（數(shù)量多）昨日の晩餐會(huì)には、お客さんが５０人も來ました。
８、補(bǔ)格助詞より 東京より北京のほうが寒いです。９、補(bǔ)格助詞で
（范圍）日本では富士山が一番高いです。（場所）教室で宿題を します。
（方法）電話で友達(dá)と話をします。
１０、補(bǔ)格助詞まで（終點(diǎn)）ゴールまで走りました。１１、接續(xù)助詞が ①可是 勉強(qiáng)は忙しいですが、楽しいです。
②無意義 すみませんが、ちょっと待ってください。
１２、賓格助詞を 土曜日に何をしますか。
１３、終助詞ね（確認(rèn)，叮囑，感嘆）よく聞いてくださいね。１４、終助詞よ（強(qiáng)調(diào)）明日、李さんも行きますよ。１５、副助詞ぐらい 毎日二時(shí)間ぐらい英語を勉強(qiáng)します。１６、補(bǔ)格助詞から 家から學(xué)校まで三時(shí)間かかります。１７、補(bǔ)格助詞へ 王さんはデパートへ買い物に行きました。１８、接續(xù)助詞ので 図書館は靜かなので、よくそこで勉強(qiáng)します。
１９、副助詞か（不肯定）誰か知っている人がいれば、教えてください。２０、接續(xù)助詞たり
（并列）日曜日はいつもプールで泳いだり、友達(dá)と遊んだりして過ごしています。
（交替）彼は行ったり來たりしています。
２１、接續(xù)助詞ても 安くても買いません。
２２、副助詞でも ①（極端）それは子供でもできる問題です。
②（即使）明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は、雨天でも決行します。
③（無論）スーパーでは何でも売っています。
２３、接續(xù)助詞から 用事があるから、明日の會(huì)議には出席できません。
２４、接續(xù)助詞けれども 勉強(qiáng)はまあまあですけれども、運(yùn)動(dòng)は下手です。
２５、副助詞だけ（范圍）このプールは夏の間だけ開きます。
（限度）あるだけのお金をみな使い果たしました。
２６、副助詞ごとに １メートルごとに木を植える。２７、終助詞な そんな冗談を言うな。
２８、接続助詞 ながら ラジオを聴きながら、勉強(qiáng)します。２９、副助詞 しか 私は彼女しか好きではない。３０、接続助詞 し 頭もいいし、性格も明るいです。３１、終助詞 かしら 早くいい天気にならないかしら。
３２、副助詞 ずつ 新しい地下鉄や道路も少しずつ造っています。３３、副助詞とか 暇なときにはテレビを見るとか買い物に行くとかして、時(shí)間を過ごす。
３４、接続助詞 のに 雨が降っているのに、外で遊んでいる。３５、主格助詞 の 日本語のできる人も少なくありません。３６、副助詞 まで お母さんまで私たちの結(jié)婚に反対している。３７、終助詞 かな①疑問 どの人が理恵さんかな。
②願(yuàn)望 早く夏休みにならないかなあ ３８、補(bǔ)格助詞 に（原因）その矛盾に悩むのでる。３９、副助詞 でも（逆接）
日本は、先進(jìn)國は先進(jìn)國でも、本當(dāng)に豊かな國と言えるだろうか。
４０、副助詞 でも（含蓄）お茶でも入れましょう。
４１、補(bǔ)格助詞 で（原因、理由）昨日は病気で學(xué)校を休みました。
４２、副助詞 だって 先生だって、間違うことがある。４３、副助詞 ばかり 日本に來たばかりで、まだ日本語がよく話せない。
４４、副助詞 さえ①(極端事例)毎日の食事さえ困るほど貧しくなっている。
②(唯一條件)力さえあればだれでも出來る仕事だ。
４５、副助詞 こそ 毎日の努力こそが成功の原因だ。
４６、副助詞 ばかり（限定範(fàn)囲）肉ばかりでなく、野菜も食べてください。
六 句型 一 句型總結(jié) １、判斷句 私は大學(xué)院生です。（ありません）
２、存在句①兄は名古屋にいます。花瓶は機(jī)の上にあります。
②學(xué)校には図書館があります。部屋の中には貓がいます。
３、形容詞描寫句
參見形容詞 ４、形容動(dòng)詞描寫句 參見形容詞
５、主謂謂語句①對(duì)象 私はあなたが好きです。②一部分 花子さんは目が大きいです。
③擁有 私の家は車があります。
６、敘述句 私は毎日六時(shí)に起きます。
二、純假名的句型
１、～ほど～はありません 沖縄の海ほど美しい海はありません。２、～ほど～ない（ありません）王さんは李さんほど勤勉ではありません。
３、～として 留學(xué)生として日本へ行きます。４、あまり～ない 先生の話はあまりわかりません。５、ほしい（第一人稱）私はカメラがほしいです。
６、て（并列）土曜日に映畫を見て、日曜日にテレビを見ます。
（方式）デパートまでバスに乗って行きました。
（原因）熱があって、學(xué)校を休みました。
（相繼發(fā)生）あそこに行って、ちょっと休みましょう。
（伴隨狀況）暑かったので、窓を開けて寢ました。
ています（正在進(jìn)行）田中さんは今、本を読んでいます。
（結(jié)果存續(xù)）授業(yè)は始まっています。
てください お暇なときに、遊びに來てください。
てから
テレビを見てから、音楽を聞きます。
～てもいいです タクシーで行くから、傘を持たなくてもいいです。
～てはいけません 危ないですから、そんなことをしてはいけません。
７、～について この問題について検討しましょう。８、決して～ない 決して許しません。９、～にとって 牛乳は子供にとって大切です。
１０、言うまでもない 英語は言うまでもなく、日本語もできます。
１１、ことができます 鈴木さんは中國語を話すことができます。
１２、ほしがる（第三人稱）李さんはコーヒーをほしがっています。
１３、～（る）ことがあります 若いころ、遅くまで仕事をすることはよくありました。
～（た）ことがあります 私は刺身を食べたことがあります。１３、～という 貧乏というものはつらいです。
１４、～ほうがいいです タバコをやめたほうがいいです。１５、～かもしれません 雨が降るかもしれません。１６、～に違いありません 彼はきっと成功するに違いありません。１７、～なければなりません 今週中に宿題を出さなければなりません。
～ないでください 授業(yè)の時(shí)間ですから、廊下で騒がないでください。
１８、～てくる われわれの生活は日に日によくなってきた。１９、～なさい 早く帰りなさい。
２０、～なる(變成)掃除した後、部屋がだいぶきれいになりました。
２１、～する(使變得)生活をもっと豊かにしたい。
２２、～も～ば、～も～ 楽しい日もあれば、悲しい日もある。２３、～によって 人によって考え方がまちまちだ。
２４、～に対して お客さんに対してそんなことを言ってはいけません。
２５、～てはならない 忙しくても、親に手紙を書くのを忘れてはならない。
２６、（なぜなら）～からだ なぜなら人間は常に自然を犠牲にしてきたからです。
２７、どんなに～ても（でも）
この漢字は難しくて、どんなに練習(xí)しても上手に書けません。２８、～とは 人生とはこういうものだよ。２９、って スキーって思ったより難しいですね。３０、～に従う 生活が豊かになるに従って、マイカーを持つ人が増えてきます。
３１、～につれて 勉強(qiáng)が進(jìn)むにつれて、知らない単語はどんどん増えた。
３２、どんなに～だろう 大學(xué)に合格できたら、どんなに幸せだろう。
３３、～てほしい 今後は注意してほしい。３４、～うちに 暗くならないうちに帰りましょう。３５、～たら
①(如果)桂林に住むことができたら、どんなに素?cái)长扦筏绀Α?/p>
②(后項(xiàng)發(fā)生的場合和時(shí)間)トンネルを抜けたら、日が暮れていた。
③(前項(xiàng)是后項(xiàng)的前提動(dòng)作)仕事が終わったら、映畫を見に行きましょう。
３６、～ようになる よく練習(xí)すれば、正しい発音で文を読むことができるようになる。
３７、～ば～ほど 日本語は、勉強(qiáng)すればするほど難しいです。３８、～ところだ①(剛要)ちょうどお電話をするところです。
～ところだ②(正在)彼は今、本を読んでいるところです。
～ところだ③(剛剛)父は會(huì)社から帰ってきたところです。３９、～とはいえ 便利になったとはいえ、問題も殘されている。４０、～なら①(假定前項(xiàng))お酒を飲むなら、車を運(yùn)転するな。
②(限定,展開敘述)中華料理なら何でも好きです。４１、～つつある
社會(huì)が発展しつつある一方で、それにつれて多くの悲劇が生まれている。
４２、～ことにする 雨なので、タクシーで行くことにした。４３、～ことになる 父の會(huì)社は週休二日休むことになっている。４４、～てはいられない のんびりしてはいられない。４５、～かどうか あの人が日本人かどうか私は知りません。４６、～た以上 約束した以上、守らなければなりません。４７、～に伴って 収入の増加に伴って、支出も増えた。４８、～（う）ようとする 最近、郊外に家を買おうとする人が多くなってきた。
４９、～で（て）済む 謝って済むことではない。５０、～あと 戦爭が終わったあと、二人は結(jié)婚した。５１、～一方で
安く済ませたいと思う一方で、せっかくのマイホームだから立派なものにもしたい。
５２、～限り 一生懸命勉強(qiáng)しない限り、知識(shí)を身に付けることはできない。５３、敬語文型
①お（ご）～になる お正月は日本へお戻りになりますか。②お（ご）～なさる お正月は日本へお戻りになりますか。それと
も中國國內(nèi)をご旅行なさるのでしょうか。
③お（ご）～くださる 私どもの気持ちをご理解くださいませんか。④お（ご）～する これは先生のお荷物ですね、お持ちしましょう。⑤お（ご）～いたす 萬里の長城をご案內(nèi)いたしましょう。５４、～と思ったら 彼は來たと思ったら、すぐ帰ってしまった。５５、～にしても たとえ冗談にしても、そんなことは言うべきではない。
５６、～とは限らない 値段の高いものが、必ずしも品がいいとは限りません。
５７、いくら～ても いくら見ていても、飽きることがない。５８、何でも 私はスポーツなら何でも好きだ。
七 其他
一、接尾語
１、～やすい（～にくい）日本語の単語は覚えやすい。２、～中①ちゅう(狀態(tài)正在進(jìn)行)使用中 営業(yè)中 ②じゅう(全部,所有)世界中 部屋中
３、～さ ここにいると、暑さを忘れそうだ。
４、～らしい(象樣的)これらは日本らしいサービスだ。５、～過ぎる このあたりの家は高すぎて、とても買えません。６、～がたい（難度）信じがたいことだが、本當(dāng)なのだ。
二、接頭語
敬語接頭語お～ ご～ お＋體言、動(dòng)詞連用形
ご＋體言、サ変動(dòng)詞語幹 八 副詞總結(jié)
５、よろしく（多多關(guān)照）どうぞ（請(qǐng)）どうも（非常）６、いつも（總是）ほとんど（幾乎）いま（現(xiàn)在）まだ（還）７、それぞれ（分別）たくさん（很多）また（又）ずっと（一直）
８、もっとも（最）まだまだ（還）とても（非常）よく（經(jīng)常）いっしょ（一起）こんど（下次）９、ときどき（時(shí)不時(shí)）
１０、まず（首先）もっと（更加）１１、けっして（決不）
１２、たとえば（例如）おおく（多）そう（那樣）１３、すぐに（馬上）もう（已經(jīng)）どのように（怎樣）１４、どんどん（不斷地）やはり（還是）すでに（已經(jīng)）いったい（到底）
すこし（一點(diǎn)）
１５、なかなか（非常）そのご（之后）いちばん（最）そんなに（那樣地）たんに（僅）たとえ（即使）たぶん（大概）どうして（為什么）
１６、いくら（多少）特に（特別）ちゃんと（好好地）
１７、先に（先）全然（全然）
１８、さて（那么）すぐ（馬上）初めて（初次）必ず（一 定）互いに（互相）
はっきり（清楚）びっくり（吃驚）しっかり（好好地）
すっかり（徹底）
さっぱり（全然）
１９、常に（經(jīng)常）まっすぐ（筆直）すいすい（輕快地）最初（最初）
２０、もし（如果）あまり（太）ぜひ（一定）
２１、全部（全部）一旦（一旦）実は（事實(shí)上）ちょうど（正好）だいぶ（相當(dāng)）或は（或者）なるべく（盡可能）ますます（越來越）
２２、きっと（一定）まるで（宛如）今にも（眼看）
２３、沒有
２４、だんだん（逐漸地）かなり（相當(dāng)）たまに（偶然）
２５、いよいよ（將要）まさか（難道能）のんびり（悠閑）
２６、かつて（曾經(jīng)）もちろん（當(dāng)然）せっかく（特地）大體（基本上）なんとか（設(shè)法）たいへん（非常）２７、どんなに（怎樣地）２８、いかが（怎么樣）
２９、結(jié)局（結(jié)果）なるほど（果然）いずれ（反正,遲早）
３０、相変わらず（依舊）そろそろ（即將）
第四篇：日語總結(jié)
2009年日語教學(xué)工作總結(jié)
2009年10月我擔(dān)任中專日語教學(xué)工作，由于接替高老師教學(xué)，教與學(xué)都不適應(yīng)。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心求教。以下是我在這個(gè)學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，倆者互相聯(lián)系，不可分割。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教者的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，做到有針對(duì)地教學(xué)，想方法使課堂更加生動(dòng)，使學(xué)生易接受，多學(xué)習(xí)知識(shí)。這關(guān)鍵教學(xué)的成功與否。
第一方面，在之前高老師負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)生都習(xí)慣她的教學(xué)方式方法，后來經(jīng)過大家的努力，教與學(xué)效率大有提高。
第二個(gè)方面，學(xué)生比較活躍自律性不強(qiáng)，中等生差生較大多數(shù)。基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生信心不足，造成學(xué)習(xí)積極性不高。您現(xiàn)在閱覽的是范文大全網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！
第三方面，日語非專業(yè)屬于文化課。有些學(xué)生抱著以后不一定能有用得上日語態(tài)度學(xué)習(xí)。
面臨以上方面，主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的積極性。那如何做到這一點(diǎn)呢？
語言教學(xué)在一定程度上是比較枯燥的，要求學(xué)生首先掌握基礎(chǔ)單詞和語法知識(shí)，那么在進(jìn)行一段時(shí)間的知識(shí)的掌握后，就應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用，而應(yīng)用的過程也就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的過程。
比如在教[ぉ名前は何ですか]課時(shí)就可以要求學(xué)生思考這樣情況的哪些應(yīng)該注意的問題然后通過誦讀課文以及通過情景對(duì)話來教學(xué)生掌握詢問對(duì)方姓名的習(xí)慣用語和基本禮節(jié)。這樣在一定程度上使課堂上更加生動(dòng)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校有一部分學(xué)生可能要進(jìn)入日資企業(yè)，這樣就要求學(xué)校不僅要進(jìn)行日語教學(xué)同時(shí)也要求學(xué)生應(yīng)對(duì)日企文化以及日本人生活習(xí)慣等有所了解，那么，在平常上課時(shí)還應(yīng)教日本企業(yè)基本特點(diǎn)；日本人風(fēng)俗習(xí)慣。這樣在一定程度上說又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高綜合能力。以上就是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然有些地方不足。希望在以后日子里，在領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下和前輩的指導(dǎo)下能取得更好的成績。
第五篇：三大框架總結(jié)
JAVA三大框架ssh-Struts、Spring、Hibernate
Struts
1.struts是一個(gè)按MVC模式設(shè)計(jì)的Web層框架，其實(shí)它就是一個(gè)大大的servlet，這個(gè)Servlet名為ActionServlet，或是 ActionServlet的子類。我們可以在web.xml文件中將符合某種特征的所有請(qǐng)求交給這個(gè)Servlet處理，這個(gè)Servlet再參照一個(gè)配置文件（通常為/WEB-INF/struts-config.xml）將各個(gè)請(qǐng)求分別分配給不同的action去處理。
一個(gè)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)：struts的配置文件可以有多個(gè)，可以按模塊配置各自的配置文件，這樣可以防止配置文件的過度膨脹；
2.ActionServlet把請(qǐng)求交給action去處理之前，會(huì)將請(qǐng)求參數(shù)封裝成一個(gè)formbean對(duì)象（就是一個(gè)java類，這個(gè)類中的每個(gè)屬性對(duì)應(yīng)一個(gè)請(qǐng)求參數(shù)），封裝成一個(gè)什么樣的formbean對(duì)象呢？看配置文件。
3.要說明的是，ActionServlet把formbean對(duì)象傳遞給action的execute方法之前，可能會(huì)調(diào)用formbean的validate方法進(jìn)行校驗(yàn)，只有校驗(yàn)通過后才將這個(gè)formbean對(duì)象傳遞給action的execute方法，否則，它將返回一個(gè)錯(cuò)誤頁面，這個(gè)錯(cuò)誤頁面由input屬性指定，（看配置文件）作者為什么將這里命名為 input屬性，而不是error屬性，我們后面結(jié)合實(shí)際的運(yùn)行效果進(jìn)行分析。
4.action執(zhí)行完后要返回顯示的結(jié)果視圖，這個(gè)結(jié)果視圖是用一個(gè)ActionForward對(duì)象來表示的，actionforward對(duì)象通過struts-config.xml配置文件中的配置關(guān)聯(lián)到某個(gè)jsp 頁面，因?yàn)槌绦蛑惺褂玫氖窃趕truts-config.xml配置文件為jsp頁面設(shè)置的邏輯名，這樣可以實(shí)現(xiàn)action程序代碼與返回的jsp頁面名稱的解耦。
Hibernate
1.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的軟件內(nèi)部運(yùn)行過程可以理解成就是在不斷創(chuàng)建各種新對(duì)象、建立對(duì)象之間的關(guān)系，調(diào)用對(duì)象的方法來改變各個(gè)對(duì)象的狀態(tài)和對(duì)象消亡的過程，不管程序運(yùn)行的過程和操作怎么樣，本質(zhì)上都是要得到一個(gè)結(jié)果，程序上一個(gè)時(shí)刻和下一個(gè)時(shí)刻的運(yùn)行結(jié)果的差異就表現(xiàn)在內(nèi)存中的對(duì)象狀態(tài)發(fā)生了變化。
2.為了在關(guān)機(jī)和內(nèi)存空間不夠的狀況下，保持程序的運(yùn)行狀態(tài)，需要將內(nèi)存中的對(duì)象狀態(tài)保存到持久化設(shè)備和從持久化設(shè)備中恢復(fù)出對(duì)象的狀態(tài)，通常都是保存到關(guān)系數(shù)據(jù)庫來保存大量對(duì)象信息。從Java程序的運(yùn)行功能上來講，保存對(duì)象狀態(tài)的功能相比系統(tǒng)運(yùn)行的其他功能來說，應(yīng)該是一個(gè)很不起眼的附屬功能，java采用 jdbc來實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，這個(gè)不起眼的功能卻要編寫大量的代碼，而做的事情僅僅是保存對(duì)象和恢復(fù)對(duì)象，并且那些大量的jdbc代碼并沒有什么技術(shù)含量，基本上是采用一套例行公事的標(biāo)準(zhǔn)代碼模板來編寫，是一種苦活和重復(fù)性的工作。
3.通過數(shù)據(jù)庫保存java程序運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的對(duì)象和恢復(fù)對(duì)象，其實(shí)就是實(shí)現(xiàn)了java對(duì)象與關(guān)系數(shù)據(jù)庫記錄的映射關(guān)系，稱為ORM（即Object Relation Mapping），人們可以通過封裝JDBC代碼來實(shí)現(xiàn)了這種功能，封裝出來的產(chǎn)品稱之為ORM框架，Hibernate就是其中的一種流行ORM框架。使用Hibernate框架，不用寫JDBC代碼，僅僅是調(diào)用一個(gè)save方法，就可以將對(duì)象保存到關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，僅僅是調(diào)用一個(gè)get方法，就可以從數(shù)據(jù)庫中加載出一個(gè)對(duì)象。
4.使用Hibernate的基本流程是：配置Configuration對(duì)象、產(chǎn)生SessionFactory、創(chuàng)建session對(duì)象，啟動(dòng)事務(wù)，完成CRUD操作，提交事務(wù)，關(guān)閉session。
5.使用Hibernate時(shí)，先要配置hibernate.cfg.xml文件，其中配置數(shù)據(jù)庫連接信息和方言等，還要為每個(gè)實(shí)體配置相應(yīng)的hbm.xml文件，hibernate.cfg.xml文件中需要登記每個(gè)hbm.xml文件。
6.在應(yīng)用Hibernate時(shí)，重點(diǎn)要了解Session的緩存原理，級(jí)聯(lián)，延遲加載和hql查詢。
3、AOP的作用。
Spring
1.Spring實(shí)現(xiàn)了工廠模式的工廠類（在這里有必要解釋清楚什么是工廠模式），這個(gè)類名為BeanFactory（實(shí)際上是一個(gè)接口），在程序中通常BeanFactory的子類ApplicationContext。Spring相當(dāng)于一個(gè)大的工廠類，在其配置文件中通過
2.Spring提供了對(duì)IOC良好支持，IOC是一種編程思想，是一種架構(gòu)藝術(shù)，利用這種思想可以很好地實(shí)現(xiàn)模塊之間的解耦。IOC也稱為DI（Depency Injection），什么叫依賴注入呢？譬如，Class Programmer
｛
Computer computer = null;
public void code()
｛
//Computer computer = new IBMComputer();
//Computer computer = beanfacotry.getComputer();
computer.write();
｝
public void setComputer(Computer computer)
｛
this.computer = computer;
｝
｝
另外兩種方式都由依賴，第一個(gè)直接依賴于目標(biāo)類，第二個(gè)把依賴轉(zhuǎn)移到工廠上，底與目標(biāo)和工廠解耦了。在spring的配置文件中配置片段如下：
3.Spring提供了對(duì)AOP技術(shù)的良好封裝，AOP稱為面向切面編程，就是系統(tǒng)中有很多各不相干的類的方法，在這些眾多方法中要加入某種系統(tǒng)功能的代碼，例如，加入日志，權(quán)限判斷，加入異常處理，這種應(yīng)用稱為AOP。實(shí)現(xiàn)AOP功能采用的是代理技術(shù)，客戶端程序不再調(diào)用目標(biāo)，而調(diào)用代理類，代理類與目標(biāo)類對(duì)外具有相同的方法聲明，可以實(shí)現(xiàn)相同的方法聲明，一是實(shí)現(xiàn)相同的接口，二是作為目標(biāo)的子類在，JDK
類產(chǎn)生動(dòng)態(tài)代理的方式為某個(gè)接口生成實(shí)現(xiàn)類，如果要為某個(gè)類生成子類，則可以用
B。在生成的代理類的方法中加入系統(tǒng)功能和調(diào)用目標(biāo)類的相應(yīng)方法，系統(tǒng)功能的代理以Advice對(duì)象進(jìn)行提供，顯然要?jiǎng)?chuàng)建出代理對(duì)象，至少需要目標(biāo)類和 Advice類。
了這種支持，只需要在spring配置文件中配置這兩個(gè)元素即可實(shí)現(xiàn)代理和aop
第三個(gè)徹加入ProxyCGLI spring提供有兩種方式中采用功能，例如，
Struts優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)：
1.實(shí)現(xiàn)MVC模式，結(jié)構(gòu)清晰,使開發(fā)者只關(guān)注業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn).2．有豐富的tag可以用 ,Struts的標(biāo)記庫(Taglib)，如能靈活動(dòng)用，則能大大提高開發(fā)效率
3.頁面導(dǎo)航
使系統(tǒng)的脈絡(luò)更加清晰。通過一個(gè)配置文件，即可把握整個(gè)系統(tǒng)各部分之間的聯(lián)系，這對(duì)于后期的維護(hù)有著莫大的好處。尤其是當(dāng)另一批開發(fā)者接手這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)得更加明顯。
4.提供Exception處理機(jī)制.5.數(shù)據(jù)庫鏈接池管理
6.支持I18N
缺點(diǎn)
一、轉(zhuǎn)到展示層時(shí)，需要配置forward，如果有十個(gè)展示層的jsp，需要配置十次struts，而且還不包括有時(shí)候目錄、文件變更，需要重新修改forward，注意，每次修改配置之后，要求重新部署整個(gè)項(xiàng)目，而tomcate這樣的服務(wù)器，還必須重新啟動(dòng)服務(wù)器
二、Struts 的Action必需是thread－safe方式，它僅僅允許一個(gè)實(shí)例去處理所有的請(qǐng)求。所以action用到的所有的資源都必需統(tǒng)一同步，這個(gè)就引起了線程安全的問題。
三、測(cè)試不方便.Struts的每個(gè)Action都同Web層耦合在一起，這樣它的測(cè)試依賴于Web容器，單元測(cè)試也很難實(shí)現(xiàn)。不過有一個(gè)Junit的擴(kuò)展工具Struts TestCase可以實(shí)現(xiàn)它的單元測(cè)試。
四、類型的轉(zhuǎn)換.Struts的FormBean把所有的數(shù)據(jù)都作為String類型，它可以使用工具Commons-Beanutils進(jìn)行類型轉(zhuǎn)化。但它的轉(zhuǎn)化都是在Class級(jí)別，而且轉(zhuǎn)化的類型是不可配置的。類型轉(zhuǎn)化時(shí)的錯(cuò)誤信息返回給用戶也是非常困難的。
五、對(duì)Servlet的依賴性過強(qiáng).Struts處理Action時(shí)必需要依賴ServletRequest 和ServletResponse，所有它擺脫不了Servlet容器。
六、前端表達(dá)式語言方面.Struts集成了JSTL，所以它主要使用JSTL的表達(dá)式語言來獲取數(shù)據(jù)。可是JSTL的表達(dá)式語言在Collection和索引屬性方面處理顯得很弱。
七、對(duì)Action執(zhí)行的控制困難.Struts創(chuàng)建一個(gè)Action，如果想控制它的執(zhí)行順序?qū)?huì)非常困難。甚至你要重新去寫Servlet來實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)功能需求。
八、對(duì)Action 執(zhí)行前和后的處理.Struts處理Action的時(shí)候是基于class的hierarchies，很難在action處理前和后進(jìn)行操作。
九、對(duì)事件支持不夠.在struts中，實(shí)際是一個(gè)表單Form對(duì)應(yīng)一個(gè)Action類(或DispatchAction)，換一句話說：在Struts中實(shí)際是一個(gè)表單只能 對(duì)應(yīng)一個(gè)事件，struts這種事件方式稱為application event，application event和component event相比是一種粗粒度的事件。
一、Spring
Spring是一個(gè)解決了許多在J2EE開發(fā)中常見的問題的強(qiáng)大框架。Spring提供了管理業(yè)務(wù)對(duì)象的一致方法并且鼓勵(lì)了注入對(duì)接口編程而不是對(duì)類編程的良好習(xí)慣。Spring的架構(gòu)基礎(chǔ)是基于使用JavaBean屬性的Inversion of Control容器。然而，這僅僅是完整圖景中的一部分：Spring在使用IoC容器作為構(gòu)建完關(guān)注所有架構(gòu)層的完整解決方案方面是獨(dú)一無二的。Spring提供了唯一的數(shù)據(jù)訪問抽象，包括簡單和有效率的JDBC框架，極大的改進(jìn)了效率并且減少了可能的錯(cuò)誤。Spring的數(shù)據(jù)訪問架構(gòu)還集成了Hibernate和其他O/R mapping解決方案。Spring還提供了唯一的事務(wù)管理抽象，它能夠在各種底層事務(wù)管理技術(shù)，例如JTA或者JDBC事務(wù)提供一個(gè)一致的編程模型。Spring提供了一個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)Java語言編寫的AOP框架，它給POJOs提供了聲明式的事務(wù)管理和其他企業(yè)事務(wù)--如果你需要--還能實(shí)現(xiàn)你自己的aspects。這個(gè)框架足夠強(qiáng)大，使得應(yīng)用程序能夠拋開 EJB的復(fù)雜性，同時(shí)享受著和傳統(tǒng)EJB相關(guān)的關(guān)鍵服務(wù)。Spring還提供了可以和IoC容器集成的強(qiáng)大而靈活的MVC Web框架。
二、STRUCTS
Struts 是一個(gè)基于Sun J2EE平臺(tái)的MVC框架，主要是采用Servlet和JSP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。由于Struts能充分滿足應(yīng)用開發(fā)的需求，簡單易用，敏捷迅速，在過去的一年中頗受關(guān)注。Struts把Servlet、JSP、自定義標(biāo)簽和信息資源
(message resources)整合到一個(gè)統(tǒng)一的框架中，開發(fā)人員利用其進(jìn)行開發(fā)時(shí)不用再自己編碼實(shí)現(xiàn)全套MVC模式，極大的節(jié)省了時(shí)間，所以說Struts是一個(gè)非常不錯(cuò)的應(yīng)用框架。
三、Hibernate
Hibernate是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場合，既可以在Java的客戶端程序?qū)嵱茫部梢栽赟ervlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。
點(diǎn)擊咨詢 