第一篇：在全縣新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

結(jié)合實際，扎實工作，大力開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)

——在全縣新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫xxx，是xxxx村黨支部書記。我村位于星火鄉(xiāng)西部，距離星火街道10公里，現(xiàn)有6個合作社，282個農(nóng)戶，1184口人，耕地面積4316畝，6個黨小組，黨員57名，其中女黨員7名。2010年全村經(jīng)濟(jì)總收入368.45萬元，農(nóng)民人均收入3933元。

近年來，村兩委班子以加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，切實增加群眾收入為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村黨員群眾，克難奮進(jìn)，努力拼搏，逐步實現(xiàn)了村容村貌整潔、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、群眾文化生活豐富的突破，先后被中央文明辦授予“全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)村鎮(zhèn)”、省委授予“全省文明村鎮(zhèn)”稱號。

一、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的具體抓法

近年來，我村緊緊圍繞發(fā)展經(jīng)濟(jì)、奔小康，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一主題，結(jié)合村情實際，以班子建設(shè)為抓手，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，圍繞小康住宅建設(shè)，精心規(guī)劃，扎實推進(jìn)，在全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村道路上邁出了堅實的步伐。

一是搶抓機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃，狠抓村莊建設(shè)，提高群眾生活質(zhì)量。自2004年4月份以來，按照水、電、路、街、居、綠化、通訊一次到位的要求，引導(dǎo)農(nóng)戶兌換土地200畝，投資1200多萬元，建成了集康居住宅、庭院經(jīng)濟(jì)、家庭養(yǎng)殖、沼氣開發(fā)、集雨水窖“五位一體”的生態(tài)家園140戶，其中今年新增12戶。配套了“一池三改”、溫棚牛舍、集雨水窖等設(shè)施，做到了自來水、有線電視和電話戶戶通。

二是因勢利導(dǎo)，探索創(chuàng)新，加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收。依托扶貧開發(fā)整村推進(jìn)、國債能源等項目的實施，率先建成了以制種、養(yǎng)牛和第三產(chǎn)業(yè)為支撐的特色新農(nóng)村示范村。注冊成立了村級發(fā)展互助資金協(xié)會和奶牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社。投資40萬元建成了標(biāo)準(zhǔn)化奶站1處，全村養(yǎng)殖奶牛176頭。在堅持農(nóng)戶分散養(yǎng)殖的同時，按照“培養(yǎng)大戶，小區(qū)飼養(yǎng)，規(guī)范經(jīng)營”的指導(dǎo)原則，采取“小區(qū)+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖模式，在奶站周圍建成養(yǎng)殖小區(qū)一處，建成溫棚牛舍10座50間，奶牛存欄量達(dá)到168頭。

三是配套設(shè)施，完善功能，狠抓環(huán)境整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。目前，建成了標(biāo)準(zhǔn)化村部、學(xué)校、村衛(wèi)生所、五保家園、文化廣場、幼兒園、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校和中老年活動中心等基礎(chǔ)設(shè)施，硬化鋪油村道5條8公里，栽植綠化苗木2萬株，建辦商店、食堂、藥房和理發(fā)店等個體門店43戶。同時著力整治“五亂”，即柴草亂放、垃圾亂堆、糞便亂倒、污水亂潑、畜禽亂養(yǎng)，開展定期的衛(wèi)生檢查，推動村容村貌的改變。

四是創(chuàng)新機(jī)制，活化載體，狠抓班子建設(shè)，提高服務(wù)水平。近年來，我們以創(chuàng)建“五好”基層黨組織為載體，在班子建設(shè)、制度規(guī)范、民主管理等方面取得了顯著成效。我們始終以強(qiáng)化班子自身建設(shè)為首任，狠抓班子日常學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)兩委班子對黨在農(nóng)村的各項方針政策的學(xué)習(xí)與理解，并堅持周學(xué)習(xí)、月總結(jié)制度，提升了班子整體政治素養(yǎng)。特別是在當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，村兩委班子主動投身學(xué)習(xí)，積極開展?fàn)巹?chuàng)活動，做到了“五帶頭”的要求，不僅在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中進(jìn)一步提高了自身理論素質(zhì)，同時也為廣大黨員群眾樹起了標(biāo)桿，發(fā)揮了良好的帶動和促進(jìn)作用。在村干部管理中，以規(guī)范制度為抓手，大力推廣“四議兩公開”工作法，建立完善了各項制度，村務(wù)財務(wù)公開，干群關(guān)系融洽，營造了民主管理、民主監(jiān)督的良好氛圍。通過各項活動的開展，班子建設(shè)明顯增強(qiáng)，工作機(jī)制逐漸規(guī)范，發(fā)展業(yè)績得到了群眾的普遍認(rèn)可。

二、建設(shè)新農(nóng)村下一步工作打算

社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，根據(jù)黨的十七屆五中全會提出的新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我村實際，下一步我村將突出做好6個方面的工作。

一是發(fā)揮好黨建的保證作用。繼續(xù)建強(qiáng)村級班子，完善村干部教育管理機(jī)制，深入開展“五好”基層村級黨組織創(chuàng)建活動，增強(qiáng)村級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。村兩

委班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓發(fā)展思路，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面下功夫；注意發(fā)揮我村致富能手的幫帶作用。把黨組織與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)協(xié)會和農(nóng)民專業(yè)合作社的作用發(fā)揮好，使村級黨組織成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。堅持以市場為導(dǎo)向，進(jìn)一步加強(qiáng)我村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，繼續(xù)加大牛果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，做大、做強(qiáng)、做精主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展中實現(xiàn)速度與品種、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一；發(fā)揮好我村產(chǎn)業(yè)帶頭人、致富明星戶的帶動作用，以奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展為突破口，繼續(xù)采取“小區(qū)+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖模式，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營，提高我村經(jīng)濟(jì)的綜合競爭力，力爭在“十二五”期間實現(xiàn)我村提出的人均純收入達(dá)到5000元的目標(biāo)。

三是逐步實現(xiàn)中心村建設(shè)。利用我村地處星火鄉(xiāng)西部中心地帶的有利地理位置，在現(xiàn)有村莊建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，加大宣傳，提高我村對周邊村的影響力；繼續(xù)推廣“五位一體”生態(tài)家園建設(shè)，提高村民的生活質(zhì)量。同時，建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息、生產(chǎn)生活資料購銷、醫(yī)療健身、文化娛樂、便民代理等服務(wù)進(jìn)村入戶，惠及每個農(nóng)戶家庭。在“十二五”期間，切實使我村綜合實力得到較快發(fā)展。

四是促進(jìn)民主法治進(jìn)步。堅持依法治村，實行村務(wù)財務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。建立健全村民自治組織，民主理財小

組，充分發(fā)揮黨員議事會和村民代表議事會的作用。實現(xiàn)人民安居樂業(yè)，鄰里和睦團(tuán)結(jié)，村民互幫互助，誠實守信，平等友愛，融洽相處的良好局面。

五是倡導(dǎo)文明新風(fēng)。設(shè)立村規(guī)民約、計劃生育協(xié)會，倡導(dǎo)計劃生育新風(fēng)尚；實現(xiàn)無封建迷信活動，使“八榮八恥”成為村民自覺履行的道德標(biāo)尺。

六是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)開展村莊環(huán)境整治活動，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實實現(xiàn)村容村貌整潔，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活、生態(tài)環(huán)境建設(shè)同步提升，新農(nóng)村建設(shè)實現(xiàn)突破性發(fā)展。

以上是我村在新農(nóng)村建設(shè)工作中的一些粗淺認(rèn)識和打算，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

謝謝大家！

第二篇：農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗交流材料

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于11月9日至12日在北京舉行。全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。這次全會制定了全面深化改革的總體方案，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)，為的就是高舉改革開放旗幟、不斷推進(jìn)中國特色社會主義制度自我完善和發(fā)展，為實現(xiàn)億萬人民的中國夢釋放強(qiáng)大動力。這是指導(dǎo)新形勢下全面深化改革的綱領(lǐng)性文件。當(dāng)前和今后一個時期，全黨全國的一項重要政治任務(wù)，就是要以強(qiáng)烈的進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，深刻領(lǐng)會全會精神并轉(zhuǎn)化成改造現(xiàn)實世界的強(qiáng)大力量。

一、怎樣認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

中共中央總書記習(xí)近平為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神中央宣講團(tuán)作出重要批示：他指出，組織中央宣講團(tuán)，是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神的重要舉措。宣講的關(guān)鍵是要聯(lián)系實際、研機(jī)析理、解疑釋惑，努力講全、講透、講實，幫助廣大黨員、干部、群眾全面準(zhǔn)確領(lǐng)會全會精神，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會全會提出的新思想、新論斷、新舉措。總書記指出的“全、透、實”這三個關(guān)鍵字，非常精辟，為我們廣大黨員、干部、群眾全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會十八屆三中全會精神指明了方向。

要求宣講團(tuán)“講全”就是要求我們“學(xué)全”。十八屆三中全會是8500多萬中國共產(chǎn)黨人用使命和擔(dān)當(dāng)作出的戰(zhàn)略抉擇，是13億中國人民以智慧和力量寫就的改革宣言。這是一份具有里程碑意義的宣言書，對中國走什么路、向何處去這個帶有方向性、戰(zhàn)略性的重大問題作出了旗幟鮮明的回答：高舉改革開放旗幟、努力開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。這是一份具有劃時代意義的藍(lán)圖，對在新的歷史起點上全面深化改革作出戰(zhàn)略部署，在理論上有一系列重大創(chuàng)新，在實踐上有一系列重大突破，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，勾勒出改革路線圖和時間表。所以，我們只有“全面”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會，才能把握大局、找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！

要求宣講團(tuán)“講透”就是要求我們“學(xué)透”。21500余字的十八屆三中全會決定“字字千金”。十八屆三中全會《決定》提出共16個部分、60條、300多項改革新思想、新論斷、新舉措，在理論和實踐上取得一系列重大創(chuàng)新。這是一份立意高遠(yuǎn)、思想深刻、觀點鮮明、措施明確的改革文件。總書記親自擔(dān)任十八屆三中全會文件起草組組長，要求“三不寫”（一般性舉措不寫、重復(fù)性舉措不寫、純屬發(fā)展性舉措不寫），對文件起草組上報的每一稿，都“逐條、逐句、逐字”認(rèn)真審閱，提出許多重要修改意見，傾注了大量心血。所以，我們只有“透徹”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會，才能深刻認(rèn)識全會重大部署，堅定信心，凝聚共識，推進(jìn)改革。

要求宣講團(tuán)“講實”就是要求我們“學(xué)實”。“制定出一個好文件，只是萬里長征走完了第一步，關(guān)鍵還在于落實文件，真正把全會精神轉(zhuǎn)化成改造現(xiàn)實世界的強(qiáng)大力量。”總書記沉著雄渾的話語，向全黨全國各族人民發(fā)出了全面深化改革的動員令。所以，我們只有“扎實”學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會，才能把思想和行動統(tǒng)一到全會精神和中央要求上來，按照全會提出的路線圖、時間表，扎實推進(jìn)各領(lǐng)域的體制改革，形成合力，實踐改革，確保實現(xiàn)全會提出的全面深化改革目標(biāo)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神需要把握那些重點

黨的十八屆三中全會重點研究部署全面深化改革問題，這是我們黨立足當(dāng)前、面向未來作出的主動選擇，充分體現(xiàn)了黨中央高舉改革開放旗幟的鮮明立場和堅定決心。貫徹落實全會精神必將使我們黨和國家事業(yè)煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)，必將對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。要緊緊圍繞全會《決定》和總書記重要講話，全面準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)全會精神，著力把全面深化改革的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和一個重大理論觀點、兩個國家級新機(jī)構(gòu)、四個堅持、六個緊緊圍繞、十五個領(lǐng)域改革的方針原則學(xué)習(xí)透徹，把全面深化改革的重大部署、創(chuàng)新舉措和根本保證學(xué)習(xí)透徹。

1、全面深化改革的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是：全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅定信心，凝聚共識，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進(jìn)，堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力，堅決破除各方面體制機(jī)制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。

2、全面深化改革的總目標(biāo)。總目標(biāo)是：完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會、生態(tài)文明，

第三篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰帯槭裁催@么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)齲我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說的第一點，要有平常心。

我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑溃蟼€世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進(jìn)生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第四篇：在教學(xué)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

在教學(xué)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

灌漲小學(xué)穆紅苗

我今天是誠摯地來學(xué)習(xí)的，因為我自己不會上課，說實話平時上課都是亂抓叉，所以教學(xué)成績也不好，每次在成績排名榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我。在教學(xué)上我基本沒怎么成功過，所以基本上沒什么經(jīng)驗，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說一說。

這么多年的教學(xué)是我越來越明白要想成績好，不研究教材不行，不研究學(xué)生不行，不研究課堂不行，不研究試題不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無的圖畫都暗含著課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重點。教師要認(rèn)真研究，從教材中挖掘出以上要素。比如三年級數(shù)學(xué)第五冊第四頁的教材內(nèi)容：例2 亮亮課桌有多長 下面是一幅圖，圖中4個孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長，旁邊配有他們的話。圖下畫了一把尺子，并標(biāo)注出從0到10是1分米。就這些內(nèi)容就足以體現(xiàn)出教學(xué)分米時的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：①讓學(xué)生在測量的過程中認(rèn)識到分米產(chǎn)生的必要性；②認(rèn)識什么是1分米，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。教學(xué)方法應(yīng)該是：同桌合作測量課桌的長，體會用厘米作單位測量的不便然后可以結(jié)合自學(xué)，讓學(xué)生弄清什么是1分米，并通過觀察認(rèn)識到分米與厘米之間的關(guān)系，然后用手比一比認(rèn)識1分米的大約長度，建立1分米的表象。教學(xué)重點是：認(rèn)識1分米，建立1分米的表象，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。

此類概念性的知識，要想讓學(xué)生真正學(xué)好，就要讓學(xué)生真正去理解，去操作、去探究、去體驗。。。可在教學(xué)中，我往往為了圖省事、省時，該操作的沒有讓學(xué)生去操作，該探究的沒讓學(xué)生探究、該讓學(xué)生體驗的，沒讓學(xué)生去體驗?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了。可事實證明，這種做法是不對的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯誤就源于對概念理解、體驗的不到位。

所以我們一定要認(rèn)真鉆研教材，正確處理教材，力爭創(chuàng)造性的使用教材。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不會教好，還要費更大的事，投入更多的精力與時間來補救。

二、研究學(xué)生

首先在課前要對課上每個問題拋出后學(xué)生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計：這個問題學(xué)生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。若對學(xué)生充分了解，正確把握，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會舉步維艱。教師只有充分的了解學(xué)生才能做出全面的預(yù)設(shè)，課堂上師生才能配合默契，有效互動。

了解研究學(xué)生要了解學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、思維特點、個性特點等，這就要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，此外還要有賴于平常對學(xué)生的觀察了解，有時還可以在課前通過與不同層次學(xué)生的個別談話來了解，還要通過學(xué)生在課堂的一些表現(xiàn)來分析研究。此外，搜集研究學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也是研究學(xué)生的一個有效途徑，我們要把學(xué)生的錯誤當(dāng)成一種極其有效的寶貴資源來進(jìn)行搜集、分析與研究。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生多施關(guān)愛，多鼓勵表揚，多面對面交流、輔導(dǎo)。

三、研究課堂

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課。在備課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè).設(shè)計的問題，學(xué)生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問題，很多時候我都未能去認(rèn)真地思考，致使很多時候因為一些細(xì)節(jié)問題貽誤了時間，影響了課堂的實效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材、把握住學(xué)情的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，充分預(yù)設(shè)。研究課堂要時刻關(guān)注學(xué)生，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)快速機(jī)智地在頭腦中進(jìn)行二次備課，機(jī)智有效的調(diào)控課堂。研究課堂要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改進(jìn)？還要站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑與問題。記錄并研究學(xué)生出現(xiàn)的錯誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法。

四、研究試題

不研究試題，就很容易把勁兒用偏，很容易勞而無功。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無功。因為我總是不能潛下心來對試題進(jìn)行研究。看到一份試題，我總是習(xí)慣性地看一看：哪個題沒練過?哪個題題型很新穎？趕緊把它抄下來，有空讓學(xué)生做一做。而不能耐住性子、潛下心來把歷年來的試題放在一起認(rèn)真研究分析：哪個知識點考的幾率高？以往這個知識點命題時分別用了哪些形式？還可以用什么形式？怎么能讓學(xué)生把考點出的知識掌握扎實牢固？

前兩天與我同班的語文老師對我說：“我發(fā)現(xiàn)三年級就考3篇作文，我用了一個月時間把這三篇作文怎么寫給學(xué)生教會了。”我聽后就很慚愧：我叫六年級數(shù)學(xué)十來年了，都還不知道六年級數(shù)學(xué)好考啥，真是慚愧之極。

在今后的教學(xué)中，我要努力從研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究

試題幾方面做起，爭取慢慢兒提高自己的課堂教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)成績，逐漸縮小與各位教學(xué)高手之間的差距。

第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情

不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰帯槭裁催@么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說的第一點，要有平常心。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑溃蟼€世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說的第三點是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進(jìn)生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教