第一篇：德育A1自評

A1 組織領(lǐng)導(dǎo)（權(quán)重100分，自評 96分）

B1、辦學(xué)思想（權(quán)重40分，自評38分）

為了深入全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學(xué)、依法治校、依法治教。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃符合素質(zhì)教育要求。

學(xué)校的一切管理制度的建立，均以不違反國家的法律、法規(guī)為前提，做到了依法治校和依法治教，學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照“三個面向”的宗旨辦學(xué)，體現(xiàn)了社會主義的辦學(xué)方向。

學(xué)校能認(rèn)真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和教育部有關(guān)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件及自治區(qū)加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作一系列文件精神，工作中有德育首位意識，思路清晰、理念到位。

認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的重要指示精神及自治區(qū)黨委的決策和部署，有結(jié)合校情實際的落實措施。我校在貫徹中共中央關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的重要指示精神及自治區(qū)黨委的決策和部署方面，認(rèn)真組織全體師生深入學(xué)習(xí)有關(guān)反分裂、反邪教的重要文件和理論文章，學(xué)習(xí)了《未成年人思想道德建設(shè)》、《新疆的歷史與發(fā)展》、等專著，并結(jié)合我校少數(shù)民族學(xué)生的實際情況，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂、引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，反對非法宗教活動作為全校師生德育思想政治教育工作的重要內(nèi)容，深入開

展了意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂再教育活動。全校900余名師生和睦相處，精神狀態(tài)良好。

B2、組織機(jī)構(gòu)（權(quán)重60分，自評58分）

為了深入貫徹落實黨德爾十八大精神，適應(yīng)新形勢，新任務(wù)的要求，學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處，德育處工作由校長親自抓，黨支部充分發(fā)揮政治核心作用，密切配合校長抓好師生的思想政治教育，協(xié)助做好德育思想工作；我校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，校長擔(dān)任了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，在校長的組織下，全體教師牢固樹立了“學(xué)高為師、德高為范”的師德理念，把“教書育人、德育育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的全員育人的思想貫穿于教學(xué)的全過程之中，把教會學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生存融入教書育人的實踐之中，強(qiáng)化教職工的服務(wù)育人意識，做到了全員育人。

學(xué)校設(shè)有專門的德育組織機(jī)構(gòu)政教處，做到人員落實、責(zé)任落實。同時，校團(tuán)委人員到位，配合政教處負(fù)責(zé)檢查校紀(jì)校規(guī)、考勤、校容、儀表、上課和早讀等，工作分工具體，責(zé)任落實，做到了天天檢查、每周公布結(jié)果，每月總結(jié)一次。

德高為范”的師德理念，把“教書育人、德育育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的全員育人的思想貫穿于教學(xué)的全過程之中，把教會學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生存融入教書育人的實踐之中，強(qiáng)化教職工的服務(wù)育人意識，做到了全員育人。

學(xué)校設(shè)有專門的德育組織機(jī)構(gòu)政教處，做到人員落實、責(zé)任落實。同時，校團(tuán)委人員到位，配合政教處負(fù)責(zé)檢查校紀(jì)校規(guī)、考勤、校容、儀表、上課和早讀等，工作分工具體，責(zé)任落實，做到了天天檢查、每周公布結(jié)果，每月總結(jié)一次。

第二篇：德育自評

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就要結(jié)束了，總結(jié)一學(xué)期來，對于知識的積累，對于人生觀的認(rèn)識都有了一定的提高。我從以下幾方面進(jìn)行自我評價：

一、在學(xué)習(xí)上。我明顯比上個學(xué)期的狀態(tài)好，在經(jīng)過剛上大學(xué)的迷茫期后，我找到了自己的努力的目標(biāo)。在專業(yè)知識上的掌握也有了一定的提高，比以前更加熱愛自己的專業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為一分耕耘，一分收獲，在對待學(xué)習(xí)的問題上比以前更認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果明顯比以前好了。

二、在生活上。可以對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行一些的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進(jìn)步。且計劃利用假期時間，找份工作，進(jìn)行對掌握的基礎(chǔ)知識進(jìn)行實踐，在實踐中鞏固、溫習(xí)知識，是理論與實踐相結(jié)合，豐富了日常生活。與同學(xué)也相處融洽，宿舍里也都相處很好。在宿舍也嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，不使用大功率用電器。

三、在道德品質(zhì)上。我尊敬老師，見到老師都會主動問好，每節(jié)課都會提前到教室。

四、在思想上。以前，感覺學(xué)習(xí)就是為了以后有個更好的工作，現(xiàn)在明白了，學(xué)習(xí)最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標(biāo)。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

第三篇：大學(xué)生德育自評

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)時光已接近尾聲，在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，我最大的收獲是對什么都擁有了更多的自信和渴望。因此，過去的一年是我不斷完善的一年，不斷進(jìn)取的一年。

在思想上，我嚴(yán)格要求自己積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線，遵守國家的各項法律且積極向黨組織。今年為迎接“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織各二級學(xué)院進(jìn)行“五四”紅歌比賽，我積極參加活動，進(jìn)過大家共同努力，我們學(xué)院取得了此次比賽的一等獎。在這此活動中我切身體會了黨的光榮歷史，進(jìn)一步正確樹立了我的人生觀，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界。

在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己一定要成為最優(yōu)秀的一名。憑著對這一目標(biāo)的執(zhí)著，自己刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，學(xué)好每門功課。在這學(xué)習(xí)中，我掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，增加了對這一專業(yè)的興趣愛好。在課余時間，報考了ＣＥＴ４提高了自身的英語水平。同時我還有不少缺點，因此我要求自己“理解”知識提出問題，要多問幾個問什么。

在生活上，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每晚按時就寢，早上不睡懶覺，生活充實而有條理。自己也有良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人誠實守信，熱情大方，樂于助人，并有自己良好的處事原則。能與同學(xué)和睦相處，積極參加各項課外活動，豐富了自己的閱歷。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，我要認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，我也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及；在這個階段里，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，唯有不斷努力，方可成功。

第四篇：德育自評報告

德育工作績效評估

自

評

報

告

五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)

二0一二年六月十四日

龍 村 鎮(zhèn) 宮 前 小 學(xué)

德育工作績效評估自評報告

為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作績效評估的通知》（粵教思函?2010?50號）的精神，根據(jù)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)（試行）》和《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估實施辦法（試行）》要求，我校按照鎮(zhèn)中心小學(xué)的統(tǒng)一安排布臵，對學(xué)校德育工作實施了全面評估，現(xiàn)將評估情況匯報如下。

一、學(xué)校概況

龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)創(chuàng)建于1939年，1996年通過“普九”驗收后，面貌煥然一新，學(xué)校占地面積2200平方米，建筑面積1245平方米，可綠化覆蓋率達(dá)13.5﹪。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生212人。在職在編教師10人，其中高級教師5人，占教師總數(shù)的50%，大專以上學(xué)歷8人，占教師總?cè)藬?shù)的80%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。

宮前小學(xué)己有70多年的辦學(xué)史，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大干部群眾的關(guān)心支持及教師們的共同努力下，培養(yǎng)了數(shù)于百計的有用人才，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

“磨礪奮進(jìn)七十載，繼往開來譜華章”。我校正處于天時地利人和，發(fā)展機(jī)遇難逢的時代。現(xiàn)宮前小學(xué)是創(chuàng)強(qiáng)爭取保留學(xué)校，本村多所學(xué)校將合入宮前小學(xué)。抓住機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，相信宮前小學(xué)明天會更好。

二、組織實施和評估結(jié)果

學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教

育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，評估成績總分295分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分46分，現(xiàn)申報梅州市德育示范學(xué)校。

三、對評估結(jié)果分析

（一）堅持德育為首，深化素質(zhì)教育

我校一直認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)方向。堅持把為每個學(xué)生創(chuàng)造美好的未來作為學(xué)校工作的全部出發(fā)點與落腳點，確立了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“關(guān)注孩子成長的每一個細(xì)節(jié)”的管理理念,“因材施教，啟發(fā)潛能”的教學(xué)理念。“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。在德育工作方面，提出堅持一個宗旨（即“德育工作要堅持一切為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、一切為學(xué)生服務(wù)”），抓住兩個重點（重點抓好學(xué)生的文明養(yǎng)成教育、習(xí)慣規(guī)范教育，教育學(xué)生學(xué)會做人；重點抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成刻苦努力、認(rèn)真鉆研、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣），整合三支隊伍（即學(xué)校行政管理干部隊伍、德育工作骨干隊伍、學(xué)生干部隊伍），達(dá)成四個目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的思想信念和道德情操、培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和行為選擇能力即是非辨別能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明的行為舉止、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力與創(chuàng)新能力），為學(xué)校德育工作深入而有效地開展提供了明確的指引。

(二)堅持以人為本，搞好德育隊伍建設(shè)

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，教導(dǎo)主任牽頭，大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。

學(xué)校先后聘請了法制副校長和校外輔導(dǎo)員，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

2、抓好德育工作隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，打造學(xué)校德育工作特色做了如下工作：

（1）大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，依法治教，為育人服務(wù)。

（2）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面的重任，為此，學(xué)校特別重視德育骨干隊伍的培養(yǎng)。一是挑選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作；二是明確班主任管理職責(zé)；三是進(jìn)一步完善班主任和班級管理要求；四是加強(qiáng)班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；五是樹立先進(jìn)典型，促進(jìn)班主任不斷成長；六是強(qiáng)化了考核評價力度，將班主任考核與班主任津貼掛鉤，激勵班主任樂于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過程中，我校除了加強(qiáng)校本管理和校本培訓(xùn)外，派出德育骨干去學(xué)習(xí)，參加德育干部班培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)到4多人次。

（3）強(qiáng)化表彰獎勵機(jī)制。學(xué)校每年評選校級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)

秀班主任”，并結(jié)合每年的少先隊隊?wèi)c日和縣的評選工作，民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊輔導(dǎo)員參加市、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”的評比。2009年9月，劉紅星老師被評為“鎮(zhèn)德育先進(jìn)工作者”；2010年，鄒嫦清老師被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2011年，溫祝容老師被評為：“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

（三）切實抓好制度管理，確保德育工作落實

學(xué)校堅持“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，對原來的學(xué)校德育管理制度進(jìn)行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。學(xué)校特別重視德育常規(guī)管理制度的細(xì)化，制定和完善了《教師量化考核制度》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎勵條例》、《衛(wèi)生評比檢查制度》、《文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》、《日行一善示范班評比細(xì)則》、《班主任考核制度》等管理制度，在執(zhí)行制度管理的過程中，堅持正面指導(dǎo)為主，督促檢查為重，批評懲罰為輔，保障學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展。

（四）精心實施德育工程，打造學(xué)校德育亮點

1、認(rèn)真落實德育課程，實現(xiàn)全面育人

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，把德育工作納入學(xué)校日常工作中，落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，在課程設(shè)臵上，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足品德與生活、品德與社會的課程和課時，確實保證班會和少先隊活動的時間。尤其重視抓好班會課和少先隊活動的目標(biāo)內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會和少隊活動的時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍惜生命，遠(yuǎn)

離危險水域”、“知榮明恥，從我做起”、“預(yù)防青少年犯罪法制講座”等多樣性實踐和簽名承諾活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、健全的人格。

2、以專項課題為輔，深化德育功效

德育科研是學(xué)校破解德育難題的抓手。近幾年來，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，努力申報、立項各級各類課題，如：申報課題《實施“三禮”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為習(xí)慣的研究》

3、積極組織德育主題教育，實現(xiàn)全程育人

我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。不斷豐富主題教育內(nèi)容，注重德育活動過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國情感，集體主義思想和熱情參與的意識，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日教育

利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，開展教育活動，每周國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛父母、愛校園、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)日有活動、月月有主題”。

三月份開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈事跡”活動；五月份開展“愛勞動，勇創(chuàng)造”活動；六月份開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“謝師恩”教育活動，讓學(xué)生知道“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，學(xué)會感恩；十月份開展“好歌獻(xiàn)給黨”的活動；十一月份開展“文明禮儀伴我行”活動等等。

（2）行為規(guī)范教育

重視對學(xué)生的行為規(guī)范教育，強(qiáng)調(diào)一個“學(xué)”字，通過班隊會組織學(xué)

生對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)理解、掌握。突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進(jìn)的重要依據(jù)。堅持一個“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月伞＃?）榜樣典型教育

“榜樣的力量是無窮的”，我校重視“樹典型、立新風(fēng)”。每月開展“日行一善示范班”和文明班評比活動，每學(xué)期評選學(xué)校“日行一善示范生”、“三好學(xué)生”，學(xué)校通過宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有準(zhǔn)則。

(4)愛心教育

多年來，我校開展了富有愛心教育的系列活動，學(xué)會關(guān)愛別人，有社會責(zé)任感。如為汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)，為困難、生病師生捐款，通過這些愛心捐款活動，在孩子們心中播下 “愛”的種子，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛他人和社會。

（5）大型活動教育

每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等大型活動，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“不拘一格，別開生面”。如：“六一”文藝匯演、“親子活動”等，豐富多彩的體驗活動為學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。

(6)心理健康教育

我校的心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心靈，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自

我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負(fù)責(zé)心理健康教育工作；擁有心理健康場所和師資；開設(shè)了心理健康教育課，由專職的心理健康老師授課。心理健康教育引導(dǎo)對我校學(xué)生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進(jìn)取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(7)社會實踐教育

學(xué)校重視讓學(xué)生參加社會實踐活動，走進(jìn)社區(qū)搞衛(wèi)生，積極投身創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市，走進(jìn)企業(yè)參觀，參加“我為學(xué)校獻(xiàn)光彩”、“共創(chuàng)美麗校園 共享碧水藍(lán)天”等活動，既豐富了學(xué)生的知識，更重要的是讓學(xué)生在實踐活動中接受了德育教育。（8）法制、安全教育

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長為師生們進(jìn)行法制知識講座，通過讓師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”《致學(xué)生家長一封公開信》等，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴。活動的開展，制度的實施，學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

4、培育校園文化品牌，構(gòu)建良好德育氛圍

幾年來，優(yōu)化校園文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境、文化育人。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加德育投入，增加硬件設(shè)施，整治校園環(huán)境，堅持以“書香校園”為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化，建構(gòu)了三大系列文化主題：

（1）以“書香校園”為主題教育系列，學(xué)校在圖書室設(shè)立開放性圖書角供學(xué)生自由閱讀，每周四中午定為全校共同的讀書看報時間，學(xué)生還可以利用課余時間到圖書館借書，鼓勵學(xué)生寫讀后感，參加各年級的征文比賽。

（2）以“展示才藝”為主題的書畫特色系列，主要分布在教學(xué)樓、課室。學(xué)校注重人文養(yǎng)德，和諧發(fā)展，不斷展示學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

（3）以“營造良好的氛圍，樹典型”為主題的成功教育系列，在校園宣傳欄和教學(xué)樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，“相信每一個孩子都能成功”的辦學(xué)思想，教師“立足崗位 爭先創(chuàng)優(yōu)”“星級”學(xué)生公布欄等，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠，開拓進(jìn)取。學(xué)校加大正面風(fēng)氣的宣傳力度，充分利用小廣播、櫥窗、板報、宣傳欄、展板，并以各類活動為載體，努力營造良好的育人環(huán)境。

5、打造班級文化特色，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

我校重視班級文化建設(shè)，引導(dǎo)師生以學(xué)校文化為主線，以書畫藝術(shù)為載體，設(shè)計富有個性的班級文化。“看誰紅花多”、“比一比，賽一賽”等形式激勵在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；“好書推介”“小作家”等鼓勵學(xué)生開展讀好書活動，不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。要求班級文化布臵要“十一”有：(1)眼保健操圖；(2)“日行一善實踐活動”評比欄；(3)展示欄

（語、數(shù)、英學(xué)習(xí)園地）；(4)主題黑板報；(5)衛(wèi)生角；(6)榮譽欄；（7）班級公約欄；（8）國旗；（9）時鐘；（10）四表（座位表、課程表、班干表、衛(wèi)生輪值表）；（11）公告欄。教室的布臵符合學(xué)生年齡特點且各有特色，努力形成班級特色文化。

（五）抓好課堂教學(xué)滲透德育，實現(xiàn)新課程教育教學(xué)目標(biāo)

1、把德育融入課堂教學(xué)，落實新課程教學(xué)三維目標(biāo)

課堂教學(xué)既是教師傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，教師必須在課堂教學(xué)過程中，靈活，適度的進(jìn)行德育教育，從課程目標(biāo)的高度突出德育教育的地位； 盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等形式來獲得知識，使結(jié)論和過程有機(jī)融合起來，知識和能力和諧發(fā)展，情緒生活和情感體驗都得到升華。讓學(xué)生在愉悅的情緒生活和積極的情感體驗中養(yǎng)成良好的道德品格。

2、把德育滲透落實到實處，全程跟蹤檢查。要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動地融會于教學(xué)過程中，把思想教育作為課堂教學(xué)中一個任務(wù)來完成，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動和課外活動之中，使學(xué)生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。做好備課、聽課檢查，要求在每一節(jié)課，每一教育教學(xué)環(huán)節(jié)均有德育育人，使之成為常態(tài)化。

（六）健全完善少先隊工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地作用

1、規(guī)范少先隊工作機(jī)制

（1）規(guī)范少先隊機(jī)構(gòu)組織，發(fā)揮大隊委，隊干部的積極作用。充分利用紀(jì)念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題活動。

（2）建設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用“紅領(lǐng)巾廣播”及時地向少先隊員們進(jìn)行針對性的、階段性的主題教育。“紅領(lǐng)巾廣播站”設(shè)臵的欄目有“新聞時事”、“我的作品”、“好人好事”、“先進(jìn)集體和個人事跡”等，使廣播站起到了很好的宣傳和教育作用。通過開展?fàn)幾觥叭招幸簧剖痉渡薄ⅰ岸Y儀大使”、“優(yōu)秀值日生”等各種活動評比，促進(jìn)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。

（3）形成激勵制度，樹立先進(jìn)典型。幾年來，積極培育優(yōu)秀的少先隊集體和少先隊員身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣，并在少先隊組織中廣為宣傳，積極開展“日行一善示范生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀中隊”等評比活動。

2、抓特色，促成長

為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校開展了“日行一善”教育實踐活動，旨在教育學(xué)生“存善心，有善念，行善舉，做善事，成善人，揚善學(xué)”。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，形成人人向善，人人崇善，人人揚善的新風(fēng)尚，進(jìn)而做到“善在學(xué)校，善在家庭，善在社會”，達(dá)到建設(shè)和諧校園，和諧家庭，和諧社會的目的。

為確保活動的教育實效，學(xué)校制定了“日行一善”教育實踐活動方案，成立了“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。2011年3月份舉行“日行一善”教育實踐活動啟動儀式。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”，如何“日行一善”。倡導(dǎo)學(xué)生每天堅持至少做一件好事，并認(rèn)真記錄《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。4月份開展了“日行一善”善人

善舉故事會，各班利用周會，通過學(xué)習(xí)古今中外善人善舉故事，逐步在班級中樹立“日行一善”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。5月份舉行了學(xué)生“日行一善”征文比賽和演講比賽，通過這些活動讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵，把“日行一善”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。

“日行一善，積善成德”教育實踐活動實施以來，收到了十分顯著的教育效果，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。同時，活動的開展也帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

3、落實少先隊常規(guī)工作，有效開展各種教育活動

(1)積極開展“雛鷹爭章”活動，通過爭章活動全面提高少先隊員的整體素質(zhì)。首先，各中隊認(rèn)真利用好“雛鷹爭章記錄本”，根據(jù)少先隊輔導(dǎo)員工作綱要的要求制定各年級的爭章制度，并開展一系列的爭章活動，讓隊員們在爭章過程中提高自己的自身綜合素質(zhì)。其次，我們每年的“六一”兒童節(jié)還開展了“游戲章”和“親情章”的爭章活動。

（2）抓良好的行為規(guī)范養(yǎng)成，外地學(xué)生中途轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多，班里的少先隊員都來自全國各地，行為習(xí)慣也各不相同，所以在每學(xué)期的開學(xué)初，各中隊輔導(dǎo)員就著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學(xué)生盡快融入到學(xué)校的生活中來。通過近年來各位輔導(dǎo)員的辛勤努力，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。

（3）設(shè)立“少隊服務(wù)崗”等形式，為學(xué)生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。良好的行為習(xí)慣的堅持，必要的查評

激勵機(jī)制不可少。為此，每學(xué)年開始就組建20多名少先隊員為紅領(lǐng)巾值崗服務(wù)隊伍，以文明情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準(zhǔn)則評出文明班級，督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到按時到崗，認(rèn)真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一總評。少先隊大隊部每月召集紅領(lǐng)巾值崗成員進(jìn)行開會、培訓(xùn)，及時反饋和聽取服務(wù)過程中的各類情況，使服務(wù)日工作確有實效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。

（七）構(gòu)建家、校、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，實施全方位育人策略

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了扶大中心小學(xué)家長委員會，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

幾年來，通過學(xué)校師生和社會各方的共同努力，我校已經(jīng)形成良好的道德品行風(fēng)尚，學(xué)生文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；教師敬業(yè)愛崗、陽光健康，團(tuán)結(jié)友愛，各項德育工作的目標(biāo)順利達(dá)成。學(xué)校師生違法犯罪率為0，師生精神面貌良好，受到了上級主管部門、兄弟學(xué)校和社區(qū)群眾的

一致好評。

四、存在的問題及今后努力方向

存在問題

1、隨著我縣城市化進(jìn)程的日益加快，社區(qū)與家長身份變化給子女教育帶來了新的問題與挑戰(zhàn)，農(nóng)民孩子、外來務(wù)工人員子女、留守兒童的德育工作和全面發(fā)展，將成為學(xué)校教育工作中的重要課題。

2、學(xué)校德育科研水平不高，科研成果不夠突出，影響德育工作向更深刻、更科學(xué)的高層次領(lǐng)域發(fā)展。

3、由于受基建工程資金的影響，校園美化建設(shè)、校園文化建設(shè)等育人環(huán)境建設(shè)未能系統(tǒng)化。

努力方向

1、進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系，使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進(jìn)德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實效性。

3、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，完善學(xué)校服務(wù)區(qū)布局，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

德育工作是一項“系統(tǒng)工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們在回首過去工作的同時，一定要更加科學(xué)地展望與設(shè)計未來的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實效而努力進(jìn)取。

五、自評得分情況說明

按照《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)及評分細(xì)則》的要求，我

校對三年來的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1德育管理65分，A2德育過程85分，A3德育保障與校園文化環(huán)境63分，A4德育效果44分，A5“回贈母校一棵，回報這鄉(xiāng)一片綠”創(chuàng)建工作15分，A6獲獎、創(chuàng)新與特色20分，自評總分292分，必達(dá)指標(biāo)46分。

據(jù)此，我們認(rèn)為，五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)達(dá)到了《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》中規(guī)定的“市德育示范學(xué)校”的條件，敬請梅州市教育局德育工作績效評估組專家評估驗收。

第五篇：德育自評報告

田源永吉小學(xué)德育評估自評報告

永吉小學(xué)，地處連平縣田源鎮(zhèn)永吉村，是一所普通農(nóng)村完小。現(xiàn)校園占地6570平方米；公用電腦一臺；圖書2950冊，生均27.31冊；教室8間。目前有教學(xué)班7個，學(xué)生數(shù)108人，其中女生51人，教職工8人，其中女教師2人，黨員教師2名，高級教師4人。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實、科學(xué)發(fā)展，我校堅決按廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于開展中小學(xué)德育督導(dǎo)評估工作的通知》開展德育工作。學(xué)校堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，根據(jù)學(xué)校德育新形勢和新任務(wù)，積極貫徹實施“綱要”，德育工作有了新的發(fā)展，形成了以“綱要”教育為核心，以完善制度和規(guī)范管理為抓手，融學(xué)生日常行為規(guī)范教育和健康人格養(yǎng)成為一體的學(xué)校德育總體格局。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高德育工作效率。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，各班主任全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了綜治副校長，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、”。

學(xué)校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學(xué)期都要召開多次班子會研究德育工作。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，并在此指導(dǎo)下，開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。

2、注重制度建設(shè)，使德育工作規(guī)范發(fā)展。

學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、獎教獎勵制度等，形 1

成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《升降國旗制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《流動紅旗班級評分標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意了制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育工作隊伍建設(shè)。

“百年大計，教育為本。教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，打造特色學(xué)校為契機(jī)做了如下工作：

1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教、為育人服務(wù)。

2．加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)。利用每周一下午學(xué)習(xí)時間，組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)了實施德育工作的自覺性和責(zé)任感。努力提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感！

3．提高班主任津貼額度，穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任的積極性和主動性。

4．強(qiáng)化表彰獎勵機(jī)制。學(xué)校每年都推薦一批優(yōu)秀班主任參評中心校或縣優(yōu)秀班主任評選。學(xué)校每學(xué)期也都表彰一批“先進(jìn)班級”，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又大大激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作者隊伍。

三、落實養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明習(xí)慣的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。通過建立值日師和值周師制度，對每天學(xué)生德育教育包干落實，長抓不懈。認(rèn)真做好每天一小

結(jié)，每周一評比，每學(xué)期一總評，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。學(xué)校重點抓好“五處”教育：門口、操場、教室、花圃、廁所。抓好生活細(xì)節(jié)：衣、食、住、行、言。培養(yǎng)“五心”學(xué)生：專心、細(xì)心、用心、耐心、開心。狠抓“五有五無”：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。開展“流動紅旗先進(jìn)班級”評比活動，把環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校日常工作管理和班級量化考核，學(xué)校積極開展“我是文明村的小主人”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“人類只有一個地球”等主題班會。每月組織全校師生進(jìn)行一次社區(qū)清潔家園活動，把保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生意識影響到家庭。制度的建設(shè)，活動的開展，學(xué)生的行為規(guī)范有很大提高，良好的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。

四、狠抓“五項目標(biāo)”落實，營造德育文化氛圍。

立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，著眼營造學(xué)校特色文化，我校在德育環(huán)境建設(shè)中提出七項目標(biāo)，并積極加以實施：

1、協(xié)調(diào)性。由于投入大，改善面廣，為使校園整體結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào)，我們對每個方面都精心策劃。從校門到教學(xué)樓翻新、教室布置都用電腦制作效果圖，進(jìn)行認(rèn)真比照慎重篩選。目前，整個校園的布局、綠化、顏色搭配都很協(xié)調(diào)，給人一種美感和舒適感。

2、綠色型。我校占地面積只有6570平方米，但有綠地面積達(dá)2000平方米，綠化面積占校園總面積近三分之一以上。

3、規(guī)范化。為使班級布置整體、規(guī)范，每個教室單人單桌，學(xué)前班配備符合身材的矮桌椅。還在指定位置設(shè)置粘貼欄、衛(wèi)生角、值日表、班級規(guī)章制度等。統(tǒng)一的布置便于規(guī)范化的管理，使學(xué)校更加有序、整齊、美觀。

4、實用性。由于學(xué)校的特殊功能，校園環(huán)境改善最終是為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的。因此我們在選材和建設(shè)上時刻關(guān)注其實用性，要適合公共場所特別是學(xué)生使用。如教學(xué)樓地板采用防滑瓷磚，既美觀又可防濕、防滑、防塵；教室內(nèi)外墻都貼1米多高的墻磚，使墻面不易被學(xué)生損壞，黑板下面還可粘貼學(xué)生的手抄報；校園每一個角落都設(shè)有衛(wèi)生桶，學(xué)校設(shè)一個垃圾桶集全校垃圾。

5、個性化。為防止班級布置千篇一律，我們還注重個性化布置。每學(xué)年初，各班主任結(jié)合年段特點及班級情況，確定班級格言，以此做為班級的行為目標(biāo)或?qū)颉?/p>

總之，我校將以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“兩綱”精神，夯實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學(xué)校工作的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，較好地發(fā)揮德育“育人”的職能作用，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

連平縣田源鎮(zhèn)永吉小學(xué)

2010年12月3日