第一篇：雁江區回龍鄉中心小學2013年掃黃打非自查總結

資陽市雁江區回龍鄉中心小學

2013年關于“掃黃打非”

工作的自查報告

為深入貫徹上級“掃黃打非”工作的文件精神，凈化學校教材教輔讀物和校園周邊環境，為未成年人的健康成長創造良好的文化環境。我校按照文件通知要求各班級進行了認真細致的自查自糾，重點對學生用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及學生購買不健康書籍和非法出版物，堅決杜絕不健康書籍和非法出版物在校園的傳播。主要做了以下幾方面的工作。

一、建立健全了領導班子

成立了“掃黃打非”專項行動工作領導小組，學校成立“掃黃打非”工作領導小組，密切配合各有關部門的工作，扎實有效地開展“掃黃打非”工作。

組長：曹建（校長、支部書記）

副組長：易永菊（副校長、安辦主任）

徐正相（副校長）

成員：陳敏（教導主任）周剛（工會主席）向紅萍（大隊輔導員）許瓊英（安全員）以及各班班主任。

領導小組下設辦公室由易永菊兼任辦公室主任，負責信息報送及掃黃打非日常工作。建立健全行動機制，確保了“掃黃打非”專項行動工作的落實。

二、高度重視、統一思想、認真部署、落實了打擊盜版工具書專項行動 為了落實“掃黃打非”專項行動工作，我校在接通知后制定了目標任務明確、工作重點突出、措施切實有效、工作要求具體、責任分明的打擊盜版工具書專項行動方案。我校要求各班級使用正版工具書及正版教材教輔導讀物，保 1

障教育教學質量、促進青少年健康成長。組織開展了打擊盜版工具書專項行動，堅決拒絕非法編印和采購盜版工具書行為，杜絕盜版工具書進入校園、課堂，維護了學生合法權益、凈化校園環境、保護了知識主權。

三、結合實際開展了 “拒絕盜版工具書”主題教育取得顯著成效

（一）為確?！皰唿S打非”專項行動適時有效開展，學校充分發揮學校領導、班主任、科任教師、少先隊員的模范帶頭作用。召開會議，宣講本次“掃黃打非”專項行動方案，并積極組織開展了各項相關的工作。

（二）強化宣傳，開展“拒絕盜版工具書“主題教育，增強了宣傳的力度。所有班級都通過思想道德課程、主題班隊會、知識講座等多種學生喜聞樂見的形式，大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，營造打擊盜版工具書專項行動的良好輿論環境。

（三）狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁教師及學生購買不健康書籍和非法出版物，堅決杜絕不健康書籍和非法出版物在校園的傳播。學校進行了全面的檢查工作。檢查了各班是否有非法書刊進校園，重點對學生用書、教師用書進行了整頓，堅決查處學校領導、黨員教師、老師以及其他人向學生推銷盜版工具書的行為。經過進行了認真細致的檢查，暫未發現教師使用不健康書籍和非法出版物。

四、存在的問題及將來工作設想

（一）存在不足。盡管我?！皰唿S打非”工作做了大量工作也取得了一些成績，但是我們也清醒認識“掃黃打非”工作面臨的形勢依然嚴峻,任務依然繁重，一些亟待解決的問題主要表現為：

1、社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然會侵害學生的思想，2有個別家長和學生貪圖便宜和追求高分的急功近利思想驅使他們購買。教師托不過家長的情也不好過分干涉。

2、在當前“網絡時代”,學?！皰唿S打非”工作將面臨更加嚴峻的形勢，有個別學生利用課余時間到網吧上不健康的網，給學校教育帶來了難度。

（二）工作設想。我校將繼續全面深入落實科學發展觀，按照上級部門關于“掃黃打非”統一部署要求，突出重點，狠抓落實，保持“掃黃打非”的高壓態勢，全力維護社會穩定和國家文化安全。

（三）堅持德育工作一票否決制，若發現有教師涉嫌“掃黃打非”工作，年度考核不評優評先，且將在年終績效工資中降等出處理。

（四）始終保持對政治性非法出版物的高壓態勢，集中力量，采取有力措施，對學校、教師和學生進行全面的反復清查，堅決杜絕非法出版物進入校園。

資陽市雁江區回龍鄉中心小學

2013年12月22日

第二篇：雁江區回龍鄉中心小學2013年“掃黃打非”工作方案

資陽市雁江區回龍鄉中心小學 2013年“掃黃打非”工作方案

為進一步凈化學校周邊社會文化環境，為未成年人思想道德建設提供良好的教育資源，根據發市區教育局2013年“掃黃打非”文件等工作精神，結合學校實際情況，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以教育局“掃黃打非”工作方案有關要求為依據，以強化日常監管為基礎，以凈化校園環境為宗旨，堅持打防并舉、標本兼治、綜合治理的方針，堅決封堵政治性非法出版物和有害信息傳入學校，嚴厲打擊傳播淫穢色情侵權盜版活動，為青少年學生健康成長，為促進社會和諧創造良好社會文化環境做出貢獻。

二、健全組織

學校成立“掃黃打非”工作領導小組，密切配合各有關部門的工作，扎實有效地開展“掃黃打非”工作。

組 長：曹建（校長、支部書記）副組長：易永菊（副校長、安辦主任）徐正相（副校長）

成 員：陳敏（教導主任）周剛（工會主席）向紅萍（大隊輔導員）

許瓊英（安全員）以及各班班主任。

領導小組下設辦公室由易永菊兼任辦公室主任，負責信息報送及掃黃打非日常工作。

三、明確任務

1、全面查堵政治性非法出版物。切實將封堵政治性非法出版物作為第一任務，貫穿于全年工作始終。重點查繳封堵傳播政治謠言、制造思想混亂、誤導民眾情緒、破壞社會穩定、危害國家統一、煽動民族分裂、誣蔑社會主義制度等政治性非法出版物、宣傳品在校園出現。

2、深入開展網上“掃黃打非”。密切關注網上輿情信息動態，嚴密封堵各種謠言或蠱惑、誣蔑、負面影響的網上信息，排查信息安全隱患。創建師生滿意的綠色網絡校園，打造風清氣正、和諧穩定的校園文化環境。

3、大力掃除淫穢色情等文化垃圾。堅決掃除一切淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化、封建迷信、偽科學內容的音像制品、游戲軟件、“口袋本”圖書、卡通畫冊等危害青少年身心健康、敗壞社會風氣的有害出版物，以及走私、盜版教材、教輔讀物、工具書和暢銷書等，堅決禁止學校組織購買、使用盜版教材及教輔讀物的行為。

4、堅決打擊侵權盜版行為。加強對教材、教參、教學掛圖、練習冊、音像教材、工具書等教輔材料的監管，清理盜版教材和教輔材料，保護師生的合法權益。

四、實施步驟

“掃黃打非”工作分四個階段進行。

第一階段，3月中旬至4月上旬。廣泛利用學校廣播、櫥窗、黑板報、展板等平臺，運用宣傳資料進班級、致家長一封信、講座、展覽、公益廣告等多種形式，大力宣傳“掃黃打非”的重大意義，揭露制黃販黃、侵權盜版等非法出版活動及不健康網站的社會危害，特別是對少年兒童健康成長的危害。加強對學生的宣傳教育工作，在校園開展“遠離盜版”、“遠離口袋書”、“遠離有害卡通畫冊”、“遠離不良游戲”等活動，結合精神文明創建工作爭創文明學校。

第二階段，4月中旬至6月底。開展好愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育等政治教育，樹立正確的輿論導向。密切關注教育網上輿情信息動態，嚴密封堵各種謠言或蠱惑、誣蔑、負面影響的網上信息，排查信息安全隱患。對訂購、使用教材教輔材料情況進行全面清查，堅決把盜版教材和教輔材料清出校園。

第三階段，7月至10月底。認真開展有害信息專項治理活動，引導和動員學生自覺抵制淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信等污染少年兒童身心健康、敗壞社會風氣的文化垃圾，堅決把淫穢色情書刊、音像制品、卡片類、不健康網站等趕出校園。密切配合有關部門開展專項治理工作。切實增強政治責

任感和維護社會安定、國家安全的緊迫感，密切關注校園周邊“涉黃”、“涉非”動態，積極支持和配合有關部門開展對盜版教材、教輔材料的專項治理，凈化學校周邊銷售、租賃攤店為重點的出版物市場，查繳以未成年人為銷售對象的有害印刷復制品，以及清除網上違法有害信息等工作，努力營造有利于未成年人健康成長的良好社會文化環境和氛圍。

第四階段，11月至12月。以總結考核為重點開展工作，開展“掃黃打非”工作總結及自查自評工作，并將本“掃黃打非”工作情況報送鄉教育管理組。

五、工作要求

1、加強領導，統一認識。充分認識“掃黃打非”對于凈化校園環境、維護市場經濟秩序的重要意義，校長親自抓，責任落實到人，嚴格執法，狠抓落實。

2、全面檢查，清理整治。與有關部門密切配合，加強協作，對訂購和使用教材、教輔讀物的情況進行一次全面的清查。對正在使用的盜版教材、盜版教輔讀物，應全部收繳并盡快用正版書替代。

3、綜合治理，標本兼治。進一步規范教材的征訂，加強對教師、學生購買、使用教輔讀物的督查，在開學前后，組織開展對盜版教輔讀物的專項治理。引導學生閱讀一些思想性、知識性、趣味性相統一的優秀圖書，引導未成年人遠離非法出版物，走進五彩繽紛的精神園地，健康快樂地成長。

4、注重宣傳，擴大影響。要調動各種宣傳力量，通過多種方式，多角度、全方位地積極開展宣傳教育活動，深入開展“掃黃打非”是凈化未成年人成長環境的重要途徑，是推進未成年人思想道德建設的重要舉措。

5、堅持德育一票否決制，建立健全長效機制。

資陽市雁江區回龍鄉中心小學

2013年3月上旬

第三篇：雁江區回龍鄉中心小學三月份少先隊活動方案

雁江區回龍鄉中心小學三月份少先隊活動方案 利用三月份的各種節日，開展豐富多彩的活動，培養隊員熱愛家鄉、關心他人、保護自己等意識，結合學校實際，進一步弘揚中華民族的傳統精神，范文之規劃方案:茅茨小學三月份少先隊活動方案。三月是春光爛漫的季節，而“愛心”與“文明”是人間的春風，學校大隊部根據學校特點，抓住活動契機，讓人間的春風在每個隊員的心中永駐。

活動口號：播種文明，收獲明天?；顒訒r間：3月份活動安排：

1、在家中種下一棵小樹，讓小樹和我一起成長。在校園種下花草，讓花草伴我成長?！盀橹黝}，以繪畫、詩歌、童謠等形式描繪自己心中綠色校園的樣子，制作成宣傳海報，在全校展出。母愛，永遠是我們心中最溫暖的話題。三月八日，婦女節來臨之際，讓我們用行動來關心母親。通過了解媽媽、慰問媽媽的活動，引導隊員用親切的話語溫暖媽媽的心，以點滴的行動增進家庭親情的交融，讓每個隊員都把關心、體貼、尊重媽媽的思想落實到點滴行動中。

1、向母親了解給自己取名的含義，及其中蘊涵的期望；聽媽媽講述自己小時候的故事，與媽媽一同回憶小時候的趣事，體會母親的養育之恩。低年級同學可利用晨會交流，中高年級同學寫一則以“話說童年”為話題的短信（把短信發到班主任的手機上）。各中隊挑選10則上交大隊部參加評比。

2、“感恩母親”感恩卡設計比賽。（為媽媽制作一張感恩卡，寫上感謝媽媽、祝福媽媽的話）。各中隊挑選5張上交大隊部參加評比。另外以年級為單位展覽隊員的卡片。

3、主動做家務，給母親一份驚喜。

4、陪母親聊天，在交流中加深感情。三月，是傳統的學雷鋒日，讓我們用自己的行動關心周圍每一個需要我們關心的人，讓雷鋒精神永記心頭。

1、各中隊抓住學雷鋒紀念日教育時機，利用班隊會等少先隊陣地開展“雷鋒小課堂”雷鋒事跡宣傳活動；

2、各中隊利用各種形式在隊員中間開展“手拉手”活動。

2、三月份的集體晨會各班宣傳助人為樂的同學，號召大家學習。

3、出好一期以“雷鋒就在我們身邊”為主題的黑板報。

三月的最后一個星期，是全國中小學生的“安全教育周”，我校將開展 “關注安全，珍惜生命”系列主題教育。

1、開展“主題隊會。

2、“”。

3、“安全事故小調查”。

4、安全知識競賽。

5、6、黑板報?？?。

雁江區回龍鄉中心小學大隊部2013、3

第四篇：回龍鄉中心小學“留守兒童之家”建設情況

雁江區回龍鄉中心小學 留守兒童之家建設情況

一、指導思想：

為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農政策，更好地為當地人民服好務，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。因此，我校在幾年前就辦好了“留守學生之家”。

二、基本情況分析：

回龍鄉中心小學地處雁江區東陲，距縣城50公里，地區經濟基礎薄弱，發展緩慢，絕大多數中青年農民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。我校500多名小學生中，留守兒童占71%。他們與父母一年難得見上一次面，有少數兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，而祖父母、外祖父母教育現代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。

三、“留守學生之家”建設情況：

1、建設地點及內部設施：我校專門用三樓的一間教室辦了一個“留守學生之家”，室內布置溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生圖書柜、體育用品柜，墻上布置了留守學生書畫作品展示天地，還分班級存放有留守學生花名等；

2、資金來源：主要是縣級團委募集資金800元；學校公用辦公經費。

四、主要工作措施：

1、成立了工作機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教導處、少先隊等部門結合各自工作職能，加強上下聯系和溝通，做到相互配合和協作，切實做好關愛農村留守兒童工作。

組

長：曹健

副組長：陳敏

成員：徐正相

易永菊

易凌雁及各班主任

2、建立了留守學生檔案和聯系卡制度。

學校認真調查研究，摸清了留守學生的底數，建立每個留守學生的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。、真情關愛，“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。學校從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。學校對留守學生多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，及時診治，悉心照料。

(3)活動上優先安排。學校高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，根據特點

單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。、實施教職工結對幫扶留守學生制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生成長日記，培養更多的優秀教師成為志愿者。凡是留守學生，教師要不時與其互相交流、溝通，掌握留守學生的思想、生活情況；定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

５、建立健全教師與留守學生的談心制度。

學校定期召開幫扶教師、留守學生、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、活動開展：

1、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

2、參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

3、談一次心。學校教師每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

4、讀一本好書。教師指導學生每學月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

5、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。親情電話：***

6、寫一封親情書信。教育學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業，或述說家事，或報告喜訊，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

7、過一個快樂的生日。班主任可以根據本班留守學生的實際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。

8、做一件有意義的事。教師、臨時監護人引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

9、與政府一起開展系列關愛活動，走進學生家庭，幫助困難留守學生。

第五篇：回龍鎮中心小學學雷鋒活動總結

回龍鎮中心小學“學習雷鋒好榜樣”

活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統教育活動，雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段1、3月5日大隊部召開了“學雷鋒樹新風”主題升旗儀式。利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月9日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制

定出學雷鋒方案。

3、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。倡導大家助人為樂，爭當新世紀的活雷鋒。

4、開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六⑴、六⑵、五年級。

5、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：三⑵中隊、五（1）中隊。

二、實施階段

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W雷鋒”志愿者服務小隊多次走出校園，走上街道，自覺清理垃圾，美化家園。

2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節主題班會課……通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世

界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環境衛生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽，茁壯成長！

回龍鎮中心小學

2012年3月