第一篇：李慶貴講話

李慶貴對我市現代農業建設工作

提出新要求

3月22日下午，我市召開“現代農業暨農口重大項目專題匯報會”，李慶貴市長認真聽取匯報并作了重要講話。

李慶貴指出，在歷史上新鄉農業就具有精耕細作的優良傳統、并形成了農產品優質高產區。具備發展品牌農業、高效農業、高端農業的優勢和條件?，F在我市農業優勢越來越大，特別是技術研發力量逐步增強，中國科學院、中國農科院、省農科院等國家級、省級農業科研機構落戶我市，加上本地的老字號科研院所構成了新鄉得天獨厚的農業科技研發立體支撐優勢，這在全國都不多見。同時，農產品加工流通 “王牌龍頭”——“中糧集團”來到新鄉，以及香港華一富蘭克林集團在我市建設的中部農產品現貨交易總部基地，為我市打造創匯農業品牌創造了有利條件。另外，克明面業、高金、雨潤等一批國內農業產業化龍頭落戶我市及現有的新良、金粒、五得利面粉等生產企業生產能力的進一步擴大，為我市加快農業產業化進程提供了內源動力。更重要的是，新鄉農口部門人員素質較高、隊伍過硬、嚴謹敬業、富有創造力，為我市農業發展提供了服務保障。

李慶貴強調，新鄉不能滿足于目前的高產、豐收現狀，要在此前提下，追求農業生產更高的經濟效益，特別是要在品牌農業、高效農業、高端農業上做好文章，把新鄉打造成全國農業亮點。

李慶貴針對下步現代農業建設工作提出具體要求，一要強化共識，形成合力；二要走產、學、研、銷結合的路子；三要完善“品牌農產品”獎勵機制；四要加大龍頭企業培育力度；五要把打造“中國面食、中國米業最高水平”作為我市優勢麥、優勢稻生產的奮斗目標；六要使農民專業合作經濟組織和龍頭企業有效對接，提高農民履約意識和重合同守信用意識；七要加強農產品包裝宣傳推薦；八要重點抓好科技服務、流通服務、市場服務、糧源服務和質檢服務；九要積極籌備4月份的“新鄉市農業產業化暨農業科技大會”。

來源： 現代農業領導小組辦公室

第二篇：李慶紅講話精神

三教字?2011?32號 中共三門峽市教育局委員會文件 ★

中共三門峽市教育局委員會

關于印發《李慶紅同志在市教育局慶祝建黨90周年大會上的講話》的通知

各縣（市、區）教體局，開發區教育處，市直各學校：

7月1日，市教育局黨委書記、局長李慶紅同志在市教育局慶祝建黨90周年大會上發表了重要講話。李慶紅同志的講話高屋建瓴、立意高遠；內涵豐富、觀點新穎。既有對教育工作“五個不動搖”的長期思考，又有對做好教育工作應樹立的“五種意識”的理解與解析，對今后一個時期三門峽教育改革和發展有著很強的現實指導意義。為把慶紅同志的講話精神貫徹到實際工作中去，現提出如下要求：

一、認真學習，深入討論。全市各級教育行政部門和各級各

— 1 — 類學校要組織機關全體同志和學校教師認真學習李慶紅局長的講話原文，做到學習時間、地點、人員、筆記、討論內容“五落實”。局黨辦將在7月中旬抽查各單位學習討論情況。

二、結合實際，深入思考。全市各級教育行政部門和各級各類學校要結合本地區、本單位的實際情況，弄清、弄懂本地區、本單位的“大教育觀念”應該如何界定？“大教育觀念”應該如何樹立？如何在本地區、本單位堅持“五個不動搖”？樹立“五種意識”應該從哪幾個方面下功夫、做文章？

三、狠抓落實，務求實效。各縣（市、區）教體局和市直各學校要結合學習貫徹慶紅同志的講話精神，認真總結上半年（上學）工作，精心謀劃好下半年（下學）的各項工作，特別是做好暑假期間的師生安全教育、教師培訓提高等重點工作。與此同時，要把思想和行動統一到慶紅同志的講話精神上來，形成富有地域特色和學校特點的學習體會和工作思路、工作措施的文字材料，于7月20日前通過局內部郵箱報黨委辦公室。

2011年7月4日

— 2 — 李慶紅同志在市教育局慶祝建黨90周年大會上的講 話

同志們：

今天，我們在這里隆重集會，一是慶祝中國共產黨成立90周年，二是表彰優秀共產黨員和優秀黨務工作者。受到表彰的100名優秀共產黨員和10名優秀黨務工作者，忠于共產黨，忠于人民教育事業，始終保持共產黨員先進性，以實際行動為黨旗增光添彩。我代表局黨委向他們表示熱烈的祝賀！同時，也向教育系統的全體共產黨員致以節日的問候。借此機會，我談三點感想。

一、中國共產黨是偉大光榮正確的黨

毛澤東同志說：“中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變?！睆?921年到2011年，我們黨走過了90年崢嶸歲月，走過了90年偉大征程。在中國共產黨的堅強領導下，我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來。歷史已經證明：只有共產黨才能拯救中國，只有社會主義才能發展中國，只有改革開放才能富強中國。中國共產黨是偉大光榮正確的黨。

新中國成立以來，黨和國家始終高度重視教育。經過60多年特別是改革開放30多年的不懈努力，我們開辟了中國特色社會主義教育發展道路，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億

— 3 — 萬人民群眾受教育的權利，取得了舉世矚目的偉大成就，創造了人類教育史上的奇跡。實踐已經證明：沒有中國共產黨，就沒有今天中國教育的輝煌。

當前，我國正處在從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史新起點上。我們要推動教育事業科學發展，辦好人民滿意的教育，必須毫不動搖地堅持走中國特色社會主義教育發展道路。一要堅定不移地堅持黨對教育的領導。要大力加強學校黨組織建設和黨的工作，扎實推進學習型黨組織建設，深入開展創先爭優活動，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。二要堅定不移地堅持社會主義建設者和接班人的培養目標。要堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展，加強和改進德育、智育、體育、美育，提高學生綜合素質。

我們黨的90年，是領導全國各族人民進行革命、建設和改革的90年，也是黨不斷發展壯大、日益堅強成熟的90年。只要我們始終堅持中國共產黨的領導，堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進，同心同德，奮力拼搏，就一定能戰勝前進道路上的各種困難，在本世紀中葉實現中華民族的偉大復興。

二、我們應該樹立什么樣的“大教育觀”

近年來，在平燦同志帶領下，全市廣大教育工作者開拓進取、頑強拼搏，使全市教育事業取得歷史性的進步。突出表現在：教 — 4 — 育優先發展的戰略進一步強化，辦學條件明顯改善；“兩基”工作進一步鞏固，義務教育均衡發展的基礎得到夯實；學前教育和普通高中教育迅速發展，辦學水平與辦學質量不斷提升；職業教育服務經濟社會的能力進一步增強，畢業生就業水平與質量顯著提高；教師隊伍的政治素質和業務水平整體提高，敬業愛崗的主動性和積極性空前高漲；學校內部管理日趨規范，逐步走上了科學化、規范化、精細化的軌道……

所有這些成績的取得，是全市廣大教育工作者共同努力的結果，更是以平燦同志為班長的局黨委團結務實、埋頭苦干的結果。

平燦同志在今年全市教育工作會議上曾經指出：“成績來之不易，問題仍需正視。”縱向比，全市的教育事業確實有了較快的發展，這是有目共睹的。橫向比，與省內外、與周邊的先進地市相比，無論是辦學水平、規模、質量，還是教育投入、教學改革、體制機制創新，我們與人家還有不小的差距。因此，我們應該直面困難與挑戰，正視矛盾和問題，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的工作姿態、更加務實的工作作風，把全市教育改革和發展事業推向前進。一要堅持德育為先的地位不動搖，二要堅持全面提高教育教學質量不動搖，三要堅持推進教育均衡發展不動搖，四要堅持改革創新不動搖，五要堅持繼續深入開展“五項活動”不動搖?？傊?，就是要堅持以科學發展觀統攬教育工作全局，以全面提高各級各類教育的教學質量為核心，以全面實施素質教育

— 5 — 為主題，以深化教育教學改革為動力，以深入開展“五項活動”為載體，以“體系完整、布局合理、協調發展、人民滿意”為目標，推動全市教育事業再上新臺階，為建設創新開放、富裕文明、平安和諧、生態宜居三門峽提供強大的人才支持和智力支撐。

2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的戰略主題是“堅持以人為本，推進素質教育”，核心是“解決好培養什么人、怎樣培養人的問題”。要切實貫徹《教育規劃綱要》精神，做到“以人為本、德育為先、全面發展”，必須樹立“大教育”觀念，讓教育回歸教育。如果把教育退化為教學，把教學退化為傳授知識，把傳授知識退化為追求考分，就是把大教育變成了小教育，把全面發展的教育變成單一的智育。

大教育是一個多樣的、開放的、綜合的大系統。大教育的特點是時間跨度大，講究終身教育；空間廣闊，講究各類教育的均衡、協調發展；講究智能教育效率高和未來教育質量好；講究內容寬泛的博才教育。樹立大教育觀，簡單來說，就是一切要著眼于學生的全面發展，著眼于學生的終身發展。一要走出灌注。老師講學生聽的這種灌注式教學有利于知識積累，當然是必要的，但不利于開發智力和創造力，應該有更多的課堂討論、演講、辯論等生動活潑的教學形式。二要走出課堂。開展課堂以外的各種活動也是重要的學習，這不僅能學到知識，更是學習能力和組織能力的培養。三要走出學校。各種美術館、專業博物館、名人故 — 6 — 居、高雅的音樂會、各種展覽會、圖書館，還有工廠、農村、軍營，都是大教育的主課堂。四要走出年齡。教育應從生命最初的一刻開始，生命的每個時刻都是教育的起點。

樹立大教育觀，必須樹立“學校無小事，事事有教育”的理念。每個職能部門，即使是后勤服務部門，也都肩負著育人的重任，要心中有人，有教育。要把環境育人落實到種植園、噴泉、林蔭小路、每棵花草樹木；要把服務育人落實到食堂宿舍，每一份飯菜，每一份生日餐；要把教書育人落實到每一節課、每次考試、每次實驗；要把活動育人落實到操場、籃排足球場地、體育館、每次比賽；要把藝術育人落實到舞臺、音樂教室、書畫展示。學校不應該只是一個知識的加工廠，而應該成為師生群體的精神家園。

在這里，請允許我插敘一個小故事，來佐證樹立“大教育觀念”的重要性和迫切性。1938年12月1日，桂林慘遭轟炸，死傷200多人。豐子愷到學校上課，將自己作的漫畫掛在墻壁上，卻引來哄堂大笑。他問學生笑什么？有人答“沒有頭”。原來這四幅漫畫是描述國民遭敵人飛機轟炸的慘狀，其中一幅畫著一名母親背著一個嬰兒逃向防空洞，嬰兒的頭已被彈片切去而飛向天空，可是，母親卻還絲毫不知地背著無頭嬰兒狂奔。學生哄堂大笑，就是因為看到了這個無頭嬰兒。豐子愷勃然大怒，嚴詞呵斥：“現在，桂林城中擠滿了數十萬人，正在如雨般的無情炸彈下驚慌逃

— 7 — 命，我這幅畫，反映的是現實的慘狀，同學們非但不感到傷心，還笑得出來，真是一點同情心也沒有。本來我要講的是漫畫技法，但對于你們這種人，繪畫的技法已經不重要了，第一要矯正的，是做人的態度?！边@樣的教師，才是真正對學生的人品和未來負責。

今后十年我國教育改革發展的總體任務是：育人為本、促進公平、提高質量、優先發展、改革創新，努力在2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。今后十年我國教育發展的重點任務包括學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育、繼續教育六個方面。圍繞教育發展的重點任務，教育改革的主要任務包括人才培養體制改革、考試招生制度改革、辦學體制改革、管理體制改革、擴大教育開放等方面。最為關鍵的，是要強調民主和科學。民主，就是要為大家辦事，要依靠大家的力量；科學，就是要重視建立制度、程序，要用制度管權、管事、管人。

三、我們應該進一步強化什么樣的意識

我國著名教育家陶行知先生是這樣論述和評論校長的：“做一個校長談何容易！說得小些，他關系千萬人的事業前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先要評論她的校長?！边@兩句話精辟地道出了校長的地位和作用。前一句話是從民族和國家大業來說的。校長是否稱職，不僅關系到很多人的前途，還關系到民族的命運、國家 — 8 — 的興衰。這是因為，科技的競爭、人才的競爭，歸根到底是教育的競爭。辦好教育、辦好學校，關鍵在校長。后一句話是從辦好一所學校來說的。校長處于學校的核心地位、主導地位。校長的品質、學識、才能，校長的辦學理念、辦學思路和理論水平、政策水平、業務水平、管理水平，對學校的辦學方向、辦學目標、治校方略、辦學水平、教育質量都起著關鍵作用和決定作用。無數事實證明，校長是學校的靈魂，是學校的一面鏡子。有什么樣的校長就有什么樣的學校。有一位好校長，就有一所好學校。由此可知，三門峽的教育事業要想再上一層樓，三門峽的各個學校要想辦得更好，必須仰仗各位校長、各位書記的共同努力。

在市委黨校，我是黨委書記、常務副校長，與在座的各位校長、各位書記都是同行，自然有許多共同的話題和共同的語言。我覺得一個稱職的校長，應該具備“童心、愛心、熱心和平凡之心”這四種心態。童心不可眠，童心最天真。一個校長有了一顆童心，在工作中就會英姿勃發、妙招疊出，培養出的學生也會天真爛漫、自然天成。愛，是一切教育教學工作的原動力。熱愛本職工作，關愛學生成長是教育工作者的天職和本分，所以，“熱心”和“愛心”是干好教育教學工作的一對“孿生姐妹”，缺一不可。平凡之心，就是要求廣大教育工作者守得住清貧，耐得住寂寞，擋得住誘惑，用一顆平凡之心、平靜之心、平常之心淡泊名利地做好每一項教育教學工作。在今后的工作中，我有什么想法和打

— 9 — 算，我會及時和大家溝通；大家有什么意見和建議，也希望大家能夠和我暢所欲言。我的基本態度是：問政于大家，問需于大家，問計于大家。凡是需要我辦的事情，我一定盡力去辦；凡是需要我解決的問題，我一定盡力去解決?！吨芤?系辭上》說：“二人同心，其利斷金?！蔽覉孕牛褐灰覀兺耐?，齊心協力，就一定能夠不斷開創教育事業的新局面。

我來到教育局主持工作，只有短短的幾天時間，各方面的情況了解的不多，暫時還拿不出什么成熟的看法。如果從思想觀念的角度談一談，我覺得很有必要進一步強化以下五種意識。

（一）進一步強化責任意識

盧展工書記經常說，各級領導干部要始終懷著一顆對黨忠誠之心、對人民負責之情，常想自己身居何位、該干何事、應負何責，努力做到忠誠履職、盡職盡責、勇于擔責、敢于問責。對于每個人來說，責任就是立身之本，就是奮發向上的力量。責任勝于能力。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。

怎樣增強責任感？一要明確責任。要堅持責任公開，是誰的責任就由誰來承擔，是那一級的責任就由那一級來負責，真正做到凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人負責，凡事有人監督?！?10 — 二要細化責任。要把責任細化量化，分解落實到每一個人、每一項工作，乃至每一個細微之處，真正做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期。三要追究責任。每一項制度都要有布臵、有檢查、有評估、有獎懲，應該追究責任的要堅決追究。對于違反制度規定的人和事，不論職務高低，發現一起，查處一起，問責一起。

（二）進一步強化質量意識

教育教學質量是全部教育工作成敗的“生命線”，是教育服務社會、惠及民生的根本體現，是教育贏得政府支持、民眾理解的根本途徑。要辦人民滿意的教育，要提高學校的社會聲譽，必須增強質量意識，努力辦高水平、高質量的教育。因此，我們要理直氣壯地吹響“全面提高教育教學質量”這個沖鋒號，全力以赴地打好“全面提高教育教學質量”這個攻堅戰。這里所說的“教學質量”，不僅包括基礎教育的教學質量，也包括職業教育的教學質量，是全市各級各類教育的教學質量。這里所說的“教學質量”，不僅是指中小學生的文化課的教學質量，也包括職業教育，特別是實訓課的教學質量。只要有“質量”，教育工作才會在全市整體工作中有地位、有影響；只要有“質量”，教育工作者才會受到社會的尊重、家長的愛戴。

目前在教育界和社會上仍然存在一種錯誤的觀點：“升學率高，被上一級重點學校錄取的畢業生多，教育質量就高；反之，— 11 — 教育質量就低。”因此，不少學校存在重智育，輕德育和體育；重應試教育，輕培養學習方法的偏面追求升學率傾向。有鑒于此，必須建立一整套完善的評價機制，綜合、全面、科學地評價教育過程與教育結果。

（三）進一步強化服務意識

黨的十六大報告明確了新時期黨的教育方針，這就是：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人?！卑选盀槿嗣穹铡奔{入黨的教育方針，是教育惠及民生、造福民生的本義的回歸，是教育為民的應有之義，但同時，也對教育事業、教育工作提出了新的更高的要求。隨著物質生活水平的提高，人民群眾對教育工作的期望值也越來越高，對子女接受優質教育的愿望也越來越迫切。因此，教育的規劃、資源的配臵，教育的制度、體制，教育的內容、方式，都應當把努力滿足人民的愿望和需求作為決策的重要依據；一切教育工作都要滿腔熱情地為人民服務，讓人民群眾滿意；教育要為惠及十幾億人口的全面建設小康社會的目標作出新的努力和貢獻。

要在管理中體現服務意識，就要把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作。管理水平的高低、優劣，要以師生是否滿意為唯一評價標準。局機關要主動、熱情地為學校服務。學校需要什么服務，局機關就應該提供什么服務； — 12 — 學校需要在什么時候提供服務，局機關就在什么時候提供服務；學校需要在什么地方需要服務，局機關就在什么地方提供服務。教師要主動、熱情地為學生服務。教師要關注學生的學習、生活和心理，尊重學生的人格，與學生保持平等和諧的關系。教師對學生應該多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。學校要主動、熱情地為教師服務。要采取更有力的措施，提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，加強教師培訓，關心教師身心健康，為教師解決后顧之憂。

（四）進一步強化學習意識

學習是人生的第一需要、工作的第一動力、提高素質的第一手段。要不斷升華思想境界，要不斷拓寬知識視野，要不斷提高工作能力，就要堅持不懈地學習。如果不加強學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。應該把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，通過持之以恒的學習，努力提高思想境界，努力提高政策水平，努力提高業務能力。

我們經常講，“要給學生一碗水，教師必須有一桶水?！苯處煹摹耙煌八?，應該是“水量充足”，“源頭活水”，“水質甘美”。要堅持學習與思考相結合，養成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習、結合實際工作學習，通過對問題的思考深化對知識的理解；要堅持學習與運用相結合，既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習，通過學習促進工作、通過工作推動學習，形

— 13 — 成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環；要堅持學習與創新相結合，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經驗的基礎上，創造性地提出有切實依據的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

（五）進一步強化自律意識

徐特立老先生說：教師是有兩種人格的，一種是“經師”，一種是“人師”。我們的教學應該把“人師”和“經師”統一起來，把教書和育人結合起來。每個傳授知識的人，他應該是一個模范人物，同時也是一個有學問的人。

教育工作者也是凡人，也有追求美好生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利，這無可厚非。但一旦選擇教育事業，就意味著更多奉獻，就需要有不畏清貧、不急功近利的品質。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的偉大精神，為教育事業奮斗終生，他放棄大學教授的職位，甚至放棄做大學校長的機會，到農村去為農民服務，創辦了享譽海內外、影響幾代人的“曉莊師范”，被毛主席稱譽為“偉大的人民教育家”。

學習人民教育家陶行知，就要進一步強化自律意識，努力做到慎初、慎微、慎獨、慎友、慎權。慎初，就是守住第一道防線、避免第一次放縱、警惕第一次失足；慎微，就是慎小事、慎小節，重點是慎習慣、慎嗜好；慎獨，就是在獨立工作、無人監督的時候，也不做任何有違道德和法律的事情；慎友，就是善交益友、— 14 — 樂交諍友、不交損友；慎權，就是防止權力私有化、防止權力商品化、防止權力庸俗化。

我非常贊賞局辦公室樓門前那八個字“誠實做人、扎實做事”。做人是根本，做事是關鍵。堂堂正正的做人之道要在扎實做事的過程中來體現、來檢驗。因此，希望機關所有干部和市直學校的班子成員都要按照“誠實做人、扎實做事”的基本要求，在其位、謀其政，各司其職、各盡其責，在本職崗位上創造不平凡的業績。

市委書記楊樹平在6月8日召開的全市領導干部大會上指出：要緊緊扭住落實不放松；按照既定目標一步一步抓落實；關鍵在做，重點在落實。落實是實現一切工作目標的關鍵，不抓落實，再好的目標也是空中樓閣，再好的思路也是紙上談兵，再好的辦法也是竹籃打水。在現實工作中，為什么有些工作遲遲得不到推動，許多問題遲遲得不到解決？主要原因是失之于“粗”、失之于“虛”、失之于“空”。對于各級領導干部來說，抓好落實就必須練就一身做功，想做事、能做事、做成事。從教育系統的實際情況來看，大政方針在全市“十二五”教育發展規劃中都已明確，具體工作布臵在年初教育工作會上也安排妥當。只要我們腳踏實地，一步一個腳印地把各項工作做實、做細、做具體，就一定會辦好人民滿意的三門峽教育。

謝謝大家！

主題詞： 教育 黨建 講話 通知

中共三門峽市教育局委員會

2011年7月4日印發

第三篇：李慶明開學講話

1．文化濡染，凝聚夢想。文化首先是一種象征系統或賦形活動，內涵一個組織恒定不變、共同接納的精神密碼和價值基調。新學校應當從文化賦形與濡染著手，通過宣傳、濡染教育，凝聚共同的愿景。我們由知名專家領銜完成了包括校訓、?；铡⑿８琛⑿Ｆ斓仍趦鹊南到y文化符號設計，并組織開展了一系列文化形象教育，“人人了解校徽、人人記住校訓，人人敬重校旗，人人會唱校歌，人人都是學校形象大使”蔚為大觀，極大提高了師生乃至家長對學校核心價值的認同度。9月1日的開學首日活動和11月29日的開校大典暨兒童文化高級論壇這兩個具有典禮性質的教育活動尤為震撼人心：開學首日活動充滿虔誠的祝福儀式，熱情洋溢的代表致辭，氣勢磅礴的愛國歌唱，激越豪邁的詩歌吟誦，放飛圣鴿的壯觀場景，別開生面，內涵豐富，意蘊遙深，激蕩人心，開學典禮結束后的30節教學和主題活動精彩紛呈，亮點迭出，唱響了學校教育改革的主旋律和教師新職業生涯的序曲；以“從這里走向世界”為主題的開校大典暨兒童文化高級論壇在全校上下共同努力下的成功舉辦更成為經典之作，必將載入集團史冊，典禮演出的“赤子降臨”、“幸福校園”、“蔚藍向往”三大篇章，大氣彌滿，典雅華美，中西交融，寓意深遠，精彩紛呈的教學展示、專家演講、文化沙龍、論壇宣言與典禮演出交相輝映，共同演繹出濱海教育集團的未來教育夢。所有這些文化賦形活動都在廣大師生、家長、社區乃至全國業界產生很大反響。

2．建章立制，有序運作。一是根據學校建設與發展的新情況、新特點、新要求，起草并完成了涉及“基本規律、法規”（含國內國際）、“學校通則”、“部門規范”、“工作職責”四大領域、24個子目、近200個規章條文、約50萬字的《學校規章》的研制，大多編印發布，人手一冊，部分則在實施中加以補充和完善，成為學校規范運作的指南和依據；二是由校長室、黨支部、校務部、后勤處、小學部、初中部、高中部（含國內與國際）構成的集團內部臨時機構總體運行狀況良好，各學部、各部門干部兢兢業業，忘我投入，觀念認同力、領導執行力和管理創造力不斷提高，展示了良好的工作面貌，非常有效地推進了學校各項工作的正常開展；三是在校長室統一領導和校務部協調下，多數部門認真組織教職員工開展學校規章的學習活動，狠抓常規，加強考核，堅持不懈，加強員工職場倫理教育，明確崗位職責，恪守倫理底線，遵循工作規范，取得初步成效；四是成立家、校、社教育協商委員會（包括下屬的家長學院等），探索學校治理的家庭與社區參與機制；五是在區委書記陳利幸同志的親自主導下和區委區政府的大力支持下，就集團發展步驟、制度創新、經費保障、人才引進與培育、招生政策、國際合作、研訓學院、發展基金、集團劃撥用地等積極醞釀集團未來十年的扶持政策建議，這一整套的扶持政策在有關部門通過后將正式出臺，意義重大而深遠。

3．教育探索，亮色初顯。主要表現在公民啟蒙和課程建設兩大領域。公民啟蒙針對首批生源的復雜特點，在德育分管干部的悉心領導和指導下，廣大導師殫精竭慮，艱苦努力，圍繞養成52個文明行為習慣的“每日迎送”活動、“一周一事”活動、促進學生參與公共事務的“一月一辯”活動、培育民主意識和領袖意識的“選舉”活動、“彩絲帶”公益活動（如北京殘聯社藝術團集團獻演、社團媽媽和閱讀媽媽義務奉獻、全校師生為貴州孩子送冬衣、新年晚會和閱讀推廣進社區等）、以開學開校典禮為契機的儀式（如祝福、迎送、節慶、入隊等）系列活動，以及相應的富有特色的評價活動（如禮儀之星、紀律之星、安全衛士、公益之星、文明少年等）紛紛開展起來，特別是從去年6月份以來，廣大教師犧牲大量休閑時間，披星戴月，走街串巷，奔突穿梭，對來自多地的學生進行了全員家訪，在全面了解學生、密切家校溝通、建立師生信任等方面發揮了積極作用，產生了強烈反響。學校課程建設在各學部負責學科教學和學院課程的干部的協調和指揮下，克服各種內外部的困難，不斷轉變理念和角色，以舉行莊嚴的減負承諾為起點，積極探索校本化的課程，如體育百分、低幼兒童課程、語言與文學分科（含小學母語與初中外語）、兒童文化主題系列活動（陳詩歌、何綺華、阿甲等兒童文學作家或兒童閱讀推廣人進校園、童話講述大賽、兒童文化高級論壇等）、學院課程（由A、B兩類構成，基本實現全覆蓋，合唱團、舞蹈團、吟誦社、爵士樂隊等相對突出），高中部起草了三年促進計劃，并利用小班制、三導師制的優勢開展相應的教學改革，國際部國際合作機制得到及時調整，國際課程的教育教學效果比較明顯，各學部都舉行了學科周的教研展示活動，并進行了全新的評價機制探索，小學不布置家庭書面作業，代之以休閑文化活動，考試也取消書面考試，代之以豐富多彩的游戲性、活動性和展示性測試，初高中實行與效實中學、寧波外國語學校聯考，提高標桿，借鑒榜樣，尋找差距，激勵改革。總體上講，通過公民教育和課程教學改革的初步試驗，學生的生命活力得到激發，學習與生活狀態得到明顯改善，博雅教育、精英啟蒙、國際取向的學校辦學宗旨得到較好的貫徹，展示了良好的前景。為了優化生源，我們深刻總結第一學年的招生經驗教訓，相關部門及時調整并精心研制新學年的招生計劃，以確保生源質量穩步提高。

4．隊伍建設，奮力推進。到目前為止，集團共招聘教師87人（實際人數86人），其中幼兒園9人，學校73人，外教5人，教師人數能滿足開學需要，工作量基本飽和，基本可適應學校新課程體系開發與建設的需要，教師群體目前總體狀況良好。我們高度重視這支新隊伍的建設，積極探索新型的培育模式。集團去年7月22～26日舉行的首輪校本培訓不同凡響，通過聽取專家通識學術報告、欣賞經典大片、參觀知名企業等活動，為教師提供了一場內容豐富、品位上佳、別具一格的精神盛宴，也初步展現了集團未來教師文化共同體建設的獨特樣式。上學期，在校務部尤其是人事干部的牽頭下，各學部密切配合，開展了集團首批“十大杰出人物”評選、“楊家嶺大講堂”學術報告（邀請陳家琪、梅子涵、成尚榮、張明舟、王林、李建明、胡趙云等專家講學）、“相約星期二”文化沙龍（圍繞兒童文化、教育夢想等主題開展對話與辯論）、“周末佳片有約”影視欣賞（觀摩《生命因你而感動》、《奔騰年代》、《四根羽毛》、《秋日傳奇》等經典大片）、微型課題研究、師徒結對等活動，舉行了周良華、徐鐘琴特級教師工作室建室儀式，先后在杭州、上海、北京、長春和北侖組織開展了2014年優秀畢業生招聘工作和國內學科領軍人物的發掘工作，組織起草了集團績效工資分配初案和新的《寧波濱海教育集團培育與引進優秀教育人才實施辦法》，為集團優秀教師共同體建設提供依據，不少同志焚膏繼晷，無私奉獻，勞苦功高，令人尊敬。

四是反思存在的問題與矛盾。

“始生之物，其形必丑?！睂幉I海教育集團是新生事物，創業階段難免遭遇各種各樣的問題和矛盾，直面現實，理性分析，可以幫助我們認清方向，堅定信念，找準路徑，優化策略，跨好集團百年未來的第一步。

集團目前還存在一些令人困惑的問題，主要有：工程建設、設施設備進度與質量問題如何解決；國際教育的合作之路在哪里；教師隊伍建設如何走出自己的路子；招生瓶頸如何突破；應試教育藩籬的突破口在哪里，如何確立科學的教學觀念特別是科學的質量觀；服務意識與機制何時能建立起來；現代學校制度試驗起步如何走出困惑??透過這些問題，我們實際上面臨的是一些必須克服和超越的矛盾，我把這些矛盾分為幾類：

一類是最根本的矛盾，涉及學校辦學的核心價值取向，包括以下兩對矛盾：

1．古與今的矛盾：涉及現代化與古典精神回歸問題；

2．中與西的矛盾：涉及本土化與國際化問題；

一類是最突出的矛盾，涉及集團各種結構關系的協調，包括以下四對矛盾：

1．上與下的矛盾：包括學校辦學機制問題，學校內部領導與群眾關系問題，行政化與草根化的關系問題等；

2．左與右的矛盾：團隊合作與競爭問題，涉及建立教師文化共同體的問題、幫團傾向問題；

3．內與外的矛盾：處理學校與外部世界的教育公共關系問題；

4．前與后的矛盾：一線教育與后勤服務問題；

一類是最直接的矛盾，涉及教師自身發展的內在關系，包括以下三對矛盾：

1．軟與硬的矛盾：設施與觀念、金錢與信念、技術與學術等關系問題，主要是文化自覺問題；

2．一與多的矛盾：不同文化、教育職場背景與學校核心價值的整合問題；

3．新與舊的矛盾：新型教育與舊觀念、舊經驗難以協同的問題。

五是新學期工作思路和工作部署。

我想強調幾個不變，然后再補充一些調整性的建議。

1．總體思路不變

要繼續認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》，以上級教育行政部門新學年的工作思路為指導，以學校第一個十年發展規劃《為了全面優異》提出的指導思想、基本原則、辦學宗旨、戰略目標為引領，以“篳路藍縷、以啟山林”的豪情與勇毅，從教育人生的新起點再出發，尋夢未來，踏歌前行，發揚蹈厲，砥礪精進，圍繞“尋夢”與“筑基”兩大主題和“六個開始”的領域，充分利用、協調、優化校內外各種教育發展資源，全面啟動學校各項工作，在開拓創新、大膽探索中不斷總結，穩步推進，培育亮點，積蓄能量，形成學校工作的良好開端，為后續發展奠定堅實的基礎。

如何強化對這一總體思路的認識，我覺得還是要加強學習與思考。各部門、各位教師要擠出一點時間學一學十八大三中全會通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，了解我國未來的走向，了解教育改革的新動向，在這個基礎上，如果我們再對照讀一讀《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》，讀一讀我們集團的章程、發展規劃、幾大行動綱領，讀一讀真正能啟迪我們思考教育真諦的偉大經典，一定會有新的體會，新的領悟，新的轉變。我們一定能深切地意識到，我們從事的教育改革與創新的探索，是在撥開遮蔽在現行教育肌體上的層層灰塵和霧霾，回到教育的根本去，原點去，或者說，是回到教育的常識那里去，我們是在為捍衛教育的常識為奮斗！因此，我們要堅定信念，敢于突破，敢于去蔽，敢于擊碎那些迷惑大眾卻令孩子們深受其害的偽教育、偽觀念、偽業績、偽成果，誓死捍衛兒童的尊嚴，誓死呵護兒童的權利，誓死挖掘兒童的天性！

2．主要目標不變

一是創造積極向上的文化氛圍。從文化立校的戰略高度，開展教育信仰、職場倫理、辦學理念教育，突出學校變革與發展的主旋律，用卓越的追求、高尚的價值、先進的觀念鼓舞人心，燃燒激情，引領發展，推動工作。

二是建立穩定自律的學校秩序。根據即將出臺的區委專題會議紀要精神完成績效工資方案修改，公布實施，并以此為契機，摸索公正優先、能力本位、自由和諧的新型管理模式。

三是形成追求卓越的團隊共識。以推進教師專業閱讀為契機，充分利用校內外豐饒的學術資源，通過形式多樣的培塑活動，促進學校辦學愿景、核心理念的廣泛認同。與此同時，進一步拓展教師招聘渠道，完善招聘策略，引進學科領軍人物，充實壯大教師隊伍。

四是夯實全面發展的素質基礎。以減負增質和公德養成為突破口，全面啟動一體化課程和領域化課程，推行公民教育、文化閱讀、主題活動（本學期是民俗文化系列活動）和活力教學，激活學生身心潛能，提升他們的身體素養、人文素養和學力素養，個別領域展現發展亮點。與此同時，進一步優化招生，提高生源質量。

五是締結良性互動的公關網絡。積極開展教育公關，建立、疏通、協調教育公共關系，充分發揮業已成立的家校社教育協商委員會的功能，加強互動，爭取支持，暢通渠道，形成合力。

3．工作要點不變

堅定不移按照行動計劃部署的工作實施，加大執行力，根據“行動計劃”的逐月安排不折不扣地做好六個起始工作，也即從筑夢開始形成共同愿景，從機制開始建立運行秩序，從養成開始啟動公民教育，從減負開始推行學校課程，從閱讀開始促進隊伍建設，從安全開始提供優質服務，補苴罅漏，務求實現各項工作的預期目標。

同時，根據即將出臺的區委專題會議紀要，對原來的行動計劃做適當調整，增加以下內容，充實到相應的月工作安排中去，主要有：第一屆主題文化活動兒童論壇（德育牽頭人）；明確學校的內部分工，責任到人，各盡其職，不越位，不越級，不扯皮，不推諉（校長室）；開展“走進每個學生的心靈世界”全員對話活動（各學部德育負責人）；六、七、九、十年級軍訓（初高中德育負責人）；切實在董事會、教育局指導下做好籌建期遺留的工程、設施設備、生源、教師質量等問題（校長室）；成立學校教育改革委員會，延請校內外的有生力量，為學校綜合改革提供決策咨詢（校長室）；加緊校園主題文化工程的設計（校務部、后勤處）；高中新生入學輔導（高中教學負責人）；拓展名校考察學習，形成機制（校務部）；出臺學生獎學金管理制度（各學部學生管理負責人）；重點解決個別年級存在的問題（相關學部德育、教學負責人）；高中三年促進計劃專家論證（校務部牽頭，高中科研負責人，國際部負責人）；強化教師業務學習，尤其是學校幾大行動綱領的學習（校務部人事負責人）；提前做好2014～2015學教育行動計劃和學預算（校務部、后勤處）；嘗試新的“社會（含家長）評學校、教師評干部、學生評教師（導師）”的述職與評估機制（校長室、校務部）。

各位同仁：

在《2014年新年致辭》中，我還說過這樣一段話，引錄如下，與大家共勉：“2014年，是集團學校走向全面改革創新的元年，充滿機遇和挑戰。我們一定牢記先輩的教誨、時代的召喚、大家的囑托和自己的諾言，尤其是集團教師誓詞和《擁抱兒童世紀》宣言中的莊嚴承諾，恪守‘以兒童為人間的天使，以學校為傳播真理的殿堂，以教師為人類靈魂的導師，以教育為矢志不渝的信仰’的基本立場，恪守“敬畏兒童的尊嚴，捍衛兒童的權利，呵護兒童的天性”的基本原則，繼續以‘篳路藍縷、以啟山林’的豪情與勇毅，堅守信念，不屈不撓，發揚蹈厲，砥礪精進，圍繞‘尋夢’與‘筑基’兩大主題，更加扎實地做好‘六個開始’的工作??。在開拓創新、大膽探索中不斷反思，穩步推進，培育亮點，積蓄能量，鞏固業已形成的良好開端，夯實后續發展的良好基礎，走穩奠基性的第一年，走好歷史性的第一步，讓每個師生都能切實感受和領略‘幸福完整的教育生活’帶來的與日俱增的詩意、充實和高卓！”

“引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也是少的。”不錯，有時我們可能就站在通往真理或科學的入口處，但它與通往地獄的入口處驚人相似，這時，只有克服猶豫和怯懦，以堅韌不拔的勇氣徑直向那里走去，我們才能擁有一個光明燦爛的未來！

謝謝！

第四篇：2012民主生活會發言材料(卜慶貴)

物供中心2012領導班子民主生活會發言論材料

強化管理節約挖潛努力完成各項工作任務

卜慶貴

（2012年9月7日）

尊敬的高總、各位同志：

現在，我向大家簡要匯報一年來自己工作情況。

按照工作分工，我協助經理負責物供中心行政事務管理、安全管理、廢舊物資管理和物資倉儲管理工作，主管綜合管理部、物管二部；在黨內任青年委員，協助書記負責青年工作。

一、過去主要工作情況匯報

過去一年里，按照公司職代會確立的工作目標，緊密結合物資管理工作，圍繞“1359”工作思路，帶領物管二部和綜合管理部，認真做好物資倉儲管理工作，安全管理工作和不良實物資產回收處置工作，并積極配合計劃管理部、物流配送部等部門的工作。

1、強化安全管理工作

物供中心管理的物資種類繁雜，有劇毒品、易制毒品、危險化學品、各種氣體，還有電梯、叉車等設備，安全管理涉及的工作多、難度大，在安全管理上，一是認真落實國家化學危險品管理規定；二是員工的安全業務知識培訓；三是落實安全管理責任制度。四是確定物資供應中心的重點防范部位，定期進行檢查，做好記錄。結合黨管安全工作，增強安全管理力度，加強安全檢查和隱患整改制度，保證了物資和設備安全。

2、完善各項規章制度

針對相關工作流程的變化，對原有的各項規章制度重新進行梳理，根據工作需要，重新制定完善了相關的制度和規定，確保了各個工作流程順暢，為完成各項工作提供了保證。

3、做好物資的保管、保養工作

認真執行公司《物資供應制度》和《物資入、出庫管理實施細則》，加強物資保管、保養工作，從利于保管、方便出庫和安全整潔等方面考慮，重新規范物資擺放，做到物資擺放整潔有序、物資管理科學合理；結合黨管安全工作，開展“黨員責任區” 和設立“黨員先鋒崗”活動，采取授牌的方式，提高廣大職工群眾工作積極性。

4、加強廢舊物資管理工作

認真落實公司《不良實物資產處置辦法》，加強廢舊物資的集中統一管理和處置，目前已對方正礦接收的廢舊木材、液化氣的報廢罐體、化工公司的廢油等進行處置，銷售收入20余萬元。下一步將加大處置力度。以節約挖潛，提高經濟效益為中心，提高廢舊物資綜合利用率，實行物資繳舊領新制度，最大限度減少物資損失和物資浪費現象。

5、認真履行綜合、協調職能

充分發揮辦公室的綜合協調職能，認真組織落實經理辦公會議決議，制定工作計劃，積極做好溝通協調工作，確保中心各個部門之間工作相互配合，提高工作效率。

6、工作中存在的不足

自己雖然在過去做了一些工作，但還有很多不足之處，主要表現在三個方面：

一是進一步加強責任心。要以公司發展事業為己任，清醒認識當前公司面臨的形勢，熱愛自己的崗位，勤勉履職、用心履職、無私履職，樹立管理物資如同理財的意識，做好物資的保管保養，物保原值，要在既保證生產物資需求又合理儲備物資上下功夫，降低庫存，節能降耗，增大流動資金量，形成物資物資管理良性循環。

二是進一步加強思想作風建設。只有過硬的思想作風，才能有良好的工作態度，才能不度提高敬業精神。物供中心作為一個為生產服務部門，必須想生產之所想、急生產之所急，具有較強的服務意識，嚴謹的工作態度，認真細致的工作方法，加強思想作風建設至關重要。

三是進一步加強學習。只有不斷學習政治理論知識，才能提高自己的政治素養和精神境界；只有不斷學習安全知識，才能不斷提高防范和抵御風險意識和能力；只有不斷學習專業知識，才能掌握工作流程和工作方法，在處理問題時才能提高謀劃能力、決策能力和管理能力。學無止境，不僅要加強自身學習，還有帶動廣大員工學習，形成學習型團隊，增強整體合力。

二、下步工作安排

認真落實集團公司王安總經理6月27日來龍化調研時的講話精神和公司總經理、黨委書記陳慶良在上半年經營分析會上講話精神，結合當前公司面臨的形式，強化管理，節能降耗，全面總結自己的工作，查找工作不足，制定整改措施，以高昂的斗志、必勝的信念，努力做好各項工作。

1、繼續加強安全管理，做到細致入微、管理到位、不留死角、嚴把安全觀。

一是加強員工安全知識培訓，提高安全意識，掌握必要的物資物理和化學性質。

二是加大安全管理力度，配齊安全管理人員，健全安全規程，加大安全檢查力度和隱患整改制度，落實安全責任制度。

2、配合計劃管理部門和物資計劃提報單位，做好物資計劃對庫工作。

3、把好物資入庫接收工作。

4、嚴格執行廢舊物資繳舊領新制度。

5、繼續做好綜合管理工作。

以上是我一年來工作、學習情況。有不當之處，請大家批評指正。謝謝！

第五篇：李希貴文章讀后感

讀《36天,我的美國教育之旅》有感

武藥小學熊曉萍

有幸拜讀了李希貴先生編著的《36天，我的美國教育之旅》。剛借到這本書時，內心也并沒有多少想讀的欲望，只是被書的標題所吸引，早就從文獻上看到中國教育出來的學生高分低能，缺乏創造力，而西方一些發達國家，學生的創造能力非常強，尤其是美國，據統計，從1979年到1999年的20年間，美國共培育了43名諾貝爾獎獲得者，產生了197位知識型億萬富翁。近幾年來，從美國走出的諾貝爾獎獲得者更是比世界其他國家的總和還要多得多。僅2003年產生的11名諾貝爾獎獲得者，美國就占了半數左右?？萍己咳绱烁叩闹Z貝爾獎，在我們?望洋興嘆?的時候，美國為何就如此?霸道?了？難道他們在壟斷經濟的同時，也壟斷了思維，壟斷了發明創造嗎？他們是通過怎樣的教育方式，讓美國人變得如此有才能？

帶著這些疑問，我好奇地開始了我的閱讀之旅。瀏覽本書目錄，一個個新穎的標題映入我的眼簾：?學生是課堂的主人嗎？??家常飯?與?法國大餐?、為什么要讓學生都在課間擠廁所、美國的教師怎樣布置作業、美國人也會耍心眼、中國式的無所謂、主人意識：從棒球場到教室……這么多新鮮的名詞，我的內心充滿了好奇。

?學生是課堂的主人嗎？?這個問題還用回答嗎？在國內，這個耳熟能詳的句子，已經在校園里響徹了20多年，它甚至已經成為我們的一個原則性口號了，然而哥倫比亞大學的課程專家卻向我們的教育專家提出了這樣的問題，因為他在觀看我們帶去的教學錄像時發現了這樣的問題：攝像機在課堂上為什么只攝老師？為什么只見教師在那里指手畫腳？為什么所有教師的聲音都有字幕，而學生回答問題時，卻沒有字幕，無意的疏漏為什么發生在學生身上？難道連我們編輯錄像的工作人員都這樣看不上學生嗎？為什么課堂上的老師總是?抓?著學生，一個一個地提問題，其他學生這時候還能學習嗎？

?很好，坐下！?戴維先生模仿了一位教師用手指往下一點的動作說：?學生回答了問題還不知道坐下嗎？為什么老師還要這樣手指一點，說一句‘很好，坐下’呢？要知道，這樣做，小孩子連點面子都沒有了，這不是在扼殺小孩子的自主能力嗎？??中國的老師不是把學生當作課堂的主人嗎？主人在課堂上還要這么小心翼翼嗎？

是啊，許多時候我們對一些嚴肅認真的事情，只是口頭說說而已，真正做起來，卻又是另一回事了。也許我們并不缺少理念，真正缺少倒是躬行實踐。李希貴還寫到：在美國海軍學院考察，發現他們介紹學校的專題片自始自終講述的是學生從入學到畢業的過程，畫面始終以學生為中心，看上

去頗有些激動人心，不像我們在國內學校見到的專題片，除了居高臨下來視察的各級領導，就是開拓進取的領導班子，剩下的就是名師獲獎證書的大薈粹、各種榮譽的大展覽……和學生有關的內容不過是一些出類拔萃者出來風光一下罷了，是啊，怎么平時我們就沒有注意到呢？看來老外看問題的視角真的有些不一樣。

靜下心來想一想?以學生為中心?的口號只與課堂有點關系，校園里其他的一些舉動似乎與學生沒有多大干系。這或多或少會帶給我們一些啟示吧！

?事無巨細?是美國教育的一大特點。在閱讀完本書后，我的體會尤為深刻．對比中美的中小學生守則，你就會感受到這一點。對禮貌的要求：

美國：每次都有禮貌地稱呼老師；中國：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人；

對學習上的要求：

美國：按時或早些到校上課，有問題要舉手；如果缺課可以請教老師或同學，必須把所缺的課補上；如果有急事離開學校，應提前告訴老師并請教將要學習的內容；必須獨立完成作業，考試不作弊；如果學習有困難，可以與老師約定時間尋求幫助，老師將會樂意幫助你；缺課或遲到，必須帶有家長揭示其原因的便條；對于缺課，唯一正當理由是自己生病、家長去世或宗教假日，別的理由都為視為違規；教師

提問時，如果沒有指定特定的學生回答，任何知道答案的學生都應舉手回答。

中國：熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

比較一下中美對孩子學習上的一些要求，不難發現，美國的守則?境界?的確低了些，但是他們說得實實在在，全是可以比照著見諸行動的細節，如果孩子照章行事，也就不會有什么大問題。我們的要求的確很好，但總覺得有些空，有些大，孩子無從做起?；叵胛覀兊慕逃鞴懿块T在檢查時居然讓小學生背守則，有什么意義呢？說的實在，才能做得實在。像?熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德?只有放在實實在在的情境中才能感受真切，憑空背誦，虛無縹緲，這的確是值得我們深思的一個教育問題，因此我們的教育也需要從說些實在的話開始吧！

我們再來看看美國一個教師對學生的作業提醒吧！

1、立刻行動做作業。每天放學后都要留出特定的時間做作業。你可能剛到家時想休息一下，但也一定要給自己充足的做作業的時間，這樣，你就不會被晚飯打擾或因為太累而完不成作業。

2、如果你厭煩了一項作業，真的不想去做它，你可以給自己一點小獎勵。例如，努力學習了45分鐘之后，你可以吃點小點心或打15分鐘的球，過后再回去學習，然后再休息一下。

3、如果需要幫助，一定要開口，可以給朋友別人打電話或向家人求助。如果這些人不能幫你忙，你可以第二天向老師問不懂的問題，你可以把老師的電話提前記住，到時向老師打電話求助。如果你沒有老師的電話，記?。耗愕膵寢屢话銜?。

4、練習，練習，再練習！你在某科目上提高技能的最好方法是通過大量的練習。如果你在數學、科學、社會學、語言、閱讀方面遇到麻煩，多做些練習可以使你得到提高。

說得多么細?。W生照著做就行了，美國老師不僅在作業要求上注意了細節，在課堂上他們更注重了細節。

還有，在美國，對于學習有障礙的學生，學校很少從道德層面對他們進行評判，更沒有歧視和放棄他們，而是把他們當作一個特殊的群體，一個需要獲得特殊的關照、需要用特殊的方法來實施教育的群體。更讓人嘆服的是，美國不僅僅把這項工作看作是解決學習障礙學生的問題，而且上升到民族命運的角度來認識，他們認為這是拯救美國未來的偉大工程！

看得越多，我內心的感觸越深，對教育家李希貴敬佩之情也油然而生，這也給我今后的教學提供了寶貴的經驗。從他的書里，我們不僅能了解西方發達教育的理念及一些具體的操作模式，更難能可貴的是，從他身上，我們看到了我們教育上缺少的細膩和靈性，感受到了中國未來教育的曙光。

雖然改變目前的教育現狀不是一朝一夕的事情，但我們有理由相信，我們會通過了解發達國家的教育現狀，反思我國教育的缺憾，拓寬我們的教育視野，豐富我們的教育情懷，提升我們的教育品位，取他人之長，補己之短，終有一天，我們的教育改革一定會走向成功！