第一篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校禮儀 育 課程考核辦法

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校《文明禮儀教育課程》考核辦法

為了進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)合格高素質(zhì)的中學(xué)生。把學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育作為我校德育工作的一個長期內(nèi)容，做到常抓不懈。特制定此考核辦法。

一、目的：通過開展多種新式教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的真題素質(zhì)得到全面提高，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、考核內(nèi)容：

1.要求各班認(rèn)真學(xué)習(xí)《洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校文明禮儀課程》校本教材。

2.要求全校師生間使用“老師好、你好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語。

3.除在學(xué)校師生間使用文明禮貌用語外，要求師生對到校的各級領(lǐng)導(dǎo)、來賓、來客使用文明禮貌用語，樹立我校師生良好的文明禮貌形象。

三、具體要求：

㈠、對教職工的要求：

1.教職工要起到為人師表帶頭作用。

2.教職工之間要做到相互使用文明禮貌用語。對不文明的學(xué)生批評教育。

3.各班班主任利用周激勵課，上好《洪山鎮(zhèn)文明禮儀課程教材》。

㈡、對同學(xué)的要求：

1.要求全體同學(xué)間使用文明禮貌用語。

2.每位同學(xué)見到教職工、領(lǐng)導(dǎo)、來賓、來客要熱情大方，主動行禮。

㈢、對班級要求：

1.各班要把文明禮貌養(yǎng)成教育工作作為一項長期工作常抓不懈，扎實深入地開展好此項工作。

2.各班結(jié)合實際推選兩名同學(xué)作為班級“文明禮儀監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)本班同學(xué)文明禮貌養(yǎng)成監(jiān)督工作。

四、考核辦法：

對學(xué)生、班級的考核：

1.對打架斗毆、亂丟亂扔、書臟話，破壞公物等不文明現(xiàn)象，一經(jīng)學(xué)生省會、校委會發(fā)現(xiàn)，除按規(guī)定扣減班級日常安全管理分5分外，到學(xué)校門口站禮儀崗一天。

2.對屢教不改，拒不接受文明禮儀教育管理規(guī)定的，學(xué)校給與相應(yīng)的紀(jì)律處分。

3.學(xué)生文明禮儀的考核作為評定校園文明之星、文明班級評定的依據(jù)。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年2月18日

第二篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校比教學(xué)總結(jié)

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動

階段工作總結(jié)

在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動于10月8日召開了動員大會，由此，此項活動正式拉開帷幕。學(xué)校成立了工作專班，由主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處牽頭，各學(xué)科組組長具體負(fù)責(zé)，全體教師參與落實，迅速組建起活動開展團(tuán)隊。根據(jù)學(xué)校實際，教務(wù)處在征詢意見的基礎(chǔ)上擬定出活動工作方案，安排好活動日程表，迅速組織實施。截止到目前，我校教師參與校內(nèi)講課30人次，評課120人次，其中代表我校參與隨南協(xié)作區(qū)講課說課6人次，獲縣市級表彰6人次，實現(xiàn)了教學(xué)比武全覆蓋。一時間，全校上下形成“人人比較學(xué)，個個顯技能”的好局面，“分組教學(xué)”，“新教育實驗”等新的教育理念日益深入人心;多媒體，課件等現(xiàn)代教育手段逐漸掌握成熟。思想和理念得以更新，方法和手段得以提高，交流和比武成為當(dāng)下最流行，一派“日出江花紅勝火”的好氣象。

一、主要措施和成績：

1、擬定計劃，組織實施。在教務(wù)處的統(tǒng)一牽頭下，各學(xué)科組制定出本學(xué)科組的活動開展方案，排出講課日程表，選定評委，屆時組織相關(guān)人員按時參與。

2、各學(xué)科組廣泛開展教學(xué)大比武活動，全員參與，現(xiàn)場打分，公開公平。活動開展至今，每位教師講授一節(jié)公開課，全組成員參與評課，評委現(xiàn)場打分，做到公開公平。對于在教學(xué)比武中優(yōu)勝的教師，學(xué)校給與獎勵，并推薦到縣級評比；對于落后的教師，則限令擇期再講。教師們在講課中優(yōu)點缺點，評課教師在評課會上交流討論，促進(jìn)提高，取長補短。

3、集體備課，共享教研成果。集體備課活動分別在負(fù)責(zé)人和各科備課組組長的組織和帶領(lǐng)下，緊緊圍繞改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率這個目標(biāo)進(jìn)行，有序、有效、扎扎實實地開展了活動，以集體備課計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障。

首先進(jìn)行了備前研討：集體備課前各個年級組的教師共同對自己所教年級進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論本課的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等，形成了初稿。第二是備課組長牽頭，組員間互觀交流，發(fā)現(xiàn)特別好的教案，選出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。并本著備課改革從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課為上課服務(wù)的原則，進(jìn)行了詳細(xì)的交流研討。在集體研討中，各位教師都暢所欲言，各抒己見，共同修稿，最終形成了實用的教案。

4、教學(xué)反思，提高教研能力

教師們在上了公開課之后，根據(jù)自己教學(xué)的實際內(nèi)容進(jìn)行全面，深刻的反思，精心撰寫教學(xué)反思。學(xué)校還組成了評委組對老師們的教學(xué)反思進(jìn)行認(rèn)真檢查評比，并對教學(xué)反思不太符合教學(xué)實際的提出了改進(jìn)的意見。老師們收到學(xué)校的改進(jìn)意見后再次修改自己的反思，反復(fù)錘煉直到符合要求為止。在這次練教學(xué)反思的活動中，大部分教師的教學(xué)反思寫得內(nèi)容詳細(xì)、很有深度。通過練教學(xué)反思，教師們的教學(xué)教研能力得到了進(jìn)一步的提高。

5、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)自練的形式相結(jié)合，重點提高教師的課件制作能力和多媒體教學(xué)能力。充分發(fā)揮部分教師的帶頭作用，讓老師教老師，交流促提高，切實提高了教師基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育手段。

6、教學(xué)教研成績顯著。活動開展以來，我校涌現(xiàn)出一批教學(xué)教研典型，在教學(xué)比武中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了縣市級比賽取得優(yōu)異的成績。如歷史教師鄧敦武獲縣歷史公開課二等獎，化學(xué)教師李立千獲縣化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽一等獎，生物教師張波獲論文特等獎和說課二等獎等。

二、面臨的問題和不足。

活動開展至今，我們也面臨這一些問題，出現(xiàn)了一些不足，主要有：

1、分組教學(xué)不徹底。思想上已經(jīng)受到分組教學(xué)的影響和熏陶，但骨子里還是放不開，放不下，時時丟不了自己講的想法，生怕學(xué)生弄不懂。

2、教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。專業(yè)知識的深度不夠，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭的事實。

三、今后努力的方向。

1、教學(xué)大比武持續(xù)開展下去。

2、分組教學(xué)深入落實下去。

3、教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)教研能力的大幅提升。

4、集體備課形成一套有用的、體現(xiàn)集體智慧的、具有本校特色的，影響深遠(yuǎn)的教學(xué)方案。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校2011.11.20

第三篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校訪萬家總結(jié)

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校“課外訪萬家”

活動階段工作總結(jié)

在縣教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的訪萬家活動于10月8號召開了動員大會，由此正式拉開了落實“兩課”活動的序幕。經(jīng)過周密的活動計劃、廣泛的宣傳發(fā)動、扎實的活動實施，開展至今，我校的訪萬家活動已取得階段性成果，現(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位

學(xué)校成立了以校長張國斌同志任組長，副校長任勇兵、聶愛紅、蔡文強(qiáng)、胡永國、張立海為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校文件精神，提高認(rèn)識，從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度，充分認(rèn)識做好教師家訪工作的重要意義，把家訪工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措。為確保活動實效，學(xué)校制定了實施方案，實行責(zé)任包干制，校委會成員包教師，任課教師包學(xué)生，層層細(xì)化責(zé)任包干。發(fā)放“致家長（學(xué)生）的一封信”，邀請家長及社會民眾對活動開展予以監(jiān)督。督促指導(dǎo)教師制定家訪方案，同時抓好教師家訪過程中的安全工作，為教師開展家訪提供條件保障。

二、周密安排，積極行動

1、制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湓L。

在制定計劃時，各年級組或班級召開了分析會，對家訪對象及家訪方式進(jìn)行認(rèn)真分析，針對不同對象確定家訪時間和內(nèi)容。

2、提前預(yù)約。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到了態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點，鼓勵學(xué)生。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。

2、做好記錄。教師對每個家訪對象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)。

3、反饋交流。家訪結(jié)束后，把家長的意見和建議及時向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交

流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)教育。

4、以家訪促家教。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)行家訪，向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況和各種表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點等，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面、正確、科學(xué)的育人觀、人才觀和價值觀，幫助家長提高家庭教育水平，家校攜手，共商促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施和方法。

5、突出重點。有目標(biāo)、有針對性的了解、掌握、分析、總結(jié)了不同類型學(xué)生的情況——優(yōu)秀生、特殊家庭學(xué)生(單親生、留守子女等)、行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生、心理或生理或智力有缺陷的學(xué)生等），通過家訪總結(jié)反思，有針對性的、系統(tǒng)的總結(jié)優(yōu)秀教育經(jīng)驗，對于特殊家庭學(xué)生和行為偏差生，通過家訪找到問題癥結(jié)，有針對性的幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。與家長一起分析原因，根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)科學(xué)的教育方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，共同尋找解決的辦法。

三、成效顯著，體會深刻

我校全體在崗教師參與了家訪，目前訪問學(xué)生700多名，家訪率達(dá)到了在校學(xué)生的90%以上。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服各種困難，認(rèn)真完成了家訪工作任務(wù)。

1、通過家訪，切實加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境；宣傳了正確的家庭教育思想，實施素質(zhì)教育的理念，教育政策和法律法規(guī)，上級對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)行為的要求；倡導(dǎo)了樹立正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀；營造了全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍；營造了尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚學(xué)生個性的育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化了教師服務(wù)意識，提高了教師育人水平，樹立了教育優(yōu)良形象。

2、在家訪中，參與家訪的老師感到家長已意識老師利用休息時間來家訪，這是真正關(guān)心他的孩子，因而更支持、理解老師的工作。更重要的是通過家訪老師了解了學(xué)生背后更多的東西。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生，這樣老師就能“對癥下藥”，而不僅僅只是在孩子犯錯時才找家長。因此，家訪工作也增進(jìn)了

家長和教師之間的相互了解和理解。

四、問題反思，再接再厲

經(jīng)過認(rèn)真反思和調(diào)研，我們認(rèn)為當(dāng)前家訪過程中還存在如下問題：

1、個別家長不夠配合，不愿意老師去家訪。

2、對每個學(xué)生進(jìn)行家訪存在較大困難。原因是學(xué)生居住比較分散，遠(yuǎn)的幾十公里，甚至更遠(yuǎn)，給老師的家訪工作帶來較大難度。

3、家長的教育理念亟待更新。部分家長望子成龍心切，對孩子期望值過高，以分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育的理念還沒有被廣大家長接受，加上家長自身的工作壓力較大，把孩子交與爺爺奶奶或姥姥姥爺管教，忽視了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至溺愛、放縱，平時對孩子的物資需求有求必應(yīng)，與孩子溝通和交流的少，因而帶來的后果是部分孩子和家長的關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、單親家庭學(xué)生的教育問題。近年來，由于父母離異等原因造成的單親家庭呈上升趨勢，這樣家庭的學(xué)生常常會出現(xiàn)心理問題，性格內(nèi)向、孤僻，自我封閉，與老師和同學(xué)溝通少，學(xué)習(xí)積極性不足，缺乏上進(jìn)心，需要家長、老師和同學(xué)更多關(guān)愛，是擺在老師和家長面前的一個新課題。

今后我們將從以下四個方面繼續(xù)努力，創(chuàng)造家庭、社會、學(xué)校三位一體的良好育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)宣傳。宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，宣傳上級對規(guī)范辦學(xué)行為的要求和學(xué)校的辦學(xué)理念，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。

2、多渠道溝通家庭和學(xué)校。結(jié)合學(xué)校實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經(jīng)驗交流會、登門走訪、約請訪談、電話交談、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式等靈活多樣的形式進(jìn)行家校溝通。

3、家訪工作常抓不懈。認(rèn)真總結(jié)家訪活動的做法和經(jīng)驗，不斷完善家訪工作，建立家訪工作長效機(jī)制，使家訪由原來的問題訪，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步訪，送家教知識、經(jīng)驗訪。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011.11.20

第四篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校食堂改造申請

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校食堂改造申請

隨縣教育局：

我校食堂建筑面積300平方米，由于年久失修，廚房頂棚已經(jīng)脫離嚴(yán)重，存在一定安全隱患，需要更換。

一、對食堂和三用堂的墻裙進(jìn)行“添磚加瓦”處理：

食堂的墻裙、柱裙等過去使用的是涂料已經(jīng)污損脫落，室內(nèi)墻裙瓷片低矮破損，需要加貼。整個貼瓷片（磚）面積為481.36平方米，按照單價60元/平方米計算，所需資金為28881.60元。

二、對食堂內(nèi)部頂面進(jìn)行防水防脫落的“保容美膚”處理： 我校食堂內(nèi)墻頂部因長期受蒸汽的影響，仿瓷脫落，墻壁污損，需要涂刷防水漆，總面積為193.75平方米，按照單價20元/平方米計算，總造價為3875元。

三、更換食堂的蒸飯車和門窗等設(shè)施：

我校食堂的蒸飯車嚴(yán)重老化變形，門窗腐蝕破損嚴(yán)重，防蚊設(shè)施不全，需要更換或添置。

四、增加、更改食堂的通風(fēng)換氣、水電線路和存儲防盜等設(shè)施 對原有的清洗池進(jìn)行改造，使之“一池兩用”，即學(xué)生的洗碗間和食堂的粗加工間，增設(shè)供水管道，改造粗加工間；對包括食堂在內(nèi)的綜合樓的所有老化電線（含部分燈具）進(jìn)行全部更換；新增大功率換氣扇，增開通風(fēng)孔，安裝排氣管道，添置物品擺放架、儲衣柜以及學(xué)生餐桌椅，加設(shè)糧油儲藏間防護(hù)網(wǎng)，購置糧食存放架等。

以上初步估算均屬于包工包料性質(zhì)，也許與當(dāng)前物價、工價等有出入，但我校確實需要對食堂進(jìn)行上述改造更新，懇請縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和支持。屆時，我校將以良好的后勤服務(wù)迎接全市后勤現(xiàn)場會的召開，同時充分利用完善的設(shè)施為師生服好務(wù)

為加強(qiáng)學(xué)校食堂管理工作，提高后勤服務(wù)水平，根據(jù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，我校決定以2011年全縣學(xué)校后勤現(xiàn)場會為契機(jī)，擬對食堂的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，計劃總造價大約為15萬元。

第五篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校食堂改造方案

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校食堂改造方案

一、對食堂和三用堂的墻裙進(jìn)行“添磚加瓦”處理：

食堂的墻裙、柱裙等過去使用的是涂料已經(jīng)污損脫落，室內(nèi)墻裙瓷片低矮破損，需要加貼。整個貼瓷片（磚）面積為481.36平方米，按照單價60元/平方米計算，所需資金為28881.60元

二、對食堂內(nèi)部頂面進(jìn)行防水防脫落的“保容美膚”處理：

我校食堂內(nèi)墻頂部因長期受蒸汽的影響，仿瓷脫落，墻壁污損，需要涂刷防水漆，總面積為193.75平方米，按照單價20元/平方米計算，總造價為3875元。

三、更換食堂的蒸飯車和門窗等設(shè)施：

我校食堂的蒸飯車嚴(yán)重老化變形，門窗腐蝕破損嚴(yán)重，防蚊設(shè)施不全，需要更換或添置。

四、增加、更改食堂的通風(fēng)換氣、水電線路和存儲防盜等設(shè)施：

對原有的清洗池進(jìn)行改造，使之“一池兩用”，即學(xué)生的洗碗間和食堂的粗加工間，增設(shè)供水管道，改造粗加工間；對包括食堂在內(nèi)的綜合樓的所有老化電線（含部分燈具）進(jìn)行全部更換；新增大功率換氣扇，增開通風(fēng)孔，安裝排氣管道，添置物品擺放架、儲衣柜以及學(xué)生餐桌椅，加設(shè)糧油儲藏間防護(hù)網(wǎng)，購置糧食存放架等。

以上初步估算均屬于包工包料性質(zhì)，也許與當(dāng)前物價、工價等有出入，但我校確實需要對食堂進(jìn)行上述改造更新，懇請縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和支持。屆時，我校將以良好的后勤服務(wù)迎接全市后勤現(xiàn)場會的召開，同時充分利用完善的設(shè)施為師生服好務(wù)

為加強(qiáng)學(xué)校食堂管理工作，提高后勤服務(wù)水平，根據(jù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，我校決定以2009年全市學(xué)校后勤現(xiàn)場會為契機(jī)，擬對食堂的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，計劃總造價大約為15萬元。