第一篇：蔡山鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

蔡山鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

為了加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)基本技能技巧，快速進(jìn)入角色，逐步勝任教育教學(xué)工作，努力提高課堂效益，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制訂本方案：

一、學(xué)校成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王遠(yuǎn)新；副組長(zhǎng)：尤正平、周永亮；

成員：劉錦霞、黃錦珍、梅麗珍、吳天良。

二、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)幫扶。數(shù)學(xué)組：劉錦霞----於郁；吳天良----雷炳；

語(yǔ)文組：梅麗珍---王鑫（汪晶）；周永亮----張迎春

三、培訓(xùn)項(xiàng)目：

1、教師個(gè)人技能培訓(xùn)：即教師基本功訓(xùn)練，包括普通話、計(jì)算機(jī)、電子

白板使用、課件制作、書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫；

2、教師職業(yè)培訓(xùn)：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育學(xué)心理學(xué)；教師法、教育法、班主任工作職責(zé)

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)：教學(xué)大綱（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材教法、課堂組織教學(xué)、班級(jí)管理、備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)講、試卷分析、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、聽(tīng)課評(píng)課。

四、培訓(xùn)工作具體安排；

1、教師個(gè)人自培：1）字帖臨摹：每天不少于1頁(yè)；2）硬筆書(shū)法訓(xùn)練，每天不少于一面；3）每人一塊小黑板，粉筆字訓(xùn)練，每天不少于20個(gè)；4）閱讀《今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師》《今天我們?cè)鯓赢?dāng)班主任》本期讀完；5）、每天寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；6）學(xué)習(xí)教育方面的政策法律；7）學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，每周一篇心得體會(huì)；8）簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練；9）學(xué)習(xí)新課標(biāo)

2、學(xué)校組織培訓(xùn)：1）電子白板使用技能訓(xùn)練，每周二、周四課外活動(dòng)；2）教師論壇（每周一教師例會(huì)），每次材料新教師每人一份；3）課堂組織教學(xué)，師徒結(jié)對(duì)，對(duì)癥下藥，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；4）教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)把握：課前預(yù)習(xí)、新授前復(fù)習(xí)、新知識(shí)傳授、課中訓(xùn)練、課后小結(jié)、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課后作業(yè)、教學(xué)反思；5）備課：鉆教材、備教法、備學(xué)生、注意重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意教法、學(xué)法；6）作業(yè)批改：注意歸類、注意收集問(wèn)題、讓學(xué)生及時(shí)反饋信息、逐一講解；

7）組織聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研；8）上課：上過(guò)關(guān)課、交流課；9）外出參加聽(tīng)課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

3、新教師考核：

1、個(gè)人基本功展示；

2、班級(jí)管理；

3、讀書(shū)筆記；

4、教學(xué)反思；

5、備課、6、聽(tīng)課評(píng)課；

7、公開(kāi)課；

8、質(zhì)量檢測(cè)

五、培訓(xùn)時(shí)間及相關(guān)責(zé)任人：

1、聽(tīng)課安排：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：尤正平，所有新教師每周聽(tīng)課不少于三節(jié)，每天教學(xué)反思不少于一篇，2、基本功訓(xùn)練；周永亮，每周檢查一次自培情況，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做好情況記載

3、教師論壇：周永亮，每周安排專人主講，打印資料，新教師人手一份，學(xué)校存檔

4、教學(xué)中小問(wèn)題研究。周永亮、劉錦霞、黃錦珍、梅麗珍。所有新教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑整理好，交由教研組組織討論。每周每教研組開(kāi)展一次教研

5、班級(jí)管理、課堂教學(xué)；王遠(yuǎn)新。胡培華；每天隨堂聽(tīng)課，根據(jù)新教師課堂狀況，及時(shí)組織師生進(jìn)行討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

6、每周舉行一次新教師座談會(huì)，王遠(yuǎn)新、尤正平、周永亮

六、新教師考核結(jié)果及運(yùn)用：

1、根據(jù)新教師個(gè)人申請(qǐng)，每位新教師必須講過(guò)關(guān)課。經(jīng)過(guò)學(xué)校新教師考核小組集體評(píng)議合格后，師徒均按照鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、新教師在考試中獲獎(jiǎng)，可根據(jù)獎(jiǎng)懲制度上浮40%予以獎(jiǎng)勵(lì)（上浮部分師徒各半）

第二篇：蔡山鎮(zhèn)中心小學(xué)未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

蔡山鎮(zhèn)中心小學(xué)未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

（2012年—2017年）

一、現(xiàn)狀分析

我校地處蔡山鎮(zhèn)中心，地域優(yōu)勢(shì)明顯，辦學(xué)歷史悠久。一直以來(lái)，在黨的教育方針指引下，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的關(guān)心與支持下，通過(guò)全體教職工不懈努力，學(xué)校在探索全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)建特色教育方面，取得了一定的成效。㈠有利條件

1、生源優(yōu)勢(shì)。我校地處蔡山鎮(zhèn)中心，隨著國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，城鎮(zhèn)家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度相對(duì)于農(nóng)村小學(xué)而言要高，城鎮(zhèn)兒童所接受的學(xué)前、家庭教育比其他學(xué)校兒童要優(yōu)。

2、教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以探索新課改為主要內(nèi)容的教學(xué)改革，優(yōu)化課程配置、探索信息技術(shù)與課程的整合以及確立現(xiàn)代教學(xué)理念等一系列實(shí)踐，取得了一定的成效。

3、特色教育目標(biāo)明確，工作扎實(shí)，實(shí)效明顯。近年來(lái)我校開(kāi)展了黃梅挑花、黃梅戲、器樂(lè)等興趣小組，并接受了中央電視臺(tái)對(duì)我校的采訪。校風(fēng)校貌有了顯著的改善，為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。

4、學(xué)校師資隊(duì)伍總體比較穩(wěn)定。教師敬業(yè)愛(ài)崗、務(wù)實(shí)上進(jìn)，專業(yè)基礎(chǔ)也比較扎實(shí)。各學(xué)科的教師積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有勇于探索、勤于實(shí)踐的品質(zhì)。㈡存在問(wèn)題

1、校園面積小、辦學(xué)條件較簡(jiǎn)陋，班生額超大，教室不足，沒(méi)有電子備課室、語(yǔ)音室，各種配套設(shè)施不齊全。

2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高。如何在青年教師隊(duì)伍建設(shè)中迅速培養(yǎng)一批觀念先進(jìn)，師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬并有一定影響的骨干教師，亟需加以重視。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)縣教育局“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，奏響“規(guī)劃十二五，促進(jìn)教育均衡”主旋律，牢固確立“善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，成就每一位學(xué)生”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書(shū)香校園、活潑校園，走“出名師、育名生、塑名校”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓師生在富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。總體目標(biāo)：堅(jiān)持“質(zhì)量立校、教研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展為根本，扎實(shí)開(kāi)展課程改革，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的示范學(xué)校。

一年目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)建“文明、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“愛(ài)校、文明、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；建立能適應(yīng)新一輪課改的教育教學(xué)管理制度，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，達(dá)到教育教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好、奮發(fā)上進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美、富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高、力爭(zhēng)上游，確保順利通過(guò)縣義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展評(píng)估。

三年目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備；建設(shè)“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境；建立學(xué)校教育教學(xué)“四大基地”，即紅領(lǐng)巾演播基地、紅領(lǐng)巾讀書(shū)基地、紅領(lǐng)巾綠化基地、電腦小能手培養(yǎng)基地，發(fā)揮其育人作用；創(chuàng)建符合本校實(shí)際的、能夠形成一定規(guī)模與社會(huì)影響的、能夠人人參與持之以恒的特色活動(dòng)項(xiàng)目；積極創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄ⅰ罢n改先進(jìn)單位”、“平安校園”等。

五年目標(biāo)：創(chuàng)建 鎮(zhèn)小辦學(xué)特色，形成品牌板塊。建設(shè)以走廊文化、墻上文化、班級(jí)文化、“校園之星”文化、演播文化、藝術(shù)文化、人文文化為特點(diǎn)的濃厚的校園文化氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用；傳承黃梅挑花等藝術(shù)文化；通過(guò)五年的努力，在創(chuàng)建目標(biāo)和素質(zhì)教育諸方面，形成鮮明的特色和完備的操作系統(tǒng)，辦成“師生高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、文化高品位”的現(xiàn)代化學(xué)校。

三、主要措施

㈠以人為本，構(gòu)建和諧管理模式

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

2、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理機(jī)制；堅(jiān)持以法治校、以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，使學(xué)校管理水平有大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，力爭(zhēng)創(chuàng)建縣級(jí)示范小學(xué)。

3、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新。真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按教育局的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

4、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；營(yíng)造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；營(yíng)造“博愛(ài)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；營(yíng)造“樂(lè)學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報(bào)國(guó)”的校園精神；注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹(shù)形象，打造人文校園、書(shū)香校園、活潑校園。

㈡狠抓隊(duì)伍，錘煉師資綜合素質(zhì)

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德教育。開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，期末對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，每年推出1-2名師德先進(jìn)典型，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)、演講報(bào)告會(huì)等形式對(duì)先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹(shù)形象”的良好德育氛圍。

2、實(shí)施名師工程。以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為關(guān)鍵，建立教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，加大校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)比武制度，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課競(jìng)賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。在三年內(nèi)確保60%的教師能勝任縣級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課教學(xué)，培養(yǎng)省、市、縣級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

3、建設(shè)骨干隊(duì)伍。以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開(kāi)展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，爭(zhēng)取每年在縣、市、省、國(guó)家級(jí)的刊物上發(fā)表論文的教師達(dá)總數(shù)的20%左右。培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師，要求教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教育對(duì)象，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，承擔(dān)相應(yīng)的教育科研任務(wù)，每年確定1-2項(xiàng)科研項(xiàng)目。

4、加強(qiáng)進(jìn)修培訓(xùn)。加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在2年內(nèi)熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，45歲以下的全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到中級(jí)計(jì)算機(jī)操作技能的考核要求；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容。

㈢深化課改，提高教育科研水平

學(xué)校要以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不斷總結(jié)新課改課堂實(shí)踐的理性經(jīng)驗(yàn)。

1、樹(shù)立科學(xué)的教育觀念。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪課改的認(rèn)識(shí)上來(lái)。轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的工作特色，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過(guò)程管理。建立以校為本的教學(xué)研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，教師角色的轉(zhuǎn)變，每位教師要研究教學(xué)過(guò)程與方法，不斷形成自己的特色與個(gè)性。通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)會(huì)等形式，廣泛建立民主的、科學(xué)的、和諧的，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與決策的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。將教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)和校本課程的開(kāi)發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關(guān)系等納入考評(píng)內(nèi)容，做到真抓實(shí)干，杜絕形式。實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控）。強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、加強(qiáng)課題研究。不斷完善教研與備課制度，提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過(guò)開(kāi)展各級(jí)的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改

實(shí)驗(yàn)，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年輕教師脫穎而出，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力；四是多學(xué)科、多層面地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力、總結(jié)與撰寫能力、，力爭(zhēng)各學(xué)科有不同級(jí)別的學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新、有效。

4、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)。建立“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展、注重過(guò)程與方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)。㈣面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、深入改革學(xué)生管理制度。以培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對(duì)新形勢(shì)下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實(shí)效的學(xué)生管理制度。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造健康的活動(dòng)空間。構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案，通過(guò)觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、特長(zhǎng)表演等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個(gè)方面，貫徹全過(guò)程。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)體成績(jī)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)、能力形成的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，善于根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校與社區(qū)德育工作站的建設(shè)，積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校與德育工作站各項(xiàng)活動(dòng)，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長(zhǎng)與社區(qū)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，以開(kāi)展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)開(kāi)展文明班級(jí)、讀書(shū)筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月、學(xué)雷鋒等系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與文明習(xí)慣。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，積極有效地開(kāi)展書(shū)香校園、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的少先隊(duì)教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然與祖國(guó)的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。

3、大力開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。營(yíng)造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等系列活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合。

4、認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育。積極開(kāi)展法治安全教育，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)和安全防范意識(shí)。以《社會(huì)治安條例》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯

罪法》教育，交通安全教育，消防教育，游泳安全教育，等教育，食品衛(wèi)生教育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地舉行活動(dòng)，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力；養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。積極開(kāi)展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的教育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理健康咨詢活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和面對(duì)挫折的心理承受能力。

㈤拉動(dòng)項(xiàng)目，打響辦學(xué)特色品牌

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。打造學(xué)校特色品牌，努力在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

1、施行五個(gè)特色建設(shè)策略，即：以營(yíng)造氛圍來(lái)推動(dòng)特色建設(shè)；以教育科研來(lái)支撐特色建設(shè)；以師資建設(shè)來(lái)保障特色建設(shè)；以課堂教學(xué)來(lái)彰顯特色建設(shè)；以課外活動(dòng)來(lái)豐富特色建設(shè)。

2、以素質(zhì)教育為主旋律，以課堂為主渠道，以基地為依托，推展多元化教育，擴(kuò)大美育效果，真正收到以藝輔德，以藝增智，以藝滋體，以藝怡美，以藝補(bǔ)勞的整體效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化的興趣，用文化藝術(shù)點(diǎn)燃當(dāng)代少年兒童的心靈，全面構(gòu)建“優(yōu)勢(shì)+特色”的名牌學(xué)校。

3、充分挖掘教育資源，立足學(xué)校實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目，采取有力措施，逐步形成藝體、信息教育或其它方面的辦學(xué)特色。一是提升辦學(xué)特色層次。二是擴(kuò)大辦學(xué)特色領(lǐng)域。根據(jù)時(shí)代要求和本校的實(shí)際，使更多方面成為我校辦學(xué)特色。

㈥改善條件，打造人文精品校園

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置各種儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過(guò)多渠道集資的辦法，在五年中逐步改善辦學(xué)條件的力度，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營(yíng)造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于全鎮(zhèn)乃至全縣一流水準(zhǔn)。

1、爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)完成校園“班班通”工程。

2、不斷完善多媒體、圖書(shū)閱覽、校園廣播等專用教室建設(shè)，繼續(xù)添置充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

3、在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個(gè)備課組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，使每一個(gè)教室都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開(kāi)展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。新的五年，鎮(zhèn)小全體教職工將克難奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)一流佳績(jī)；與時(shí)俱進(jìn)，續(xù)寫鎮(zhèn)小輝煌篇章。

第三篇：新教師培訓(xùn)方案

新教師培訓(xùn)方案

為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，學(xué)校決定對(duì)2014年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平，以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：王本山

副組長(zhǎng)：丁春美、徐文亮

組 員：宋華、韓玉娟、王海鳳、寧桂梅、徐興花、王金梅、徐玉輝

王娜娜（語(yǔ)文）、逄曉暉（語(yǔ)文）、李宗峰（語(yǔ)文）、柴桂紅（語(yǔ)文）、徐萍（英語(yǔ)）、盧帆（英語(yǔ)）、王迪（音樂(lè)）

三、培訓(xùn)目的

樹(shù)立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解義務(wù)教育政策法規(guī)，熟悉小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)形式

教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

五、培訓(xùn)對(duì)象

2014年下學(xué)期分配到我校的新教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育（講座）丁春美負(fù)責(zé)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神（講座）徐文亮負(fù)責(zé)

3、教學(xué)技能培訓(xùn)（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課；青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）徐文亮負(fù)責(zé)

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)（自學(xué)）

5、教研能力培訓(xùn)（講座）各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 宋華 于楠 王金梅、徐玉輝負(fù)責(zé)

七、培訓(xùn)要求

1、新教師必須按照要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、教師聽(tīng)各種講座必須認(rèn)真做好筆記（教導(dǎo)處檢查收集歸檔）。

3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。

4、主講教師要有講稿（教導(dǎo)處收集歸檔）。

5、新教師培訓(xùn)期間聽(tīng)課不得少于20節(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。

八、考核方式（共計(jì)100分）

1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

3、聽(tīng)課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽(tīng)課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

5、學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。

總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對(duì)這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績(jī)將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。

黃島區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

（一）中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法治教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職權(quán)謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

（二）教師日常行為規(guī)范

為了進(jìn)一步規(guī)范我市廣大教師的職業(yè)行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立良好形象，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，制定我市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范。

一、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。不得散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策、影響學(xué)生身心健康的言論。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，不得損害學(xué)校利益和集體榮譽(yù)，不得刻意索取待遇，不得擅自遲到、早退和缺課，不得不備而教、不批改學(xué)生作業(yè)。

三、服從分工，講求團(tuán)結(jié)。要服從學(xué)校分工安排，維護(hù)集體利益，同事之間要互敬互諒、講求團(tuán)結(jié)協(xié)作，不得拉幫結(jié)派鬧小團(tuán)體。

四、愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等相處。要關(guān)心愛(ài)護(hù)、公平對(duì)待每一位學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。不得諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵章守紀(jì)。要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，不得以個(gè)人名義在校外兼職，不準(zhǔn)參與賭博、邪教、傳銷等違法違紀(jì)活動(dòng)。

六、廉潔從教，嚴(yán)于律己。要堅(jiān)守高尚的道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮物，不準(zhǔn)接受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不準(zhǔn)利用職務(wù)之便謀取私利，不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買課外書(shū)籍、教輔資料等，不準(zhǔn)在職教師組織和參與有償家教，或通過(guò)介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、退休教師提供有償家教生源并從中獲利。

七、尊重家長(zhǎng)，相互信任。要建立家校聯(lián)系制度。教師要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)、刁難和侮辱學(xué)生家長(zhǎng)。

八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則，自覺(jué)為學(xué)生率先垂范，做到行為規(guī)范、為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)。不得巧立名目亂收費(fèi)，不得向?qū)W生施以任何名目的罰款，不得在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)、招生等工作中弄虛作假。

大場(chǎng)中心小學(xué)新教師培訓(xùn)重實(shí)效

日前，黃島區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)7名新教師進(jìn)行為期一學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在讓新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，提高實(shí)際工作能力，努力達(dá)到學(xué)校提出的一年合格、兩年優(yōu)秀、三年成骨干的成長(zhǎng)目標(biāo)。一是新教師進(jìn)行《教師職業(yè)道德》和《教師日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神。由學(xué)校市、區(qū)骨干教師按語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)，圍繞教材分析、課前準(zhǔn)備、課改的教學(xué)方法、教學(xué)策略、課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果等方面對(duì)新教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是選拔新教師擔(dān)任副班主任。學(xué)校針對(duì)新教師的特長(zhǎng)，選拔他們擔(dān)任副班主任進(jìn)行鍛煉，讓新教師盡快熟悉學(xué)校工作，提高實(shí)際工作能力，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)基本功培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，要求新教師每天必須在學(xué)校自培1小時(shí)以上，學(xué)校定期對(duì)教師的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等進(jìn)行檢查、考核。五是開(kāi)展“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。由市、區(qū)骨干教師與新教師結(jié)成幫扶對(duì)子，簽訂幫扶協(xié)議，“師傅”從教學(xué)技能、教學(xué)方法、組織教學(xué)、課堂教學(xué)管理等方面對(duì)徒弟給予指導(dǎo)幫助，“師徒”在教學(xué)實(shí)踐中，共同探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將“徒弟”的成長(zhǎng)列入“師徒”二人的目標(biāo)考核。六是嚴(yán)格實(shí)施考評(píng)制度。每位新教師結(jié)合課堂教學(xué)、基本功的培訓(xùn)情況，不定期向?qū)W校申請(qǐng)檢測(cè)，檢測(cè)不合格的教師將參加下一輪培訓(xùn)，直到檢測(cè)合格為止。

第四篇：新教師培訓(xùn)方案

棋盤小學(xué)

2017級(jí)新教師培訓(xùn)方案

2017年9月

新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及措施

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本校實(shí)際制訂此新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對(duì)象

2017年9月入職的新教師

四、培訓(xùn)時(shí)間

2017年9月——2018年6月

五、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各教研組直接負(fù)責(zé)。

七、重點(diǎn)培訓(xùn)工作

1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，利用課余時(shí)間集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展“三以高效課堂”訓(xùn)練，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課評(píng)比、公開(kāi)課、青年教師說(shuō)課比賽、研讀教材等活動(dòng)，要求新教師每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。

八、總體措施

1、成立新教師培養(yǎng)工作組

組 長(zhǎng)：孫敬龍 副組長(zhǎng)：王

輝

組 員：楊新橋

張春

王瑋瑋

魏彩

朱進(jìn)

王青蘭

晁城駿 王偉利

王德玲

喬雙

采取“以老扶新”的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)，師傅要從研讀教材、備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

2、重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)工程

（1）“三以高效課堂工程”——全力打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂，通過(guò)“好課共享”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，擴(kuò)大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點(diǎn)關(guān)注新教師課堂現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)生成。

（2）“教師讀書(shū)工程”——?jiǎng)?chuàng)造有利于新教師讀書(shū)的文化條件，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)心得”、“教育專著解讀”等活動(dòng)，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化。

（3）“名師引領(lǐng)工程”——一是通過(guò)多媒體觀看專家講座、名師觀摩課等形式，引領(lǐng)新教師不斷走向新領(lǐng)域；二是提供充分條件讓新教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理念的新跨越。

九、培訓(xùn)考核驗(yàn)收 新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課、教師基本功比賽、編寫教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。

新沂市棋盤小學(xué) 2 0 17年 9月

第五篇：新教師培訓(xùn)方案

新教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1．通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書(shū)育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

2.通過(guò)培訓(xùn)，是全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3.通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。

（1）教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課

程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

（2）教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)、有效地尋找解決問(wèn)題的辦法和措施。

（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿 地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

三、參訓(xùn)人員

每年新進(jìn)教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師

五、培訓(xùn)時(shí)間安排

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

（一）集中培訓(xùn)階段

1、介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

2、如何當(dāng)好一名老師

（二）分散培訓(xùn)階段

教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓(xùn)要求

1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。

2、認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè)）方式：

隨堂聽(tīng)新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

五、培訓(xùn)組織與管理

新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。