第一篇：風景區調研內容

(2)資料收集的內容

①風景區地理位置、自然概況。內容包括：風景區行政區劃、經緯度定位、周邊鄰區名稱；該區氣候帶及特征、年均溫度，夏季最高溫度及時間、日期和平均氣溫，冬天最低溫度及時間、日期與平均氣溫；年降雨量，雨季、旱季的月份、日期，裂1時間，一年中雨水分布規律；霧日、光照、霜期，全年風向、風力、風速等特征。

該區主要山脈、山峰、山嶺、河流、臺地、海灘、湖泊、池塘、水庫、植物及動物等；最高點與最低點的海拔高度與位置；該區巖石類型、地貌類型、地層發育特征、地質構造特征、水文水質特征、河系發育與山體展布規律、土壤類型和土質等。

②社會、經濟及歷史沿革。關于該區歷史沿革、政區變遷和建制更迭與現狀；該區人口特征和分布狀況、年齡結構、文化素質和教育水平、民族、宗教信仰、風俗習慣等；該區經濟發展狀況及人均收入水平、傳統土特產品、經濟作物、經濟林及水果林、水產業、養殖業、工業類型及規模、礦藏資源、能源資源以及當地居民夢、特點及水平。

③自然旅游資源。自然旅游資源主要包括：

A．地貌景觀類——山岳、峰巒、河谷、峽谷、山巖、斷崖、冰川、荒原等；

B．水域風光類——江河、湖泊、海濱、溪流、瀑布、涌泉等；

C．天象與氣象類——陽光、月光、雨雪、風霜、云霧、蜃景、佛光、圣燈、霧凇等；

D．生物類——名木、名花、古樹、植物群落、特色花木與果品、珍禽異獸、活化石、動植物表演；

E．具有科學價值的自然旅游資源——冰川、冰瀑、火山遺跡、化石、特殊地質構造、巖溶地貌、丹霞地貌等。

④人文旅游資源。

A.古今遺存類：文物古跡，包括古建筑、古代工程、寺廟、園林、石窟、橋梁、石刻、碑碣；古今名人故居、祖居、紀念地、歷史事件及英雄人物紀念物等；

B．民俗風情類——傳統節日、廟會、民族歌舞、民風民俗、民間飲食、烹飪、神話故事、歷史典故等。

⑤旅游設施及旅游條件。主要指：供水供電系統、通訊設施系統、排水系統、交通系統、保健救護系統及食宿娛樂設施、輔助設施等。

⑥環境質量。包括自然災害、地質災害、水與空氣污染、生活垃圾、工業垃圾、動植物病蟲害、地方病、傳染病等。

⑦客源市場。國內和國際客流流向及特征、客源市場的地理區位和潛在市場的人口特征等。對上述7方面調查收集的資料，應進行歸納整理、分類統計、校核、復查和驗收，使資料盡可能準確無誤。對于非文字資料（如：照片、圖片、錄像、錄音等），也應分門別類地進行整理，然后統一歸檔，在此基礎上寫出調查報告。

2．評估與可行性論證階段

在充分調查、收集和研究風景區基本資料基礎上，經過綜合分析，由專家組對區資源和環境要素、社會經濟狀況、投資環境進行全面認真評估，對客源市場進行可行性論證。

(1)綜合評估。內容大致包括：①三大價值評估——歷史文化價值、科燙fF值和美學價值；②三大效益評估——社會效益、經濟效益和生態效益的評估；③六大條件評估——環境質量、組合狀況、區位條件、適應范圍、旅游容量、開發投資和施工難易條件；④定性和定量評估法，如層次分析法、因子權重法等。

(2)可行性論證。可行性論證是決策的關鍵步驟，也是總體規劃的前提，一般分為兩步：一是對風景區現有資源和現有社會、經濟、環境條件的分析；二是預測未來該區開發對區域社會、經濟和環境的影響。

三、風景區旅游線路優化設計

1．旅游路線概述

“旅游路線”也稱“旅游線路”。其概念有兩種含義：

(1)旅游路線的通俗用法，是指在旅游區或風景名勝區范圍內游人參嘛炒’經過的路線。其含義是指某種行動的軌跡，僅涉及旅游通道。在這種意義-L’游覽路線同義。

(2)專業層次上的用法，是指旅游路線是一種產品。它是旅游供給者——旅游經營者或旅游管理機構向社會推銷的旅游產品，在時間上，從旅游者接受旅游經營者或旅游管理機構的服務開始，到圓滿完成旅游活動，脫離旅游經營者或旅游管理機構的服務為止；在內容上，則包括旅游者在這一過程中所享用的涉及食、住、行、游、購、娛六大要素為主體的一切服務，并且各環節環環相扣、密切配合，有機地安排在事先確定的日程中。它是根據旅游需求和旅游供給兩方面因素而設計的綜合性產品，一般包括：①時間安排，例如一日游、二日游等；②游覽項目的內容，包括具體景點和線路，及具體旅游活動；③服務檔次、級別；④服務價格；⑤綜合性服務等。

2．旅游線路的設計形式與類型劃分

(1)旅游線路的設計形式。傳統旅游線路設計僅面向包價旅游(package tour)，其中主要是團體包價旅游（GZT）。隨著包價旅游在旅游市場中所占比重的相對減少，旅游線路設計開始針對散客小包價(FZT)。目前旅行社或旅游信息中心為散客設計的旅游線路有兩種形式：

一是組合選擇式，游客可分段組合，自己選擇；二是跳躍式，旅行社只提供幾小段或幾大段服務，其余由旅游者自己設計。

(2)旅游線路的類型劃分。

①空間尺度劃分。從旅游線路跨越的空間尺度來區分，線路設計分為三類：

A．大尺度旅游路線；b.中尺度旅游路線；c.小尺度旅游路線。大中尺度旅游線路設計，即線路設計，包含了旅游產品所有組成要素的有機組合與銜接；小尺度線路設計，即旅游景區游覽線路的設計。

屬性組合劃分。根據旅游者的行為和意愿，旅游線路大致可分為觀賞型和留型。觀賞型線路中包括有多個旅游點，同一旅游者重復利用同一線路可能性小；逗留型線路中包含的旅游目的地數量相對較少，多是度假性質的，同一旅游者重復利用同一線路可能性大。根據觀賞型和逗留型旅游者行為屬性，可設計出成本最小化行為或非成本最小化行為。旅游線路的屬性組合劃分如圖。

旅游線路的屬性組合劃分

③功能目的劃分。依據旅游性質、旅游功能分類，具有明確的市場導向作用，在旅游促銷中能夠為旅游消費者提供明確查找的線索和印象。大致分為：游覽觀光型、會議型、探險型、商務型、探親型、度假型、療養休息型、文化型、修學型、專題型、宗教型等。

3．旅游線路的優化設計

(1)旅游線路設計程序

(2)旅游線路設計需考慮四類因子：即旅游資源（旅游價值）、基礎設施、專用設施和成本（費用、時間或距離）筆巧可達性密切相關的因子。線路設計大致分為四個步驟：

①確定目標市場成本因子，從總體上決定線路的性質和類型；

②根據游客類型和期望，確定組成線路內容的旅游資源的基本空間格局，旅游資源對旅游價值必須用量化指標表示出來；

③結合上述兩步驟的背景材料，對相關的旅游基礎設施和專用設施（食宿等）行分析，設計若干可供選擇的線路方案；

④選擇最佳旅游線路方案。

(2)旅游線路設計原則

①市場效益原則。旅游線路設計的關鍵是適應旅游市場的需求，即必須滿足旅游者最大限度的需要。旅游者對線路選擇基本出發點是最大效益原則，即以最小的旅游時間和旅游消費比，來獲取最大的有效信息量與旅游享受。故游覽時間長短、游覽項目多少，以及花在旅途中的時間和花費比值的大小，將影響游客對線路的選擇。因此在一條旅游線路中應有一定必要數量的、著名的、最有價值的旅游地，還應包括一些自然環境、文化環境與游客常住地差異較大的旅游地。

②主題突出原則。線路的設計應具有特色，形成鮮明的主題，唯此才能具有較大旅游吸引力。此特色或主題的形成，主要依靠性質、形式有內在聯系的旅游點的串聯，并在食、住、行、游、購、娛等方面選擇與此相應的表現形式。

③路線不重復原則。旅游線路應組織盡可能多的、不同性質的旅游點，串聯成環形回路，力求避免往返路途重復，并在環形線路上連接多個小環形支線和多條放射線。最受旅游者歡迎的是將購物地安排在最末一站，有利于大量采購，而無攜帶不便之憂。

④張弛得當原則。在充分考慮旅游者心理、體力和精神狀況的前提下，應合理設計線路結構，恰當安排游覽順序，把握好旅行的節奏。一條線路如同一部藝術作品，體現為序幕——發展

——高潮——尾聲。以北京旅游日程安排為例，一般旅游者到達北京后，首先安排參觀天安門廣場和故宮，因為旅游者旅途勞頓、環境生疏，安排在市內游覽，體力消耗較小，便于熟悉環境；然后到舉世聞名的八達嶺長城和明十三陵，形成高潮：作為尾聲，安排參觀天壇、到王府井購物，有張有弛，體力和精神能及時調整。這樣的設計獨具匠心，令人滿意。⑤機動靈活，留有余地原則。在線路設計時，日程安排不宜過于緊張，應留有回旋余地；在旅途中，遇到不可抗力因素的影響必須靈活掌握、及時調整、局部變通，以應付緊急情況。

第二篇：參考調研內容

參考調研內容

一、如何更好地深入貫徹落實第三次全國經濟犯罪偵查工作會議精神，堅持健全機制、創新發展，不斷完善領導有力、指揮靈敏、協作順暢、監督到位的經偵工作格局？

二、當前，在全球化、信息化、市場化明顯增強的條件下，經濟犯罪逐步成為主流犯罪，隨著經濟政策調整和社會環境變化，經濟犯罪形勢出現了哪些新動向、新特點？給經偵工作帶來哪些新要求、新挑戰？

三、當前經偵執法規范化建設存在哪些突出問題、困難？如何貫徹落實全國公安機關執法規范化建設座談會精神，準確把握維護社會秩序與充分激發社會創造活力的平衡點，進一步推進經偵執法規范化建設？

四、在推進“合成、靠前、準確、深度、延伸”打擊中積累了哪些經驗，有哪些成功做法？如何結合本地實際，進一步優化打擊方式，不斷提升經偵部門偵查破案水平和打擊質量？

五、如何健全完善經偵專門手段，進一步做好可疑交易線索核查工作，建立健全資金查控工作機制？如何進一步加強和改進經偵情報和信息化工作？經偵情報技術中心應如何建設并服務實戰？

六、經偵部門在社會管理創新方面取得了哪些成效，存在哪些突出問題？如何發揮經偵部門職能優勢，創新社會管理理念、機制和手段，進一步提高服務現實斗爭和經濟發展的水平？

七、如何把以人為本、執法為民貫徹到經偵工作中，切實解決立案難、積案多等問題，切實從源頭上做好社會矛盾化解工作？在涉眾型經濟犯罪偵辦過程中，如何在黨委、政府的統一領導下，積極協助有關部門做好涉案維穩工作，有效化解社會矛盾？

八、本地區派出所參與經偵工作采取了何種途徑，取得了哪些成效，積累了哪些經驗？如何進一步調動派出所參與經偵工作的積極性？如何更加全面、科學地評估派出所參與經偵工作的成效？

九、區域警務合作機制建立以來，經偵區域警務合作取得了哪些成效？如何創新合作模式，拓展合作領域，細化工作機制，提升實戰能力，建成以警務合作區為基礎框架、全程打擊犯罪鏈為主要目標的經偵合作機制？在“亮劍”、“天網2011”等專項行動中，如何充分發揮經偵區域警務合作機制的作用？

十、打擊經濟犯罪協調會商機制建設以來取得了哪些成效，存在哪些問題？如何進一步加強與相關行政執法部門的協作，探索建立“信息共享、適時介入、聯合行動、優勢互補”的刑事執法與行政執法銜接協作機制？

十一、當前假幣、銀行卡、洗錢、涉稅、證券期貨、商貿、侵犯知識產權犯罪、涉眾型經濟犯罪活動出現了哪些新動向、新特點？如何有針對性地加強和改進專項打擊和集中整治工作，進一步增強打擊整治實效？如何建立健全打擊和防范假發票、侵犯知識產權犯罪、涉眾型經濟犯罪的長效機制？工作中，探索和積累了哪些行之有效的技戰法？

十二、如何有效獲取商業賄賂犯罪線索？如何進一步提高商業賄賂犯罪線索使用效率？

十三、近年來，經偵追逃工作有哪些好做法，積累了哪些成功經驗？如何統籌境內、境外兩個追逃戰場，進一步做好經偵追逃工作？如何建立健全邊境地區境外追逃協作機制？

十四、在深入開展“大走訪”開門評警活動中，如何結合經偵工作實際，把這項活動打造成經偵部門的“群眾滿意工程”？如何進一步加強經濟犯罪的防范宣傳工作，推進經偵宣傳工作的長效機制建設，實現經偵宣傳工作常態化？

十五、如何按照“三懂兩會”要求，加快經偵專業人才培養，推進經偵專業化隊伍建設？如何緊密結合慶祝中國共產黨建黨90周年，深入開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動和以“堅持執法為民、樹立良好警風”為主題的紀律作風教育活動，切實加強經偵隊伍思想政治建設和紀律作風建設？

第三篇：風景區歸納

Review

注：題型有單選題5個，判斷題5個，問答題3個，簡述題2個 請認真復習，答題卷子寫滿，本復習材料不要帶入考場

Part 1:（單選題，判斷題，問答題）

1、福建省風景名勝區體系空間格局

“兩帶、六核、五區、五線”的全省風景名勝區體系規劃空間格局。“兩帶”即北起福鼎南至詔安的沿途風景名勝區重點發展帶；以武夷山、泰寧金湖、將樂玉華洞、永安桃源洞——鱗隱石林、連城冠豸山為核心的“山、湖、洞景”風景名勝區重點發展帶。“六核”指以福州、廈門、泉州、武夷山、福鼎、連城六大旅游名城為核心，組織串連周邊旅游景點，積極發展周邊的風景名勝區，通過旅游中心城市的集聚及輻射功能帶動城市周邊風景名勝區的發展，形成地域性的風景名勝富集圈。“五區”指閩南、閩中（福州市，莆田市，三明市，永安市等市縣）、閩東（寧德市，福鼎市）、閩西（龍巖市，漳州市（南靖），三明市（寧化，清流，明溪）等市縣）、閩北（南平市，三明市（建寧，泰寧，將樂））風景名勝發展區。“五線”有福鼎-霞浦-周寧-武夷山風景名勝山海連接線，有福州-閩江-南平-武夷山風景名勝山海連接線，有泉州-三明-將樂-泰寧風景名勝山海連接線，有廈門-漳州-龍巖-連城-長汀風景名勝山海連接線，有東山-漳浦-永定風景名勝山海連接線。

2、中國風景名勝區的區域劃分

（1）東北林海雪原，火山特色景觀區

（2）華北古都古跡，名山特色景觀區

（3）東南名山勝水，園林特色景觀區域

（4）華山名山峽谷，古跡特色景觀區域

（5）華南海灣海島，熱帶特色景觀區域

（6）西南喀斯特，民情特色景觀區域

（7）橫斷山高山峽谷，民情特色景觀區域

（8）內蒙古草原，民情特色景觀區域

（9）西北荒漠綠洲、古跡特色景觀

（10）青藏高原雪山，宗教特色景觀區域

3、哪些稱為“五岳”

東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山

4、風景名勝區規劃的核心任務

以國家實行的原則為基點，不斷協調風景區游賞主體系，旅游設施輔系統，居民社會管理輔系統以及各子系統之間的關系，達到各子系統協調統一。

5、福建省省級風景名勝區名單

答：省級風景名勝區名單有青芝山、茫蕩山、瑞云山、十八重溪、湄州島、鳳凰山、清水巖、九龍際、支提山、歸宗巖、七仙洞、天鵝洞、龍硿洞、云洞巖、風洞石、風洞石、石竹山、湛廬山、東獅山、九鯉湖、浮蓋山、青云山、九侯山、北辰山、仙公山、翠屏湖、洞宮山、前亭——古雷海灣、七仙洞——淘金山風景名勝區。

6、福建省國家級風景名勝區名單

答：第一批有武夷山風景名勝區；第二批有清源山、鼓浪嶼——萬石山、太姥山風景名勝區；第三批有桃源洞——石林、金湖、鴛鴦溪、海壇、冠豸山風景名勝區；第四批有鼓山風景、玉華洞風景名勝區。

7、風景資源評價標準

（1）分級分為特級、一級、二級、三級、四級

（2）根據景源評價單元的特征，及其不同層次的評價指標分值和吸引力范圍，評出風景資源等級

（3）特級景源應具有珍貴、獨特和世界遺產價值與意義，有世界奇跡般的吸引力

（4）一級景源應具有名貴、罕見、國家重點保護價值和國家代表性作用，在省內外聞名和有國際吸引力

（5）二級景源應具有重要、特殊、省級重點保護價值和地方代表性作用，在省內外聞名和有省際吸引力

（6）三級景源應具有一定價值和游線輔助作用，有市級保護價值和相關地區的吸引力

（7）四級景源應具有一般價值和構景作用，有本風景區或當地的吸引力

8、風景資源評價原則

（1）風景資源評價必須在真實資料的基礎上，把現場踏查與資料分析相結合，實事求是的進行

（2）風景資源評價應采取定性概括與定量分析相結合的方法，綜合評價景源的特征

（3）根據風景資源的類別及其組合特點，應選擇適當的評價單元和評價指標，對獨特或瀕危的作單獨評價

9、風景名勝區的自然資源和人文分類

一、自然景源

答：1）山體，從自然地理宏觀地來劃分地形的類型，大體有山地、丘陵與平原三類，如嵩山、峨眉山、五臺山等等。

2）水體，高山流水一向被視為人的高尚品德的象征，因而更增添風景區的靈氣。水體可分為泉、澗、溪河、瀑布、池潭五類，如濟南的趵突泉、杭州的虎跑泉、無錫的惠山泉、北京玉泉山的玉泉等。

3）生物，作為風景資源的生物，主要指覆蓋山體的樹木花草、植物群落—植被，以及棲息其間的動物而言，如黃山的迎客松、黑虎松，武夷山的紅豆杉等等。

4）天象，天象即在一般情況下不太容易見到的種種奇妙的天侯自然現象，如云景、霧景、雪景、雨景、日景、月景、佛光等，構成早晨景觀與夜色景觀，以及一天中瞬息萬變的自然奇妙景觀。

二、人文景源

建筑，佛寺、道觀、塔、民居、集鎮、書院、洞窟、造像、摩崖、石刻、經幢等等

10、等級劃分，風景名勝區分為哪2個級別

（1）國家級：自然景觀和人文景觀能反映重要自然變化過程和重大歷史文化發展過程，基本處于自然狀態或者保持歷史原貌，具有國家代表性的，可以申請設立國家級風景名勝區。設立國家級風景名勝區，由省、自治區人民政府提出申請，國務院建設主管部門會同國務院環境保護主管部門、林業主管部門、文物主管部門等有關部門組織論證，提出審查意見，報國務院批準公布。

（2）省級：具有區域代表性的，可以申請設立省級風景名勝區。設立省級風景名勝區，由縣級人民政府提出申請，省、自治區人民政府建設主管部門或者直轄市人民政府風景名勝區主管部門，會同其他有關部門組織論證，提出審查意見，報省、自治區直轄市人民政府批準公布。

11、哪些稱為“四大佛教名山”

峨眉山：普賢菩薩的道場

五臺山：文殊菩薩的道場

普陀山：觀音菩薩的道場

九華山：地藏王菩薩的道場

12、風景名勝區規劃成果

風景名勝區規劃文本、規劃圖紙、規劃說明書、基礎資料匯編四個部分。規劃文本應以法規條文的行文方式，直接敘述規劃主要內容的規定要求；規劃圖紙應清

晰準確，圖文相符，圖例一致，應在圖紙的明顯處標明圖名、圖例、風玫瑰、規劃期限、規劃日期、規劃單位及其資質圖簽編號等內容，并強調圖紙需在標準地形圖上進行制圖，以滿足清晰辨識現狀地形信息的目的；規劃說明書應分析現狀，論證規劃意圖和目標，解釋和說明規劃內容；基礎資料匯編應包括自然景源、人文景源、景區當地社會經濟發展背景、旅游發展現狀等基礎性原始資料，資料索引需標識清晰，以備引用與核實。

13、風景名勝資源的屬性

（1）自然屬性：風景名勝資源是自然資源與環境的重要組成部分

（2）社會屬性：人化的自然與自然化的人

（3）政治屬性：整個國家和整個人類的財富，受立法保護

（4）經濟屬性：隨著人類社會的進步，逐漸賦予的經濟屬性，可以創造價值。

14、福建省國家級、省級歷史文化名城名單

答：國家級歷史文化名城名單有泉州市、福州市、漳州市、長汀縣；省級歷史文化名城名單有莆田市、邵武市、建甌市、武夷山市。

15、風景區規劃的本質

提煉風景特色，把合理的社會需求融入自然之中，優化成人與自然協調發展的風景游憩景域。

16、國家對風景區實行的原則

科學規劃、統一管理、嚴格保護、永續利用

Part 2:（簡述題）

1、簡述風景名勝區之風景游賞專項規劃內容（請詳細些敘述）

（1）有人容量的測量與規劃

（2）景區規劃

（3）游賞項目規劃

（4）游線組織規劃

（5）游賞解說系統

2、簡述保護培育規劃的主要內容

參考答案：是對保育的對象與因素，實施系統控制和具體安排，使保育對象能夠更好地體現其價值，需要進行專項規劃。基本內容有：（1）源，明確保育的具體對象與因素；（2）象的特點和級別，劃定保育范圍及原則；（3）原則制定保育措施，并建立保育體系。

分類保護是保育規劃常見的管理方法。包括生態保護區、自然景觀保護區、史跡保護區、風景恢復區、風景游覽區和發展控制區等。

分級保護也是常見的規劃和管理方法，是以保護對象的價值和級別特征為主要依據，結合土地利用方式而劃分出相應級別的保護區。

三方面基本內容：

（1）首先，是查清保育資源，明確保育的具體對象和因素。其中，各類景源是首要對象，其他一些重要而又需要保育的資源也可被列入，還有若干相關的環境因素、旅游開發、建設條件也有可能成為被保護因素。

（2）其次，在此基礎哈桑，要依據保護對象的特點和級別，劃定保護范圍，明確保育原則。例如，生物的再生性就需要保護其對象本體及其生存條件，水體的流動性和循環性就需要保護其匯水區和流域因素，溶洞的水溶性特征就需要保護其水濕演替條件和規律。

（3）再次，依據保育原則制定保育措施，并建立保育體系。保育措施的制定要因時因地因境制宜，要有針對性、有效性和可操作性，應盡可能形成保護培育體系。

在保育培育規劃中，應針對風景區的具體情況、保護對象的級別、風景區所在地域的條件，擇優選擇分類和分級保護，或者以一種為主另一種為輔的兩者并用方法，形成分類之中有分級或分級之中有分類的綜合分區，使保護培育、開發利用、經營管理三者各得其旨，并有機結合起來。

3、簡述道路交通規劃的主要內容（請詳細些敘述）

（1）過境道路和對外交通改善措施

（2）車行游覽道規劃

（3）內部游覽專用車行道規劃

（4）主要不行游覽道規劃

4、簡述旅游服務設施規劃的主要內容（請詳細些敘述）

（1）住宿接待系統規劃

（2）商品購物系統規劃

（3）景區解說系統規劃

（4）旅游指示系統規劃

（5）游客中心規劃

5、風景名勝區規劃的基本理論包括那些

參考答案：1）系統理論：處于一定的相互關系中的并與環境發生聯系的各組成部分（要

素）的總體（集合）。風景區包括3個子系統：風景子系統、旅游子系統、居民子系統。

2）可持續發展理論：協調人類需求和環境限度之間的關系。可持續發展特征主要體現在自然可持續發展、經濟可持續發展和社會可持續發展。風景名勝資源的永續利用與全球社會經濟的可持續發展緊密相連，如何保證資源的可持續利用已經成為目前亟待解決的問題。

3）生態學理論：現代生態學研究對象既不是生物，也不是環境，而是生物與環境相互作用構成的整體——生態系統。

第四篇：調研方法和內容

任務一 ： 國際市場調研

〖教學目的與要求〗

通過學習，使學生了解進入國際市場的方式并認識利弊，學會國際市場調研的一般程序與方法。從而能夠對市場進行調研并選擇進入國際市場的方式和渠道。〖教學重（難）點〗

國際市場調研的方法與步驟 〖教學地點〗

校內課堂、實驗室、圖書館、山西明邁特實業貿易有限公司 〖教學組織形式〗

課堂講授、設置任務調查，通過校內實驗、二手資料和校外工作場所的調研工作實踐，完成一份調研報告。〖教學內容〗

分項任務一：國際市場的基本知識 課堂講授

一、國際市場的含義及發展特點

(一)國際市場有兩層含義：一層是指它的地理范圍，即市場是就全球而言的，是世界各地域市場的總和。如按地域分布狀況的不同可將市場分為：日本市場、美國市場、西歐市場、中東市場、東盟市場等。

國際市場具有關聯和統一性。這種關聯和統一性一方面突出表現在各個地域之間有著密切的貿易關系，互為市場，相互連接，另一方面又集中表現在各個地域市場所進行的經濟聯系都要受競爭和價值規律的支配，各國進入國際市場的商品，都必須按照國際價值和國際市場價格，通過世界貨幣進行交換。

(二)國際市場的發展特點

國際市場在其幾百年的發展演變過程中，逐步形成了自己的特點：

1.市場結構復雜

2.市場壟斷與競爭加劇

二、國際市場的進入方式和渠道策略

(一)國際市場的進入方式

當企業決定參與國際競爭后，它便需要決定如何進入國際市場。縱覽世界各國企業的經驗，進入國際市場的方式有兩大類：

1．出口貿易 出口貿易可分為間接出口和直接出口兩種形式：

(1)間接出口。

(2)直接出口。

企業從事直接出口，可采用下列幾種方式：

①將產品直接賣給最終用戶。

②通過國外進口商、批發商和零售商出口。

③利用國外分銷商和經銷商。

④利用國外代理商。

⑤設立辦事處或營銷子公司。

與間接出口相比，直接出口具有下列優勢：直接參與市場競爭，能夠積累更多的國際營銷經驗；更直接地接觸國外顧客，能夠深入地了解國外市場需求動向，從而可提供更適銷對路的產品；獨立完成各項對外業務，加強企業對國外營銷的控制權。直接出口的不利之處是：企業獨立完成各道出口程序，要承擔更高的費用；需要配備外貿專門人才；需要重新聯系客戶，建立外銷渠道。這一切，對于中小企業來說，都是比較困難的。

2．國外生產

(1)組裝業務。

(2)合同制造。

(3)許可證貿易。

(4)國外聯營企業。

(5)國外獨資企業。

(二)產品出口的分銷渠道策略 校內實驗工作

主要目的：體會市場調研的重大意義

任務設置：

1.了解近年來中國主要貿易對象的經濟發展概況；

2.學生分組概括總結中國對外貿易主要市場的基本情況及特點； 3.列舉幾種我國的主要出口產品，并對其市場近況做簡要分析。

實施形式：可以通過教師設置的調研順序或校內實驗室相關軟件進行分析與研究。

思路分析：

首先, 對一個調查對象按照調查方案的構成內容,作出好壞兩個方案；其次,分組進行方案分析,指出總體思路；第三, 進行客觀的對比分析。

方法要領歸納：

首先, 在對比分析基礎上, 明確確定方案的基本方法與根本要領；其次,明確市場調查會因調查對象的不同, 調查條件的不同, 以及調查階段的不同等,有不同的任務,進而有不同方法,需要把握不同的要領。

思維引申與發散：

首先,明確市場調查會因調查對象的不同,調查階段的不同等,有不同的任務,進而有不同方法,需把握不同的要領；其次,設定其中一個因素變化, 認識因此變化方案的變化情況；最后, 將其他因素依次分析。

典型案例評析：

首先,選擇較為典型的,具有討論與研究余地的案例.其次,進行案例分析時,既可以采用由學生獨立分析,再以書面作業完成的分散方式;又可以采用先分小組討論,后到課堂上全班討論這種集中形式。其中,后一種方式主要用于對重點案例進行分析。教師的指導要重點放在引導學生尋找正確的分析思路和對關鍵點的多視角觀察上,而不是用自己的觀點影響學生，教師對案例分析的總結,側重于對學生們的分析進行歸納,拓展和升華。

校外工作實踐

主要目的：增強對國際市場調研的感性認識，獲取調研的初步技能。

任務設置：

1． 解所在企業的主要產品和主要市場；

2．學生分組討論企業目前主要的市場狀況，并做出一些簡單的預測。

實施形式：指導教師收集企業相關資料,并有目的地引導學生對資料進行取舍,然后通過分析,對市場做出簡單評價。

例：山西明邁特實業貿易有限公司的主要出口產品：焦炭市場進行分析，可以按以下步驟進行： 目前的主要市場在哪里？ 有那些機遇？ 面臨那些風險？ 有那些挑戰？ 又有那些威脅？ 實際設計與調查：

在認識他(她)人方案的基礎上,結合實際,選擇有側重的主題,組織個人或小組進行總體方案的實際設計,先選擇所有成員設計同一方案,進行以班為單位的優劣比較,確定最 佳方案,組織團隊實施實際調查,并在調查后修改完善方案.再選擇所有成員設計不同方案,進行小組比較,層層評優,個人自行調查,并在調查后修改完善方案。

資料整理與分析：

首先, 選擇一個典型的資料, 進行資料的實際整理工作,明確整料整理的方式與方法.其次, 對以上團隊實際調查所獲得的資料, 選定整理的方式與方法, 分組進行全方位的資料整理, 并作出相應的分析。報告撰寫與交流： 大量閱讀典型報告基礎上,按照調查報告的基本格式與基本要求,為以上實際調查活動撰寫調查報告。教師組織學習小組進行評選,選出較好的由校內教師和校外實踐專家進行再評選,優秀者作為范例進行廣泛交流.模擬預測： 獲得信息分析資料的最終目的是運用資料解決實際問題,根據預測的模型實施機上模擬是應用的中心。力爭在模擬基礎上,對調查進行有實效性的預測是最終的目的。

自我評估： 課程內容結束后,可在課尾或課下,由學生進行與本單元內容相關的自我測試或評估.自我評估(心理測試)是針對所學內容列出幾條選擇項,供學生自我評估檢測;目的是增強學生的動手能力,活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣.指導教師評估：校外實踐指導教師進行評選，優秀者作為范例進行廣泛交流，直至形成企業決策的參考。實踐總結：

市場競爭十分激烈，企業需要隨時掌握市場和客戶需求，掌握競爭對手的動向，這樣才有可能做出正確的決策，為客戶提供合格的產品和服務，在市場上占一席之地。學生自我工作實踐：

教師推薦一些社會上知名的調查公司，學生可自行走訪學習,結果形成文字，有條件可由公司出具鑒定報告。分項任務二：國際市場調研的方法與步驟

課堂講授

一、信息的收集方法

(一)案頭調研法

案頭調研是指查詢并研究與調研項目有關資料的過程。這些材料又叫二手資料，是指經他人收集、整理過的或者是已經發表過的材料和數據。

(二)實地調研法

實地調研是指調研人員通過發放問卷、面談、電話調查等方式收集、整理并分析第一手資料的過程。第一手資料的最大特點是真實、快捷，便于企業針對市場變化和消費者的反應及時調整營銷決策。但相對案頭調研而言，實地調研的成本很高，所以企業在采用這種方法收集信息時應謹慎行事。常用的實地調研方式有：

1.詢問調查法

指調查者直接向被調查人提出問題，并以所得到的答復為調查結果。這是最常見的和最廣泛采用的一種方法，它包括面談調查(最常見的是個人訪問和開小組座談會)、電話詢問、郵寄調查等。詢問調查法可深入了解被調查者的動機、態度等，調查內容廣泛。

2.觀察調查法

觀察調查法是指通過觀察有關人員的行為及現場情況來搜集原始資料。比如，調研人員可到零售店中觀察本企業產品的購買和銷售情況。通過這種觀察，可了解到購買者在選擇各種品牌時的表現，也可了解到零售商陳列、介紹和推銷各種品牌的情況。調研人員采用觀察法主要是為了獲得那些被觀察者不愿或不能提供的信息，如有些購買不愿透露他們某些方面的行為，通過觀察法就可簡易地了解到。但觀察法有時不能得到另一些信息，如人們的情感、態度等。因此，調研人員通常應將觀察法與其他方法結合起來使用。

3.實驗調查法

該方法是搜集因果關系方面信息最適當的方法，如研究包裝和廣告對產品銷售的影響。在其他因素不變的情況下，某種包裝或廣告使用前后銷售量的變化就可看作是該包裝或廣告的效果。

二、市場調研的步驟與程序

國際營銷調研的程序一般包括以下幾個步驟：

(一)確定問題

(二)制定調研計劃

1．確定所需要的信息。營銷決策需要哪些信息，是調研計劃所要解決的首要問題。例如，某公司擬向國內市場推出一種三輪摩托車，這種摩托車的特點是可乘坐三人，速度不很快，但噪音小、節油、較安全，而且價格適中。研究這種摩托車究竟能否占有市場，至少需要獲得下列信息：(1)居民收入水平；(2)居民的交通工具的使用情況；(3)政府部門是否限制；(4)銷售量和利潤的預測；(5)競爭者的狀況等。上述資料是該公司作決策所必不可少的依據。

2．收集二手資料。調研人員在開始一個調研項目之初，一般先收集二手資料，即進行案頭調研。但是，僅僅有二手資料有時還不能滿足決策的需要，因此，還要進行實地調研。

(三)執行調研計劃

調研計劃的實施主要包括收集、整理和分析信息等工作。收集信息的過程可由企業內部的營銷調研人員完成，也可委托外部的調研公司完成。企業自己收集信息的好處是 ：可加強對調研過程和信息質量的控制。但專業調研公司可更客觀地完成調研工作，而且成本較低。收集來的信息必須經過分析和處理。直接來自問卷或其他調研工具的原始資料往往雜亂無章，無法直接使用。調研人員應協助 6銷人員利用標準的計算程序和表格將這些數據整理好。

(四)解釋并報告調研結果

營銷調研的最后一步是對調研結果作出解釋，得出結論，向管理部門提交調研報告。調研報告不能只是一系列的數據和高的統計公式，而應是簡明扼要的結論及說明，并且這些結論和說明應當對營銷決策有直接意義。說明調研結果的工作也不是單靠，調研人員來完成的，調研人員只是調查和統計方面的專家，而營銷人員熟悉企業面臨的營銷問題及需要做出的決策，二者應該密切配合，共同研究成果。校內實驗工作：

主要目的：演練調研方法、熟悉調研步驟，并能編制出簡單的調研報告

任務設置：

某公司擬向國內市場推出一種只能乘坐兩人的小型汽車，主要針對青年人。這種汽車的特點是速度不很快，但噪音小、節油、較安全，而且價格較低，特別適合剛參加工作的“工薪一族”。具體操作：學生分組完成工作。

首先如果要進行調研，首先應該獲取那些信息？

(1)居民收入水平；(2)居民的交通工具的使用情況；(3)政府部門是否限制；(4)銷售量和利潤的預測；(5)競爭者的狀況等。其次，對資料進行整理分析，獲取有用信息。

第三，資料不完善，可以進行街頭訪問，以增強調研結論的可信度。總結互評：教師組織討論。校外工作實踐：

主要目的：了解國際市場調研的方法和步驟 任務設置：

1．在指導教師的幫助下，熟悉公司在編制出口計劃前，如何對市場進行調研；

2.用案頭調研法完成對我國某一出口市場的調查分析，并寫出市場調查報告。如山西省焦炭對歐盟市場的出口。

要求：了解上一，山西焦炭出口歐盟的總體情況；上網點擊該類新聞，看相關璉接與新聞本身有什么樣的關系。

教師可以提供一定的思路，如互聯網、相關專業報刊雜志、行業信息登時獲取二手資料的途徑；但國際市場調研有其特殊性，在一些資料不易獲取的情形下，還可借助于駐外使領館、貿易促進會、商會等獲取國際市場的具體信息。

組織實施：在企業相關領導的支持下獲得有經濟價值的市場調查資料;選擇簡單的,實用性調查方案,組織學生做調查體驗,通過運用方案,進一步認識方案整體,特別是總體方案設計的意義。全班分成四組,每組6--8人,分別研究不同商品出口市場，進行小組交流和全班展開全面討論。訓練感性認識能力,觀察能力和思考能力;比較,歸納與說明能力。每組寫出一份簡要的市場實地考察報告。教師根據各成員的市場實地考察報告與在討論中的表現分別評估打分。

企業聽會，學生直接到企業聽取企業對員工的培訓,體驗企業的培訓氣息,參與企業的經營管理論壇活動,并視情況可參與員工研討,也可會后班級自行組織聽會的研討。

計算機模擬，對于一些可以運用計算機處理的資料,借助有關程序,由學生操作計算機進行資料整理與模擬預測。

以了解基地企業的實際,作為系列調查活動內容貫通課程教學全過程。根據課程內容體系與教學過程的需要,選取該企業發展需要實際調查的內容,進行實際調查,在獲得資料基礎上,進行科學整理,完成資料分析,并為企業提出可行性預期發展方案。通過基地企業及其他社會組織構建社會實踐教學體系.主要采取典型調查,深入企業調研等方式實現重要階段,重點內容的調查任務。工作實踐任務設置：

全班分成4個小組進行,每組6--8人,自愿結合。

實訓重點： 實地調查方法的運用。

1.運用實地調查方法,每個人都要提供一份太原市飲料市場調查報告;2.在班級進行交流,每個小組推薦2個人進行介紹;3.由教師對學生評估打分.實施形式：利用實訓選擇適當的賣場及居民住宅小區進行調查與訪問；調查訪問之前,每組需根據課程所學知識經過討論,制定調查訪問的提綱,包括調研的主要問題與具體安排。市場調查報告具體安排如下：(1)市場背景的調研

●地理的條件,包括地理位置,主要商業區的分布,交通運輸的條件等;●氣候的條件,說明當地季節性變化對產品貿易或消費方式產生的影響;●經濟發展趨勢,說明其經濟發展的現狀和可能達到的增長程度以及與本產品銷售有關的各種經濟部門的發展變化情況

●產品工業的狀況,說明某種產品工業的現有狀況及其發展變化的趨勢以及對該產品的市場經營,競爭情況和消費者的購買將會產生的影響;●政局的狀況,政局的現狀及其可能變化的趨勢及其對當地市場的經濟貿易政策可能發生的影響;●社會和文化的趨勢,說明當地市場社會文化方面的變化趨勢將會給本公司產品帶來的影響或者對產品提出的新要求;●各種法令與法規,包括稅法,配額,許可證,衛生安全規定等.(2)調查方法的說明

調查樣本的抽選方法及其結構;調查問卷的發放方式及其收率;各種訪問方式的選擇及其走訪的次數;方案調查資料的來源;對調查資料進行加工,整理,分析的方法等.(3)具體產品的市場情況調研 ●產品的市場容量;●市場變化的趨勢預測;●產品的市場結構和細分;●產品銷售渠道和分銷方式;●目前產品的經營競爭者及其市場占有率;●本公司產品試銷反應及其與競爭產品的比較評估;●市場中較為有潛力的客戶對產品的需求,購買行為,習慣和態度;●價格及定價政策;●現行的和建議采用的廣告及促銷推廣的方法等.(4)結論與建議

●需要選擇什么樣的代理商;●是否需要某些推銷手段(如廣告等),現在已有的推銷手段有那些的不足;●選擇哪些銷售渠道較好;●什么樣的價格水平較為合適;●與競爭者對抗的最好方法.(5)附錄

一般在市場調查報告的附錄部分包含如下內容: ●在報告正文中提及的各種統計表和統計圖;●作為實地調查資料來源的單位和個人名單與地址一覽表;●實地調查所使用的調查問卷抄本以及這份問卷調查目標的說明;●介紹調查選定樣本的詳細資料;●現場走訪人員約訪時間表或日記抄本,以供今后再次與被訪問者聯系時查閱;●人員走訪的談話記錄等材料;●今后可能需要保持聯系的機構名單,如銷售代理商,廣告代理商;●調查期間獲得并存檔的文件記錄及內容提要等.學生自我工作實踐：尋找一些著名調查公司成功的調查實例，并進行深度解讀。

第五篇：幼兒園調研內容

調

研

內

容

一、教材使用情況

1、現在你的幼兒園使用的是什么教材？

（1）使用情況？（大、中、小分別使用的是什么？）

大班：使用的教材是根據教育部《幼兒園教育指導綱要》編寫、幼兒多元智能早教系列A+A幼小銜接整合教材。有《拼音》《閱讀識字》《數學》

小班：使用的教材是幼兒國學早教系列教材。《幼兒學識字》《幼兒學數學》《幼兒學拼音》《幼兒禮儀教育》《幼兒安全教育》（2）你感覺是否適合？

比較適合幼兒園的教育教學。

2、省編教材使用情況

（1）是否使用過省編統一教材？如果使用過請談談使用情況？

沒使用過

（2）省編統一教材未使用的原因？

二、幼兒行為習慣養成教育問題？

（1）家長不重視對孩子健康人格的培養。

（2）家長對孩子的教育簡單粗暴造成逆反心理。

(3)家長不重視對孩子自理能力的培養。

（4）忽視對孩子交往能力的培養。

（5）不重視對孩子的勞動教育。

1、大、中、小班都要養成哪些良好的行為

幼兒園的教育就是對幼兒良好的學習、生活習慣和自理能力培養的教育，也是保教并重寓教育與一日生活中的教育。小班的幼兒從入園到離園主要就是利用各種游戲，故事，兒歌對吃、喝、拉、撒、睡各種行為習慣和各種自理能力及各種興趣的培養。如：對人要有禮貌、坐要有坐姿、睡要有睡樣，飯后會收拾餐具，會整理自己的物品、排隊要按秩序等。中班時，家園要密切配合經常溝通。對 孩 子 的 學習、生活習慣上的要求家園要一致。如：自理能力、講衛生、愛勞動、要遵守時間、要學會與同伴交往等。大班就要培養孩子仔細傾聽、獨立思考、自己的事情自己做、培養閱讀習慣、養成良好的學習習慣和情趣等。

2、如何正確引導幼兒自主形成良好的習慣？

對于情緒性大，注意力時間短，沒有自控能力的幼兒要自主形成良好的習慣，我從以下幾方面入手：（1）給幼兒創設豐富的教育環境。（2）利用角色游戲、故事、兒歌等對幼兒的良好品質進行潛移默化的影響。（3）用愛心、耐心和細心堅持不懈的指導和督促，培養幼兒的良好習慣。（4）教師的言傳身教和榜樣教育對幼兒起著重要的作用。（5）多用表揚、鼓勵的語言進行賞識教育。（6）家園密切配合，經常溝通，共同承擔幼兒良好習慣培養的責任。

三、你對《學前教育法律法規匯編》那本書的內容了解多少？ 是否掌握理解其內容并落實到實際工作當中？

四、結合實際分析一下鄉鎮的幼兒到縣里來上幼兒園的原因？

原因：

1、鄉鎮幼兒園嚴重缺少幼兒專業的教師，家長認為孩子得不到全面的發展。

2、農村年輕的家長都到外地打工，在城里租房子讓年邁的父母照顧，認為能享受到城市優質的教育。

五、公辦的幼兒園放寒暑假的原因？

公辦園的教師與其他教師相同都是帶薪休假。