第一篇：赴新疆喀什地區疏勒縣八一中學支教總結完稿

“就在啟程的時刻，讓我為你唱首歌，不知以后你能否再見到我，等到相遇的時刻，我們再唱這首歌，就像我們從未曾離別過??”每當聽到水木年華的《啟程》時，心里總有種莫名的沖動。害怕離別，但是又到了離別的季節，校園里充斥的也滿是離別的氣氛。

眼前迎接我們的又是離別，馬上就要離開這片至今還滿是新鮮感的土地，雖心中滿是不舍，但離別的腳步卻依舊不能停滯，生活的節奏永遠都在進行，因為它是自己的主宰。

然而，所有的一切都仿佛還在昨天，夢幻一般的度過了在新疆的4個月的實習支教生涯。

從踏上征程的那一刻，便對新疆這片神秘的土地充滿著神往，純樸的人民、濃郁的宗教氣息、湛藍的天空！

還記得剛來新疆的第二天便下起了鵝毛般的大雪，瞬間，天地間便成了雪的世界。純潔、靈動，蕩漾著神秘、儒雅的氣息，渾然一體便是最好不過的描繪了。于是滿懷欣喜的歆享著這充滿美麗的獨具異域風情的景色。

初來乍到的我毫無教學經驗可言，本來就深感肩上責任之重大，加之學校分配給我的指導教師是初三級部主任，所以這種責任感更是有增無減。我們主任是一個比較干練的女強人，生活中的她總是樂觀積極，有種“成大事者不拘小節”的大家風范。無論遇到什么事情，都能以飽滿的心態處理的干凈漂亮，無不令辦公室內的所有老師都拍手叫好。于學生和老師來說，她都能很好的處理好彼此的關系。在初三級部，說到趙主任的名字，沒有哪一個學生不對之產生崇拜之情。所以，對于趙主任，我只有兩個字：佩服！

記得那是跟著趙老師聽課。趙老師是一位很有資歷的老教師，所以能夠擁有這樣的指導教師實屬我之幸運。她的課堂幾乎全是學生積極地發言，她的課堂毫無緊張之言，但卻能很好的令學生們掌握所有的知識點。畢竟是初三，不久的將來面臨的是學生們人生中第二個轉折點——中考。所以對于知識點掌握的熟練程度直接關系到孩子們的升學成績，趙主任的輕松教學真的令人刮目相看。故而，我總是很認真的記著筆記，生怕因為自己的疏忽而遺漏了知識點，更害怕因為自己的不專心而落下了獨具趙主任特色的教學方法。如若提及計算機，我可以很不謙虛地說我能行，畢竟數學不是我的專業，所以真得虛心的請教。因為現在的我所代表的不僅是我自己，更重要的是山東理工大學的素質與形象。

總是很憧憬的想象著我登上講臺的那一刻，不知道為什么，也許這是屬于年輕人的那份大膽的嘗試。但是心急吃不上熱豆腐，如若到了那個程度，趙老師自然會分配任務給我。平時沒事的時候，我就會到班里轉一圈。這樣可以在平時的日子里了解到學生的訊息，對于以后的教學指定有很大的幫助。也許孩子們感到新鮮，對于我這個支教大學生，他們滿懷激情，我竟有點不知道該怎么駕馭了。也許新疆的這片神奇的土地賦予了他們屬于天然的本質，孩子們總是很有上進心的弄懂每一個不明白的問題。而且，他們遠不像是初三的孩子，頭腦中還是幼稚的想法，只想象著在自己的天地里做著屬于自己的事情。

待到趙老師通知我開始上課的時候，滿心竟有點小小的激動。在平常的時候，我還算得上心理素質較強的孩子，但是現在恐怕有點抵御不了了。因為我所面對的是西域的孩子，畢竟他們的思維方式與中原的孩子還是遠遠不同的。由于之前的前期工作做得比較好（沒事時，喜歡和他們聊天），再加之我長了一副和藹可親、平易近人的相貌，他們都出奇的喜歡我，對于數學的熱情也是達到了前所未

有的高漲，這是很值得高興的事情，因為我已經以最快的速度融入了他們。

剛開始的一個月來，除了教學以外，整天忙著整理有關內高班報名的情況。因為我的專業是計算機，所以趙老師把所有的關于計算機的事情都完全委任給我了，這也是情理之中的事情。

由于需要填寫的資料實在太多，所以這項工作的戰線拉得很長，前后歷時半個月吧！因為這是趙老師親自委派的，所以我得竭盡全力干好屬于我的工作。有時候也顧不得吃飯，因為所有的資料都在不斷更新中，我必須確保任何時間都在辦公室內。為此，我對小組內的成員深感歉意，因為工作原因，我怠慢了小組內的伙食以及刷鍋任務，還別說，這刷鍋還真一門手藝活，少了我他們還感到缺點什么呢。所以以后，我要繼續發揚我刷鍋的優良傳統。

內高班的報名情況得到了學校領導的積極肯定，因為之前這項工作是專門的有經驗的老師來統計的，如今，交給一個毫無經驗的實習支教大學生，卻還能完成的如此出色，所以主任對我做出了大力的表揚。帶著工作上的小小虛榮心，迎來了植樹節。

王主任負責植樹節的所有事宜。一大清早，八一中學的全體男教師踏上植樹的征程。一路的調侃，竟覺得100里路其實并算不上什么。說干就干，大老爺們就是痛快。不一會兒，所有的樹坑就被挖好了，我則是充分發揮了山東人實在的優良傳統，手上磨起了很大的血泡。種樹就簡單了，把小樹苗輕輕地放進坑內，生怕因為自己的粗魯而折傷了那些脆弱的小家伙。多年以后，回想在新疆一棵曾經親手栽下的小樹如今長成參天大樹，像堅韌的小白羊守衛者自己的家鄉，真的是一件很有紀念意義的事情。事罷，有人提議：“哎~~王主任，您不是說回去請大餐嗎？”誰知王主任語出驚人“誰說的？還大餐？就一個人發一個囊，那還得考慮是不是兩個人分一個呢！”“哈哈??”所有的人都笑破了肚皮。

隨著交往的加深，發現維族人真的很熱情，不愧為“熱情好客的民族”。排組拉，一位看起來有點憂郁的維族老師。我們年齡相差不大，所以也就很談得來。但是由于語言的障礙，他往往要在聽到我們的話之后反應大約10秒鐘的時間，才會對你說過的話做出反應。弄得我們支教隊伍中的女孩子都對他充滿了疑問，并為他的那份憂郁而更加好奇。習慣于在相見之后來一個擁抱，雖看起來容易讓人產生別的什么想法，但是那份之間的感情是無法用語言來表達的。不知道為什么，如若長時間的見不到他，還會莫名其妙的有點想他，當然，這之間只包括純粹的同事之間的感情。很是珍惜與他在一起的日子，因為是他教會了我許多維族的常識，是他教會了我許多為人處事的道理。

阿里木是山東新理工大學新疆班畢業的學長。相較排組拉老師來說，阿力木就顯得有些靈活了，他不像排老師那樣木得有點傻，也許由于他接受了太多的漢文化的緣故吧。在漢人聚居的地方，他接受了漢人的為人處事方式以及思維方式，所以他與我們之間并沒有太大的差別。由于是校友，也就顯得格外親。阿力木是一名體育老師，由于新疆總是太陽直射的，所以皮膚曬得黝黑。不過這樣的他反而顯得更加有男人氣質，他深邃的眼神中總是折射出不一樣的光彩。

總會在值班的時候，和阿力木說些有關理工大的事情。他還是蠻懷念在理工大的時光的，說到了理工大的二體、杏園餐廳、小土丘、獨具特色的理工大北門??每每此時，阿力木的眼神中總是充滿著分外的思念。

另一個要好的維族老師就是努爾艾孜木，因為他集排組拉的憂郁和阿里木的幽默與一身。努爾艾孜木長的很是帥氣，雖我們不在一個辦公室共事，但還是經常性的呆在一起。于維族人來說，他們的數學基礎還是比較差的，但是努爾艾孜

木卻是異常的擅長數學，這讓人不覺對他產生敬慕。由努爾艾孜木老師帶的數學成績那也是響當當的，因為他喜歡數學，所以他致力把他的激情全部奉獻在自己喜歡的數學專業上。孩子們很喜歡他，他從來都是笑嘻嘻的，在他的課堂上也就毫無嚴肅一說，因為在他看來孩子們只有喜歡才能學好。

我們兩個人的共同愛好就是喜歡NBA和足球，于他的瘋狂癡迷來說我還真的甘拜下風，雖然我喜歡科比，但是我對于NBA的了解還只是存在于事物的表面，我沒有看到NBA背后的那種籃球精神。他喜歡將NBA的籃球精神運用到現實生活中，也許這是我永遠都無法企及的。

他們的熱情，讓遠在萬里之外的我感到了家的溫暖，真的很感謝在新疆支教的生活中滿是他們的身影，他們是我生活中跳動的音符。

不覺間新疆支教生活已經過去大半，眼看著離開的日子近了。回想著過去的點點滴滴，其中既有成功喜悅亦有失敗心酸。新疆的這段人生經歷可謂是永遠不能忘懷的，因為那是在一片神奇的土地上遇到的神奇的人和事。

漫漫長夜中，不免想起家人。有時候會對著鍵盤發呆，畢竟總有一些很難抉擇的事情。就像是新疆之行，懷著對這片神秘土地的向往踏上了征程，畢竟“人非草木孰能無情”，忘不了臨行前母親擔憂的眼神，忘不了父親對兒子殷切的期望。遠在萬里之外，總是不時的想起家中的場景。但是，既然選擇了就應該奮力前行，支教是生命中神圣的使命，無論如何，都應該竭盡全力把這份使命完成的完美無缺。終究人生中這樣的際遇實屬不多。

由于中考漸近，所以初三級部的考試也就接踵而來。每每此時，都會忙得不亦樂乎?？紕瞻才?、成績統計、成績分析也就成了生活的全部。實在無須抱怨什么，因為這樣的生活才算得上充實。喜歡挑戰生命中的極限，喜歡用年輕的生命活力應付生活中出現的種種。由于經驗有限，不免會偶爾的出現小小的差錯，每當此時總是自行慚愧，內心愧疚不已。但是，隨著時間的推移，隨著和老師之間默契的配合，在這方面的工作也就做的有聲有色。

很是感激辦公室老師對我的指導，尤其是趙主任！記得初來乍到的我什么都不懂，做什么事情都是呆若木雞。但是趙主任很有熱心，讓遠在萬里之外的我不覺感到了家的溫暖。尤其是中考信息采集錄入，由于之前從未經手這類的工作，也就顯得格外的陌生。奔波于主樓于主任和初三級部之間，雖有點勞累，但是作為一個堂堂男子漢，這點累是不值得一提的。還好，終于把所有的信息都錄入完畢，并且得到了于主任和年級主任的好評。其實，評論實在不重要，關鍵在于自己真的用心做這些事情了，所有做過的事情都無愧于自己的良心，無愧于理工大的形象。

考試順利結束，緊接著的就是家長會的召開。會場的布置、招待家長的所有一切事宜都在我的精心努力之下搞定。喜歡這種忙碌的生活方式，因為這是對生命的挑戰。

很喜歡維族這群小孩子，他們的天真爛漫讓我如若回到了童年時代。雖不曾擔任過他們的代課老師，但他們的那份真誠與熱情是什么都無法替代的。雖身處在初三級部，但是由于剛來不久時總喜歡去初二盯晚自習，所以初二的孩子們對我還是滿懷熱情的。當接到初二

（七）班的“買喜來?！被顒友埡瘯r，瞬間竟有種莫名的感動。這些孩子還記得我，雖然由于眾多原因已經很久沒去自習室了。

庫爾班對“買阿喜來福”的簡單介紹讓我對維吾爾族的節日有了更深一步的了解，那是屬于他們特有的精神升華，作為外族的我們遠遠不能領會其中的奧妙。我們只能用真誠的心去歆享屬于他們的信仰。

有幾個小家伙讓我記憶很深刻，其中排孜拉就是其中之一。不僅因為他個子長得矮給人一種小孩子的感覺，而且他是出奇的活潑可愛。他唱得一口好聽的維語歌曲，那種渾厚悠揚的音調讓每個人不自覺地便沉浸在其中，忘掉生活中所有的一切煩惱與憂愁，只是沉浸在這個小家伙的歌聲中。舞蹈更是他的拿手好戲，維族舞蹈在他的節奏感中展現的淋漓盡致。期間，女孩子們的街舞更是調動了班內的氣氛，把所有的空氣分子都變得動感起來。熱孜萬古麗主任的一首隨筆詩歌更是讓在場的所有人都刮目相看。我的拿手絕活“倒立”也成為孩子們歡呼的焦點，和他們在一起的每一分鐘都會成為我新疆生活經歷的重要組成部分。

近來讓我銘記的還有“友誼籃球賽”。八一中學、山東師范大學、援疆老師、山東理工大學分成四個隊伍，各自代表著不同的團體參加這次遠在新疆的比賽。因近來對NBA的失望，當單開電視機的那一刻，再也不是習慣性的播到CCTV-5看有關NBA的籃球賽了，害怕再次看到科比的失敗，害怕自己沒有那個勇氣直面科比失利后的面孔。所以，所有的癡狂都集中于現實生活中的這場籃球賽上。援疆老師由于年齡的限制，體力自然比不上我們這群年輕的小伙子，但是他們那種永不服輸、永不放棄的精神卻是值得褒揚的。盡管體力接近極限，但卻還是保持著團結一致的的精神。

山東師范大學和山東理工大學之間的角逐是最為激烈的，因為是年輕人之間的較量嘛。男人們在賽場上奔跑，女生啦啦隊也毫不遜色！畢竟現在代表的是山東理工大的形象，這才知道為學校爭光是一件多么義不容辭的事情。經過近半個月的比拼，籃球賽終于落下帷幕，山東理工大學取得冠軍榮譽稱號。

最近接到學校通知，說是山東理工的領導要來新疆看望支教實習的我們。聽到消息的那一刻，竟有點小小的感動。所有理工大的支教大學生站成兩列熱烈歡迎校領導的到來，畢竟那是自己的親人。遠在萬里之外、舉目無親的滋味還真的有點不好受。在見到學校黨委副書記等領導的那一瞬間，竟有點小小的感傷了。學校領導親切的詢問我們在新疆的衣食住行，特別強調我們的食宿情況，噓寒問暖讓作為堂堂男子漢的我都感動得快淚流滿面了。我們作為山東理工大學的學生在新疆這片神秘的土地上留下了屬于我們的激情，受到了當地相關領導的高度贊揚。理工大領導很是欣慰的笑了，我們沒有給理工大丟人。

望著學校領導離開的身影，想著自己馬上也要離開了，不覺有諸多的不舍！新疆，絕對不虛此行！因了生命中這樣的際遇實屬不多。

第二篇：2012年赴新疆支教自我總結

二 零 一 二 年 赴 新 疆 支 教 自 我 總 結

院系：美術學院藝術設計系 班級：工藝美術教育095 姓名:藺援軍 學號： 20091201050505 日期： 2012年7月6日

2012年赴新疆支教自我總結

2012年的春夏（大三的第二學期）對我來說，注定是難忘的，在春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。以一名支教教師的身份，在和靜高級中學度過我人生最難忘的一段時光。時光飛快，不等我細想，一學期的支教生活已經結束了。這一學期的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但更多的是快樂，這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這一學期的實習中，我學到很多，感受很多，領悟很多。下面我把一學期的支教總結如下：

一、思想方面

這一學期的支教，讓我親身體驗到了教育的艱辛與神圣，更加堅定了我不但要做一名合格的老師，更要做一名好教師的決心和信心。踏出校門，來到和靜高級中學支教，讓我不斷體會理想與社會現實的沖突，我覺得：我們每一個大學生在走向社會之前，要不斷提高知識水平和能力水平，才能適應工作和生活。通過這一學期的實習，我最大的體會是：我已經是成人，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

我在和靜高級中學承擔的是高一年級的美術鑒賞課，3月19日高一（12）班的教室里，初上講臺的我，興奮又緊張，看著講臺前一雙雙陌生的面孔，我竭盡全力的講解，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容很多很雜，學生對課的內容完全是陌生的，對美術知識的興趣很少。課后我和指導老師王建峰老師談了一下我上課的感受，王老師就我上課出現的問題進行了指導，我對上課有了點領悟。一學期以來，雖然有時候很累，但看到學生的期待的眼睛，這點累也算不上什么了，孩子們的對美術知識興趣的增加才是我最大的安慰。一個月前有幾位學生在操場見到我，給我說：“老師，我們非常喜歡上你的美術課?！弊鳛橐幻Ы汤蠋煟覟榇烁械胶芨吲d。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上學到了更多優良品質。學習他們的教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集

體而高興。在這片土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師王建峰老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在王建峰老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課水平提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面是我自己處理事情。這一學期的實習，我更多的體會到教師的幸福和辛苦。

三、生活方面

校領導、學校的老師、指導老師以及帶隊老師許老師無微不至的關懷照顧，使遠離家鄉異地的我們消除孤獨感和寂寞感，能夠給我們創造一個溫暖的大家庭，我們支教實習生吃住無憂。我們每頓吃的是3元的飯，這在經濟上給了我們很大的幫助。剛來新疆不久，好幾位老師就叫我們到外邊或者到他們家里吃飯，讓我們倍感溫暖，消除了孤獨的感覺。在平時的身體鍛煉中，他們叫我們去鍛煉身體，場上我們經常歡聲笑語，隨著支教實習的結束，我現在真的有些舍不得離開這個地方了。

四、環境方面

以前我們都認為新疆是個比較亂的地方，非常不安全，這種想法在我踏上火車來新疆的那一時刻還浮現在我的腦海里，可是到了新疆之后徹底改變了我的想法，新疆原來環境這么好，人也特別好。我所處的和靜縣第一感覺就是很大，也非常安全，環境綠化面積很大，和靜高級中學校園的健身器材很齊全，以前我沒有見過這么多健身器材。通過這一學期的實習，我想以后有機會我一定來新疆工作。

五、知識方面

通過支教實習，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為一名教師，要深刻鉆研教材以外，還要了解其它學科的業務知識，作為美術教師不但學習專業知識，繪畫技能的他提高外，還要科學文化知識。在實習中，只懂自己的專業知識是遠遠不夠的，這一點在實習中我體會很深。在支教實習中我發現自己的專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工

作要求還遠遠不夠。

一學期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學生，我激情萬分。在課堂上時，學生們認真聽我講課，眼神也隨著粉筆在轉動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神，讓在臺上的我有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅，我和學生之間也可以是朋友。

轉眼間，一學期的支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一次寶貴的人生經歷。

回顧這一學期忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自從到新疆支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻！在這里，我還要感謝帶隊老師許佩寧老師的關心愛護和給我們傳授知識，要沒有許老師，我的個人工作能力也得不到提高，視野也擴大不了，知識也豐富不了。兩個多月支教生活，是我最快樂和最幸福的時段！

第三篇：赴新疆支教教師工作總結

赴新疆支教教師工作總結

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當地領導、學校同事以及學生的交往中，學到了很多在大學的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當地老百姓的接觸中，對某省各族人民的現實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當地領導的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領域（由于我們在教育領域中工作，對這方面的感受更深信），一些領導的觀念并非落后（應當說與內地相比并不落后）。當然，這種觀念上的東西能否對于現實的教育實踐發生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當地領導給我們以莫大的關心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領導關心，每月據當地生活水平給予一定的生活補貼。在住房上也是關心備至。我所在的庫爾勒市職業中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領導把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節假日，當地及學校的負責人并沒有忘記我們這些遠離家鄉的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學畢業，沒有什么工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少，在黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學生。這些幫助，不僅有教學上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我很快在新的環境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業中專高中部的學生基礎普遍較差，在教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那部分同學動學生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀，基本上每節課都展示一些投影，以節省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，學生在比較新穎的教學形式下，更容易激發學習欲望。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，學期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。原來他們以為我們某省來的大學生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現在我想談談自己到某省以后對這里的人和事的看法。對于一個剛從內地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風土人情。一個從未到過某省的內地大學生，一提到某省，腦海中浮現的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，

第四篇：赴新疆支教教師工作總結

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當地領導、學校同事以及學生的交往中，學到了很多在大學的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當地老百姓的接觸中，對某省各族人民的現實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當地領導的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領域（由于我們在教育領域中工作，對這方面的感受更深信），一些領導的觀念并非落后（應當說與內地相比并不落后）。當然，這種觀念上的東西能否對于現實的教育實踐發生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當地領導給我們以莫大的關心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市。“扶貧”自然就談不上，承領導關心，每月據當地生活水平給予一定的生活補貼。在住房上也是關心備至。我所在的庫爾勒市職業中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領導把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節假日，當地及學校的負責人并沒有忘記我們這些遠離家鄉的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學畢業，沒有什么工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少，在黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學生。這些幫助，不僅有教學上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我很快在新的環境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我??，種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業中專高中部的學生基礎普遍較差，在教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那部分同學動學生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀，基本上每節課都展示一些投影，以節省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，學生在比較新穎的教學形式下，更容易激發學習欲望。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，學期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。原來他們以為我們某省來的大學生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現在我想談談自己到某省以后對這里的人和事的看法。對于一個剛從內地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風土人情。

第五篇：赴新疆支教日志2

2012/5/921:00

第一次公開課

今天是我赴新疆支教的第一次公開課，采用多媒體教學的方式給學生上這一節課，這一節課總體來說是成功的，但是現在想想，想起老師的評價，老師的建議，自己的問題依然還有很多。

今天公開課讓我不得不反復反復再反復的去反思，想起平常給學生們的上課，想想自己的問題，應該有三大方面的問題：

第一，授課的時候重復口語句太多，如對不對、是不是、懂不懂。就如老師說的，如果你經常帶著這樣的重復的口語講課，調動不起來學生的激情是一方面，另一方面學生會通過一種慣性的思維去回答對或者是等等，這樣的上課不利于學生們去思考。

第二，在講新知識的時候太羅嗦，本來很簡單的知識點，只需要一點就通的，自己卻害怕學生不理解，舉各種的例子等等，將一個問題復雜化，而這種在上課的時候就容易的后果是使學生的問題越來越多，而自己的解釋也越來復雜，最后導致學生對這個知識點越來越困惑，而且耽誤上課時間。

第三，太過于依賴于課件，不能講課件和黑板很好的利用起來，沒有板書，其實想想自己，想起自己曾經上學的時候，數學問題在有課件的幫助下，一些數學問題可以很容易的給大家展示出來，但是想起我的老師們，課件只是一種輔助，還是要有板書，就如導師建議我的一樣，課件+板書，只有這樣這節課才算完正。

第四，太局限于教材中的內容，自己沒有很好地創新。也許是第一上公開課，自己在準備的時候只是想著將課件做好看點，實用點，與教材相似的，而沒有注重創新，將生活中的數學問題引進課堂中。

當然自己還有許多的問題，五月九號，距離來新疆支教已經有差不多兩個月的時間了，自己與想象中的差距還是很大的，不過現在發現問題還不晚，只有發現問題，才知道自己的不足，知道自己到底是那些方面的問題。也只有這樣才能在以后的聽課的過程中去學習，時間已經過去了一半了，相信自己會有所改變的，加油!