第一篇：08學(xué)年度第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃

2008學(xué)年度第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，落實(shí)各項(xiàng)日常工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、保障措施

1、全年級(jí)上下齊心協(xié)力，樹(shù)立“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、和諧”的年級(jí)工作理念。

2、充分發(fā)揮本年級(jí)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)管理和日常教學(xué)中勇于創(chuàng)新。

3、全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。

4、定期召開(kāi)年級(jí)會(huì)，廣開(kāi)言路，群策群力解決問(wèn)題。

三、抓好教學(xué)常規(guī)

面對(duì)新課程，新課標(biāo)，我們初一年級(jí)組抓好集體備課，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。實(shí)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高年級(jí)組教學(xué)能力。年級(jí)組還嚴(yán)格考勤，考績(jī)制度，抓好教學(xué)“五認(rèn)真”檢查督促工作，形成踏實(shí)肯干，冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，優(yōu)良的工作集體。

四、抓好學(xué)生常規(guī)

作為進(jìn)入初一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，能適應(yīng)我校的環(huán)境，但、要讓同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)我校的“在校常規(guī)”，從學(xué)習(xí)品質(zhì)，日常行為習(xí)慣能符合我校的規(guī)范，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，在初一年級(jí)中形成勤學(xué)好問(wèn)，積極向上，勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。

五、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有莫大聯(lián)系，本年級(jí)組對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，把本年級(jí)的3個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。

六、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的，理論聯(lián)系實(shí)踐，理論水平在實(shí)踐中檢驗(yàn)，實(shí)踐要靠一定的理論水平作指導(dǎo)，應(yīng)在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結(jié)，積極參加平時(shí)的教科研活動(dòng)中，能做到與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問(wèn)題具體解決，能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的文化氛圍，年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持，評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。

七、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。

本年級(jí)團(tuán)結(jié)每一位教師，講團(tuán)體協(xié)作，講樂(lè)于奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)地把初一年級(jí)的工作做好，努力完成本學(xué)期學(xué)校安排初一年級(jí)組教育教學(xué)任務(wù)。

第二篇：2013學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)

工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)生方面：初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)目前的學(xué)習(xí)環(huán)境也基本適應(yīng)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。但學(xué)生的年齡特征決定他們?cè)谛袨橐?guī)范方面容易出現(xiàn)反復(fù)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種狀況，自覺(jué)性不夠，各班中都存在一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生。其次，各門學(xué)科出現(xiàn)的共同問(wèn)題都是底部的學(xué)生相對(duì)較多。各班都有相當(dāng)一部份學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都非常成問(wèn)題，而且家長(zhǎng)也不配合。特別是英語(yǔ)學(xué)科，從幾次考試的情況看，低分的人數(shù)特別多，這樣對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高帶來(lái)很大的影響。

教師方面：每位教師都很努力地在工作，但老師的付出與收獲似乎不成比例，甚至相差甚遠(yuǎn)，教育教學(xué)的有效性有待進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校工作要求，圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，建立“規(guī)范、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的班集體。努力提高工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，強(qiáng)化本組教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，確保年級(jí)組工作有新的氣色.三、主要工作

學(xué)生方面：繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法；加強(qiáng)班集體建設(shè)，建立“規(guī)范、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的班集體。

教師方面：全面分析學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特征，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)的有效性。

四、具體舉措

（一）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。以中學(xué)生日常行為規(guī)范，及一日常規(guī)，禮儀規(guī)范等為主抓手。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

1、開(kāi)學(xué)初，各班主任分析班級(jí)現(xiàn)狀，確定本學(xué)期班級(jí)工作的目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃；對(duì)于班中存在的各種問(wèn)題要有針對(duì)性的措施。

2、各班級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，班主任要加強(qiáng)宣傳教育，并針對(duì)班中的實(shí)際情況及時(shí)采取有效的措施。每周確定一固定時(shí)間，與班級(jí)學(xué)生一起進(jìn)行“班級(jí)一周行為規(guī)范自查”，總結(jié)一周來(lái)，做得好的方面和不足之處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

3、各班主任要加強(qiáng)管理，及時(shí)到位。同時(shí)，要充分發(fā)揮值日班長(zhǎng)的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，做到老師不在的情況下能自己管好自己。

4、對(duì)各班行為習(xí)慣方面較差的學(xué)生要長(zhǎng)期監(jiān)控，定期了解學(xué)生的情況，做好教育工作。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取年級(jí)聯(lián)考各科成績(jī)的在原有基礎(chǔ)上有所提高。

1、開(kāi)學(xué)初，各任課教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)以及上學(xué)期期末考試的情況，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2、提高作業(yè)布置與批改的有效性。作業(yè)布置做到“精選、精練、精批、精評(píng)”，作業(yè)批改做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。每月對(duì)任課教師的作業(yè)批閱情況進(jìn)行不定期的抽查。

3、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)檢測(cè)與反饋。語(yǔ)、數(shù)、外各科做到每周一練，及時(shí)檢查一周來(lái)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，每單元完成后必須有一次單元檢測(cè)。

4、組織好每月的月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出具體的對(duì)策。

5、做好期中、期末考試后的質(zhì)量分析，進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析，重在揭示問(wèn)題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。

6、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力。

7、建立學(xué)困生檔案。包括學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、教師教育輔導(dǎo)情況。

（三）其它方面

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成學(xué)校家庭教育的合力，盡可能為家長(zhǎng)提供教育孩子的方法。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用集體備課，做的六統(tǒng)一，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，積極探索班級(jí)管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

我相信,經(jīng)過(guò)全體老師們的群策群力，我一定會(huì)打造成一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的初一團(tuán)體。

第三篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 初一年級(jí)組工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃年級(jí)總體目標(biāo)——抓規(guī)范、打基礎(chǔ)、謀創(chuàng)新

一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和新課程理念的要求為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式和理論為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為總體思路，在上學(xué)期的教學(xué)模式實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以改變課堂教學(xué)模式為突破口，從根本上轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式，主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)、探索、研究先進(jìn)的教學(xué)理念，并勇于在教學(xué)中去實(shí)踐和創(chuàng)新和反思，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，使學(xué)生的習(xí)慣逐漸成為一種常態(tài)，改變自己由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)求知的轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生的文化水平和各種能力，2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 初一年級(jí)組工作計(jì)劃。杜絕擺形式、走過(guò)場(chǎng)，為學(xué)校盡快全員實(shí)行新課改形成一套較完整和規(guī)范的“三案并行、小組合作的”教學(xué)模式，充分做好帶頭引領(lǐng)作用。

二、工作要求目標(biāo)明確、方法具體、檢查到位、效果明顯。

三、工作目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、整合、創(chuàng)新工作，本學(xué)期形成較成熟和規(guī)范的的課堂教學(xué)模式以及學(xué)案、教案、練案，使我年級(jí)的“三案并行、小組合作”的教改模式向更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效方向推進(jìn)。

1、學(xué)生：要基本形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到愛(ài)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛(ài)集體、講誠(chéng)信。

2、班級(jí)：各班努力形成有凝心聚力、友愛(ài)和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班風(fēng)。

3、教師：要形成良好的師德、恰當(dāng)處理好與學(xué)生的關(guān)系，在思想上成為學(xué)生的知心人，在學(xué)業(yè)上成為學(xué)生的引路人，主動(dòng)接受和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，不斷開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，努力提高自身的教學(xué)水平。

4、備課組：打造高水平備課組，營(yíng)造成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、資源共享，謀創(chuàng)新重實(shí)效的氛圍。

5、年級(jí)組：形成全組思想高度統(tǒng)一、教師之間友愛(ài)和諧，教學(xué)方法切實(shí)可行、工作態(tài)度扎實(shí)有效，反思總結(jié)及時(shí)徹底，治學(xué)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪昙?jí)組風(fēng)。

四、年級(jí)現(xiàn)狀

1、學(xué)生總?cè)藬?shù)少，優(yōu)秀學(xué)生比例較小，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，但通過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生的習(xí)慣和能力都有一定的改觀，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。為我們今后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，我們今后將在抓基礎(chǔ)上多想辦法，多謀思路，多下工夫，同時(shí)著手進(jìn)行尖子生的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。

2、學(xué)生整體較穩(wěn)定，基本形成較好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到良好狀態(tài)。各班都存在著一些問(wèn)題學(xué)生，尤其3、4班，年級(jí)組、班主任和任課教師要齊抓共管營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，消滅不安定因素。

3、教師情況：年級(jí)共有任課教師21人，其中青年教師9人，新教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，亟待成長(zhǎng)，但是有10名左右教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的教師、相信在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在閆校長(zhǎng)、李主任以及這些教師的帶領(lǐng)下，在優(yōu)秀教師閆俊萍、周曉偉的引領(lǐng)下帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)她們一定能夠在較短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

五、工作重點(diǎn)

1、常規(guī)工作學(xué)生方面：學(xué)生是我們教育的主體，我們的一切工作最終要落實(shí)到學(xué)生身上，一切工作都圍繞著如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力展開(kāi)。①進(jìn)一步利用班會(huì)、晨跑開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范教育，充分利用上課、課間、自習(xí)、兩操發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，注重細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 初一年級(jí)組工作計(jì)劃》。②堅(jiān)持做好晨跑工作，要嚴(yán)格保證時(shí)間、紀(jì)律、隊(duì)形、氣勢(shì)。各班在跑步期間喊勵(lì)志口號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。班主任要隨時(shí)跟班，跑后各班要有點(diǎn)評(píng)，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)年級(jí)的凝聚力。③開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的能力。比如演講比賽、粉筆字比賽、學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽等并將優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)生名單張榜公布。④學(xué)生要加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、養(yǎng)成、習(xí)慣等方面的自律。教師方面：①營(yíng)造良好的辦公環(huán)境和研究氛圍，杜絕聊天、隨意吃東西，看閑書(shū)，網(wǎng)上玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等現(xiàn)象。②教師上課提前一分鐘進(jìn)班，盡量不拖堂（尤其眼操、課間操），班主任進(jìn)班要認(rèn)真督促學(xué)生做眼操，課間操見(jiàn)習(xí)班主任要跟班。③堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，妥善解決與學(xué)生之間存在問(wèn)題，要形成逐級(jí)解決問(wèn)題的方式，把矛盾逐漸化解。④自習(xí)課任課教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，盡量避免叫學(xué)生到辦公室輔導(dǎo)。⑤實(shí)行每周四下午第三節(jié)課班主任例會(huì)（包括見(jiàn)習(xí)班主任）制度，同時(shí)各班提出本班本周存在的主要問(wèn)題以及新的思路設(shè)想，年級(jí)組長(zhǎng)指出年級(jí)整體存在的問(wèn)題，會(huì)同班主任制定解決問(wèn)題的方案，以及下周工作的重點(diǎn)，同時(shí)要有相應(yīng)記錄。⑥見(jiàn)習(xí)班主任要主動(dòng)、及時(shí)配合班主任工作，為班級(jí)出謀劃策，協(xié)同班主任做好班級(jí)建設(shè)工作。⑦年級(jí)、各科教師做好周測(cè)、月考、期中、期末的組織、復(fù)習(xí)工作，及時(shí)保質(zhì)保量的完成閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并將成績(jī)盡快發(fā)到任課教師手中以備及時(shí)分析反思。⑧上好新模式課堂教學(xué)示范課，同頭教師要積極聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討。實(shí)現(xiàn)課堂氣氛既要活躍、又能有效調(diào)控，探討如何在改變模式的情況下切實(shí)提高成績(jī)的方法和策略。⑨繼續(xù)深化學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)以及其它先進(jìn)學(xué)校成功的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校具體情況開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案、教案、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。⑩充分發(fā)揮包科領(lǐng)導(dǎo)的專家診斷及引領(lǐng)作用，每月進(jìn)行一次學(xué)科研討活動(dòng)。

2、創(chuàng)新工作本學(xué)期我們將在管理上不斷創(chuàng)新，向管理要質(zhì)量，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和內(nèi)在潛能。（1）年級(jí)管理：實(shí)行“輪值班級(jí)”制度每周安排一個(gè)班級(jí)在晨跑前進(jìn)行“專題演講活動(dòng)”可以從“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、勵(lì)志教育、心理健康、安全教育、課堂活動(dòng)、法制宣傳等方面展開(kāi)。目的是教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、健康的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)格的自律。（2）班級(jí)管理：實(shí)行“每周一星”“全民參與”制度①每個(gè)班級(jí)每周一名同學(xué)任班長(zhǎng)，周一在周會(huì)前宣誓就職并進(jìn)行就職演講，內(nèi)容包括自我簡(jiǎn)介、自身的優(yōu)勢(shì)以及本周管理班級(jí)的思路、重點(diǎn)和方法，相關(guān)資料在在展示臺(tái)展示一周，在下周一周會(huì)前總結(jié)上周班級(jí)工作，對(duì)優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足提出建議，同時(shí)本周的班長(zhǎng)進(jìn)行就職演講。②細(xì)化班級(jí)的每一項(xiàng)工作到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為小干部，每個(gè)學(xué)生都有事可干，讓學(xué)生去管理班級(jí)的每項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性，給每一學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。教學(xué)改革在我們年級(jí)實(shí)行半年以來(lái)，我們經(jīng)歷了從困惑到清晰，從模仿到實(shí)踐，從反思到提升的艱難歷程，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校教師幫助下，以及七年級(jí)全體教師的努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是如果只停留在現(xiàn)有階段，我們的改革將又走到一個(gè)瓶頸，無(wú)法向前發(fā)展，因此我們將總結(jié)和反思過(guò)去，從“規(guī)范和管理”上不斷扎實(shí)和創(chuàng)新，不論我們面臨著什么樣的挑戰(zhàn)，我們將不斷努力和堅(jiān)持下去，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在先進(jìn)理論的指引下，在全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們七年級(jí)全體教師將迎難而上用我們的聰明才智和辛勤的工作，把我們年級(jí)打造成團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)體。七 年 級(jí) 組2011年2月28日

第四篇：初一年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃

注重習(xí)慣養(yǎng)成，奠基幸福人生--------初一年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在所有老師的共同努力下，初一年級(jí)已基本形成良好的學(xué)風(fēng)，但是學(xué)生的行為習(xí)慣上暴露出較多的問(wèn)題，因此本學(xué)期，年級(jí)將以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入初二年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)和鞏固班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理和德育教育過(guò)程中的核心作用。

（1）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓常規(guī)。只有每一個(gè)班級(jí)建設(shè)好了，穩(wěn)定了，年級(jí)才能穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展才能穩(wěn)定。班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。而且，班主任是班級(jí)協(xié)作體的核心力量，所以，我們班主任更要做到以身作則。這學(xué)期，我們六位班主任繼續(xù)堅(jiān)持“四到崗”。即早午要進(jìn)班到崗，跑操到崗，放學(xué)前進(jìn)班到崗，課間隨時(shí)進(jìn)班到崗。明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。爭(zhēng)取在出勤、聽(tīng)課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間紀(jì)律、儀容儀表等方面督促到位。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初是非常好的教育時(shí)機(jī)。如果我們盯到位，就有利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，所以作為班主任，我們要進(jìn)班聽(tīng)課，進(jìn)班聽(tīng)課主要是看學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。也請(qǐng)我們班的科任老師課上一定要忽略班主任的存在。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。自習(xí)課最能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也是鞏固課堂效果的最好的時(shí)間。自習(xí)課就是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的一堂課，應(yīng)該和老師沒(méi)關(guān)系。所以自習(xí)課一定要放權(quán)給學(xué)生。如果我們老師占用自習(xí)課，可能會(huì)引來(lái)年級(jí)的不協(xié)調(diào)。因?yàn)槲覀兌紩?huì)對(duì)比，你想多占時(shí)間，我也想。尤其是我們學(xué)校，責(zé)任心都這么強(qiáng)。我們想犧牲自己的時(shí)間給學(xué)生多講些內(nèi)容，第一，要問(wèn)問(wèn)學(xué)生愿意不愿意，第二要想一想其他學(xué)科愿意不愿意。所以，這學(xué)期我們要進(jìn)行自習(xí)課評(píng)比，自習(xí)課就要學(xué)生安安靜靜學(xué)習(xí)。我們會(huì)有專門的老師負(fù)責(zé)檢查，并按等級(jí)打分，計(jì)入年級(jí)量化。

（2）有計(jì)劃有目的開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。根據(jù)月主題開(kāi)展好校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成，人格的完善，能力的培養(yǎng)，將起到重要的教育作用。本學(xué)期月主題為：

二月份：常規(guī)教育強(qiáng)化月。要抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)、《日常行為規(guī)范》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)。開(kāi)展評(píng)選年級(jí)‘守紀(jì)小標(biāo)兵’活動(dòng)。

三月份：理想道德教育月。開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神。中學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，善于擠時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒心懷感恩之心，回報(bào)社會(huì)的精神。感恩是一種品德，更是一種責(zé)任，教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的有用之人。

四月份：勵(lì)志拼搏教育月。進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試，進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)。

五月份：人生價(jià)值教育月。結(jié)合“五.四”青年節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展迎“五四”青年節(jié)黑板報(bào)評(píng)比。并組織‘舞動(dòng)青春’才藝大賽。

六月份：教學(xué)成果比拼月。指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，迎接期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的社會(huì)活動(dòng)。

（3）利用好每一節(jié)班會(huì)課。根據(jù)月主題，我們要以正面教育為方向，堅(jiān)持把主題教育當(dāng)作一種規(guī)范來(lái)建設(shè)，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和約束作用，我們要利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)主題教育。為了規(guī)范班會(huì)，提高班主任策劃班會(huì)的整體能力，我們繼續(xù)堅(jiān)持周集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)，再結(jié)合本班情況具體設(shè)計(jì)。提前確定每次集體備課的主題和主講人，集思廣益，資源共享。班會(huì)課要用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。（另附表格）(二)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)育人。

（1）全體教師要樹(shù)立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營(yíng)造良好的德育氛圍。每位教師都要提高教師專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榻處煂I(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。我們不但要做一名好‘教’師，還要豐富內(nèi)涵，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做一名好‘導(dǎo)’師。爭(zhēng)取能夠打造特色，當(dāng)一名好‘研’師。（2）加強(qiáng)班主任和科任老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。上面說(shuō)到，班主任起著非常重要的作用，這個(gè)無(wú)可厚非。但不要夸大班主任的作用。我們都知道團(tuán)隊(duì)的力量要大大高于個(gè)人的力量。教育教學(xué)中，班主任和科任老師作用都很重要。就像主科和小科同等重要一樣。雖然主科和小科中考分值不同，有的中考都不考，但并不意味著對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不起作用。而恰恰相反，我認(rèn)為小科是學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的保障。一個(gè)學(xué)生在班主任的課上守規(guī)矩，但在其他課上卻很放縱，那么這個(gè)學(xué)生就很難養(yǎng)成好習(xí)慣。本學(xué)期，我們還會(huì)繼續(xù)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求。各位任課教師互相協(xié)作，要打破各科教師之間的界限，共同努力，共同配合，共同分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)因材施教，對(duì)不同類型、不同層面的學(xué)生實(shí)施不同的教育教學(xué)方法。爭(zhēng)取教育教學(xué)的最大集中度。

（三）家校合一，擴(kuò)大教育成果

老師利用校信通、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式加強(qiáng)平時(shí)的家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)經(jīng)常了解學(xué)生的在校情況，并起到積極的配合作用。利用好家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的正面引領(lǐng)作用，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合，用自己的行動(dòng)影響家長(zhǎng)，感染學(xué)生，宣傳學(xué)校。各班可根據(jù)需要分期分批組織家長(zhǎng)座談會(huì)，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們初一年級(jí)全體教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，扎扎實(shí)實(shí)地把工作做好。相信新學(xué)期，我們七年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓!

第五篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃

本學(xué)期初一年級(jí)組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、緊密配合政教處、團(tuán)總支、教導(dǎo)處、教研室、進(jìn)一步解放思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃。以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，繼續(xù)抓好學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為即將進(jìn)入初二年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。主要工作及措施：1.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期初一班級(jí)的首要工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，自我教育就是就是幫助自己心靈中真善美的一面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，需要不斷地強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。（1）全年級(jí)教師要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管。首先從規(guī)范預(yù)備時(shí)間、課余十分鐘的文明禮貌及班級(jí)與環(huán)境衛(wèi)生抓起。人見(jiàn)人管，讓學(xué)生感覺(jué)到這一次學(xué)校是下了決心的。（2）規(guī)范全年級(jí)教師的言行，重塑教師的威信在學(xué)校或辦公室，對(duì)學(xué)生有積極影響的言論或行為，就需要我們堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生有不良影響的言論或行為，要堅(jiān)決禁止。有時(shí)學(xué)生的懶散可能就是我們教師行為散漫的延續(xù)。學(xué)生不認(rèn)真，學(xué)生有錯(cuò)，但我們老師也應(yīng)該反思我們是否也有可以改進(jìn)的地方。比如：學(xué)生作業(yè)拖拉，是否是布置作業(yè)太多導(dǎo)致沒(méi)有檢點(diǎn)到位；學(xué)生上課開(kāi)小差，說(shuō)話，我們是否也在上課時(shí)隨便走出教室接打手機(jī)而無(wú)視全班同學(xué)的存在；學(xué)生打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，我們的辦公室是否也是亂作一團(tuán)；學(xué)生不按時(shí)進(jìn)教室，我們是否也在鈴聲響過(guò)后，還在辦公室……因此，教師在學(xué)校，尤其是有學(xué)生在場(chǎng)時(shí)要有所為，有所不為，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的形象。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。（3）各班級(jí)要采用主題班會(huì)、演講等形式，積極推進(jìn)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的宣傳教育。本學(xué)期，計(jì)劃利用班會(huì)課，分四個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：（每月兩次主題班會(huì)，另外兩次班級(jí)自主處理班上的問(wèn)題。主題班會(huì)采取集體備課。）第一階段：開(kāi)學(xué)初期，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”的教育，進(jìn)行中學(xué)生行為守則教育和文明禮貌教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明用語(yǔ)習(xí)慣、寬容他人的習(xí)慣，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃》。各班根據(jù)自己班級(jí)的課程制訂本班的“高效學(xué)習(xí)日”。（每周一天，這天，教室內(nèi)規(guī)定為無(wú)聲日，需要說(shuō)話時(shí)，到走廊，到校園。）要充分發(fā)揮班干部的作用。第二階段：在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。第三階段：在考試前后，在周會(huì)課上進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流、指導(dǎo)，進(jìn)行訓(xùn)練記憶力的比賽，進(jìn)行提高復(fù)習(xí)效率方法的交流。對(duì)考試不理想的同學(xué)，進(jìn)行抗挫折能力的培養(yǎng)。第四階段：根據(jù)班上仍然存在的比較明顯的不良傾向，進(jìn)行有針對(duì)性的討論、解決。（4）每個(gè)月，每班的全體科任老師要幫助兩個(gè)優(yōu)生，讓他們更優(yōu)，在全班樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣；同時(shí)，要試著關(guān)心、改變兩個(gè)學(xué)困生，使他們認(rèn)為“老師非常在乎我的每一個(gè)進(jìn)步，我能行，我不能讓老師與關(guān)心我的人失望。”（5）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，作業(yè)量過(guò)多，造成生理負(fù)擔(dān)過(guò)重；由于學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，心理上過(guò)度焦慮、憂郁，產(chǎn)生厭學(xué)情緒與逆反心理，出現(xiàn)頂撞老師、相互打架、甚至引發(fā)一系列惡性事件。在這一點(diǎn)上，我們是有責(zé)任的，要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，而不是將學(xué)生趕出門外，因?yàn)檫@樣學(xué)生有可能產(chǎn)生更嚴(yán)重的對(duì)立情緒，影響我們的正常繼教學(xué)。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理（1）認(rèn)真開(kāi)展“集體備課”，通過(guò)集體備課，統(tǒng)一課標(biāo)要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，統(tǒng)一作業(yè)，（備課組長(zhǎng)做好相應(yīng)記錄，每學(xué)期上交教導(dǎo)處一次）切實(shí)減輕教師與學(xué)生負(fù)擔(dān)。（2）在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極參加各級(jí)教研，（包括聽(tīng)課）領(lǐng)會(huì)教研精神，并善于落實(shí)并體現(xiàn)在教育教學(xué)中。做好課題研究和教研活動(dòng)的相關(guān)記錄，及時(shí)反思，不斷提高自身的專業(yè)水平。（3）做好常規(guī)檢查工作。常規(guī)工作間周檢查，包括備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生改錯(cuò)、教師輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。（語(yǔ)、英、政、史第一周，數(shù)、地、生第二周。

3、其他工作加強(qiáng)安全教育工作，保障學(xué)生身心健康。要樹(shù)立安全第一的思想，對(duì)學(xué)生的安全要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，對(duì)安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)，展示自己，超越自己。初一學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個(gè)從幼稚到成熟，從依附長(zhǎng)輩到獨(dú)立自主的飛躍過(guò)程。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個(gè)教育過(guò)程中顯得尤為重要，這就對(duì)我們初一的教師尤其是班主任提出了更高的要求。總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們深信經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。新的一年，新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信，只要初一年級(jí)的全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝神聚力。我們一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！