第一篇：2010年初三歷史備考計(jì)劃

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2010年初三歷史備考計(jì)劃

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2010 年初三歷史備考計(jì)劃 初三歷史備課組

一、上學(xué)期期末考試情況分析 歷史學(xué)科平均分 74·9 在市里面排名 13，及格率 76%·1 優(yōu)秀率 31·2%，低分率 7·4%。總體情況都不好。我們也就本屆初三九個(gè) 班進(jìn)行了分析，應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)快班基本達(dá)到要求，存在問(wèn)題較大的是七個(gè)普通班。

二、存在的問(wèn)題 我們這一屆共設(shè)七個(gè)普通班，比上屆多了兩個(gè)，所以差生面積也比較大，這些班的學(xué)生總的特點(diǎn)是基礎(chǔ)差，又懶學(xué)。六本課本差不多 教完了，有一部分同學(xué)連一本書(shū)都沒(méi)認(rèn)真看過(guò)。這部分同學(xué)必將會(huì)拉學(xué)校的后腿，而且他們也會(huì)給我們的復(fù)習(xí)備考工作帶來(lái)困難。針對(duì)這 樣的現(xiàn)狀，下面就根據(jù)學(xué)校的要求和去年的備考經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)普通班談一下本備課組的下一步的工作方向。

三、具體措施：

1、備好復(fù)習(xí)教案，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。普通班的大部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)只是間歇性的記憶，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度很差，要讓他們能初 步掌握三個(gè)年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，第一輪復(fù)習(xí)是很重要的，而復(fù)習(xí)教案?jìng)涞煤镁惋@得更為重要了。我認(rèn)為對(duì)這些學(xué)生，在第一輪復(fù)習(xí)備案 時(shí)，知識(shí)點(diǎn)要細(xì)講，遇重?zé)狳c(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，講練要結(jié)合。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生不喜歡看書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，他可能會(huì)記一記，看一看，這樣無(wú) 形當(dāng)中，他們可能會(huì)積少成多一

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點(diǎn)；我們的學(xué)生不懂哪些是重?zé)狳c(diǎn)，在遇到這些知識(shí)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)這些問(wèn)題人家經(jīng)常會(huì)考，或哪年中考題 考過(guò)類(lèi)似的題目。這樣學(xué)生也會(huì)牢記這些重或熱點(diǎn)知識(shí)；同時(shí)講練結(jié)合也非常重要，以往的經(jīng)驗(yàn)是，講到某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以插 入一些歷屆中考題或典型題，讓他們及時(shí)操練，這樣加深了他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)在學(xué)生的腦海里積累起來(lái)。

2、勤查練習(xí)多提問(wèn)。要經(jīng)常不定期檢查學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生練多了就會(huì)熟，熟了可以生巧。而且通過(guò)多練還可以掌握一些歷史答題的 術(shù)語(yǔ)。課堂上多進(jìn)行個(gè)別復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生，他們害怕在班里面丟臉，所以多少也會(huì)看點(diǎn)書(shū)。

3、模擬摸底后補(bǔ)救。除了學(xué)校進(jìn)行的模擬考試外，還要根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)程跟蹤模擬摸底，對(duì)學(xué)生掌握較差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

4、備課組老師堅(jiān)持集體備課，集思廣議。通過(guò)集體備課，本備課組老師共同探討中考方向，學(xué)科問(wèn)題，教育教學(xué)管理問(wèn)題等。希望 能盡快探索出一套適合本校本學(xué)科的復(fù)習(xí)方法。

四、復(fù)習(xí)思路 依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和海南省《中考說(shuō)明》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考，遵循 2009 年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng) 2010 年中考。深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、海南省中考?xì)v史命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個(gè)階段，各時(shí)期具有不同特點(diǎn) 第一階段：全面復(fù)習(xí)，3 月 23 日—4 月 30 日，找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識(shí)

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與能力要點(diǎn)，《考試 說(shuō)明》，最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，5 月 4 日—6 月 5 日，經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)。結(jié)合教材內(nèi)容和十大熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納 部分專(zhuān)題。將每一專(zhuān)題的內(nèi)容分好類(lèi)，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課 后再布置相應(yīng)的材料題、問(wèn)答題，加以鞏固、理解。第三階段：綜合復(fù)習(xí)，6 月 8 日—6 月 19 日，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重落實(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏 固。考試說(shuō)明是中考重要指導(dǎo)用書(shū)，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級(jí)每次考試的主觀題，進(jìn)行研究性復(fù)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來(lái)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵(lì)，以取得更好的成績(jī)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以取得理想的成績(jī)。特別是臨界生 給予關(guān)注。

五、時(shí)間安排 日期 3 月 17 日— 3 月 23 日 復(fù)習(xí)內(nèi)容 解讀《考試說(shuō)明》 使用資料 《考試說(shuō)明》 復(fù)習(xí)要求 學(xué)生了解中考內(nèi)容，題 型 負(fù)責(zé)人 尹鳳俊3、24— 4、5 4、6—

4、19

七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè) 課文知識(shí)整理習(xí)題： 《能力要點(diǎn)》08、09 八年級(jí)上、下冊(cè) 年部分備課文知識(shí)整 學(xué)生回顧、掌握基礎(chǔ)知 識(shí)，從知識(shí)整理上列出 主干知識(shí)

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吳坤宏

謝小燕 月 20 日— —4 月 30 日 九年級(jí)上、下冊(cè) 尹鳳俊

中國(guó)古代政治、中國(guó) 5 月 4 日— —5 月 15 日 古代經(jīng)濟(jì)、中國(guó)古代 民族關(guān)系和對(duì)外關(guān) 系、中國(guó)古代文化 專(zhuān)題歸納 結(jié)合 08、09近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的 5 月 16 日— —5 月 26 日 侵略、近代中國(guó)人民 的抗?fàn)幣c探索、中國(guó) 特色社會(huì)主義道路的 探索、中國(guó)近現(xiàn)代的 科技與文化 5 月 27 日— —6 月 5 日 世界古代文明的形 成、發(fā)展和傳播，世 界資本主義的產(chǎn)生和 發(fā)展，近現(xiàn)代國(guó)際關(guān) 系的演變，二戰(zhàn)后世 界的發(fā)展變化，世界近代文化。尹鳳俊 備考題和教材涉及內(nèi) 容編成專(zhuān)題資料 自編訓(xùn)練題 練題 利用誦讀、選擇、問(wèn)答 方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生通 過(guò)專(zhuān)題重組課本知識(shí) 和考試內(nèi)容，并從專(zhuān)題 角度對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行 感悟和思考 學(xué)生熟悉考試，規(guī)范答 題 謝小燕 吳坤宏 月 8 日— —6 月 19 日

選擇題歸類(lèi)原題、變 形，適度拓展練習(xí)主觀題歸類(lèi)原題、變 形，適度拓展練習(xí)綜合訓(xùn)練題

整理試卷形成考點(diǎn)知 識(shí)歸納

學(xué)生早自習(xí)誦讀考點(diǎn) 知識(shí)歸納，比較熟練從 知識(shí)歸納中找出答案 規(guī)范答題，訓(xùn)練技巧，關(guān)注臨界生 備課組

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2010 年初三歷史備考計(jì)劃

初三歷史備課組

一、上學(xué)期期末考試情況分析 歷史學(xué)科平均分 74·9 在市里面排名 13，及格率 76%·1 優(yōu)秀率 31·2%，低分率 7·4%。總體情況都不好。我們也就本屆初三九個(gè) 班進(jìn)行了分析，應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)快班基本達(dá)到要求，存在問(wèn)題較大的是七 個(gè)普通班。

二、存在的問(wèn)題 我們這一屆共設(shè)七個(gè)普通班，比上屆多了兩個(gè)，所以差生面積也 比較大，這些班的學(xué)生總的特點(diǎn)是基礎(chǔ)差，又懶學(xué)。六本課本差不多 教完了，有一部分同學(xué)連一本書(shū)都沒(méi)認(rèn)真看過(guò)。這部分同學(xué)必將會(huì)拉 學(xué)校的后腿，而且他們也會(huì)給我們的復(fù)習(xí)備考工作帶來(lái)困難。針對(duì)這 樣的現(xiàn)狀，下面就根據(jù)學(xué)校的要求和去年的備考經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)普通 班談一下本備課組的下一步的工作方向。

三、具體措施：

1、備好復(fù)習(xí)教案，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。普通班的大部分學(xué)生對(duì)歷史 知識(shí)只是間歇性的記憶，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度很差，要讓他們能初 步掌握三個(gè)年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，第一輪復(fù)習(xí)是很重要的，而復(fù)習(xí)教 案?jìng)涞煤镁惋@得更為重要了。我認(rèn)為對(duì)這些學(xué)生，在第一輪復(fù)習(xí)備案 時(shí)，知識(shí)點(diǎn)要細(xì)講，遇重?zé)狳c(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，講練要結(jié)合。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生 不喜歡看書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，他可能會(huì)記一記，看一看，這樣無(wú) 形當(dāng)中，他們可能會(huì)積少成多一點(diǎn)；我們的學(xué)生不懂哪些是重?zé)狳c(diǎn)，在遇到這些知識(shí)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)這些問(wèn)題人家經(jīng)常會(huì)考，或哪年中考題 考過(guò)類(lèi)似的題目。這樣學(xué)生也會(huì)牢記這些重或熱點(diǎn)知識(shí)；同時(shí)講練結(jié) 合也非常重要，以往的經(jīng)驗(yàn)是，講到某個(gè)

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重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以插 入一些歷屆中考題或典型題，讓他們及時(shí)操練，這樣加深了他們對(duì)重 點(diǎn)知識(shí)的印象。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)在學(xué)生的腦海里積累起來(lái)。

2、勤查練習(xí)多提問(wèn)。要經(jīng)常不定期檢查學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生練多 了就會(huì)熟，熟了可以生巧。而且通過(guò)多練還可以掌握一些歷史答題的 術(shù)語(yǔ)。課堂上多進(jìn)行個(gè)別復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生，他們害怕在班里面丟臉，所 以多少也會(huì)看點(diǎn)書(shū)。

3、模擬摸底后補(bǔ)救。除了學(xué)校進(jìn)行的模擬考試外，還要根據(jù)復(fù)

習(xí)的進(jìn)程跟蹤模擬摸底，對(duì)學(xué)生掌握較差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

4、備課組老師堅(jiān)持集體備課，集思廣議。通過(guò)集體備課，本備 課組老師共同探討中考方向，學(xué)科問(wèn)題，教育教學(xué)管理問(wèn)題等。希望 能盡快探索出一套適合本校本學(xué)科的復(fù)習(xí)方法。

四、復(fù)習(xí)思路 依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和海南省《中考說(shuō)明》進(jìn) 行組織復(fù)習(xí)備考，遵循 2009 年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng) 2010 年中考。深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、海南省中考?xì)v史命題 的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和 方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個(gè)階段，各時(shí)期具有不同特點(diǎn) 第一階段：全面復(fù)習(xí)，3 月 23 日—4 月 30 日，找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實(shí) 基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識(shí)與能力要點(diǎn)，《考試 說(shuō)明》，最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資 料的形式，幫助學(xué)生理

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清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，5 月 4 日—6 月 5 日，經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí)，再 進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)。結(jié)合教材內(nèi)容和十大熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納 部分專(zhuān)題。將每一專(zhuān)題的內(nèi)容分好類(lèi)，利用選擇題和填充題的形式在 課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課 后再布置相應(yīng)的材料題、問(wèn)答題，加以鞏固、理解。第三階段：綜合復(fù)習(xí)，6 月 8 日—6 月 19 日，查漏補(bǔ)缺，突出 重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重落實(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和 鞏固。考試說(shuō)明是中考重要指導(dǎo)用書(shū)，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級(jí)每次考試的主觀題，進(jìn)行研究性復(fù)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學(xué)生以 最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來(lái)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓 勵(lì)，以取得更好的成績(jī)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握一般或較差的同學(xué)，課后

多輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以取得理想的成績(jī)。特別是臨 界生給予關(guān)注。

五、時(shí)間安排 日期 復(fù)習(xí)內(nèi)容

使用資料

復(fù)習(xí)要求 學(xué)生了解中考 內(nèi)容，題型

負(fù)責(zé)人 尹鳳俊 月 17 解讀《考試說(shuō) 《考試說(shuō)明》 日—3 明》 月 23 日 3、24— 七年級(jí)上冊(cè)下 課文知識(shí)整理 4、5 冊(cè)習(xí)題：《能力 4、6— 八年級(jí)上、下 要點(diǎn)》08、09 4、19 冊(cè) 年部分備課文 4 月 20 知識(shí)整

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日—— 九年級(jí)上、下 4 月 30 冊(cè) 日 中國(guó)古代政 治、中國(guó)古代 5月4 日—— 經(jīng)濟(jì)、中國(guó)古 5 月 15 代民族關(guān)系和 日 對(duì)外關(guān)系、中 專(zhuān)題歸納 結(jié) 國(guó)古代文化 合 08、備考 09近代列強(qiáng)對(duì) 題和教材涉及 5 月 16 中國(guó)的侵略、內(nèi)容編成專(zhuān)題 日——近代中國(guó)人民 資料 5 月 26 的抗?fàn)幣c探 自編訓(xùn)練題 日 索、中國(guó)特色 社會(huì)主義道路 練題 的探索、中國(guó)近現(xiàn)代的科技 與文化

吳坤宏 學(xué)生回顧、掌 握基礎(chǔ)知識(shí)，從知識(shí)整理上 列出主干知識(shí)

謝小燕

尹鳳俊

利用誦讀、選 擇、問(wèn)答方式 進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué) 生通過(guò)專(zhuān)題重 組課本知識(shí)和 考試內(nèi)容，并 從專(zhuān)題角度對(duì) 某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行 感悟和思考 學(xué)生熟悉考 試，規(guī)范答題

吳坤宏

謝小燕月 27 日—— 6月5 日

6月8 日—— 6 月 19 日

世界古代文明 的形成、發(fā)展 和傳播，世界 資本主義的產(chǎn) 生和發(fā)展，近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系 的演變，二戰(zhàn) 后世界的發(fā)展 變化，世界近代文化。選擇題歸類(lèi)原 整理試卷形成 題、變形，適 考點(diǎn)知識(shí)歸納 度拓展練習(xí)主觀題歸類(lèi)原 題、變形，適 度拓展練習(xí)綜合訓(xùn)練題

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

尹鳳俊

學(xué)生早自習(xí)誦 讀考點(diǎn)知識(shí)歸 納，比較熟練 從知識(shí)歸納中 找出答案 規(guī)范答題，訓(xùn) 練技巧，關(guān)注 臨界生

備課 組

1

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第二篇：2014年初三歷史備考計(jì)劃

中考?xì)v史備考方案

一、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)2014年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

從解題看，學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)還比較薄弱，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識(shí)、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課程的時(shí)間不多。

三、備考計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度1、2014年3月中旬，完成初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容；

2、2014年3月中旬----4月下旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；

3、2014年6月上旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；

4、2014年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

5、復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施

中考總復(fù)習(xí)，基本上三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生

對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。（3）注意合理地安排考試時(shí)間。用時(shí)4周，在復(fù)習(xí)中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問(wèn)答題。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大（占了卷面40%），從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識(shí)，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇。同樣的，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí)，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。

第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。用時(shí)4周。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固，但知識(shí)相對(duì)會(huì)比較零碎和孤立。為了把知識(shí)學(xué)活、用活，還需結(jié)合教材，打破體系，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，例如中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化史專(zhuān)題；新中國(guó)的外交史、三次科技革命等小專(zhuān)題。同時(shí)，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問(wèn)題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件、時(shí)政熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性、有針對(duì)性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)．即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū)．通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通．把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

2、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)

地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。

3、研究試題，提高作答技巧

現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，人文語(yǔ)言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)出類(lèi)似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

4、抓住有利時(shí)機(jī)，獲取中考信息

通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息。

第三篇：2013屆初三歷史備考計(jì)劃

2014屆初三歷史備考計(jì)劃

周勝全

一、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)2014年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)能比較好的掌握，但是歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識(shí)、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生認(rèn)為歷史這門(mén)學(xué)科是 副科，重視態(tài)度不夠，花在學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課程的時(shí)間不多。

三、備考計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度1、2013年12月，完成初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容；

2、2014年 3月底，完成第一輪復(fù)習(xí)；

3、2014年4月底，完成第二輪復(fù)習(xí)；

4、2014年5月底，完成第三輪復(fù)習(xí)。

4、2014年升學(xué)考試前，強(qiáng)化訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施

中考總復(fù)習(xí)，基本上三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。

為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。結(jié)合《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。用時(shí)八周，把初中的六本書(shū)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)單元一個(gè)單元，一課一課的復(fù)習(xí)，但不再象上新課一樣面面俱到，而是給學(xué)生拉線索，指出重點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，講練相結(jié)合。從這幾年中考試題來(lái)看，按難度分為容易題、中等題和較難題，這3種試題占分比值為7：2：1，可見(jiàn)基礎(chǔ)題占比例較大，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是重點(diǎn)主干知識(shí)，大部分知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于課本，因此第一階段復(fù)習(xí)還是以課本為主，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。

第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉。（3）注意合理地安排考試時(shí)間。用時(shí)4周，中考?xì)v史學(xué)科，既轉(zhuǎn)變了以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又體現(xiàn)了中考?xì)v史學(xué)科改革的核心是面向考查學(xué)生的能力。因此在復(fù)習(xí)中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問(wèn)答題。其中選擇題覆蓋

面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大（占了卷面40%），從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識(shí)，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇。同樣的，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí)，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。這一階段通過(guò)專(zhuān)門(mén)的題型訓(xùn)練，力求學(xué)生掌握解題方法和技巧，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果，從而增強(qiáng)解題能力。

第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。用時(shí)4周。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固，但知識(shí)相對(duì)會(huì)比較零碎和孤立。為了把知識(shí)學(xué)活、用活，還需結(jié)合教材，打破體系，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，例如中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化史專(zhuān)題；新中國(guó)的外交史、三次科技革命等小專(zhuān)題。同時(shí)，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問(wèn)題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件、時(shí)政熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性、有針對(duì)性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)．即講課時(shí)

要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū)．通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過(guò)關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通．把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

2、九年級(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。

3、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。

3、研究試題，提高作答技巧

現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語(yǔ)言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)出類(lèi)似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言

文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索，掌握基本的史實(shí)和史料，牢記知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達(dá)等綜合能力，為扎實(shí)基本功，平時(shí)練習(xí)以閉卷形式為主。

5、抓住有利時(shí)機(jī)，獲取中考信息

通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息

第四篇：初三備考計(jì)劃

延安育英中學(xué)初2013屆中考備考計(jì)劃

為了保證我校初三年級(jí)2013年中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對(duì)初三年級(jí)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼整體學(xué)生，抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生成績(jī)，確保我校2013年中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成績(jī)各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭(zhēng)進(jìn)入全市一類(lèi)初中前列。

2、高中錄取人數(shù)突破550人，錄取率達(dá)到98%，重點(diǎn)線上線人數(shù)達(dá)300人以上。延中分?jǐn)?shù)線上線人數(shù)達(dá)50人。

3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生無(wú)安全事故和重大違紀(jì)事件發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“抓兩頭，促中間，整體推進(jìn)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體成績(jī)穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：梁耀祿 副組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)淮、祁木言、張炳科

組 員：初三全體教師。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行指導(dǎo)，研究中考對(duì)策，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開(kāi)初三年級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促教師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。做到學(xué)校抓教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理。

2、班主任做好班級(jí)管理。

（1）各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性自我總結(jié)。

3、科任教師抓好教學(xué)工作。

（1）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)置有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測(cè)，加大訓(xùn)練力度。

（2）、科任教師要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

（3）、把握中考命題方向，提高備考效率。

（4）、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和做好考試模擬，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

4、年級(jí)組做好協(xié)調(diào)工作。

2（1）利用年級(jí)組會(huì)，對(duì)學(xué)生存中在的問(wèn)題進(jìn)行梳理并采取措施予以糾正，加大教育力度。

（2）要求科任教師平時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生管理、復(fù)習(xí)計(jì)劃等方面多交流，使年級(jí)組全體老師心往一處想，勁往一處使，形成整體合力。

（3）做好臨界生的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)確定補(bǔ)習(xí)對(duì)象，安排專(zhuān)人定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、備考日程安排

第一階段（2012年9月----2013年3月底）本階段各學(xué)科必須在2013年3月底完成所有新課的教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考備考動(dòng)員、教師制定備考計(jì)劃。4月初進(jìn)行第一次模擬考試（轉(zhuǎn)段考試），摸清學(xué)情。

第二階段（2013年4月初----5月初）本階段師生以課本為主，過(guò)好教材關(guān)。學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)。本階段將進(jìn)行1次模擬考試，模考內(nèi)容主要注重檢查學(xué)生的雙基掌握情況。

第三階段（2013年5月初-----5月底）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓(xùn)練。本階段進(jìn)行4次模擬測(cè)試。注重提高學(xué)生綜合能力。

第四階段（2013年 5月底-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習(xí)，并以模擬考試為主訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)。進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵來(lái)迎接中考。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和我們初三級(jí)全體科任教師的共同努力，我校2013年中考一定能得優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、公司和社會(huì)交一份滿意的答卷。

第五篇：初三備考計(jì)劃

高平四中初三體育備考計(jì)劃

為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量,初三體育教師在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的備考計(jì)劃。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生年齡在15-16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng);女生趨于文靜,不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三、目的任務(wù)

1．掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2．進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3．通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。2．難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳,雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五、教學(xué)措施與教改思路

1．隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2．初中生對(duì)抗性強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3．因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

六、本學(xué)年考核項(xiàng)目

男：50米

立定跳遠(yuǎn)

1000米

1分鐘跳繩 女：50米

立定跳遠(yuǎn)

800米

1分鐘跳繩