第一篇：初三歷史補習計劃

初三歷史暑期補習計劃（七月九號—二十號）一：課時安排

5課時

二：授課內容

文藝復興和新航路的開辟

英國資產階級革命

美國的誕生

三：教學目標

1、以課標為準繩，以教材為載體，適量拓寬知識面教學，力求夯實基礎，提高能力，全面推進。

2、依據教材編排體系，結合學生實際，采取靈活多樣的教學方法，確保學生識記題人

人過關，理解題有新的突破，為促使學生解題方式向中考模式過渡打下良好的基礎。

3、通過本期教學，完成三課所有基本知識點的落實。擬編一次系統測試，培養培養學生的創新意識和實踐能力。

四：教學進度與課時

時間內容課時

7.12—14文藝復興和新航路的開辟2

7.15—16英國資產階級革命1

7.17—18美國的誕生1

7.19—20系統測試1

初三歷史組2013.7.11

第二篇：初三 補習

錯了又錯 5

1.--Need they fill in the form?(肯定回答)--Yes, ________________.13.She looked after the sick boy well.She ____________________________________the sick boy.15.Winter is the coldest season in a year.Winter is __________than ___________________season in a year.8.Han Mei looks _____________(pretty)than his sister.5.Some day you will find a foreign language a bridge to a lot of _______(know).4.It is a ____________(please)for me to stay with you.2.He had to drink more water, ___________________？ 3.They are not so popular as football.==They are _________ popular_________ football ==Football is _______________________________ them.8.The little girl were standing there.Her clothes were dirty.The little girl were standing there_________ clothes were dirty.10.What have you done with tea?_______ have you _______ with tea? 基礎強化6 改錯。1.These footballs are for you and she.1______ 3.I have put my dictionary five minutes ago.3________ 4.He’s read this book before, isn’t he?4________ 5.He is babysiting his brother Li Lei.5________ 6.My father will take my brother and I to the zoo this Sunday.6________ 7.He is terrible ill.We should send him to hospital.7________ 8.For my sister and I, we were excited.8_______ 9.The weather is more warmer than yesterday.9_______ ★10.All students who wants to use the library borrowing service must have a new summer card.10______ ★1.________ a new school _________(build)in our school last year? 2.I thought it ______________(be)easy to finish the work soon.3.They had to go the store to buy things for Christmas in ____(如此)bad weather.★4.The prices ________________(rise)these days.5.Many people came to watch the balloon ______________(go)up.6.It brings us a lot of ______________(happy).7.Would you please _______________(not make)so much noise.8.He will let us know the good news as soon as he_______(find)her this

afternoon.9.My grandfather told me what __________(happen)in China in 1949.10.Look, there are so many people ________________(plant)trees over there.How soon ______the mountain ___________(cover)with trees? 11.Planting trees is _____________(如此)great fun.12.The garden _____________(be)more beautiful when the flowers all blossom.13.It is __________________(tomorrow)weather report for some important cities.14.Now, he is ________________(terrible)ill.16.Emma is forgetful girl.She is always _____________(忘了/落下)her school things in the classroom.介4.The students give their teacher a card _______ some words _____ it 改錯13.I’m sure the shop owner and the young man planed this together.____ 2.I prefer _________(stay)at home to _________(go)to a party.3.The milk went _______(bad).2.Students often ask Mr.Hu many questions about football.(改為被動語態)Mr.Hu ________often ___________many questions about football.3.It’s very cold today.(感嘆句)______________ cold day _______ is today!4.Tom may be on the team, or Jack may be on the team._______Tom _______ Jack may be on the team.8.He got too angry to speak.He got ________ angry _____he ______ speak.10.His parents haven’t been to Beijing.He hasn’t, either.________he ________his parents _______ been to Beijing.介詞4.The two men walked _________ the forest.(穿過)1.Bike is my favourite kind of ________________(transport).2.That watch needs _____________(mend).3.---Could I watch TV now ?---Sorry, you ____________.(can, could, may)4.Sheep _______________(keep)by farmers for producing wool and meat.1.I _____________(not see)it since 1995.5.Don’t laugh at people who ________(be)in trouble.7.It is ___________________(big)city in the world.8.He is ________________(tall)of the two.1.____________(多么)beautiful weather it is!2.Jenny won’t go to bed until she ___________(finish)her homework.

第三篇：初三歷史教研組計劃

初三歷史教研組計劃

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：

一、努力作好初三的教學

1、深度挖掘教材

今年初三中考說明有了大幅度調整，新中考說明和就中考說明相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新中考說明，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新說明的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2、認真、全面備課

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我們力爭：講課

內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、教師利用自習時間進行抽查。

三、教研組分工情況及活動時間安排

新授課備、講由張紅薇、呂淑君牽頭主要負責，復習提綱和練習由李玲主要負責，單元測試試題由李永強、胡存良負責。這樣既照顧到知識面又能落實考點。每雙周的周二上午固定研討單元備課內容和相關復習策略，其他時間有問題隨時商量。

初三歷史教研組

2012年2月26日

第四篇：初三歷史備課組計劃

2012—2013學年第一學期

初三歷史備課組工作計劃

一、指導思想

本學期，初三歷史備課組圍繞中考這個目標，一定要做到“強化目標，狠抓課堂，提高質量”，全面提升初三組的教學水平，精誠合作，充分發揮團隊的力量。我組將重視學生學習方法的培養，扎實學生的基礎知識，兼顧全局，同時重視尖子生的培養。

二、工作目標

1．本備課組全體教師認真執行學校、的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優化教學方法，全面提高教學質量，讓學生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！

2．加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節課都成為精彩，都是精凡設計，讓每位老師都有收獲。

三、具體措施

1．充分發揮備課組力量，加強集體備課。每周周二上午第一二節課為集體備課時間，討論教材、教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。

2．定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。每月組織一次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

3．教師主動學習教學教育理論，努力撰寫教學論文。

4．積極參與學校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經驗。

為充分發揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：

（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。

（二）每次備課組活動時，對下一階段所要教學的內容進行集體研究，統一目標，統一重點難點，統一作業形式和數量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統一，促使共同提高。

（三）每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據情況發表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節課，然后再討論，以求得更佳效果。

（四）每次備課組活動，都要認真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內容進行。每位成員都應積極發表自己的意

見，以求尋得最好的方案。

四、迎接中考的計劃

為了給中考總復習留出足夠的復習時間，進度必須統籌安排，才能做到最后的復習游刃有余，盡力避免倉皇收尾，從而影響中考成績現做計劃如下：

（一）在進度上，本學期至少要趕到九年級下的第七單元結束，即十六課世界經濟的全球化。

（二）每一單元進行一次小測驗，讓學過的知識能及時掌握，避免因趕進度造成夾生飯，最終積重難返。

（三）制定總復習知識線索圖，以備將來總復習時使用，不能都等到下學期再制定，到時可能會造成臨時計劃，從而影響了工作的質量。

（四）本學期就應該收集一些中考可能用到的復習資料，為明年的總復習埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準備。

歷史備課組組長：劉英華

2012年08月25日

第五篇：初三歷史備課組計劃

初三歷史備課組計劃

郭修軍 2010、09、01

初三歷史備課組計劃

郭修軍

一、指導思想：以學校教學計劃、歷史教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以學案導學、洋思經驗和杜郎口經驗為理論指導，以提高課堂效率為切入點，以學案開發使用為契機，達到提高教師專業素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，整體提高教師的業務水平。

二、學情分析：學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是表面上學習一點，使學生基礎知識不扎實，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率十分低下，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標：

1、作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中地位，使他們能夠主動參與到教學之中。

2、搞好常規教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。大面積提高教育教學質量，使我校歷史教育教學達到全縣一流水平。

3、落實好集體備課制度，發揮集體智慧，提高教師教育教學水平。

4、搞好校本教研工作，繼續進行“課前要預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究。

四、教材分析：歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程，它充分體現了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發展打下基礎。本學期學習內容：

（一）世界古代史

（二）步入近代

（三）無產階級的斗爭與資產階級統治的加強

（四）龍的資本主義時代的世界

（五）世界現代史

（六）七年級歷史上冊

（七）七年級歷史下冊

五、具體措施：

1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態度，真正學進去。

2、認真落實學校常規教學工作的十字要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”作業“精”上下功夫，使每一節課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶，完全按照學校的要求搞好“兩研”即研究課標和教材領會內涵；“四定”定人，每組兩人輪流進行備課，要求提前一周作好學案，時間定在每周的周四第一、二節課，內容為每次兩課時，地點即自己的辦公室內；“四備”備課標，備教材、備教法、備學生，重點作好學情分析，提出可能出現的問題，如何解決，根據學生的實際情況定教法。“三個確定”要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。

3、積極推進教師業務學習，每位教師要認真學習課標內容鉆研教材，領會課標的內容，其次多閱讀與專業書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。

4、加強理論學習深入領會目標教學和杜郎口經驗的精髓研究如何培養學習的興趣激發其熱情，使之樂于探究、勤于動手、主動參與到學習中去的方法，真正作到寓教于樂之中。

5、根據學科特點和學校要求繼續研究“課前有預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究，搞好校本教研工作。搞好常規教學，提高教育教學效率，向四十五分鐘要質量，提前備好課，設計好每一個環節確立以學生自學、教師指導的教學方法，盡可能的使學生在課上將內容細化達到堂清的目的。

6、積極參加學校、教研組組織的一切教研活動，開展好組內的開放課活動歡迎領導和其他教師參與進來給予批評指正，以提高課堂教育水平。

7、作好學情分析。根據學案和學生的變化而使用恰當的教學方法、教學重點、難點，抓住關鍵所在。

8、積極開展綜合實踐課：根據學科內容及學生特點，進行一次綜合實踐課，要求提前準備、確定內容、制訂詳實的計劃，鍛煉學生綜合實踐能力，使之成為教學的輔助。

寧陽二十中 2010、09、01

教師理論學習計劃

郭修軍

一、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高專業化的水平，促進教育教學良性發展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發的技術。基于這樣認識，本學期的業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高自己理論水平和業務水平為目的。，進一步轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

三、學習內容：

1、歷史學科課程標準及有關方面的解讀

2、歷史學科專業知識，提升教師的專業素養。

3、各類教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

4、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學經驗。

5、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）、歷史學科新課程標準解讀

教師角色的定位。教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

（二）、學習各級各類教育教學刊物上體現新課標理念和課程改革精神的理論及經驗性的文章。

五、學習方式及組織實施

1、集中學習。本學期，參加學校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。

2、自學、自練

自學上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇。

3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

寧陽二十中 2010、09、01