第一篇：廣東省教師教育技術中級水平測試題

一．單選

1、新課程改革提倡“以人為本”的教育內涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（）。※“以人為本”的教育，強調以“學生為中心”，重點強調學生的地位

2、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是()。(1分)※多媒體教室環境

3、雖然信息技術與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在的實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區。下列描述中，屬于教學方法與教學思想上的誤區的是（）?！e誤地理解學生的主體地位

4、關于研究性學習的特點，下列說法不正確的是()?！焕趯W生積極性和創造性的培養

5、研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的()。(1分)※收集課題研究所需的各項信息

6、下面是王老師為本節課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。（）※（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標

7、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）?！鶎W習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎

8、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是（）。※學習動機越強，越有利于學習和保持

9、一般情況下，導航欄由（）構成?！}頭圖和導航文字圖

10、學習理論、教學理論等都是教育技術的重要理論基礎，對以上兩種理論敘述不正確的是（）?！袨橹髁x、認知主義、建構主義屬于教學理論的范疇

11、下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()?！n前為了解學生的數學基礎進行的摸底考試

12．下列教學評價手段，不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是()。※標準試卷

13．以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是()?！u價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇

14．下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能？（）※教師根據教學資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學資源分類存放，也可以根據日志內不同將博客中書寫的日志分類存放。

15．下列對創設教學情境的表述，不正確的是（）。※教學情境一定需要利用數字化媒體來創設

16．以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）?！谡n堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

17在教學過程中，李老師非常注意同學們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）?！M織討論有利于教師課堂管理

18、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（）※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

19還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現了評價的（）※ 教學功能

20有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()?！愿嬖V的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能

結業題目2：

1、學習者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學習者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是()。※學生對于本課內容的背景知識大都不了解

2教學實施中，教學信息的呈現形式有很多種，其中最可能具有交互功能的雙向式呈現行為的是。（）※計算機輔助教學的媒體呈現

3．根據學生以前的試卷，發現學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的()。※初始能力分析

4、根據軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。※Authorware

5、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）※利用該網站的分類查詢功能教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（）?！梢赃\用助學型軟件培養學生的協作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助

7、在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（）。

※媒體承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減

8、多媒體網絡教室的資源系統是指（）?！o助備課資源、學科資源庫和素材庫

9．和傳統教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優點，下列不屬于多媒體教學的優點的是（）?！欣谕瓿汕楦薪虒W目標

10、根據你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（）。※根據教育傳播理論的思想，教學中某些環節必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識

11、學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（）※課堂氣氛的熱烈程度

12、相對評價是教學評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優劣，下面的表述中屬于相對評價的是（）?！鶗糟懙臄祵W成績在班里排第3名

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）?！總€單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

14、在課堂上，王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現了母親掙錢的艱辛時，發現有一個小組的學生在討論父親的職業，請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

15、李老師希望利用電子郵件多與同事們交流。請問，以下有關發送電子郵件方式的說法，不正確的是（）。※利用CuteFTP軟件收發電子郵件

16、（）是指由一些具有相同知識經驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。※學習共同體

17、在講授“學會運用PowerPoint創建演示文稿”這一教學內容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（）。※激發回憶

18、在課堂教學時，王老師設計了多個游戲活動來提高學生的參與性，可在第一個活動時由于學生對游戲規則不熟悉導致耗時過長，此時王老師最應該（）?！m當調整接下來的游戲活動內容，確保教學進度

19、關于師生交流，下列正確的做法為（）?！罾蠋煼浅酚趲椭瑢W們，在業余時間經常為學習困難的同學進行個別輔導

20、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（）?！芰骼痴b古詩《黃鶴樓》

結業試題3

1、網絡為教學帶來了全新的環境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環境下的學習者。下面關于網絡環境下學習者特征的說法中，錯誤的一項是()。(1分)※學習者的扮演意識減弱

2、下列選項中不屬于教學資源范疇的是（）。(1分)※學習者

3、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下對具體教學目標所屬層次的描述錯誤的是()。(1分)※“至少能用3個新學的詞語在8～10分鐘內創編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次

4、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）?！鶎W習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎

5、對于小學 5、6 年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)※學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

6、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。(1分)※相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

7、王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能使王老師達成目的是（）。(1分)※用鼠標選中要處理的文字，點擊菜單“工具”→“選項”，在出現的對話框中更改字體

8、上課前，王老師發現自己制作的“演示文檔．ppt”在教室的計算機上打不開，系統提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）。(1分)※完全安裝MS Office

9、劉老師在網上搜索到了一些數字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）※選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）。※有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法

11、根據不同學生的能力基礎設計相應的評價水平，這體現了新課程評價的()理念。(1分)※評價標準層次化

12、以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是()。(1分)※評價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇 13以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）。※在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

14、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？()※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

15、還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現了評價的（）※教學功能

16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

17、現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為不合理的是（）?！x擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率

18、在教學過程中，教師經常用到助教型課件，下列關于助教型課件的說法中，你認為不正確的是（）。※內容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創設必要的情景或以系列問題的形式激發、喚醒學生新舊知識的聯系，使學生作好知識上和心理上的準備

19、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(1分)※SmartSaver 20教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（）。※教學目標是教學的重點和難點 結業試題4：

一、單選題

1、下列關于信息技術與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)※ 信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合

2、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)※ 視頻、音頻

3、下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創新，否則會破壞教學設計的科學性

4、每位教師對于教學設計的作用都有自己的看法，以下對教學設計作用的看法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是建立在系統論基礎上的一門學科，學好教學設計有利于教師學科知識水平的提高

5、學習態度即學習者對所學內容的認知水平和態度，包括他們對教學傳遞系統的態度或喜好，對于選擇教學內容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態度，下列方法最有效的是()。(1分)※設計問卷，進行問卷調查

6、對于發現式教學的分析，下列描述不正確的為（）。(1分)※發現式教學能在短時間內傳遞大量的知識

7、下列選項中不屬于教學資源范疇的是（）。(1分)※學習者

8、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)※Windows Media Player

9、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的

10、下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)※對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇

11、在教學中，教師發現有部分學生因為擔心自己能力有限而不想參加小組活動，若想要激發這部分學生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)※引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生

12、以下描述中，對教學評價的說法不正確的是（）。(1分)※教學評價的目的是為了給學生進行排名

13、針對教學評價，劉老師和她的同事發表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的？(1分)※教學評價的目的是為了區分成績好的學生與成績差的學生

14、博客網站一般是根據（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)※日志標簽

15、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)※5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

16、在講授“學會運用PowerPoint創建演示文稿”這一教學內容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（）。(1分)※激發回憶

17、新課程改革實施已經數年了，根據你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）。(1分)※強調學生評價的重要性，建立以學生評教為主的教師評價體系

18、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。(1分)※準備環境

19、教學實施是教學過程中一個非常重要的環節，是教師實現并檢驗自己教學設計方案的關鍵環節，以下關于教學實施的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計和教學實施緊密聯系，教學實施時需要嚴格遵守并落實教學設計方案 20、關于研究性學習研究的內容和范圍，下列說法不正確的是()。※研究性學習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解

結業試題7：

一、單選題

1、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)※以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能

2、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)※Windows Media Player

3、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)※教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

4、教育科學研究的三個基本要素是()。(1分)※現象與客觀事實、科學理論、方法和技術

5、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)※ 對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入

6、學習態度即學習者對所學內容的認知水平和態度，包括他們對教學傳遞系統的態度或喜好，對于選擇教學內容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態度，下列方法最有效的是()?！O計問卷，進行問卷調查

7、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1

※評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

8、下面是李老師制定的一份電子教案的結構內容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學內容分析、教學環境分析、教學難點、教學重點、教學目標、教學過程、課題引入（情境的創設）、活動

1、活動

2、總結反思），請指出下列觀點中錯誤的一項（）。(1分)※ 對于理科學科的教學，課題的引入不需要創設情境

9、思維導圖是對發散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（）(1分)※FreeMind

10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）?！欣谔岣呓處煹膶W科知識水平，而且是最有利的方法

11、李華同學在兩次數學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)※絕對評價和相對評價

12、王老師所在的學校每到學期末，都會采取學生評教的方式對老師進行學年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的？（）(1分)※ 學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

14、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現？（）(1分)※可以用軟盤拷貝

15、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）?！鶞蕚洵h境

16、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（）。(1分)※投影儀

17、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）※操練型課件

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。()※ ③④②①

19、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)※ ③①②④

20、關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)※要盡可能多運用信息技術輔助教學

一、單選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（3）。

（1）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

（2）如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生對英語學習的

興趣

（3）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性（4）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

2、下面關于發展性教學評價的作用，說法正確的是(4)。（1）預言學生在后繼教學過程中成功的可能性（2）確定學生在后繼教學過程中的學習起點（3）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（4）關注學生的全面發展以及學生的個體差異

3、在小組協作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（4）。

（1）小組成員討論交流以達成共識，確定小組內的任務

（2）小組成員討論，達成共識，選擇表達的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）

（3）學生討論過程中，教師需要及時提供指導，走進學生當中，與學生一起探討，隨時幫助學生解決疑難

（4）教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正

4、下列對于教育技術的理解，說法正確的是(4)。

（1）教育技術中的“技術”是指無形技術，也就是智能技術（2）教育技術中的“技術”是指有形技術，如幻燈、投影（3）教育技術就是信息技術

（4）教育技術是一門綜合性的應用學科

5、李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（4）。指標 權重 得分 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學效果 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學技能 1）屬于教學內容2）屬于教學過程3）屬于教學技能 1）屬于教學要求2）屬于教學內容3）屬于教學技能

6、設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。（1）指標的設計要和評價目的一致（2）設計的指標要有可操作性

（3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾

（4）評價標準的描述要一律采用數據描述，不要采用描述性的語句，只有數據才能準確說明問題

7、下列評價中，屬于表現性評價的是(3)。

（1）進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況（2）進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結（3）觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力（4）組織知識競賽，調動學生學習興趣

8、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（3）（1）在全班批評該小組，迫使其進行集中討論（2）批評小組長

（3）參與其中，并適當提出問題指導，引向主題（4）順其自然

9、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。

（1）聊天室

（2）電話會議系統（3）電子郵件（4）課堂討論

10、作為現代教師，教師之間經常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（4）。

（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業素養的方法

（2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發展

（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長

（4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間

11、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(3)（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列關于圖片格式的說法中，正確的是（2）。（1）bmp格式的圖像占用空間較小（2）Jpg格式的圖像是經過壓縮的（3）tif是圖形交換格式

（4）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料

14、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（3）（1）操作過程復雜的實驗（2）反應時間過長的實驗（3）具有一定危險性的實驗（4）不易用肉眼觀察的實驗

15、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（4）。（1）DVD機（2）錄音機（3）幻燈機（4）投影儀

16、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（2）。

（1）教學目標是學生學習的一個導引（2）教學目標是教師教學的重要參照

（3）教學目標是教學的重點和難點（4）教學目標是進行教學評價的依據

17、以下關于任務驅動的教學模式中任務設計的說法，不正確的是（2）。

（1）設計的任務要和學生的生活相聯系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內容之一

（2）設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規范使用信息技術工具的能力

（3）創設任務時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術課程和其他學科知識整合的表現之一

（4）設計任務時要注重培養學生的探究能力和學習方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（1）。

（1）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

（2）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字（3）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（4）單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

19、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（4）。（1）相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享

（2）相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學內容具體化（3）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改（4）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

20、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（2）。

（1）電子教案可以方便地實現共享，具有較大的開放性

（2）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流（3）電子教案可以實現超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學

（4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現圖形、文字、音頻、視頻的一體化

二、多選題

1、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（1、3）（1）用DVD光盤刻錄存儲（2）用內存條存儲（3）用電腦硬盤存儲

（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲（5）用磁帶存儲

2、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（2、4)（1）教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了（2）教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合

（3）教學設計有利于發現客觀存在的尚不為人知的教學規律

（4）教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長（5）對于特別有經驗的教師來說，教學設計的用處不是很大

3、你從網上下載了一個關于本課的Flash動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（2、3）。（1）重新啟動該電腦（2）安裝Flash插件

（3）下載Flash播放器并安裝（4）安裝Office軟件（5）關掉防火墻

4、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（1、4、5）。

（1）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（2）為學生的學習制定步調

（3）確定同學們的課前準備程度，選擇恰當的教學方法（4）評定學生的學習成績

（5）預言學生在后繼課程中成功的可能性

5、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本單元教學內容的特點（2）老師自身的信息素養（3）實施教學的課堂環境（4）學生的學習基礎（5）學生的性別比率

6、根據教學的實踐，你認為教育技術可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1、3、4、5

（1）幫助教師掌握一定的教學方法和技術應用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去

（2）幫助教師在教學中使用最先進的信息技術和媒體，實現信息技術與課程的整合

（3）幫助教師轉變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

（4）幫助教師豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式

（5）促進教師專業化，并使教師在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者

7、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（1、2、3）（1）繪聲繪影（2）豪杰影霸（3）Premiere（4）Photoshop（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒體課件時需要對圖像進行編輯，可采用下列軟件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows記事本（3）ACDSee（4）Windows錄音機（5）Windows畫圖

9、教學過程由哪幾個環節組成（1、3、4）。(責任編輯：麥田守望者)

廣東省教育技術中級培訓結業測試題之——單選題

（二）結業試題8：

一、單選題

1、下面對學生學習動力因素的分析中，屬于自我提高內驅力的是()。(1分)※為了做好小組長的工作，王艷同學積極咨詢了幾位高年級的學長

2、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性？（）(1分)※處理數字化

3讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應屬于的層次是（）。(1分)※ 理解

4、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)※拋錨式教學策略

5、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據需要綜合應用各種結構形式

6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當的一項是（）。(1分)※李老師使用的課件可以完全呈現老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用

7、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)r m格式

8、一般情況下，導航欄由（）構成。(1分)※題頭圖和導航文字圖

9、采用高級搜索方式比純粹的關鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。現需要搜索《學會合理消費》一課的教學PPT，請問除了關鍵詞之外，還需要限定()。(1分)※文檔格式

10你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）※如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

11、學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（）(1分)※課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

13、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)※讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性

14、王老師被學校派到一個偏遠山區的農村小學進行支教，全校有37個學生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（）。(1分)※王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

16、教師經常會利用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)※在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見

17、李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環保、節能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)※DVD機+電視機

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟

是（）① 文件菜單→保存 ② 同時按住Ctrl＋V鍵 ③ 打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始→程序→附件→畫圖。(1分)※ ③④②①

19、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)※ 視頻、音頻

20、下列屬于教學設計前期分析的內容是()。(1分)※ 學習內容分析

結業試題9：

一、單選題

1、凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是()。(1分)※※學習方式

2、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)※ 操練型課件

3讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應屬于的層次是（）?！斫?/p>

4、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。※評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

5、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。(1分)※ 相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

6、在利用Word編輯電子教案時，經常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。(1分)※只能從文檔的光標處向下查找替換

7、王老師要在Word電子教案中查找有關“giraffe”的講解內容，下列操作正確的是（）。(1分)※點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”

8、李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（）。(1分)※Excel

9、劉老師在網上搜索到了一些數字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）(1分)※選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

10根據你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（）※根據教育傳播理論的思想，教學中某些環節必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識

11、針對教學評價，劉老師和她的同事發表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的？(1分)※教學評價的目的是為了區分成績好的學生與成績差的學生

12、您新申請了一個電子郵箱是LLS@163．com，想利用這個郵箱收發學生的作業及反饋

意見，下列有關電子郵件的說法，不正確的是（）?！荒芡ㄟ^瀏覽器的方式收發電子郵件

13、（）是指由一些具有相同知識經驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。※學習共同體

14、劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環境？（）(1分)※語音教室

15、新課程改革實施已經數年了，根據你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）。(1分)※強調學生評價的重要性，建立以學生評教為主的教師評價體系

16、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)※設計的活動情境是否真實

17、由于沒有投影儀、計算機等多媒體設備，張老師常常在自己的數學課上利用自制的教具向學生傳授知識，這符合了選擇教學媒體時的（）原則。(1分)※依據教學條件

18、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（）。(1分)※投影儀

19、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）(1分)※利用該網站的分類查詢功能

20、下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創新，否則會破壞教學設計的科學性 結業試題10：

一、單選題

1、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)※教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

2、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※ 在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的

3、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下對具體教學目標所屬層次的描述錯誤的是()。(1分)※“至少能用3個新學的詞語在8～10分鐘內創編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次

4、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是（）。(1分)※學習動機越強，越有利于學習和保持

5、在前面的教學環節中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教學策略是（）。(1※直接強化策略

6、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※ 評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

7、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當的一項是（）。(1分)李老師使用的課件可以完全呈現老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用

8、下列軟件屬于制作網頁的工具是（）。(1分)※FrontPage

9、一般情況下，導航欄由（）構成。(1分)※題頭圖和導航文字圖

10、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？(1分)※信息技術與教育技術彼此相互交叉

11、下列關于總結性評價的陳述中不正確的是（）。(1分)※總結性評價旨在獲得現階段教學的反饋信息

12、下列關于表現性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位

13、李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（）。指標 權重 得分(1分)※屬于教學內容2）屬于教學過程3）屬于教學技能

14、學校對張老師的課堂教學進行了綜合評價，結果顯示評價成績為優，下列是評價中的幾條結論，其中最不能表明張老師的課堂教學為優的是哪項？（）(1分)※張老師的課堂從控制的角度出發，使整個課堂秩序井然有序

15、以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流？(1分)※MSN

16、互動和交流是教學過程中的重要環節，下列關于互動的說法不正確的是（）。(1分)※在多媒體教學中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要

17、李老師經常會面臨一個問題――如何選擇恰當的數字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當的是（）。(1分)※數字教學資源盡量要重新編制，避免使用現成的

18、在學完教育技術的課程后，你對教學資源和教學媒體的關系有了一定的認識，請說出下列選項中屬于教學資源，但不屬于教學媒體的是（）。(1分)※教師

19、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)※Authorware 20、下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創新，否則會破壞教學設計的科學性

結業試題11：

一、單選題

1、下列有關教學設計的認識，不合理的觀點是()。(1分)教學設計中的教學前期分析就是指對學習者特征的分析

2、互聯網上常常有豐富的教學資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關下載和保存互聯網資源的說法中，錯誤的是（）(1分)互聯網上提供有工具軟件，但都不允許下載

3、根據信息技術與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。(1分)開放式的、以資源為中心的課程整合階段

4、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領會、運用、分析、綜合、評價

5、教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學內容的安排不太合理，以下有關教學內容安排的建議不正確的是（）。(1分)內容的安排一定要遵照課文的順序

6、如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。(1分)通過問卷調查的方式了解小學生發展的一般特征

7、在課文講解之后，為了升華主題，王老師想了解學生是否達到了教學目標，下列教學策略最合適的是（）。(1分)小組討論，匯集意見，隨機點名學生匯報該組的意見

8、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發現昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪

種軟件來打開該文件？（）※寫字板

9、在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數字教學資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學資源？（）(1分)*．swf

10、下列有關教育技術的說法，哪個是錯誤的？（）(1分)教育技術的本質是使用最先進的技術手段去優化教育教學過程以提高教育教學的效果

11、以下哪種說法與基礎教育課程改革目標有偏差？（）(1分)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導知識從實踐中來

12、下列有關教學交流的說法錯誤的是（）。(1分)課堂上，張同學不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學交流，因為沒有發生語言上的交互

13、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

14、下面關于定量分析的適應范圍描述正確的是()。(1分)對學生知識掌握情況的精確、客觀描述

15、很多學校每周都會組織教師進行交流，您認為下列有關交流反思的說法中，哪個是不正確的？（）(1分)人際交流通常比較耗費時間，只有當無法使用個人反省法進行教學反思時才建議使用交流反思法

16、在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（）。媒體承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減

17、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

18、效能工具可以幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是（）。(1分)電子表格

19、您在教學過程中使用多媒體課件展現了日常生活中治療癌癥的一些場景，這種做法體現了教學媒體的什么特性？（）(1分)表現性

20、下列有關教學設計的說法，正確的是()。(1分)教學設計是以系統觀、系統理論為指導的結業試題12

一、單選題

1、下列對于教育技術的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術是一門綜合性的應用學科

2、現行的教學軟件種類非常之多，不同的教學軟件具有不同的應用形態。下列一些老師關于教學軟件應用形態的說法中，不恰當的是（）。※李老師認為游戲型教學軟件是將傳統的游戲運用于教學當中，寓教于樂，通過游戲的形式培養學生掌握知識的能力

3、王老師在教學過程中通過對學生的分析發現：除學習者的智力因素外，學習者的非智

力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學習的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）。(1分)※甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學習效果比較好的原因可能是甲的學習興趣比較濃

4、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)※對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入

5、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

6、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（）。(1分)※在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流

7、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單→保存 ② 同時按住Ctrl＋V鍵 ③ 打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始→程序→附件→畫圖。(1分)※ ③④②①

8、李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環保、節能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)※ DVD機+電視機

9、教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（）。(1分)可以運用助學型軟件培養學生的協作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助 10下列關于教育技術基本理論的說法，正確的是()?！鶄鞑ダ碚撌茄芯咳祟愋畔@取、加工、處理和傳送的科學

11、王老師經常采取一些措施對學生進行評價，下列表述中不恰當的一項是（）。(1分)※王老師在學期快要結束的時候，采用期末考試的形式對學生進行考核，這屬于形成性評價

12、下列關于表現性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位

13、學校對張老師的課堂教學進行了綜合評價，結果顯示評價成績為優，下列是評價中的幾條結論，其中最不能表明張老師的課堂教學為優的是哪項？（）(1分)※張老師的課堂從控制的角度出發，使整個課堂秩序井然有序

14、以下描述中，對教學評價的說法不正確的是（）。(1分)教學評價的目的是為了給學生進行排名

15、下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。(1分)課前為了解學生的數學基礎進行的摸底考試

16、以下哪種說法與基礎教育課程改革目標有偏差？（）(1分)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導知識從實踐中來

17、劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環境？（）(1分)語音教室

18、講授某課的過程中，王老師為了能高質量地實現本課的教學目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當的是（）。(1分)為了節省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現在屏幕上

19、現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為不合理的是（）。(1分)※選擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率

20、在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，下列選項中沒有體現研究性學習評價特點的是()。(1分)※以定量評價為主

結業試題13：

一、單選題

1下面對學生學習動力因素的分析中，屬于自我提高內驅力的是()。為了做好小組長的工作，王艷同學積極咨詢了幾位高年級的學長

2、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性？（）(1分)處理數字化

3、讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應屬于的層次是（）。※理解

4、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)拋錨式教學策略

5、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據需要綜合應用各種結構形式

6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當的一項是（）。(1分)李老師使用的課件可以完全呈現老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用

7、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

8、一般情況下，導航欄由（）構成。(1分)※ 題頭圖和導航文字圖

9、采用高級搜索方式比純粹的關鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F需要搜索《學會合理消費》一課的教學PPT，請問除了關鍵詞之外，還需要限定()。(1分)文檔格式

10、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）。(1分)如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

11、學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（）(※課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是： ※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

13、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)※讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性

14、王老師被學校派到一個偏遠山區的農村小學進行支教，全校有37個學生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（）。(1分)※王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

16、教師經常會利用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)※在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見

17、李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環保、節能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)DVD機+電視機

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單→保存 ② 同時按住Ctrl＋V鍵 ③ 打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始→程序→附件→畫圖。(1分)※ ③④②①

19、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻

20、下列屬于教學設計前期分析的內容是()。(1分)※學習內容分析

結業試題14：

一、單選題

1、下面對學生學習動力因素的分析中，屬于自我提高內驅力的是()。(1分)為了做好小組長的工作，王艷同學積極咨詢了幾位高年級的學長

2、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性？（）(1分)處理數字化

3、讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應屬于的層次是（）。理解

4、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)拋錨式教學策略

5、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據需要綜合應用各種結構形式

6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當的一項是（）。(1分)李老師使用的課件可以完全呈現老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用

7、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

8、一般情況下，導航欄由（）構成。(1分)題頭圖和導航文字圖

9、采用高級搜索方式比純粹的關鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F需要搜索《學會合理消費》一課的教學PPT，請問除了關鍵詞之外，還需要限定()。(1分)文檔

格式

10、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）。(1分)如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

11、學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（）(1分)課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

13、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性

14、王老師被學校派到一個偏遠山區的農村小學進行支教，全校有37個學生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（）。(1分)※ 王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

16、教師經常會利用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)※在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見

17、李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環保、節能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)※ DVD機+電視機

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單→保存 ② 同時按住Ctrl＋V鍵 ③ 打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始→程序→附件→畫圖。(1分)※ ③④②①

19、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻

20、下列屬于教學設計前期分析的內容是()。(1分)※ 學習內容分析

結業試題15：

一、單選題

1、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學

2、為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發一些教學資源，教學資源的開發除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導，下列分析錯誤的是（）。(1分)概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序

3、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，下列關于選題的表述不正確的是（）。(1分)選題應強調知識的傳遞

4、在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)觀察記錄表

5、關于教師參與教育科學研究的優勢，下列說法不正確的是()。(1分)教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強

6、下列關于學習者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)對于起點水平、認知結構、學習態度、學習動機和學習風格的分析，最常用的方法就是測驗

7、在前面的教學環節中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教學策略是（）?！苯訌娀呗?/p>

8、王老師制作“詹天佑”課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應該選擇的版式是（）。(1分)文字內容版

9、你在互聯網上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe

10、當前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關于我國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（）。(1分)※建構主義思想的引入緩解了我國教育現狀的主要矛盾，并有效解決了現階段教學中的問題

11、王老師在學期結束時參加對學生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設王老師對學生教學評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（）(1分)※不斷地進行教學評價，其目的是為了挑選出優秀的學生重點培養

12、下列教學評價手段，不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是()。(1分)標準試卷

13、王老師在對學生進行評價的過程中根據評價內容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內容和評價方法的選擇上搭配不當的是（）。(1分)評價學生知識技能，如讀、寫、算等能力經常使用面談調查法

14、下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能？（）(1分)教師根據教學資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學資源分類存放，也可以根據日志

15、在教學中，教師發現有部分學生因為擔心自己能力有限而不想參加小組活動，若想要激發這部分學生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生

16、王老師被學校派到一個偏遠山區的農村小學進行支教，全校有37個學生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（）。(1分)王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課

17、形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是()。(1分)單元或期末測試

18、多媒體網絡教室的資源系統是指（）。(1分)輔助備課資源、學科資源庫和素材庫

19、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)Authorware 20、關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（）。根據教學內容選擇合適的技術，才能有效地發揮信息技術的作用

結業試題16：

一、單選題

1、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學

2、做好課件后，您準備將該課件上傳到學校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)※ FlashFxp

3、下列有關教學設計的說法，正確的是()。(1分)※教學設計是以系統觀、系統理論為指導的

4、在信息技術與課程整合的實踐過程中存在著一些誤區，下列哪個觀點走出了技術應用方面的誤區？()(1分)※要根據教學過程和各種媒體的特點選擇媒體

5、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，下列關于選題的表述不正確的是（）?！x題應強調知識的傳遞

6、對于小學5、6年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)※學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

7、李老師計算機上每個文件夾中都存有大量的教學資源，李老師想從某一文件夾（有200多個文檔）快速找到一個名字為teacher li education．xls文檔，下面選項中一屏顯示最多文檔的查看方式為（）?！斜矸绞?/p>

8、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發現昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）※寫字板

9、（）是指兩個或兩個以上異地的個人或群體，通過網絡傳輸線路及多媒體設備，將聲音、影像及文件資料互傳，達到即時且互動的溝通，以完成或超越真實會議的效果。(1分)視頻會議

10、下列是李老師參加教育技術培訓課程后對教育技術研究范疇的一些總結，其中不正確的是（）。(1分)※如何有效地進行課堂管理，如何有效地管理教學的信息、教學的資源等，這屬于教育技術的開發范疇

11、下列各項中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)※ 運用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、下列關于表現性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)※有利于培養學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位

13、王老師在學期結束時參加對學生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設王老師對學生教學評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（）(1分)※不斷地進行教學評價，其目的是為了挑選出優秀的學生重點培養

14、以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）?！?在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

15、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是()。(1分)※多媒體教室環境

16、下列關于集中授課的特點及其發展趨勢的表述，不正確的是（）。(1分)※無法組織問題討論

17、王老師在編寫教學方案的時候，曾經對教學需求做了如下說明：教學需求：需要在優美的背景音樂環境下，給學生展示與教學內容相關的圖片。下列選項中可以滿足王老師的這種教學需求的是（）。(1分)※錄音機+幻燈組合

18、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）(1分)※具有一定危險性的實驗

19、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)※操練型課件 20、下列對于教育技術的理解，說法正確的是()。(1分)※教育技術是一門綜合性的應用學科

結

16、在講授“學會運用PowerPoint創建演示文稿”這一教學內容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（）。(1分)※激發回憶

17、新課程改革實施已經數年了，根據你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）。(1分)※強調學生評價的重要性，建立以學生評教為主的教師評價體系

18、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。(1分)※準備環境

19、教學實施是教學過程中一個非常重要的環節，是教師實現并檢驗自己教學設計方案的關鍵環節，以下關于教學實施的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計和教學實施緊密聯系，教學實施時需要嚴格遵守并落實教學設計方案

20、關于研究性學習研究的內容和范圍，下列說法不正確的是()。※研究性學習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解

結業試題7：

一、單選題

1、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)※以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能

2、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)※Windows Media Player

3、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)※教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

4、教育科學研究的三個基本要素是()。(1分)※現象與客觀事實、科學理論、方法和技術

5、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)※ 對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入

6、學習態度即學習者對所學內容的認知水平和態度，包括他們對教學傳遞系統的態度或喜好，對于選擇教學內容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態度，下列方法最有效的是()?！O計問卷，進行問卷調查

7、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

8、下面是李老師制定的一份電子教案的結構內容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學內容分析、教學環境分析、教學難點、教學重點、教學目標、教學過程、課題引入（情境的創設）、活動

1、活動

2、總結反思），請指出下列觀點中錯誤的一項（）。(1分)※ 對于理科學科的教學，課題的引入不需要創設情境

9、思維導圖是對發散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（）(1分)※FreeMind

10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）。

※有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法

11、李華同學在兩次數學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)※絕對評價和相對評價

12、王老師所在的學校每到學期末，都會采取學生評教的方式對老師進行學年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的？（）(1分)※ 學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價

方法使用不當的是（）。(1分)※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

14、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現？（）(1分)※可以用軟盤拷貝

15、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）?！鶞蕚洵h境

16、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（）。(1分)※投影儀

17、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）※操練型課件

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。()※ ③④②①

19、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)※ ③①②④

20、關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)※要盡可能多運用信息技術輔助教學

windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)※ ③①②④

20、關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)※要盡可能多運用信息技術輔助教學 試題目1：

一．單選

1、新課程改革提倡“以人為本”的教育內涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（）。※“以人為本”的教育，強調以“學生為中心”，重點強調學生的地位

2、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是()。(1分)※多媒體教室環境

3、雖然信息技術與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在的實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區。下列描述中，屬于教學方法與教學思想上的誤區的是（）。※

錯誤地理解學生的主體地位

4、關于研究性學習的特點，下列說法不正確的是()?！焕趯W生積極性和創造性的培養

5、研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的()。(1分)※收集課題研究所需的各項信息

6、下面是王老師為本節課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。（）※（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標

7、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。※學習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎

8、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是（）?！鶎W習動機越強，越有利于學習和保持

9、一般情況下，導航欄由（）構成。※題頭圖和導航文字圖

10、學習理論、教學理論等都是教育技術的重要理論基礎，對以上兩種理論敘述不正確的是（）。※行為主義、認知主義、建構主義屬于教學理論的范疇

11、下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()?！n前為了解學生的數學基礎進行的摸底考試

12．下列教學評價手段，不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是()。※標準試卷

13．以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是()?！u價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇

14．下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能？（）※教師根據教學資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學資源分類存放，也可以根據日志內不同將博客中書寫的日志分類存放。

15．下列對創設教學情境的表述，不正確的是（）。※教學情境一定需要利用數字化媒體來創設

16．以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）?！谡n堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

17在教學過程中，李老師非常注意同學們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）?！M織討論有利于教師課堂管理

18、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（）※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

19還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現了評價的（）※ 教學功能

20有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()?！愿嬖V的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能

結業題目2：

1、學習者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學習者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是()?！鶎W生對于本課內容的背景知識大都不了解

2教學實施中，教學信息的呈現形式有很多種，其中最可能具有交互功能的雙向式呈現行為的是。（）※計算機輔助教學的媒體呈現

3．根據學生以前的試卷，發現學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的()?！跏寄芰Ψ治?/p>

4、根據軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。※Authorware

5、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）※利用該網站的分類查詢功能 6 教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（）?！梢赃\用助學型軟件培養學生的協作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助

7、在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（）?！襟w承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減

8、多媒體網絡教室的資源系統是指（）。※輔助備課資源、學科資源庫和素材庫

9．和傳統教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優點，下列不屬于多媒體教學的優點的是（）。※有利于完成情感教學目標

10、根據你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教

育傳播理論）的說法，不正確的是（）。※根據教育傳播理論的思想，教學中某些環節必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識

11、學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（）※課堂氣氛的熱烈程度

12、相對評價是教學評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優劣，下面的表述中屬于相對評價的是（）?！鶗糟懙臄祵W成績在班里排第3名

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

14、在課堂上，王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現了母親掙錢的艱辛時，發現有一個小組的學生在討論父親的職業，請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

15、李老師希望利用電子郵件多與同事們交流。請問，以下有關發送電子郵件方式的說法，不正確的是（）。※利用CuteFTP軟件收發電子郵件

16、（）是指由一些具有相同知識經驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。※學習共同體

17、在講授“學會運用PowerPoint創建演示文稿”這一教學內容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（）。※激發回憶

18、在課堂教學時，王老師設計了多個游戲活動來提高學生的參與性，可在第一個活動時由于學生對游戲規則不熟悉導致耗時過長，此時王老師最應該（）。※適當調整接下來的游戲活動內容，確保教學進度

19、關于師生交流，下列正確的做法為（）?！罾蠋煼浅酚趲椭瑢W們，在業余時間經常為學習困難的同學進行個別輔導

20、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（）?！芰骼痴b古詩《黃鶴樓》

結業試題3

1、網絡為教學帶來了全新的環境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環境下的學習者。下面關于網絡環境下學習者特征的說法中，錯誤的一項是()。(1分)※學習者的扮演意識減弱

2、下列選項中不屬于教學資源范疇的是（）。(1分)※學習者

3、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。

以下對具體教學目標所屬層次的描述錯誤的是()。(1分)※“至少能用3個新學的詞語在8～10分鐘內創編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次

4、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）?！鶎W習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎

5、對于小學5、6年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)※學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

6、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。(1分)※相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

7、王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能使王老師達成目的是（）。(1分)※用鼠標選中要處理的文字，點擊菜單“工具”→“選項”，在出現的對話框中更改字體

8、上課前，王老師發現自己制作的“演示文檔．ppt”在教室的計算機上打不開，系統提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）。(1分)※完全安裝MS Office

9、劉老師在網上搜索到了一些數字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）※選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）?！欣谔岣呓處煹膶W科知識水平，而且是最有利的方法

11、根據不同學生的能力基礎設計相應的評價水平，這體現了新課程評價的()理念。(1分)※評價標準層次化

12、以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是()。(1分)※評價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇 13以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）?！谡n堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

14、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？()※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

15、還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現了評價的（）※教學功能

16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)※是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心

17、現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為不合理的是（）?！x擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率

18、在教學過程中，教師經常用到助教型課件，下列關于助教型課件的說法中，你認為不正確的是（）。※內容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創設必要的情景或以系列問題的形式激發、喚醒學生新舊知識的聯系，使學生作好知識上和心理上的準備

19、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(1分)※SmartSaver 20教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（）。※教學目標是教學的重點和難點 結業試題4：

一、單選題

1、下列關于信息技術與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)※ 信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合

2、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)※ 視頻、音頻

3、下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創新，否則會破壞教學設計的科學性

4、每位教師對于教學設計的作用都有自己的看法，以下對教學設計作用的看法，不正確的是（）。(1分)※教學設計是建立在系統論基礎上的一門學科，學好教學設計有利于教師學科知識水平的提高

5、學習態度即學習者對所學內容的認知水平和態度，包括他們對教學傳遞系統的態度或喜好，對于選擇教學內容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態度，下列方法最有效的是()。(1分)※設計問卷，進行問卷調查

6、對于發現式教學的分析，下列描述不正確的為（）。(1分)※發現式教學能在短時間內傳遞大量的知識

7、下列選項中不屬于教學資源范疇的是（）。(1分)※學習者

8、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)※Windows Media Player

9、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的

10、下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)※對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇

11、在教學中，教師發現有部分學生因為擔心自己能力有限而不想參加小組活動，若想要激發這部分學生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)※引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生

12、以下描述中，對教學評價的說法不正確的是（）。(1分)※教學評價的目的是為了給學生進行排名

13、針對教學評價，劉老師和她的同事發表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的？(1分)※教學評價的目的是為了區分成績好的學生與成績差的學生

14、博客網站一般是根據（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)※日志標簽

15、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)※5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

16、在講授“學會運用PowerPoint創建演示文稿”這一教學內容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（）。(1分)※激發回憶

17、新課程改革實施已經數年了，根據你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）。(1分)※強調學生評價的重要性，建立以學生評教為主的教師評價體系

18、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。(1分)※準備環境

19、教學實施是教學過程中一個非常重要的環節，是教師實現并檢驗自己教學設計方案的關鍵環節，以下關于教學實施的說法，不正確的是（）。(1分)※教學設計和教學實施緊密聯系，教學實施時需要嚴格遵守并落實教學設計方案 20、關于研究性學習研究的內容和范圍，下列說法不正確的是()?！芯啃詫W習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解

結業試題7：

一、單選題

1、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)※以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能

2、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)※Windows Media Player

3、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)※教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

4、教育科學研究的三個基本要素是()。(1分)※現象與客觀事實、科學理論、方法和技術

5、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)※ 對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入

6、學習態度即學習者對所學內容的認知水平和態度，包括他們對教學傳遞系統的態度或喜好，對于選擇教學內容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態度，下列方法最有效的是()?！O計問卷，進行問卷調查

7、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 ※評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

8、下面是李老師制定的一份電子教案的結構內容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學內容分析、教學環境分析、教學難點、教學重點、教學目標、教學過程、課題引入（情境的創設）、活動

1、活動

2、總結反思），請指出下列觀點中錯誤的一項（）。(1分)※ 對于理科學科的教學，課題的引入不需要創設情境

9、思維導圖是對發散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（）(1分)※FreeMind

10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）。※有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法

11、李華同學在兩次數學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)※絕對評價和相對評價

12、王老師所在的學校每到學期末，都會采取學生評教的方式對老師進行學年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的？（）(1分)※ 學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)※每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

14、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現？（）(1分)※可以用軟盤拷貝

15、王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）?！鶞蕚洵h境

16、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（）。(1分)※投影儀

17、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）※操練型課件

18、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 →保存 ② 同時按住 Ctrl＋ V鍵 ③ 打開要截取的圖片 →按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 →程序 →附件 →畫圖。()※ ③④②①

19、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)※ ③①②④

20、關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)※要盡可能多運用信息技術輔助教學

廣東省教育技術中級培訓結業測試題之—多選題集及答案解析 二．多選題：

1、教育技術的理論基礎包括（）。教學理論 學習理論 教育傳播理論

2、教師、學生和教學環境等組成教學系統，下列有關現代教學系統的說法中，你認為正確的是（）。

師生之間的業務關系是最基本的教學關系，是教學得以進行的基礎，教師的角色是設計者、組織者、授業者、管理者和研究者，對整個教學活動負責；

學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象，同時又是學習的主人和自我教育的主體；

教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工，以使其更適合學生學習；

師生情感關系伴隨著教學活動的開展而自然形成，受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優良的教學結果，會促進師生的情感關系更加融洽和諧；反之則可

能使師生的情感關系惡化。

3.下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環節做的總結，您認為下述哪些觀點是正確的？（）

教學內容分析有助于確定合適的教學策略；

教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務；

教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通常要依據教學實踐的效果； 教學內容的安排與教學目標有關

4一個完整的教學設計過程一般包括哪幾個部分？（）

確定目標；前端分析；制定策略和選擇媒體與資源；試行方案；評價和修改

5電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。電子教案有利于教案的修訂和保存； 電子教案便于攜帶和學術交流；

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排； 電子教案可以使抽象的教學內容具體化

6、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）Word；PowerPoint；WPS Office

7、現在你需要一些電子版的關于科學探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。查找相關的素材光盤或網上的教學資源庫； 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作； 到網絡上利用搜索引擎去查找并下載

8下列不屬于綜合性媒體的是（）。電視機；DVD；幻燈機

9、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。

證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平；評定學生的學習成績；預言學生在后繼課程中成功的可能性

10、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。要選用包含課堂必要教學內容的教學資源；

要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源； 要選用能激發學生學習動機的教學資源

結業題目2：

二、多選題

1、下列是信息技術和課程整合對一名現代教師提出的有關要求，其中正確的為（）。豐富自己的教學經驗，掌握豐富的教學策略，開展豐富的教學活動；

及時學習先進的教學理論，了解學科發展的前沿

要學習其他學科的知識，注重本學科和其他學科間的知識聯系

2、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”；

用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”

3下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。

添加超級鏈接；提供多種形式的圖表和表格；視頻編輯；能進行演示播放

4、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）※繪聲繪影 ；豪杰影霸 ；Premiere

5、你準備了一些與課程內容相關的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware ；PowerPoint ；DreamWeaver ；FrontPage

6、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)※ Photoshop ；ACD SEE ；畫圖

7、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)※電視機 ；DVD ；幻燈機

8、以下屬于博客功能的是（）。(2分)※信息發布 ；信息管理 ；信息共享 ；信息交流

9、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。(2分)※證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平； ※評定學生的學習成績 ；※預言學生在后繼課程中成功的可能性

10、在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容（）。(2分)※教學實施的環境 ；※在教學實施前，學生應做好哪些學習準備 ；※需要使用哪些軟件、硬件或教學材料 ※教學過程中有哪些需要注意的演示技巧 ；※教學暖場活動設計

結業試題3

二、多選題

1、認為學習者在學習過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？()※ 建構主義 ；人本主義 ；認知主義

2、教師、學生和教學環境等組成教學系統，下列有關現代教學系統的說法中，你認為正確的是（）。(2分)※師生之間的業務關系是最基本的教學關系，是教學得以進行的基礎，教師的角色是設計者、組織者、授業者、管理者和研究者，對整個教學活動負責 ； ※學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象，同時又是學習的主人和自我教育的主體 ；

※教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工，以使其更適合學生學習； ※ 師生情感關系伴隨著教學活動的開展而自然形成，受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優良的教學結果，會促進師生的情感關系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關系惡化。

3、王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)※一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果 ； ※師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者

4、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)※本單元教學內容的特點 ；老師自身的信息素養 ；實施教學的課堂環境 ；學生的學習基礎

5、一個完整的教學設計過程一般包括哪幾個部分？(2分)※ 確定目標 ； 前端分析 ；制定策略和選擇媒體與資源 ；試行方案 ； 評價和修改

6、你想通過電子方式來審閱學生的作業，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？（）※WORD ；WPS OFFICE

7、張老師和同事經常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)※ Flash ；DreamWeaver

8、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)※MS-office PowerPoint ；Z+Z智能教育平臺 ；Authorware

9、小組匯報和展示作品的時候，你認為以下教學決定合適的是（）。(2分)※小組成員分工合作匯報 ；小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見 ※小組匯報完后，同學們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進意見

10、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)※網易POPO ；MSN ；QQ

結業試題4：

二、多選題

1、下面有關教育技術的論述，你認為正確的是（）。(2分)教學中教學策略的選擇和應用屬于教育技術的技術范疇 ；

教學設計是教育技術的一個重要部分，用來規劃教學的各個環節 教學中對多媒體設備的利用和維護屬于教育技術中技術的范疇 ； 電子教案的編輯和教學課件的開發屬于教育技術中技術的范疇

2、教師、學生和教學環境等組成教學系統，下列有關現代教學系統的說法中，你認為正確的是（）。(2分)師生之間的業務關系是最基本的教學關系，是教學得以進行的基礎，教師的角色是設計者、組織者、授業者、管理者和研究者，對整個教學活動負責 ；

學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象，同時又是學習的主人和自我教育的主體 ；

教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工，以使其更適合學生學習；

師生情感關系伴隨著教學活動的開展而自然形成，受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優良的教學結果，會促進師生的情感關系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關系惡化。

3、每個人對于教學設計的理解不同，因而對教學設計作用的認識也不同，以下關于教學設計作用的說法正確的是（）。(2分)

教學設計過程中事先考慮了教學過程中的若干因素，通過分析具體的教學內容和教學目標，依據學習者的特征選擇合適的教學方法和策略，因而有利于教學質量和學生素質的提高； 教學設計可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學理論和實踐的緊密結合 ；

教學設計有利于教學工作的科學化，教學設計便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長

4、研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環節？（）(2分)實施方案和開題報告的指導 ；分配小組的指導；結題階段的指導 ；實施階段的問題和對策的指導 ；選題指導

5、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ 起點水平；認知結構 ；學習態度 ；學習動機 ；學習風格

6、你準備了一些與課程內容相關的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware ；PowerPoint ；DreamWeaver ；FrontPage

7、王老師在處理教學素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總如下，其中正確的是（）。(2分)Photoshop：圖片處理工具 ； FrontPage：課件集成工具 ； 迅雷：下載軟件 ；Snagit：抓圖、抓視頻軟件

8教學實施的 5P 原則是指（）。※實施教學,準備材料 ；教學評價；預覽材料 ；準備環境 ；讓學生做好準備

9、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。(2分)證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平； 評定學生的學習成績 ；預言學生在后繼課程中成功的可能性

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平；

學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師 ；

開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師。

結業試題7：

二、多選題

1、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)本單元教學內容的特點 ；老師自身的信息素養 ；實施教學的課堂環境 ；學生的學習基礎

2下列是信息技術和課程整合對一名現代教師提出的有關要求，其中正確的為（）。(2分)※豐富自己的教學經驗，掌握豐富的教學策略，開展豐富的教學活動 ※及時學習先進的教學理論，了解學科發展的前沿 ※要學習其他學科的知識，注重本學科和其他學科間的知識聯系

3、劉老師班上有個叫劉軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比較吃力。為了解

決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）(2分)※劉軍的興趣愛好 ；劉軍對劉老師教學方法和手段的看法 ※劉軍對學習的態度 ； 劉軍的家庭經濟水平

4、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）

在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

5、選擇教學媒體的四個主要依據包括（）※依據教學條件 ；依據教學目標 ；依據教學內容 ；依據教學對象

6、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)※Word ；PowerPoint ；WPS Office

7、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)※用DVD光盤刻錄存儲 ；用電腦硬盤存儲

8、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源；

要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源； 要選用能激發學生學習動機的教學資源。

9、在教學中李老師經常綜合運用各種教學評價方式，對學生的學習做出合理的判斷。每類教學評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。(2分)為學生的學習定步調 ； 強化學生的學習，鞏固對知識的掌握程度

10、多媒體網絡環境下教學設計包括哪些方面的內容？（）(2分)設計學習任務 ；設計學習評價方案 ； 設計網絡學習環境 ；開發網絡教學平臺

結業試題8：

二、多選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。

如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

如何有效地發揮傳統媒體和現代媒體的優勢，使媒體技術切實有效地促進教學

2、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平；認知結構 ；學習態度 ；學習動機 ；學習風格

3、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）

在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標；

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種

媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 ；電子教案便于攜帶和學術交流 ； 電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排 ； 電子教案可以使抽象的教學內容具體化。

5、在教學過程中經常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機 ；收音機 ；CD機

6、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）繪聲繪影 ；豪杰影霸 ； Premiere

7、有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)教學評價能引導教學活動朝正確的方向發展 好的評價能激勵學生更加努力

評價的主要目的是促進學生的發展，對教學改進是否產生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優缺點，明確努力方向及改進措施

8、評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉變，下面有關對教師教學評價指導思想轉變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學目標上從強化應試轉變為提高學生素質

在教學依據上從以書本為本位轉變為以學生發展為本位 從重視教學信息的單項傳遞轉變為重視信息的多項交流

9、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）

教學設計后面是否有大量的練習題 教學設計過程是否使用了先進的媒體

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平；

學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師；

開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師。

結業試題9：

二、多選題

1、認為學習者在學習過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？(2分)建構主義 ；人本主義 ；認知主義

2、以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（）。(2分)教學理論可以幫助教師在教學過程中盡量從學生的內需出發，充分考慮學生學習的心理機制，以安排教學活動過程；

學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產物

3、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？(2分)教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合；

教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長

4、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合下列哪些要求？（）(2分)選題應具有可操作性 ；選題應具有開放性 ；選題應具有一定的綜合性 ；選題應聯系實踐

5、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學習態度越端正，則學習動機越強 ；

一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識 意志力越強的學習者，學習興趣越濃

6、教師在制定教學計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響？（）(2分)社會 ；學生 ；課程 ；情境

7、我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養成隨時存盤的好習慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（）。(2分)※使用菜單“文件”→“保存” ； 使用快捷鍵Ctrl+S ；※使用功能鍵F12

8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif ； *．bmp

9、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)※網易POPO ； MSN ；QQ

10教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）※繪聲繪影 ；豪杰影霸 ；Premiere

結業試題10：

二、多選題

1、研究性學習分組的過程中，需要考慮的因素有（）。(2分)小組成員的個人職責明確 ；均等的成功機會 ； 小組有明確的目標 ； 組內異質

2、李老師給自己所帶班級的學生講授了某單元的課程，達到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學方法和教學流程在某農村學校施教時，達到的效果卻非常之差，請問，從教學設計的角度來考慮，以下哪些選項能較好地解釋這個現象？（）(2分)李老師忘記了進行學習者特征分析，兩個班級學生的知識能力水平不一致 李老師忘記了進行教學環境分析，兩個班級學生所處的教學環境不同

3、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif ；*．bmp

4、現在你需要一些電子版的關于科學探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關的素材光盤或網上的教學資源庫

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到網絡上利用搜索引擎去查找并下載

5、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)※繪聲繪影 ； 豪杰影霸 ； Premiere

6、教師需要使用一些集成工具來設計課件，并制作出圖形并茂的教學演示課件。下列選項中可以制作演示課件的工具為（）。(2分)※FrontPage ；Dream Weaver ；Authorware ；Flash ； MS Office

7、你從網上下載了一個關于本課的Flash動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（）?！惭bFlash插件 ；下載Flash播放器并安裝

8、在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容（）。(2分)

教學實施的環境

在教學實施前，學生應做好哪些學習準備 需要使用哪些軟件、硬件或教學材料 教學過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學暖場活動設計

9、下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現在其中有些地方沒有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權重 評分(百分制)(2分)引導學生端正學習態度，指導學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理

密切聯系實際，內容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 合理運用現代化輔助教學手段

10、下面是某位老師在教學準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。(2分)在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段 認真鉆研教材，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題

結業試題11：

二、多選題

1、下面有關教育技術的論述，你認為正確的是（）。(2分)教學中教學策略的選擇和應用屬于教育技術的技術范疇

教學設計是教育技術的一個重要部分，用來規劃教學的各個環節 教學中對多媒體設備的利用和維護屬于教育技術中技術的范疇 電子教案的編輯和教學課件的開發屬于教育技術中技術的范疇

2、教師在制定教學計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響？（）(2分)社會 ；學生 ；課程 ； 情境

3、學習情境的創設非常重要，提倡要盡可能創設真實、完整的教學情境，設計學習情境時應該注意哪些問題？（）(2分)※情境設計要注意學科特點 ；※把握教學內容、教學目標與情境創設的關系 ※學習情境的創設要符合學習者的特征 ；※學習情境是促進學習者主動建構知識意義的外部條件

4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)※電子教案有利于教案的修訂和保存 ；※電子教案便于攜帶和學術交流 ※電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排 ※ 電子教案可以使抽象的教學內容具體化

5、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)※Word ；PowerPoint ；WPS Office

6、張老師和同事經常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)※WPS ；DreamWeaver

7、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）※rm格式 ；wmv格式 ； wma格式

8、王老師在處理教學素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總如下，其中正確的是（）。(2分)

※Photoshop：圖片處理工具 ；FrontPage：課件集成工具 ※迅雷：下載軟件； Snagit：抓圖、抓視頻軟件

9、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)※用DVD光盤刻錄存儲 ；用電腦硬盤存儲

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機 ；DVD ；幻燈機 結業試題12

二、多選題

1、下面有關教育技術的論述，你認為正確的是（）。(2分)教學中教學策略的選擇和應用屬于教育技術的技術范疇

教學設計是教育技術的一個重要部分，用來規劃教學的各個環節 教學中對多媒體設備的利用和維護屬于教育技術中技術的范疇 電子教案的編輯和教學課件的開發屬于教育技術中技術的范疇

2、根據教學的實踐，你認為教育技術可以為教師工作提供哪些支持和幫助？(2分)幫助教師掌握一定的教學方法和技術應用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去

幫助教師轉變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

幫助教師豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式

促進教師專業化，并使教師在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者

3、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

如何有效地發揮傳統媒體和現代媒體的優勢，使媒體技術切實有效地促進教學

4、王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果

師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者

5、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）(2 在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

6、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。(2分)點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“朱自情” 按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內容中輸入“朱自情”

7、張老師和同事經常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)Flash DreamWeaver

8、多媒體網絡環境下教學設計包括哪些方面的內容？（）(2分)

設計學習任務

設計學習評價方案 組織與安排學習活動 設計網絡學習環境

9、下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現在其中有些地方沒有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權重 評分(百分制)(2分)※引導學生端正學習態度，指導學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理

密切聯系實際，內容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 ；合理運用現代化輔助教學手段

10、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師 ；教學內容 ；教學方法 教學管理 ；學生 ；教學目標

結業試題13：

二、多選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

如何有效地發揮傳統媒體和現代媒體的優勢，使媒體技術切實有效地促進教學

2、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平；認知結構 ；學習態度 ；學習動機 ； 學習風格

3、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）(2分)在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學內容具體化

5、在教學過程中經常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機 ；收音機 ；CD機

6、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）繪聲繪影 ； 豪杰影霸 ；Premiere

7、有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)

教學評價能引導教學活動朝正確的方向發展 好的評價能激勵學生更加努力

評價的主要目的是促進學生的發展，對教學改進是否產生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優缺點，明確努力方向及改進措施

8、評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉變，下面有關對教師教學評價指導思想轉變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學目標上從強化應試轉變為提高學生素質

在教學依據上從以書本為本位轉變為以學生發展為本位 從重視教學信息的單項傳遞轉變為重視信息的多項交流

9、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）

教學設計后面是否有大量的練習題 ； 教學設計過程是否使用了先進的媒體

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平

學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

結業試題14：

二、多選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（）。(2分)如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

如何有效地發揮傳統媒體和現代媒體的優勢，使媒體技術切實有效地促進教學

2、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平；認知結構 ；學習態度 ；學習動機 ；學習風格

3、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）

在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2 電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學內容具體化

5、在教學過程中經常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機 ；收音機 ；CD機

6、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 ；豪杰影霸 ；Premiere

7、有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)教學評價能引導教學活動朝正確的方向發展 好的評價能激勵學生更加努力

評價的主要目的是促進學生的發展，對教學改進是否產生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優缺點，明確努力方向及改進措施

8、評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉變，下面有關對教師教學評價指導思想轉變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學目標上從強化應試轉變為提高學生素質

在教學依據上從以書本為本位轉變為以學生發展為本位 從重視教學信息的單項傳遞轉變為重視信息的多項交流

9、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）

設計后面是否有大量的練習題

教學設計過程是否使用了先進的媒體

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平

學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

結業試題15：

二、多選題

1、教育技術的理論基礎包括（）。(2分)教學理論 ；學習理論 ；教育傳播理論

2、以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規律，關注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

3、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)本單元教學內容的特點

老師自身的信息素養 實施教學的課堂環境 學生的學習基礎

4、下列關于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕

點擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”

在插入工作表按鈕上右擊鼠標→“表格和邊框”→“插入表格”

5、你的教學內容中涉及很多軟件工具的使用，為了向學生形象地展示這些軟件的界面，需要截取一些圖像整合到課件中去，以下關于截圖方法的說法，正確的是（）。(2分)使用軟件SnagIt截圖，可以截取當前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存

使用鍵盤上的“PrintScreen”鍵，可以復制當前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可

6、你準備了一些與課程內容相關的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)※Authorware ；PowerPoint ；DreamWeaver ；FrontPage

7、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)※MS-office PowerPoint ； Z+Z智能教育平臺 ； Authorware

8、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源

要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源 要選用能激發學生學習動機的教學資源

9、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。(2分)證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平評定學生的學習成績

預言學生在后繼課程中成功的可能性

10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平

學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

結業試題16：

二、多選題

1、王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果

師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者

2、隨著教育改革的發展，各地都掀起了信息技術與課程整合的熱潮，王老師所在學校也采取了一些行動，以下做法恰當的是（）。(2分)該校從書店買了一些信息技術與課程整合的案例光盤，每周組織學校老師進行一次案例觀摩

該校購進了一批計算機，請信息技術教師給本校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學質量

該校領導經常請一些教育技術專家到學校進行演講，以提高師生對信息技術與課程整合的認識

該校組織一些骨干教師參加本市舉行的相關培訓，以期望他們能取回真經并在校內傳播

3、教師在編寫教學設計方案時都要編寫教學目標，下列關于編寫教學目標時應注意的問題中，你認為正確的是（）。(2分)目標的確定必須以科學為前提，要以課程標準和教學總目標為依據

要符合學生心理特征與心理發展規律，根據學生不同的年齡段、不同的學齡段，制定相對應的目標

要體現教學循序漸進的原則和實現教學要求的規范 編寫教學目標時，教學目標的行為主體要明確 編寫的教學目標要明確、具體

4、對于發現式教學的分析，下列描述正確的為（）。(2分)合理的發現式教學能激發學生的學習興趣 發現式教學并不是所有的學科教學都適用 發現式教學更能促進學生智力的發展

發現式教學是指學生對現有知識的再發現，而不是指對原創性知識的發現

5、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

6、現在你需要一些電子版的關于科學探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關的素材光盤或網上的教學資源庫

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到網絡上利用搜索引擎去查找并下載

7、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個老師也想要這些資料，你可以通過下列哪些途徑傳給他？(2分)在你的機子上配置ftp服務器，讓那個老師自己從ftp上下載

你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用郵件發送

可以通過QQ傳送文件

8、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發布 信息管理 信息共享 信息交流

9、教學實施前，通常要進行一些教學準備工作，在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環節的為（）。(2分)教師要分析教材內容

教師要了解學習者的知識基礎

教師要準備好本堂課所用的教學資源

10、教學實施的 5P 原則是指（）。(2分)

實施教學,準備材料 ；預覽材料 ；準備環境 ；讓學生做好準備 是非題：

1．教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節?！?/p>

2、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。× 3．新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用?！?/p>

4．語音教室主要用于語言技能的訓練，由于它能為個別指導和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。（是）

5．現代教育技術一方面是以現代信息技術（計算機、多媒體、網絡、數字音像、衛星廣播、虛擬現實、人工智能等技術）的開發、應用為核心，另一方面，現代教育技術并不忽視或拋棄對傳統媒體（黑板、掛圖、標本、模型等）的開發與應用。（是）

6、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用?！?/p>

7．討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法?！?/p>

8為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生?！?/p>

9、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習?！?/p>

10、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案?！?/p>

結業題目2：

三、是非題

1、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

2、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

3、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是

4、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

5、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否

6、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)否

7、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、與行為主義學習理論相比，建構主義學習理論更加科學、更加先進。(1分)否

10、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。(1分)是 結業試題3

三、是非題

1、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(1分)否

2、教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態下的觀察。(1分)否

3、表現性評價直接測量學生對教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。否

4、王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。是

5、根據新課程實施對于教師教育技術能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現現代化的教學。否

6、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否

7、教學支架是互動遞增的，學生進步快，教師的支架就撤除得慢，學生進步慢，教師的支架就撤除得快。否

8、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

9、教育信息化的結果將促成一種全新的教育形態——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是

10、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否 結業試題4：

三、是非題

1、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(1分)否

2、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否

3、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規” →“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。(1分)是

4、對教學內容中的關鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。(1分)是

5、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)否

6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

7、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(1分)否

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。是

9、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(1分)否

10、教師在選擇教學媒體時需要依據的原則包括最優決策原則、先進新穎原則、優化組合原則等。(1分)否 結業試題7：

三、是非題

1、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

2、專題型學習網站包括結構化知識展示、擴展性學習資源、網上協調討論空間和網上自我評價系統四個基本組成部分。(1分)是

3、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是．avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是

4、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否

5、教育信息化的結果將促成一種全新的教育形態——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是

6、教學系統設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關鍵因素。(1分)是

7、探究性模式的教學總是圍繞課程中的某個知識點而展開，這個知識點主要是選自社會生活中的現實問題，或是由學生自由選擇而產生的。(1分)否

8、行動研究強調研究過程的參與性，專家、教師、學生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調動相互間的積極性。(1分)是

9、教育技術是人類教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和。教育技術包括有形（物化形態）和無形（智能形態）的技術。(1分)是

10、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否 結業試題8：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

3、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)是

4、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)是

5、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。(1分)是

7、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)否

10、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

結業試題9：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)是

3、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否

4、表現性評價直接測量學生對教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(1分)否

5、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是

6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者

長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。(1分)是

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑?！?/p>

9、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。※是

10、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否 結業試題10：

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。(1分)否

2、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

3、教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態下的觀察。(1分)否

4、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(1分)否

5、教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。(1分)是

6、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(1分)是

7、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否

8、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(1分)是

9、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。(1分)否

10、多媒體教室中，學生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學生的作品。(1分)否 結業試題11：

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。否

2、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學生評教是沒有必要的。(1分)否

3、測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(1分)是

4、多媒體教室中，學生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學生的作品。(1分)否

5、建構主義能夠解決我國教育長期以來忽視學生主體和創新培養的有效手段，應該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否

6、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。否

7、研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否

第二篇：廣東省教師教育技術中級培訓結業測試題

廣東省教師教育技術中級培訓結業測試題

廣東省教師教育技術中級培訓結業測試題

（一）一、單選題

1、C

2、A

3、D

4、A

5、B

6、D

7、D

8、D

9、A

10、C

11、A

12、A

13、A

14、D

15、C

16、B

17、A 18、B

19、B 20、A

二、多選題

1、ACE

2、ACD

3、ABCDE

4、BD

5、ACDE

6、ABCD

7、BCE

8、BC

9、ABC 10BDEF

三、是非題

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、× 10√

本卷考試分數：44分

一、單選題

1、在“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結構相對應的軟件導航是（）A 有線性的橫向導航 B 線性的縱向導航 C 非線性的樹狀導航 D 非線性的網狀導航

2、同傳統教學環境相比，網絡教學環境的最大優點是（）A 實現信息資源共享和在線通訊與交流 B 學習環境更能吸引學生

C 節約書本紙張等教學資源 D 能進行交互式教學

3、想要評價學生的學習積極性，下列評價角度最合理的是（）A 學生的出勤率 B 學生在小組學習中擔任的職務 C 學生的期中考試成績 D 學生在課堂上回答問題的正確率、、4、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）A 設計的活動情境是否真實 B 設計的活動是還達到了教學目的

C 設計的活動是否符合學習的特征，做到形式和內容的統一，激發學生學習的興趣

5、教學實施是教學過程中一個非常重要的環節，是教師實現并檢驗自己教學設計方案的關鍵環節，以下關于教學實施說法，不正確的是（）A 教學設計和教學實施是緊密聯系的兩個教學階段

B 教學設計和教學實施緊密聯系，教學實施時需要嚴格遵守并落實教學設計方案 C 教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想 D 教學設計為教學實施明確了教學方向，并制定了達到目標的可操作性策略和資源

6、現代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，你認為不合理的是（）

A 應該在確定教學目標和知識點的基礎上，確定使用媒體的目標，再據此來選擇媒體的類型以及媒體的內容

B 選擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率 C 選擇媒體時可以按照戴爾的“經驗之塔”理論進行選擇

D 選擇媒體的內容時可通過選編或修改已有的內容、重新制作新的媒體來實現

7、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生。請問，張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性？ A 處理數字化 B 存儲海量化

C 超文本結構組織信息 D 良好的交互性

8、你在互聯網上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了你的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）A.jpg B.gif C.bmp D.exe

9、在適當的時機使用教學媒體，可以起到事半功倍的效果，以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）A 制作一個內容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學將會大大提高教學效果 B 授課過程中，課堂氣氛比較死板，學生學習的積極性普遍不高時，教師可通過演示多媒體課件來提高學生的注意力。

C 由于細胞分化現象在現實中同學們肉眼看不到，在給學生講細胞分化時教師使用多媒體課件來呈現分化過程

D 用投影儀來展示有關醫療癌癥的圖片，讓學生對此有一個感性的認識。

10、教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（）

A 可以運用演示型教學軟件給學生講解學科中的一些教學重點和難點

B 可以運用練習型教學軟件給學生提供大量的練習機會，加深印象，用于學科的知識點復習和考試復習

C 可以運用助學型軟件培養學生的協作學習，小組學習的能力，加強學生之間的互助 D 可以運用一些模擬型軟來模擬真實的教學情境，可以讓學生有一個感性的認識，加深印象

11、在學完教育技術的課程后，你對教學資源和教學媒體的關系有了一定的認識，請說出下列選項中屬于教學資源，但不屬于教學媒體的是（）A 學習者本人 B 教師 C 多媒體課件 D 投影儀

12、根據學生以前的試卷，發現學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的（）

A 初始能力分析 B 學習興趣分析 C 學習風格分析 D 學習動機分析

13、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是（）

A 對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入

B 教師需要創設有趣的活動情境，提高學生的注意力 C 學生有較好的合作學習意識

D 學生在接受活潑有趣、直觀形象的知識時態度很積極

14、以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流？（）A E-mail B BBS C Blog D MSN

15、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？（）A wma 格式 B mepg 格式 C r m格式 D wmv 格式

16、上課前，王老師發現自己制作的“演示文檔.ppt”在教室的計算機上打不開，系統提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）

A 重新啟動計算機 B 完全安裝 MS Office C 更換電源插座 D換臺顯示器

17、對于研究性學習定義的理解，下列說法錯誤的是（）A 研究性學習涉及的知識是綜合的，所以空是幾門學科綜合而成的課程 B 教師是學生研究過程的組織者、指導者和促進者

C 研究性學習是學校正常教育的一部分，不同于學生自發的、個體的探究活動

D 研究性學習就是要讓學生在學習過程中掌握獲取知識的技能，并把學到的新知識應用到實踐中去

18、雖然信息技術與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區。下列描述中，屬于教學方法與教學思想上的誤區是（）A 關注課件，過多地展示多媒體，忽視教學過程 B 唯技術主義，過度依賴技術支持

C 錯誤地理解學生的主體地位 D 建設資源的比例嚴重失調，忽視教師培訓

19、教學設計最主要的目的是（）A 提高設計者對教育技術的理論認識 B形成解決教學問題的步驟和方案 C 培養創新型人才 D提高教師的教育技術能力

20、以下關于行為主義學習理論的描述中不正確的是（）A學習就是通過強化建立刺激與反應之間的聯結

B在教學中要創建問題情景，讓學生在解決問題的過程中習得技能 C 知識積累的關鍵因素是刺激、反應以及兩者之間的聯系

D 在教學中要把學習材料分解成能按順序掌握的一些小步驟，并在每一步給予反饋。

二、多選題

1、對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）A 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平

B 有的教師認為要讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師

C 學生評教的過程也就是對教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

D 有的教師認為初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應該讓學生評價教師

E 開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

2、你的教學內容中涉及很多軟件工具的使用，為了向學生形象地展示這些軟件的界面，需要截取一些圖像整合到課件中去，以下關于截圖方法的說法，正確的是（）A 使用軟件Snagit 截圖，可以截取當前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存 B 使用Windows Media Player截圖，可以截取當前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存

C 在當前電腦屏幕上右擊鼠標，在菜單中選擇“復制”，在繪圖軟件中打開一個空白文檔，粘貼之后自己命名保存即可

D 使用鍵盤上的“Printscreen”鍵，可以復制當前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可

E 使用MS Office輔助工具，先截取當前屏幕，之后再自己命名保存

3、行動計劃應包含哪些內容？（）

A 目標 B 任務和策略 C 挑戰和解決辦法 D 進度安排時間表 E 資源

4、教師在制定教學計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響？（）A 社會 B 學生 C 家長 D 課程 E 情境 錯

5、你在網上發現了某段與教學相關的閱讀素材，可以播放，但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來？（）

A Windows 自帶的錄音軟件 B Snagit C Cool Edit D 豪杰超級解霸 E Advanced Mp3/Wma Recorder

6、在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容？（）A 教學實施的環境

B 在教學實施前，學生應做好哪些學習準備 C 需要使用哪些軟件、硬件或教學材料 D 教學過程中有哪些需要注意的演示技巧 E 教學暖場活動設計

7、下列關于教學評價的說法中正確的是（）A 教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B 教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價 C 教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現 D 對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績 E 教學評價需要采用一些用效的技術手段

8、王老師和該教研組的老師討論是否應該編寫設計方案時，大家紛紛發表了對教學設計的看法，其中正確的是（）

A 一位年長的教師說：“教學設計無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉?！?/p>

B 有的教師認為教學設計是用科學系統的方法把教學過程的各個環節進行科學的計劃，有利于教學的實施

C 有的教師認為教學設計是理論聯系實際的過程，有利于教師綜合素質的發展 D 有的教師認為進行教學設計就能夠解決教學中的所有問題，因此應該精心設計

E 有的教師認為教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作也就完成了

9、王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）

A 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” B用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+D C 點擊菜單欄的“格式”→“字體”

D點擊菜單“工具”→“選項”，出現“字體”對話框 E點擊菜單欄的“編輯”→“字體”

10、選擇教學媒體的四個主要依據包括（）A 依據媒體的先進程度 B 依據教學條件 C 依據教師能力 D 依據教學目標 E 依據教學內容 F 依據教學對象

三、是非題

1、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。

2、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。

3、教學模式通常是指多種教學策略的組合運用，而不是某種單一的策略，所以也可以稱為大方法。

4、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。

5、對教學內容中的關鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。

6、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的格式是*.avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。

7、電子郵箱是教學實施中師生之間一個非常重要的異步交流工具，利用Foxmail郵件收發工具可以把郵件保存在本地硬盤上。

8、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且要求被評教師自己進行反思。不過學生評教是沒有必要的。

9、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。

10、教師在選擇教學媒體時需要依據的原則包括最優決策原則、先進新穎原則、優化組合原則等。

廣東省教師教育技術中級培訓結業測試題

（二）本卷考試分數：47分

一、單選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度？（）

A 如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去 B 根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生對英語的學習興趣 C 如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性 D 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

2、針對教學評價，劉老師和她的同事發表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的（）A 教學評價是根據一定的教育目標，運用可行的科學手段，對教育現象及其效果進行價值判斷

B 教學評價能為教學策略的選擇提供依據 C 教學評價是為改進教學而服務的

D 教學評價的目的是為了區分成績好的學生與成績差的學生

3、下面是李老師學完了教學設計的理論知識后，對建構主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？

（）

A 建構主義強調學生的主體地位

B 建構主義學習理論有利于培養學生的主動探索

C 建構主義教學策略相對于接受式教學來講，不利于短期內掌握大量知識 D 建構主義教學更強調知識的獲取結果

4、以下哪種說法與基礎教育課程改革目標有偏差？（）

A 改變課程過去注重知識傳播的傾向，強調學會學習比掌握知識更重要

B 改變課程結構過于強調科學本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生的發展需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

C 改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，加強課程內容的地區特色，增加與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系

D 改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導知識從實踐中來

5、以下關于教學檔案袋的說法中，不正確的是（）A 檔案袋反思法即以專題的形式對教學實踐進行反思的方法

B 檔案袋建立的過程，就是教師對自己已有經驗進行整理和系統化的過程，實際上就是教師自我反思的過程

C 使用檔案袋進行反思時，教師應首先根據自己的教學實際確定反思的專題，然后由教師本人根據這一專題反思自己怕教學觀念、教學行為；記錄下自己過去的狀況、自己的進步以及尚需努力之處

D 教學檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底

6、在教學中，教師發現有部分學生因為擔心自己能力有限而不想參加小組活動，若想激發這部分學生參與活動的積極性，最好采用下面做法中的（）

A 當場批評這些學生沒有積極性 B 批評各組組長沒有盡到應盡的責任 C 引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生 D讓這部分學生單獨組成一個小組參加活動

7、王老師所在的學校每到學期末，都會采用學生評教的方式對老師進行學考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的（）A 學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據

B 開展學生評教體現了以學生發展為本的教育理念，有助于建立新型的師生關系，老師會更關心學生，學生也會更尊重老師

C 學生評教的過程也是對教學中存在的問題診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度

D 學生評教的關鍵點是采取怎樣的態度、運用怎樣的形式

8、下列是對教學評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學評價功能的是（）A 發展學生的實際操作能力 B 提供反饋信息以改進教學和學習C 選拔優秀學生 D 評定學生的學習成績

9、下列表述中屬于圖形的特點是（）

A 色彩比較豐富，層次感強 B 存儲量往往比較大 C 由像素點陣構成 D 可任意縮放而不失真

10、黃老師組織學生進行分組討論時，發現一個小組的學生偏離了討論話題，黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（）A 在全班批評該小組，迫使該小組進行集中討論 B 批評小組長 C 參與其中，并適當地提出問題指導，引向主題 B 順其自然

11、根據新課標的要求，你計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調查、面談法等。那么以下關于這些方法的描述，你認為不合理的是（）。

A 學期末可以使用測驗試卷考試的方式來考查學生本學期學習的情況，這屬于總結性評價 B 可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價

C 可以讓學生填寫問卷來獲取學生對將要學習知識的了解程度，也可以了解學生的學習風格，這屬于診斷性評價 D 一般情況下可以采用課堂觀察法來觀察學生與你在課上的交流情況，以便及時調整教學計 劃，這屬于形成性評價。

12、新課程改革實施已數年了，根據你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（）

A 建立促進教師不斷提高的評價體系 B 強調學生評價的重要性，建立以學生評教為的教師評價體系

C 強調教師對自己教學行為的分析與反思 D 強調教師需要從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平

13、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）A 設計的活動情境是否真實 B 設計的活動是還達到了教學目的

C 設計的活動是否符合學習的特征，做到形式和內容的統一，激發學生學習的興趣 D 是否綜合運用了各種策略，做到不法為主，多法配合，優化組合

14、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中采用數字資源的策略如下，不合理的為（）

A 數字教學資源的使用要有利于學生思維策略的培養，不需要堂堂必用 B 在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的 C 選用交互性較好的數字教學資源，能對學生的學習情況及時給予反饋

D 對于開放性的課題，最好不要用封閉性很強數字教學資源，以免限制學生的思路

15、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）

A 學習態度越端正，則學習動機越強 B 一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識 C 意志力越強的學習者，學習興趣越濃 D 在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 16、3班的李老師出去進修了，你需要幫他代課，第一次去上課時使用了為自己班級準備的教案，但是一節課結束后，你發現效果并不好，請反思導致此情況的可能原因是（）A 3班學生的整體素質不高，對你的教學接受起來有困難 B 你沒有進行學習者特征分析，兩個班學生的水平不一致 C 你忘記了教學環境分析，兩個班的教學設備的實現情況不一樣 D 其實兩次達到的教學效果是一樣的，只是課堂表現的情況不同而已

17、王老師在教學過程中通過對學生的分析發現：除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學習的影響也非常重要，下面是王老師對甲、乙兩位學生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）

A 甲、乙在其它條件都一致的情況下，甲的學習效果比較好的原因可能是甲的學習興趣比較濃

B 甲的意志力比乙的強，所以甲的學習興趣也必然比乙的濃

C 甲的學習效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學比男同學更有耐力

D 甲的學習動機比乙的強，所以甲的學習效果一定比乙好。

18、在FrontPage中，通過（）可隨時查看制作的網頁在瀏覽器中的效果。A 普通窗口 B 預覽窗口 C HTML窗口 D 視圖窗口

19、下面是李教師制定的一份電子教案的結構內容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學內容分析、教學環境分析、教學難點、教學重點、教學目標、教學過程、課題引入（情境的創設）、活動

1、活動

2、總結反思），請指出下列觀點中錯誤的一項（）A 這份電子教案缺少對學習者分析的環節

B 教學重點和難點的確定最好安排在確定教學目標之前 C 對于理科學科的教學，課題的引入不需要創設情境

D 最好在教學活動中添加“備注”一欄，用來總結同學們的課堂反應及所用的教學策略 20、信息技術與課程整合的立足點是（）A 教學計劃 B 信息技術 C 信息素養 D 課程

二、多選題

1、對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）

A 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平

B 有的教師認為要讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師

C 學生評教的過程也就是對教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

D 有的教師認為初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應該讓學生評價教師 E 開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

2、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價（）

A 整體上是否注意新舊知識之間的聯系，重視新知識的運用 B 教學設計后面是否有大量的練習題

C 整個設計過程是否有層次，是否能夠體現學生的發展過程 D 教學過程的設計是否突出了重點 E 教學設計過程是否使用了先進的媒體

3、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個教師，也想要這些資料，你可以通過下列哪些種途徑傳給他？（）A 在你的機子上配置FTP服務器，讓那個教師從FTP上下載

B 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個教師從你的機器上拷貝 C 可以用軟盤拷貝 D 可以用郵件發送 E 可以通過QQ傳送文件

4、認為學習者在學習過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？（）A 建構主義 B 人本主義 C 認知主義 D 行為主義 E 結構功能主義

5、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用下面的哪些軟件？（）

A 繪聲繪影 B 豪杰影霸 C Premiere D Photoshop E Microsoft Media Player

6、王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內容刪除了，以下可以恢復剛才刪除內 容的方法是（）

A 按組合鍵Ctrl+Ｚ B 按組合鍵Ctrl+S C 點擊菜單欄“編輯”→“撤銷清除” D 點擊菜單欄“撤銷鍵入” E 點擊菜單欄“工具”→“撤銷”

7、下列不屬于綜合性媒體的是（）

A 多媒體計算機 B 計算機網絡 C 電視機 D DVD E 幻燈機

8、劉老師班上有個叫劉軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比較吃力。為了解決這個問題。劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）

A 劉軍的興趣愛好 B 劉軍對劉老師的教學方法和手段的看法 C 劉軍對學習的態度

D 劉軍的家庭經濟水平E 劉軍過去的英語成績

9、知識可視化是在科學計算可視化、數據可視化、信息可視化基礎上發展起來的新興研究領域，應用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創新。常見的可視化工具有（）A 概念圖 B思維導圖 C認知地圖 D語言網絡 E幾何畫板

10、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合下列哪些要求？（）

A 選題應具有可操作性 B選題應具有開放性 C選題應具有一定的綜合性 D 選題應聯系實際 E 選題應強調知識的傳遞

三、是非題

1、歸類分析法是用來揭示教學目標所要求掌握的從屬技能的一種內容分析方法，是一個逆向分析的過程。

2、教師在選擇教學媒體時需要依據的原則包括最優決策原則、先進新穎原則、優化組合原則等。

3、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。

4、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作者沿著預定的目標方向進展。

5、對教學內容中的關鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。

6、在Windows畫圖工具中，可以為圖片添加文字。

7、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。

8、教學模式通常是指多種教學策略的組合運用，而不是某種單一的策略，所以也可以稱為大方法。

9、對教學資源的評價通?？梢酝ㄟ^測驗、調查、觀察、學習檔案等方法進行。

10、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。

第三篇：廣東省教育技術能力中級培訓模塊三測試題集

廣東省教育技術能力中級培訓模塊三測試題集

2011-07-08 08:19

一、單選題。

中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓參考資料。

1、你在互聯網上搜索到了很多與教學相關的資源，現希望將該網站的網址保存下來，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。(10分)。

A、將網址記錄在一個筆記本上，日后查備。

B、在電腦中創建一個word文檔保存在桌面上，把地址直接拷貝下來存在其中。

C、把網址整理記錄在IE的收藏夾里，并取一個與內容相符的主題。

中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓參考資料。

D、利用Excel把平時看到的好的網站和簡要介紹都整理下來。

2、下列有關教學設計的說法，正確的是(C)。(10分)。

A、教學設計就是教師對自己的經驗進行總結的過程。

B、教學設計的環節就是教案的編寫過程。

C、教學設計是以系統觀、系統理論為指導的。

D、教學設計是一個線性的過程。

3、關于研究性學習研究的內容和范圍，下列說法不正確的是(C)。(10分)。

A、研究性學習可以從自然、社會和生活中選擇和確定專題。

B、研究性學習是以科學研究為主的課題研究活動。

C、研究性學習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解。

D、研究性學習的內容是學生感興趣的，能夠充分調動學生的學習積極性。

4、**有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（A）。(10分)。

A、Excel。

B、寫字板。

C、IE瀏覽器。

D、Wpsoffice。

5、經過多年實踐教學，王老師總結了一些教學實施方面的經驗，其中不正確的是（A）(10分)。

A、教學實施應根據課堂的反饋情況不斷變化教學目標，達到最佳教學效果。

B、實施過程中要靈活調整教學的安排，不能墨守成規，一成不變。

C、實施過程中要尊重學生的個別差異，為每個學生提供發展的機會。

D、教學實施過程中要抓住學生思維的閃光點深入探究，推動學生思考的深度和廣度，培養學生的思維能力。

二、多選題。

1、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（BD）(10分)。

A、教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了。

B、教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合。

C、教學設計有利于發現客觀存在的尚不為人知的教學規律。

D、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長。

E、對于特別有經驗的教師來說，教學設計的用處不是很大。

2、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（AE）。(10分)。

A、點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“朱自情”。

B、按Ctrl+z彈出“查找”對話框，在查找內容中輸入“朱自情”。

C、點擊“工具”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“朱自情”。

D、點擊“格式”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“朱自情”。

E、按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內容中輸入“朱自情”。

3、張老師和同事經常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（CE）(10分)。

A、WPS。

B、Excel。

C、Flash。

D、PowerPoint。

E、DreamWeaver。

三、是非題。

1、研究性學習的特點和內涵決定了教師不能規定每位學生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學生設計研究主題。（否）(10分)。

2、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。（否）(10分)。

模塊一測評。

一、單選題。

1、在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（B）。(10分)。

A、多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好。

B、要把握演示的節奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握。

C、教師只需專心于媒體演示，可以忽略與學生交流。

D、由于多媒體能將信息生動形象地呈現給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現。

2、（D）不是信息技術與歷史課程的整合方法。(10分)。

A、創設歷史情境B、提供多種通道信息，培養學生的歷史思維能力。

C、模擬歷史人物或歷史事件。

D、模擬占據空間的事物。

3、在多媒體教學環境中，教師提供支持和幫助，學生之間利用網絡形成有效的學習共同體，構成了（A）三維互動方式。(10分)。

A、教師—計算機—學生。

B、學生—計算機—學生。

C、教師—計算機—教師。

D、計算機—學生—計算機。

4、下列對信息素養的描述,其中正確的一項是（B）。(10分)。

A、熟練操作計算機,的硬件軟件、應用種種技術解決問題。

B、注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術和人文兩個層面。

C、人們在信息過程中產生的認識，觀念和需求的總和。

D、一切與信息有關的理論和實踐。

5、在信息技術整合的課堂中，往往存在(A)三種典型的課堂組織形式。(10分)。

A、全班活動、小組活動和個別活動。

B、班內活動、課外活動和個別活動。

C、整體活動、小組活動和個別活動。

D、集體活動、個別活動和網上活動。

二、多選題。

1、廣東省教育技術能力中級網絡培訓認證所包括的成績為（A）和（B）兩部分。(10分)。

A、單元作品集成績。

B、結業測試成績。

C、平時成績。

D、出勤成績。

2、以下哪些是本次培訓所用的硬件與軟件？（ABCDEF）(10分)。

A、配備了耳機和光驅，而且都能夠正常使用。

B、計算機能夠上網，且能以較快的速度訪問本培訓課程網站。

C、安裝了MicrosoftOffice組件（Word、Excel、FrontPage2003版）。

D、安裝了音、視頻播放器（如WindowsMediaPlayer等）。

E、安裝了概念圖工具FreeMind。

F、為了加工制作教學素材，還需要安裝Photoshop.CoolEdit,SnagIt,豪杰超級解霸之類的音視頻加工軟件。

三、是非題。

1、教師在確定教學內容時，只需關注本學科內容，不需要注意信息技術對本學科內容的影響而導致學習內容的變化。（否）(10分)。

2、信息技術必須與學科課程整合才能實質性地促進學生的學習與教師的教學。（是）(10分)。

3、在信息技術與課程結合中，學生需要掌握信息技術的應用技能，如利用信息技術進行信息獲取、加工處理、呈現交流的技能，學會利用資源學習、利用網絡通訊工具進行協調交流，合作討論式的學習。（是）(10分)。

模塊二測評。

一、單選題。

1、前端分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（C）(10分)。

A、學習者分析、學習內容分析、學習目標設計、學習效果評價。

B、學習者分析、教學媒體選擇、學習內容分析、教學策略設計。

C、學習環境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析。

D、學習媒體選擇、教學策略設計、學習目標設計、學習內容分析。

2、學習者分析是前端分析的一個重要環節,以下有關學習者分析的敘述中,闡述合理的是（A）(10分)。

A、學習者分析的目的在于了解學習者的學習準備情況及其學習風格。

B、不同年齡階段的學習者具有相同的學習者一般特征。

C、學習者分析對教學媒體的選擇沒有任何影響。

D、分析學習者初始能力之后將學習起點確定為高端的水平。

3、在前端分析中分析學生的學習需要很重要，那么學習需要指的是（A）。(10分)。

A、學生在學習方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距。

B、就教學目標而言，教師期望學生達到的知識水平。

C、經過前端分析，教師所了解的學生現有的知識水平。

D、經達前端分的，教師所發現的教學過程中可能存在的問題。

4、當前的國家課程標準中，將教學目標分為(C)三個方面。(10分)。

A、認知、情感和動作技能。

B、認知、情感和學習策略。

C、知識和技能；過程和方法；情感、態度和價值觀。

D、了解、理解和應用。

5、教學設計一般主要包括（C）等步驟。(10分)A、設置教學目標；確定教學內容；選擇學習資源、學習材料和教學媒體；設置教學環境。

B、設置教學目標；確定評價內容；選擇學習資源、學習材料和多媒體；設置教學環境。

C、設置教學目標；確定評價程序；選擇教學形式、學習內容、學習材料和教學媒體；設置學習環境。

D、設置教學目標；確定學習內容；選擇教學形式、學習資源和教學媒體；設置學習環境。

二、多選題。

1、新課程標準中的三維目標分類是指（ABF）。(10分)。

A、知識與技能。

B、過程與方法。

C、自主學習。

D、合作學習。

E、探究學習。

F、情感態度與價值觀。

2、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校制定的激勵性評價，對學生的課題研究予以獎勵，獎勵的辦法有（AB）。(10分)。

A、學校每年對課題研究中的優秀課題進行編輯整理，將優秀成果匯編成冊，每個參與課題的同學人手一本。

B、設立專項獎學金。

C、發獎狀。

D、評選科研能手。

三、是非題。

1、教學前期分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學習環境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析四個方面。（是）(10分)。

2、在前端分析中分析學生的學習需要很重要，那么學習需要指的是學生在學習方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距。（是）(10分)。

3、在對人數不多的學生進行學習的風格分析時，與問卷、觀察、個案研究相比，談話的方法既快捷又有效。（是）(10分)。

模塊三測評。

一、單選題。

1、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰決定采用支持圖形、圖像、文字、動畫、聲音、視頻等媒體形式、而且交互性強的（C）來制作課件。(10分)。

A、Powerpoint。

B、幾何畫板。

C、Authorware。

D、Flash。

2、（A）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區域，可在各區中顯示不同的網頁。(10分)。

A、框架頁。

B、導航頁。

C、視圖。

D、備注。

3、一般情況下，導航欄由（B）構成。(10分)。

A、標題與導航文字圖。

B、題頭圖和導航文字圖。

C、題頭圖和備注。

D、框架和導航文字圖。

4、從錄像片、VCD、DVD片中獲取視頻素材時，最方便的方法是用（A）軟件進行截取。(10分)。

A、超級解霸。

B、迅雷。

C、繪聲繪影。

D、Premiere。

5、以下有關主題資源網站的描述中，錯誤的是（A）。(10分)。

A、主題資源主要提供與單元學習主題關聯的資源素材，并不包含有關資源如何使用的信息。

B、學生在具體的單元學習實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態地生成新的資源。

C、主題資源的終端用戶是教師和學生。

D、對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學設計和教學實施的支持，并且方便使用。

二、多選題。

1、信息化教學資源應包括下列（ABCD）。(10分)。

A、文獻資料。

B、課件與網絡課件。

C、試題庫。

D、案例。

2、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例體現了課件對教學的促進作用，主要體現在（ABCD）。(10分)。

A、豐富的信息資源，擴大學生知識面。

B、友好的交互環境，調動學生積極參與。

C、圖文聲像并茂，激發學生學習興趣。

D、超文本結構組織信息，提供多種學習路徑。

三、是非題

1、主題資源通?？梢砸再Y源網站的形式呈現，網站是主題單元的設計者設計的結果，能夠將涉及主題單元學習過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現出來。（否）(10分)。

2、文件夾形式的資源包既適合于個人資源管理，也有利于資源的共享。（否）(10分)。

3、“所見即所得”通用課件制作工具、平臺的使用對教師的要求比較高。（是）(10分)。

模塊四測評。

一、單選題。

1、在因特網上用得最多的實時交流工具是（A）。(10分)。

A、QQ。

B、Blog。

C、BBS。

D、E-Mail。

2、開展分組學習時，通常的分組策略是（B）。(10分)。

A、將學習程度相當的學生分在同一組，組成一個示范組。

B、將學習程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同。

C、要男女同學混合分組，男女搭配，干活不累。

D、要男女同學分開分組，便于小組開展活動。

3、關于網絡教室錯誤的看法是（D）。(10分)。

A、網絡教室有利于學生開展自主探究性學習。

B、網絡教室能給學生帶來更多的學習資源。

C、教師在網絡教室上課管理難度會增加。

D、自主探究性學習必須靠網絡教室。

4、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（B）。(10分)。

A、提高教學效果。

B、促進學生發展。

C、調整教學進度。

D、檢驗教學方法。

5、經過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（C）。(10分)。

A、將被評對象與評價目標相比較，找出差距。

B、衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優劣程度。

C、促進學生的發展，要“以評促學”。

D、對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。

二、多選題。

1、教學組織形式的主要作用有（BC）。(10分)。

A、活躍課堂氣氛。

B、提高教學效率。

C、滿足不同學生的不同學習要求。

D、實現不同的教學目標。

E、控制教學進度。

2、在楊老師的教學評價方案中使用了（BCD）評價工具。(10分)。

A、測驗卷。

B、學習卡。

C、檔案袋。

D、評價表。

E、調查問卷。

三、是非題。

1、班級授課的教學組織形式不利于學生個性化的培養。（是）(10分)。

2、使用論壇方式進行網絡討論不需要學習者在同一時間里上網。（是）(10分)。

3、發展性評價強調要關注學生的個別差異，建立“因材施教”的評價體系。（是）(10分)。

模塊五測評。

一、單選題。

1、關于課堂教學中使用教學媒體，說法正確的一項是（D）(10分)。

A、教學媒體使用得越多越好，為學生提供全方位的視聽覺刺激。

B、重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆等傳統資源。

C、在多媒體輔助教學中，教師的主要任務是掌握課件制作技術，提高信息技術水平。

D、教學媒體和教師一樣，都是作為學習環境的要素，為學生的學習創造條件。

2、本課程培訓需要提交的作品有（C）。(10分)。

A、1個。

B、2個。

C、3個。

D、4個

3、實驗研究法一般包括（D）(10分)。

A、單組法。

B、多組法。

C、循環法。

D、以上三種全包括。

4、教育信息化是教育發展的必然趨勢,那么關于教育信息化說法正確的是（C）(10分)。

A、教育信息化的核心在于技術的應用。

B、教育信息化的最終目的是實現終身教育。

C、教育信息化是一個循序漸進,不斷發展的過程。

D、教育信息化就是以計算機來現教學內容,減輕老師的負擔。

5、在教學活動中教師側重于過程管理的評價是（D）(10分)。

A、終結性評價。

B、診斷性評價。

C、相對性評價。

D、形成性評價。

二、多選題。

1、行動研究是在社會情境中（包括教育情境），自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學生、校長等人，其目的在于促發社會的或教育實踐的合理性及正義性、幫助研究者對實踐工作的了解、使情境（或組織內）之實踐工作能夠付之實施而有成效”。這是以下哪兩位學者對行動研究法的界定（BD）(10分)。

A、杜威。

B、卡爾。

C、布魯姆。

D、凱米斯。

E、奧蘇貝爾。

2、多媒體網絡教室的功能及特點有（ABCDEFGHI）。(10分)。

A、多媒體演示教學。

B、分組教學。

C、*監視。

D、交互式教學。

E、學生自主學習。

F、語言輔導教學。

G、網上學習。

H、資源共享。

I、進行教學測試和信息反饋分析。

三、是非題。

1、WebQuest屬于接受學習。（否）(10分)。

2、信息技術已經全方位地影響了我們地整個社會，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息的能力成為現代人一項重要地基本素質。（是）(10分)。

3、專題學習網站的網上自我評價系統是指收集與學習專題相關的思考新問題、形成性練習和總結性考查的評測資料，并將其設計成基礎性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習者能進行網上自我學習評價。（是）(10分)。

一、單選題

1、從錄像片、VCD、DVD片中獲取視頻素材時，最方便的方法是用（）軟件進行截取。超級解霸

2、幾何畫板屬于（）課件制作工具。“輔助教學演示”工具或平臺

3、以下有關主題資源網站的描述中，錯誤的是（）。

主題資源主要提供與單元學習主題關聯的資源素材，并不包含有關資源如何使用的信息。

4、WebQuest 是的一種（）形式。探究式學習

5、以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性。SWF

二、多選題

1、URL包含了（）。

路徑 站點服務器 文件名稱

2、視頻資源的獲取途徑主要有（）。全部都是

三、是非題

1、主題資源網站是由特定主題的資源構成的一個資源包，可以包含多種資源形式。（）是

2、利用專用搜索軟件進行檢索，可以最高效地找到教學資源和素材。（）否

3、文件夾形式的資源包既適合于個人資源管理，也有利于資源的共享。（）否

一、單選題。

1、在因特網上用得最多的實時交流工具是（A）。(10分)。

A、QQ。

B、Blog。

C、BBS。

D、E-Mail。

2、開展分組學習時，通常的分組策略是（B）。(10分)。

A、將學習程度相當的學生分在同一組，組成一個示范組。

B、將學習程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同。

C、要男女同學混合分組，男女搭配，干活不累。

D、要男女同學分開分組，便于小組開展活動。

3、關于網絡教室錯誤的看法是（D）。(10分)。

A、網絡教室有利于學生開展自主探究性學習。

B、網絡教室能給學生帶來更多的學習資源。

C、教師在網絡教室上課管理難度會增加。

D、自主探究性學習必須靠網絡教室。

4、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（B）。(10分)。

A、提高教學效果。

B、促進學生發展。

C、調整教學進度。

D、檢驗教學方法。

5、經過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（C）。(10分)。

A、將被評對象與評價目標相比較，找出差距。

B、衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優劣程度。

C、促進學生的發展，要“以評促學”。

D、對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。

二、多選題。

1、教學組織形式的主要作用有（BC）。(10分)。

A、活躍課堂氣氛。

B、提高教學效率。

C、滿足不同學生的不同學習要求。

D、實現不同的教學目標。

E、控制教學進度。

2、在楊老師的教學評價方案中使用了（BCD）評價工具。(10分)。

A、測驗卷。

B、學習卡。

C、檔案袋。

D、評價表。

E、調查問卷。

三、是非題。

1、班級授課的教學組織形式不利于學生個性化的培養。（是）(10分)。

2、使用論壇方式進行網絡討論不需要學習者在同一時間里上網。（是）(10分)。

3、發展性評價強調要關注學生的個別差異，建立“因材施教”的評價體系。（是）(10分)。

模塊五測評。

一、單選題。

1、關于課堂教學中使用教學媒體，說法正確的一項是（D）(10分)。

A、教學媒體使用得越多越好，為學生提供全方位的視聽覺刺激。

B、重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆等傳統資源。

C、在多媒體輔助教學中，教師的主要任務是掌握課件制作技術，提高信息技術水平。

D、教學媒體和教師一樣，都是作為學習環境的要素，為學生的學習創造條件。

2、本課程培訓需要提交的作品有（C）。(10分)。

A、1個。

B、2個。

C、3個。

D、4個

3、實驗研究法一般包括（D）(10分)。

A、單組法。

B、多組法。

C、循環法。

D、以上三種全包括。

4、教育信息化是教育發展的必然趨勢,那么關于教育信息化說法正確的是（C）(10分)。

A、教育信息化的核心在于技術的應用。

B、教育信息化的最終目的是實現終身教育。

C、教育信息化是一個循序漸進,不斷發展的過程。

D、教育信息化就是以計算機來現教學內容,減輕老師的負擔。

5、在教學活動中教師側重于過程管理的評價是（D）(10分)。

A、終結性評價。

B、診斷性評價。

C、相對性評價。

D、形成性評價。

二、多選題。

1、行動研究是在社會情境中（包括教育情境），自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學生、校長等人，其目的在于促發社會的或教育實踐的合理性及正義性、幫助研究者對實踐工作的了解、使情境（或組織內）之實踐工作能夠付之實施而有成效”。這是以下哪兩位學者對行動研究法的界定（BD）(10分)。

A、杜威。

B、卡爾。

C、布魯姆。

D、凱米斯。

E、奧蘇貝爾。

2、多媒體網絡教室的功能及特點有（ABCDEFGHI）。(10分)。

A、多媒體演示教學。

B、分組教學。

C、*監視。

D、交互式教學。

E、學生自主學習。

F、語言輔導教學。

G、網上學習。

H、資源共享。

I、進行教學測試和信息反饋分析。

三、是非題。

1、WebQuest屬于接受學習。（否）(10分)。

2、信息技術已經全方位地影響了我們地整個社會，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息的能力成為現代人一項重要地基本素質。（是）(10分)。

3、專題學習網站的網上自我評價系統是指收集與學習專題相關的思考新問題、形成性練習和總結性考查的評測資料，并將其設計成基礎性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習者能進行網上自我學習評價。（是）(10分)。勤勞的蜜蜂有糖吃 勤勞的蜜蜂有糖吃

第四篇：廣東省教育技術能力中級培訓模塊二測試題集

教育技術能力中極培訓模塊二測評答案

一、單選題

1、在進行教學設計的基本環節中，()下列說法整確的是（D）。

D、在實施環節，首先須要根據教學活動的執行順序制定一個教學活動實施計劃，并按酒劃實施教學活動。

2、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是，請選擇一個答案（C）。C、學習動機越強，越有利于學習的保持

3、在前端分析部分，教師須要考慮的是（A）。A、學生的認知水平。

4、案例《附中的研究姓學習評價方備》中，學校的初步研究姓學習評價方備草案，鄒老師感覺方備還存在著一個很大的問題，那就是個評價方備忽視了一個重要角色，他們是研究姓學習的主體——（A）。A、學生

5、案例《附中的研究姓學習評價方備》中，學校將成立（），聘請參與研究姓課程建設的專家、學者以及學校的骨干教師組成評估小組，對教師進行指導，對學生研究姓學習的過程煳節果進行鑒定。（B）。

B、研究性課程學術委員會。

6、以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習？（B）

B、由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學信息。

7、在前端分析階段，羵柒學生的學習特點，把握學生的知識點煳技能是很重要的，但是假如學生目前的知識能力水平尚未達到本課時學習的基本要求時，從教育技術的角度考慮，最理想的防備措施是（B）。

B、強化知識點煳技能學習，然后進入本課時的教學。

8、假如學生在默寫生字時筆畫順序錯誤，教師選擇吶種方法，既(_i)能充分地調動學生學習的積極性和主動姓，又可以利用現在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無須教師另行制作。）（D）

D、放映多媒體軟件制作 的動畫，來演示字體筆畫的整確順序。

9、案例《精心分析，適應變化》中，王老師講授《石壕吏》一課的教學對象是（B來自鄉鎮煳農村的中學生。

10、進行學習者分析時，以(_)下選項與所學內容有直接關系的是（B）。B、學生對將要學習內容的態度

11、在研究姓學習教學的第一個環節確定主體中，信息技術可能的整合方式是（B、利用信息技術創設問題情境。

12、案例《關注光污染》一課中，這一學年的研究主題是（A）。A、人與自然。

13、案例《附中的研究姓學習評價方備》中，師大附中兩周前的教學工作會議上，領導布置了全校開展（A）。

A、研究姓學習的任務。

14、借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（基于問題的學習）

15、在前端分析階段,了解學生的學習特點,掌握學生的知識點和技能是很重要的,但是如果學生目前的知識能力水平尚未達到本課時學習的基本要求時,從教育技術的角度考慮,最理想的預防措施是（強化知識點和技能學習,然后進入本課時的教學）。

16、如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤，教師選擇哪種方法，既能充分地調動學生學習的積極生和主動性，又可以利用現在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無需教師另行制作）（放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆劃的正確順序）

17、案例《關注光污染》一課中，這一學年的研究主題是（人與自然）。

18、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校的初步研究性學習評價方案草案，鄒老師感覺方案還存在著一個很大的問題，那就是整個評價方案忽視了一個重要角色，他們是研究性學習的主體——（學生）。

一、單選題

19、當前的國家課程標準中，將教學目標分為(知識和技能；過程和方法；情感、態度和價值觀)三個方面。(10分)

20、進行學習者分析時，以下選項與所學內容有直接關系的是（學生對將要學習內容的態度）(10分)

21、前端分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（學習環境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析)

22、案例《附中的研究性學習評價方案》中，師大附中兩周前的教學工作會議上，領導布置了全校開展（研究性學習的任務）。(10分)

23、案例《“發現”的故事》中，在這天的數學課上，王老師第一個啟發學生的問題是（“同學們，你們有沒有發現，在這一部分里，我們的課本上少了一些內容呢？”）。(10分)

二、多選題

1、新課程標準中的三維目標分類是指（ABF）。

A、知識與技能。B、過程與方法。C、自主學習。D、合作學習。E、探究學習。F、情感態度與價值觀。

2、案例《附中的研究姓學習評價方備》中，學校制定的激勵姓評價，對學生的課題研究予以獎勵，獎勵的辦法有（AB）。A、學校每年對課題研究中的優秀課題進行編輯整理，將優秀成果匯編成冊，每個參與課題的同學人手一本。B、社會專項獎學金。C、發獎狀。D、評比科研能手。

3、主題學習模式以一個主題單元為內容空間展開信息技術與課程的整合，強調知識的整體姓，既拓展了學生自主探究空間，又猝進了學生對知識完整、深刻的理解，能很好地體現信息技術與課程整合（ABC）的思想，茵而它作為一種新型的整合課程形式，在很大程度上也成為了信息技術與課程整合的主導模式。

A、自主。B、探究。C、合作。D、評價。康禧學習資訊網

4、簡而言之(_jian3 er2 yan2 zhi1)，教學模式可以概括為（ABC）。

A、以一定的理論為指導。B、須要完成既定的教學目標煳內容。C、表現一定的教學活動序列及其方法策略。D、教學策略的實現方法。

5、情境教學策略中，根據教學情境與現實世界存在的關系，可以分為真實型、仿真型、堤供資源型等ⅲ根據創設教學情境的趴的，教學情境又可分為（ABCD）。

A、問題情境。B、探究學習情境。C、合作學習情境。D、訓練情境。

6、案例《關注光污染》中，英才中學通過抽簽的方式選取了六個課題組在學校報告廳舉行答辯會。評審小組由（）組成。

校外專家

校領導

校級骨干老師們全年級400多位學生

7、教學目標分類方法主要有（）。布盧姆教學目標分類理論 √加涅的學習結果分類理論 √

歸類分析法新課程標準中的三維目標分類√

8、教學目標的闡明方法之一，認知/動作類教學目標闡明方法——ABCD模式中，學習目標就包括幾個要素是（）。(10分)

A——對象（Audience）：闡明教學對象?！?/p>

B——行為(Behavior)： 說明通過學習后，學習者能做什么（行為的變化）。√

A——分析：把復雜的整體材料分解為組成部分，并理解各部分之間的聯系的能力。

C——條件（Condition）：說明上述行為在什么條件下產生。√

D——標準（Degree）：說明達到上述行為的最低標準（即達到所要求行為的程度）?！?/p>

三、是非題

1、研究性學習是指學生在教師的指導下，從生活、自然和社會中選取主題進行研究，并在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習形式。它重在培養學生科學研究的態度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。是

2、信息素養者的知識、技能和態度具體涉及計算機應用、計算機系統、計算機編程和計算機態度。否

3、教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或者案例分析適合于傳授知識性的東西，講演適合于掌握技能性的東西，反思或者活動適合于態度的轉變。(10分)否√

4、計算機輔助教學不僅是對教學方法與教學手段的改變，而且改變了教學內容和教學結構。否√

5、在前端分析中分析學生的學習需要很重要(10分)是√

6置學習環境等步驟。（是）

7、教師在設計教學支架時，須要對學生的先前經驗煳自主學習時的真實認知過程進行全盤思索，構思教學支架的整體框架。（是）

8、在前端分析中分析學生的學項勹要很重要。（是）

9、在信息技術整合課程中，須要特殊注重的是學生的信息技術素養煳一些與信息技術密切相關的學習者特征。（是）

10、教學前期分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注重學習環境分析、學項勹求分析、學習內刃林析、學習者分析四個方面。（是）

11、無論信息技術還是學科知識，都不只是給學習者傳遞現成的知識、技能，而是要以學習者為主體，給學習者創設一定的環境，堤供一定的任務資源、工具煳支持，猝進學習者自主建構、創造以及靈活應用知識的過程。（是）

12、案例是對教學過程的記錄煳分析，具有典型姓、啟發姓、困惑姓、創新姓等特點。（是）

模塊二測評試題(10必修)

測驗描述：

親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試不計入總分，測試合格者方可進入下一模塊的學習。本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分。總評60分為合格。測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘。祝您順利過關！

一、單選題

1、（）是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正調整認知策略。(10分)

自我調控

自我監察

自我管理

自我評價

2、在研究性學習教學的第一個環節確定主體中，信息技術可能的整合方式是（）(10分)

利用信息技術作為工具處理信息

利用信息技術創設問題情境

利用信息技術展示、交流

利用信息技術整理結果

3、在信息社會里，以文字課本為主要教學傳媒的教學模式，必將為以（）為教育傳媒的新型教育模式所取代。(10分)

教育技術

信息技術

多媒體技術

網絡技術

4、在進行教學設計的基本環節中，下列說法正確的是（）。(10分)

教學設計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要

在教學設計過程中，確定各學習的目標還為時過早

需要依據現有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等

在實施環節，首先需要根據數學活動的執行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動

5、案例《“發現”的故事》中，王老師講的是（圓柱、圓錐和球）單元的學習內容。(10分)

二、多選題

1、案例《關注光污染》中，英才中學的學生研究主題的確定是通過（）才最終選定的。(10分)小組選題，初步寫開題報告專家評審根據專家建議修改定題

家長出題

2、案例《“發現”的故事》中，在學習“ 圓柱、圓錐和球 ” 這一單元時，王老師發現，課本上（）因此，王老師覺得有必要向學生介紹一下求解圓錐的表面積的方法。(10分)

只有圓錐的體積公式 OK

沒有講圓錐的表面積公式OK

課外練習冊中有時會出現要求學生計算圓錐表面積的練習題 OK

書上有印刷錯

三、是非題

1、科學探究幾乎是適應所有年齡階段學生的一個教學模式，其核心是教給學生科學的基本程序和由此學到的知識。(10分)

是

否

2、教師在設計教學支架時，需要對學生的先前經驗和自主學習時的真實認知過程進行全盤思考，構思教學支架的整體框架。(10分)

是

否

3、在信息技術整合課程中，需要特別注意的是學生的信息技術素養和一些與信息技術密切相關的學習者特征。(10分)

是

否

第五篇：2011年廣東省教育技術中級培訓結業測試題及答案

廣東省教育技術中級培訓結業測試題之——是非題教育培訓 結業題目

1、三．是非題：

1．教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。×

2、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法?！?3．新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用?！?/p>

4．語音教室主要用于語言技能的訓練，由于它能為個別指導和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。（是）

5．現代教育技術一方面是以現代信息技術（計算機、多媒體、網絡、數字音像、衛星廣播、虛擬現實、人工智能等技術）的開發、應用為核心，另一方面，現代教育技術并不忽視或拋棄對傳統媒體（黑板、掛圖、標本、模型等）的開發與應用。（是）

6、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。×

7．討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法?！?/p>

8為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生?！?/p>

9、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習?！?/p>

10、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案?！?/p>

結業題目2：

三、是非題

1、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

2、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

3、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是

4、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否

5、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否

6、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)否

7、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、與行為主義學習理論相比，建構主義學習理論更加科學、更加先進。(1分)否

10、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。(1分)是 結業試題3

三、是非題

1、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(1分)

否

2、教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態下的觀察。(1分)

否

3、表現性評價直接測量學生對教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。否

4、王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。

是

5、根據新課程實施對于教師教育技術能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現現代化的教學。否

6、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否

7、教學支架是互動遞增的，學生進步快，教師的支架就撤除得慢，學生進步慢，教師的支架就撤除得快。否

8、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

9、教育信息化的結果將促成一種全新的教育形態——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是

10、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)

否

結業試題4：

三、是非題

1、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(1分)

否

2、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否

3、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規” →“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。(1分)是

4、對教學內容中的關鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。(1分)

是

5、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)

否

6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

7、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(1分)否

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。是

9、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(1分)

否

10、教師在選擇教學媒體時需要依據的原則包括最優決策原則、先進新穎原則、優化組合原則等。(1分)否

結業試題7：

三、是非題

1、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

2、專題型學習網站包括結構化知識展示、擴展性學習資源、網上協調討論空間和網上自我評價系統四個基本組成部分。(1分)是

3、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是．avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是

4、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)

否

5、教育信息化的結果將促成一種全新的教育形態——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是

6、教學系統設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關鍵因素。(1分)是

7、探究性模式的教學總是圍繞課程中的某個知識點而展開，這個知識點主要是選自社會生活中的現實問題，或是由學生自由選擇而產生的。(1分)

否

8、行動研究強調研究過程的參與性，專家、教師、學生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調動相互間的積極性。(1分)是

9、教育技術是人類教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和。教育技術包括有形（物化形態）和無形（智能形態）的技術。(1分)是

10、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否

結業試題8：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

3、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)

是

4、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)

是

5、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。(1分)

是

7、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)

否

10、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

結業試題9：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)

是

3、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否

4、表現性評價直接測量學生對教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(1分)否

5、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是

6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

7、教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。(1分)是

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。※是

9、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。※是

10、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否

結業試題10：

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。(1分)否

2、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是

3、教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態下的觀察。(1分)

否

4、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(1分)

否

5、教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。(1分)是

6、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(1分)是

7、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)

否

8、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(1分)

是

9、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。(1分)

否

10、多媒體教室中，學生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學生的作品。(1分)否

結業試題11：

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。否

2、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學生評教是沒有必要的。(1分)

否

3、測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(1分)是

4、多媒體教室中，學生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學生的作品。(1分)

否

5、建構主義能夠解決我國教育長期以來忽視學生主體和創新培養的有效手段，應該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否

6、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。否

7、研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)

否

10、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)

否

結業試題12

三、是非題

1、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否

2、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案。(1分)

否

3、由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學組織形式的局限性之一。(1分)否

4、用戶利用收藏夾可以收集自己感興趣的頁面地址，并根據自己的愛好進行整理、編輯。(1分)是

5、教學設計決定了教學實施，教學實施不能影響教學設計。(1分)

否

6、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。(1分)

否

7、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(1分)

否

8、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否

9、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

10、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)

是

結業試題13：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

3、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)

是

4、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)

是

5、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。(1分)

是

7、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)

否

10、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

結業試題14：

三、是非題

1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是

2、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是

3、根據調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。(1分)

是

4、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)

是

5、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是

6、在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。(1分)

是

7、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

8、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是

9、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)

否

10、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

結業試題15：

三、是非題

1、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是．avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是

2王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。(1分)是

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(1分)是

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。(1分)

否

5、在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養。(1分)

否

6、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(1分)

否

7、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

8、分組研究是研究性學習的重要實施形式，為保證學習的效果，教師在分組時應盡量任命組織能力強、責任心強的學生為小組長。(1分)

否

9、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。(1分)是

10、教學前期分析的內容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學生學什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學生為什么這么學”的依據。(1分)

是

結業試題16：

三、是非題

1、設計的量規必須具有評價要素、指標、權重、分級描述這四個基本構成要素。(1分)否

2、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規” →“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。(1分)是

3、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)

否

4、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(1分)

是

5、我國目前教育領域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領域培養出的大批人才主要是知識應用型人才，而非創新人才。這種狀況和21世紀日益加劇的國際競爭對創新人才的強烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)是

6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)

否

7、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(1分)否

8、新課程改革要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。(1分)是

9、學習準備過程包括激發回憶、引起注意、告知學習目標、呈現材料等步驟。(1分)

否

10、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是

教育技術中級培訓結業測試

二、多項選擇

11、研究性學習是學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現象、社會現象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。關于上述定義，下列關于研究性學習的描述，正確的是（）

A 研究性學習強調學習的開放性 B 研究性學習強調知識的傳遞和記憶 C 研究性學習強調學生學習的實踐性 D 研究性學習強調以教師為主體 E 研究性學習強調學生的學習過程及在學習過程中的感受和體驗 F 以專題、問題或項目為研究性學習的載體。G 研究性學習強調學習的主動性

12、在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）

A 以定量評價為主 B 以形成性評價為主 C 盡可能給學生客觀公平的評價 D 強調合作學習

E評價貫穿研究性學習的多個階段 F以促進學生的能力發展為目標

13、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校制定的研究性學習評價方案草案中教師評價的具體內容包括（）A 開題報告 B 研究過程 C 課題報告（論文）D 學校對學生的評價

14、下列素材文件類型中，（AC）屬于或可能屬于動畫素材。A SWF B JPG C GIF D MID

15、URL包含了（ACD）

A 路徑 B 物理地址

C 文件名稱

D 站點服務器

16、課件對教學的促進作用常體現在（）

A 友好的交互環境，調動學生積極參與

B 豐富的信息資源，擴大學生知識面

C 圖文聲像并茂，激發學生學習興趣

D 超文本結構組織信息，提供多種學習途徑

17、除了網頁以外，網站還需要（ABD）

A 存儲空間

B 名稱

C 文檔

D 訪問地址

18、下列有關目錄搜索中如何選擇和使用目錄的步驟中，正確的有（ACD）A 選擇目錄大類的項目，然后一步步地縮小范圍。

B 結果通常只會在唯一的目錄中出現。

C 用一個含義較廣的關鍵詞查詢，然后繼續點擊更詳細的標題 D 如果一個目錄不能給你合適的結果，使用另一個。

19、圖像資源獲取的主要來源有（ACDE）

A 用數碼相機拍攝數字圖像 B 鍵盤輸入 C 掃描印刷品 D 從網上下載 E 截圖 20、信息技術作為信息加工與知識構建的工具，主要途徑有（）

A在教學中應用的一般工具軟件 B將計算機及其外接設備作為教學工具 C利用專門的工具型教學軟件

D將用計算機處理的結果用于教學

三、是非題

16、在對人數不多的學生進行學習的風格分析時，與問卷、觀察、個案研究相比，談話的方法既快捷又有效。（是）

17、教學設計包括教學目標、分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環節。（）

18、研究性學習是指學生在教師的指導下，從生活、自然和社會中選主題進行研究，并在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習形式，它重在培養學生科學研究的態度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。（是）

19、有許多專門的軟件用于流體搜索，被搜索到的視頻資源后只能在線觀看，不能下載。（）20、主題資源網站是由特定主題資源構成的一個資源包，可以包含多種資源形式。（）

21、一般情況下，課件開發中使用WMA格式的視頻文件。（）

22、試題庫是在數學模型基礎上建立起來的教育測量工具。（）

23、主題資源通?？梢砸再Y源網站的形式呈現，網站是主題單元的設計者設計的結果，能夠將涉及主題單元學習過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現出來。（否）

24、課件中的視頻文件一般會和EXE文件打包在一起，不可直接調用。（否）

25、在大多數情況下，搜索引擎是用來查找明確信息的最佳手段。（）

26、網頁標題是對一個網頁的高度概括，一般來說，網站首頁的標題就是網站的正式名稱。（）

27、構建主題資源網站框架時，需要考慮給那些學習過程實施中可能發生的變化的資源留有空間。（）

28、在我國的基礎教育里越來越多地采用了個別化學習的教學組織形式（）

29、使用論壇方式進行網絡討論不需要學習者在同一時間里上網（）

30、教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及結果進行測定、衡量，并給予價值判斷。（是）

一、單項選擇

31、制作網頁時，（C）是錯誤的做法。

A 構圖簡明 B 色彩搭配適宜 C 一個網頁多個主題 D 用好超級鏈接

32、資源是一切可被人類開發和利用的物質、能量和（）的總稱。A 活動

B 過程

C 信息 D 觀念

33、專題網站一般有首頁、主頁、（D）、測試區、討論區和一般頁面等構成。A 備注

B 視圖 C 大綱 D 導航欄

34、幾何畫板屬于（B）課件制作工具

A “所見即所得”通用課件制作工具、平臺

B “編程”型課件制作工具 C “輔助編輯型”課件開發工具

D “輔助教學演示”工具或平臺

35、以下有關主題資源網站的描述中，錯誤的是（）

A 主題資源主要提供與單元學習主題關聯的資源素材，并不包含有關資源如何使用的價值 B 學生在具體的單元學習實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態地生成新的資源C 主題資源的終端用戶是教師和學生 D 對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學設計和教學實施的支持，并且方便使用。

36、在FrontPage中，通過（B）可隨時查看制作的網頁在瀏覽器中的效果。A 普通窗口

B 預覽窗口 C HTML窗口

D 視圖窗口

37、信息技術作為教學中的（），是信息技術和課程整合的最低層次。A 演示工具

B 學習對象 C 交流工具 D 個別輔導工具

38、以下（）不屬于文本素材的主要來源。

A 鍵盤輸入 B 掃苗印刷品

C 用數碼相機拍攝 D 從網絡電子資源獲取

39、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的課件應屬于（A）課件。A 學生自主學習型 B 模擬實驗型 C訓練復習型 D 教學游戲型 E 資料工具型 40、以下有關主題資源網站的描述中，錯誤的是（）

A 主題資源主要提供與單元學習主題關聯的資源素材，并不包含有關資源如何使用的價值 B 學生在具體的單元學習實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態地生成新的資源C 主題資源的終端用戶是教師和學生

D 對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學設計和教學實施的支持，并且方便使用

41、關于課外作業，錯誤的看法是（）

A 上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業。B 課外作業宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。C 課外作業應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用。D 給學生布置課外作業，不一定要全班統一。

42、教學形式的選擇要考慮多方面的因素，但主要根據是（）

A 學生情況而定 B 教學內容而定 C 教學條件而定 D 領導意圖而定

43、教學組織形式實際就是（）

A 教師授課的過程 B 學生學習的過程 C 教學計劃的實施方案 D 師生相互作用的方式

44、形成性評價是在教學過程中 為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）

A 創建學生檔案袋 B 評估學生的平時作業 C 觀察學生的日常表現 D單元或期末測試

45、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價，這是依據（A）分類標準。A 評價功能 B 評價基準 C 評價內容

D 評價方法

二、多項選擇

21、對課程教學實施的評價主要包含以下幾方面（）

A 教學結果 B 教學環境 C 教學對象 D 教學手段 E 教學過程

22、教學評價的方式包括（）

A 量規 B 檔案袋評價 C 問卷調查法 D 觀察法 E 圖表法

23、在網絡環境下教師與學生或學生與學生之間的主要交流方式有（）A 電子郵件 B 論壇 C 博客 D 實時聊天 E 文件上傳和下載（網絡硬盤）

24、下列關于教學評價的說法中正確的是（）A 教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B 教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價

C 教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現 D 對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績 E 教學評價需要采用一些用效的技術手段

25、教學評價以功能為依據可分為（AC）幾種評價

A 診斷性評價 B 過程評價 C 形成性評價 D 定量評價 E

26、屬于班級授課的優點是（）

A 有利于開展主題探究性學習B 有利于學校統一安排教學

C 教師的教學效率較高 D 有利于教師與學生的交流

E 有利于學生與學生交流，互相學習

27、多媒體教室必不可少的設備是（）

A 投影或其他大的視覺播放設備 B 擴音器、大功率喇叭、話筒 C 多媒體計算機 D CD播放機

E 攝像設備

28、行動計劃應包含哪些內容？（）

A 目標 B 任務和策略 C 挑戰和解決辦法 D 進度安排時間表 E 資源

29、常用的教育科研方法有（）

A 歷史法 B 調查法 C 觀察法 D 比較法 E 行動研究法 30、多媒體網絡教室的功能及特點有（）

A 多媒體演示教學 B 分組教學 C 監聽監視 D 交互式教學 E 學生自主學習

F 語言輔導教學

G 網上學習H 資源共享 I 進行教學測試和信息反饋分析

三、是非題

31、在多媒體教室里教師不需要板書（否）

32、使用Excel創建學生成績圖表后，可以修改工作表中的數據，而保持圖表的數據不變。（）

33、一般在教學活動告一段落時進行的評價，如期末考試等，被稱為總結性評價。（）

34、對一個班的學生來說，應該有統一的教學計劃和教學時間安排。（）

35、教學評價的本質是對教學活動及其效果的價值判斷。（是）

36、復試班級授課是班級授課的主要形式之一。（否）

37、語音教室也可以用來上音樂課。（）

38、開展討論和交流時，教師應注意的最重要的問題是，如何有效組織學生進行討論與交流。（）

39、信息技術已全方位地影響了我們整個社會，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息的能力成為現代人一項重要的基本素質。（是）

40、探究學習的核心是提出假設，獲取數據、驗證假設。（）

41、利用信息技術促進我們進行自我調節學習，其關鍵不在技術本身，而在我們對學習進行“調節”的意識。（）

42、在信息技術整合課程中，需要特別注意的是學生的信息技術素養和一些與信息技術密切相關的學習者特征。（）

43、WebQuest屬于接受學習。（否）

44、在中小學普及信息技術教育有兩個主要目標。第一，開設信息技術必修課，加快信息技術教育與其他課程的整合。第二，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。（）

45、信息技術整合于課程的教學觀念既與其電腦經驗顯著相關又與其學習和教學觀念顯著相關，即教師的信息技術能力越高，學習和教學觀念越先進，進行信息技術整合于課程的可能性越高，效率就越好。（）

一、單項選擇

46、在“電子稱象”這堂課上，學生通過“電子稱象”這項活動來學習和理解（C）

A 電子稱象的可能性 B 怎樣使用電子稱 C 課文描述的內容 D 如何用現代設備稱象

47、如果采用班級授課的教學組織形式，教師的教學中心環節是（）A 備課 B 上課 C 課外輔導學生 D 學生學業成績考核

48、小組合作學習可能會造成的不良結果是（）

A 小組間形成惡性競爭，影響團結

B 容易形成學生的本位主義思想

C 學生中會形成拉幫結派的局面

D 學習程度較好的學生包攬了學習程度較后進的學生的工作

49、在“電子稱象”這堂課上老師沒有發現有些同學在做與學習無關的事情，基主要原因是（D）

A 多媒體網絡教室沒有監控學生活動的功能

B 網絡設備出了故障

C 學生與老師溝通不夠

D 老師過分依賴屏幕監控功能

50、教師借助教學評價的結果，及時了解自己的教學情況，從而調整教學行為，這是利用了教學評價的（D）功能。

A 診斷功能 B 監督功能 C 導向功能 D 調控功能

51、使用多媒體網絡教室容易導致的不良結果是（）A 學習節奏加快，不利于學生消化鞏固所學的知識

B 管理難度加大，一些自制能力差的學生會開小差

C 教師花更多的時間備課 D 減少教師與學生之間的交流

52、要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（B）A 利用計算器 B 利用Excel C 利用Access D 利用 Visual Foxpro

53、在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（C）A 評語 B 表格 C 圖表 D 以上方式都可以

54、在簡易多媒體教室里不能完成的操作是（）

A 播放光碟里的錄像 B 播放模擬實驗 C 播放錄音帶上的音頻內容 D語音錄下教師的講課

55、關于網絡教室，錯誤的看法是（）

A 網絡教室有利于學生開展自主探究性學習B 網絡教室能給學生帶來更多的學習資源 C 教師在網絡教室上課管理難度會增加

D 自主探究性學習必須靠網絡教室

56、教育信息化是教育發展的必然趨勢，那么關于教育信息化說法正確的是（C）A 教育化的核心在于技術的應用 B 教育信息化的最終目的是實現終身教育 C 教育信息化是一個循序漸進，不斷發展的過程

D 教育信息化就是以計算機來實現教學內容，減輕教師負擔

57、描述教學目的的四要素包括哪些（）

A 學習對象、行為、條件和標準

B 學習對象、媒體、策略和評價 C 教學內容、行為、策略和評價

D 教學內容、行為、策略和標準

58、關于課堂教學中使用教學媒體，說法正確的一項是（）A 教學媒體使用得越多越好，學生提供全方位的視聽覺刺激 B 重視多媒體的利用，盡是避免使用黑板、粉筆，節比值資源

C 在媒體輔助教學中，教師的主要任務是掌握課件的制作技術，提高信息技術水平D 學媒體和教師一樣，都是作為學習環境的要素，為學生的學習創造條件

59、如果要保存頁面上的相關資料，可以按鍵盤上的（）鍵進行全屏幕圖像的抓取。A Esc B Print Screen C Caps Lock D Scroll Lock 60、（）是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的，為完成特定的教學目標和內容，圍繞某一主題形成的比較穩定且簡明的教學結構理論框架及其具體可操作的教學活動方式，通常是兩種以上方法策略的組合運用。

A 教學設計 B 教學評價 C 教學模式

D 教學策略

二、多項選擇

31、教學前期分析的概念最早是由美國學者哈里斯提出來的，意即在教學設計過程開始的時候，分析若干直接影響教學設計但又不屬于具體設計事項的問題，主要指（ABC）[還有一個是學習環境] A 學習需要分析 B 學習內容分析 C 學習者特征分析 D 評價策略

32、行動研究法的一般實施過程和行動研究法的特點是（）A 計劃

B 行動

C 觀察

D 反思

33、“全國中小學教師教育技術能力”中級培訓網絡課程（北師大版）主要采用案例教學法進行培訓。案例教學法的學習步驟有（）

A 了解每個案例的教學目標 B 速讀案例 C 再讀案例 D 分析案例 E 積極參與小組討論

34、整個課程分為5 個模塊，9個主題，通過本課程各模塊的學習，你將對系統化教學設計環節有一個深刻的理解，主要內容包括（）等。同時，你還將深度學習和應用一些 支持教學設計的軟件，包括：知識可視化工具、因特網搜索技術、網頁制作工具、文字處理軟件和電子表格軟件。

A 教學前期分析 B 教學活動設計 C 教學資源開發 D 教學組織實施 E 教學評價分析

35、教學模式是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的，為完成特定的教學目標和內容，圍繞某一主題形成的比較穩定且簡明的教學結構理論框架及其具體可操作的教學活動方式，通常是兩種以上方法策略的組合運用。教學模式的特點是（）A 操作性 B簡約性 C 指向性 D 整體性 E 更新性

36、小組合作學習的優點是（）

A 減輕教師的工作負擔 B 有利于培養學生的團隊合作精神 C 加強學生自我管理能力 D 有利于培養學生的責任感 E防止學生學習成績兩極分化

37、研究性學習分組的過程中，需要考慮的因素有（）

A 組內異質 B 小組成員的個人職責明確 C組內同質 D 均等的成功機會 E小組有明確的目標

38、情境教學策略中，根據教學情境與現實世界存在的關系，可以分為真實型、仿真型、提供資源型等，根據創設教學情景的目的，教學情景又可分為（）A 問題情景 B 探究學習情景 C 合作學習情景 D 練習情景

39、根據教學功能分類可以把課件分為（）A助學型課件 B 教學結合型課件

C 演示型課件 D 助教型課件 40、在中小學教學中常用的課件開發工具和平臺大致可以分為（）A “所見即所得”通用課件制作工具、平臺 B “編程型”課件制作工具

C “輔助編輯型”課件開發工具

D “輔助教學演示”工具或平臺

三、是非題

46、基于IT的協作學習，是指能支持多個學習者群體針對共同任務進行合作學習的，為學習過程的參與者相互交流，信息共享和合作學習提供共享環境的信息技術系統。（是）

47、信息技術與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就在在教學中應用自如。（）

48、在實際的教學設計工作中，教學目標往往采用一般要求與具體行為動詞相結合的方法來描述的（）

49、教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或案例分析適合于傳授知識性的東西，講 演 適合于掌握技能性的東西，反思或者活動適合于態度的轉變。（否）50、Google（谷歌）屬于使用目錄搜索的網站。（否）

51、教師課外輔導只是針對學習后進生開展的。（）

52、整合了信息技術的數學教學與傳統教學相比，對于培養學生的“數學思維”沒有任何優勢。（否）

53、信息技術與課程整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。（）

54、前端分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學習環境的分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析四個方面。（是）

55、教學設計包括教學目標、分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環節。（）

56、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡。（）

57、英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環境對學生進行交際實踐沒有幫助。（）

58、計算機輔助教學不僅是對教學方法與教學手段的改革，而且改變了教學內容和教學結構。（否）

59、在小學語文古詩《鵝》的教學目標中“能用自己的話將各詩句的意義表達出來”的教學目標屬于操作技能。（）

60、網絡課程是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和。（）

一、單項選擇

61、教學評價為師生調整教與學的行為提供客觀依據，這體現了教學評價的什么功能？（）A 診斷功能 B 調控功能 C 激勵功能 D教學功能

62、本課程在采用“教育技術”名稱以前，我國曾經使用過的另外一個名詞是（C）A 電視教育

B 函授教育

C 電化教育

D 電影教育

63、學生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務，這是屬于哪種學習模式。（）A 探究性學習

B 合作學習C 自主學習

D 綜合學習64、從教學設計的角度考慮，最恰當的是（）

A 教學設計是一個動態的線性過程 B 教學設計是一門以理論研究為主的科學 C 教學設計最重要的理論基礎是教學理論

D 教學設計也包括目標、分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環節

65、在學生學習新知識之前，需要對學生的學習狀況進行“摸底”考察，這是屬于（A）A 診斷性評價 B 形成性評價

C 總結性評價

D自身評價 66、前端分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（C）A 學習者分析、學習內容分析、學習目標設計、學習效果評價 B 學習者分析、教學媒體選擇、學習內容分析、教學策略設計 C 學習環境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析 D 學習媒體選擇、教學策略設計、學習目標設計、學習內容分析

67、在呈現課件前，你發現屏幕上的投影圖像過大，應將投影機（C）A 上移

B下移 C 前移

D 后移 68、（）指在不同的教學條件下，為達到不同的教學結果所采用的手段和謀略，它具體體現在教與學的相互作用的活動中。

A 教學模式 B 教學策略 C 教學設計 D 教學評價

69、對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是（）A 信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術

B 信息技術與課程整合只是把信息技術作為輔助教、學的工具

C 信息技術與課程整合注意運用信息技術來營造一種新型學習環境 D 信息技術與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用 70、（）是指根據對認知活動結果的檢查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正調整認知策略。

A 自我調控 B 自我監察 C 自我管理 D自我評價

71、在信息社會里，以文字課本為主要教學傳媒的教學模式，必將為以（）教學傳媒的新型教學模式所取代。

A 教育技術 B 信息技術 C多媒體技術 D 網絡技術

72、從錄像片、VCD、DVD 片中獲取視頻素材時，最方便的方法是用（A）軟件進行截取。A 超級解霸 B 迅雷 C 繪聲繪影 D Premiere 73、開展分組學習時，通常的分組策略是（B）

A 將學習程度相當的學生分在同一組，組成一個示范組

B將學習程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同 C 要男女同學混分組，男女搭配，干活不累 D 要男女同學分開分組，便于小組開展活動

74、楊老師為家長 定制的評價表，目的是便于家長和老師了解學生在上一學期和假期中的學習情況的評價表是（）

A 學期末終結性評價表 B 學生觀察記錄表 C 家庭英語學習情況月調查表 D階段評價卡

75、下列對信息素養的描述，其中正確的一項是（B）A 熟練操作計算機的硬件、軟件，應用種種技術解決問題

B 注意信息的獲取，加工、存儲、評價等，具有技術和人文兩個方面 C 人們在信息過程中產生的認識、觀念和需求的總和 D 一切與信息有關的理論和實踐

二、多項選擇

41、適合于群組討論的網絡交流方式有（）

A 電子郵件 B 論壇 C 博客 D 實時聊天

E 文件上傳和下載（網絡硬盤）

42、行動研究法的一般實施過程和行動研究法的特點是（ABCD）A 計劃

B行動

C 觀察

D 反思

43、“行動研究是在社會情境中（包括教育情境），自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學生、校長等人，其目的在于促發社會的或教育實踐的合理性及正義性、幫助研究者對實踐工作的了解、使情境（或組織內）之實踐工作能夠付之實施而有成效。”這是以下哪兩位學者對行動研究法的界定（）

A 杜威 B 卡爾 C 布魯姆 D 凱米斯 E 奧蘇貝爾

44、教學目標分類方法主要有（）

A 布盧姆教學目標分類理論 B 加涅的學習結果分類理論 C歸類分析法 D 新課程標準中的三維目標分類

45、案例《關注光污染》中，英才中學的學生研究主題 的確定是通過（）才最終選定的。A 小組選題，初步寫開題報告 B 專家評審 C 根據專家建議修改定題 D 家長出題

46、楊老師的教學評價方案體現了教學評價設計（）原則

A 目標性原則 B 關聯性原則 C過程與結果統一原則 D 整體性原則 E 指導性原則

47、“電子稱象”課中，老師和學生應用了多媒體網絡教室的功能包括（ADE）A 屏幕監視 B 網絡論壇 C 電子郵件 D 電子舉手 E 搖控輔導

48、在i學習過程中，如果一些概念和理論問題拿不準，請瀏覽（A），如果碰到技術故障，請參閱課程配套的（B）

A 教育技術參考手冊 B 軟件技能速查手冊 C 網站中的學習指南 D平臺使用手冊

49、從（）方面來評價教學模式與教學策略的有效性。A 學習者的認知和情感目標達成情況 B 學習者記憶的知識

C 與教學環境和教學媒體的切合度

D 教學媒體的豐富情況

50、使用Excel創建學生成績圖表后，可以進行以下哪項操作（）A 修改工作表中的數據，而保持圖表的數據不變 B 修改圖表標題的內容 C 修改圖表的插入方式 D 修改圖表的類型 E 修改圖表的圖例位置

三、是非題

61、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。（）62、教學設計一般主要包括：設置教學目標、確定評價程序、選擇教學形式、學習內容、學習材料和教學媒體、設置學習環境等步驟。（）

63、教師在進行教學設計前，首先要考慮社會、學生、家長以及課程四個因素。（否）64、發展性評價強調要關注學生的個別差異，建立“因材施教” 的評價體系。（）

65、信息技術和教育相整合大約要經歷這樣五個階段：計算機素養培養、計算機輔助教學、信息技術與課程整合、基于信息技術的課程改革、基于信息技術的全面改革。（）66、信息技術與學科課程的整合將成為基礎教育改革與發展的先鋒或突破口。（是）67、對學生用戶來說，主題資源為單元學習提供資源、工具與方法的支持。（）

68、無論信息技術還是學科知識，都不只是給學習者傳遞現成的知識、技能，而是要以學習者為主體，給學習者創設一定的任務資源、工具和支持，促進學習者自主建構、創造以及靈活適用知識的過程。（）

69、班級授課的教學組織形式不利于學生個性化的培養。（是）70、以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績優劣，這樣的評價是絕對評價。（）71、信息素養者的知識、技能和態度具體涉及計算機應用、計算機系統、計算機編程和計算機態度。（）

72、主題資源網站是 一個半結構化的、開放性的學習環境。（是）73、利用專用搜索軟件進行檢索，可以最高效地找到教學資源和素材。（否）74、教師是整合的主體，對教師的評價是整合評價體系中最重要的一部分。（是）

75、目前我國的主要教學組織形式有班級授課、課外活動、互動學習三種類型。（）

教育技術中級培訓結業測試

（二）一、單選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（3）。

（1）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

（2）如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生對英語學習的興趣

（3）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

（4）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

2、下面關于發展性教學評價的作用，說法正確的是(4)。

（1）預言學生在后繼教學過程中成功的可能性

（2）確定學生在后繼教學過程中的學習起點

（3）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

（4）關注學生的全面發展以及學生的個體差異

3、在小組協作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（4）。

（1）小組成員討論交流以達成共識，確定小組內的任務

（2）小組成員討論，達成共識，選擇表達的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）

（3）學生討論過程中，教師需要及時提供指導，走進學生當中，與學生一起探討，隨時幫助學生解決疑難

（4）教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正

4、下列對于教育技術的理解，說法正確的是(4)。

（1）教育技術中的“技術”是指無形技術，也就是智能技術

（2）教育技術中的“技術”是指有形技術，如幻燈、投影

（3）教育技術就是信息技術

（4）教育技術是一門綜合性的應用學科

5、李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（4）。指標 權重 得分

1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學效果

1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學技能

1）屬于教學內容2）屬于教學過程3）屬于教學技能

1）屬于教學要求2）屬于教學內容3）屬于教學技能

6、設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。（1）指標的設計要和評價目的一致

（2）設計的指標要有可操作性

（3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾

（4）評價標準的描述要一律采用數據描述，不要采用描述性的語句，只有數據才能準確說明問題

7、下列評價中，屬于表現性評價的是(3)。

（1）進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況

（2）進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結（3）觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力

（4）組織知識競賽，調動學生學習興趣

8、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（3）

（1）在全班批評該小組，迫使其進行集中討論

（2）批評小組長

（3）參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

（4）順其自然

9、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。

（1）聊天室

（2）電話會議系統

（3）電子郵件

（4）課堂討論

10、作為現代教師，教師之間經常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（4）。

（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業素養的方法

（2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發展

（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長

（4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間

11、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）

（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(3)（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列關于圖片格式的說法中，正確的是（2）。

（1）bmp格式的圖像占用空間較小

（2）Jpg格式的圖像是經過壓縮的（3）tif是圖形交換格式

（4）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料

14、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（3）

（1）操作過程復雜的實驗

（2）反應時間過長的實驗

（3）具有一定危險性的實驗（4）不易用肉眼觀察的實驗

15、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（4）。（1）DVD機

（2）錄音機

（3）幻燈機

（4）投影儀

16、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（2）。

（1）教學目標是學生學習的一個導引

（2）教學目標是教師教學的重要參照

（3）教學目標是教學的重點和難點

（4）教學目標是進行教學評價的依據

17、以下關于任務驅動的教學模式中任務設計的說法，不正確的是（2）。

（1）設計的任務要和學生的生活相聯系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內容之一

（2）設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規范使用信息技術工具的能力

（3）創設任務時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術課程和其他學科知識整合的表現之一

（4）設計任務時要注重培養學生的探究能力和學習方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（1）。

（1）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

（2）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

（3）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（4）單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

19、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（4）。（1）相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享

（2）相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學內容具體化

（3）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改

（4）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

20、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（2）。

（1）電子教案可以方便地實現共享，具有較大的開放性

（2）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流

（3）電子教案可以實現超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學

（4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現圖形、文字、音頻、視頻的一體化

二、多選題

1、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（1、3）

（1）用DVD光盤刻錄存儲

（2）用內存條存儲

（3）用電腦硬盤存儲

（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲

（5）用磁帶存儲

2、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（2、4)

（1）教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了（2）教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合

（3）教學設計有利于發現客觀存在的尚不為人知的教學規律

（4）教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長

（5）對于特別有經驗的教師來說，教學設計的用處不是很大

3、你從網上下載了一個關于本課的Flash動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（2、3）。

（1）重新啟動該電腦

（2）安裝Flash插件

（3）下載Flash播放器并安裝

（4）安裝Office軟件

（5）關掉防火墻

4、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（1、4、5）。

（1）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

（2）為學生的學習制定步調

（3）確定同學們的課前準備程度，選擇恰當的教學方法

（4）評定學生的學習成績

（5）預言學生在后繼課程中成功的可能性

5、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本單元教學內容的特點

（2）老師自身的信息素養

（3）實施教學的課堂環境

（4）學生的學習基礎

（5）學生的性別比率

6、根據教學的實踐，你認為教育技術可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1、3、4、5）

（1）幫助教師掌握一定的教學方法和技術應用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去

（2）幫助教師在教學中使用最先進的信息技術和媒體，實現信息技術與課程的整合

（3）幫助教師轉變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

（4）幫助教師豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式

（5）促進教師專業化，并使教師在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者

7、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（1、2、3）

（1）繪聲繪影（2）豪杰影霸

（3）Premiere（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒體課件時需要對圖像進行編輯，可采用下列軟件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows記事本

（3）ACDSee

（4）Windows錄音機

（5）Windows畫圖

9、教學過程由哪幾個環節組成（1、3、4）。

（1）教學準備

（2）播放課件

（3）開展教學活動

（4）評價反思

（5）教學支持

10、王老師在網上發現了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．avi（2）*．mpg（3）*．wma（4）*．swf（5）*．wmv

三、是非題

1、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(錯)

2、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(對)

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(對)

4、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(錯)

5、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(錯)

6、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(錯)

7、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(錯)

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。(錯)

9、測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(對)

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(對)