第一篇：通用技術(shù)測(cè)試題

通用技術(shù)試題

一：選擇題

1、下列不屬于技術(shù)活動(dòng)的是（）

A景泰藍(lán)的制作 B遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) C橋梁的設(shè)計(jì) D汽車的裝配

2、據(jù)悉：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相對(duì)傳統(tǒng)的GPS而言，它不僅能“指點(diǎn)迷津”幫助你確定自己身在何處，而且善于“通風(fēng)報(bào)信” 告訴別人你在哪里。這體現(xiàn)了技術(shù)的（）

A專利性 B兩面性 C創(chuàng)新性 D綜合性

3、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程是：

發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題→制定方案 → 制作原型或模型 → 優(yōu)化設(shè)計(jì)方案→ 編寫產(chǎn)品說(shuō)明書以下說(shuō)法正確的是（）

A這不是一個(gè)普通的設(shè)計(jì)過(guò)程，而是一個(gè)規(guī)定的程序

B這是一個(gè)普通的設(shè)計(jì)過(guò)程，而是一個(gè)規(guī)定的程序，在不同的設(shè)計(jì)過(guò)程中，這種次序可以發(fā)生變化，也可產(chǎn)生反復(fù)

C這是一個(gè)普通的設(shè)計(jì)過(guò)程，而是一個(gè)規(guī)定的程序，在不同的設(shè)計(jì)過(guò)程中，這種次序不可以發(fā)生變化，更不可產(chǎn)生反復(fù)

D這是一個(gè)普通的設(shè)計(jì)過(guò)程，而是一個(gè)規(guī)定的程序，在不同的設(shè)計(jì)過(guò)程中，這種次序不可以發(fā)生變化，但可產(chǎn)生反復(fù)

4、下列物體不屬于標(biāo)準(zhǔn)件的是（）

A螺絲 B眼鏡架 C磚塊 D手表表針

5、下列不屬于技術(shù)語(yǔ)言的是（）

A三視圖 B油畫 C交通標(biāo)志D透視圖

6、如圖所示是評(píng)價(jià)某產(chǎn)品的坐標(biāo)圖，以下對(duì)坐標(biāo)圖分析錯(cuò)誤的是（）A該產(chǎn)品是一款有創(chuàng)意的產(chǎn)品 B該產(chǎn)品既實(shí)用又美現(xiàn)

C該產(chǎn)品的道德問(wèn)題是技術(shù)不夠規(guī)范造成的 D該產(chǎn)品的“性價(jià)比”較好

7、下列關(guān)于結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（）A結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為了承受力和美觀

B結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為了承受力，但不抵抗變形 C結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為了承受力和抵抗變形 D結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為了節(jié)省材料

8、酒店自動(dòng)旋轉(zhuǎn)大門控制系統(tǒng)中的控制器是（）A控制電路 B壓力傳感器 C門 D電動(dòng)機(jī)

二：分析題

如圖所示是抽水馬桶水箱自動(dòng)控制系統(tǒng)。當(dāng)水箱出水時(shí)，水位下降，浮球下沉，打開進(jìn)水閥，此時(shí)水箱進(jìn)行補(bǔ)水，直到水箱里的水位上升到給定水位，浮球上浮，進(jìn)水閥關(guān)閉。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該控制系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制？

（2）該控制系統(tǒng)的被控對(duì)象和輸出量分別是什么？（3）該控制系統(tǒng)中浮球起什么作用？（4）畫出該自動(dòng)控制系統(tǒng)方框圖。

三：畫圖題

如圖所示，這是一個(gè)帶凹槽的長(zhǎng)方體，長(zhǎng)為20mm，寬為6mm，高為9mm，凹槽的半徑為3.5mm。

（1）根據(jù)已有的正等軸測(cè)圖和主視圖，補(bǔ)充完成左視圖和俯視圖。

（

2）在完成的三視圖上標(biāo)注相應(yīng)的尺寸。

參考答案： 選擇題

1~5：BBBDB

6~8：CCB 分析題

參考答案：

（1）閉環(huán)控制系統(tǒng)。

（2）被控對(duì)象是水箱，輸出量是水箱的實(shí)際水位。

（3）該控制系統(tǒng)中浮球起檢測(cè)輸出量和輸入量差值的作用。或答起反饋?zhàn)饔谩＃?）

三：作圖題

第二篇：通用技術(shù)測(cè)試題

通 用 技 術(shù)（必 修2）試 題

姓名： 班級(jí)：

1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55

1、走鋼絲的人手上拿著一條長(zhǎng)棒的目的是（）

A、美觀 B、重心低 C、保護(hù) D、支撐 2.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的（）

A、口杯 B、衣服 C、飛機(jī) D、手表

3設(shè)計(jì)一個(gè)方便人戶外活動(dòng)攜帶，保護(hù)衛(wèi)生、環(huán)境污染的水壺，則該產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)應(yīng)是（）。

A、折疊式不銹鋼杯 B、塑料壺 C、一次性杯 D、鐵水壺

4.一組積木塊能組裝成多種建筑模型，這種“積木原理”說(shuō)明了結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要特性是（）

A、穩(wěn)定性 B、承載性 C、結(jié)構(gòu)對(duì)系統(tǒng)性能的決定性 D、通用性

5、我們常用的A形梯不直接采用鋁合金片，而用長(zhǎng)方形截面的鋁合金構(gòu)件，這說(shuō)明了（）影響著結(jié)構(gòu)強(qiáng)度.A、材料 B、構(gòu)件的形狀 C、重心的高低 D、連接方式

6、可以用受力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來(lái)解釋的事實(shí)是()A 拔河的繩子斷裂 B 廣告牌被臺(tái)風(fēng)吹倒 C 雞蛋在某種情況下可以承受很大的外力 D 耳機(jī)與電腦主機(jī)的插口接觸不良，聽不到音樂(lè) 7.分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型，判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)。（）A、摩托車頭盔 B、圓形陶瓷飾品 C、貝類 D、金字塔

8、在日常生活中，你所見到的以下哪一個(gè)結(jié)構(gòu)是不屬于利用不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)某些功能的。（）

A、游樂(lè)設(shè)施的蹺蹺板功能結(jié)構(gòu)； B、房間門口的活頁(yè)功能結(jié)構(gòu)；

C、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的籃球架結(jié)構(gòu)； D、圓珠筆的筆嘴結(jié)構(gòu)。

9、下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的。（）A、鋼筆； B、潛艇； C、課桌； D、黑板。

10、分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型，判斷哪一個(gè)屬于實(shí)體結(jié)構(gòu)。（）A、電燈泡；B、乒乓球；C、橡皮檫； D、貝殼

11.鋼筋混凝土梁中比無(wú)鋼筋的水泥梁的（）強(qiáng)度更強(qiáng)。

A、抗彎 B、抗壓 C、抗拉 D、抗剪

12、分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型，屬于實(shí)體結(jié)構(gòu)是（）。

A、羽毛球 B、乒乓球 C、鉛球 D、籃球

13、吊蘭支撐架使用三角形支架結(jié)構(gòu)，而不用由一根直桿挑起的結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明以下哪個(gè)因素（）影響著結(jié)構(gòu)強(qiáng)度？

A、材料 B、形狀 C、構(gòu)件 D、連接方式

14、我們常用的A形梯不直接采用鋁合金片，而用長(zhǎng)方形截面的鋁合金構(gòu)件，這說(shuō)明什么影響了梯子的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度（）

A、構(gòu)件的材料 B、構(gòu)件的形狀 C、重心的高低 D、連接方式

15、在自行車家族中有性能各異的不同車型。如裝有輔助小輪的童車、雙梁載重車、彎梁女式車、雙坐雙腳蹬的雙人車等，這些特殊功能的實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者改變了（）。

A、車的自重 B、車的材料 C、車的結(jié)構(gòu) D、車的大小

16、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”使岳陽(yáng)樓聞名天下。它是一座三層的純木結(jié)構(gòu)建筑，斗拱、飛檐的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝精美，令人驚嘆。斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感，體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng)韻，豐富了中國(guó)古代建筑文化?？梢詮哪莾蓚€(gè)角度來(lái)欣賞評(píng)價(jià)經(jīng)典結(jié)構(gòu)（）（①技術(shù)②工藝③民俗④文化）

A、①② B、③④ C、①④ D、②③

17、上刀梯是是湘西苗族的傳統(tǒng)活動(dòng)，表演者為保證腳不受割傷，必須力求腳面垂直落在刀刃上，絕不滑動(dòng)。此時(shí)腳面承受（）。

A、拉力 B、壓力 C、剪切力 D、彎曲力

18、我國(guó)塔式建筑的結(jié)構(gòu)一般都是由下到上越來(lái)越小，這主要是考慮它的（）。

A、穩(wěn)定性 B、強(qiáng)度 C、美觀性 D、經(jīng)濟(jì)性

19、在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員在單杠上做大回環(huán)姿勢(shì)時(shí)，會(huì)使杠體產(chǎn)生（）變形。

A、拉伸 B、彎曲 C、壓縮 D、斷裂 20、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有（）。

①物體的形狀。②材料。③材料之間的聯(lián)接方式。④物體重心的位置。A①②③ B②③ C①④ D①②③④

21、家用落地扇的底座一般做得比較重，這是為了（）。

A、增加風(fēng)扇的強(qiáng)度 B、增加電風(fēng)扇的穩(wěn)定性 C、安裝電線的需要 D、更加美觀

22、流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（）。

A材料。B資金。C設(shè)備。D內(nèi)在屬性和規(guī)律。

23、下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（）。

①提高工作效率。②提高產(chǎn)品質(zhì)量。③保護(hù)環(huán)境。④節(jié)約成本。A.①② B.①③ C.④② D.①②③④

24、原先，人們到銀行或儲(chǔ)蓄所存取款需要人單，記賬等工作，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，請(qǐng)問(wèn)，這種流程優(yōu)化屬于（）

A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化

25、某通用技術(shù)小組制作臺(tái)燈的工序和時(shí)間為：買電器元件（2小時(shí)）、焊底座（2小時(shí)）、做燈罩(4小時(shí)）、組裝（2小時(shí)）、調(diào)試（1小時(shí)）。如果按串行工序需要11小時(shí)，對(duì)該流程進(jìn)行優(yōu)化可以減少工作時(shí)間。試分析該流程經(jīng)過(guò)優(yōu)化．多可以節(jié)約多少時(shí)間？（）

A.2小時(shí) B.3小時(shí) C.4小時(shí) D.5 小時(shí)

26.人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單—→購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)包裝箱—→包裝密封—→填寫包裹單—→交寄手續(xù)—→收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過(guò)程，可以分解為若干個(gè)小的過(guò)程，每個(gè)小過(guò)程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過(guò)程稱為：（）

A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序

27、中國(guó)移動(dòng)從建立服務(wù)體系、完善服務(wù)流程入手，實(shí)施了“流程穿越”項(xiàng)目，讓公司的決策者、管理者和流程制訂者深入基層，親身體驗(yàn)業(yè)務(wù)受理的全過(guò)程，查找服務(wù)流程中存在的問(wèn)題，從而來(lái)推動(dòng)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及再造。這個(gè)案例說(shuō)明該公司重點(diǎn)在進(jìn)行（）。A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化

28．為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來(lái)表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（）

A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá)

29、下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說(shuō)法正確的是()A、任何流程環(huán)節(jié)的先后順序(時(shí)序)都是可以調(diào)整的 B、任何流程環(huán)節(jié)的先后順序(時(shí)序)都不能調(diào)整

C、有的順序可調(diào)，有的順序不可調(diào) D、環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整 30、下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說(shuō)法正確的是()。

A、任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都是可以調(diào)整的 B、任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都不能調(diào)整 C、有的流程時(shí)序可調(diào)整，有的流程時(shí)序不可調(diào)整 D、環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整、31、下列圖表中，不是流程圖的是（）。

A、列車運(yùn)行時(shí)刻表 B、學(xué)校課程表 C、產(chǎn)品加工工序表 D、零件的三視圖

32、原先，人們到銀行或儲(chǔ)畜所存取款需要人工填單、記帳等工作，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，請(qǐng)問(wèn)，這種流程優(yōu)化屬于（）。A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化

33、下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（）。

①提高工作效率 ②提高產(chǎn)品質(zhì)量 ③保護(hù)環(huán)境 ④節(jié)約成本 A①② B①③ C④② D①②③④

34、使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來(lái)說(shuō)，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。

A、任何流程的時(shí)序都是可以更改的 B、不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律 C、合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事 D、生活中處處有流程

35、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的（）特性

A．整體性 B．相關(guān)性 C．目的性 D．環(huán)境適應(yīng)性

36、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)采用中西醫(yī)結(jié)合的方法攻克了許多難題，他采用系統(tǒng)中的原則是（）

A、整體性原則 B、科學(xué)性原則 C、綜合性原則 D．傳統(tǒng)性原則

37、如果一輛自行車斷了一根鋼絲，或少了一個(gè)車鈴，還是可以勉強(qiáng)使用，然而2003年2月1日美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛船卻能因?yàn)楦魺岵牧系男⌒〔铄e(cuò)，在天空中灰飛煙滅。這說(shuō)明了系統(tǒng)的（）問(wèn)題。

A、整體性 B、層次性 C、相關(guān)性 D、目的性

38、修建隔音墻需要考慮的技術(shù)要點(diǎn)是（）

A、噪音的嚴(yán)重程度 B、招收工人，及早建成 C、從系統(tǒng)優(yōu)化的角度考慮，要做到投入最小，效果最好

D、建立隔音墻防噪音的數(shù)學(xué)模型及墻體參數(shù)關(guān)系條件，求其數(shù)學(xué)解

39、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，時(shí)常受到大氣對(duì)流的影響而產(chǎn)生顛簸，當(dāng)飛機(jī)的檢測(cè)裝置接收到這一信號(hào)后，經(jīng)過(guò)控制器的調(diào)節(jié)，能在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好飛行狀態(tài)，克服大氣對(duì)流對(duì)飛機(jī)飛行的影響，保持平穩(wěn)飛行。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性？（）A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性

40、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，時(shí)常受到大氣對(duì)流的影響而產(chǎn)生顛簸，當(dāng)飛機(jī)的檢測(cè)裝置接收到這一信號(hào)后，經(jīng)過(guò)控制器的調(diào)節(jié)，能在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好飛行狀態(tài)，克服大氣對(duì)流對(duì)飛機(jī)飛行的影響，保持平穩(wěn)飛行。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性？（）

A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性

41、“泰坦尼克”號(hào)游輪，在當(dāng)時(shí)的游輪中各項(xiàng)技術(shù)性能是世界最先進(jìn)的。但是為什么觸冰后會(huì)沉沒？請(qǐng)從系統(tǒng)的角度理解，他主要反映了系統(tǒng)對(duì)（）的基本特性。

A、整體性 B、相關(guān)性 C、目的性 D、環(huán)境適應(yīng)性

42、“丟卒保車”、“一招不慎、全盤皆輸”是我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ谜Z(yǔ)言，它們說(shuō)明了系統(tǒng)基本特性中的()A、整體性 B、相關(guān)性 C、動(dòng)態(tài)性 D、目的性

43、一堆沙子、鋼筋、水泥等等材料散放在一起沒什么意義，但是如果將它們按照一定的結(jié)構(gòu)形式造成一座橋梁．就具有了交通的功能，這個(gè)案例說(shuō)明系統(tǒng)最基本的特性是：()A、目的性 B、動(dòng)態(tài)性 C、整體性 D、適應(yīng)性

44、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛獸追捕；刺猬身上長(zhǎng)尖刺．使猛獸無(wú)從下口；黃鼬遇敵時(shí)突放臭氣．?dāng)_亂猛獸神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。這是生態(tài)系統(tǒng)基本特性中的()A、整體性 B、相關(guān)性 C、動(dòng)態(tài)性 D、環(huán)境適應(yīng)性 45、2003年10月我國(guó)自行研制的載人飛船“神舟五號(hào)”飛入太空。飛船和運(yùn)載火箭共有幾百萬(wàn)個(gè)零部位，這些零部件本身都很一般，但是它們按照一定的結(jié)構(gòu)組合在一起就構(gòu)成了性能優(yōu)異的航天飛船，從而體現(xiàn)了系統(tǒng)的（）。

A、動(dòng)態(tài)性 B、目的性 C、整體性 D、相關(guān)性

46、臺(tái)式計(jì)算機(jī)的CPU上安裝的小風(fēng)扇有時(shí)轉(zhuǎn)的快，有時(shí)轉(zhuǎn)的慢，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性（）

A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性

47、我們使用計(jì)算機(jī)離不開Windows操作系統(tǒng)，它屬于（）

A、自然系統(tǒng) B、人造系統(tǒng) C、實(shí)體系統(tǒng) D、抽象系統(tǒng)

48、下列各項(xiàng)中，屬于自然系統(tǒng)的是（）

A、塑料大棚 B、一片森林 C、智能大樓 D、一架飛機(jī)

49、下面關(guān)于系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、系統(tǒng)是一個(gè)整體，即具有整體的特性功能、目標(biāo)和作用的有機(jī)整體 B、系統(tǒng)的目的性是指每個(gè)系統(tǒng)都具有特殊的功能 C、系統(tǒng)必須適應(yīng)外部環(huán)境的變化

D、在一個(gè)系統(tǒng)中，有時(shí)各子系統(tǒng)之間往往是互不相干的，甚至是相互對(duì)立的。50、下面關(guān)于系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、系統(tǒng)是一個(gè)整體，即具有整體的特性功能、目標(biāo)和作用的有機(jī)整體 B、系統(tǒng)的目的性是指每個(gè)系統(tǒng)都具有各自特殊的功能 C、在一個(gè)系統(tǒng)中，子系統(tǒng)之間各自獨(dú)立工作，互不相干 D、系統(tǒng)有時(shí)必須適應(yīng)外部環(huán)境的變化

51、在下列關(guān)于系統(tǒng)相關(guān)性的理解中，你認(rèn)為正確的是（）

A、一個(gè)系統(tǒng)往往存在多個(gè)目標(biāo)，這些目標(biāo)還常常不一致，需要進(jìn)行協(xié)調(diào) B、系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的

C、系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián)，相互作用，而且任何一個(gè)組成部分發(fā)生變化，都會(huì)影響其它部分和整體任務(wù)的完成。

D、系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。

52、水（H2O）是由氫和氧兩種元素構(gòu)成，但當(dāng)你口喝需要喝水時(shí)，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說(shuō)明（）。

A、至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng)

B、各要素（部分）之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定的方式形成整體 C、系統(tǒng)整體所具有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中沒有的 D、系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)

第三篇：有線電視技術(shù)測(cè)試題

有線電視技術(shù)測(cè)試題

姓名部門得分 一填空題

1．有線電視系統(tǒng)中，干線傳輸按照傳輸介質(zhì)來(lái)分有光纜、電纜、微波三種形式。2．目前光纖通信三個(gè)低損耗窗口使用的波長(zhǎng)分別為0.85μm、1.31μm、1.55μm。3．HFC網(wǎng)是指光纖和同軸電纜相結(jié)合的混合網(wǎng)絡(luò)，各業(yè)務(wù)采用的主要復(fù)用方式是頻分復(fù)用。4.一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境溫度改變1℃，同軸電纜的衰減量改變

0.2%。

5．光纜是由纜芯加強(qiáng)鋼絲填充物和護(hù)套等組成。按成纜方式可分為層絞式、骨干式、中心束管式、疊帶式等。

6．光纖的損耗包括吸收損耗和散射損耗，它與所傳輸?shù)墓獠ㄩL(zhǎng)有關(guān)，1.31um 光波長(zhǎng)損耗為 0.35dB/Km，1.55um光波長(zhǎng)損耗為 0.2dB/Km。

7．有線電視骨干網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型樹型兩種形式。分配網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一般有星型樹型星樹結(jié)合三種形式。

8、現(xiàn)在較高檔的交換機(jī)也可以直接工作在網(wǎng)絡(luò)層上，并提供路由功能，俗稱_三層交換機(jī)_.9、交換機(jī)工作在_第二_ 層，集線器工作_第一_ 層，其中帶寬獨(dú)享的是交換機(jī)、帶寬共享的是集線器.10、根據(jù)交換機(jī)端口結(jié)構(gòu)劃分交換機(jī)可分為：固定端口交換機(jī)和模塊化交換機(jī)。二選擇題

1．均衡器對(duì)低頻衰減比對(duì)高頻衰減

A

；它與電纜的衰減特性

D

。A、大

B、小

C、相同

D、相反

2．光纖由內(nèi)外兩層光導(dǎo)材料構(gòu)成，內(nèi)層折射率

A

外層折射率。A、大于

B、小于

C、等于

D、無(wú)關(guān)系

3．單模光纖與多模光纖相比，由于

B，適用于大容量遠(yuǎn)距離傳輸。

A、損耗小

B、沒有模式色散

C、色散小

D、只允許單一波長(zhǎng)光束傳輸 4．產(chǎn)生1550nm光波長(zhǎng)的光發(fā)射機(jī)包括

C。

A、DFB直接調(diào)制光發(fā)射機(jī)

B、YAG外調(diào)制光發(fā)射機(jī)

C、DFB外調(diào)制光發(fā)射機(jī) 5．可以直接測(cè)量光纖距離的儀器是

C。

A、光源

B、光功率計(jì)

C、OTDR

D、光譜分析儀 6．接收靈敏度較高的光接收機(jī)是

B

光系統(tǒng)接收機(jī)。A、調(diào)幅

B、調(diào)頻

C、1310nm

D、1550nm 7．有線電視系統(tǒng)中，傳輸?shù)臄?shù)字電視信號(hào)調(diào)制方式通常采用

A

。A、QAM

B、QPSK

C、FSK

D、CDMA 8．有線電視數(shù)字化以后，省級(jí)干線一般采用

B

傳輸。HFC

B、SDH

C、ATM

D、IP 9．光纖有線電視系統(tǒng)采用的復(fù)用方式有

ABCD。

A、頻分復(fù)用

B、波分復(fù)用

C、時(shí)分復(fù)用

D、空分復(fù)用

10．在數(shù)字廣播電視系統(tǒng)選用的編解碼設(shè)備一般采用

B

標(biāo)準(zhǔn)。A、MPEG-1

B、MPEG-2

C、JPEG

D、MPEG-4 11．?dāng)?shù)字電視系統(tǒng)中調(diào)制效率最高的方式是

D

。A、QPSK

B、16QAM

C、64QAM

D、256QAM 12．在有線電視系統(tǒng)中屬于非線性失真指標(biāo)的是

D

。A、C/N

B、平坦度

C、A/V

D、CTB和CSO 13．對(duì)于引入VLAN的二層交換機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（ABC）

A.任何一個(gè)幀都不能從自己所屬的VLAN被轉(zhuǎn)發(fā)到其他的VLAN中

B.每一個(gè)VLAN都是一個(gè)獨(dú)立的廣播域

C.每一個(gè)人都不能隨意地從網(wǎng)絡(luò)上的一點(diǎn)，毫無(wú)控制地直接訪問(wèn)另一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)或監(jiān)聽整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的幀

D.VLAN隔離了廣播域，但并沒有隔離各個(gè)VLAN之間的任何流量 14.下列關(guān)于VLAN特性的描述中，正確的選項(xiàng)為（ABD）A.VLAN技術(shù)是在邏輯上對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分

B.VLAN技術(shù)增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的健壯性，可以將一些網(wǎng)絡(luò)故障限制在一個(gè)VLAN之內(nèi) C.VLAN技術(shù)有效地限制了廣播風(fēng)暴，但并沒有提高帶寬的利用率，D.VLAN配置管理簡(jiǎn)單，降低了管理維護(hù)的成本

15.在通過(guò)控制端口連接配置交換機(jī)時(shí)，使用的電纜線是____D_____ A.同軸線

B。直連線

C.交叉口

D.反轉(zhuǎn)線 16.下列傳輸介質(zhì)中，提供的帶寬最大的是__D____。

A、雙絞線

B、普通電線 C、同軸電纜

D、光纜 17．具有很強(qiáng)異種網(wǎng)互聯(lián)能力的廣域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是 ___A_____。

A、路由器

B、網(wǎng)關(guān)

C、網(wǎng)橋

D、橋路器 18．Router是 ____D____。

A、網(wǎng)卡

B、交換機(jī)

C、集線器

D、路由器

三、判斷題

1．溫度補(bǔ)償器是放大器中改善頻響的器件，它與電纜的溫度特性相反。（√）2．為防止上行通道的噪聲匯聚，我們常在未開通雙向的支路加裝低通濾波器。（×）3．光的強(qiáng)度調(diào)制方式，根據(jù)其原理不同，可分為直接調(diào)制、內(nèi)調(diào)制和外調(diào)制三種。（√）4．光系統(tǒng)有源設(shè)備主要包括光發(fā)射機(jī)、光接收機(jī)和光分路器。（×）

5、首次配制路由器時(shí)必須使用控制臺(tái)方式，Telnet方式（×）

四、簡(jiǎn)答題

1.互動(dòng)電視主要特點(diǎn)

答：

1、突破電視傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)節(jié)目自主收看。

2、采取交互手段，實(shí)現(xiàn)播放進(jìn)程控制

3、跨越媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)交互信息服務(wù)

4、多種操作方式，實(shí)現(xiàn)用戶不內(nèi)容互動(dòng)(2.OSI參考模型與TCP/IP協(xié)議棧的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3、請(qǐng)分別寫出568A和568B雙絞線的現(xiàn)象標(biāo)準(zhǔn)線序。568A：白綠 | 綠 | 白橙 | 藍(lán) | 白藍(lán) | 橙 | 白棕 | 棕 568B：白橙 | 橙 | 白綠 | 藍(lán) | 白藍(lán) | 綠 | 白棕 | 棕 直線：用于不同設(shè)備之間互連（交換機(jī)-PC）568B-568B

反線：用于同種設(shè)備之間互連（PC-PC，交換機(jī)-交換機(jī)）568A-568B

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)測(cè)試題

1.教育史上的第四次革命指（D）

專業(yè)教師的出現(xiàn)

文字體系的出現(xiàn)

印刷術(shù)的出現(xiàn)

現(xiàn)代教育媒體的出現(xiàn)

2.你認(rèn)為教育技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想是（D）

媒體開發(fā)、技術(shù)支持、資金支持

以學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、應(yīng)用系統(tǒng)方法

以教師為中心、依靠技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)代手段

利用視聽媒體、掌握信息技術(shù)、綜合教學(xué)理論

3.教學(xué)媒體按作用于人的感官可分哪幾類（A）

聽覺媒體、視覺媒體、視聽媒體、交互媒體

學(xué)投影類媒體、電聲類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體

無(wú)線電類媒體、衛(wèi)星電視類媒體、通訊類媒體、互聯(lián)網(wǎng)類媒體

文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻

4.下列哪一組不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體(B)

錄音、激光唱盤、廣播、教學(xué)模擬機(jī)

黑板、掛圖、儀器、模型

電視、錄像、激光視盤、電影

語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

5.教育技術(shù)是學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的（B）五個(gè)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐。設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理

設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)

開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評(píng)價(jià)

開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、利用、評(píng)價(jià)

6.下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)

培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)

7.下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（D）

跨時(shí)空、對(duì)象廣、資源豐富

學(xué)習(xí)方式多樣、師生角色多樣

交互性、共享性、自主性 8教育信息更新發(fā)布速度較慢

學(xué)生、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)

教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)

測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體

評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容

9.關(guān)于教師與教學(xué)媒體關(guān)系的正確說(shuō)法是（C）

教師是人、教學(xué)媒體是物,兩者無(wú)關(guān)

教師是知識(shí)的傳授者,不是媒體

教師是教學(xué)的“特殊媒體”

教師僅是媒體的使用者,不是教學(xué)媒體

10.下列不屬于拋錨式教學(xué)環(huán)節(jié)的是（D）

創(chuàng)設(shè)情境

自主學(xué)習(xí)

確定問(wèn)題

效果評(píng)價(jià)

11.下面的哪一個(gè)選項(xiàng)不是常見的協(xié)作學(xué)習(xí)方式(D)

協(xié)同

角色扮演

競(jìng)爭(zhēng)

伙伴

12.在編寫教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)注意的問(wèn)題中不正確的是(A)

教學(xué)目標(biāo)的主體是教師

教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來(lái)表述

教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的教學(xué)目標(biāo)的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的13.多媒體組合教學(xué)就是(B)

在一堂課中使用了不止一種媒體

傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過(guò) 程，達(dá)到教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)

必須是視聽結(jié)合才行

14.網(wǎng)絡(luò)和其他通訊媒體相比，最大的優(yōu)勢(shì)就是（A）

共享性

時(shí)效性

個(gè)別化

15.“最優(yōu)化”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，最優(yōu)化即是（C）

理想化

所有條件下的最佳

教師在給定條件下努力達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果

在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生的努力，有所進(jìn)步 16.下列媒體中不屬于視聽覺類教學(xué)媒體的是（D）

電影

攝像機(jī)

電視

電唱機(jī)

17多媒體教學(xué)軟件區(qū)別于其他媒體教學(xué)軟件的優(yōu)勢(shì)之處在于（B）

科學(xué)性

交互性

教學(xué)性

診斷性

18.不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析內(nèi)容的選項(xiàng)是(A)

終結(jié)性測(cè)驗(yàn)分析

學(xué)習(xí)需要分析

學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 下列關(guān)于態(tài)度的描述錯(cuò)誤的是(B)

態(tài)度是后天習(xí)得的態(tài)度直接決定行為選擇

態(tài)度既有認(rèn)知成分又有情感成分

態(tài)度的習(xí)得有多種方式

20.下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(D)

教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行 之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論

從性質(zhì)來(lái)講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教/學(xué) 活動(dòng)的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率

教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng)價(jià),不用總結(jié)性評(píng)價(jià)

21.下面的哪種模式不是常見的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（D）

在線教學(xué)模式

離線教學(xué)模式

綜合教學(xué)模式

分散教學(xué)模式

22.教育技術(shù)具有教育和技術(shù)雙重性。一方面它的核心內(nèi)容是教育,服務(wù)的實(shí)踐領(lǐng)域是教育;另一方面它又是教育范疇中的一個(gè)特定領(lǐng)域,是（A）

在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)和方法的總和

在教育中使用計(jì)算機(jī)人工智能,開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)和教育活動(dòng)的管理

對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

23.電唱機(jī)屬于(B)視聽型媒體

聽覺媒體

視覺媒體

24.下列說(shuō)法中正確的是(C)

多媒體就是多種媒體的線形組合

多種媒體組合的功能比單一媒體的功能要強(qiáng)

不存在任何一種萬(wàn)能的媒體

新出現(xiàn)的媒體一定比原來(lái)的媒體功能強(qiáng)大

25.下面的教學(xué)媒體中，(A)很有利于個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)用。

計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)

電視

幻燈

投影

26現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和(A)

系統(tǒng)方法

直觀方法

科學(xué)抽象方法

理想化方法

27.教育技術(shù)是學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的（B）五個(gè)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐。設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理

設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)

開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評(píng)價(jià) 28 信息技術(shù)教育的本質(zhì)是（A）

利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教與學(xué)優(yōu)化

塑造學(xué)習(xí)型社會(huì)

構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

29.以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，其特點(diǎn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）

學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個(gè)性化，能滿足個(gè)體需要的； 學(xué)習(xí)是以問(wèn)題或主題為中心的；

學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)行通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的； 學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的。

3.0 當(dāng)前深化教學(xué)改革的主要目標(biāo)是(A)

創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)

31.下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)

培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式

32.（C）把課件的部分內(nèi)容做成“積木”式的軟件。

課件

組件

積件

學(xué)件

校園網(wǎng)的硬件通常不包括哪個(gè)(C)服務(wù)器

工作站

Java 34.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備不包括哪一項(xiàng)(B)

HUB Disc 交換機(jī)

路由器

常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì)是(A)

雙絞線

電線

鋁線

鎢絲

多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備是(D)

數(shù)字視頻展示臺(tái)

多媒體計(jì)算機(jī)

中央控制系統(tǒng)

多媒體液晶投影機(jī)

37.多媒體演示教室中的核心是(B)

數(shù)字視頻展示臺(tái)

多媒體計(jì)算機(jī)

中央控制系統(tǒng)

多媒體液晶投影機(jī)

多媒體教學(xué)軟件區(qū)別于其他媒體教學(xué)軟件的優(yōu)勢(shì)之處在于(B)

科學(xué)性

交互性

教學(xué)性

診斷性

對(duì)靜止圖象進(jìn)行處理時(shí)經(jīng)常使用的工具軟件是(A)

Photoshop

Flash Dreamweaver

Front page

40.教學(xué)游戲型多媒體教學(xué)軟件適用于所有年齡段及各科的學(xué)習(xí)，尤其適用于學(xué)習(xí)情境是(B)

一般性認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)到

適于提高學(xué)生對(duì)不感興趣的內(nèi)容的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

小組教學(xué)

公共輔導(dǎo)課

41.下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)型教學(xué)軟件的說(shuō)法，正確的是(A)

注重知識(shí)的傳授

將教學(xué)過(guò)程分解為大的教學(xué)單元

交互性不強(qiáng)

可以完全代替教師

42.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以下面哪個(gè)理論作為指導(dǎo)(C)行為主義理論

建構(gòu)主義理論

認(rèn)知主義理論

43.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是(B)

替代傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果

使資源利用最大化

達(dá)到最理想的教學(xué)效果

44“最優(yōu)化”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，最優(yōu)化即是(C)

理想化

所有條件下的最佳

給定條件下努力達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果

在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生的努力，有所進(jìn)步

45.學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容,下列說(shuō)法中正確的是(B)學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力

學(xué)生的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格

學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始能力、一般特征

46.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)因素中,說(shuō)法正確的是(B)

教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)

測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體

評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容

47.下列內(nèi)容中不包含在學(xué)習(xí)檔案袋中的是(D)

教師的評(píng)語(yǔ)

作業(yè)

成績(jī)單

教科書

48.下列關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(D)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者

有利于學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

學(xué)生容易偏離教學(xué)目標(biāo)的要求

完全是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師并不指導(dǎo)

49.在視聽演示教學(xué)模式中，下列哪種形式不是教師所采用的(D)

演示

表演

講解

學(xué)生表演

50.研究性學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于(A)

問(wèn)題的解決

情境的創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)資源的提供

研究過(guò)程的進(jìn)行

51.協(xié)作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性、自主性和互動(dòng)性，下列哪種策略不是學(xué)習(xí)者所采用的(D)

小組分工

共同學(xué)習(xí)

小組游戲競(jìng)賽法

自主學(xué)習(xí)

52.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”，一般是指(A)

真實(shí)的任務(wù)

假設(shè)性的任務(wù)

教師精心設(shè)計(jì)的任務(wù)

學(xué)生自己設(shè)計(jì)的任務(wù)

1.每種媒體都有其獨(dú)特的內(nèi)在規(guī)律，任何媒體都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不存在任何一種萬(wàn) 能的媒體,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤 2.信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資 源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

3.基于計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)可分為數(shù)據(jù)會(huì)議、多媒體會(huì)議和虛擬會(huì)議系統(tǒng),這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

4.教學(xué)中常用的交互媒體主要有課本、教學(xué)模擬機(jī)、交互型CAI等,這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤

5.無(wú)論教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

6.學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計(jì)前期的一項(xiàng)工作，目的是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及 其學(xué)習(xí)風(fēng)格,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

7.盡管新媒體不斷出現(xiàn)，功能不斷擴(kuò)大，但不可能完全代替老的媒體,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

8.在教學(xué)中利用教育技術(shù)的目的是為了顯示教學(xué)手段的先進(jìn),這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤

9.協(xié)作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于人本主義心理學(xué),這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

10.在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件的時(shí)候，要充分體現(xiàn)出它信息量大的特點(diǎn)，但是也要注意不 能使信息過(guò)多過(guò)亂，以免造成干擾,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

11網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容采用模塊化的組織方法，模塊的劃分應(yīng)具有相對(duì)的獨(dú)立性,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

12.信息技術(shù)與課程整合最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是讓學(xué)生熟練操作計(jì)算機(jī)，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

13.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

14.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容：確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行 信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織（或安排）、初步評(píng)價(jià),這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤 網(wǎng)絡(luò)教育的軟件系統(tǒng)主要由用戶管理、學(xué)習(xí)區(qū)、作業(yè)區(qū)、在線測(cè)試、答疑區(qū)、討 論區(qū)、在線討論區(qū)等構(gòu)成,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤 現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎(chǔ)是傳播理論,這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤

17教育技術(shù)是與視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)法、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)方法的發(fā)展有關(guān)的一種綜合技術(shù),這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

18.關(guān)于教育技術(shù)與電化教育之間的關(guān)系中，教育技術(shù)的理論和實(shí)踐與電化教育完全相同，這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤

19.在教學(xué)中利用教育技術(shù)的目的是為了顯示教學(xué)手段的先進(jìn),這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤 20.教師是教學(xué)的特殊媒體,這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

21.多媒體技術(shù)最重要要的特點(diǎn)在于交互性，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

22.計(jì)算機(jī)多媒體教室主要由多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、擴(kuò)音機(jī)、實(shí)物展臺(tái)和投影屏幕構(gòu)成，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

23要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程的目標(biāo)，通常有兩種模式：一種是在初中和高中階段獨(dú)立開設(shè)門的信息 技術(shù)課，另一種是實(shí)行信息技術(shù)與課程整合，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

24.網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn)某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤 多媒體課件包括課件、積件、學(xué)件，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

26信息技術(shù)與課程整合最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是讓學(xué)生熟練操作計(jì)算機(jī)，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

27.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室簡(jiǎn)稱網(wǎng)絡(luò)教室（A）

正確

錯(cuò)誤

28.多媒體教室的教學(xué)功能就是課堂演示教學(xué)（B）

正確

錯(cuò)誤

29.網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能包括學(xué)生管理（A）

正確

錯(cuò)誤 網(wǎng)絡(luò)教室的基本教學(xué)應(yīng)用不包括電子教鞭（B）

正確

錯(cuò)誤

31.微格教學(xué)設(shè)施只包括主控室和微格教室兩部分，這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

32用于課堂教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件簡(jiǎn)稱為多媒體課件，又稱CAI課件, 這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

33.所有的聲音信息都是波形文件，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

34.多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略 的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

35.在多媒體教學(xué)軟件中，主要的交互形式有圖形、菜單、按鈕和熱鍵，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

36.圖像信息一般包括動(dòng)畫信息和視頻信息兩種，這種觀點(diǎn)是(A)正確

錯(cuò)誤

37.在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景時(shí)，要力求其真實(shí)性，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

38.過(guò)程評(píng)價(jià)比結(jié)果評(píng)價(jià)能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實(shí)過(guò)程和條件，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

“主導(dǎo)一主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)采取的是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)程序，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤 40.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，這種觀點(diǎn)是（A）

正確

錯(cuò)誤

41概念地圖是面向?qū)W習(xí)資源的一種評(píng)價(jià)方法，這種觀點(diǎn)是（B）

正確

錯(cuò)誤

42.為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù)，教師要將任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題提前告訴給學(xué)生，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

43.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基本的協(xié)作模式有競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式，這種觀點(diǎn) 是(A)

正確

錯(cuò)誤

44.WebQuest是Internet上的一種鼓勵(lì)高級(jí)思維技巧和強(qiáng)調(diào)以真實(shí)的方式利用信息的學(xué)習(xí)方 式, 這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

45.協(xié)作學(xué)習(xí)的進(jìn)行，在何種場(chǎng)合下都可以，一般來(lái)說(shuō)不需要一定的環(huán)境，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

46.研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考，過(guò)程的展開不需要教師的指導(dǎo)，這種觀點(diǎn)是(B)

正確

錯(cuò)誤

47.視聽演示性教學(xué)模式中，教師要根據(jù)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)視聽材料中存在的問(wèn)題，對(duì)視聽材 料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)，這種觀點(diǎn)是(A)

正確

錯(cuò)誤

第五篇：通用技術(shù)測(cè)試題

1.有人說(shuō)“技術(shù)及其應(yīng)用有點(diǎn)像錘子的使用，給小孩一把鍾，他會(huì)無(wú)論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時(shí)，我們當(dāng)中就會(huì)有這樣的小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來(lái)敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對(duì)這段話的理解是：（）A、我們只要有了技術(shù)這把錘子，就可以做任何事情 B、小孩不會(huì)使用錘子

C、要科學(xué)合理地使用技術(shù) D、技術(shù)的未來(lái)充滿希望也隱威脅

2.如圖所示是十一屆全國(guó)人大會(huì)議代表使用的鉛筆，鉛筆的筆桿在設(shè)計(jì)、制造時(shí)采用廢舊報(bào)紙為原料。這種鉛筆的設(shè)計(jì)主要遵循了

A．道德原則

B．技術(shù)規(guī)范原則 C．美觀原則

D．可持續(xù)發(fā)展原則

3.王明的自行車，多處表面都已嚴(yán)重銹蝕，他想讓維修店的工人師傅通過(guò)金屬的表面處理方法提高自行車的美觀程度，在下列處理工藝中最合理的是（）

A、在生銹的地方直接刷上油漆

B、在生銹的地方選進(jìn)行表面刷光并打上底漆后噴涂 C、在生銹的地方進(jìn)行鍍層處理 D、在生銹的地方用砂紙磨光

4.據(jù)記載，第一輛摩托車（哈雷?戴維森摩托車）誕生于1903年美國(guó)威斯康星洲的一個(gè)工棚中，曾引發(fā)當(dāng)時(shí)美國(guó)的“摩托車文化”。該輛摩托車由威廉?哈雷等青年工人用堆普通的零件組裝而成，這說(shuō)明（）A.該摩托車沒有技術(shù)含量

B.組裝的摩托車的整體功能大于各零件功能之和 C.該摩托車采用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的零件組裝

D.組裝的摩托車的整體功能小于各零件功能之和

5.小明同學(xué)在鋸割條形鐵時(shí)發(fā)現(xiàn)如圖所示鋸條上的齒輪已經(jīng)磨平，現(xiàn)在要換新鋸條，正確的流程是（）

A.旋松螺母?取下鋸條?旋緊螺母?安裝新鋸條 B.取下鋸條?旋松螺母?安上新鋸條?旋緊螺母 C.旋緊螺母?取下鋸條?安上新鋸條?旋松螺母 D.旋松螺母?取下鋸條?安上新鋸條?旋緊螺母

6.某廠打算設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)營(yíng)用大容量（10升）的全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。在設(shè)計(jì)分析中要考慮的因素有：①杯體容量10升，②聲光提示、報(bào)警功能，③制作過(guò)程自動(dòng)化，④采用數(shù)碼彩屏顯示。在以上因素中應(yīng)該優(yōu)先考慮的兩項(xiàng)是（）。

A．①②

B．①③

C．②④

D．①④

7.使用者雖然不一定懂得電視機(jī)內(nèi)部的構(gòu)造和機(jī)理，卻知道按哪個(gè)開關(guān)打開它，調(diào)整哪些開關(guān)可以得到清晰穩(wěn)定的畫面效果，判斷什么情況下大概出了什么故障等等。這是（）方法的一種具體應(yīng)用。

A、功能模擬法

B、黑箱方法

C、反饋方法

D、控制方法 8.、如圖所示是一放大電路的線路圖，該圖中的元器件有：

A、電阻、二極管、電池

B、電阻、三極管、電容 C、開關(guān)、三極管、電阻

D、電容、電阻、二極管

9.如圖所示，當(dāng)水箱水位低于預(yù)設(shè)水位上時(shí)，這個(gè)信號(hào)通過(guò)浮球、連桿傳給進(jìn)水閥門，使進(jìn)水閥門打開，從而水箱進(jìn)水，當(dāng)水箱水位達(dá)到預(yù)設(shè)水位時(shí)，進(jìn)水閥門關(guān)閉。

⑴ 這是一個(gè)開環(huán)控制系統(tǒng)還是閉環(huán)控制系統(tǒng)？

⑵ 將①②③④處的正確答案填寫在答題卡上，完成此水箱水位控制系統(tǒng)方框圖。

⑶ 浮球的作用是什么？

10.根據(jù)立體圖補(bǔ)全三視圖中所缺的圖線。答案：

C D B D D B B B 9.⑴ 閉環(huán)控制系統(tǒng)⑵ ① 預(yù)設(shè)水位 ⑶ 反饋

10.答案：

② 閥門

③ 水箱

④