第一篇：通用技術

《通用技術》導學教案

學習目標

1.知識與技能目標：通過課程的學習，使學生了解現實生活相關的通用技術內容；引領學生認識初高中的差別，做好適應變化，做合格高中學生的思想準備；介紹“通用技術”課程，讓學生明確課程意義、內容、要求。

2.過程與方法目標：初步了解通用技術的課程特點、結構和學習方法

3.情感態度和價值觀：在整個課堂教學中，通過一些與學生生活密切聯系的案例，充分的調動學生的學習興趣，從多而廣的知識面向學生介紹相關的通用技術，對學生進行愛國主義教育。

學習重點與難點

重點：通用技術的課程特點、結構和學習方法

難點：了解什么是通用技術

學習過程

一、導入語

《通用技術》對同學們來說是一門全新的課程，對于老師來說也是如此。對于一門新的課程，同學們一定有很多的疑問，歸納起來主要就是：學什么？為什么學？怎樣學？這節課我們就一起來探討這三個問題？

我暫且把這節課叫作“《通用技術》導學”

二、什么是技術？什么是通用技術？（學什么）

技術是指人類在利用、改造和保護自然的過程中通過創新所積累的經驗、知識、技能以及為某一目的的共同協作組成的工具和規則體系，這一體系是不斷發展的。

通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛價值的技術。

通用技術與勞動技術課的區別

勞技課的教學目的是培養學生的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣，著重教會學生某一基本技能，如維修摩托車、木匠等．

通用技術教育既區別于專攻一技之長的職業技術教育，也區別于強調勞動的德育功能加上技能培訓的傳統的勞技課程。它要培養學生的創新精神和實踐能力，要提高學生的技術素養。它的內容需要現代化，需要與國際上發達國家的技術教育接軌。《通用技術》課程是一門立足實踐，注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。

三、為什么要學《通用技術》？

隨著科學技術突飛猛進的發展，技術日益成為我們生活中幾乎無時不在，不處不在的客觀存在，成為社會發展進步的重要因素。因此，技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程是普通高中學生人人必須修學的課程。

國際形勢與我國現狀

1）國際社會普遍認為，技術教育是未來社會成員基本素養的教育，是開發人們潛能、促進人的思維發展的教育，是人人都必須接受和經歷的教育。1996年聯合國科教文組織國際21世紀教育委員會發表的《學習：內在的財富》的報告，報告確立了面向未來的終身教育的宗旨是“四種基本學習”，即“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”和“學會生存”；“學會做事”、發展實踐能力決不只是熟某些操作技能，學會某些重復不便的實踐方法；在未來工業條件下，“學會做事”意味著要從“資格概念”轉向“能力概念”。

2）其他國家在較早的時間里已經開設了技術的課程，例如：德國中學勞動技術的設置有四大類：技術、經濟、家政和職業；1989年4月，澳大利亞教育理事會提出了澳大利亞教育的十大目標中涉及加強勞動技術教育就有四個；美國各州的課程標準中，都設計了具體的、不同類型德綜合實踐性活動的課程，主要有技術與設計學習；英國開設設計技術課，要求學生動手與動腦；日本自第二次世界大戰后，提出了“技術立國”的口號，現在又將其發展為“科技創新立國”的口號，在高中把家政基礎、家政綜合、生活技術等課程德學習計入學分；加拿大把基本技術、生活技能和家庭經濟作為高中的必修課程，還設立了選修課程。

《通用技術》與能力的培養

四、怎樣學《通用技術》？

（一）普通高中通用技術課程的特點

1.一門立足實踐的課程

通用技術立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于“做中學”和“學中做”。它以學生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎，強調學生的全員參與和全程參與。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。

2.一門高度綜合的課程

通用技術具有高度的綜合性，是對學科體系的超越。它強調各學科、各方面知識的聯系和綜合運用。學習中，學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識，還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等方面的意識。學生的技術學習活動不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學習。

3.一門注重創造的課程

技術的本質在于創造，通用技術是一門以創造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，通過技術的設計、制作和評價，通過技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創造力提供廣闊的舞臺，是培養學生創新精神和實踐能力的重要載體和有效途徑。

4.一門科學與人文融合的課程

技術是人類文化財富的一種積累形式。任何技術在凝結一定的原理和方法、體現科學性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現著一定的人文特征。通用技術不僅要用技術內在的神秘感、創造性和獨特的力量來吸引學生的參與，還要用技術所蘊藏的藝術感、文化性、以及道德責任來打動學生的心靈。

（二）課程結構及學分設置

必修模塊：《技術與設計1》（2學分）

《技術與設計2》（2學分）

選修模塊：電子控制技術（2學分）

建筑及其設計（2學分）

簡易機器人制作（2學分）

現代農業技術（2學分）

家政與生活技術（2學分）

服裝及其設計（2學分）

汽車駕駛與保養（2學分）

選修課程模塊建議：

修完必修的2個模塊并獲得4個學分，作為高中畢業的最低要求。在此基礎上，學生可以根據自己的興趣和未來就業或升學的需要修學選修模塊。建義具有工科、農科取向的學生在獲得必修的4個學分之后至少再選修4個學分，即共獲得8個學分。

（三）學分怎樣評價

過程性評價：參與程度、操作、考勤、討論、辯論、作業、作品（設計與操作）、考試等

終結性評價：作品設計、操作實踐、考試；（學校實施通用技術的學分認定方案）；

參與程度、考勤20% 作業20% 作品20%考試 40%

（四）這門課怎么學？

學會讀目錄和緒論

目錄----總攬本書全局，了解本書整體結構和內容；

緒論----可以知道本書的主要精神、思想、方法等；

學習方法：1.運用好教課書；2.采取多種學習方式。自主學習、合作學習、網絡學習等等；3.積極思考，爭取多動手。

明確學習目標，學習方向，做好心理準備。通過提出問題、任務驅動、案例學習、交流、技術實踐、自主、合作、探究的學習方式，引導學生對生活、學習和社會中的事例進行分析和歸納，使學生加深對學習內容的理解，由此產生對通用技術課程學習的濃厚興趣和強烈的求知欲；

第二篇：學技術

2014學什么技術最好就業？最能賺錢？

近年來，隨著各大高校不斷擴招，我國畢業生的就業形勢日益嚴峻。每年新增的數百萬大學生，給整個社會帶來嚴峻考驗。然而，不少人力資源負責人觀察到，很多求職者咨詢職位時，第一句話是問工資待遇怎么樣，而不是介紹自己具備哪些技能。

“很多人提出的工資要求與現在的社會形勢存在差距，把自己抬得太高了。”一位公司的HR介紹說。除此以外，在場的HR們還發現，很多人對自己未來的職業沒有明確目標，不清楚自己想要什么樣的生活，對自己也沒有明確的定位，很迷茫。

面對史上最難就業年，如果畢業生們還是眼高手低的話，前程將一片灰暗。所以，想要在眾多求職者中占到先機，首先要對自己有清晰的定位。這就要求高校畢業生們對自己的能力、特長以及優缺點有正確的認識，對于自己以后要從事什么行業、未來幾年的發展都要有規劃。其次，把眼光放開一些，不要一味堅持與自己專業相符的職業，如果沒有合適的，可以嘗試其他行業。最好選擇有前景自己感興趣的行業。另外，不要浮躁，沉淀下來。不能讓社會去適應自己，而應該讓自己學會去適應社會;不要總想著企業能為自己帶來什么，要去想想自己能為企業帶來什么。如果自己的能力達不到企業的要求，就要想辦法進行提高和再培訓。

談到怎樣才能掙大錢?學什么技術才能掙大錢?2014年學什么技術好?分析利弊，山東新東方烹飪學院推薦學廚師，學烹飪。餐飲業是我國第三產業服務業中的重點行業，中國是烹飪大國，飲食文化影響全世界，譽滿全球。近年來餐飲業經濟持續快速增長，餐飲行業發展水平穩步提升，廚師的社會地位也愈發高漲，薪資待遇更是水漲船高，許多餐飲行業更是出現“一廚難求”的情況。再者，學廚師門檻低，回報高，無需學歷、無需技能，只要認真學，就能學業有成，就能高薪就業!

當你還在為學什么好就業而發愁的時候，已經有很多學烹飪技能的年輕人們走上了康莊大道。所以，任何行業搶占先機最重要，現在正是學廚師的好機會，要抓住機遇，迎接挑戰，未來才能更精彩。《新華網》報道

第三篇：技術

4．軟件測試的實施

1）單元測試

對模塊進行測試，用于發現模塊內部的錯誤

2）集成測試

測試和組裝軟件的過程，主要用于發現與接口有關的錯誤。

集成測試包括的內容：軟件單元的接口測試、全局數據結構測試、邊界條件和非法輸入的測試等。

集成測試分為：增量方式組裝（包括自頂而下、自底而上、自頂向下和自底向上的混合增量方式）與非增量方式組裝。

3）確認測試

驗證軟件的功能和性能及其他特征是否滿足了需求規格說明中確定的各種需求，以及軟件配置是否完全、正確。

4）系統測試

將經過測試后的軟件，與計算機的硬件、外設、支持軟件、數據和人員等其他元素組合在一起，在實際運行環境中進行一系列的集成測試和確認測試。

（五）程序的調試

1．基本概念

程序調試活動包括：根據錯誤的跡象確定程序中錯誤的確切性質、原因和位置；對程序進行修改，排除錯誤。

1）基本步驟

進行回溯測試，防止引進新的錯誤。?修改設計和代碼，以排除錯誤?

錯誤定位

2）程序調試的原則

（1）確定錯誤的性質和位置

分析與錯誤有關的信息

避開死胡同

調試工具只是一種輔助手段，只能幫助思考，不能代替思考

避免用試探法

（2）修改錯誤的原則

在出現錯誤的地方，有可能還有別的錯誤，在修改時，一定要觀察和檢查相關的代碼，以防止其他的錯誤

一定要注意錯誤代碼的修改，不要只注意表象，而要注意錯誤的本身，把問題解決

注意在修正錯誤時，可能代入新的錯誤，錯誤修改后，一定要進行回歸測試，避免新的錯誤產生

修改錯誤也是程序設計的一種形式

修改源代碼程序，不要改變目標代碼

2．軟件調試方法

1）強行排錯法

通過內存全部打印來排錯

在程序特定部位設置打印語句—即斷點法

自動調試工具。

2）回溯法

適合小規模程序的排錯。發現錯誤，分析錯誤表象，確定位置，再回溯到源程序代碼，找到錯誤位置或確定錯誤范圍。

3）原因排除法

原因排除法包括：演繹法、歸納法和二分法。

演繹法：是一種從一般原理或前提出法，經過排除和精化的過程來推導出結論的思考方法。

歸納法：從一種特殊推斷出一般的系統化思考方法。其基本思想是從一些線索著手，通過分析尋找到潛在的原因，從而找出錯誤。

二分法：如果已知每個變量在程序中若干個關鍵點的正確值，則可以使用定值語句在程序中的某點附近給這些變量賦值，然后運行程序并檢查程序的輸出。

三、例題分析

1．選擇題

1）軟件開發的需求活動，其主要任務是

A）給出軟件解決方案

B）給出系統模塊結構

C）定義模塊算法

D）定義需求并建立系統模型

【答案】D

2）軟件可用性意指

A）用戶界面友好的程度

B）軟件結構、實現及文檔為用戶可用的程度

C）修改軟件錯誤的難易程度

D）符合用戶使用習慣的程度

【答案】B

3）軟件過程是

A）特定的開發模型

B）一種軟件求解的計算邏輯

C）活動的集合D）軟件生存周期模型

【答案】D

4）需求分析階段的任務是確定

A）軟件開發方法

B）軟件開發工具

C）軟件開發費

D）軟件系統的功能

【答案】D

5）軟件測試方法中的靜態測試方法之一為

A）靜態結構分析

B）黑盒法

C）路徑覆蓋

D）邊界值分析

【答案】A

6）可行性研究要進行一次什么類型的需求分析

A）詳細的 B）全面的

C）簡化的、壓縮的 D）徹底的【答案】C

7）軟件開發過程中，抽取和整理用戶需求并建立問題域精確模型的過程叫

A）生存期

B）面向對象設計

C）面向對象程序設計

D）面向對象分析

【答案】D

8）原型化方法是一種什么型的設計過程

A）自外向內 B）自頂向下

C）自內向外 D）自底向上

【答案】A

9）為了提高測試的效率，應該__________。

A）隨機地選取測試數據

B）取一切可能的輸入數據作為測試數據

C）在完成編碼以后制定軟件的測試計劃

D）選擇發現錯誤可能性大的數據作為測試數據

【答案】D

10）使用白盒測試方法時，確定測試數據應根據什么和指定的覆蓋標準。

A）程序的內部邏輯

B）程序的復雜結構

C）使用說明書

D）程序的功能

【答案】A

2．填空題

1）軟件工程的基本原則包括抽象、信息隱蔽、模塊化、局部化、確定性、__________和__________。

【答案】完備性 可驗證性

2）系統流程圖是描述物理模型的傳統工具，用圖形符號表示系統中各個元素表達了系統中各種元素之間的__________情況。

【答案】信息流動

3）詳細設計的任務是確定每個模塊的內部特性，即模塊的算法、__________。

【答案】使用的數據

4）所有軟件維護申請報告要按規定方式提出，該報告也稱__________報告。

【答案】軟件問題

5）軟件測試過程一般包括4個步驟，即單元測試、集成測試、驗收測試（確認測試）和__________。

【答案】系統測試

四、小結

通過本章的學習，要求了解軟件工程的基本概念；了解軟件工程過程與軟件的生命周期，以及軟件工程的目標和原則；了解利用結構化分析法進行軟件工程中的需求分析的方法，并了解需求分析的方法和需要完成的任務；了解數據流圖的使用方法；了解如何利用結構化設計方法進行軟件設計，并了解軟件設計的一些常用工具；了解軟件測試的目的和方法，以及軟件測試的準則，了解常用的軟件測試方法的區別和各自的功能與特點；了解程序調試的方法和原則。

公共基礎知識筆記：

2011年計算機二級公共基礎知識輔導講義匯總

2011年全國計算機等級考試二級公共基礎知識要點匯總

2011年全國計算機等級考試二級公共基礎知識總結匯總

公共基礎知識試題：

2011年全國計算機等級考試二級公共基礎知識復習題

全國計算機等級二級公共基礎知識考前練習匯總

全國計算機二級考試公共基礎知識習題

全國計算機等級考試二級公共基礎知識

第四篇：如何寫技術文檔

如今，軟件開發越來越復雜，軟件功能也越來越豐富。而幾乎所有成熟的商業軟件，都是靠一個開發團隊齊心協力的血汗結晶。“羅馬不是一天建成的！”，當我們震撼于MicrosoftWindows的驚世巨著的同時，也道聽途說了微軟公司軟件工程是如何的完善規范。的確，集數百名員工幾年的共同努力之大成，軟件項目管理的成敗是控制開發成本的關鍵環節。這里面，少不了貫穿其中的重要步驟----軟件文檔。

軟件文檔可以分為開發文檔和產品文檔兩大類。

開發文檔包括：《功能要求》、《投標方案》、《需求分析》、《技術分析》、《系統分析》、《數據庫文檔》、《功能函數文檔》、《界面文檔》、《編譯手冊》、《QA文檔》、《項目總結》等。

產品文檔包括：《產品簡介》、《產品演示》、《疑問解答》、《功能介紹》、《技術白皮書》、《評測報告》、《安裝手冊》、《使用手冊》、《維護手冊》、《用戶報告》、《銷售培訓》等。

一、開發文檔

1.《功能要求》--來源于客戶要求和市場調查，是軟件開發中最早期的一個環節。客戶提出一個模糊的功能概念，或者要求解決一個實際問題，或者參照同類軟件的一個功能。有軟件經驗的客戶還會提供比較詳細的技術規范書，把他們的要求全部列表書寫在文檔中，必要時加以圖表解說。這份文檔是需求分析的基礎。

2.《投標方案》--根據用戶的功能要求，經過與招標方溝通和確認，技術人員開始書寫《投標方案》，方案書一般包括以下幾個重要的章節：

前言--項目背景、公司背景和業務、技術人員結構、公司的成功案例介紹等。

需求分析--項目要求、軟件結構、功能列表、功能描述、注意事項等。

技術方案--總體要求和指導思想、技術解決方案、軟件開發平臺、網絡結構體系等。

項目管理--描述公司的軟件開發流程、工程實施服務、組織和人員分工、開發進度控制、軟件質量保證、項目驗收和人員培訓、軟件資料文檔等。

技術支持--公司的技術支持和服務介紹、服務宗旨和目標、服務級別和響應時間、技術

服務區域、技術服務期限、授權用戶聯系人等。

系統報價--軟、硬件平臺報價列表、軟件開發費用、系統維護費用等。

項目進度--整個項目的進度計劃，包括簽署合同、項目啟動、需求分析、系統分析、程序開發、測試維護、系統集成、用戶驗收、用戶培訓等步驟的時間規劃。

3.《需求分析》--包括產品概述、主要概念、操作流程、功能列表和解說、注意事項、系統環境等。以《功能要求》為基礎，進行詳細的功能分析(包括客戶提出的要求和根據開發經驗建議的功能)，列出本產品是什么，有什么特殊的概念，包括那些功能分類，需要具備什么功能，該功能的操作如何，實現的時候該注意什么細節，客戶有什么要求，系統運行環境的要求等。這里的功能描述跟以后的使用手冊是一致的。

4.《技術分析》--包括技術選型、技術比較、開發人員、關鍵技術問題的解決、技術風險、技術升級方向、技術方案評價，競爭對手技術分析等。以《需求分析》為基礎，進行詳細的技術分析(產品的性能和實現方法)，列出本項目需要使用什么技術方案，為什么，有哪些技術問題要解決，估計開發期間會碰到什么困難，技術方案以后如何升級，對本項目的技術有什么評價等。

5.《系統分析》--包括功能實現、模塊組成、功能流程圖、函數接口、數據字典、軟件開發需要考慮的各種問題等。以《需求分析》為基礎，進行詳細的系統分析(產品的開發和實現方法)，估計開發期間需要把什么問題說明白，程序員根據《系統分析》，開始在項目主管的帶領下進行編碼。

6.《數據庫文檔》--包括數據庫名稱、表名、字段名、字段類型、字段說明、備注、字段數值計算公式等。以《系統分析》為基礎，進行詳細的數據庫設計。必要時可以用圖表解說，特別是關系數據庫。

7.《功能函數文檔》--包括變量名、變量初植、功能，函數名，參數，如何調用、備注、注意事項等。以《系統分析》為基礎，進行詳細的說明，列出哪個功能涉及多少個函數，以便以后程序員修改、接手和擴展。

8.《界面文檔》--包括軟件外觀、界面素材、編輯工具、文件名、菜單、按鈕和其它界面部件的要求，這里與軟件完成后的運行界面是一致的。

9.《編譯手冊》--包括服務器編譯環境、操作系統、編譯工具、GNU的C++編譯器版本信息、目錄說明、程序生成、源程序文件列表、Makefile配置及其相關程序的對應關系列表。客戶端的編譯過程、編譯結果、編譯示例、編譯環境、操作系統、編譯工具、源文件列表和制作安裝程序的過程。

10.《QA文檔》--包括產品簡介、產品原理、產品功能列表、功能描述、功能流程、執行結果、數據庫結構、測試要求等，提供給軟件測試人員使用。

11.《項目總結》--包括項目簡介、項目參與人員和開發時間、項目風險管理過程、項目功能列表、項目結構特點、技術特點、對項目的升級建議、對以后的項目的建議、人員素質情況等。

二、產品文檔

1.《產品簡介》--包括公司背景、產品概念、適用范圍、產品功能、功能特點、運行要求和公司聯系地址。

2.《產品演示》--包括公司簡介、產品背景、產品描述、產品特點、產品作用、適用范圍、使用分析、功能模塊、解決問題、合作伙伴、成功案例等。一般用Powerpoint或者VCD錄制軟件實現。

3.《疑問解答》--列出用戶關心的問題和處理方法。用于解答軟件的操作功能和解決用戶的疑難問題。

4.《功能介紹》--以《需求分析》為書寫基礎，包括軟件介紹、軟件結構、功能列表、功能描述和公司聯系地址。

5.《技術白皮書》--以《技術分析》為書寫基礎，包括功能實現、技術選型、關鍵技術問題的解決、技術方案特點、技術升級方向等。

6.《評測報告》--第三方權威評測報告。包括評測目的、評測范圍、評測環境、評測內容、實測數據、性能表現、結果分析和評測總結等。

7.《安裝手冊》--包括系統環境、運行平臺、產品安裝過程、初始環境設置、安裝記錄等。

8.《使用手冊》--包括產品簡介、功能列表、功能描述和解釋、功能操作、客戶服務和聯系方式等。

9.《維護手冊》--包括產品簡介、系統須知、初始環境設置、系統配置、數據管理和備份、技術問題解答和聯系方式等。

10.《用戶報告》--包括產品簡介、購買時間、使用目的、使用時間、使用地點、實施過程、出現問題和解決、產品總結和建議等。

11.《銷售培訓》--包括項目簡介、產品功能、產品特點、商業優勢、系統運行環境、適用范圍、目標客戶等。

第五篇：技術文檔

ID所有人變更申請表

雙方單位用戶加蓋公章_________________________

(個人用戶附身份證明復印件，新版身份證附正反兩面)