第一篇：歷史計劃

2013—2014學年第一學期

勤業中學歷史組工作計劃

一、總體目標：

團結歷史組全體教師，立足“減負增效，提高質量”，學習領會“展評學習法”內涵，圍繞現實教學問題和中考新形勢，不斷提升各年級的教學效率和質量，推進學科教科研的開展，提高歷史教師的科研能力和專業素質。

二、主要工作：

1、加強團隊建設。

（1）加強對青年教師的指導，一是充分發揮老教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。積極安排青年教師上市級公開課、研究課。促使其較快成長。

（2）引導教師增強信息技術的應用意識和能力，充分利用信息技術提升課堂教學水平。

2、認真抓好常規教學工作，確保教學任務的完成切實抓好各項教學常規，貫徹減負增效，提高教學質量。關注“展評學習法”在歷史教學中的落實情況。重視規范教案的書寫和實施，重視提高集備和二次備課的實效性，關注教后反思的質量和實效，嘗試組織一次教后反思交流活動。重視抓好作業的布置、批改、講評、訂正等環節，堅持作業和練習的精選精編精講。通過抓好課堂、作業、輔導這三大環節，達到歷史教學進一步增效的目的。

3、認真抓好畢業班歷史教學工作，確保教學質量

（1）認真分析2013年中考命題、閱卷情況，分析近幾年的中考思路及其導向，促進初中歷史教學改革。

（2）加強校際聯系，從各方面了解中考信息和資源。

4、推進網絡教研，開發網上資源并共享、分享。

認真參加市各項教研活動，認真組織好校內兩周一次的教研組活動，圍繞學期初確定的中心議題和教學中遇到的現實問題，每次活動事先明確主講人和活動內容，開展有針對的研討，活動后重視教師的收獲與反饋。用好QQ群、龍城歷史學業評價網等網絡教研平臺，開發共享課程資源。維護好歷史組和諧、共進的教研氛圍，不斷提高教研活動的實效。

5、其他工作

完成上級領導交給的其他工作。

三、具體工作安排：

9月份：

1、各組員參加參加市內教研活動

2、制定教研組備課組工作計劃

3、落實備課組的任務與目標

4、新課標的學習與研討5、2013中考試卷交流研討

10月份：

1、迎接期中考試及質量分析，總結經驗教訓

2、新課標的學習與研討

3、校際教學交流

11月份：

1、如何用好展評學習法提高課堂教學效率課堂教學的研究

2、新課標的學習與研討

3、七年級市級公開課

12月份：

1、期末復習研究

2、撰寫教學論文、敘事案例或有效教學反思、總結

3、期末教學工作總結

第二篇：歷史計劃

七年級下冊歷史教學計劃

一、學情況分析

本學期我擔任七年級3個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的整體成績不太理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

二、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成績。

四、具體措施

（1）以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性；

（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段。

（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

第三篇：2014歷史組計劃

高二歷史教學工作計劃（2013-2014學第二學期）隨著高中歷史新課改的深入開展，對我們歷史教學提出了更新更高的教研教學要求。

本學期我們高二歷史教學教研工作的指導思想：仍然以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以抓教學研究提升教學質量為指導思想，努力搞好本學期教學工作。推進課堂教學改革和提高高考成績。

依照學校工作計劃和教導處、科研室工作計劃，本年級同仁之討論、凝聚共識，擬定本學期我們年級主要從以下幾方面展開工作：

首先，落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索

（一）加強教學常規的落實，做到“五統一”（統一教學目標、重點和難點、進度、作業）、“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。

（二）遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，并按照上級相關部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。在認真完成教學的同時，通過練習與考試，總結得失，不斷調整教與學的狀態，并做好學生考試心理的調適，爭取完成學校學科目標，為學校的繼續發展作出年級的貢獻。具體來說，應抓緊教學進度，通過教學，幫助學生鞏固基礎，提高認識，為學業水平測試考、高考做好相應的準備。

（三）繼續加強對新課標、新課程、新課改的學習，深入研究，及時作好本期課改的總結與反思，轉變觀念，不斷調適，與時俱進。要在教學中不斷總結教學中成功經驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉化為自己的教學行為。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關文章與信息，相互學習，交流經驗。

（四）繼續加強年級的聽評課，以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真備課，精心施教。評課老師認真聽課，并做好評課準備，評課須貼近實際。充分利用我校各班全面安裝了多媒體教學設施，充分利用歷史課運用多媒體教學之巨大優勢，大力加強多媒體教學的備課與研究是本期歷史教研組當務之急、重中之重。

（五）做好期中、期終、各類考試的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效性，以達以檢測以考促教促學之目的。

（六）大型活動：五一前舉行慶“五一”愛我中華，實現夢想歷史知識競賽 其次，加強高考研究，注意信息交流。

務須領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提升。

再次，加強教研組的學習，更新教育教學觀念。

認真學習新課改精神，更新教育觀念，樹立素質教育的人才觀、教育觀、質量觀；努力學習現代教育思想，學習教育學、心理學理論，以“學生發展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革，與時俱進；積極參加省市縣學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者；遵守職業道德，增強教書育人的責任感。

未盡事宜及所遇新情況，應因時而謀定以期及時補救之。

2014-2-23

第四篇：歷史德育計劃

2016-2017(二)歷史德育工作計劃

初二級部 歷史 周悅明

一、指導思想：

悠悠中華，源遠流長，中華民族在幾千年的歷史長河中，即創造了璀璨奪目的文化，又創造了中華民族自身不屈不撓、奮發向上的優良品格和氣質，形成了以杰出的歷史人物為脊梁、以博大精深的思想寶庫為源泉和以豐富的文化遺產為特征的精神財富和物質文明。歷史學科的社會功能是“借鑒歷史、資治育人”，“服務現實，創造明天”。這是歷史教育的社會功能，也是歷史教學的根本目的。充分挖掘歷史素材，寓德育于歷史教學，培養出更具深刻文化素養及知識更豐富、身心更和諧健全的現代中國人，正是今天歷史教學的重要任務之一。

二、德育目標：

落實《山東省德育課程一體化實施指導綱要》，突出加強社會主義核心價值觀教育、思想道德教育、心理健康教育、公民素養教育、生涯規劃教育、勞動教育、家庭教育，推進社會課堂、實踐基地和名班主任工作室建設，開展形式多樣的主題教育，引領廣大學生把個人理想、職業追求和國家發展緊密聯系起來，助推“中國夢”早日實現。

三、德育內容：

（一）以歷史名人為典范，樹立民族氣節，培養愛國主義情感。

（二）在歷史學習中培養熱愛科學、開拓創新的精神。

（三）在歷史學習中培養開放意識。

（四）以民族先賢為楷模，弘揚中華美德。

（五）以典型的反面人物為教材，弘揚正氣，反對邪惡。

四、具體工作：

歷史課是一門人文社會學科，思想性、政治性很強，它在對學生進行德育教育方面具有得天獨厚的優勢。如何在歷史課教學中進行德育教育，我認為主要應從以下幾個方面進行：

（一）以史為鑒，培養學生用正確的觀點和方法，觀察分析歷史問題和社會問題的能力 歷史與現實有著密切的聯系，歷史是過去的現實，現實是歷史的延續，是正在譜寫著的歷史。從對歷史的觀察思考中、從歷史的經驗教訓中，可以找到觀察認識解決現實問題的鑰匙。這就是歷史的借鑒作用。歷史教學的目的不是只給學生講些生動的歷史故事和歷史現象，而是要通過歷史基礎知識對學生進行思想政治教育，培養學生用正確的觀點和方法，觀察分析歷史問題和社會問題的能力。

今天國內外形勢發生了重大的變化。我國改革開放邁向現代化也需要借鑒歷史的經驗。蘇聯搞社會改革，全盤否定蘇聯共產黨和國家的歷史，人心渙散，這是導致它解體的重要原因之一。日本明治維新以后實行近代化，并沒有全盤否定日本民族的傳統文化。我們要堅決反對否定中華民族優秀傳統文化、否定黨和人民奮斗歷史的民族虛無主義和歷史虛無主義。我們要加強“兩史一情”教育，“了解歷史、認識國情，自強不息，振興中華。”

（二）以史為鑒，樹立開放意識，培養改革創新精神

1、在歷史學習中樹立改革發展的思想意識

中國歷史的發展證明，只有不斷改革，堅持開放的政策，國家才會迅速發展。相反，如果什么時期內統治者因循守舊、閉關鎖國，社會就會停滯不前，就會失去前進的動力。在學習這一歷史知識時，我一方面引導學生充分認識其經濟、文化發展的突出成就及其在世界歷史發展中的地位，培養學生的民族自豪感；另一方面，又充分聯系統治者所采取的政治經濟措施對經濟文化的發展所起的促進作用，從而培養學生逐步形成改革發展的思想意識。

2、在歷史學習中培養熱愛科學、開拓創新的精神

中華民族是一個善于創造和發明的民族，幾千年的文化之所以連綿不斷，正是因為他以不斷發展的社會生產力和科學技術為依托，有深厚的物質基礎。文學藝術、建筑、醫學、天文歷法、科技創造，尤其是四大發明無一不彰顯著中華文明的燦爛輝煌。文明的發展向世界昭示著中華民族的偉大創造力。因此，歷史上，每個時期的文化既是我們進行愛國主義教育，培養民族自豪感和自信心的最好教材，也是我們培養學生熱愛科學，養成開拓創新精神的重要資料。

3、在歷史學習中培養開放意識

中華民族歷來是一個開放的民族，從來不拒絕吸收借鑒外國的優秀思想文化和先進的科學技術。在幾千年的文明發展過程中，中華民族一直致力于文化的傳播，為世界文化的發展做出過極為重要的貢獻；也有兼容并蓄的博大胸懷，海納百川，善于吸收外來文化，而成就了中華文明今天的豐富多彩與燦爛輝煌。事實上，在中國漫長的歷史長河中，除個別時期閉關鎖國外，絕大部分時期都是實行開放交流政策的。弘揚歷史上的開放交流精神，正是未來的建設者必要的素質。

（三）以歷史名人為典范，加強素質情感教育

青少年正處于構思自己未來方向的階段，此時最需要認同效法的對象，來鼓勵他們建立遠大的理想抱負，堅持為理想奮斗的勇氣。在歷史課的素質教育中，歷史人物的教育，最能深化學生的情感，他們的典型道德形象引起的情感體驗和共鳴往往是產生道德行動的強大動力。以歷史名人為典范，找出自己內心最崇敬，愿意立志仿效的對象，能激發起青少年“有為者亦若是”的豪情壯志，點燃青少年立志的熱誠，建立堅定的信心，進而肩負起“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的神圣使命。

1、以歷史名人為典范，樹立民族氣節，培養愛國主義情感

愛國主義是中華民族的優良傳統，它像一條紅線貫穿于幾千年的歷史之中。中華民族在屢經艱難困苦和外侮內辱中不斷成長壯大，成為在世界歷史上舉足輕重的泱泱大國，一個極其重要的原因就是愛國主義精神力量的維系、凝聚、鼓舞與促進。愛國主義教育是歷史課教學中德育的主要內容。歷史課有著進行愛國主義教育的豐富內容，可以說是俯拾皆是，關鍵是寓教于史，結合教材，不空洞說教，不搞簡單化和片面性。在這點上，教材為我們提供了數不清的素材。在進行這些人物的教育時，我盡量地將他們的英雄事跡和言論展現在學生面前，讓學生的心靈受到震憾，去逐步地體會到一種悲壯、崇高的美感，從而使學生聯想到，假如我處于祖國危亡的緊急關頭，也應該像他們那樣挺身而出，救國救民，建功立業，使學生的情感達到升華，同時也使學生對這些英雄人物的言行進行了記憶和理解。

2、以民族先賢為楷模，弘揚中華美德

中華民族是文明禮儀之邦，有著優良的傳統美德。我們的先人在為民族團結統一、國家獨立富強和社會繁榮進步的斗爭中，創造了輝煌的業績和豐富的嘉言懿行。這是我們進行道德品質教育的極好教材。這些人物的崇高志向和博大胸懷，是能讓我們引以為驕傲和自豪的，是值得我們學習的，以此教育學生可以培養學生樹立面對國家、社會的責任感。

中華民族自古就是一個自強不息、勇于進取的民族。加強對這些人物的教學，不僅使學生對他們所處的時代、取得的成就及其地位進行了記憶，而且也讓學生體會到立志勤學是人材成長必須具有的精神；自強不息，奮勇進取是我們中華民族歷盡艱難而不衰亡的重要原因。

歷史教材中，例舉了許多危害一時，為后人所不齒的反面人物。將這些人物的丑惡言行盡量地揭露出來，使學生不僅對他們產生了憎恨感，也使學生在批判中辨明了是非，弘揚了正氣。

（四）以史為鑒，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀

學生在成長的過程中會遇到許多認識問題，教師有責任幫助他們解決，但不能頭痛醫頭、腳痛醫腳，必須教給他們一些基本的觀點和做人的準則。通過對這些歷史的教學，要讓學生明白整個人類的歷史，就是一部不斷為實現理想而奮斗的歷史。我們今天享受到的每一個細小的東西，在歷史上都曾經只在人們的理想中存在，都是我們的祖先付出了千辛萬苦的代價，這些理想的東西才變成了我們看得見、摸得著、用得上的東西。歷史也告訴我們，每一個時代總有一些使人不夠滿意的地方，因此，就需要有這個時代的理想，鼓舞人們去爭取新的進步。這才是正確的世界觀、人生觀和價值觀。歷史上無數的歷史名人所做出的卓越成就正是因為他們的理想符合歷史發展的規律，崇高的理想激發了他們執著、高尚、勇于開拓、報效祖國的獻身精神。

愛國主義是中華民族的精神支柱，它凝聚著炎黃子孫的思想、感情、智慧、意志和力量，是中華民族賴以形成、生存、發展的內在依據和巨大動力。作為一名歷史老師如果只能做到讓學生不斷的作習題，得高分，上大學，那只是一個出色的教書匠而已，而作為一名真正的歷史老師，我們應該做到對中國的歷史融會貫通，讓中國漫漫歷史中透露出的精髓民族文化，真正能夠潛移默化為學生的思想和情操，增強民族責任感，從而提升每一位國民的民族意識。這正是一個國家的文化能夠形成一種強大影響力量并不斷發展的根本所在。

2017.2 3

第五篇：歷史計劃計劃201109

東仙坡中學2011—2012學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想

本學期，歷史備課組圍繞學校的指導思想，全面提升我組的教學水平，團結我組人員，創立學習共同體，充分發揮團隊的本色。我組將重視學生學習興趣的培養，豐富學生知識，不讓任何一個學生游離在課堂之外。

二、奮斗目標：

全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學習、勤于創造，勇于探索，努力提高教育教學質量。轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業務精、素質高的教師隊伍邁進。

三、具體工作：

1、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發言人，要保證落實每周二次備課。

2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。

3、配合教導處組織新教師學習教學常規，重點抓好教師備課、上課、作業布置與處理等教學環節。

(1)組織教師進行理論學習，通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養與功底。每節課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。

(2)加強集體備課，統一進度，統一訓練，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。

4、配合我們的教研組長抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。

5、制定備課組計劃；安排教改教研活動；評估課堂效益。

6、配合教導處全面推進課程改革，實現“五個轉變”（即教學目標由重視知識傳授向重視能力發展的轉變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉變，教學過程注重知識結論本身向注重知識發生過程的轉變，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉變）

四、備課工作安排

每周一進行七八年級歷史備課；

每周四進行九年級歷史備課

歷史備課組李鵬輝2011.9