第一篇：感想文 日文小作文

感想文

古彥韜

私はこの前に攜帯を買いました。大學(xué)から日本語を勉強していて、日本のいろいろな地域に注目するようになりました、もちろん日本の電気製品にも興味深くなりました。ネットで調(diào)べてみると、中國に発売している日本製の攜帯はSHARP、このブランドしかなかったのです。幸い自分が好きなタイプがあって、それをあんまり考えずに買ってしまいました。もちろん、性能はすごくよいですけど、ひとつだけ不足なところはピンインタイプなのです。グループになる?yún)g語は全然ないので、漢字を一つづつタイプしなければなりません。これには驚きより、笑ってしまいましたよ。

いま中國市場の中に、NOKIA、SONYERICSSONとか、いろんな攜帯ブランドが入っているんです。長年の市場需要の変化に伴って、中國人が使いやすく、優(yōu)しく、単語グループをタイプできる攜帯はもう、何年前作られたのです。今、こんな攜帯を使って、本當(dāng)に信じられないほど驚いたのです。

日本會社はこの攜帯を開発した時、たぶん中國の事情をきちんと調(diào)査していなかった、あるいは全然調(diào)査することを考えてなかったと思います。

日本人は自分のことだけ考えてしかないでしょう？

ビジネスはそうですし、日本本土もそうかもしれないと思います。

中國語の教師をやってきっかけで、ある在日韓國人と出會って、彼との授業(yè)の中にこういうことを聞きました、「僕は生まれたからずっと日本に住んで、教育を受けて、仕事をして、自分からみると、もう日本人と何も違いがないです、しかし、どこに行っても、あなたが韓國人だと言われます。微妙なのは僕は韓國人からみると、日本人だと思われるんですよ。これは本當(dāng)に困っています。」

このことは中國の場合、この人はずっと中國にいて、中國語をしゃべって、中國人と全く同じように暮らして、顔も中國人とにていますし、たぶんもう完全に中國人に認(rèn)めらてます。あ、この人中國人でしょうって、こういう風(fēng)に思います。

もし、日本もこのようにわだかまりなく、外國人を受け入れると、もっと発達できると思います。

外國からいろんな人材を引きつける。世界の中のエネルギーがふっと煮えたぎる沸騰都市が、そこには國籍が問われません、問われているのは能力です。シンガポールは海外にアピールするというで、世界の人材を引き付けています、狙いはもちろん発展することです。日本に留學(xué)している外國人の中には優(yōu)秀な人間がたくさんいます、この人たちが日本の高段技術(shù)を?qū)Wんで、祖國の國柄もはっきり分かります。こういう人をよく利用すると、市場の開発には役に立つと思います。

日本は何千年前、當(dāng)時発達していた中國に知識や技術(shù)を?qū)Wんで、自分の民族特質(zhì)も入れって、混ぜて、発展したのです。そして、戦後も歐米にもっと先進的なことを?qū)Wんで、混ぜて、もっと発展し、今のところになってきたわけです。だから、日本もともとは虛心に他人に勉強する國だったのです。

このあとも、前と同じようにするなら、どうでしょうか？

第二篇：朋友日文感想文

友達

家に離れて、友達は私たちと一緒に世界の遠(yuǎn)方にいきます。その道で、甘いことと辛いことがあります。

ある日、私は友達と寮を掃除することについて意見が食い違い、けんかになってしまったのだった。自分の考えていることは絶対に正しい、相手が間違っていると思います。

でも、寮に帰て、彼が私にくれたプレゼントをみつめているうちに、いつの間にか自分にも責(zé)任があると思えてきたのだった。次の日になった、私は彼女に「ごめんね」おもいっきて言った。それからというもの、その友達とは前にもまして仲良くなった。暗い道を、友達と寮へ向かう途中、悩みを相談し合ったり、十年後の自分たちについて、話し合ったりしたものです。今から思えば、このおしゃべりが、毎日の生活の楽しみだったのかもしれません。私が大學(xué)生活で得た一番大きなものは、友情だと思います。友達がいれば、困った時などお互いに助け合ったり、協(xié)力し合ったりすることができるからだ。友情とは、かけがえのないものだ、と私は思う。私は、これからも、友達を大切にしていきたいと思っていうる。

生活で、このように小さい、甘いことと辛いことがたくさんあります。私もこれからも感動を受けたこの友情を大切にし、それを自分人生の意味があるものにしながら、素晴し人生を送りたいと思っている。

第三篇：日文大學(xué)畢業(yè)感想

卒業(yè)の感想文

姚之琪

大學(xué)に入ったばかりのあの光景はあたかも目の前に浮かび上がってくるかのようだ。３年

間の學(xué)習(xí)生活の間に、私はもらったもの、失ったものがいっぱいある。３年間にいろいろなことを勉強した。これらのものは私達にだんだん人生を理解させ、苦しいものも楽しいものも體験させた。一年生から、私たちは毎日新しいものを受け取って、成長して、生活を悟った。卒業(yè)の感想といえば、言いたいことでいっぱいある。振りかえてみると、楽しい學(xué)校生活をおくった。むかしのわたしは若くて、考え方もあまかった。しかし、今のわたしはもうかわった。勇敢と努力の本當(dāng)の意味をしっている。社會に入る前に、自分の不足な所を勉強した。學(xué)んで実際の場合で役に立て、思い切って挫折に直面して、困難の中で成長して、役に立つ社會人になりたい。

この3年間の學(xué)習(xí)を通して、私は、困難も一つの財産であること、道は永久に平坦ではないこと、人生は変わらないものではないことがわかった。大學(xué)の生活を振り返ると、朝日と無數(shù)の星は証明で、図書館と自習(xí)室もその証だ。実はひとそれぞれの大學(xué)の生活は決して楽でもなく、平坦な道ではない。誰でもいずれに避けられないことやいくつかの困難と挫折に出會うこともあるので、それに直面する時、私達は思い切って必死に頑張るべきで、勇敢に困難を乗り越えて、あきらめず、すべてこの世や他人のせいにしてはいけない。空想をやめて、大切な日日をむだにしないで、自分の青春をむだにするべきでもない。努力だけあって、収穫があるからだ。苦難を経験しなければ、人生の鍛えもえられない。

この3年間の學(xué)習(xí)を通して、私達は涙のかわりに汗を流した。チャンスのためがんばるのではなく、がんばったからこそチャンスにめぐまれることだ。人生は短く、輝かしい春の光は殘されにくくて、青春は長持ちしないものだ。

大學(xué)生としての私たちは、必ず目の前の時間を大切にしなければならない。奮闘して、最後に自分に屬するものを勝ち取る。しかし途中で、時々志を得ない場合がある。或いは現(xiàn)実は殘酷すぎるときもある。努力しても、ほしいものも手に入れられないときは、私たちは一體どうするべきか。不公平を責(zé)めないで、自分のできることをやればいいのだ。

卒業(yè)の日にあたって、私達は必ず現(xiàn)実を正視するべきで、目の前の仕事を大切にして、過ぎ去った昨日の遺憾を嘆く必要がない。人生は一杯のお茶のように、平凡だが、しっかりと仕事をして、ゆっくりと生活の甘みを體験すれば、私達はきっとすばらしい未來をむかえる-1-

ことができる。

第四篇：感想文

感想文

犬と私の１０の約束について

今の國慶節(jié)に私たちは《犬と私の１０の約束》を見ました。この映畫を見終わった後，多くの感想があります。

映畫の最後で、ソックスは無くなった場面を見ると、涙が出ていけない。ソックスは寂しく、悲しく、楽しい時、明莉のそばに１０年に付き添って、生命の価値を創(chuàng)造しました。

犬は人間らしい心があると聞かられます。私たちの喜怒哀楽がわかるかもしれません。犬も忠実で、いつまでも主人に直向に忠誠を盡くすと思います。彼は一番よい聴衆(zhòng)です。何でも訴えて、精神的なストレスがありません。たとえ私たちの言葉が分からなくて、どうしても私たちのことを支えます。

これは１０の約束の中で一番好きです：「あなたには學(xué)校もあるし、友達もいるよね、でも私にはあなたしかいません。」毎日の生活には忙しくて、重要な家族を無

視しまいます。人間に対して、犬が人生の一部ですが、犬にとって、主人が世界の唯一，君と一生に住んでいます。

ソックスを離れた時に、明莉泣いて言った：「１０年で、こんなに短いと思わなくから。」「ソックス、ありがどう、そばにいてくれて、ありがとう。」本當(dāng)にありがとう、ソックスのお蔭で，青年の頃、明莉は生活に何の不安もなくて過ごしました。例えば、お母さんが亡くなったときに、明莉は頭の回転ができませいでした。ソックスの助けて、治りしました。

小さい時から、私は動物が好きです。家でいろんな犬がいます。犬を選択するときに、きちんと食ってなければなりませんと言う約束をします。我々が必要で約束を守らなければならない。

第五篇：學(xué)日文后的感想1(大一,選修課)

學(xué)日文后的感想

學(xué)號: 姓名: 學(xué)院,班級:

序號: Ⅰ教學(xué)方法

日語教學(xué)法是研究日語教學(xué)理論和實踐的科學(xué)。

日語教學(xué)是一種有目的，有組織，有計劃的活動。這種活動和其他活動一樣是一個發(fā)展過程。學(xué)生在教師指導(dǎo)下從開始學(xué)習(xí)到掌握一定的定說讀寫日語的技能，這是個極其復(fù)雜的發(fā)展過程，而這個發(fā)展過程是有客觀規(guī)律的。日語教學(xué)法就是研究日語教學(xué)過程及其規(guī)律的科學(xué)。

日語教學(xué)過程是一個系統(tǒng)，它是由教師，學(xué)生，教學(xué)目的，教材，教學(xué)方法等要素構(gòu)成的。

老師的教學(xué)方法就是為講解語言知識和讓學(xué)生掌握言語技能我而進行教學(xué)活動的方法。如：語言教學(xué)中的分析模仿法，詞匯教學(xué)中的翻譯法，直觀釋義法，語法教學(xué)中的歸納法和演技法，閱讀教學(xué)中的精讀等。

Ⅱ教學(xué)內(nèi)容

⑴ 發(fā)音和假名。⑵平假名的筆順圖。⑶ 片假名。⑷ 第一課。⑸ 第二課。

Ⅲ 教學(xué)效果

我這次學(xué)日文學(xué)到了語音,語法,詞匯,聽力,說的方法,讀的方法,寫的方法等。教學(xué)是教師傳輸信息，學(xué)生獲取信息。教學(xué)效果要由獲取的效果來判斷。而獲取效果取決于調(diào)控。調(diào)控的原則是掌握教學(xué)平衡。即在統(tǒng)一的教學(xué)過程中教師，學(xué)生，日語知識處于動態(tài)平衡之中。只有這樣，才能保證信息流的輸通和學(xué)生有效地獲取信息。調(diào)控的方法是靠教學(xué)反應(yīng)信息，即利用反應(yīng)實現(xiàn)控制。Ⅳ我對老師的看法

Ⅴ對這門課的看法

Ⅵ 建議