第一篇：參考文獻標準英文符號

專著〔M〕，論文集〔C〕，報紙文章〔N〕，期刊文章〔J〕，學位論文〔D〕，報告〔R〕，標準〔S〕，專利〔P〕，論文集中的析出文獻〔A〕電子文獻類型：數據庫〔DB〕，計算機〔CP〕，電子公告〔EB〕電子文獻的載體類型：互聯網〔OL〕，光盤〔CD〕，磁帶〔MT〕，磁盤〔DK〕 A：專著、論文集、學位論文、報告〔序號〕主要責任者.文獻題名〔文獻類型標識〕.出版地：出版者，出版年:起止頁碼（可選）〔1〕劉國鈞，陳紹業.圖書館目錄〔M〕.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章〔序號〕主要責任者.文獻題名〔J〕.刊名，年，卷（期）：起止頁碼〔1〕何齡修.讀南明史〔J〕.中國史研究，1998,(3):167-173.〔2〕OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems〔J〕.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.C:論文集中的析出文獻〔序號〕析出文獻主要責任者.析出文獻題名〔A〕.原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名〔C〕.出版地：出版者，出版年.起止頁碼〔7〕鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用〔A〕.趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集〔C〕.西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.D：報紙文章〔序號〕主要責任者.文獻題名〔N〕.報紙名，出版日期（版次）〔8〕謝希德.創造學習的新思路〔N〕.人民日報，1998-12-25（10）.E：電子文獻 [文獻類型/載體類型標識]：[J/OL]網上期刊、[EB/OL]網上電子公告、[M/CD]光盤圖書、[DB/OL]網上數據庫、[DB/MT]磁帶數據庫〔序號〕主要責任者.電子文獻題名〔電子文獻及載體類型標識〕.電子文獻的出版或獲得地址，發表更新日期/引用日期〔 12 〕王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展〔8〕萬錦.中國大學學報文摘（1983-1993）.英文版〔DB/CD〕.北京：中國大百科全書出版社，1996

第二篇：文獻符號含義

根據GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規定，以單字母標識：

M——專著（含古籍中的史、志論著）

C——論文集

N——報紙文章

J——期刊文章journal

D——學位論文

R——研究報告

S——標準 standard ['st?nd?d]

P——專利 patent

A——專著、論文集中的析出文獻

Z——其他未說明的文獻類型

電子文獻類型以雙字母作為標識：

DB——數據庫 data base

CP——計算機程序

EB——電子公告

非紙張型載體電子文獻，在參考文獻標識中同時標明其載體類型：

DB/OL——聯機網上的數據庫

DB/MT——磁帶數據庫

M/CD——光盤圖書

CP/DK——磁盤軟件

J/OL——網上期刊

EB/OL——網上電子公告期刊作者.題名〔J〕.刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼專著作者.書名〔M〕.版本(第一版不著錄).出版地：出版者，出版年.起止頁碼3 論文集作者.題名〔C〕.//編者.論文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼4 學位論文作者.題名〔D〕.保存地點：保存單位，年份專利文獻題名〔P〕.國別，專利文獻種類，專利號.出版日期標準標準編號，標準名稱〔S〕報紙作者.題名〔N〕.報紙名，出版日期(版次)報告作者.題名〔R〕.保存地點：年份電子文獻作者.題名〔電子文獻及載體類型標識〕.文獻出處，日期

二、文獻類型及其標識

1.根據GB3469 規定①期刊〔J〕②專著〔M〕③論文集〔C〕④學位論文〔D〕⑤專利〔P〕⑥標準〔S〕⑦報紙〔N〕⑧技

術報告〔R〕2.電子文獻載體類型用雙字母標識，例如：①磁帶〔MT〕②磁盤〔DK〕③光盤〔CD〕④聯機網絡〔OL〕3.電子文獻載體類型的參考文獻類型標識方法為：〔文獻類型標識/載體類型標識〕。例如：①聯機網上數據庫〔DB/OL〕②磁帶數據庫〔DB/MT〕③光盤圖書〔M/CD〕④磁盤軟件〔CP/DK〕⑤網上期刊〔J/OL〕⑥網上電子公告〔EB/OL〕

第三篇：英文文獻

民營企業文化建設研究

本文轉自淺論天下

民營企業是我國經濟建設中的重要力量。但許多民營企業經營管理上存在一個共同的問題，即忽視企業文化建設，缺乏優秀的企業文化。21世紀的企業競爭將突出地體現在企業文化力的競爭上，企業文化管理將是繼經驗管理和科學管理之后的一種新的管理方式。在文化管理日益受到重視的今天，民營企業必須加強企業文化建設，以此改善經營管理，為企業的發展提供持久的內在動力。民營企業文化的發展有一個歷史的過程，形成了民營企業文化多樣的特征。本文總結了民營企業文化建設的現狀，對目前民營企業文化建設存在的誤區進行了詳細分析。在此基礎上，本文提出了民營企業文化建設的指導原則、方向、方法和相應措施，并對如何培育有特色的民營企業文化提出了相應的對策。最后，以正泰集團為例，進行了民營企業文化建設的案例分析。

Private-owned enterprises are very important force in our country“s economic construction.However, there is a common issue existing in many private-owned enterprises in their business administration that is they neglect the enterprise culture construction and lack of excellent enterprise culture.The competitions of enterprise in 21st century will highlight in competition of culture strength.The enterprise culture management will become a new management way after the management way of experience and science.The private-owned enterprises must strengthen culture construction so as to improve business administration and provide permanent internal impetus for the development of enterprises.The development of the private-owned enterprise”s culture has a historical process and forms a diversiform character.The article sums up the actuality of the Private-owned enterprise“s culture construction and provides detailed analysis for mistakes in the private-owned enterprise”s culture construction at present.On the basis of it, the article put forwards the instructional principia, direction, method and corresponding measure for the private-owned enterprise“s culture construction and provides the corresponding suggestion for how to develop the private-owned enterprise”s culture that has distinguished features.According to the case of Zhengtai Company, this article also gives empirical analysis of the enterprise culture construction.本文轉自淺論天下

第四篇：英文數學符號讀法

學生時代讓人頭疼的各種符號】 α 阿爾法 β 貝塔 γ 伽瑪 δ 德爾塔 ε 伊普西隆 δ 澤塔 ε 伊塔 ζ 西塔 η 約塔 θ 卡帕 ι 蘭姆達 κ 米歐 λ 紐 μ 克西 ν 歐米克隆 π 派 ξ 柔 ζ 西格瑪 η 陶 υ 玉普西隆 θ 弗愛 χ 凱 ψ 普賽，大家還能讀出多少呢？讀不出來的請默默轉回去復習.（轉）

第五篇：英文文獻翻譯（模版）

在回顧D和H的文章時，我愿意第一個去單獨地討論每一篇，然后發表一些總體的觀點。

在他的論文中，D系統地發表了一個隱形的問題的分析和當前在教育研究中的兩難問題。他提出了幾個含蓄的假設需要被提問，嚴重地甚至通過定量的和定型的研究者，就像政策的提出者。

在這些假設中，其中一個是關于推論創新的項目的原因。D的總體結論是我們做改革因為他們有有用的政治和經濟的末端。不幸運地是，它看起來很多的項目都被做了因為確實是D提出來的原因。

另一個提出的觀點與被學習變量有關。在討論他的第三章中，D提出了一個觀點，研究需要利用很長的時間，比半年和一年的在校時間還要長。正如第三章，他指出，這個很長的等級觀點是因為巨大的變化。大量的變量需要被考慮進去在下一代被提出之前，或者有龐大地例子在傳統的例子被改革之前。

在最近幾年，研究者已經使用不同的變量，例如盟約。更多的這些是“天資與勤奮相互作用。”然而，僅僅設定了一個標準變量。在第三章中的一個暗示是，我們需要去看多種變量就像我們去看預測的變量。每一個個體的支出都與確定的協變量緊密相關。另外，多種的支出在不同的聯系當中將會代表其他的變量需要去學習。這個提出了一些問題:。足夠的數據分析工具是為了這些分析嗎？他對一些簡單的單一變量有什么作用呢？

同等重要的是。我們需要停止與那些舊的變量保持聯系在一些教育的研究當中。并且這些研究沒有表明新的關系。也許通過定量研究方法和新的理論的結構，我們能辨別一些新的變量。當我們去預測這些方法的時候，將會有新的理解。除此之外，D建議，大多數創新不能使它成為過去的一點。這一點說明。是否在一個控制變量的因素當中，有一個改變。二是在支出中的變量，我自己的研究暗示表明大多數的研究實際上不使它成為一點，例如在一項估計的研究當中，我們發現百分之四十九的老師被叫做控制組在創新當中，當百分之八十四的老師在訓練組正在使用它。依靠是否對控制組和實驗組的數據分析。或者使用者和不使用者的數據分析。支出是完全不同的。針對粒子的設計是不充足的情況，我們需要對暗示是否出現做一個明顯的檢查。

最后，我建議Dawson的文章需要另外一章。我知道來自研究的所有產量在第九章里不是一個相同的尺碼。一些攜帶了大量的重量來解釋更多的變化比起其他。在教室里的老師，例如，占據了大多數的變量與地位和因素的影響有關。另外一章將會展現不同的變量去反應一些關于變量是怎樣相互作用的知識。

根據H的文章，我得到了大量有幫助的思想，我有幾個想發表的觀點。其中一個最重要的和令人興奮的觀點是給每一個網站設計一個全職工作者。這是一條來自最短的報道評估設計，他提供了一個去得到另外一個網站的機會。H描述的策略是為了選擇和訓練這些領域的工人聽起來很受影響，尤其是關于前所未有的領域的關于他們角色的一個有能力的設施。

然而，我是帶著不舒服去嘗試制作領域的工人不引人注目，通過不允許他們在正在學習的領域里辦演。正如H的文件，最后的結果是任何事情除了不引人注目。如果他們已經參與到觀測，看起來將會更少引人注目和驚訝，在當前系統里扮演著一個暫時的角色。

它也會出現失敗，那就是在主題背后會增加領域內工作人員和客戶的困難。鑒于研究的長度和廣度，確定必要的信息去面對主題。幾乎任何數據至少給出客戶一種客戶系統，那就是正在被收集的數據各種數據，去幫助更多在這個領域的信譽和研究本身。

H的建議，學校文化的“客戶”被用來作為領域的工作者是有趣的。我懷疑，盡管“客戶”需要來自美洲的去被招聘，來自這個國家的學校與美國的不同。教育領域之外的美國人不適應于有根據的，或者很少了解美國的學校比起教育家。知道“顧客”是否做是有益的，實際上，與那些被訓練的教育家不同的是，他們收集的數據。

H非常強調合同研究的問題,。我注意到我們已經完全陷入到研究當中，通過不斷地改變權力項目地實施產品的需求的經歷，還有做了的網站評論，還有不斷的不確定支出。這是合同研究專利的事實之一，而且不是質性研究方法的唯一。

根據這些文章我將有兩個觀點。首先，如果D是正確的，對于支出的復雜性而言，還有就是當遇到兩個問題的分析。多種多樣的質性設計在目標上h正確的.。一方面。如果D是正確的話這個有意義的改變在收入和支出的變量中間是不一樣的,我們將學校在傳統的形勢下,他能進入更加有益的改變,然后整個事實在這個實驗學校項目當中有一個大的嘗試，并且在這個嘗試當中有一個小的改變,可能不是一個好的投資。

第二，h的整個項目案例在抵御政治上的需要，為了一個更快的榮譽。d的文章和h的工作建議，我們需要去追求更長的研究，然而，但是在政治和經濟的壓力下會得到更加真實，并且每一個資金都會與那些被選擇的少于批評的有關系。并且在一些長期的研究過程中需要一個穩定。這兩個作者都認為。我懷疑，我們有一些政府的問題需要解決，如果這個問題是為什么做這個演示的項目呢，需要一個積極的答案。