第一篇：瀏陽市小學(xué)美術(shù)考查評價方案

瀏陽市小學(xué)美術(shù)考查評價方案

為普及我市美術(shù)教育，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教學(xué)責(zé)任心，提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》評價要求為依據(jù)，特制定我市小學(xué)美術(shù)考查方案如下:

指導(dǎo)思想：

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價”要求?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》把美術(shù)評價分成“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。由此可見，在期末美術(shù)成績的評定中，假如教師單憑主觀印象或一次繪畫考試而確定學(xué)生的成績，顯然是不合理的。因此，教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)學(xué)生期末美術(shù)成績的評定方法，建立綜合性的考查評價方式。

考查方式：

考查方式以基礎(chǔ)知識卷面考查占30%和美術(shù)技能與表現(xiàn)動手操作占70%相結(jié)合，每期期末考查一次。

考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：

各年級段全期的美術(shù)理論知識（造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域、綜合探索領(lǐng)域）?？疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和對美術(shù)理論的靈活運(yùn)用以及藝術(shù)情感的表現(xiàn)與表達(dá)。考查形式：填空題、判斷題、表現(xiàn)題、創(chuàng)作題，共100分。評價標(biāo)準(zhǔn)：80分以上為優(yōu)秀，60—79分為合格，60分以下為待合格。

考查題庫參考： 一年級段：

1、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點(diǎn)也不喜歡()

2、我喜歡的顏色有：。

3、我能嘗試使用各種顏色的線條涂繞出自己喜歡的形象，還能給作品取個合適的名字。

4、我畫的太陽最美麗。

5、我會用“○”、“□”、“△”等形狀，畫一座房子。

6、我會做:漂亮的面具、會飛的娃娃、花和鳥的頭飾、變臉、穿花衣的熱帶魚、美麗的鉛筆頭等。(任選其一)

7、我會用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色畫一幅有彩虹的美麗圖畫。

8、我會用彩色筆，畫出我喜歡的水果。

9、我的小手形狀像，我能把它的外形描下來,添畫成有趣的形象。

二年級段：

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

2、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點(diǎn)也不喜歡()

3、我會用彩色筆，畫出我喜歡的昆蟲。

4、我會畫七彩樹

5、我會做:大嘴巴、神奇的小畫冊、搖滾小精靈、泥動物(用橡皮泥)、自己的信息卡(任選其一)

三年級段：

1、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點(diǎn)也不喜歡()

2、判斷：秋天的色彩以橙、黃為基調(diào)，非常熱烈艷麗。（）

3、判斷：鳥的身體分為頭、頸、身、翅膀、腳等幾個部分，全身覆蓋羽毛。（）

4、判斷：線一般分為直線和曲線。（）

5、判斷：剪紙、刺繡、織錦、印染、陶瓷等民間美術(shù)作品中有許多精美漂亮的花樣。（）

6、我會畫我心中的鳥之王

7、畫美麗的秋天

8、我會做:會走的小人、旋轉(zhuǎn)卡、將泥巴搓成條,盤筑成自己喜歡的形象、手指偶、蛋殼偶、吊線偶、開心臺歷(任選其一)

9、下棋是一種有趣的益智活動。我會玩的棋有()

A象棋B跳棋C軍旗D自己動手設(shè)計游戲棋

10、拓印時要在底版的（）用力摩壓

A正面B反面C側(cè)面

11、在宣紙上運(yùn)用墨和色來作畫是（）繪畫的特點(diǎn)

A美國B中國C日本

12、把一張圓形紙剪散后可以拼擺出（）圖案來

A動物B人物C花卉

13、用線畫發(fā)式需要（）頭發(fā)梳理的走向組織線條。

A順著B反著C不管

14、我們本冊的美術(shù)學(xué)習(xí)主要是（）

A畫畫B手工制作C游戲活動

15、我能嘗試用各種長短、曲直、粗細(xì)不同的線條裝飾生活中的物品。

16、我能根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，畫出風(fēng)來了的感覺。

17、我會做:獨(dú)具特色的汽車、“文具小管家”、漂亮的風(fēng)鈴、六面怪臉(任選其一)

18、運(yùn)用橡皮泥制作簡單一個動物形象。

19、用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，并為作品取名。評價標(biāo)準(zhǔn)：是否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。

20、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，舉例說明形或色彩給你的感受。評價標(biāo)準(zhǔn)：用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

21、寫出你知道的1—2件民間美術(shù)作品。

22、回憶語文課中所學(xué)過的詩句畫一幅畫。

23、根據(jù)《喜羊羊》動畫片選擇你喜歡的角色設(shè)計制作一個頭飾或面具，課后嘗試和同學(xué)表演舞蹈、童話劇等。

四年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能根據(jù)各種船舶的圖片和資料,畫出自己最感興趣的船

3、我能畫出過年時人們的活動,表達(dá)人們快樂的心情

4、我會做:“雪花飄飄”的玩具、用紙剪刻人物、紙手表(任選其一)

5、我能用繪畫的方式表達(dá)自己的理想

6、我能用線描繪2-3件物品

7、我能用線描繪自然界的花草形態(tài)

8、我能發(fā)揮想象,畫一幅表現(xiàn)表現(xiàn)恐龍及其生活環(huán)境的想象畫

9、運(yùn)用線和墨的變化畫一幅花卉圖或蔬果圖

10、我會做:編紙條紙花剪刻人物、紙手表

11、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報、掛歷；采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

五年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能用繪畫的方式描繪我的一個周末

3、我能用線描繪2-3件物品

4、我能用線描繪家鄉(xiāng)的古建筑或畫一幅邊縣古建筑的風(fēng)景畫

5、我會做:布藝小品、儲錢罐、花燈、飛機(jī)模型(任選其一)

6、我能用繪畫的方式描繪我的家鄉(xiāng)

7、我能用色彩工具畫出下于的情景

8、我會畫一幅表現(xiàn)人類飛往太空的圖畫

9、我會設(shè)計機(jī)械手

10、我會做機(jī)器人模型、立交橋模型、陶藝、浮雕星星、編花籃、小衛(wèi)星(任選其一)

11、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。

六年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能用繪畫的方式描繪我的社區(qū)景色

3、全球環(huán)境惡劣：工業(yè)“三廢”污染，白色垃圾，大氣變暖等。我們不能熟視無睹，請你發(fā)揮聰明才智，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，用繪畫的形式去做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，把自己解決環(huán)境污染的想法繪制出來。

4、我會畫一臺自己喜歡的工程車

5、我會畫一幅以壺為主的中國畫

6、我會畫一個戲劇臉譜或戲劇人物

7、我會做豐盛的瓜果大餐、小盆景、稻草捆扎編織的小動物或人物

8、運(yùn)用畫臉譜的方法表現(xiàn)戲劇臉譜。評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)臉譜的圖形、色彩譜式將臉譜表現(xiàn)得生動、有趣，有一定的創(chuàng)造性。

9、感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材制作小報。評價標(biāo)準(zhǔn)：在信息收集處理過程中有一定的社會實(shí)踐能力，小報的版式設(shè)計合理，圖文并茂。

10、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。

11、你喜歡美術(shù)課嗎，最喜歡的是哪一課，為什么？評價標(biāo)準(zhǔn)：是否對美術(shù)學(xué)習(xí)活動感興趣。

第二篇：2012年小學(xué)美術(shù)考查方案

小學(xué)美術(shù)考查方案

（2012年修訂）

美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)美術(shù)教育，督促美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，擬定了本方案。

一、考查內(nèi)容

（一）教學(xué)管理（10分）

要把美術(shù)教學(xué)納入教學(xué)管理制度，在考評、獎勵、晉升方面有體現(xiàn)。校長、教導(dǎo)主任要推門聽課，要參與美術(shù)教研活動，要有聽課記錄和教研活動記錄。

在考評、獎勵、晉升方面有體現(xiàn)的，得5分；

校長、教導(dǎo)主任能推門聽課，聽評美術(shù)課每學(xué)期不少于2節(jié)的，得5分； 有教研活動記錄，每兩周一次并體現(xiàn)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的，得5分。

（二）隊(duì)伍建設(shè)（10分）

每六個教學(xué)班要配一名專職美術(shù)教師。應(yīng)選拔美術(shù)專業(yè)出身的或有美術(shù)特長的老師擔(dān)任美術(shù)教師。

美術(shù)專職教師職數(shù)充足，專業(yè)對口，得10分；

有專業(yè)對口的美術(shù)專職教師，也有兼職教師，職數(shù)充足，得8分； 能按教師特長配備職數(shù)充足的美術(shù)專、兼職教師，得6分；

沒按教師特長配備美術(shù)兼職教師，如“統(tǒng)一讓教數(shù)學(xué)（或語文）的老師兼任美術(shù)課”，搞簡單的“一刀切”，得4分。

（三）場地、設(shè)備（10分）

應(yīng)有美術(shù)教室。能按照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》安排場地和設(shè)施。有教師用書；有教師用畫具畫材。

場地和設(shè)施能基本符合《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，得3分；有教師用書，得3分；有教師用畫具畫材，得4分。

（四）常規(guī)教學(xué)（20分）

1、備課（5分）

要按教學(xué)進(jìn)度備課，有若干提前量。

任教一、二個年級的教師，要寫詳案，任教三個或三個以上年級的教師，若有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可寫簡案。教案要體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，要有明確的教學(xué)思路和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

能按教學(xué)進(jìn)度備課，有若干提前量，教案能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，有明確的教學(xué)思路和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，得5分；

能按教學(xué)進(jìn)度備課，教學(xué)思路和教學(xué)方法恰當(dāng)，得4分；

能按教學(xué)進(jìn)度備課，教案的教學(xué)思路和教學(xué)方法缺少新意，得3分； 不能按教學(xué)進(jìn)度備課，教案過于簡單，得2分。

2、上課（5分）

課堂是教學(xué)工作的主陣地，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

要有靈活的教學(xué)方法，有較好的教學(xué)效果，能完成教學(xué)任務(wù)。

課堂教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn)略。分?jǐn)?shù)檔為10分、8分、6分、4分。

3、作業(yè)（5分）

要按時布置作業(yè)，一般能當(dāng)堂處理完成，批閱及時。手工制作類或沒畫在作業(yè)本上的作業(yè)，批閱成績應(yīng)登記在成績冊上，用數(shù)碼相機(jī)拍照保存在辦公室電腦中，能長期保存的也要選有代表性的學(xué)生作品2——5件保留備查。

能緊跟教學(xué)，按教學(xué)要求設(shè)置作業(yè)，難易程度適中，一課一練，批閱及時認(rèn)真，能熱情地評價作業(yè)，得5分。

能緊跟教學(xué)，按教學(xué)要求設(shè)置作業(yè)，一課一練，批閱及時，得4分； 能緊跟教學(xué)，一課一練，批閱及時，得3分；

隨意性大，批閱不細(xì)心，得2分。

4、美術(shù)活動（5分）

課外輔導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的有機(jī)組成部分。

課外輔導(dǎo)應(yīng)有計劃、有場地、有專人輔導(dǎo)，有活動資料等。

輔導(dǎo)項(xiàng)目包括繪畫（又可分為色彩、線描、國畫、裝飾畫等）、剪紙、穿編、泥塑、陶藝、書法等。每個學(xué)生要至少參加一項(xiàng)活動。課外輔導(dǎo)覆蓋率要達(dá)100%。

學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次美術(shù)、書法展覽，每學(xué)年要搞一次校園藝術(shù)節(jié)。有計劃，得1分；有場地，得1分；有作品、圖片，有檔案資料，得3分。

（五）教研活動（10分）

組織美術(shù)教師參加市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的美術(shù)教學(xué)研究活動。學(xué)校要有本校的教研計劃，每次活動都有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄。

分?jǐn)?shù)檔為10分、8分、6分、4分。

（六）教學(xué)效果（40分）

通過考查學(xué)生來檢測教學(xué)效果。

考查的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索等。其中欣賞·評述是必選項(xiàng)，其余三項(xiàng)任選一項(xiàng)。考查內(nèi)容均為本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。

從所教班級里抽一、二個班，每班抽取學(xué)生若干名，采取座談、筆答、繪畫制作等形式進(jìn)行考查。

分?jǐn)?shù)檔為40分、32分、24分、16分。

二、考查辦法

每學(xué)年進(jìn)行一、二次考查。

縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為必查單位，完全小學(xué)（學(xué)區(qū)）、學(xué)點(diǎn)通過抽簽抽取一、二個單位考查。

三、考查結(jié)果

每考查完一輪后，都要公布考查結(jié)果，并把結(jié)果納入教學(xué)視導(dǎo)、教育評估成績中。對成績突出的單位要給予獎勵。

泗水縣教育和體育局教研室

2012．5．2

第三篇：小學(xué)美術(shù)期末評價方案

小學(xué)美術(shù)期末評價方案

根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，對于學(xué)生的評價要重視過程性評價，弱化甄別與選撥的原則。為了能更客觀、全面地評價學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。

一、比分安排：

1、平時作業(yè)占50%。

2、期末考查占30%。

3、課堂常規(guī)占20%。二：評分細(xì)則

1、學(xué)生平時作業(yè)教師評定細(xì)則

（1）繪畫作品：能達(dá)到當(dāng)堂提的作業(yè)要求，構(gòu)圖飽滿，色彩搭配合理、認(rèn)真細(xì)致即為“優(yōu)”，此而為“良”，不認(rèn)真敷衍為“中”，不做作業(yè)為“差”。

（2）手工作業(yè)：有創(chuàng)意、造型獨(dú)特能圍繞主題進(jìn)行設(shè)計，做工細(xì)致 有設(shè)計感的即為“優(yōu)”，此而為“良”，不認(rèn)真敷衍為“中”，不做作業(yè)為“差”。

2、期末考察

（1）手工：根據(jù)平時手工課的學(xué)習(xí)，做一份手工作業(yè)，折紙，小制作都可。

（2）

繪畫：“我的假期”為主題，作一幅畫?？捎酶鞣N方式表現(xiàn)：畫，剪貼?..（色彩感知能力，審美能力，想象能力，觀察能力）（每項(xiàng)評價分優(yōu)、良、中、差四個等級。）

3、課堂常規(guī)評分細(xì)則

（1）工具準(zhǔn)備平時工具是否準(zhǔn)備齊全，用完的工具要及時補(bǔ)上。（2）堂課表現(xiàn)平時上課是否專心聽講，認(rèn)真參與。（3）活動參與 學(xué)校組織的美術(shù)類的活動是否能積極參與。

我們注重的是評價的過程而不是它的結(jié)果。多元的評價形式，就是為了更好的展現(xiàn)，每一個學(xué)生的個性，評價結(jié)果一定體現(xiàn)過程性，客觀反映學(xué)生在本學(xué)科的成長。

第四篇：小學(xué)美術(shù)素質(zhì)評價方案

小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價方案

一、評價指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價”要求。

美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，強(qiáng)化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、評價目的

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。

三、評價的方法

1、基礎(chǔ)知識以書面文字，隨堂抽測為主。低年級以命題畫形式出現(xiàn)。

2、基本能力：通過口頭和動手相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個年齡斷，即低年級（一二年級）、中年級（三四年級）、高年級（五六年級）。然后結(jié)合本校的實(shí)際，從“學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）”、“基礎(chǔ)知識（10%）”、“基本技能（50%）”、“個性發(fā)展（10%）”四個方面總結(jié)評價學(xué)生成績。評價總分為110分，“個性發(fā)展”作為加分。

3、評價分四個等級：A 90分以上（優(yōu)秀）B 75—89分（良好）C 60—74（及格）D 60分以下（待合格）

四、具體操作：

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

1、有健康的審美情趣

2、積極參與教學(xué)活動，勤奮踏實(shí)，認(rèn)真有耐心。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識。

3、積極參加各種美術(shù)活動，按時完成各種美術(shù)創(chuàng)作。

4、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（二）綜合能力

低年級

1、認(rèn)識平面形和組合平面形，能夠運(yùn)用多種工具進(jìn)行簡單表現(xiàn)。

2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等常用顏色，掌握平涂等著色方法。

3、能夠以添畫、寫生畫、記憶畫、想象畫等形式表現(xiàn)熟悉的生活。

4、能夠利用簡便的材料，運(yùn)用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。

5、能夠用平面材料貼畫，了解從實(shí)物拓印的表現(xiàn)形式。

6、了解對稱圖形和不對稱紋樣的知識，能作簡單的練習(xí)。

7、能夠運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。

中年級

1、欣賞與兒童接近的優(yōu)秀美術(shù)作品，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)線描的方法，能夠進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

3、掌握原色、間色等色彩知識，能夠用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。

4、能夠選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，通過記憶畫和想象畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、了解簡單的紙版畫的制作過程制，并能進(jìn)行簡單的紙版畫創(chuàng)作。

6、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。

7、能夠選用簡便的材料，運(yùn)用多種方法，進(jìn)行設(shè)計制作。

高年級

1、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠以口頭或書面的形式進(jìn)行評述。

2、了解立體物的透視現(xiàn)象。

3、了解簡單的構(gòu)圖知識。

4、了解色彩對比和冷暖的知識，能夠進(jìn)行色彩練習(xí)和表現(xiàn)。

5、能夠進(jìn)行中國畫的臨摹。

6、了解淺顯的人物比例知識和面部表情的畫法。

7、了解重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成知識，能夠作簡單的練習(xí)。

8、能夠運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。

9、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插圖。

10、能夠運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。

美術(shù)組

第五篇：小學(xué)美術(shù)期末評價方案

小學(xué)美術(shù)期末評價方案

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此在期末美術(shù)評價時，弱化評價的甄別與選拔功能，建立多元化的評價方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

評價方式平時表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合的方式。

一、平時成績

除了課堂上重視學(xué)生的自我評價外，學(xué)生平時的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時即評為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評為良好，兩項(xiàng)合格的評為合格。

.學(xué)期總評采用等級評價制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。

二、期末成績

這一部分是期末測查成績，主要由任教的具體老師進(jìn)行評定。具體方法是各年級出相同的試卷，主要以實(shí)踐題為主。

美術(shù)成績以平時為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時課堂效率。

三、比分安排：

1、平時作業(yè)占60%。

2、課堂常規(guī)占10%。

3、期末考查占30%。

吉 師 附 小