第一篇：市檔案專業(yè)繼續(xù)教育工作評估標準

一、行政管理 共15分

1、納入檔案事業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃、年度計劃、目標管理： 三項須提供齊全的正式文件，每缺一項扣1分。

2、有分管領(lǐng)導、機構(gòu)、人員： 提供現(xiàn)任領(lǐng)導班子、內(nèi)部機構(gòu)及人員的正式分工、崗位職責的文件，缺一扣分；有專門培訓機構(gòu)加0.5分。

3、有專門的繼續(xù)教育的長遠規(guī)劃、年度計劃： 提供正式的本局或內(nèi)部機構(gòu)的文件，有一項得1分。

4、繼續(xù)教育經(jīng)費：查上年經(jīng)費情況，繼續(xù)教育經(jīng)費支出占事業(yè)費5%以上，得滿分，不足按比例扣分；申請有繼續(xù)教育專項補貼加1分。

5、繼續(xù)教育管理制度： 有教師管理制度、齊全的教學管理制度，繼續(xù)教育檔案管理制度。

一、三項各0.5分，二項1分。

6、領(lǐng)導班子專題研究繼續(xù)教育： 每年至少一次，要出示會議記錄，否則不得分。

7、與個人考核、職稱評聘掛鉤：出示文件、考核評聘的具體材料，文件和材料各2分。

二、師資隊伍建設(shè) 共15分

1、繼續(xù)教育師資數(shù)量： 公文管理、文書檔案管理、科技檔案管理、檔案保護技術(shù)、電子文件管理、檔案法律知識等六門專業(yè)課都配有本局館教師，一名教師最多兼兩門課，以教師任課名單為準，不符合的酌情扣分。

2、外聘教師：除六門專業(yè)課外，外聘有相關(guān)學科、講座教師，不符合不得分。

3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各教師的學歷須為大專以上，或具有中級以上職稱，不符合按比例扣分，教師數(shù)量不足，不足者按不具備扣分。

4、師資登記： 進行師資登記，上報市局備案，并與實際數(shù)量相符，否則酌情扣分。

5、培訓進修： 進行師資培訓，取得檔案專業(yè)繼續(xù)教育教師資格證書，否則酌情扣分。

三、教學條件 共15分

1、教學場所：教室是本局館產(chǎn)權(quán)的得2分，在此前提下，且學員座位在50人以上得1分，專用的得1分，否則酌情扣分。

2、教學設(shè)備： 專用計算機5臺以上得2分，有投影設(shè)備得2分，有音響、電視得1分，不具備酌情扣分。

3、實習條件： 有專門用來教學的各類文件材料得1分，有專用的簡易實習場所得1分。

4、教學檔案：以每期為單位整理、裝盒，材料完整，整理規(guī)范得2分；按規(guī)定向省局報送相關(guān)材料得1分，不符合酌情扣分。

四、教材建設(shè) 共15分

1、必備教材： 培訓使用二（1）項規(guī)定課程的教材，不符合酌情扣分。

2、必備講義： 各門教材有任課教師撰寫的完整講義，得4分，不符合酌情扣分；有其他講義、自編教材的加1分。

3、工具書： 有必備的教學用的工具書。

4、教材管理： 各門課程的教材、講義、工具書需歸檔保存.五、教學實施 共20分

1、送培人數(shù)： 每年完成市局下達送培人數(shù)，否則按比例扣分。

2、培訓管理：自辦培訓班規(guī)范運作，有通知、課堂安排、學員名冊、成績冊，否則酌情扣分。

3、培訓內(nèi)容： 內(nèi)容設(shè)定和實際工作緊密結(jié)合，得2分；舉辦六門專業(yè)課以外的專題講座得1分。

4、培訓時間： 各類檔案培訓班行課時間在40學時以上。

5、培訓效果：各期培訓班考試或考核，得2分；學員成績合格率達90%以上，得1分。否則酌情扣分。

六、登記制度 共20分

1、實施登記： 自辦的各類培訓班對學員實施登記，并有據(jù)可查，否則酌情扣分。

2、登記手冊： 本局館有關(guān)人員全部使用登記手冊，不符合按比例扣分，出示有關(guān)人員的繼續(xù)教育登記.。

3、完成學時：本局館各級專業(yè)技術(shù)人員和從事檔案工作的行管人員完成規(guī)定學時,行管人員作中級職稱對待，分年度檢查，不累積、不互補，不符合按比例扣分。

4、登記規(guī)范： 登記手冊中所有欄目填寫齊全、準確、真實；內(nèi)容按時間順序逐一登記，無遺漏，無追記，不符合的酌情扣分。

第二篇：省、市關(guān)于縣級人民政府教育工作督導評估內(nèi)容和標準

河北省縣級人民政府教育工作督導評估內(nèi)容和標準

一、領(lǐng)導與管理職責

（一）確立了科教興縣（市、區(qū)）戰(zhàn)略,把教育發(fā)展納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃,切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。制定了教育長遠發(fā)展規(guī)劃和具體工作計劃。將教育工作列入政府重要議事日程,制定了促進各類教育全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施,建立和實行了教育工作目標管理責任制。

（二）全面落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,縣級政府切實擔負起對本地教育改革與發(fā)展進行統(tǒng)籌管理的責任,明確并落實了政府有關(guān)職能部門在教育改革與發(fā)展中的職責,依法落實了鄉(xiāng)、村兩級應(yīng)承擔的辦學責任。

（三）堅持依法行政,依法治教,遵循教育規(guī)律,規(guī)范辦學行為,實施科學管理。

（四）建立起比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的教育管理體制,有效開展對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府教育工作和縣（市、區(qū)）域內(nèi)各類教育的督導評估。

（五）加強社區(qū)與學校的溝通和合作,營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。有基本滿足需要的中小學生校外教育活動場所和各類教育基地。

（六）建立健全了學校安全教育、管理及周邊環(huán)境綜合治理工作機制,維護教職工和學生的人身安全及學校的正常教學秩序。

二、教育經(jīng)費投入

（七）政府對教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長,中小學在校生生均教育費用逐步增長,保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。按照省規(guī)定標準足額安排財政預(yù)算內(nèi)中小學生均公用經(jīng)費,及時撥付,并逐步增長。

（八）優(yōu)化縣級財政支出結(jié)構(gòu),將教育作為財政支持的重點,所需經(jīng)費全額納入預(yù)算,優(yōu)先安排。對于一般預(yù)算收入超收所形成的可用財力,按年初預(yù)算同比例用于教育。建立了依法向同級人民代表大會及其常委會專題報告教育經(jīng)費預(yù)算、決算執(zhí)行情況制度。

（九）按照國家統(tǒng)一規(guī)定的工資項目與標準,將公辦中小學編制內(nèi)教師工資全額納入本級財政預(yù)算,按時足額發(fā)放。

（十）城市教育費附加按時足額征收到位,全部撥付教育部門安排使用。從城市維護建設(shè)稅收入中至少提取7-10%用于中小學校舍修繕。從農(nóng)村稅費改革專項轉(zhuǎn)移支付資金中安排不少于20%比例的資金,用于中小學改善辦學條件和補充學校公用經(jīng)費。

（十一）建立了完善的校舍定期勘查、鑒定工作制度,將維護、改造和建設(shè)中小學校舍納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,所需經(jīng)費納入當?shù)卣A(yù)算。在城市成片新建住宅小區(qū)或舊城改造時,按省規(guī)定配套建設(shè)中小學校和幼兒園。

（十二）建立了以財政撥款為主的義務(wù)教育經(jīng)費投入體制,逐步拓寬非義務(wù)教育階段的經(jīng)費籌措渠道,積極改善辦學條件,不斷提高辦學水平。

（十三）建立健全了教育經(jīng)費使用監(jiān)測、評估和獎懲制度。在財政部門監(jiān)督下,建立了縣級教育支付中心,對中小學公用經(jīng)費和專項經(jīng)費實行集中管理,專款專用。公辦學校所收取的雜費、學費、住宿費,實行了收支兩條線管理,并按規(guī)定用途使用,不得截留挪用或抵頂財政撥款。嚴格執(zhí)行學校招生和收費政策,認真治理教育亂收費并取得明顯成效。

（十四）全面落實了國家和省對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭生活困難學生的“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策。

（十五）設(shè)立了中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費,以政府財政撥款為主,多渠道籌措,在地方教育事業(yè)費中專項列支。

三、教育發(fā)展水平

（十六）義務(wù)教育、學前教育、普通高中教育、職業(yè)教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展,各類教育基本實現(xiàn)均衡持續(xù)發(fā)展。按規(guī)劃積極普及學前三年教育和高中階段教育。

（十七）義務(wù)教育階段學校達到省定“普九”復查標準,全面推進小學、初中綜合評估工作,促進中小學校不斷提高辦學水平。有獨立建制的特殊教育學校,三類殘疾兒童少年入學率達80%以上。

（十八）積極加強規(guī)范化幼兒園建設(shè)。學前三年教育入園率,城市市區(qū)達90%以上,國家和省級扶貧開發(fā)重點縣達50%以上，其他縣（市）達70%以上。

（十九）積極普及高中階段教育,初中畢業(yè)生升學率城市市區(qū)達95%以上,國家和省級扶貧開發(fā)重點縣達60%以上，其他縣（市）達75%以上。高中階段適齡人口毛入學率逐年提高。中等職業(yè)學校的招生數(shù)和在校生數(shù)逐年增加,逐步實現(xiàn)中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當。

（二十）有一所以上普通高中達到省級示范性高中標準,其余普通高中基本達到標準化高中標準;縣級職業(yè)學校達到合格以上標準。（二十一）繼續(xù)開展掃盲和掃盲后繼續(xù)教育工作,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位青壯年非文盲率達95%以上,全部掃除15—24周歲的青年文盲。縣、鄉(xiāng)、村成人教育培訓網(wǎng)絡(luò)健全,廣泛開展實用技術(shù)培訓、企業(yè)職工崗位培訓和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。

（二十二）有獨立設(shè)置的教師進修學校,辦學條件達合格以上標準。

（二十三）積極普及信息技術(shù)教育,中小學校具備滿足開設(shè)信息技術(shù)教育所需的教育設(shè)施和教學資源,中心小學以上學校基本實現(xiàn)“校校通”。

（二十四）中小學布局調(diào)整按規(guī)劃實施,學校布局和校均規(guī)模相對合理。經(jīng)評估認定的不合格學校制定了改造計劃,并得到有效改造,辦學水平趨于均衡。城鎮(zhèn)部分中小學班容量過大問題得到妥善解決,班容量控制在省定最高限額以內(nèi)。

（二十五）按照基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和各類學校標準化建設(shè)要求,制定了建設(shè)規(guī)劃,并按規(guī)劃積極實施。

四、校長和教師隊伍建設(shè)

（二十六）建立健全了校長培養(yǎng)、選拔、培訓、任用、交流和考核機制,完善了中小學和職業(yè)學校校長負責制,嚴格任職條件。校長學歷合格率達到100%。實行校長任職資格制度和定期提高培訓制度,做到持證上崗。中小學校長的選拔任用按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二十七）加強中小學教職工編制管理,按照國家有關(guān)規(guī)定定期核定公辦學校教職工編制,并按國家和省定編制標準足額配齊教職工編制數(shù)額,滿足教學需要。合理調(diào)整中小學教師的學科結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。嚴格實行教師準入制度,凡未取得教師資格證書的人員不得進入教師隊伍。

（二十八）積極推行教師聘任制度,明確教師崗位責任和工作任務(wù),加強對教師政治思想、職業(yè)道德、履行崗位職責情況的考核。

（二十九）全面加強教師隊伍建設(shè),不斷提高教師學歷水平。小學專任教師中具有專科以上學歷的比例,城市市區(qū)達70%以上,國家和省扶貧開發(fā)重點縣達60%以上,其它縣（市）達65%以上;初中專任教師學歷達標率達95%以上,其中具有本科學歷的教師比例,城市市區(qū)達50%以上,國家和省扶貧開發(fā)重點縣達30%以上,其它縣（市）達35%以上;普通高中、中等職業(yè)學校教師學歷合格率達到80%以上,其中具有碩士學位或研究生學歷的教師和中等職業(yè)學校中“雙師型”教師達到一定比例。

（三十）積極推進教師繼續(xù)教育工作。制定了以新課程改革為重點的繼續(xù)教育規(guī)劃,建立健全了教師入職教育、學歷提高教育、專業(yè)化教育、骨干教師培訓和校本研訓等制度,管理和保障機制落實。不斷提高教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學能力。有計劃地培養(yǎng)了一批骨干教師。

（三十一）建立并完善了縣域內(nèi)教師合理流動制度和城市中小學教師到農(nóng)村支教制度。（三十二）加強教育行政管理干部的培訓提高工作,不斷提高教育行政干部的研究決策能力和行政管理水平。

五、教學改革與教育質(zhì)量

（三十三）制定了區(qū)域性推進素質(zhì)教育實施方案,落實了保障措施,形成了有效的運行機制。建立健全了以學校評價、教師評價和學生評價為主要內(nèi)容的科學的素質(zhì)教育評價體系,不以中考和高考升學率作為評估學校和教師的主要標準。完善了學校自評和督導評估的機制。

（三十四）建立健全了學生思想道德建設(shè)的領(lǐng)導體制和工作機制,落實了人員和專項經(jīng)費。不斷改進德育工作的內(nèi)容和方法,切實增強德育工作的針對性和實效性。適應(yīng)新形勢的特點和要求,努力探索并形成了本縣德育工作的特色。積極開展心理健康教育。

（三十五）各類學校嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃,積極深化教學方式、學習方式、教學方法和教學手段的改革,廣泛開展體育藝術(shù)活動、社會實踐活動和創(chuàng)新教育活動,不斷提高教育教學質(zhì)量。

（三十六）普及實驗教學,逐步達到普及實驗教學縣復查標準。積極推廣普通話和規(guī)范漢字,按規(guī)劃逐步達到普及普通話達標縣標準。

（三十七）加強教育教學研究機構(gòu)和隊伍建設(shè),形成了覆蓋縣域范圍內(nèi)的教育教學研究網(wǎng)絡(luò)。制定了教育科研規(guī)劃,課題明確,人員落實,有相應(yīng)的科研成果。建立健全了研訓一體化工作機制。

河北省“普九”復查標準（修訂）

一、當?shù)攸h委、政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，始終把“普九”作為教育事業(yè)發(fā)展的“重中之重”，“普九”成果得到鞏固，“普九”水平不斷提高。

二、落實了“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，縣政府及其有關(guān)部門和鄉(xiāng)、村切實承擔應(yīng)負的辦學責任。統(tǒng)籌管理縣域內(nèi)民辦教育。

三、堅持縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，制定了縣域義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃及分發(fā)展計劃，并落實到位。按照城市化規(guī)劃，合理規(guī)劃城市市區(qū)和縣城中小學。

四、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制完善，國家和省制定的義務(wù)教育投入政策得到落實。義務(wù)教育投入以政府財政撥款為主。在財政預(yù)算安排中，做到了義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”。農(nóng)村稅費改革后對義務(wù)教育的投入不低于改革前的水平，并逐年有所提高。

年終預(yù)算超收部分，按國家要求彌補支出缺口后，按照年初預(yù)算用于教育的比例用于義務(wù)教育。在農(nóng)村稅費改革專項轉(zhuǎn)移支付資金中，安排不少于20%比例的資金作為專項經(jīng)費，用于中小學危房改造和布局調(diào)整。維護、改造和建設(shè)農(nóng)村中小學校舍所需經(jīng)費納入政府經(jīng)常性預(yù)算，強化資金保障。

按照省定財政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準及時足額撥付中小學公用經(jīng)費。按照政策足額征收城市教育費附加并全部用于教育，主要用于義務(wù)教育。建立資助貧困家庭子女接受義務(wù)教育制度。

上級教育專項經(jīng)費全部用于教育。學校按規(guī)定收取雜費全部用于學校公用經(jīng)費。無克扣、擠占和挪用教育經(jīng)費現(xiàn)象。

有教育經(jīng)費審計制度。財務(wù)制度健全，管理嚴格，經(jīng)費使用效益較高。

五、教師工資由縣級政府統(tǒng)一管理，縣級財政統(tǒng)一籌集發(fā)放，縣域內(nèi)統(tǒng)一執(zhí)行國家和省規(guī)定的工資項目和標準，統(tǒng)一工資發(fā)放時間。

六、義務(wù)教育階段適齡兒童、少年都能按時入學；小學在校生年鞏固率達到99%以上，農(nóng)村初中在校生年鞏固率在97%以上，城市初中在校生年鞏固率在99%以上；15周歲適齡少年應(yīng)全部受完九年義務(wù)教育；15周歲人口中初級中等教育按期畢業(yè)率達到90%以上。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務(wù)教育，入學率、在校生年鞏固率達到80%以上。

七、按照教師雙學科專業(yè)化要求，小學、初中教師都能達到任職要求。在小學教師全部達到中師及以上學歷、初中教師90%以上達到專科及以上學歷的基礎(chǔ)上，小學教師達到專科以上學歷、初中教師達到本科以上達到專科及以上學歷的比例逐年提高。按省定學時標準，對在職教師開展教育專業(yè)化培訓。

中小學教師配備能基本滿足教學需要，分布與結(jié)構(gòu)合理，小學品德與生活、品德與社會、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康專任教師偏少的問題得到解決。建立了教師定期合理流動制度。無代課教師。

小學、初中校長均經(jīng)過崗位培訓取得合格證書。不斷開展提高培訓。

建立健全教師終身教育制度和工作機制，把學校辦成教師發(fā)展型學校。積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，按照推進研訓一體化教師學習發(fā)展方式的要求，建立了教師繼續(xù)教育校長負責制，有效推行中小學教師“校本研訓”制度。在職中小學教師繼續(xù)教育證書注冊率在90%以上。

教師進修學校建設(shè)達到省定標準。建立了教師繼續(xù)教育信息管理監(jiān)測系統(tǒng)。

教師的各項待遇落實，建立并落實了教師醫(yī)療等相關(guān)的社會保險和勞動保障制度。

八、學校布局科學合理，優(yōu)化了教育資源配置。根據(jù)生源的變化，適度擴大辦學規(guī)模，充分利用教育資源，合理調(diào)整了轄區(qū)內(nèi)的小學、初中布局。初中規(guī)模一般不小于四軌。

按照小學標準班額40至45人、初中標準班額45至50人的要求，城鎮(zhèn)及市區(qū)的班額過大問題基本得到解決。

農(nóng)村小學積極推行學區(qū)一體化管理。師資、設(shè)備、管理達到三優(yōu)化。對城鎮(zhèn)綜合教育小區(qū)進行了規(guī)劃，新建學校已開始實施。適應(yīng)城市化建設(shè)進程，城市市區(qū)、縣城相應(yīng)新建、擴建中小學。各學校交通方便，位置適中，陽光充足，環(huán)境適宜，地質(zhì)條件較好。

九、學校占地面積達到省定標準。考慮發(fā)展的需要，適當預(yù)留學校發(fā)展用地。

學校按教學區(qū)、實驗區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、勞動實踐基地等不同功能區(qū)進行合理布局，各區(qū)間聯(lián)系方便，不相互干擾。

完全小學和初中有標準的運動場地。

農(nóng)村學校有勞動實踐基地。城市學校有固定的學工基地。

按照省政府有關(guān)規(guī)定，城市和縣城住宅小區(qū)配套建設(shè)公辦小學和幼兒園，由當?shù)亟逃块T管理。各縣有按國家標準建設(shè)的特殊教育學校或特教中心，能夠滿足適齡殘疾兒童少年寄宿就讀的需要；普通學校能夠滿足輕度殘疾兒童隨班就讀的需要。

危舊房屋及時維護或拆除，確保師生安全。

十、學校各類教學用房、辦公用房和生活輔助用房符合建筑規(guī)范，建筑面積達到省定標準。

學校實驗用房布局合理，按省定標準建設(shè)。初中和城市、縣城小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學按I類標準配備；農(nóng)村完全小學和高小達到II類標準；其他小學滿足教學需要。四軌以上的小學、六軌以上的初中適當增加實驗用房套數(shù)。全縣實驗教學用房標準化率達到80%以上。

學校按類別，分別設(shè)有語音教室及語音資料室、計算機教室及計算機輔助用房、多功能電教室及電教器材室、美術(shù)教室及美術(shù)教具室、音樂教室及音樂器材室、勞動教室及勞動教具室、體育器材室、衛(wèi)生室。

十一、小學、初中各科教學儀器設(shè)備按教育部2000年頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》配備。初中和城市、縣城小學、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學按I類標準配備；農(nóng)村完全小學和高小按II類標準配備，其他小學按III類標準配備。各科儀器的到位率不低于95%，完好率達99%以上，利用率達95%以上，并按照課程改革的要求不斷補充、完善。

中小學計算機配置能夠滿足開展信息課的需要。有條件的學校聯(lián)接遠程教學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。中小學實現(xiàn)“校校通”，有條件的學校實現(xiàn)“班班通”。

中小學電教器材和軟件能滿足教育教學的需要。特殊教育學校有必需的現(xiàn)代化教學和康復設(shè)備。

十二、按照教育部《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》和《河北省中小學圖書館（室）評估細則》建設(shè)圖書館（室）。城市和縣城初中生均圖書40冊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生均圖書30冊。城市和縣城小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學生均圖書25冊；其他農(nóng)村小學生均圖書20冊。每種圖書的復本率原則上不超過5冊。每年圖書購置費初中生均不少于4元，小學生均不少于2元。有條件的學校建設(shè)電子圖書館和電子閱覽室。

十三、加強學校常規(guī)管理，各項規(guī)章制度健全，各種檔案資料齊全、規(guī)范。

按國家規(guī)定選用、征訂教學用書，無亂編亂印、亂征訂現(xiàn)象。無統(tǒng)一征訂教輔用書現(xiàn)象。無亂考試、亂辦班現(xiàn)象。無亂收費現(xiàn)象。

小學、初中建立了計算機學籍管理監(jiān)測系統(tǒng)。

薄弱學校逐步得到改善。無“校中民辦校”或“校中民辦班”。

十四、重視德育工作。執(zhí)行中小學升降國旗制度嚴格。校風正，校紀嚴。學生遵守行為規(guī)范的合格率達99%以上，在校生犯罪率在十萬分之一以下。

領(lǐng)袖像、名人像、校訓、格言、中小學生日常行為規(guī)范和守則等懸掛張貼適當。

十五、嚴格執(zhí)行國家和省制定的課程計劃，開齊學科，開足課時。適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，積極深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量不斷提高。建立了校本教研制度，教師全員參與教育教學研究。

普及了實驗教學。演示實驗開出率達到100%，學生實驗開出率達到95%以上。

小學畢業(yè)年級學生各科合格率在90%以上，初中畢業(yè)年級學生各科合格率在80%以上。初中沒有復讀生。

十六、保證學生每天1小時的體育活動。小學畢業(yè)年級學生體育合格率在90%以上，視力不良率農(nóng)村在7.5%、城市在15%以下；初中畢業(yè)年級學生體育合格率在90%以上，視力不良率農(nóng)村在32%、城市在42%以下。

十七、推進文明生態(tài)學校建設(shè)，學校周圍環(huán)境得到綜合治理，安全、適宜，無噪音、無污染源；校門前干凈、整齊，無商業(yè)攤點、雜物等。校園整潔有序，空內(nèi)空氣流通，宿舍被褥干凈，廁所清潔衛(wèi)生。

以綠化為重點，推進學校綠化、凈化、硬化、美化建設(shè)。

學校的防火、防盜、防食物中毒安全設(shè)施齊備，措施得力，無重大事故發(fā)生。

十八、推廣普通話工作取得進展，普及普通話達標校逐年增加。普通話成為教學語言和校園語言。加強寫字教學，加強學校用字規(guī)范化管理。教育行政、業(yè)務(wù)管理人員和學校教職工的普通話達標率在90%以上。按省定規(guī)劃中小學普通話達標縣通過了省教育廳、省語委驗收。

十九、堅持依法治教。進一步強化各級政府和職能部門的執(zhí)法意識，明確落實各自法律職責、權(quán)限和行政程序，建立和完善“普九”執(zhí)法監(jiān)督機制，加強執(zhí)法監(jiān)督工作。教育違法案件得到及時查處。

建立依法治校制度，中小學普遍開展依法治校工作。

制定并不斷完善與《義務(wù)教育法》相配套的地方性規(guī)章，建立健全教育行政執(zhí)法機構(gòu)、執(zhí)法隊伍和執(zhí)法監(jiān)督制度，使“普九”工作走上法制化軌道。教育行政執(zhí)法責任得到落實，制度健全并不斷完善。

二十、縣域內(nèi)小學、初中辦學水平評估全面推開，建立了對學校的評估督導制度，辦學水平逐年提高，促進了縣域內(nèi)學校之間的均衡發(fā)展。

縣教育行政部門每三年對轄區(qū)中小學辦學水平進行一次全面評估。

二十一、建立了縣、鄉(xiāng)兩級“普九”復查制度。建立健全了教育督導、評估和監(jiān)控、獎懲制度。二

十二、本標準自2004年9月1日起執(zhí)行。

邯鄲市縣級人民政府教育工作督導評估內(nèi)容和標準

一、領(lǐng)導與管理職責

（一）確立了科教興縣（市、區(qū)）戰(zhàn)略，把教育發(fā)展納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。制定了教育長遠發(fā)展規(guī)劃和具體工作計劃。將教育工作列入政府重要議事日程，制定了促進各類教育全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施，建立和實行了教育工作目標管理責任制。

（二）全面落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，縣級政府切實擔負起對本地教育改革與發(fā)展進行統(tǒng)籌管理的責任，明確并落實了政府有關(guān)職能部門在教育改革與發(fā)展中的職責，依法落實了鄉(xiāng)、村兩級應(yīng)承擔的辦學責任。

（三）堅持依法行政，依法治教，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，實施科學管理。

（四）建立起比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的教育管理體制，有效開展對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府教育工作和縣（市、區(qū)）域內(nèi)各類教育的督導評估。

（五）加強社區(qū)與學校的溝通和合作，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。有基本滿足需要的中小學生校外教育活動場所和各類教育基地。

（六）建立健全了學校安全教育、管理及周邊環(huán)境綜合治理工作機制，維護教職工和學生的人身安全及學校的正常教學秩序。

二、教育經(jīng)費投入

（七）政府對教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，中小學在校生生均教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。按照省規(guī)定標準足額安排財政預(yù)算內(nèi)中小學生均公用經(jīng)費，及時撥付，并逐步增長。

（八）優(yōu)化縣級財政支出結(jié)構(gòu)，將教育作為財政支持的重點，所需經(jīng)費全額納入預(yù)算，優(yōu)先安排。對于一般預(yù)算收入超收所形成的可用財力，按年初預(yù)算同比例用于教育。建立了依法向同級人民代表大會及其常委會專題報告教育經(jīng)費預(yù)算、決算執(zhí)行情況制度。

（九）按照國家統(tǒng)一規(guī)定的工資項目與標準，將公辦中小學編制內(nèi)教師工資全額納入本級財政預(yù)算，按時足額發(fā)放。

（十）城市教育費附加按時足額征收到位，全部撥付教育部門安排使用。從城市維護建設(shè)稅收入中至少提取7—10%用于中小學校舍修繕。從農(nóng)村稅費改革專項轉(zhuǎn)移支付資金中安排不少于20%比例的資金，用于中小學改善辦學條件和補充學校公用經(jīng)費。

（十一）建立了完善的校舍定期勘查、鑒定工作制度，將維護、改造和建設(shè)中小學校舍納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，所需經(jīng)費納入當?shù)卣A(yù)算。在城市成片新建住宅小區(qū)或舊城改造時，按省規(guī)定配套建設(shè)中小學校和幼兒園。

（十二）建立了以財政撥款為主的義務(wù)教育經(jīng)費投入體制，逐步拓寬非義務(wù)教育階段的經(jīng)費籌措渠道，積極改善辦學條件，不斷提高辦學水平。

（十三）建立健全了教育經(jīng)費使用監(jiān)測、評估和獎懲制度。在財政部門監(jiān)督下，建立了縣級教育支付中心，對中小學公用經(jīng)費和專項經(jīng)費實行集中管理，專款專用。公辦學校所收取的雜費、學費、住宿費，實行了收支兩條線管理，并按規(guī)定用途使用，不得截留挪用或抵頂財政撥款。嚴格執(zhí)行學校招生和收費政策，認真治理教育亂收費并取得明顯成效。

（十四）全面落實了國家和省對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭生活困難學生的“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策。

（十五）設(shè)立了中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費，以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費中專項列支。

三、教育發(fā)展水平

（十六）義務(wù)教育、學前教育、普通高中教育、職業(yè)教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，各類教育基本實現(xiàn)均衡持續(xù)發(fā)展。按規(guī)劃積極普及學前三年教育和高中階段教育。

（十七）義務(wù)教育階段學校達到省定“普九”復查標準，全面推進小學、初中綜合評估工作，促進中小學校不斷提高辦學水平。有獨立建制的特殊教育學校，三類殘疾兒童少年入學率達95%以上。

（十八）積極加強規(guī)范化幼兒園建設(shè)，學前三年教育入園率和規(guī)范化幼兒園教育率達到雙90%以上。（十九）積極普及高中階段教育，初中畢業(yè)生升學率城市市區(qū)達95%以上，國家和省級扶貧開發(fā)重點縣達到60%以上，其它縣（市、區(qū)）達到75%以上。高中階段適齡人口毛入學率達到85%以上。中等職業(yè)學校的招生數(shù)和在校生數(shù)逐年增加，逐步實現(xiàn)中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當。

（二十）有一所以上普通高中達到省級示范性高中標準，其余普通高中基本達到標準化高中標準；縣級職業(yè)學校達到合格以上標準。

（二十一）繼續(xù)開展掃盲和掃盲后繼續(xù)教育工作，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）青壯年非文盲率達95%以上，全部掃除15—24周歲的青年文盲。縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村成人教育培訓網(wǎng)絡(luò)健全，廣泛開展實用技術(shù)培訓、企業(yè)職工崗位教訓和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。

（二十二）有獨立設(shè)置的教師進修學校，辦學條件達到合格以上標準。（二十三）積極普及信息技術(shù)教育，中小學校具備滿足開設(shè)信息技術(shù)教育所需的教育設(shè)施和教學資源，中心小學以上學校基本實現(xiàn)“校校通”。

（二十四）中小學布局調(diào)整按規(guī)劃實施，學校布局和校均規(guī)模相對合理。經(jīng)評估認定的不合格學校制度了改造計劃，并得到有效改造，辦學水平趨于均衡。城鎮(zhèn)部分中小學班容量過大問題得到妥善解決，班容量控制在省定最高限額以內(nèi)。

（二十五）按照基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和各類學校標準化建設(shè)要求，制定了建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃積極實施。

四、校長和教師隊伍建設(shè)

（二十六）建立健全了校長培養(yǎng)、選拔、培訓、任用、交流和考核機制，完善了中小學和職業(yè)學校校長負責制，嚴格任職條件，校長學歷合格率達到100%。實行校長任職資格制度和定期提高培訓制度，做到持證上崗。中小學校長的選拔任用按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二十七）加強中小學教職工編制管理，按照國家有關(guān)規(guī)定定期核定公辦學校教職工編制，并按國家和省定編制標準足額配齊教職工編制數(shù)額，滿足教學需要。合理調(diào)整中小學教師的學科結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。嚴格實行教師準入制度，凡未取得教師資格證書的人員不得進入教師隊伍。

（二十八）積極推行教師聘任制度，明確教師崗位責任和工作任務(wù)，加強對教師政治思想、職業(yè)道德、履行崗位職責情況的考核。

（二十九）全面加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師學歷水平。小學專任教師中具有專科以上學歷的比例達到77%以上；初中專任教師學歷達標率達到95%以上，其中具有本科學歷的教師比例達到55%以上，普通高中、中等職業(yè)學校教師學歷合格率達到94%以上，其中具有碩士學位或研究生學歷的教師和中等職業(yè)學校中“雙師型”教師達到一定比例。

（三十）積極推進教師繼續(xù)教育工作。制定了以新課程改革為重點的繼續(xù)教育規(guī)劃，建立健全了教師入職教育、學歷提高教育、專業(yè)化教育、骨干教師培訓和校本研訓等制度，管理和保障機制落實。不斷提高教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學能力。有計劃地培養(yǎng)了一批骨干教師。

（三十一）建立并完善了縣域內(nèi)教師合理流動制度和城市中小學教師到農(nóng)村支教制度。

（三十二）加強教育行政管理干部的培訓提高工作，不斷提高教育行政干部的研究決策能力和行政管理水平。

五、教學改革與教育質(zhì)量

（三十三）制定了區(qū)域性推進素質(zhì)教育實施方案，落實了保障措施，形成了有效的運行機制。建立健全了以學校評價、教師評價和學生評價為主要內(nèi)容的科學的素質(zhì)教育評價體系，不以中考和高考升學率作為評估學校和教師的主要標準。完善了學校自評和督導評估的機制。

（三十四）建立健全了學生思想道德建設(shè)的領(lǐng)導體制和工作機制，落實了人員和專項經(jīng)費。不斷改進德育工作的內(nèi)容和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。適應(yīng)新形勢的特點和要求，努力探索并形成了本縣德育工作的特色。積極開展心理健康教育。

（三十五）各類學校嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，積極深化教學方式、學習方式、教學方法和教學手段改革，廣泛開展體育藝術(shù)活動、社會實踐活動和創(chuàng)新教育活動，不斷提高教育教學質(zhì)量。

（三十六）普及實驗教學，逐步達到普及實驗教學縣復查標準。積極推廣普通話和規(guī)范漢字，按規(guī)劃逐步達到普及普通話達標縣標準。

（三十七）加強教育教學研究機構(gòu)和隊伍建設(shè)，形成了覆蓋縣域范圍的教育教學研究網(wǎng)絡(luò)。制定了教育科研規(guī)劃，課題明確，人員落實，有相應(yīng)的科研成果。建立健全了研訓一體化工作機制。

第三篇：2022年X市繼續(xù)教育工作要點

2022年X市繼續(xù)教育工作要點

一、指導思想

2022

年，我市繼續(xù)教育工作要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入落實習近平總書記關(guān)于完善全民終身學習推進機制，構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系的論述和強化培訓機構(gòu)規(guī)范管理的要求，緊緊圍繞省、市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃要求，創(chuàng)新發(fā)展方式，豐富發(fā)展內(nèi)容，重點加強社區(qū)教育、老年教育服務(wù)供給，鞏固培訓機構(gòu)治理成果，進一步完善繼續(xù)教育體系，促進全民終身學習和終身發(fā)展。

二、主要工作

（一）堅持黨建引領(lǐng)，提高工作覆蓋

1.全面貫徹黨的教育方針，在社區(qū)教育工作中推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，鞏固拓展黨史學習教育成果，營造喜迎黨的二十大濃厚氛圍。

2.提高校外培訓機構(gòu)黨的組織和黨的工作覆蓋質(zhì)量，提升黨建指導員工作實效，增強基層黨組織政治功能和組織力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。建立健全黨組織參與決策和監(jiān)督機制，促進校外培訓機構(gòu)有序健康發(fā)展。

（二）加快體系建設(shè)，完善制度保障

3.完善“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導、教育部門主管、有關(guān)部門配合”管理體制，加強終身教育促進委員成員單位間的合作，進一步落實部門職責，提升“政府推動、部門協(xié)作、市場介入、社區(qū)自治、群眾參與”機制的運行成效。

4.進一步推進《X市終身學習促進條例》立法項目，全力配合市人大開展立法調(diào)研工作，推動《條例》出臺，以法律文書的形式來規(guī)范和促進終身教育工作發(fā)展，加快學習型城市建設(shè)向規(guī)范化、可持續(xù)化發(fā)展。

（三）推動陣地建設(shè)，提升隊伍能力

5.完善市級示范性社區(qū)教育中心建設(shè)考核機制，跟蹤立項單位的建設(shè)成效，完成首批建設(shè)單位考核驗收，繼續(xù)開展本市級示范性社區(qū)教育中心建設(shè)申報工作。開展第二批市民學習苑和第三批社區(qū)教育游學項目結(jié)項驗收工作。

6.開展X市首屆社區(qū)教育優(yōu)秀團隊遴選建設(shè)工作，以培養(yǎng)社區(qū)教育人才、培育優(yōu)質(zhì)教學成果、創(chuàng)新社區(qū)教育品牌為目標，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)團隊，建立社區(qū)教育人才培養(yǎng)梯隊，為推薦省級社區(qū)教育領(lǐng)軍人才培育做準備。

7.繼續(xù)開展社區(qū)教育教師能力大賽，挖掘和培養(yǎng)我市社區(qū)教育專業(yè)人才。不斷優(yōu)化比賽的模塊和內(nèi)容，在市賽基礎(chǔ)上，組織開展選拔、指導和培訓工作，選送優(yōu)秀人員參加省賽，展示X社區(qū)教育教師能力。

8.根據(jù)培訓計劃，組織開展社區(qū)教育管理人員、專兼職教師專業(yè)能力提升培訓，培訓機構(gòu)規(guī)范管理督查培訓；組織開展跨區(qū)域終身（社區(qū)）教育交流學習考察活動。

（四）優(yōu)化教育資源，擴大品牌影響

9.制定市級優(yōu)秀課程標準，開展X社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，規(guī)范化、系列化社區(qū)教育優(yōu)秀課程，提升社區(qū)教育課程資源的整體水平。

10.加快推進各地區(qū)社區(qū)教育線上平臺對接“江蘇學習在線”平臺，做好現(xiàn)有省級游學項目的學分認證工作，積極爭取將更多優(yōu)秀社區(qū)教育項目、課程申報錄入江蘇省終身教育學分銀行體系。

11.做好社區(qū)教育特色品牌項目建設(shè)，遴選優(yōu)秀的社區(qū)教育成果項目進行培育，組織相關(guān)的指導和培訓，擇優(yōu)申報省級品牌項目。

12.舉辦全民終身學習活動周，做好“百姓學習之星”等各項社區(qū)教育評優(yōu)評先，制作X市社區(qū)教育發(fā)展宣傳視頻，在多種媒體平臺宣傳各地特色教育成果，擴大X社區(qū)教育品牌影響力。

（五）多措并舉，推進老年教育發(fā)展

13.對現(xiàn)有各級老年大學進行挖潛，增加各級老年大學學位供給。進一步擴大老年學習點的建設(shè)，將老年大學和社會教育的資源延伸到社區(qū)居民院落，實現(xiàn)老年教育社區(qū)化、便捷化，滿足老年人不斷增長的學習需求，推動我市全民終身學習發(fā)展。

14.做好市級首批老年教育賦能項目建設(shè)指導工作，啟動第二批老年教育賦能項目的申報。繼續(xù)做好老年人智能技術(shù)優(yōu)秀數(shù)字化課程資源建設(shè)，充實課程資源庫，推動搭建學習網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展老年人學習途徑。

15.加快發(fā)展養(yǎng)教融合的養(yǎng)老模式，分層分類開展形式多樣的老年教育，挖掘和培養(yǎng)學習帶頭人和積極分子，培養(yǎng)社區(qū)老年人自我管理、自主學習能力，提高老年教育的參與率和滿意度。

（六）長效監(jiān)管，鞏固培訓治理成果

16.堅持從嚴治理，強化部門協(xié)作、市縣聯(lián)動，健全校外培訓長效監(jiān)管機制，著力鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果。嚴格規(guī)范學科類校外培訓機構(gòu)的培訓內(nèi)容、培訓時間、從業(yè)人員資質(zhì)、收費定價，嚴禁培訓機構(gòu)廣告宣傳，預(yù)收學費全面納入資金監(jiān)管。落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務(wù)教育階段執(zhí)行的政策要求。

17.加強執(zhí)法力量，提升執(zhí)法能力，抓好執(zhí)法巡查，通過社區(qū)網(wǎng)格化巡查、“雙隨機、一公開”檢查、群眾投訴舉報處辦等方式，加強對違法違規(guī)培訓行為的查處。重點加強法定節(jié)假日、休息日、寒暑假常態(tài)巡查，加大對隱形變異培訓查處力度。將違規(guī)機構(gòu)納入黑名單管理，推行信用聯(lián)合懲戒，切實維護人民群眾利益。

18.完善校外培訓規(guī)范治理維穩(wěn)工作專班制度，建立校外培訓機構(gòu)應(yīng)急處置機制，及時做好風險研判，妥善應(yīng)對突發(fā)事件，細化優(yōu)化處置流程，扎實做好化解服務(wù)工作，維護社會和諧穩(wěn)定。

第四篇：心理健康教育工作評估標準

心理健康教育工作評估標準

一級 指標

二級 指標

分值

考核內(nèi)容標準

評估 方式

評估

得分

組織管理（12分）

1.組織機構(gòu)

3學校心理健康教育工作管理機構(gòu)健全，成立學校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，分工明確。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心有人員具體負責學生心理健康教育工作。

查閱資料

2.工作機制

3學校有健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建有心理輔導室，形成以班主任、思想品德課教師以及團、隊干部為主體，專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

查閱資料走訪師生

3.納入規(guī)劃

3學校心理健康教育納入學校工作計劃和課程安排，定期召開專題工作會議。

查閱資料

4.制度建設(shè)

3建立心理健康教育工作管理、實施、評價等規(guī)章制度。

查閱資料

隊伍建設(shè)（10分）

5.專業(yè)教師配備

4每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。專職教師原則上須具備心理學或相關(guān)專業(yè)本科學歷。

查閱資料

6.待遇

2心理健康教育教師享受班主任同等待遇。

座談

7.培訓

4各學校要將心理健康教育作為校本培訓的主要內(nèi)容。每年參加各類心理健康教育觀摩研討活動以及專項培訓活動的教師不少于2人。

查閱資料

實施過程（48分）

8.教育內(nèi)容

5依照《會寧縣中小學心理健康教育工作實施規(guī)范（試行）》要求，能根據(jù)各校實際和不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點，循序漸進，合理設(shè)置不同階段學生心理健康教育的具體教育內(nèi)容。

查閱資料、座談

9.實施原則

5在實施心理健康教育過程中，能以學生發(fā)展為根本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學性與實效性相結(jié)合、發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合、面向全體學生和關(guān)注個別差異相結(jié)合、教師的主導性與學生的主體性相結(jié)合的教育原則。

查閱資料、座談

實施過程（48分）

10.實施途徑與方法

1.學校要將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程。（3分）

2.利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，統(tǒng)一安排課時，高中（中等職業(yè)學校）每班每學期開設(shè)心理輔導課不少于8節(jié)，初中和小學不少于5節(jié)，有開課記錄，有心理輔導課教案，有對心理輔導課的效果評價以及改進措施。（5分）

3.建立心理輔導室。配置電話、電腦、桌椅、文件柜、圖書資料等基礎(chǔ)設(shè)施，心理輔導室內(nèi)部環(huán)境良好（3分）；心理輔導室配備1名負責人，配備至少2名心理輔導教師（3分）；定期開放，有專人值班，每周開放接待時間不少于5小時（2分）；開展心理輔導遵守職業(yè)倫理規(guī)范，能嚴格遵循保密、學生知情自愿的原則，無強迫學生接受心理測試行為（3分）；檔案資料健全，有個別或團體心理輔導情況記載和輔導內(nèi)容記錄，一案一表并有臺帳，定期總結(jié)經(jīng)驗，評價輔導效果、交流輔導心得（3分）；心理輔導室管理細則上墻（1分）；有心理輔導的轉(zhuǎn)介機制（1分）。

4.能聯(lián)系家長共同實施心理健康教育。（3分）

5.能利用校外資源開展心理健康教育。（3分）

實地查看、查閱資料

11.教育材料

3無私自、違規(guī)使用未經(jīng)省級以上教育行政部門組織專家審定的心理健康教材行為。

走訪調(diào)查

12.教育研究

5將心理健康教育納入本校教育教學研究規(guī)劃，建立本校心理健康教育教研制度，有立項課題和參加縣級以上優(yōu)秀成果評選材料。

查閱資料

宣傳工作與經(jīng)費保障（10分）

13.宣傳工作

5積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，有心理健康宣傳日（周、月）、專題講座、新生適應(yīng)性教育等材料，通過宣傳窗、黑板報、學校廣播、專欄刊物、校園網(wǎng)站等載體向全校師生宣傳心理健康教育。

查閱資料

14.經(jīng)費保障

5心理健康教育經(jīng)費列入學校經(jīng)費預(yù)算。

查閱資料

檔案建設(shè)（5分）

15.文檔資料

5中小學心理健康教育工作檔案由政教處（德育處）負責建立。主要包括文件、管理制度、心理健康教育實施過程性材料、教師隊伍建設(shè)、學生心理健康檔案、工作業(yè)績材料。

查閱資料

教育成效（15分）

16.總體風貌

經(jīng)過循序漸進的中小學心理健康教育，各學校形成良好的育人環(huán)境，全校師生積極參與相關(guān)活動，心理健康意識和水平有所提高，形成心理互助的良好風氣，全校師生對校園生活的滿意度高。

師生座談

教育成效（15分）

17.工作特色

學校能創(chuàng)造性地開展心理健康教育工作，特色鮮明

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18.成功案例

有成功干預(yù)心理問題學生的案例等材料

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19.工作成果

有心理健康教育方面的研究成果。省級及以上一項2分，市級及以下一項1分，滿分為止。

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合計

19小項

第五篇：2017繼續(xù)教育工作實施方案

李堯小學教師繼續(xù)教育實施方案

為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以駐馬店市《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調(diào)學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。

三、培訓學習目標：

（一）參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

（二）選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。

（三）全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育

2會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。4.培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個案指導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結(jié)合；理論學習與教學實踐相結(jié)合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合；教育教學與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。

學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓。

（四）計算機全員培訓 1.培訓對象：學校全體教師。

2.培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。3.培訓內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù)，用計算機進行輔助教學和教育科研等。

4.培訓要求：學校全體教師都必須參加培訓。

（五）提高學歷層次培訓：

1.培訓對象：已取得國家規(guī)定學歷的教師。

2.培訓目的：提高教師的學歷層次，使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。

3.培訓內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科教學計劃》要求對小學教師進行學歷教育。

4.培訓要求：2016年，我校教師達到專科水平的比例提升到95%以上，提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。

學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習。

五、繼續(xù)教育的方式

繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。

校本培訓是在教育行政部門和學校的規(guī)劃和指導下，以教師任職學校為基本培訓單位，以校長為第一責任人，以提高教師教育教學能力為主要目標，把培訓與教育教學、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。

根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學時。本著統(tǒng)籌管理、分級負責、注重實效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合，以集中培訓為主的方式進行。學校每年組織不少于18學時的校本培訓。

學校要把開展教師繼續(xù)教育納入學校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內(nèi)容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實實地開展培訓工作，并對教師參加培訓情況進行