第一篇：日語培訓教學計劃書

日語培訓教學計劃書

(一)課程簡介

基礎日語：

主要內容：本課程為一年，按《標準日本語》上冊進度授課。參照該教材大綱的要求，從日語音標、文字、詞匯著手，結合基礎語法和句型，培養學生正確掌握發音和基礎語法。通過以學校、家庭、社會為主，兼顧日本文化等不同內容的題材，培養學生用日語表達的能力和方式。

教材：《標準日本語》（上）許羅莎，崔勇編譯，北京大學出版社出版。IT通信日本語：

主要內容：本課程為一年。以培養學生掌握與IT 通信行業日本語為目標，采用了日常工作中使用頻率高的專業通信詞匯。

參考書目：公司內部的式樣書，部門經理的日語收發郵件。

日語閱讀：

主要內容：本課程以培養學生掌握日語閱讀為目標，采用了日常工作中，實用性強的公司內部的式樣書及日語郵件。題材面集中，便于學生在工作時能基本運用。參考書目： 公司內部的式樣書及各類日語郵件。

其他：日語能力靠自學（應用于日語能力考試）

主要內容：本課程為自選課程，目的是鼓勵學生通過課堂外的自學，提高日語聽，說，讀，寫能力，并通過練習歷年《日本語能力測試習題集》，盡快掌握現實生活中日語表達和思維能力。并有能力報名參加明年的日語能力考試。

（二）具體教學法

1．加強學生學習日語的主動性

(1)在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。（課堂上）

(2)建議學生利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。反復記憶是學好一門外語的主要方法。因為學生每天接觸的都是中文，對日語不是很敏感，所以要記住日語單詞，需要反復的記憶。（課堂外）

(3)主張學生復習，不主張提前預習。外語與其他科目不同，學生在基礎薄弱的時候不主張學生提前預習。因為學生有先入為主的觀念，容易記住錯誤的知識。所以工作結束后，最好加強復習。（課堂外）

(4)養成良好的作業習慣，掌握各種解題技巧。學會記筆記和整理筆記。學會查詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。（課堂外）

2．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學手段，使課堂更加形象，更加生動。

3．培養日語會話氣氛

盡量在課堂上提供讓同學們敢于說日語的機會。使學生初步具備用日語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。課堂外，希望學生養成常說日語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

第二篇：日語協會可行性計劃書

日語協會可行性計劃書

日語協會是一個以普及日語知識，提高院學生日語交際水平,為廣大日語愛好者提供學習、交流平臺的社團組織。為了滿足同學們強烈的學習日語愿望，提高日語水平，豐富他們的課余生活;為了增強日語協會內部成員的溝通交流能力，提高協會內部的團結凝聚力;為了踐行日語協會成立的理念“傳播日本文化，教同學們學習日語”，打造魅力的日語協會，帶給同學們真正有用的成果，擴大日語協會的全院影響力。因此特提出創建日語協會的申請。

協會成立可行性分析依據如下：

一.協會的基本介紹

1.1協會全稱：日語協會。1.2協會的目的：

1、讓每一個喜歡日語，有日語基礎的同學都能學好日語，為同學開辟一塊學習日語的平臺，達到學以致用的目的。

2、讓沒有日語基礎的同學掌握初級日語的知識，能夠進行基本的日語交流。

3、促進中日文化的了解與交流，讓同學更多的了解日本的文化和歷史，用正確的眼光看待日本，增進中日友好。

1.3社團宗旨：本學生團體以豐富校園文化生活，服務廣大學生成長成才為根本宗旨；以創造性的開展健康有益，豐富多彩的第二課堂活動，促進學生德，智，體，美，勞的全面發展，培養和提高學生的綜合素質為根本任務；以服務和凝聚同學，促進學生之間的相互幫助，相互友愛和團結進步，形成良好的人際關系和精神文明風尚為根本目標，在校團委授權下，開展各種有益于同學身心發展的活動，把日語學習融入同學的生活中，介紹日本文化，讓同學更好的了解日本，以正確的態度看待日本，促進中日文化交流。二.背景分析

2.1本項目提出背景：

（1）介于今年是日語專業專生本第一年，往年未有過日語協會，學生缺乏交流日語的平臺。在此情況下，通過成立日語協會來提高學生的日語水平，豐富學生的日語生活，鍛煉學生的交流能力。

三．主要途徑

3.1開設日語學園，教基礎日語，讓沒有日語基礎的同學掌握初級日語知識，能夠進行基本的日語對話。

3.2舉行文化講座和圖片展，讓同學了解日本的風俗文化，和中國的文化進行比較，了解真正的日本人。

四．在學院建立此類社團的意義：

4.1（1）擴張閩江學院日語專業的對外交流。（2）提高學生的日語口語能力。

目前大學生存在的問題：

時下，不少剛剛走出校門的大學生抱怨用人單位筑起的一道道“工作經驗”的門檻，制約了他們的擇業選擇。盡管很多大學生為此放棄了休息時間到處打工積累“經驗”，但記者在采訪中發現，企業要求的是真正的“工作實踐經驗”。然而近七成大學生缺實踐經驗。為迎合社會需求，很多在校生只好利用學習時間去參加社會實踐或兼職，以求積累工作經驗。他們覺得，即使是短暫的工作經歷，也會為自己將來的求職簡歷增添精彩的一筆。事實證明，這些通過兼職家教或商品促銷積累的“工作經驗”，僅僅是花拳繡腿，很少與所學專業相符合，與用人單位要求的“實踐經驗”相差甚遠。

4.2針對大學生存在問題建立此社團的意義：

大學生掌握較多的多是理論研究，實戰經驗較為缺乏。日語協會的成立，就是希望給學生以實戰和鍛煉的舞臺。讓同學面對實際情況，在交流中成長。

五．成立本社團的條件 5.1已有的基礎：

（1）學校中有一定量的同學意愿參與到社團活動中來。加以引導，開發新的學習成長的氛圍。

（2）學校老師的支持和協助。（3）外語系中廣大的師范生群體。（4）學校各方面設備的支持。

六.經費的來源：社團每年一次的會費，每位會員繳納10元會費，社會人士的捐助。

七.可行性研究的的結論與總結 7.1 結論：

（1）本社團很有成立的必要，不管是成社會發展角度，從學校今后的發展角度，還是從學生的學習與實踐角度都的有必要的。

（2）本社團很有成立的可行性，不論是客觀條件還是主觀條件都已經具備。

7.2可能存在的問題

可能存在很多問題，制度有待以進一步完善，活動策劃還需具體安排。7.3 解決方案

具體問題具體分析，在第一時間給予解決

第三篇：2010日語協會活動計劃書

日語協會成立于XX年3月8日，是一個學習型的協會。協會在XX年9月開始招新，并改名為大學生日語協會。

協會的宗旨是“師夷長技以制夷”，我們秉承協會的宗旨，營造我校日語學習氛圍，為仲愷學子打造一個日語了解學習和交流的平臺。讓仲園學子在課余生活可以學習第二門外語，增強社會競爭力。本協會將組織多種特色活動，定期發放日語學習資料及配備聽力材料，讓會員真正投入日語學習。協會還將不定期舉行日語講座，參觀日資企業，播放日本電影，利用網絡資源向會員提供信息交流與學習交流的平臺。

回望過去一年，協會或多或少帶著經驗的不足，與難已避免的缺點。不過與此同時也有著不少的創新。在新的一年，大學生日語協會將繼續秉承協會宗旨，繼續通過各種活動，為學院同學們提供更多學習與交流的機會。

一．常規活動：

1、招收新會員，干事

10月的招干又為協會注入了新的動力。招收新會員的同時，協會舉行了招新圖片展，使同學們對日語協會有更多的了解。

2、會員大會

會員大會是與廣大的會員進行有效溝通的途徑，也能夠使會員更直接的了解協會，所以會員大會是很重要的，我們通常在活動過程中注意到與會員的互動溝通，聽取他們的意見。

3、干事每雙周開一次例會

完善組織機構、部門分工、內部管理層素質，從而使協會內部建設得到不斷完善與發展。

4、日語角

每周四下午在教學樓404室開展日語角。我們會邀請有日語專業知識的師兄師姐來教會員日語入門，講解常用日語及短文。會員可向師姐請教學習方法，交流日語，相互交流學習心得。

5、日語文化影院

為會員和更多的同學提供了解日語文化的機會，協會選擇了不同的關于日語最新的文化在星期日播放。

二．特色活動：

1、日語交流晚會

（1）為日語會員提供溝通了解的機會；

（2）了解會員對日語與日本文化的掌握程度。

2、日語講座，向會員介紹日本特色元素

在校對日語有一定了解的同學或社會上有關人士為同學們進行日語教育，讓同學們在老師幫助中學習到日本的語言。

3、日語外企參觀活動

（1）鍛煉了組織干事的組織能力與合作精神；

（2）使日語協會走向社會，了解外企先進技術與管理方法，同時展示協會色彩和魅力。

4、與其他協會合作

相信日語協會在我們全隊人的努力下，我們能越做越好，給仲園莘莘學子提供一個信息交流與學習交流的平臺。

第四篇：高一日語新學期教學計劃書

高一日語新學期教學計劃書

假如我是一名日語教學工作者，我將從以下幾個方面制定新學期教學計劃。

一．確定教學對象

因為是高一的學生，所以在初中對日語有了一定的了解。這個時期的學生只能處于青春叛逆期，他們喜歡新鮮的事物，期待表揚，期待老師與家長的認同。同時，處以發育期，雖然尚未定性，但記憶力很好。但缺乏理性思維與邏輯思維。所以要把激發學生學習日語的興趣放在首位，正確引導學生的學習態度，培養他們的良好學習習慣。

二．教學主要目的和任務

高中日語的主要目的和任務是要鞏固基礎知識，同時培養口頭日語和書面日語的交際能力，還有學生的聽力以及閱讀能力。日語作為高考科目，在注重實際應用的同時也要提高同學做題的能力。高一是高中的重要階段，是高中學時打基礎的時期，所以更應該加強學生的基礎訓練。

三．具體的教法 1． 加強學生學習日語的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，讓他們對日語產生學習熱情。

(1)在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

(2)利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。反復記憶是學好一門外語的主要方法。因為學生每天接觸的都是中文，對日語不是很敏感，所以要記住日語單詞，需要反復的記憶。

(3)主張學生復習，不主張提前預習。外語與其他科目不同，學生在基礎薄弱的時候不主張學生提前預習。因為但學生先入為主的觀念，記住錯誤的知識。但一定要要求學生復習，在此需要應用到重疊螺旋式三循環教學法。三個循環的教學計劃，突破傳統教育的“課課過，課課忘”的缺點，第一循環先學單詞、有用短語；第二循環學句子、課文，復習第一循環所學內容；第三循環學對話、語法，復習一、二循環所學內容，達到基礎扎實，螺旋重疊提高。

(4)養成良好的作業習慣，掌握各種解題技巧。學會記筆記和整理筆記。學會查詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

2．強化訓練

夯實語言功底 單詞、閱讀、語法是每個立志要學好日語的人必須過的三關，三者有聯系但不能相互代替。單詞教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。學好單詞首先在于認識。因此，我們在課堂中引導學生通過圖片，手勢，道具等形象的理解單詞。并且在大腦中形成鮮明的印象。其次要重視方法的指導，切忌死記硬背。反復記憶是一種很好的學習單詞的方法。但反復記憶并不代表死記硬背。應在理解單詞含義的基礎上，巧妙地記憶單詞。第三要堅持細水長流，及時鞏固。只要持之以恒，擁有大的詞匯量畢竟不是高不可攀的。具體做法如下:(1)積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。(2)每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。可以有計劃地每周補充一篇課外閱讀文章，可以是學生感興趣的文章，讓學生在興趣閱讀中提高閱讀理解能力。語法是學好日語的難點也是重點。高中日語語法項目相對于初中來說較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節課，系統地和學生一起學習各項語法內容。

3．加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生日語能力

盡管目前的高考以寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的日語能力。音樂是超越語言的溝通方法，而且還可以提高學生學習日語的熱情。所以用歌曲的形式表現教學內容，不但讓學生通過唱歌把所學的內容唱出來，使學生易學易會，在娛樂中自然吸收，更重要的是可以培養學生的聽力。同時，要在進一步提高聽說能力的同時，側重培養閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。可以適當用一些介紹日本文化等內容的閱讀理解，讓學生有立體的閱讀感。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進行寫的訓練，寫的能力自然會提高。

4．教具的使用

充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學手段，使課堂更加形象，更加生動。

在此我們用到了直接教學法。擺脫傳統的翻譯式雙語學習，為學生創建純日語的課堂，使學生就像說母語一樣的說日語。所以在純日語的課堂中加入游戲，再充分的利用電腦等使課堂更加生動活潑。同時在課堂上利用肢體語言和日常生活場景作為純日語課堂的教學環境，使學生身臨其境的感受到美語的表達并加以運用，從而證明，語言是理解后而運用的，而決非翻譯后而懂得的，最大程度地幫助學生理解記憶。

5．用日語”說話”

學好日語的一個好辦法就是模仿。高中生的模仿能力很強，同時記憶力較好。所以要經常讓學生模仿老師或磁帶自己說日語。還可以在課堂上組織情景對話，讓同學們敢于說日語。使學生初步具備用日語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成隨時說日語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。同時還可以培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力等。

6．其他可以運用的教學方法

(1)肢體反應教學法。我們都知道，肢體語言是國與國之間、人與人之間相互溝通最易理解的一種表達方式。所以老師上課以口語命令為重點，利用肢體語言，手勢，示范，讓學生了解口語命令并模仿。老師復誦口語命令，熟練運用肢體反應教學可以提高學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，同時讓學生熟練掌握日語。

(2)左右腦平衡開發教學。我們的左腦主要是負責邏輯思維及肢體動作等理性智商，俗稱理性腦。而我們的右腦主要是負責語言、音樂等感性智商，俗稱感性腦。應該讓學生左右腦并重，利用文字，圖片相互轉變，同時輔以活潑的肢體反映，游戲，表演等活動，強烈刺激學生的左腦以達到左、右腦的平衡發展的同時達到記憶與理解。

四．總結

經過一學期的努力，相信學生們的認讀能力、理解能力、寫作水平一定會有提高，在此基礎上，活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

學習外語并不是容易的事，學習外語并沒有捷徑。在大多數教學模式中，經驗至上主義占很大比例，要學好外語就必須擺脫經驗至上主義，科學的進行學習。在中國對日語的需求不大，所以學生學習日語的積極性并不高，大多是為了應試。動機對外語學習有重大的影響。同時在個人方面，適應性對外語學習也起到很大影響。主要包括對聲音，語法等方面的敏感及記憶能力。所以要因材施教，才能提高班級整體成績。

總之，日語的教法有很多，新學期應該靈活運用適合的教法，達到教學目的。

第五篇：日語培訓計劃

初級日語培訓安排

根據公司“十二五”發展規劃，將與日本三菱農機合作共同開發農用機械項目。為開展農機項目儲備人才，經公司研究決定，開辦日語培訓班。

一、授課內容

講授假名書寫和發音、簡單詞組及會話。

二、授課地點 培訓中心四樓。

三、授課時間及學時

1月19日至3月30日，共計70學時。詳細課程安排見附件1。

四、培訓教材

《標準日本語》上、下冊。

五、參加培訓人員 人員名單詳見附件2。備注：請各部門統一派人于1月18日下午16：30到人力資源部領取培訓教材。

附件1

2、請各位學員遵守課堂紀律；

3、課間休息時間由老師自行安排；

4、計劃如有變更，另行通知。

附件2 篇二：日語培訓課程安排計劃

日語培訓課程學習計劃

隨時現代社會日益激烈的競爭，所有家長都希望自己的孩子能勝人一籌，出類拔萃，送他們去學鋼琴，學畫畫，學跳舞，學表演等等。目的是希望孩子望子將來能順利就業，不被社會競爭淘汰。同樣是學習一技之長，為何不學習一門小語種呢？在英語已接近飽和的當今社會下，您的孩子除了會說一口流利的英語外，如果還能掌握一門日語，那無疑是給他將來的就業機會增加籌碼。此日語培訓計劃就是為學生，為日語有濃厚興趣的人群量身打造的通向成功之門的金鑰匙。? 適合學員

日語零基礎，對日語抱有濃厚興趣，希望聽說讀寫能力同步發展，以國際日語能力考試n5為目標

的初，高中生，或者想以日語作為工作方向或愛好、留學的在職人群。? 教材

教材《新版標準日本語》初級上冊，《新編日語》第一部以及相關卓美內部教程 ? 學習內容

1.日語接觸，簡介日語特點，日語學習方法（1個課時）2.日語入門，日語50音圖發音練習（20個課時）3.基礎單詞的講解，日文漢字的正確書寫（10-20個課時）4.基本用語，寒暄語的使用（10個課時）5.語法的講解，舉一反三（20個課時）6.課文，會話的朗讀，練習（10-20個課時）? 輔助課程（免費）

學員免費輔助課程：免費日本文化課程、日劇欣賞、旅游日語、日語專題課程以及老師帶領日語口語練習 ? 學習目標

1.熟練掌握日語50音圖的發音和書寫 2.學習日文漢字100個左右，單詞800個左右 3.基本掌握日語的語法體系及簡單的語法知識 4.正確得體使用日本的寒暄語 5.能進行簡單的會話

6.能讀寫簡單的句子及簡單的文章 7.能順利通過國際日語能力考試n5 ? 課時安排

1． 本課程安排學習為85課時 2． 根據學生掌握程度，會適當調整課時 ? 日語學習重要性和緊迫性

接受完學校一天各項課程的狂轟亂炸或者是繁忙的工作之余，您是否想轉換一個思維，看一下一海之隔的另外一個國度---日本的動漫，電影或者漫畫來調劑調劑？是不是苦于語言的障礙，文化的不同，而讓您的欣賞大打折扣？或者是否想親身去這個國家靜靜輕嗅櫻花的芬芳，遠眺富士山山頂的白雪皚皚呢？您是否想通過一口流利的日語在一流的企業招聘中脫穎而出呢？還不快行動起來，就真的晚了。相對其它語言，日語這門與漢語同樣擁有的漢字的語言，讓您在學習中更添一份親切感和自信感，記得一位名人說過： “這個世界上最不會背叛你的就是你所學到的知識，去學習吧，總有一天它會派上用場”

現在的一個決定，很可能影響您以后的人生，我們歡迎您走進日語的世界！篇三：日語培訓教學計劃書

日語培訓教學計劃書(一)課程簡介

基礎日語：

主要內容：本課程為一年，按《標準日本語》上冊進度授課。參照該教材大綱的要求，從日語音標、文字、詞匯著手，結合基礎語法和句型，培養學生正確掌握發音和基礎語法。通過以學校、家庭、社會為主，兼顧日本文化等不同內容的題材，培養學生用日語表達的能力和方式。

教材：《標準日本語》（上）許羅莎，崔勇編譯，北京大學出版社出版。it通信日本語：

主要內容：本課程為一年。以培養學生掌握與it 通信行業日本語為目標，采用了日常工作中使用頻率高的專業通信詞匯。

參考書目：公司內部的式樣書，部門經理的日語收發郵件。日語閱讀：

主要內容：本課程以培養學生掌握日語閱讀為目標，采用了日常工作中，實用性強的公司內部的式樣書及日語郵件。題材面集中，便于學生在工作時能基本運用。參考書目： 公司內部的式樣書及各類日語郵件。

其他：日語能力靠自學（應用于日語能力考試）

主要內容：本課程為自選課程，目的是鼓勵學生通過課堂外的自學，提高日語聽，說，讀，寫能力，并通過練習歷年《日本語能力測試習題集》，盡快掌握現實生活中日語表達和思維能力。并有能力報名參加明年的日語能力考試。

（二）具體教學法

1．加強學生學習日語的主動性(1)在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。（課堂上）(2)建議學生利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。反復記憶是學好一門外語的主要方法。因為學生每天接觸的都是中文，對日語不是很敏感，所以要記住日語單詞，需要反復的記憶。（課堂外）(3)主張學生復習，不主張提前預習。外語與其他科目不同，學生在基礎薄弱的時候不主張學生提前預習。因為學生有先入為主的觀念，容易記住錯誤的知識。所以工作結束后，最好加強復習。（課堂外）(4)養成良好的作業習慣，掌握各種解題技巧。學會記筆記和整理筆記。學會查詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。（課堂外）2．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學手段，使課堂更加形象，更加生動。3．培養日語會話氣氛

盡量在課堂上提供讓同學們敢于說日語的機會。使學生初步具備用日語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。課堂外，希望學生養成常說日語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。篇四：日語初級班培訓計劃

浩曦陽電子日語初級班培訓計劃

一．培訓目標

二．培訓教師

大學日語教師，具有專業的日語知識及豐富的輔導培訓經驗

三．重點培訓內容

日語發音、基礎語法結構規律、日常口語會話

四．選用教材

選用經典教材《中日交流標準日本語》初級上冊+《初級同步練習》

五．課程設置

六．課時安排

每次3課時，20次課，共計60課時，其中發音及寫法部分為1次課，語法等基礎知識部分18次課，復習總結部分為1次課。禮儀、聽力、文化、口語會話部分不單獨開設課時，而在實際授課過程中穿插進行講授和練習。

七．培訓特色

①日語教師為大學日語教師，持有大學教師資格證，教學方法專業。

②運用日語與漢語之間的淵源和異同點進行有趣味的講授，讓學員活學；在詞匯、語法活教學過程中穿插開展日語口語會話、聽力、文化禮儀等講解練習，中日文結合授課，提高學員的實際運用日語的能力，讓學員活用。

③使用中國日語教學經典教材，在注重生活實用性的同時還突出語法教學的重點，使學員能夠牢固掌握基礎知識以便于今后更深入的學習。篇五：日語培訓項目商業計劃書

日語培訓項目商業計劃書 國統報告網（即中金企信國際咨詢公司）擁有10余年項目商業計劃書撰寫經驗(注：與項目可行性報告同期開展的業務板塊)，擁有一批高素質編寫團隊，為各界客戶提供實效的材料支持。

商業計劃書撰寫目的商業策劃書，也稱作商業計劃書，目的很簡單，它就是創業者手中的武器，是提供給投資者和一切對創業者的項目感興趣的人，向他們展現創業的潛力和價值，說服他們對項目進行投資和支持。因此，一份好的商業計劃書，要使人讀后，對下列問題非常清楚：（1、公司的商業機會。

2、創立公司，把握這一機會的進程。

3、所需要的資源。

4、風險和預期回報。

5、對你采取的行動的建議

6、行業趨勢分析。）

撰寫商業計劃書的七項基本內容

一、項目簡介

二、產品/服務

三、開發市場

四、競爭對手

五、團隊成員

六、收入

七、財務計劃

商業策劃書用途

1、溝通工具

2、管理工具

3、承諾工具

相關報告

行業研究報告、市場調查報告、產業分析報告 項目立項可行性報告

資金申請可行性報告

市場研究預測報告

專項調查報告

市場投資前景報告

市場行情監測報告

競爭格局分析預測報告

上下游產業鏈研究報告

投融資可行性報告

編撰商業計劃書所需材料清單（根據具體項目要求進行提供）

1、企業簡介、企業歷史變革以及股東情況，管理團隊簡歷；項目組織機構簡介；

2、項目介紹；

3、企業營銷策略；

4、項目商業模式；

5、企業近三年財務報表及財務分析報告；審計報告；企業相關財務評價資料；

6、項目投資金額及融資計劃；

7、資金使用規劃，預期收入及投資回報率；

8、企業未來戰略規劃。

由于商業計劃書（項目可行性報告）屬于訂制報告，以下報告目錄僅供參考，成稿目錄可能根據客戶需求和行業分類有所變化。