第一篇：專業學校學習IT技能就業無憂

在專業學校學習IT技能 就業面前不再

擔憂

全國“兩會”期間，溫家寶總理在政府工作報告中提出，各級政府務必堅持就業優先戰略，繼續實施更加積極的就業政策。從中不難看出，我國當前正面臨著就業壓力大、就業形勢嚴峻、就業任務繁重的現狀。

眾所周知，當今就業難早已成為一個不爭事實。難道我們就只能在一棵樹上拴住了嗎?答案當然是否定的。那么怎樣才能讓自己在當今社會具備強有的競爭力呢？那么作為初中畢業生怎樣選擇才能改變即將面臨就業難的？ 職業教育 IT發展前景好

近年來，國家制定了大力發展職業教育的方針，為經濟社會發展培養生產、管理與服務一線的專業技能人才。快速發展的國民經濟，給職業技能型人才提供了廣闊的 發展平臺。隨著技能型人才需求速增，職業學校畢業生供不應求，就業率高達到98%以上，基本實現畢業及就業，與高校畢業生就業難形成了鮮明的對比。IT人 才年薪過十萬的“白領”和層出不窮的“創業精英”典型事例已經充分證明了這一點。

江蘇高校教育專家認為，無論是選擇普高還是職業學校，學生和家長都應該實事求是，選擇適合的道路，家長應多傾聽孩子內心的想法，根據孩子的優勢和特長來選擇學校。實踐證明，初中畢業選擇一門好的技術，對于初中畢業生來說至關重要。

IT行業 國家緊缺人才

隨著互聯網的快速發展，IT行業人才緊缺。在“新華365國家緊缺型人才培養計劃”中徐州新華電腦學校采用標準化、專業化和國際化的IT職業教育模式，通 過對學生實施一年或兩年全程體驗式教育教學，重點培養適應經濟社會發展，現階段國家緊缺，社會急需和適應現代化建設需要的結構合理、素質優良的中、高級 IT技術技能應用型專門人才。

正確選擇 輕松成功成才

初中畢業生不僅可以學習徐州新華的365緊缺型技能，還可以選擇到徐州新華計算機中專學校學習IT技能。技能+學歷，要想快速成才的，還在等什么？據悉，徐州新華電腦專修學校為了響應廣大學員學習充電的強烈要求，徐州新華電腦專修學校開設辦公應用班、電腦組裝維護班、平面軟件班、三維軟件班和網站制作，定向培養學員對辦公軟件、計算機應用軟件與硬件、平面軟件、三維軟件以電腦硬件維修與維護的應用，幫助學員從容應對職場風云。培訓班的課程詳細安排可以登錄學校網站查詢，歡迎廣大學員來我校報名！

第二篇：中等職業技術專業學校就業制度 - 副本

xxxx中等職業技術專業學校

就業辦公室制度

為規范有效地做好我校畢業生就業工作，合理配置畢業生資源，提高畢業生就業率和就業質量，實現畢業生充分就業，根據國家中等職業教育畢業生就業政策和《關于普通中等專業學校招生與畢業生就業制度改革的意見》，以及遼寧省中等職業教育畢業生就業有關規定，結合我校畢業生就業工作的實際情況，特制定本實施辦法。

一、指導原則

畢業生就業工作要緊緊圍繞促進國家經濟發展和社會穩定的大局，積極采取有效的措施，進一步轉變畢業生就業觀念，引導畢業生自覺地把個人理想同國家需要結合起來，鼓勵畢業生面向基層就業，鼓勵支持畢業生自主創業和靈活就業。建立市場導向、政府調控、自主擇業為主、學校推薦為輔、學生與用人單位雙向選擇的就業機制，努力實現畢業生充分就業。

二、指導思想

貫徹“以人為本”的基本理念，以提高畢業生就業競爭為服務宗旨，以提高畢業生就業率為基本任務，以提高畢業生就業質量為根本目標，最終目的是為全社會經濟發展提供優秀畢業生。

三、就業輔導

畢業生就業指導工作是畢業生就業工作的前提，我校的就業輔導課程納入教學計劃內，從二年級開始輔導，理論課程共10課時，模擬面試2課時，三年級分班之后，針對就業班級不定期開就業座談會、企業家講座、優秀畢業生演講、一對一職業心理咨詢。引導畢業生向著正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀，幫助畢業生準確把握就業形式，了解國家的方針、政策，增強創業意識，確立符合實際的就業期望，制定定位清晰的職業生涯規劃。

就業輔導課程主要內容包括：升學和就業的選擇、學校就業政策、學校就業途徑、就業形勢、就業中存在的問題、面試、自我介紹、簡歷、職業禮儀、保險、合同、在職升學、學生角色和職業角色轉換、職業規劃、自主就業注意事項、常用面試題、自薦書的書寫、參加招聘會的注意事項、職業心理測試、職場新人注意事項等

四、就業推薦

畢業生必須符合下列所有條件方可進行就業推薦

1、結清所有應繳納的費用；

2、學習成績實訓、成績合格；

3、檔案里沒有違紀處分的；

畢業生有下列情況者，學校不給予就業推薦

1、未按規定繳清學校的有關費用學生；

2、學習成績實訓、成績不合格，未達到學校要求的最低限的學生；

3、學生處有開除學籍留校察看或者以上處分仍未解除的學生。

4、教務處審核不具備畢業資格的學生；

五、就業方式

畢業生自主就業為主，學校推薦就業為輔的就業方式與用人單位進行“雙向選擇”。

實行兩次“雙向選擇”推薦就業模式。首次“雙向選擇”結束之后，因為單位原因離職的學生學校可以再推薦一次“雙向選擇”就業。

因為違反法律、法規、或違反用工單位規定造成重大損失的學生學校不予二次推薦。

畢業一年內，如果學生需要就業信息，學校仍會提供，但是優先考慮在校生。

六、派遣

首次就業根據工作地點不同，部分用工單位會派人來接學生，或者學校老師護送學生到用工單位。保證學生安全。

七、就業紀律

畢業生就業工作應嚴肅紀律，增強就業工作透明度。就業推薦工作應當遵守公正、公開、公平、自愿、擇優的原則。各位負責畢業生就業的工作人員應正確認真貫徹國家的就業政策，認真執行學校畢業生就業工作管理辦法。

畢業生應本著誠實、守信的原則求職就業，要認真學習、理解學校的就業管理要求，維護學校的聲譽。

對利用職權干涉畢業生就業工作，或在畢業生就業工作中徇私舞弊、造成惡劣影響的部門和個人，由主管部門或上級部門依法處理；情節嚴重、構成犯罪的，將依法追究其刑事責任。

八、就業回訪

學校對已就業的學生要進行就業回訪，幫助學生解決學校力所能及的問題，協調學生與企業的關系，對于用人單位違約，學校積極維護學生權益。

與優秀的就業單位建立良好的合作關系，進行長期合作。

積極反饋畢業生和用人單位對學校專業建設和教學方面的建議和意見

九、其它規定

用人單位來學校開展招聘活動應首先與學校就業辦取得聯系，經同意后，方可開展招聘活動。用人單位來校招工應遵守公開、公正、公平、自愿的原則。對于年齡不滿法定要求無法推薦就業的學生，在離校后年滿18周歲時可以推薦工作。

畢業生就業前參加學校或用人單位組織的健康檢查，發現患有疾病，不能堅持正常工作的，應回家休養。一年內治愈的隨下一屆畢業生就業；一年后仍未治愈或無用人單位接受的，學校原則上不再次推薦。

按國家有關規定，畢業生上崗后，發生疾病不能堅持正常工作的，按有關規定處理，學校原則上不再推薦就業。

本辦法自發布之日起施行，由學校就業辦負責解釋。本制度公布實施后與上級主管部門最新規定有沖突，則按上級主管部門最新規定執行。

xxxx中等職業技術專業學校

就業辦

二零一二年九月一日

第三篇：學廚師：就業無憂創業不愁

學廚師：就業無憂創業不愁

“就業”民生之本，關乎個人的生存與利益。當傳統“精英”教育無法滿足用人需求的時候，“技能教學”被重新審視。廚師作為一門專業實用型的“一技之長”就業優勢在哪里？

首先，社會在不斷進步，人們的觀念不斷在轉變。中華民族自古就有“民以食為天”的說法，但對“吃”的標準，隨著社會的不斷進步與發展，觀念已經從“吃飽肚子”邁向了“吃得精致”，觀念轉變帶動了餐飲業迅猛發展，這無論是對餐飲業的人才需求，還是對那些想開店的人來說，都提供了機會。

其次，經濟全球化發展帶來的東西方餐飲文化的不斷碰撞。世界經濟全球化發展已經是大勢所趨，經濟全球化帶來的東西方餐飲文化的碰撞與融合，也為中國餐飲文化的對外傳播起到了促進作用。尤其是在北京奧運會，上海世博會，廣州亞運會等諸多國際大型賽事會議之后，中國食品被眾多國家群眾所接受，中國餐飲的國際化也邁向了新的里程，這樣的發展趨勢勢必讓廚師這個職業熠熠生輝。

以上是在社會的大背景下，看廚師行業的發展情況，就廚師這個行業自身來講，也是充滿著就業的機遇與優勢。

第一，行業缺口逐年擴大，專業人才短缺。中國餐飲協會調查顯示，從2012年起，未來五年時間內，預計中國廚師需求總量缺口仍要達到400多萬，專業型技術人才稀缺。面對一個龐大的數字缺口，廚師行業與其他已經趨于飽和的行業來說，是發展與機遇并存。

第二，廚師被譽為一個永不失業的行業，這是因為學習廚師的選擇機會非常多。廚師學習后，除了可以進入國內的大中小型餐飲機構擔任不同崗位的職責外，還可以選擇出國就業。可以通過學習管理，自己投資開店。同時還有機會成為私人主廚，無論哪種形式，廚師就業前景開闊且多元化。

第三，廚師的薪資待遇遠遠高于一般大學生。廚師的薪資一直是很受關注的一個話題，在眾多人心里一直有一個抹不去的陰影，那就是廚師是一個低薪行業。事實上并非如此，隨著社會的不斷進步與廚師行業整體水平的不斷提升，廚師也由原來的經驗型轉向今天的專業型，對待社會上急需的專業應用型人才，薪資待遇已經不可同日而語。就2012年高校畢業生就業薪資水平調查顯示，廚師的一般工資要遠遠高于一般大學生就業薪資，高薪就業讓廚師成為越來越多高中生畢業生的重新抉擇。

第四篇：大數據時代學什么技術就業無憂

www.tmdps.cn 大數據時代學什么技術就業無憂

大數據時代學什么技術能就業無憂？大時代，大生活。怎么樣改變自己的未來，提升自身競爭優勢?相信許多人都考慮過這個問題。21世紀，是科技高度發達的時代，是信息化的時代，日新月異的信息技術有力地推動著社會生產力的發展，IT應用觸及到社會每一個角落。計算機技術成了最火熱的技術之一，IT產業作為國家戰略性支柱產業，與金融、電信、交通、物流等各個領域深入融合，不斷推成出新，推動社會經濟各行業的發展和創新，在當今時代是具有很高創新活力的產業。十八大提出促進工業化、城鎮化、信息化、農業現代化同步發展，未來幾年中國IT產業依然保持穩定增長的態勢，所以出現了全民學IT技術的熱潮。

通過對海量數據的交換、整合和分析，發現新的知識，創造新的價值，帶來新的發現，大數據時代正在向我們走來。“誰擁有了大數據，誰就占有了制高點。就政府而言，大數據必將成為宏觀調控、國家治理、社會管理的信息基礎”。

與不少發達國家已把大數據的開發應用提高到國家戰略高度相比，我國的大數據管理還處萌芽狀態。重定性、輕定量，重觀點、輕數據的思維慣性，使得我們在數據收集、使用和管理上不太靈敏。比如，霧霾污染物的比例各是多少？城市機動車飽和量是多少？缺乏精

www.tmdps.cn 確數據都讓相關決策難以精準發力。大數據的能量往往超出我們的想象。在房地產價格統計上，銀行的貸款信息及住建部門的網簽數據能讓房價數據更真實可靠；在就業領域，搜索引擎大數據可以幫助監測預警失業率和勞動力市場供求狀況；道路上拍攝的交通影像數據可以幫助推算公路運輸的貨運量，等等。這些不是異想天開，它們一旦落地，將大大提高政府管理的精細化，提高決策的科學性。在醫療健康、食品衛生、地質災害、社會輿情、信息安全、國土安全等領域，大數據的分析研究可以有效實現對于重大安全、危機、風險的防范和預警，大大提升國家治理水平。

行業優勢及國家經濟大環境發展使IT業的發展走勢強勁，2008年以后IT業進入一個高速發展時期，中國IT業步入了一個人才稀缺的時代，新崗位不斷產生。根據IDC2014年調研顯示，IT行業在未來四年里將產生680萬個新的工作崗位。每年近百萬人才缺口直接促使IT工程師的薪金也“水漲船高”，未來發展空間廣闊。

（ps：本文章由北大青鳥廣安門校區搜集自互聯網）

第五篇：就業技能總結

就 業 技 能 培 訓 中 心 工 作 簡 介

就業技能培訓中心主任：鄭琳

2011-2012就業技能培訓中心工作總結

不知不覺，第五屆學生干部團隊已經共同度過了一年，身為就業技能培訓中心的主任，從接到換屆的任命書以來，身上就擔任著一種責任，它不單單是一個榮譽，同時也是一種責任的所在。從一名演講協會的會長轉變到就業技能的主任，它不僅是職務的轉變，同時也是工作思想的工作方法的轉變。按照老師的指示，開展了自己的工作。并且協調我所負責的3個部門，順利的完成各項工作。認真完成我的本職工作。

現在將2011-2012學生會本人工作總結如下：

1．職業發展部：在數學學院的各專業就業方面，我們主要就師范專業進行了不少比賽，比如2011-2012年上半學期針對大二舉辦了班主任工作能力比賽，為了培養教師行業能力，給我們的學生提供了倆昂好的展現自我的平臺，并充分的發揮了每個人特有的個性和風格，在比賽中得到了提升。還舉行了就業講座，現場模擬招聘，給面臨招聘的同學一個機會為自己未來的應聘工作做準備。公務員考試也給很多以后想考公務員的同學一個較好的起點，給他們更多的鍛煉。在2012年下學期，職業發展部門也舉辦了不少的活動，如針對所有專業以及年級的同學展開的簡歷大賽、考研交流講座、創業指導講座等等，給所有的同學提供了良好的機會，也給該部門的發展提供了更好的發展方向。技能訓練部：該部門能夠認真負責完成本職日常工作,在工作中沒有出現什么大的問題,在日常工作中，職業發展部主要負責拓寬同學們的就業渠道，找到更多提升同學們能力的進行比賽考試等。在上學期舉辦的“普通話大賽”中很多同學脫穎而出。其中請來的文學院的專業同學來進行評比，上數學學院在南校區與其他學院的交流再一次的加深，互幫互助。在每個學期都舉辦的高考數學模擬比賽，給很多同學鞏固知識，加強復習的機會，讓我們更好的了解高考動態，給做高中家教或向想為高中數學教師的同學一次難得的機會。秘書處：在這一年里，秘書處和兩個部門共同協作完成了很多相應安排下來的任務。秘書處要上傳下達很多通知和命令，對新生進行就業工作的統計和匯總等工作。同時,在部內方面,紀律部也不斷創新工作方法、方式,部員發現的問題和自己的想法建議,這樣以來,不僅提高了工作效率,也對部員工作能力上的提高有了很大的幫助。

以上，就是我負責三個部門的工作做的簡單總結。當然，各部門還有負責到很多活動，如招聘會、研討會、交流會等等，各部門都有做好了自己的詳細工作總結在這里就不多贅述。以下是我加入就業技能培訓中心的感受。加入就業培訓中心會占用一定的時間，但我認為從另一方面是可以促進學習的。假如你對工作有責任心，還想作為學生干部鍛煉,那你就會去努力,因為你學習太差會被淘汰的。只要你有了這緊迫感，你就會好好學習，更何況大學本來學習的時間不多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學習更加重要，這對你人生的影響也更加深遠。在這個小家庭中固定的時間會召開會議，這樣可以加強我系成員的交流和溝通，同時也是同事們們之間工作經驗的互相學習。這也是一個交流平臺，可以交換我們的思想，讓我閃認識到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善，這一系列問題如能到得很好的解決，那么我們將是更上一層樓。

在普通學生眼中我們是學生代表，是學生干部，要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無頭蒼蠅一樣無所事事游手好閑。做好就業的工作不僅是為同學們做實事，也是在提高自己的的能力。無須感嘆你的付出沒有得到回報，做了事情，自己心中卻是喜滋滋的，這就是心靈的收獲。當然工作過程中還存在不足，通過我總結反思，主要有以下幾點：

1..由于工作經驗的不足，在實際工作中不敢大膽管理，使結業技能中心各項活動的組織工作不能達到完美，缺乏整體性和連續性。

2.偏重對大型活動的開展，忽視了對日常工作的監督和管理。

3.對各部門工作檢查不到位，許多檢查記錄沒有及時進行匯總、公布，上交。

4.自己思想認識還需提高，面對事情不能過于急，需要冷靜思考，多向他人詢問方法和意見。

我們深感肩頭膽子的沉重和責任的重大。面對知識經濟的挑戰，就業培訓中心如何在日益走向開放的校園中發揮其基層組織作用，為學院的建設和發展作出應有的貢獻，需要我們以后第六屆學生干部在工作當中不斷的探索和追求。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為跟著學生干部，老師一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。每一個部門的人員都是那樣的團結上進。他們不畏艱難，開拓進取。我們在一起的點點滴滴，也見證了我們的成長。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

同時，也希望下學期接替我的同學能繼續和大家一起工作、學習、成長、進步。通過大家的共同努力，把我們就業技能中心的工作做的更好。

總結人：就業技能培訓中心主任

鄭琳

2012年5月13日