第一篇：莒縣四中新年朗誦稿

四中，明天會更好

莒縣第四中學 王昭波

生：當新年的鐘聲敲響，當窗外的冰凌花正綻放成“春”的模樣，當一切都鋪開了新的篇章，美好的明天，召喚我揚帆起航。

師：當新年的鐘聲敲響，當喜悅的笑臉映紅了燈火絢爛的禮堂，當我們歡聚在一起暢談著一年的快樂與感傷，美好的明天，召喚我展翅翱翔。

生：這里是一片神奇的土地，有文明，有書香，有我們“崇德、博學、求實、創新”的渴望；

師：這里是一個美麗的地方，有奉獻，有希望，有我們“文明、守紀、團結、進取”的夢想。

生：每天，當我踏著晨光走進課堂，一種莫名的激動在我全身蕩漾，我深愛著我的學校，我們在這里探索真理，追求夢想，和太陽一起出發，去創造人生的輝煌。

師：每天，當我踏著晨光走進課堂，心中便涌起無限的激情與暢想，我深愛著我的事業，用一根根充滿靈性的粉筆，搭起一層層華美的階梯，引導著學生走向知識的殿堂。

生：每天，當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下了我們奮斗的詩行；

師：每天，當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，那璀璨的燈火啊，比星空更閃亮。

生：莒縣四中，是我們成長成才的地方，校園里處處流淌著學校對我們的期望：“自主、勤奮、樂學、善思”；

師：莒縣四中，是我們開創事業的地方，校園里處處回響著我們心靈的歌唱：“嚴謹、務實、敬業、愛生”。

生：當新年的音樂緩緩流淌，有一朵溫馨的花在夜晚的燭光里，靜靜地為你綻放。

師：當節日的煙火將天空點亮，有一首動情的歌，在清晨的和風里輕輕地為你吟唱。

生：站在歲月的門檻，聆聽新年的鐘聲，每一聲撞擊,都如青銅樂器在風中奏響，回旋歷史的滄桑，“以學生的健康成長為本，為學生的終身發展奠基”將是我們不變的追求；

師：站在歲月的門檻，聆聽新年的鐘聲，每一個撞擊，都是隆隆的戰鼓，“突破文理，多元成才；規范管理，優質服務；科學發展，提升層次”將是我們最莊嚴的承諾。

生：感謝學校的生活賜予我們歡欣,使平凡的生命如草尖上滾動的露珠，熠熠閃光，“文學社”、“合唱團”、“廣播室”、學生會、青年志愿者等學生社團開展了豐富多彩的活動，日語班、藝術班給予了我們盡情綻放的舞臺；

師：感謝過去的日子給我們送來的磨礪,讓我們在跋涉中懂得了團結拼搏的可貴，“山東省體育傳統項目學校”、“先進基層黨組織”、“市級文明單位”等榮譽燦爛輝煌，高三“語文實驗課題”的研究成果名揚全省，一路芳香。

生：只要有新年，就有春暖花開的希望，我們要在新年的第一縷晨光里學會熱愛，熱愛我們的親人和朋友，熱愛美麗的校園和生我養我的故鄉。

師：只要有新年，就有生生不息的成長，我們會在新年的第一縷晨光里衷心祝愿，祝愿祖國更加繁榮昌盛，人民生活幸福安康，我校的教育事業蒸蒸日上。

生：龍騰虎躍，盛世歡歌，迎接新年，四中春到，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候：四中，您好！

師：虎躍龍騰，歡歌盛世，迎接新年，四中福到，我們把所有的期盼濃縮成一句最深情的祝福：

合：四中，明天會更好！

第二篇：新年朗誦稿范文

《迎新詩朗誦》

：伴著冬日的暖陽，新年旋著婀娜的舞步走來。

：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，：三百六十五級臺階之上，一場盛大的聯歡會于瞬間奏響。合：新年！你好！我們的2-0-1-7你好！

：抖落塵封在時光書脊上的記憶，：我們締造了一段不同凡響的奇跡： ：這是一座知識的殿堂，合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學的傳奇。：這里是人才誕生的園地，合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。：這里是教師成長的搖籃，合：厚德載物，引領著教師揚帆遠航。：回眸過去，在逝去的歲月里，：以研促訓，教學相長； ：深度反思，積聚力量； ：大膽創新，鑄就輝煌。：面面真情、閃閃燭光，：青絲白發、樂育棟梁。

：開小人用青春續寫了一個個激情燃燒的日子，：我們開拓、我們創新 ：我們奮斗、我們進取 ：我們追求、我們快樂 合4：開小團隊告訴你：

合：求精、求新、求真、求實，是二小人恒久高唱的主旋律。：開小人將用新的理念，新的視角，：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，：新年是一個嶄新的起點，：元旦是一個閃光的里程碑。：今天，我們暢想未來，激情滿懷； ：今天，我們構筑愿景，心潮澎湃。：我們心中燃起了信心和希望之火，：顧不得曾經的疲憊和傷痛。合：我們義無反顧、我們風雨兼程。：新年總是在一年中最冷的時節到來，：然而，冬天來了，春天還會遠嗎？ ：這，是擁冬蘊春的時節，合：冬之夢漸醒。

：這，是歲月更迭的起點，合：春之聲唱響。

合：新年，你好！輝煌的20-1-7，你好！

第三篇：新年朗誦稿

你!是否很懷念北方的春天 在這寒冷的北方 在這思念開花的季節 無星的世界啊

荒涼而孤獨

新年朗誦詞

雖然市城繁華 夜晚燈火輝煌！

孩子般天真的小燕子 天使般可愛的小燕子 你

是否像我夢幻的一樣

你常飛上哪一座高樓或哪一座高山 凝視著北方如同一只啼血的杜鵑 心境凄涼四顧茫茫 離我既遠又近的小燕子 你

你要那只驚飛我甜夢的鳥兒 沐著晨曦

速疾地飛向我的夢

攜著我新年最美好的祝福和問候 燕子啊

失去音訊已久的燕子 啊 你是否忘記了北方 忘記了歸期 忘記了春天里的等待 忘記了藍天的召喚

又是一年過去了，新的一年即將開始。時間流逝，歡樂的時光好像在昨天，迷迷糊糊的，一下子就過去了。

新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫。

2012即將過去，2013馬上到來，讓我們為新的一年拼搏奮斗吧！

第四篇：XX新年朗誦稿

XX新年朗誦稿

新年伊始

昨天的一切

似乎還在眼前的桌面上

有的是遺憾

有的是欣慰

都將封存在記憶的箱柜

新年伊始

又是一張潔白的宣紙

書寫祝福、夢想、期盼

每一筆每一劃

不可任意涂鴉

而是注入心血

迎春花開放

在火紅的太陽底下

你聽，那是百鳥的啁鳴

它們驚喜地叩響了

春天的第一道門扉

白云銜來溫暖的思念

從二0一六年的第一縷曙光

第一輪旭日第一個早晨開始

邁出你自信的

而穩健的步履

新年伊始

從零開始

零的后面有無窮大的希冀

幸福痛苦、成敗得失

光明暗淡、哭和笑

就握在你的手里

第五篇：新年你好朗誦稿

新年你好朗誦稿

春節是我國最主要的傳統節日，很多人都會放下繁忙的工作，回到家，舉家歡慶，慶祝團圓。每個地方的過年習俗都是不同的。下面小編帶來的是新年你好朗誦稿，希望對你有幫助。

甲：伴著冬日的暖陽，新年旋著婀娜的舞步走來。

乙：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。

甲：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，乙：三百六十五級臺階之上，一場盛大的聯歡會于瞬間奏響。

合：新年！你好！你好！我們的20-1-X

甲：抖落塵封在時光書脊上的記憶，乙：我們締造了一段不同凡響的奇跡：

甲：這是一座知識的殿堂，合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學的傳奇。

乙：這里是人才誕生的園地，合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。

甲：這里是教師成長的搖籃，合：厚德載物，引領著教師揚帆遠航。

乙：這就是凝重而厚實、氣息濃郁的 合：第二實驗小學。

甲：回眸過去，在逝去的十八載歲月里，乙：以研促訓，教學相長；

甲：深度反思，積聚力量；

乙：大膽創新，鑄就輝煌。

女合：面面真情、閃閃燭光，男合：青絲白發、樂育棟梁。

甲：二小人用青春續寫了一個個激情燃燒的日子，乙：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎教育的航母。

合：我們開拓、我們創新

我們奮斗、我們進取

我們追求、我們快樂

甲：這里有我們的歡聲和笑語，乙：這里有我們的困惑與迷離。

甲：這里有教師默默耕耘無私奉獻的堅實足跡，乙：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶。

甲：十八載物換星移，十八載同舟共濟。

甲：十八載薪火相傳，屢創佳績。

乙：十八載天道酬勤，歲月不居。

乙：十八載春華秋實，十八載日新月異。

合4：二小團隊告訴你：

合：求精、求新、求真、求實，是二小人恒久高唱的主旋律。

甲：面對新的挑戰和機遇，乙：二小人將用新的理念，新的視角，乙：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，合：為我縣教育改革與發展上下求索，為我縣社會文明與進步再創佳績。

甲：新年是一個嶄新的起點，乙：元旦是一個閃光的里程碑。

甲：今天，我們暢想未來，激情滿懷；

乙：今天，我們構筑愿景，心潮澎湃。

甲：我們心中燃起了信心和希望之火，乙：顧不得曾經的疲憊和傷痛。

合：我們義無反顧、我們風雨兼程。

甲：新年總是在一年中最冷的時節到來，乙：然而，冬天來了，春天還會遠嗎？

女合：這，是擁冬蘊春的時節，合：冬之夢漸醒。

男合：這，是歲月更迭的起點，合：春之聲唱響。

甲：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋，乙：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立……

甲：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，乙：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風習習的萬頃麥地。

合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

乙：在過去十八載的長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。

合：感謝老師們生生不息的奮斗，給我們向上攀登的基石。

感謝領導的關心與支持，給我們前進的無窮動力。

感謝那些相知、相伴的日子，讓我們相聚在二小和諧奮進的集體。

乙：感謝那些曾經的逝去，拋開煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，甲：以一顆蕩滌過的心，靜靜地等待新年的到來，合：站在新年的起跑線上，向未來獻出我們最虔誠的祈禱：

向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想。

甲：以怒放的鮮花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期。

乙：讓我們自豪地道一聲：

合：新年，你好！你好，輝煌的20-1-X！