第一篇：0802德育自評報告

新壩中學2007~2008年度德育自評報告

為積極落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神》，推進新壩中學德育工作，保證“以德治校，以德育人”的思想在我校落到實處，我校在2008年度開展了一系列豐富多彩的活動，現(xiàn)總結(jié)如下，向各位領(lǐng)導匯報。

一、抓好校一日常規(guī)管理，強化風紀評比。

自開學初，我校就成立了以盧大鵬校長為組長的學?？傊敌〗M，實現(xiàn)24小時對學校進行全面督查，負責一天的衛(wèi)生、安全和學校各項偶發(fā)事件的處理。同時學校成立了學生風紀檢查小組，負責對學校的各個班級一天的衛(wèi)生、紀律、安全和學校各項常規(guī)的考核、評比，并于次日早晨由值日學生公布于校風紀評比黑板報上，為各班主任對班級的管理提供借鑒，經(jīng)過我校多年的實踐，證明該項工作對學校的常規(guī)管理有極大裨益，為新壩中學教學質(zhì)量的提高提供了強有力的保障。

二、積極響應(yīng)文教局的號召，舉辦了三月文明規(guī)范月活動。

今年的規(guī)范月的主題是“熱情迎奧運，文明伴我行”。三月份，我校在校長室領(lǐng)導下，每個班級在最短地時間，富有特色的完成一起以“熱情迎奧運，文明伴我行”為主題的黑板報。精心組織了奧運知識講座，奧運知識競賽和以奧運為主題的征文活動，并推選七（1）班潘書雅同學代表我校參加全區(qū)的演講比賽。我校又以本次文明規(guī)范月活動為契機，以奧運十項文明禮儀為宣傳教育綱領(lǐng)，進行文明禮儀訓練。又發(fā)動全體教師學生，進行愛心一日捐活動，全校師生共捐款三千多元，3.18下午，全校開展了以“奧運年中守法紀”為主題的主題班會活動，掀起了全校的規(guī)范月活動高潮。

三月文明規(guī)范月活動中，４月４日團委、政教處組織七年級學生和部分優(yōu)秀團員到朱秀清烈士墓祭掃，了解烈士的生平，感知今天的和平生活來之不易，加強學生的愛國主義教育。通過這些活動的開展，學生樂于助人，社會公德意識的意識日益增強。

三、積極開展各類主題活動。

為加強對學生的愛國主義教育、法制教育、革命傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育，我校也開展了一系列活動。

1為培養(yǎng)學生的愛國主義精神，我校組織了七年級學生步行至吳橋祭掃朱秀清烈士墓，通過介紹朱秀清烈士的生平，學生對新中國的建立，耗費了無數(shù)革命烈士的心血有了深刻的認識，紛紛表示珍異學習機會，抓緊時間，努力學習，為把自己培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而拼搏。

2結(jié)合暑期，我校的法治副校長區(qū)檢察院的佘明祥科長給我校全體師生進行了多次法制教育，通過活動，學生增強了法制意識，學生知法、懂法、守法，為形成良好的社會風尚作了貢獻。邀請佘科長進行了幾次講座，學生懂得了網(wǎng)吧對未成年人的巨大危害，“網(wǎng)毒猛于虎”的思想在我校的師生心中留下了深刻認識，我校學生進營業(yè)性網(wǎng)吧的人數(shù)比往年有了大幅銳減，深得社會的贊譽。

3在4月份對全校師生召開校會進行一次安全教育，增強學生的安全意識。

4決勝小康，共建美好家園。我校600余名師生積極開展區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展小手牽大手——萬名學生進萬戶，宣講全面小康活動，為把邗江區(qū)創(chuàng)建成全面小康貢獻了自己綿簿力量。

5我校積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府的號召，高度重視國防教育，堅持以培養(yǎng)學生的愛國主義、革命英雄主義的精神為重點，以德育為核心，開展了觀看愛國主義影片，國防教育進課堂研討會，國防知識競賽，國防知識進社區(qū)，祭掃革命烈士墓，增強了他們的國防意識，受到了上級主管部門的高度評份

6為全面推進素質(zhì)教育，我校提出了寓德育教育于主題活動中的德育教育課，活動計劃與方案，通過微型德育課，教育學生學規(guī)范、守規(guī)范、爭做文明學生，培養(yǎng)學生集體主義，愛國主義的精神，創(chuàng)建和諧校園。

7為做好“百千萬工程”，加強學生與家庭之間的溝通與交流，根據(jù)基教股的布置，我校組織了各年級的家訪工作，家訪面達到 70%，有

效地溝通了學校與家長的感情，為新壩中學教育事業(yè)的發(fā)展營造了良好的氛圍。

8我校在教育局的布置下，今年度校園文化建設(shè)圍繞“使每位學生，每位教師都得到充分的發(fā)展的目標”，積極建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，充滿生機和活力的校園文化，讓學校成為師生求知的學園，生活的花園，活動的樂園，為創(chuàng)建省示范初中奠定了堅實的基礎(chǔ)。9我校響應(yīng)教育局的號召，開展了以英語課外活動為辦學特色，激發(fā)了我校學生學習英語的興趣，增強了他們學習英語的信心，提高了他們英語綜合運用的能力，為教育局努力把我區(qū)創(chuàng)建成一校一特色的區(qū)級特色學校 作出了應(yīng)有的努力。

四、搞好課外活動，豐富學生個性。

1我校體育組利用學生的兩塊籃球場，組建了新壩中學籃球隊，每周進行集訓，鍛煉了學生的體質(zhì)，提高了他們的運動技能，豐富了學生的課余生活，極大的調(diào)動了學生學習的熱情。

2我校外語組為適應(yīng)時代要求，帶領(lǐng)初二年級的學生到梅嶺中學、新華中學進行校際互訪，和該校學生進行口語交流，開闊了學生視野，提高了學生口語水平。

五、加強班集體建設(shè)，為提高教學質(zhì)量作貢獻。

為建立良好班集體，形成積極向上的校風和班風，校進行了系列活動。

1校長室、政教處會同班主任對全校表現(xiàn)極差的二十名后進生進行了深刻的思想教育，讓他們認識到他們的行為對學校、同學、自己和家庭巨大危害，讓他們明白了“浪子回頭金不換”的道理，對全校的班風、校風的好轉(zhuǎn)起到了明顯的促進作用。

2加強班主任的隊伍建設(shè)，結(jié)合我校年青教師多，且他們的工作責任心強的特點，我們對年輕的教師進行了班主任工作的培訓，并通過考核，讓李兆明、倪傳峰、高峰、李敏老師參加了區(qū)文教局的班主任培訓班。

3為加強德育干部的管理能力、協(xié)調(diào)能力積極響應(yīng)教育局的號召，選派倪傳峰同志參加區(qū)級德育干部培訓班，通過這次活動，提高了我校德育干部理論水平，更好的以理論指導實踐，強化德育管理，為提高新壩中學教育教學質(zhì)量創(chuàng)造了理論基礎(chǔ)。

在2008年，我校政教處在校長室的正確領(lǐng)導下，做了許多扎扎實實的工作，為新壩中學08年中考取得質(zhì)量流動紅旗，全面完成教育局下達的一級三檔的指標作出了巨大的貢獻，但工作中還存在著一定的不足，在今后工作中我們將不斷改進，迎接局領(lǐng)導的檢查，向校長室、局長室交上一份滿意的答卷。

新壩中學政教處2008年12月

第二篇：德育自評報告

化州市那務(wù)鎮(zhèn)低山小學

申報化州市德育達標學校自評報告

2010年4月28日

化州市那務(wù)鎮(zhèn)低山小學位于鎮(zhèn)政府以東，座落在巍巍六皇山西麓，悠悠陵江河畔，距鎮(zhèn)中心小學一千米。學校占地面積4860㎡，建筑面積2022㎡，基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，配備部分Ⅱ類自然實驗教學儀器，有1500多冊師生讀物，?？傎Y產(chǎn)62萬元。校園整潔雅致，教學樓、教師宿舍燈光明亮，窗明幾凈。擁有較為寬廣的運動場地，如茵的綠草地，花繁葉茂，絢麗多姿的校園讓人流連忘返。周邊樹木森森，翠竹修立，風光怡人。

低山小學是一所全日制完全小學，在校學生162人，6個教學班，教師10人，其中專任教師9人，均具備教師資格，教師合格率100%，其中，?？茖W歷8人，中師2人。有中學一級教師1人，小學高級教師7人，一級以下2人。

為進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面加強和改進學校德育工作，增強德育工作的針對性和實效性。我校按照市教育局、鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一安排布置，對前段德育教育工作實施了全面評估，對評估情況報告如下。

一、組織實施和評估結(jié)果

學校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責組織領(lǐng)導實施德育評估工作。大家在深入學習市教育局關(guān)于德育績效評估文件精神的基礎(chǔ)上，對學校德育工作進行了客觀的評估，評估成績?yōu)?0分，其中：組織與管理31分，內(nèi)容與方法44分，績效與評價15分。

二、對評估結(jié)果分析

（一）、強化制度管理與隊伍建設(shè)，確保德育工作任務(wù)的落實

1、樹立正確的辦學思想，建立完備的領(lǐng)導實施組織。

學校全面貫徹國家教育方針，本著德育為首，教學為中心的指導思想，確立育人為本的德育工作理念，面向全體學生，把德育工作納入學校日常工作中，落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，為全面推進素質(zhì)教育奠定思想保障。學校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，負責組織領(lǐng)導學校的德育工作，做到了充分了解學生，尊重學生之間的差異，通過各種渠道、多種形式，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，發(fā)展學生的個性特長，推進學生的自我發(fā)展和全面進步。

2、完善和制定各項規(guī)章制度，保障德育工作的順利進行。學校德育教育工作從常規(guī)管理入手，制定和完善了《教師量化考核制度》、《班主任工作守則》、《學生獎勵條例》、《衛(wèi)生評比檢查制度》《班級日常管理評比標準》等各種規(guī)章制度，確保了學校各項工作的順利進行。在工作的開展中，注重啟發(fā)引導，激發(fā)學生的參與意識，調(diào)動年級組、學生會、少先隊的力量，從表揚獎勵為主，批評懲罰為輔的原則出發(fā)，檢查協(xié)調(diào)制度的落實情況，不斷提高學生自主管理的意識和能力。按照全方位、多角度、分層次出發(fā)，對不同年級、不同活動形式和內(nèi)容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有檢查，循序漸進，有條不紊，德育工作收到實效。

3、培養(yǎng)高素質(zhì)的德育教育隊伍，提高教育實效。

我校以創(chuàng)建“人民滿意的校園”和落實“市師德建設(shè)工作會議精神”為中心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對

教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教育教學業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會和政治學習上加以強調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評，為學校各項工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

4、積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，為德育工作的實施提供堅實的保障。

學校重視改善辦學條件，努力增加教育投入，增加硬件設(shè)施，安排經(jīng)費及時組織教師參與各項教研培訓和觀摩學習，為師生搭建研究性學習的平臺。校園環(huán)境得到了有效的整治,校園的文化氛圍更濃厚了，美化、凈化、綠化、硬化水平又上了新的臺階，處處洋溢著育人的氣息。

（二）、注重德育活動開展和過程的管理，培植學生全面德育素養(yǎng)。

德育活動中，不斷豐富主題教育內(nèi)容，激發(fā)了學生愛國情感，集體注意思想，熱情參與的意識，為學生注入了發(fā)展的契機。

學校堅持“五育并重，德育為首”的指導思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，寓教育于活動之中，加強學生的愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，利用班會和少隊活動的時間開展“遠離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“知榮明恥，從我做起”、“預防青少年犯罪法制講座”等多中多樣的的實踐活動，培養(yǎng)學生高尚的思想、健全的人格。我校確立的學生管理的最終目標是“人人成長，天天進步”，為充分調(diào)動學生的積極性能動性，我校每學期都有計劃地組織學生學習《學生守則》、《學生日常行為

規(guī)范》、《學生課堂常規(guī)》等制度性文件，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、學習、生活習慣，震撼學生的心靈，激勵他們不斷進步。

“堅持一種行為，收獲一種習慣”，我們每周的進行升旗儀式，實行班級值周制度，從護旗、出旗、升旗，都由值周班級組織，國旗下講話主題鮮明，涉及內(nèi)容廣泛，有效的促進學生的參與意識、團隊合作精神。通過校園廣播，學唱校園歌曲和愛國歌曲活動，設(shè)立的“少隊監(jiān)督崗”等形式，為學生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。學生自主學習、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。開展了爭做文明少年、評選禮儀標兵、安全童謠傳唱等各種形式的活動評比，促進養(yǎng)成教育，讓學生切身感受到自己成長的喜悅。評比活動，成為學生前進的動力和成長的新起點，在學校弘揚了正氣，凈化了學校育人環(huán)境，營造了濃厚的學習氛圍。

學校開設(shè)了法制課及心理健康教育課程，從小培養(yǎng)學生知法、懂法、守法的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健全的人格，起到良好的奠基。關(guān)注學生身體發(fā)育，加強體育鍛煉，增強學生的鍛煉意識。充分利用早操、課間操、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝趣聞活動豐富多彩，通過書法比賽、繪畫比賽、詩歌吟誦、歌詠比賽、主題手抄報設(shè)計、同讀一本書有感作文評比等活動，加速了學生興趣愛好的培養(yǎng)、良好個性的養(yǎng)成。

（三）、正視存在的問題，變壓力為動力，更好的做好今后工作

1、取得的成績

學校以創(chuàng)建“團結(jié)、務(wù)實、勤勉、高效”的領(lǐng)導隊伍，“嚴謹、求實、奉獻、進取”的教學團隊，“厚德、善學、樂思、進取”的學生集體為目標，全校上下攻堅克難，凝心聚力，促成了低山小學的快速發(fā)展，每個學生學有所長，教師教有所長，師生思想覺悟跨越性提高，遵紀守法，文明禮貌，自尊自立，積極向上。學校校風好，教風正，學風純，先進典型不斷涌現(xiàn)。學生德育優(yōu)良率達到100%，校內(nèi)無一例犯罪、傷亡事故發(fā)生。師生、家長、社會對學校的滿意率高。近兩年來，我校教師有3人次在鎮(zhèn)組織的各種優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，有2篇論文在評比中勝出。李英藝、林德明、封裕偉等被評為鎮(zhèn)學科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。學校也贏得了文明學校、安全事故為零學校、校園文化建設(shè)先進集體、優(yōu)秀少先隊等榮譽稱號。

2、存在的問題

成績雖說顯著，但必不可少也存在一定的問題。教師的研究能力雖有提高，但潛力巨大，學校應(yīng)進一步制定和完善激勵機制讓教師的潛能充分發(fā)揮出來；德育教學評價體系還有待完善和探討；校本課程的開發(fā)還有待深入、系統(tǒng)，校本教材的合理利用還得進行更深入的研究。

3、改進的措施

1、繼續(xù)抓好品德教學案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導教師努力探索新課標課堂教學的模式、方法，優(yōu)化教學過程，提高教學能力。

2、加大教學經(jīng)費投入，通過多種渠道加強對教師的理論培訓，提高教師研究能力，解決教學中的困惑，利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等形式，搭建教師交流的平臺。

3、以現(xiàn)代教育教學理念、現(xiàn)代教學觀為依據(jù)，不斷完善教育教學評價制度，強調(diào)教師對教育教學行為的分析和反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生和家長共同參與的評價制度。完善和建立

促進學生全面發(fā)展的評價體系，要全面關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能。

4、保證校本課程的有效開發(fā)，建立、完善運行機制，如教師激勵機制、教師培養(yǎng)和培訓機制、建立校本課程管理崗位職責、評價機制等，制定切實可行的教學計劃，完善課程實施體系。

通過本次德育評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。今后，我們將在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志開創(chuàng)低山小學更加輝煌的明天！

第三篇：德育自評報告

田源永吉小學德育評估自評報告

永吉小學，地處連平縣田源鎮(zhèn)永吉村，是一所普通農(nóng)村完小?，F(xiàn)校園占地6570平方米；公用電腦一臺；圖書2950冊，生均27.31冊；教室8間。目前有教學班7個，學生數(shù)108人，其中女生51人，教職工8人，其中女教師2人，黨員教師2名，高級教師4人。

為進一步加強和改進我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進我校德育工作健康、扎實、科學發(fā)展，我校堅決按廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于開展中小學德育督導評估工作的通知》開展德育工作。學校堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，根據(jù)學校德育新形勢和新任務(wù)，積極貫徹實施“綱要”，德育工作有了新的發(fā)展，形成了以“綱要”教育為核心，以完善制度和規(guī)范管理為抓手，融學生日常行為規(guī)范教育和健康人格養(yǎng)成為一體的學校德育總體格局。

一、加強學校管理，提高德育工作效率。

1、健全領(lǐng)導機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，形成了以校長負總責，德育副校長分管，各班主任全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校聘請了綜治副校長，成立了家長委員會。形成了以學校為主體的“學校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、”。

學校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學期都要召開多次班子會研究德育工作。確立了“嚴管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的工作原則，并在此指導下，開展科學、生動、有序、有效的德育工作。

2、注重制度建設(shè)，使德育工作規(guī)范發(fā)展。

學校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、獎教獎勵制度等，形 1

成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《升降國旗制度》、《學習制度》、《流動紅旗班級評分標準》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意了制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

二、加強師德師風建設(shè)，提高德育工作隊伍建設(shè)。

“百年大計，教育為本。教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)新課改要求的學習型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學習型團隊為目標，打造特色學校為契機做了如下工作：

1．大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表、依法治教、為育人服務(wù)。

2．加強德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)。利用每周一下午學習時間，組織班主任學習教育政策法規(guī)。通過學習、座談會、討論會等形式的校本培訓，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強了實施德育工作的自覺性和責任感。努力提高班主任對德育工作的責任感和使命感！

3．提高班主任津貼額度，穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任的積極性和主動性。

4．強化表彰獎勵機制。學校每年都推薦一批優(yōu)秀班主任參評中心?；蚩h優(yōu)秀班主任評選。學校每學期也都表彰一批“先進班級”，對活動中涌現(xiàn)出的先進個人和先進集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又大大激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作者隊伍。

三、落實養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習慣。

養(yǎng)成教育是小學德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明習慣的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。通過建立值日師和值周師制度，對每天學生德育教育包干落實，長抓不懈。認真做好每天一小

結(jié)，每周一評比，每學期一總評，規(guī)范學生行為規(guī)范。學校重點抓好“五處”教育：門口、操場、教室、花圃、廁所。抓好生活細節(jié)：衣、食、住、行、言。培養(yǎng)“五心”學生：專心、細心、用心、耐心、開心。狠抓“五有五無”：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。開展“流動紅旗先進班級”評比活動，把環(huán)境衛(wèi)生納入學校日常工作管理和班級量化考核，學校積極開展“我是文明村的小主人”、“保護環(huán)境、從我做起”、“人類只有一個地球”等主題班會。每月組織全校師生進行一次社區(qū)清潔家園活動，把保護環(huán)境、講究衛(wèi)生意識影響到家庭。制度的建設(shè)，活動的開展，學生的行為規(guī)范有很大提高，良好的衛(wèi)生習慣基本養(yǎng)成。

四、狠抓“五項目標”落實，營造德育文化氛圍。

立足學校長遠發(fā)展，著眼營造學校特色文化，我校在德育環(huán)境建設(shè)中提出七項目標，并積極加以實施：

1、協(xié)調(diào)性。由于投入大，改善面廣，為使校園整體結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào)，我們對每個方面都精心策劃。從校門到教學樓翻新、教室布置都用電腦制作效果圖，進行認真比照慎重篩選。目前，整個校園的布局、綠化、顏色搭配都很協(xié)調(diào)，給人一種美感和舒適感。

2、綠色型。我校占地面積只有6570平方米，但有綠地面積達2000平方米，綠化面積占校園總面積近三分之一以上。

3、規(guī)范化。為使班級布置整體、規(guī)范，每個教室單人單桌，學前班配備符合身材的矮桌椅。還在指定位置設(shè)置粘貼欄、衛(wèi)生角、值日表、班級規(guī)章制度等。統(tǒng)一的布置便于規(guī)范化的管理，使學校更加有序、整齊、美觀。

4、實用性。由于學校的特殊功能，校園環(huán)境改善最終是為教學服務(wù)、為學生服務(wù)的。因此我們在選材和建設(shè)上時刻關(guān)注其實用性，要適合公共場所特別是學生使用。如教學樓地板采用防滑瓷磚，既美觀又可防濕、防滑、防塵；教室內(nèi)外墻都貼1米多高的墻磚，使墻面不易被學生損壞，黑板下面還可粘貼學生的手抄報；校園每一個角落都設(shè)有衛(wèi)生桶，學校設(shè)一個垃圾桶集全校垃圾。

5、個性化。為防止班級布置千篇一律，我們還注重個性化布置。每學年初，各班主任結(jié)合年段特點及班級情況，確定班級格言，以此做為班級的行為目標或?qū)颉?/p>

總之，我校將以求真務(wù)實的工作作風，貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“兩綱”精神，夯實青少年學生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，較好地發(fā)揮德育“育人”的職能作用，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

連平縣田源鎮(zhèn)永吉小學

2010年12月3日

第四篇：德育自評報告

德育工作績效評估

自

評

報

告

五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學

二0一二年六月十四日

龍 村 鎮(zhèn) 宮 前 小 學

德育工作績效評估自評報告

為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展中小學德育工作績效評估的通知》（粵教思函?2010?50號）的精神，根據(jù)《廣東省中小學德育工作績效評估指標（試行）》和《梅州市中小學德育工作績效評估實施辦法（試行）》要求，我校按照鎮(zhèn)中心小學的統(tǒng)一安排布臵，對學校德育工作實施了全面評估，現(xiàn)將評估情況匯報如下。

一、學校概況

龍村鎮(zhèn)宮前小學創(chuàng)建于1939年，1996年通過“普九”驗收后，面貌煥然一新，學校占地面積2200平方米，建筑面積1245平方米，可綠化覆蓋率達13.5﹪。學校現(xiàn)有7個教學班，學生212人。在職在編教師10人，其中高級教師5人，占教師總數(shù)的50%，大專以上學歷8人，占教師總?cè)藬?shù)的80%，專任教師學歷達標率100﹪。

宮前小學己有70多年的辦學史，在上級的正確領(lǐng)導、廣大干部群眾的關(guān)心支持及教師們的共同努力下，培養(yǎng)了數(shù)于百計的有用人才，教育教學質(zhì)量不斷提高。

“磨礪奮進七十載，繼往開來譜華章”。我校正處于天時地利人和，發(fā)展機遇難逢的時代。現(xiàn)宮前小學是創(chuàng)強爭取保留學校，本村多所學校將合入宮前小學。抓住機遇，奮發(fā)圖強，相信宮前小學明天會更好。

二、組織實施和評估結(jié)果

學校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責組織領(lǐng)導實施德育評估工作。大家在深入學習市、縣教

育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學校德育工作進行了客觀的評估，評估成績總分295分，其中，必達指標得分46分，現(xiàn)申報梅州市德育示范學校。

三、對評估結(jié)果分析

（一）堅持德育為首，深化素質(zhì)教育

我校一直認真貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學方向。堅持把為每個學生創(chuàng)造美好的未來作為學校工作的全部出發(fā)點與落腳點，確立了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，“關(guān)注孩子成長的每一個細節(jié)”的管理理念,“因材施教，啟發(fā)潛能”的教學理念?！拔拿?、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、求精、奉獻”的教風，“尊師、守紀、勤學、善思”的學風。在德育工作方面，提出堅持一個宗旨（即“德育工作要堅持一切為學校發(fā)展服務(wù)、一切為學生服務(wù)”），抓住兩個重點（重點抓好學生的文明養(yǎng)成教育、習慣規(guī)范教育，教育學生學會做人；重點抓好學生的學風建設(shè)，形成刻苦努力、認真鉆研、積極向上的學習風氣），整合三支隊伍（即學校行政管理干部隊伍、德育工作骨干隊伍、學生干部隊伍），達成四個目標（培養(yǎng)學生學會做人的思想信念和道德情操、培養(yǎng)學生的道德判斷和行為選擇能力即是非辨別能力、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明的行為舉止、培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力與創(chuàng)新能力），為學校德育工作深入而有效地開展提供了明確的指引。

(二)堅持以人為本，搞好德育隊伍建設(shè)

1、健全領(lǐng)導機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，形成了以校長負總責，德育副校長分管，教導主任牽頭，大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。

學校先后聘請了法制副校長和校外輔導員，成立了家長委員會。形成了以學校為主體的“學校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

2、抓好德育工作隊伍建設(shè)，夯實學校德育工作的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)新課改要求的學習型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學習型團隊為目標，打造學校德育工作特色做了如下工作：

（1）大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，依法治教，為育人服務(wù)。

（2）加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)

班主任是學校德育工作的骨干力量，肩負著將德育貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面的重任，為此，學校特別重視德育骨干隊伍的培養(yǎng)。一是挑選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔任班主任工作；二是明確班主任管理職責；三是進一步完善班主任和班級管理要求；四是加強班主任工作業(yè)務(wù)培訓；五是樹立先進典型，促進班主任不斷成長；六是強化了考核評價力度，將班主任考核與班主任津貼掛鉤，激勵班主任樂于吃苦，勇于奉獻，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過程中，我校除了加強校本管理和校本培訓外，派出德育骨干去學習，參加德育干部班培訓，培訓人員達到4多人次。

（3）強化表彰獎勵機制。學校每年評選校級“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)

秀班主任”，并結(jié)合每年的少先隊隊慶日和縣的評選工作，民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊輔導員參加市、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導員”的評比。2009年9月，劉紅星老師被評為“鎮(zhèn)德育先進工作者”；2010年，鄒嫦清老師被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員”，2011年，溫祝容老師被評為：“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

（三）切實抓好制度管理，確保德育工作落實

學校堅持“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，對原來的學校德育管理制度進行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。學校特別重視德育常規(guī)管理制度的細化，制定和完善了《教師量化考核制度》、《班主任工作職責》、《學生獎勵條例》、《衛(wèi)生評比檢查制度》、《文明班級評比標準》、《日行一善示范班評比細則》、《班主任考核制度》等管理制度，在執(zhí)行制度管理的過程中，堅持正面指導為主，督促檢查為重，批評懲罰為輔，保障學校德育常規(guī)工作的順利開展。

（四）精心實施德育工程，打造學校德育亮點

1、認真落實德育課程，實現(xiàn)全面育人

學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，把德育工作納入學校日常工作中，落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的指導思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，在課程設(shè)臵上，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開齊、開足品德與生活、品德與社會的課程和課時，確實保證班會和少先隊活動的時間。尤其重視抓好班會課和少先隊活動的目標內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會和少隊活動的時間對學生進行愛國主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開展“遠離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍惜生命，遠

離危險水域”、“知榮明恥，從我做起”、“預防青少年犯罪法制講座”等多樣性實踐和簽名承諾活動，培養(yǎng)學生高尚的思想、健全的人格。

2、以專項課題為輔，深化德育功效

德育科研是學校破解德育難題的抓手。近幾年來，學校積極創(chuàng)設(shè)條件，努力申報、立項各級各類課題，如：申報課題《實施“三禮”教育，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣的研究》

3、積極組織德育主題教育，實現(xiàn)全程育人

我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。不斷豐富主題教育內(nèi)容，注重德育活動過程管理，激發(fā)學生愛國情感，集體主義思想和熱情參與的意識，不斷為學生注入新的發(fā)展動力，全面提升學生德育素養(yǎng)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日教育

利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動，每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛父母、愛校園、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)日有活動、月月有主題”。

三月份開展“學雷鋒，做好事”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學習先烈事跡”活動；五月份開展“愛勞動，勇創(chuàng)造”活動；六月份開展“遠離毒品，珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“謝師恩”教育活動，讓學生知道“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，學會感恩；十月份開展“好歌獻給黨”的活動；十一月份開展“文明禮儀伴我行”活動等等。

（2）行為規(guī)范教育

重視對學生的行為規(guī)范教育，強調(diào)一個“學”字，通過班隊會組織學

生對《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》逐條學習理解、掌握。突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進的重要依據(jù)。堅持一個“恒”字，對學生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學生的行為習慣由強制變?yōu)樽灾?，從他律變?yōu)樽月?。?）榜樣典型教育

“榜樣的力量是無窮的”，我校重視“樹典型、立新風”。每月開展“日行一善示范班”和文明班評比活動，每學期評選學?！叭招幸簧剖痉渡?、“三好學生”，學校通過宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。

(4)愛心教育

多年來，我校開展了富有愛心教育的系列活動，學會關(guān)愛別人，有社會責任感。如為汶川、玉樹地震災區(qū)，為困難、生病師生捐款，通過這些愛心捐款活動，在孩子們心中播下 “愛”的種子，讓學生懂得去關(guān)愛他人和社會。

（5）大型活動教育

每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等大型活動，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“不拘一格，別開生面”。如：“六一”文藝匯演、“親子活動”等，豐富多彩的體驗活動為學生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。

(6)心理健康教育

我校的心理健康教育以培養(yǎng)學生“自知、自尊、自信、自強”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學生都能擁有健康的心靈，使學生不斷正確認識自

我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。學校高度重視學生的心理健康教育工作，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負責心理健康教育工作；擁有心理健康場所和師資；開設(shè)了心理健康教育課，由專職的心理健康老師授課。心理健康教育引導對我校學生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導學生健康成長。

(7)社會實踐教育

學校重視讓學生參加社會實踐活動，走進社區(qū)搞衛(wèi)生，積極投身創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市，走進企業(yè)參觀，參加“我為學校獻光彩”、“共創(chuàng)美麗校園 共享碧水藍天”等活動，既豐富了學生的知識，更重要的是讓學生在實踐活動中接受了德育教育。（8）法制、安全教育

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長為師生們進行法制知識講座，通過讓師生學習《教師職責道德規(guī)范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過與教師、家長簽訂“安全責任書”《致學生家長一封公開信》等，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強了對學生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時，學校將安全教育結(jié)合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴?；顒拥拈_展，制度的實施，學生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

4、培育校園文化品牌，構(gòu)建良好德育氛圍

幾年來，優(yōu)化校園文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境、文化育人。學校重視改善辦學條件，努力增加德育投入，增加硬件設(shè)施，整治校園環(huán)境，堅持以“書香校園”為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化，建構(gòu)了三大系列文化主題：

（1）以“書香校園”為主題教育系列，學校在圖書室設(shè)立開放性圖書角供學生自由閱讀，每周四中午定為全校共同的讀書看報時間，學生還可以利用課余時間到圖書館借書，鼓勵學生寫讀后感，參加各年級的征文比賽。

（2）以“展示才藝”為主題的書畫特色系列，主要分布在教學樓、課室。學校注重人文養(yǎng)德，和諧發(fā)展，不斷展示學生的優(yōu)秀書畫作品，讓學生體驗成功的快樂。

（3）以“營造良好的氛圍，樹典型”為主題的成功教育系列，在校園宣傳欄和教學樓的醒目之處的校訓、校風、教風、學風，“相信每一個孩子都能成功”的辦學思想，教師“立足崗位 爭先創(chuàng)優(yōu)”“星級”學生公布欄等，讓師生時時處處受到辦學理念、校訓、校風的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠，開拓進取。學校加大正面風氣的宣傳力度，充分利用小廣播、櫥窗、板報、宣傳欄、展板，并以各類活動為載體，努力營造良好的育人環(huán)境。

5、打造班級文化特色，形成良好班風、學風

我校重視班級文化建設(shè)，引導師生以學校文化為主線，以書畫藝術(shù)為載體，設(shè)計富有個性的班級文化?！翱凑l紅花多”、“比一比，賽一賽”等形式激勵在各方面表現(xiàn)突出的學生；“好書推介”“小作家”等鼓勵學生開展讀好書活動，不定期地展示學生的優(yōu)秀作品。要求班級文化布臵要“十一”有：(1)眼保健操圖；(2)“日行一善實踐活動”評比欄；(3)展示欄

（語、數(shù)、英學習園地）；(4)主題黑板報；(5)衛(wèi)生角；(6)榮譽欄；（7）班級公約欄；（8）國旗；（9）時鐘；（10）四表（座位表、課程表、班干表、衛(wèi)生輪值表）；（11）公告欄。教室的布臵符合學生年齡特點且各有特色，努力形成班級特色文化。

（五）抓好課堂教學滲透德育，實現(xiàn)新課程教育教學目標

1、把德育融入課堂教學，落實新課程教學三維目標

課堂教學既是教師傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，教師必須在課堂教學過程中，靈活，適度的進行德育教育，從課程目標的高度突出德育教育的地位； 盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等形式來獲得知識，使結(jié)論和過程有機融合起來，知識和能力和諧發(fā)展，情緒生活和情感體驗都得到升華。讓學生在愉悅的情緒生活和積極的情感體驗中養(yǎng)成良好的道德品格。

2、把德育滲透落實到實處，全程跟蹤檢查。要教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，把思想教育作為課堂教學中一個任務(wù)來完成，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習慣。做好備課、聽課檢查，要求在每一節(jié)課，每一教育教學環(huán)節(jié)均有德育育人，使之成為常態(tài)化。

（六）健全完善少先隊工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地作用

1、規(guī)范少先隊工作機制

（1）規(guī)范少先隊機構(gòu)組織，發(fā)揮大隊委，隊干部的積極作用。充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題活動。

（2）建設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用“紅領(lǐng)巾廣播”及時地向少先隊員們進行針對性的、階段性的主題教育?！凹t領(lǐng)巾廣播站”設(shè)臵的欄目有“新聞時事”、“我的作品”、“好人好事”、“先進集體和個人事跡”等，使廣播站起到了很好的宣傳和教育作用。通過開展爭做“日行一善示范生”、“禮儀大使”、“優(yōu)秀值日生”等各種活動評比，促進養(yǎng)成教育，讓學生切身感受到自己成長的喜悅。

（3）形成激勵制度，樹立先進典型。幾年來，積極培育優(yōu)秀的少先隊集體和少先隊員身邊可親、可信、可學的榜樣，并在少先隊組織中廣為宣傳，積極開展“日行一善示范生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀輔導員”和“優(yōu)秀中隊”等評比活動。

2、抓特色，促成長

為提高學生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生的良好行為習慣，我校開展了“日行一善”教育實踐活動，旨在教育學生“存善心，有善念，行善舉，做善事，成善人，揚善學”。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，形成人人向善，人人崇善，人人揚善的新風尚，進而做到“善在學校，善在家庭，善在社會”，達到建設(shè)和諧校園，和諧家庭，和諧社會的目的。

為確?；顒拥慕逃龑嵭В瑢W校制定了“日行一善”教育實踐活動方案，成立了“日行一善”活動領(lǐng)導小組。2011年3月份舉行“日行一善”教育實踐活動啟動儀式。班級、學校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”，如何“日行一善”。倡導學生每天堅持至少做一件好事，并認真記錄《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。4月份開展了“日行一善”善人

善舉故事會，各班利用周會，通過學習古今中外善人善舉故事，逐步在班級中樹立“日行一善”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用，強化學生對尚善的理解和行善意識。5月份舉行了學生“日行一善”征文比賽和演講比賽，通過這些活動讓學生感悟善的思想和內(nèi)涵，把“日行一善”思想融入到學習和生活中。

“日行一善，積善成德”教育實踐活動實施以來，收到了十分顯著的教育效果，學風、教風、校風不斷優(yōu)化，有效促進了學校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。同時，活動的開展也帶動了學生綜合水平的全面提高。

3、落實少先隊常規(guī)工作，有效開展各種教育活動

(1)積極開展“雛鷹爭章”活動，通過爭章活動全面提高少先隊員的整體素質(zhì)。首先，各中隊認真利用好“雛鷹爭章記錄本”，根據(jù)少先隊輔導員工作綱要的要求制定各年級的爭章制度，并開展一系列的爭章活動，讓隊員們在爭章過程中提高自己的自身綜合素質(zhì)。其次，我們每年的“六一”兒童節(jié)還開展了“游戲章”和“親情章”的爭章活動。

（2）抓良好的行為規(guī)范養(yǎng)成，外地學生中途轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多，班里的少先隊員都來自全國各地，行為習慣也各不相同，所以在每學期的開學初，各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規(guī)范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學生盡快融入到學校的生活中來。通過近年來各位輔導員的辛勤努力，學生的行為習慣得到了極大的改善。

（3）設(shè)立“少隊服務(wù)崗”等形式，為學生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。加強學生自我管理能力。良好的行為習慣的堅持，必要的查評

激勵機制不可少。為此，每學年開始就組建20多名少先隊員為紅領(lǐng)巾值崗服務(wù)隊伍，以文明情況、紀律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準則評出文明班級，督促全校學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到按時到崗，認真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一總評。少先隊大隊部每月召集紅領(lǐng)巾值崗成員進行開會、培訓，及時反饋和聽取服務(wù)過程中的各類情況，使服務(wù)日工作確有實效，學生自主學習、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。

（七）構(gòu)建家、校、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，實施全方位育人策略

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導作用，構(gòu)建“家庭與學?！薄ⅰ凹议L與教師”之間的合作體系，成立了扶大中心小學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

幾年來，通過學校師生和社會各方的共同努力，我校已經(jīng)形成良好的道德品行風尚，學生文明有禮，團結(jié)友愛，互相幫助；教師敬業(yè)愛崗、陽光健康，團結(jié)友愛，各項德育工作的目標順利達成。學校師生違法犯罪率為0，師生精神面貌良好，受到了上級主管部門、兄弟學校和社區(qū)群眾的

一致好評。

四、存在的問題及今后努力方向

存在問題

1、隨著我縣城市化進程的日益加快，社區(qū)與家長身份變化給子女教育帶來了新的問題與挑戰(zhàn)，農(nóng)民孩子、外來務(wù)工人員子女、留守兒童的德育工作和全面發(fā)展，將成為學校教育工作中的重要課題。

2、學校德育科研水平不高，科研成果不夠突出，影響德育工作向更深刻、更科學的高層次領(lǐng)域發(fā)展。

3、由于受基建工程資金的影響，校園美化建設(shè)、校園文化建設(shè)等育人環(huán)境建設(shè)未能系統(tǒng)化。

努力方向

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實效性。

3、優(yōu)化學校育人環(huán)境，完善學校服務(wù)區(qū)布局，加強校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

德育工作是一項“系統(tǒng)工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們在回首過去工作的同時，一定要更加科學地展望與設(shè)計未來的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力進取。

五、自評得分情況說明

按照《梅州市中小學德育工作績效評估指標及評分細則》的要求，我

校對三年來的德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1德育管理65分，A2德育過程85分，A3德育保障與校園文化環(huán)境63分，A4德育效果44分，A5“回贈母校一棵，回報這鄉(xiāng)一片綠”創(chuàng)建工作15分，A6獲獎、創(chuàng)新與特色20分，自評總分292分，必達指標46分。

據(jù)此，我們認為，五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學達到了《梅州市中小學德育工作績效評估指標》中規(guī)定的“市德育示范學?！钡臈l件，敬請梅州市教育局德育工作績效評估組專家評估驗收。

第五篇：德育自評

一學期的學習工作就要結(jié)束了，總結(jié)一學期來，對于知識的積累，對于人生觀的認識都有了一定的提高。我從以下幾方面進行自我評價：

一、在學習上。我明顯比上個學期的狀態(tài)好，在經(jīng)過剛上大學的迷茫期后，我找到了自己的努力的目標。在專業(yè)知識上的掌握也有了一定的提高，比以前更加熱愛自己的專業(yè)。在學習上，我認為一分耕耘，一分收獲，在對待學習的問題上比以前更認真，學習效果明顯比以前好了。

二、在生活上。可以對一些社會現(xiàn)象進行一些的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。且計劃利用假期時間，找份工作，進行對掌握的基礎(chǔ)知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結(jié)合，豐富了日常生活。與同學也相處融洽，宿舍里也都相處很好。在宿舍也嚴格遵守學校規(guī)定，不使用大功率用電器。

三、在道德品質(zhì)上。我尊敬老師，見到老師都會主動問好，每節(jié)課都會提前到教室。

四、在思想上。以前，感覺學習就是為了以后有個更好的工作，現(xiàn)在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標。通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。