第一篇：杭州市第26期小學校級干部任職資格培訓入學通知

杭州市第26期小學校級干部任職資格培訓入學通知學員

根據杭州市中小學干部培訓中心統一協調安排，杭州市第26期小學校級后備干部上崗培訓班將于2008年11月24日開學。請你按時報到入學。具體事項如下：

一、學習時間：第一階段,2008年11月24日至2008年11月28日

二、學習地點：杭州市上城區教育學院

三、學習課程：《學校管理學基礎》、《教育政策法制》、《教育評價》、《教育科研》和《教育管理實踐》。

四、培訓期間課業任務很重，請你安排好學校工作，安心學習。培訓期間原則上不能請假，確因特殊情況，必須由學員個人寫出請假條，由任職學校和區、縣（市）教育局組織人事科領導簽署意見。學員請假超過規定課時將不得結業。學員培訓期間的出勤，學習等情況將反饋給學員所在單位及各區、縣（市）教育局組織人事科。

五、表格下載:研訓動態中。

六、請認真填寫學員登記表中的相關內容并貼照片。(并將學員登記表于11月21日前以電子文稿的形式上傳,Email:hzzhangf@foxmail.com。)報到時上交。聯系人：張芳，聯系電話87132916。

杭州市上城區教育學院杭州市中小學干部培訓中心二OO八年十一月十日

第26期小學校級后備干部上崗班學員入學須知

一、學習期間要嚴格遵守學校各項規章制度

二、學習期間要完成各項學業任務。其中考試有：《學校管理基礎》、《教育政策法規》。考查的有：《學校管理案例分析》、《科研課題申報》、《綜合實踐》、《學校管理診斷》、《學習感悟》等等。其中《教育科研論文》是通過專家評委論文答辯來確定成績。

三、學習期間每天有位學員主持晨會，時間25分鐘。為了辦好晨會，請每位學員做一個課件，11月24日上交。電子文稿——1分鐘學校的風采展示，4分鐘學校情況介紹，20分鐘介紹學校特色、工作中積累的經驗及自已的想法及困惑。

四、報到時須繳一寸照2張，2寸照1張及有效身份證復印件一份。

五、報到時每人須繳培訓費1500元，資料費300元，共計1800元（憑發票回原單位報銷），外出考察費另收。

六、培訓期間嚴格考勤管理，不能請假，要求培訓學員在此前做好工作移交，以便安心學習。

七、報到時間：定于11月24日上午8：30至11：30在杭州市上城區教育學院（官巷口枝頭巷17號）南二樓師資培訓部報到、注冊、繳費。請務必按時前來報到。

八、定于11月24日下午1：30在杭州市上城區教育學院五樓舉行開學典禮。

九、學習地點：杭州市上城區教育學院(官巷口枝頭巷17號502教室。)

十、上課時間：上午8：00——11：30，下午1：30—— 4：00。

杭州市中小學干部培訓中心

杭州上城區教育學院

二OO八年十一月十日

附：學校管理研究課題指南

1、學習型學校的創建

2、學校文化建設

3、現代學校發展設計

4、如何處理制度管理與人本管理之間的關系

5、如何貫徹以人為本的思想

6、如何創建學校特色

7、促進教師專業發展的機制和途徑研究

8、學校經營與學校品牌建設

9、校本教研、校本科研、校本培訓的有效開展

10、學校管理的有效性研究

11、新課程背景下學校管理的轉型

12、現代學校發展中如何貫徹教育服務的理念

13、校本課程的開發研究

14、德育工作創新研究

15、教師心理健康研究

16、學生心理健康研究

17、教師評價與激勵研究

18、校長負責制下，發揮黨組織的政治核心與監督保證作用的思考與實踐

19、學校黨建工作創新研究

20、新時期師德建設研究

21、特色學校建設的理論與實踐研究

22、校園文化建設研究

23、小學骨干教師隊伍建設研究

24、小學教學管理制度建設研究

25、小學生德育工作研究

26、班集體建設研究

27、“我的教育觀”

28、學校管理藝術研究

29、教師評價機制研究

30、校風、教風、學風建設研究

31、新課程下教師的示學行為研究（新課程下教師怎樣做學生學習的榜樣？）

32、新課程下教師誘學行為研究（新課程下教師怎樣誘發學生的學習興趣？）

33、新課程下教師的導學行為研究（新課程下教師怎樣指導學生進行學習？）

34、新課程下教師的助學行為研究（新課程下教師怎樣幫助學生更好的學習？）

35、新課程下教師的互學行為研究（新課程下教師怎樣與學生進行互動學習？）

36、新課程下教師的建學行為研究（新課程下教師怎樣建設學生學習環境？）

37、新課程下教師的律學行為研究（新課程下教師怎樣規范學生的學習制度？）

38、新課程下教師的賞學行為研究（新課程下教師怎樣賞識學生的學習？）

39、新課程下教師的效學行為研究（新課程下教師怎樣指導學生的有效學習？）

40、新課程下教師的評學行為研究（新課程下教師怎樣評價學生的學習？）

第二篇：科級干部任職資格

科級干部任職資格

關于印發西南大學

科級領導職務干部聘任實施辦法的通知

西校〔2006〕105

各單位：

《西南大學科級領導職務干部聘任實施辦法》已經 2006 年4 月 20 日校長辦公會通過，現印發給你們，請遵照執行。

二○○六年四月二十七日

西南大學

科級領導職務干部聘任實施辦法

根據《中華人民共和國高等教育法》、中共中央《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》等文件精神，為了進一步加強干部隊伍的建設，結合我校實際，現就科級領導職務干部聘任提出如下實施辦法：

第一條 指導思想 科級領導職務干部聘任必須以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹干部隊伍建設的要求；圍繞學校教育事業發展的總體目標，建設一支思想政治合格、業務好，管理水平較高，能促進學校事業發展的科級領導干部隊伍。

第二條 聘用原則 １、德才兼備、任人唯賢的原則 ２、群眾公認、注重實績的原則 ３、競爭、擇優的原則 ４、結構合理的原則

第三條 聘期，第一年 科級領導職務干部聘期 4 年（有特別規定的除外）為試用期。

第四條 應聘條件

（一）基本條件

1、認真實踐“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針、政策，有較好的政治理論水平。

2、熱愛黨政管理工作，有強烈的事業心和責任感，服務意識強，堅持原則，作風民主，團結同志，顧全大局，有較強的工作能力，有一定的管理能力和協調能力。

3、應是學校的在編在崗職工。專職教學科研人員應聘后，須全時從事管理工作。

4、身體健康

（二）任職資格

1、現任科級領導職務干部續聘，年齡不超過 52 周歲。

2、新聘科級領導職務干部應當具有大學本科及其以上學歷，年齡一般不超過 40 周歲。（1）晉升副科級領導職務的學歷和任職年限要求具有下列條件之一 ①大學本科畢業，工作時間滿 3 年； ②碩士、博士研究生畢業后工作時間滿 1 年。（2）晉升正科級領導職務的學歷和任職年限要求具有下列條件之一 ①大學本科學歷，在副科級干部崗位上任職滿 3 年； ②碩士、博士研究生畢業后工作時間滿 2 年。③具有中級及以上專業技術職務。

第五條 聘任程序（1）集中聘任的，通過公開選聘的方式；（2）個別空缺職位的聘任，提出人選后，職能部門按規定組織考察校長辦公會討論通過后行文聘任。

第六條 本辦法在執行過程中的具體問題由科級機構設置和科級干部聘任領導小組辦公室負責解釋。

第三篇：干部任職通知

關于集美大學青年志愿者協會（財院分會）干部的任職通知

各專業、各班級：

集美大學青年志愿者協會（財院分會）在院團委的直接領導下，經過廣泛征求意見及組織考核，選拔了一批青年志愿者協會干部。

任職情況如下：

會長

副會長

辦公室主任

副主任

宣傳部部長

副部長

外聯部部長

副部長

人力資源部部長

副部長劉 桂 霞國 貿0713班李 慧 華財 政0712班 崔 榮 成金 融0713班 潘 浩 然財 政 0711班 李 佩 仙國 貿 0711班 林 燕 麗財 政0812班 李 晟 麟金 融0811班 黃 甜 甜金 融0811班吳 美 志財 政0711班 吳丹金 融0812班 王娟財 政0811班 吳 業 鍛經 濟0811班洪 漢 杰（暫代）金 融0811班 沈 清 妹財 政0811班 葉 嘉 琦金 融0811班 鄭 光 源金 融0813班 葉 麗 娟國 貿 0711班 沈悅金 融 0811班

嚴 春 喜金 融0814班

羅 月 應國 貿0814班

網絡部部長楊 玉 玲金 融0713班副部長邱 興 汀財 政0812班李 艷 琴財 政0811班項目活動部部長顏瑋金 融0712班副部長陳 珍 瑾金 融0811班陳 曉 藝金 融0812班

王 志 海國 貿0811班

集美大學財經學院分團委

2009年6月16日

第四篇：華為干部任職資格管理制度

華為公司干部任職資格管理制度

（暫行規定）

公司各部門：

干部任職資格屬任職資格系統中的管理類任職資格。干部任職資格管理的目標是推動各級干部不斷地提高自己崗位上的實際工作能力，以適應管理工作和公司發展的需要。它是公司推進管理工作規范化、管理者職業化，從而提高工作績效的重要手段。

一、干部任職資格管理的目的

1、促進管理者在實際工作中不斷改進管理行為，提高工作績效。

2、培養高素質的職業經理隊伍，以便滿足公司高速發展的需要。

3、通過認證面談發現管理工作中的問題，上下級共同分析研討解決。

4、為晉升、薪酬等人力資源管理工作提供重要依據。

二、干部任職資格衡量要求

基本條件是員工承擔某項工作的基本要求；工作行為即工作過程中的表現是員工取得工作績效的基礎，也是不斷改進的重點；工作績效是員工能力的最終體現。

1、品德要求

誠實正直：在與自己堅信的人生信條及價值觀相沖突矛盾時仍能堅持公司原則，言行一致。

廉潔奉公：一切遵從公司的規章制度，不因私利/私欲影響自己所從事的工作。

2、素質要求（見附件一）

業務：系統思維，收集與消化信息，組織成就導向，自信與自律。管理：獻身精神，組織意識，領導能力，監控能力，前瞻性。協調：原則性與靈活性，人際理解關系建立，合作精神，影響能力，3600服務精神。改進：培養人才，自我批判。

3、行為標準

干部任職資格行為標準是指在管理工作領域工作活動的成功行為，針對公司高、中、基層的管理者建立相應的行為標準，分為三、四、五級標準，每一級可適應多個崗位。

4、經驗要求 三級管理者：

熀?3年以上該專業/技術工作基層工作經驗。煟?本部門副職工作半年以上。煟?至少管理過同一類專業或技術人員。

四級管理者：

熀?5年以上工作經驗，含3年管理經驗。

煟?其中相關領域2～3年工作經驗，含基層工作經驗1～2年。煟?本系統主要業務部門負責人2年以上經驗或職能部門2年以上副職經驗。

煟?所管理的下屬至少有兩類人員（三級管理者、專業/技術人員），管理跨度為直接下屬6人以上，或含間接下屬至少50人以上。

五級管理者： 熀?7年以上相關工作經驗。

煟?至少一種華為主業務大部門負責人2年以上工作經驗或職能大部門負責人2年以上工作經驗。

煟?曾管理過多種業務，下屬類型包括管理者、技術/專業人員、操作人員等各類人員。煟?跨部門的工作經驗

5、績效要求 燇?工作目標達成度 熑?工作目標完成效果

三、干部任職資格考評體系

1、干部任職資格考評種類 針對干部任職資格衡量要求的相應特點，干部任職資格考評有以下幾種方式：基本條件考察；工作行為認證；績效考核等。在干部的選拔、培訓、晉升等管理工作中將重點采用某一種考評方式，并參考其他考評結果。

干部任職資格考評種類與應用

考評方式

應用

選拔 培訓 加薪 晉升（或降級）

干部的晉升主要關注其行為認證達標情況及工作績效如何，同

基本條件考察

工作行為認證

績效考核

時根據具體崗位要求，考察任職者的品德、素質及經驗，特別是工作中持續不斷的沖勁，挑戰新領域的決心和行動。

2、干部任職資格行為認證是干部任職資格考評的核心內容。干部任職資格行為認證是以干部任職資格行為標準為依據，以實際工作為基礎的考評方法，它強調的是“能干什么”，而不是“知道什么”，其認證的依據來自實際工作中的行為表現。

標準學習面談認證行為改進評?

干部任職資格管理的目標是推動各級干部不斷提高自己崗位上的實際工作能力，以適應管理工作和公司發展的需要，所以干部任職資格考評以行為認證為主，以績效考核成績為基礎。干部任職資格行為認證結果是管理者獲得相應資格證書的主要依據。

0根據績效目標的完成情況，評出A、B、C、D四個績效等級。績效被評為C（含C）以下的管理者不能獲得相應的資格證書。

設立績效目標績效過程輔導績效考核

四、干部任職資格管理組織體系

認證考評員是申請人的直接主管；任職資格管理處負責認證的組織部門級評審；人力資源任職資格管理部制定認證制度并監督實施，同時負責公司級認證評審，由人力資源委員會最終審核頒證。

人力資源委員會終審頒證人力資源任職資格管理部制度制定、推行、監督組織公司級質量評審各系統任職資格管理處組織認證及部門級質量評審各級主管進行認證各級管理者認證申請

五、干部任職資格行為認證操作程序（見附圖一）

干部任職資格認證是考評員與申請人充分合作，并幫助申請人提高管理能力的過程。干部任職資格認證工作重在改進。

（一）認證原則

1、客觀公正原則

從申請人的實際工作表現出發，嚴格按照標準確定認證結果。① 全面了解：標準的所有行為要求都要進行認證。② 注重實績：結合業務重點，注重具體實例。③ 判斷公正：是否做到，程度如何，是否形成習慣。

2、有序可行原則

認證標準的選擇、內容的設置、活動的安排與實施，要充分結合申請人以及各部門的實際情況，配合原有工作秩序，盡量減少額外工作，確保認證高效簡潔。

① 組織有序：人員選擇有序，考慮其工作的相關性，不要增加太多額外工作。

② 取證有序：取證過程和證據的選擇要與實際工作相結合（不要為認證而造證據）。

③ 改進有序：改進計劃要與日常工作相結合。

3、認證與輔導相結合原則

任職資格認證的實施，要既認證又指導、邊認證邊指導，考評員以教練員的身份出現。

（二）認證職責

管理者（申請人）及其主管（考評員）和助考員都直接參加認證。

1、申請人職責

要求參加任職資格認證的管理人員。申請級別應與從事的工作相對應。

①學習所要達到的任職資格標準并參加有關的培訓。②與考評員、助考員就考評計劃進行討論并達成一致意見。③接受考評員的觀察或提供證據給助考員進行考評和審查。④按考評員的意見或要求改善工作或參加培訓。

2、助考員職責

助考員是任職資格管理方面的專業人員，其主要職責為協助考評員的工作，確保考評工作的規范化。

①督促考評員與申請人一起制訂認證計劃。②確保考評員與申請人明白在考察工作中各自的責任。③幫助考評員與申請人成功地履行其職責，對申請人的工作產品證據進行抽檢，確保證據真實、有效、充分。

④就申請人工作中的問題及時與考評員討論、溝通。⑤保存申請人的考證檔案和記錄。-400⑥參加申請人資格評定工作會議。

3、考評員職責

原則上考評員為申請人的直接主管。多重主管的情況下，應以直接主管為主；其他主管參與認證或提供觀察證據。

①制訂申請人認證計劃。

②對申請人的工作進行觀察和取證。③對申請人給予建設性的反饋意見。④準確把握觀察時機，及時記錄觀察結果。⑤參加申請人資格評定工作會議。

（三）認證過程

研討準備取證反饋評審發證改進

認證過程示意圖

1、準備階段

在認證之前，認證工作的三方應做好充分的準備，準備工作是認證質量和效率的重要保證，必須予以高度重視。

考評員應掌握以下內容：

①標準的準確含義及要點。②申請人自檢結果的應用。③面談提問等認證方法。④判斷是否達標的準則。⑤制定改進計劃的方法。

申請人應掌握以下內容：

①標準的關鍵點及其要求。

②自檢達標情況分析及提交。

③回答問題的方法。

④收集證據的方法。

助考員在準備階段需解答申請人、考評員的疑問，并協調制定認證計劃。當申請人、考評員較多時，可以分別集中進行輔導。

2、取證階段

①根據認證計劃，申請人和考評員分別在助考員的協助下針對工作特點正確整理有關文檔、案例等證據。

②證據要具備三性：真實性、有效性、充分性。

3、研討階段

考評員與申請人圍繞標準就實際工作開展交流，分析存在的問題和解決辦法，包括個人行為改進及部門規章制度的制訂等。

①考評員、申請人、助考員三方一起參加。②關注案例，案例要具體。

③助考員應做好記錄，必要時引導研討順利開展。

4、反饋階段

考評員在對申請人進行反饋時，不僅能簡要說明認證結果，而且要逐項詳細說明，特別是對申請人有疑問的方面。

① 對達標的部分，要予以肯定，以鼓勵申請人在日常工作中保持良好的管理行為習慣。

② 反饋時，要明確說明可操作的改進計劃。

③ 證據不足時，要說明再取證的主要內容、方法和時間。在面談等認證過程中發現的不科學的操作及結果時，助考員應及時反饋給考評員，以保證認證的質量。對在認證過程中一些主觀的錯誤和問題，應及時向任職資格管理部門反饋。

助考員整理申請人的證據清單、案例記錄和認證結果等，由考評員、申請人、助考員三方簽字確認。

5、改進階段

申請人根據改進計劃，在日常工作中進行改進，考評員應在適當的時候給予在職輔導，并督促改進活動的開展。

助考員應適時的了解相關情況，并給予必要的提醒。

在此階段可對申請人在研討中談到的內容和提供的證據清單進行抽查驗證，或者取第三方證詞，助考員應詳細記錄、抽查驗證的具體情況，以便在下一輪認證中使用。

6、復核

干部任職資格認證是職業能力的認證，工作技能的認證，它強調工作表現的一慣性和科學性，不論何時何地，申請人符合標準的行為應該成為一種職業習慣，而不是偶一為之的現象。所以，在認證工作完成一個循環之后，有必要對認證的結果進行抽檢、跟蹤、確認。

復核時間距第一次研討1～3個月，將作為該單元是否最終通過認證的依據。復核工作是周期性的，直到考評員和助考員確信申請人行為是職業化行為為止。

（四）認證結果

任職資格的認證結果只有“達標”和“未達標”之分。對認證結果“未達標”的行為標準，要制定相應的改進計劃，改進計劃應明確改進點、時間進度及改進條件；對已“達標”的行為標準，也可列出進一步完善之處，進一步推進管理的改進。

（五）檔案管理

在任職資格認證中，每位申請人都準備有一個檔案袋。認證過程中，申請人的所有證據、改進計劃、認證材料等都要及時歸檔。

1、檔案內容 ① 認證情況綜述表 ② 自檢表 ③ 認證表 ④ 認證計劃 ⑤ 證據清單

⑥ 具體證據（含文檔、第三方證詞、調查問卷等）⑦ 行為事件紀要。⑧ 復核表

公司對自檢表、認證表、事件紀要、復核表有統一格式要求，見附件二。

2、檔案建立及維護

任職資格申請人的檔案袋由助考員負責建立、整理、歸檔。助考員工作變動時，要辦好檔案移交工作。

申請人全部達標后，檔案由任職資格管理部門保存。三級由各系統任職資格管理處保存，四級由人力資源任職資格管理部保存。

六、干部任職資格的評審操作程序（見附圖二）

公司任職資格認證評審是公司任職資格管理人員對任職資格認證程序的審核和認證結果的評議。它是公司任職資格認證質量保證體系中的重要一環。它的主要目的在于保證認證質量，提高認證者的專業能力。

（一）評審原則

1、認證結果、認證過程并重原則。

2、系統性抽檢原則。

3、分組交叉評審原則。

4、反饋教育原則。

（二）評審內容

1、是否制定了詳細的認證工作計劃。

2、助考員、考評員和申請人是否商定了具體標準的適當的取證方式。

3、是否進行了以討論具體事例為主的管理研討面談。

4、是否制定了符合要求的改進計劃。

5、認證判斷是否遵循了判斷準則：所有標準都做到且成為習慣。

6、證據的“三性”：真實性、有效性和充分性。

（三）評審依據

1、《華為公司干部任職資格標準》（以下簡稱《標準》）

2、《干部任職資格認證工作實施管理辦法》（以下簡稱《辦法》）

（四）評審類型

認證評審分為二級評審，包括部門評審和公司評審。

1、部門評審

在認證過程中研討面談結束后由各系統任職資格管理處組織進行的階段性評審。

2、公司評審

各系統任職資格處向任職資格部申報單元達標審批時由公司任職資格部組織進行的評審。

0

（五）部門評審

1、評審對象

本部門完成了管理研討面談的認證工作。

2、評審小組組成人員 煴? 本系統任職資格管理處人員 煴? 考評員所在部門負責人 熕?考評員的助考員

煴? 非考評員所屬部門的助考員

評審小組以3～5人為宜。組長由任職資格管理處指定。

3、評審小組主要職責

燄?依據《辦法》對認證過程的規范性進行評審。

煟?依據《標準》檢查證據，對每個考評員的認證結果進行評審。煟?依據評審方法，保證本系統內各部門之間認證質量的一致性。煟?對任職資格認證工作給予反饋和指導。

4、認證結果評審的選擇方式

采用抽檢的方式，抽檢應系統、合理。煟?考評員為中心覆蓋每一個行為標準。煟?對申請人每一個要素至少一個行為標準。煟?重復抽檢標準時重在易出問題的標準

（抽檢方案舉例見附件三）。

5、抽檢結果的處理

被抽檢的考評員所考評申請人有一個行為標準達標評審未通過，將從該考評員考評的另一申請人中抽檢同一個行為標準，如仍未通過，則認為該考評員所有申請人的該標準認證結果均無效。

對抽檢不合格者，按要求進行改進。

6、部門評審輸出 燊?評審結果表（見附件三）。

煟?評審反饋表（反饋給有關人員并復印存檔）（見附件三）。

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（六）公司評審

1、評審對象：

向公司申報單元達標審批的申請人認證結果（申報名單格式見）。申報條件：

熀?通過本部門的階段評審。煟?認證檔案完整，認證結論明確。

2、評審小組組成：

評審小組成員包括人力資源部人員、各系統任職資格管理處負責人和涉及到的助考員。

3、評審小組主要職責： 熀?對認證結果進行把關評審。煟?對認證過程進行評審。煟?保證各系統之間認證質量的一致性。

一九九九年一月二十五日

第五篇：任職資格培訓心得

關于參加總部人力資源會議后的認識

通過這次培訓會議，感覺對自我能力與素質的提高具有很好的理論指導意義。雖然開會時感覺此次培訓內容比較專業，但經過會后自我消化后，現談一下自己在這次培訓中得到的收獲與認識。總體來說有以下四方面:

一、關于學歷與能力，專業與工作。首先，一個人是否能從事一項工作或勝任此項工作，我們應該認識到學歷不等同于能力。在用人方面應該堅持賽馬而不相馬的理念，達到人盡其才、各有所用的目的。雖然學歷不等同于能力，但不能說學歷不重要。每個企業在對員工學歷的要求上應該逐步規范標準化，這個標準不能降低或人為改變，應堅持公平、公正、透明的選拔任用制度。因為我個人認為學歷不僅是一個人學習能力的證明，還有受教育程度的區別，不同員工素質與素養的區別。另外是專業與工作的關系，專業代表文憑的一個方向，代表不了一個人的真實水平。當然，專業與非專業相比前期導入較早，進入角色更快一些。

二、任職資格含義與體系。任職資格指在特定工作領域內，根據任職標準對工作人員工作活動的證明。任職資格需要結合公司具體職類、職級與職種。它是動態的，隨著企業和業界的發展而發展的。任職管理師關于能力的管理，這里需要認識到任職資格與能力素質的區別。簡單來說任職資格員工合格與不合格，能力素質模型區別員工優秀不優秀。任職資格的體系很龐大，包括很多內容，它的建立，評審，應用需要組織保障。在這個流程中，我認為其中評審這一步驟很重要，怎么評，組織什么人評，怎么保證公正合理。這就需要很好的結合本公司的經營模式與業務流程等因素實施。

三、關于職類、職級、職種的劃分。通過這次學習，認識到了本集團各個事業部，子分公司的職類、職級與職種的具體劃分。總的來說分為專業線路、市場線路和管理線路（相對性）。然后在此基礎上公司的晉升機制也就體現出來了，我認為重點做的是怎樣完善這個通道。比如不同職種間人員調動的規范協調與制度保障，各中層人員應與基層人員及時溝通，管理人員在做好本線路的管理外，爭取做一個綜合型領導。

四、任職資格標準的開發與維護。任職資格標準包括工作角色的定義，專業技能評價，經驗與成果鑒定等。任職資格評價包括能力評價和績效評價。任職資格的等級評價的一般流程是組建評審委員會、制定評審方案、確定評審流程和計劃、核算各層級參考比例、實施評審、評審結果發布、分析總結。

關于社會保險方面，通過講師講解與PPT學習，基本對社保知識有所了解。感覺需要在實際操作中會更進一步掌握好這社保這一塊，之后，我會在社保具體繳費，養老保險的轉入轉出，待遇標準等我認為重要的方面進行進一步更深入的學習。

關于社會保險方面，我有一個問題需要咨詢：咱們大象公司在五險一金方面，針對正式入職員工的實施方案是什么？

崔東瑋2014.3.21