第一篇：如何更好的留用新員工

一、新員工在試用期為何輕言放棄？

筆者發現新員工在進到一家新公司和新崗位時，往往面臨著很大的壓力，在與新上司、新團隊、新環境、新制度等各種磨合中，一旦感覺不對，工作壓力感、厭惡感和倦怠感隨之而來，即容易造成員工流失。通過分析發現，以下三因素是造成新人輕言放棄的主因：

1）新工作崗位因素：在不同企業，崗位的工作內容、運作流程、團隊協作風格，領導管理方式上都存在著較大差異，同時工作本身的變動會對新員工固有的工作習慣和行為帶來挑戰，一旦磨合不好，感到不適，難以適應新崗位，便感吃力，內心滋生放棄念頭。

2）新工作環境因素：陌生的環境一定會給新人帶來不安全感，這點在大型企業尤其明顯。筆者甚至在珠三角等大型勞動密集型企業中曾發現：個別新員工在龐大的工廠區域迷路情形。同時陌生的管理環境更是新員工放棄的主因之一，企業如何幫助新員工適應新環境也存在著方方面面的不足。

3）新人際關系因素：新員工進到新公司，渴望有人幫助，有人關懷，有人教導，能獲得同事友好熱情的支持。這樣新員工進來能夠最快速融入團隊。但如今有許多企業因為企業文化沒有好的倡導，人力資源沒安排好師徒幫教及新員工跟進管理，部門成員之間的人際關系冷漠，或因前任離職而遺留一些不良情緒，都造成新員工加入新公司、新部門后的孤立感，從而蒙生退意。

二、企業要想穩定和留住新員工，必須做好五件事：

綜合上述的三方面因素，筆者認為，企業可以從以下五個方面加強試用期員工的引導和保留，從思想上重視新員工，從態度上關愛新員工，從技能上培養新員工，從人際上友愛新員工，為新員工營造一個成長的空間和環境，才能使得新員工招聘效果提升，新員工試用期通過率提升，真正做好新員工入職管理：

第1件事、做好新員工入職培訓工作。

對于新員工進公司后，企業必須建立規范、完整的新員工入職培訓體系，確保從員工行為禮儀，廠規廠紀，員工手冊，企業文化，產品知識，崗位操練等方面實施全面培訓教導，包括一切應知和應會以及崗位所需的基本要求。在新員工入職培訓結束后要進行全面考評，經考核合格后方可上崗。許多企業新人一進來，培訓了半天、一天就入崗，那是要不得的，既不利新人發展，同時造成公司成本浪費。

新員工入職后，前兩周是適應期中壓力最大的階段，如果企業人力資源和用

人部門能充分利用好這個契機開展引導工作，可以大大提高新員工穩定性。此時新員工參加了入職培訓后，本身對企業有了一定了解，如果在人力資源部和新人直接上司帶領下，再進一步去現場適應和了解企業的整體布局情況，宣傳推廣企業文化、價值理念、規章制度及發展遠景與規劃，增強新員工對企業的信賴度；同時可以組織新員工參觀企業各類生活設施，對新員工所必須打交道的職能部門一一進行走訪，并同職能部門直接負責人溝通，使新人感到集體的關心和力量；有條件的企業在面對大批量新員工入職時可以考慮組織新員工歡迎會，多種方式地展現和諧的工作環境，幫助新人熟悉企業。

第3件事、做好新員工師徒幫教工作。

任何新員工加入時，無論是從事與以往相同的崗位工作，還是職位上有所提升，都面臨對新工作的重新認知和定位，面臨對新技術、新操作、新要求、新環境的熟悉，此時HR部門一定要導入師徒幫教機制。師徒幫教要做好以下三點：

a)找對的師傅帶徒。

新員工在試用期的成長離不開師傅幫助和教導。那么師傅能不能教？愿不愿教？會不會教？人力資源部和直線部門須對師傅進行有效選擇甚至培訓，使師傅有能力、有意愿來幫助和關心新員工，嚴師、明師出高徒。

b)建立師徒幫教協議。

對師傅帶新人有哪些要求？對新人的學習態度有哪些要求？幫教內容、幫教方式、考評方式、幫教時間、幫教過程掌控等進行詳細規范，同時要設立獎懲機制，帶好了師傅獲得哪些獎勵？沒帶好對他有哪些影響？新人學好了有什么發展機會？沒有學好對自己的工資、升遷有何不利因素？都要列明清楚。

C）在師徒幫教期間，還須明確新人的崗位工作內涵和評價方式。

讓新員工清晰了解自己的崗位職責、工作匯報路線、工作任務和計劃安排，使新員工知道做什么和如何做？沒做好公司會有何種評價？誰來評價？評價什么？評價結果應用等。

在試用期內，HR部門要定期或不定期地與新員工本人及其直線主管保持有效溝通，同時要做好溝通記錄。進一步掌握新員工自身素質與崗位要求間的匹配程度，了解新員工在新工作崗位上的優秀表現和存在的不足，新員工有哪些困難？有哪些心理不適和壓力？都要積極正面地溝通。同時，作為人力資源部門對工作和生活上確有困難的新員工要展開幫助行動，使之解除后顧之憂，建立起對團隊領導和同事的認同度。新員工在試用期不可以避免會遭遇各種各樣的困難，如果沒有及時的溝通，困惑、焦慮、無助的情緒就會不斷積累，最終摧垮新員工走完試用期的信心。因此，HR部門和直線部門一定做好新人試用期的關懷幫助計劃。第5件事、做好新員工評價管理工作。

新員工在試用期內是需要分階段進行評價的。而不是等要一個月或三個月試用期結束后才進行評價，新員工試用期評價是崗位轉正的重要依據。因此，新人在試用期做了什么主要工作？是主持工作還是配合工作其要求的標準不一樣。新人在試用期內的評價一般包括：工作態度表現、工作行為表現、工作業績表現、崗位適應性與匹配度等幾個方面，評估的主體一般是師傅、部門直接領導、與崗位相關聯的平行部門評價、人力資源部門評價等，對不同階段的評價結果要告之新員工，同時有必要與新員工進行有效溝通，達成共識，幫助新員工對績效結果進行恰當認知，做出工作改進和調整。

當然，“師傅領進門，修行靠個人”。新人能不能吃苦耐勞，能不能修行？在招聘時做好對新員工的甄選面試工作也尤為重要，確保新人的素質、能力與崗位、組織基本要求能匹配。同時，由誰來將新員工領進門也很重要。企業只有做好了以上新員工入職管理的五件大事，都共同來關注新員工，幫助新員工，協助他們更加快速地融入團隊，才能使新員工平穩度過試用期，成為企業鐵骨脊梁。

第二篇：留用申請書[范文]

留用申請書

尊敬的各位領導：

我叫XXX，是云南XX大學建筑工程技術專業的應屆畢業生。我于2012年2月到第X直管部實習，至今已滿三個月。這三個多月里，我從事資料員的工作。

X項目是一個年輕、有活力的團體，一群熱情的年輕人對夢想的執著和付出深深地鼓舞了我。建水三、四月份的天氣有些熱，沒有雨，風特別大，但是在這樣的環境下沒有人叫過一聲苦，喊過一聲累。按照甲方的工期要求6月份就要結束所有施工任務，所以這幾個月管理人員的神經都繃緊了。我也是一心想早日學會、學懂能盡快為項目的工期提前完成盡一份綿薄之力。在項目部上每個管理人員在工作、生活上都給予我無微不至的關心，在他們的關心和耐心的指導下，我很快就清楚資料員整理資料的的一些基本程序和技巧。

要做一個合格的資料員必須熟悉圖紙，并對每天施工現場的工作了如指掌，只有清楚工程在做什么，才能用文字、數據、圖片影像等資料將施工情況及時、準確的反映出來。在項目上，我幾乎每天都去工地現場，首先是了解工程做到什么程度，其次我要學習施工工藝及經驗，對理論知識有個更直觀的認識。知識是人類進步的階梯，到項目才發現以前學的那點知識要用來完成好工作是遠遠不夠的，更不用說是進步。于是在項目上我利用工作之余學習相關法律法規，施工手冊等，我想通過理論和實踐的學習來以最快的速度提升自己。我覺得一個資料員就像一個施工單位的信息傳遞使者，將我單位的施工情況反映給甲方監理，將甲方監理的要求傳遞給我們，最后用施工過程中的資料告訴業主、我們是如何按規定完成施工任務的；告訴業主我們建的工程是安全的，值得信賴的。現在我來到X項目部，我喜歡這里，喜歡這份工作，我想做好一個資料員，做好一個優秀的使者，現向直管部提出留用申請，請各位領導給予批準為謝！

此致

敬禮

項目經理意見：

直管部領導意見：

公司領導意見：申請人：XXX2012年6月1日

第三篇：留用申請

留用申請書

尊敬的公司領導：

我是廣西交通職業技術學院的一名學生，2010年11月份通過玉柴物流總部的招考，我有幸參加了玉柴訂單班的培訓。通過培訓我學到了許多課本上沒有的知識，拓寬了自己的知識面，為自己今后的實習工作打下了堅實的基礎。2011年7月份，我被分配到欽州金桂項目部，開始了自己人生的第一份工作，也是自己的人生新的一頁。不知不覺中我到項目部已經有十個月了，這十個月中，公司領導對我的關懷與支持，項目部其他同事對我們的關心及傾心傳授，這些都讓我受益匪淺的同時也深受感動。

在這近一年的實習工作中，我在思想上對自己嚴格要求，積極進取，努力在思想上，工作上在同事的心目中樹立起榜樣的作用。在這十個月里，我積極參加了各類業務學習，努力提高自己的業務水平，服從領導的工作安排，配合領導和同事做好各項工作。

學習上，始終把學習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論指導實踐，推動工作。積極的把自己現有的知識用于實踐中，在實踐中才能檢驗知識的有用性。因此，在這近一年的實習工作中，給我最大的感觸就是：雖然我們在學校學到了很多的理論知識，但很少能用于社會實踐中。因此，在實際工作中我不斷的學習以彌補自己的不足。

在實習工作中我本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，但是通過實習，我認識到自己的不足，并從自身出發尋找原因，以至于迅速的轉變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向項目的領導、同事請教使自己對項目部的情況有了一個比較全面、系統的認識和了解。

在這十個月中我不斷的學習，不斷的汲取，不斷的進步，不斷的付出，也不斷的收獲！在今后的工作中我會更加熱愛這份工作，全身心投入其中，為公司事業的發展盡上自己的一份綿薄之力。在實習期將要滿期之際，特向上級領導提出我的申請，我愿意繼續留在玉柴工作，請各位領導給予批準為謝！

此致

敬禮

申請人：

2012年5月21日

第四篇：《讓新員工更好的工作》觀后感

《讓新員工更好的工作》讀后感

看了艾莫老師的演講《讓新員工更好的工作》之后，感觸很多，更多的是反思與決心。這個演講分為八講，這八講的內容都很豐富，每一講的內容都可以使我受用終身。

一、態度贏在起點

這一講中大師講了自己的成長經歷，他說努力可以改變自己的命運。我相信除了努力他更有一個感恩的心，感恩父母，感恩老師。有的人在自己的職業生涯中，得到了自己想要的東西，但是有的人什么也沒有，我認為這在一定程度上取決于個人的態度。把工作變為興趣，人們工作無論你是否開心，每一天的工作都 是要完成的，但是你對工作的態度決定了你工作的效率，比如有的員 工對酒店設施設備的維修可以看成是一種很枯燥，但是有另一種員工 他們把酒店設施維修工作變為自己的興趣，在工作中不斷的找到成就 感，在部門爭做技術能手，無論走到哪里別人都會向他豎起大拇指，要把工作變為興趣把興趣變為愛好，把愛好變為特長，把特長變為專業，最終把專業變為事業。

“一個人之所以贏，不是贏在終點，而是贏在起點；一個人之所以輸，也不是 輸在終點，是輸在起點。”因此，在起點上我們應該給自己的人生做一個合理的 規劃，在工作中我會自我培養自身的基本素質和能力、學習豐富的知識以及敏捷 的思維，我會以工作為重心，以提高公司的利益為己任。我相信只有把基礎打好，在起點上就不懈怠，才會在以后的工作中熱愛工作、踏實工作，才能有更高的工作熱情。

二、溝通創造價值

通過這一講，我發現溝通在工作中的重要性。好好說好一句話，對自己、對 公司的發展會起到很重要的作用。顧客至上，這是一句很真誠的話。在與客戶的 合作中，需要很好的溝通才能將我公司的產品介紹給他們，彼此才能長久合作。在向領導匯報工作時，需要跟領導很好的交流與溝通，才能讓領導了解自己的工 作情況以及工作進展。在工作中跟同事需要很好的溝通，才能有很好的合作，才能共同進步，為公司的發展創造價值。艾莫大師說：“人才未必有口才，但是有口才一定是人才”，“用嘴溝通，百溝不通；用心溝通，一溝自通”，說的是與他人交流需要真誠。

三、形象推銷自信

給別人留下良好的第一印象，非常重要。如果第一印象非常不好，那就需要 花費很昂貴的時間成本和努力去改變別人對你的印象。在工作中要修飾好自己的儀表，保持健康、干凈、自信的形象。在跟不同的客戶交流前，要想給他們留下好的印象，好的自我介紹，必不可少。好的自我介紹才能把自己更好地推銷給別 人。學會傾聽別人的談話，也是工作中的一門技巧。因為很多客戶不是你說出來 的，而是他講出來的，在你聽他們的需求時，無形之中會建立起一個合作關系，這些都是我應該銘記在心的。維護自己的形象的時候，要肯定別人，不要過多的 跟別人爭論，尤其是第一次見面的時候。我認為事情沒有太絕對的對錯好壞，只有適合不適合，爭論或許會激發矛盾，這樣沒有好的工作環境，就不會實現自己的價值。

四、贊美拉近距離

贊美別人需要有技巧。贊美別人要看清楚要贊美的對象。懷著真誠的心，準確的找到美點，不斷的肯定和贊美對方，這樣會塑造好的第一印象，還會得到別 人的尊重。在與他人交流時，在交流時，應注意細節問題。應該保持適當的距離，不同的距離給別人的感受不同。而且在與他人交往時，應該禮貌相待，見面時握 手、打招呼也需要合適的禮儀。

五、在不同的圈子做好角色轉換

在人的一生中有 5 個交際圈： 學院及家庭交際圈、地緣交際圈、組織交際圈、業余交際圈、輿論交際圈。在 5 個交際圈中，應能很好的轉化，好好駕馭著 5 個交際圈，首先要扮演好自己的角色。在公司中，要維護好自己與他人的交際關 系，遵守角色規范。最重要的是注意角色變換。所以我要做的是在處理與客戶、領導及同事的關系時，及時轉換；而且不把自己在家庭及工作之外的個人情緒帶 到自己的工作中，在工作中全身心投入。

六、塑造好自己所擔當的角色

在這一講中，我也學到如何為人處事，不要談論不在場的人，提高自己的素質。我要努力做好自己感興趣的事情也要做有意義的事情；我要做自己能做的事 情，還要努力做應該做的事情。合理定位自己在公司中的地位，真誠待人，尊重領導，尊重同事。通過學習，我意識到每個角色都有一定的規范，我會遵守規范，塑造好自己的角色，系統學習，踏實工作，做好自己那個崗位上的工作，實現自己的夢想。

七、合理規劃，做有價值的事情

合理規劃，通過這一講的學習，我意識到打好基礎最重要。首先要以感恩的心進入職場，感恩父母這么多年從小就培養我，感恩老師耐心教育我，更要感恩領導、老板給 了我一個工作機會，感恩同事這些天對我的照顧與工作上的合作。在工作中，我 要把在學校學習的理論知識更好的應用到工作中去。合理規劃自己的職業生涯，正確處理好各種關系。在工作中，調整好自己的心態，安排好自己的工作，制定 好每一段時間的工作目標。經營自己，八、經營自己，從現在開始改變

通過這一講，我意識到，在工作起步階段，要盡量避免人生中的重大挫折，正確看待成功，盡量不走彎路，遇到挫折的時候應努力打敗挫折。另外，還要學 會選擇，能夠做出一個偉大的決定，選擇了就要用心看待這個工作，好好經營它，才能得到別人的認同，做一個對企業最有用的人，做一個有價值的人。我想從現 在開始，改正自己身上存在的不利于公司發展的缺點，完善自己，我希望自己能夠通過自己的努力與改變，創造價值。如何好好經營我們自己，這是艾莫大師在演講開始留下的問題。只有好好經 營我們自己，才能讓自己得到自己想要的東西。只有每個人都經營好自己，這個公司才有很好的發展前景。

總結：通過這次的學習，我深刻的理解了這八講的內容。我相信它對我在今后工作中所起的 作用不容忽視。它讓我明白態度決定一切，體會到了溝通的重要性，教我如何給別人留下好 的印象，明白了贊美別人也是一門藝術，應該做好角色轉換，塑造好自己的角色，合理規劃，經營自己，努力做到這基本的八條，時刻以這基本的八條規范自己的行為，做好自己的工作，維護好公司的形象。

第五篇：留用申請書

留用申請書

尊敬的領導：

我于2008年6月通過農村教師特崗選拔，分配到貴州省威寧縣新發鄉中心小學，開始了自己人生目標的新起點，在這個優越的大家庭中慢慢成長。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高。

一、思想政治方面：

擁護中國共產黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作崗位上認真學習《教師法》《教師職業道德規范》等。思想端正，作風正派，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作關心集體，以校為家，響應上級號召，積極參加學校組織的各項活動，平時注重政治理論學習，積極參加教育活動，抓住每一個學習機會提高自己的業務水平。

二、工作，生活方面：

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持。正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。課堂上力求貼近學生

生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生的權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，始終嚴格要求自己，以身作責，為人師表，做學生的知心朋友，在學生中樹立了良好的教師形象。

三、教育教學方面：

作為語文教師，首先是教書，然后才是育人，語文教育是通過用語言的的手段去塑造，培養人，造就人的教育，所以教書是手段，育人才是目的。熱愛教育事業，把自己的精力，能力全部用于教學工作中，參加工作后我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。2008年--2011年我一直擔任語文等教學工作，三年來我一心撲在語文教學上，上課時,注重“知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀”三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養;善于激發學生的創造性思維，充分調動學生的學習積極性;努力培養學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。課后,積極下班輔導學生,認真批改作文。在這三年里我教的班級語文成績都有很大的進步，有兩次期末統考獲全鄉第三名。

四、班級管理方面：

三年的工作實踐，我從師愛的基礎——責任心出發，班級管理教學過程中，我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在愛的指引下，我所帶班級多次在學校開展的活動中取得好成績，學生也健康成長。

在這三年中付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐, 無論是班級管理，還是教育教學，我自信我已經能夠擔當“教師”這一稱號，三年特崗期滿，我希望繼續把愛留給所有的學生。我鄭重地向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在威寧縣新發鄉中心小學任教，請各位領導給予批準為謝!

此致

敬禮

申請人：余勇

2011年月日