第一篇：歷史教研計劃

初三歷史教研計劃

一、指導思想

本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處的領導下，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和會考復習兩項工作，創造性地完成本學期的各項教科研工作。

二、目標和任務

1、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本教研組特色的教學模式。

2、切實抓好初三年級的復習迎考工作。

初三歷史備課組要依據《會考綱要》，制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。力爭中考歷史成績能有新的提高。

3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。使初三復習課更加規范化。

4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業化成長。

按照校長室和教務處的統一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

三、工作重點及措施

1、繼續加強新課程教學培訓。加強新課程理念的學習，進一步提高認識，轉變觀點；加強對新課標的學習，認清目標，更

合理地把握標高；加強對新教材的學習，認識規律，更新教法與學法。

2、以高效、學活、牢記為宗旨，改革課堂教學模式，創建一些適應本地實際的課型，著重構建活動式、探究式、合作式、學案式等課型，革除死記硬背填充式的費時低效的課堂教學模式，提倡精講、熟讀、巧練、深評的課堂模式，使歷史課堂教學生動活潑，興趣盎然，讓歷史課易學易懂，成效明顯。

3、大力開展視頻、網絡教學教研活動，以彭場一中為試點，集中全市教師智慧，循序漸進，整合出全套教材的歷史教學課件，幫助全體教師提高教學水準。

4、引導教師研究現代考試理論，開展紙筆測試試驗，提高教師的命題水平和質量，使各種考試科學化、正規化、高效率。

第二篇：歷史教研計劃

歷史教研計劃

一、指導思想

本學期我區歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好全區部署的教研活動，并指導、監督各校備課組活動。九年級歷史要為即將到來的中考做準備，因此抓好基礎、確保升學率是其教學的主要任務；

八、九年級歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；課堂教學從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

二、工作重點

1．重學習，出實績

利用教研活動，繼續抓好各校教研組的常規政治理論和業務技能學習，打造師德好、師風正、技能精的隊伍群體，提升教學層次。

加大學科整合知識的學習更新力度，多渠道、多形式繼續做好業務技能的學習交流，堅持長效學習，拓展補充學科知識，認知理解專業知識，駕馭運用綜合知識。

2．強內涵，顯成效

以科學的發展觀，加強教研組常規科學管理，堅持履行教研組活動制度，做到每次活動有重點要求，有具體措施，有記錄結果。堅持做到經常性的下校聽課，做到有記錄，有

討論，有評價，有反饋。單元練習有計劃進度，測驗考試有分析、講評、總結。

3．深入課改，求高效

進一步深化課堂教學改革，以強調有效學習時間為重心，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究，探討與研究課程改革所面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

在推動現代化技術在課堂教學中運用的同時，切實做好傳統教學手段——講授法的創新運用，強調講授藝術，提高講授、演示、表述能力。課堂教學中注意研究“學生要什么，有什么？我能給什么，怎么給？”的基本問題，激發學生興趣，引領學生拓展思維，內化學習情感，從知識與能力、過程與方法、情感與價值觀這三維上，幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀，學會辯證思維，駕馭知識技能。杜絕無效課，減少低效課，切實提高課堂教學的有效、高效性。

4．善思維，求發展

繼續認真學習教育教學理論，分析總結課改經驗，深入開展“歷史課堂高效教學”課題的研究。針對實際，認真學習課標，切實研究解決當前課改所臨的基本問題：課程所要達成的目標，完成的基本任務是什么？如何有機的統一教師的主導和學生的主體作用？如何圍繞教學目的、任務和內容

來確定教學方法、手段等。就此，繼續要求教師積極參加各級教研活動，提高教師的現代化教學手段的運用能力。

三、具體事項

九月：

1．下校進行教學視導調研。

2．組織歷史優質課初選活動。

3．組織參加市關于歷史試題分析、復習經驗介紹、2011年中考歷史復習安排。

4．對“十一五”立項未結題的課題研究工作進行督導檢查。

十月：

1．下校對九年級課堂教學情況進行教學視導調研。

2．組織歷史學科教研活動。

3．組織期中學業水平測試。

4．組織參加歷史學科“高效課堂”研討會。

十一月：

1．組織歷史學科教研活動。

2．進行教學視導調研，與教師一起就課堂教學中遇到的問題進行研討，扎扎實實做好好教學工作。

3．對期中學業水平測試進行質量分析。

4．組織參加市優秀教育教學論文評比活動。十二月：

1．組織歷史學科教研活動。

2．進行期末復習教學視導調研，組織專題調研活動。

3．對學校校本教研活動開展情況進行檢查。

4．組織參加市歷史學科優質課評選活動。

5．完成每的教育技術裝備統計工作。

一月：

1．上旬組織期末學業水平測試和閱卷工作。

2．根據市部署，組織參加各級教師優秀論文評選活動。

高新區文教局教研室

靳亞麗

第三篇：歷史教研組校本教研計劃

大義二中歷史教研組校本教研計劃

(2012—2013第一學期)

一、指導思想

我們在工作中堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習教育理論，堅持培養學生“主動學習和諧發展，培養學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優良品質，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教學工作，加強組內建設，團結一致協作完成好教育教學工作。

二、教研思路：

本教研組要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，努力嘗試多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：

一是繼續抓好教育理論學習活動；提高自身素質。

二是搞好教學常規工作；提高教學質量。

三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；

四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節有級別的公開課；五是利用好現代信息技術，使信息化進入歷史課堂。

三、教研規劃：

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課后即時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動初中歷史課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、加強初三畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在升學考試中取得令人滿意的成績。

6、配合學校對學生進行每周一次的“時事熱點”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

7、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應，更快提高。

8、發揮歷史和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

9、完成好學科專欄的布置任務，實行備課組長負責制，并組內通力協作，共同完成，讓師生都有所收獲。

10、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。配合學校，從本組實際出發，做好本教研組網站的網頁建設與內容充實工作，確保每位老師都注冊并上傳至少兩個內容。

四、工作措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課后即使地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、依校本教研為重點,不走形式把校本教研落到實處。

6.發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

7、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力.。配合學校，從本組實際出發，鼓勵本組成員多使用多媒體教學，提高課堂教學質量。

五、活動安排

第一次：組織本組成員探討本學期教研計劃,制定教研組計劃和備課小組計劃。

第二次：組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排第三次：.積極開展研究性學習,轉變教學模式。由應試教育向素質教育的轉變,培養他們的自主性學習能力,探究知識的能力。

第四次：組織教師進行示范課活動,要求每位教師積極參與,共同努力,爭取最佳效果。

第五次：進一步搞好七八年級教學質量分析及九年級中考復習工作，使學科成績進一步提高，教學質量進一步提升。

第六次：加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，力爭在提高教學與教研的信息化水平方面有所突破。

第七次：進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，及時解決課改革實驗中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業發展，第八次：|對本學期教研工作進行總結尋找不足，適時跟蹤總結和推廣教學活動的經驗。

第四篇：九年級歷史教研計劃

九年級歷史教研計劃

依據學校2012年——2013學年教科研工作計劃，聯系我校初中歷史教學實際情況，以提高教師素質，優化歷史課堂教學為工作中心。不斷改革與創新，并結合我學校實際制定九年級歷史組教研工作計劃。

一、指導思想

努力學習和貫徹新課標精神，樹立以培養學生全面發展為根本目的。

二、本學期教研工作的重點及措施

（一）加強理論學習，提高歷史教師素質

（二）工作重點

１、學習：鉆研新教材，學習新課標。

２、備課：注重教師教學藝術和年紀特色，體現導學案的可操作性和高標準，反映教師教學自評與得失。

３、聽課：每周聽課活動落到實處；課后積極參加評析，積極參加“高效課堂達標活動。４、每一位歷史教師講一節講評課、寫一份“五步三查”模式教學設計、出一份分層試題、撰寫一篇課題論文。

５、骨干教師發揮特長，給年輕教師和改行教師提供學習機會。

６、教研：每周兩次，推進新課改的研討和研究性學習活動，積極參加各種評優活動。７、完成新課程標準下的考試改革研究。

（三）優化歷史教學過程，提高教學質量

１、召開各種交流會，明確教學方向

２、舉辦各種研究課，提高課堂效率。

３、利用現代化信息技術，加大課堂容量，提高效率。

九年級歷史教研活動安排表

１、第一、二、三周 學習新課程標準

２、第四周 歷史教學設計評比，準備參加區、市的評比 ３、第七周 “五步三查”教學模式教案設計比賽 ４、第八周 青年教師課堂教學大比武

５、第九周 分層測試題設計評比活動

６、第十三——十七周 講評課達標活動

７、第十六周 教師論文評比

第五篇：歷史備課組教研課題計劃

歷史備課組教研課題計劃

一、教研課題

二、教研目的本學期，歷史組教研工作將堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課程改革的發展，以高效高質的完成新學期的歷史教學任務。

三、實施人

史黎元、史曉莉、楊寧東

四、具體措施

1、充分利用好集體備課的時間進行教研課題的探究，集思廣益。提前對課題實施的過程中的每個環節，要注意的問題進行提前準備。

2、在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究中考，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

3、首先安排楊寧東老師在第二周進行一節示范課。

4、根據示范課的情況，組內教師從正反兩方面進行評課。既要找到突出的優點，也要關注出現的問題并拿出具體的整改方法，為以后的課堂教學提供具體的方案。

5、積極地參與學校的課堂大比武活動，三位教師在活動中的講課時要充分根據前面的方案實施教研課題。

6、根據大教研組計劃實時調整備課組的教研計劃，特別是在大教研組進行評課時，各位老師藥依據課題，各抒己見，進行反思和總結。

2010.09.07