第一篇：賈 寨 柯冬季培訓總結

賈 寨 柯 變 電 所2010年

冬 季 培 訓 工 作 總 結

為積極、全面貫徹落實公司《關于靖遠縣供電公司組織開展2010年冬季安全教育培訓工作的通知》，我站從2010年12月1日至2011年2月28日，組織、實施了全員參加的安全規程、安全生產知識、崗位職責、操作技能、安全生產相關心理知識等培訓教育工作。通過三個月的緊張培訓學習，我站員工整體素質有較明顯提高，培訓工作取得預期效果。

現將我站冬季培訓工作總結如下：

一、冬季培訓工作完成情況

為確保冬季培訓工作切實取得實際效果，我站嚴格按照公司工作要求，結合我站員工實際技術水平情況，根據運行工作實際需要并結合冬季供電高峰特點，確定了培訓學習的相關內容，制定了培訓計劃和實施方案。

主要學習內容如下：

1）國家安全生產方針、政策，安全生產法律、法規；

2）公司安全生產規章、制度和規范要求；

3）電力安全生產工作規程（變電部分）；

4)變電運行工作規程；

5)變電運行技能培訓教材（35KV變電所）；

6)變電站值班員崗位技能（變電運行與檢修）；

7)本人崗位職責及相關工作標準；

8)本崗位工作流程、現場標準化作業規范、要求；

9)典型事故和應急措施案例分析；

10)“兩票”填寫規定與審核；

11)安全生產心理知識及與本崗位生產相適應的心理承受能力和管理他人的能力。

二、冬季培訓工作取得的實效

本次培訓學習，我站采取培訓和自學相結合、自學為主，理論和實際相結合、立足崗位練兵為主，互相學習和幫帶相結合等多種方式，由我站培訓員曾賢東全面負責、全員參加、站長監督、公司考核，特別注重在日常運行、冬季高峰負荷運行、春節保電等實際工作中的學習和培訓，讓員工在工作中學習、工作中進步和提高。通過這次培訓學習，我站全體員工安全責任意識加強、安全思想水平提高、安全生產理論水平拓展、實際操作技能提升，為我站安全運行工作提供了可靠的責任、技術保障。

三、冬季培訓工作存在的不足

員工原來的理論知識水平和綜合素質較低，認知、接受新知識的能力較差；培訓人員自身知識結構欠完整。通過培訓學習，更讓我們深刻認識到：我們的知識水平還很低，急需要學習和掌握的知識、技能還很多，這對我站的培訓學習工作提出了更進一步、更高的要求。

鑒于以上問題，我站計劃把冬季培訓的工作模式繼續開展下去，把培訓學習工作納入日常工作中，使之常態化。并努力、積極爭取參

加公司組織的各種培訓學習工作，切實提升我站人員的綜合素質、專業素質，為我站安全運行工作和我公司全面發展提供可靠的安全、技術保障。

第二篇：賈樟柯經典語錄

賈樟柯經典語錄

1.悲觀會給我們一種務實的精神，是我們接近自由的方法。

2.不要去迷信任何人，任何事，任何機構，相信只有通過自己的`努力才能有可能去實現自己的目標，證明自己的價值?！顿Z想》

3.過去，現在，未來，每個人都只能陪你走一段路，遲早是要分開的。《山河故人》

4.很有可能你在不斷追逐成功的過程中，不知不覺地一點一點地失掉了你的根本。

5.家里的鑰匙你應該有一副的，你的家隨時可以回來《山河故人》

6.可以不斷轉換的電視頻道，改變了人們的視聽習慣，在眾多的視聽產品面前，觀眾輕易地選擇了本能需要。

7.沒有人能陪你走到最后，他們只能陪你走一段路，過了這段路，你會遇見新的人，和新的生活?！渡胶庸嗜恕?/p>

8.每個人文化基因都難免有缺陷。我想強調的是，你應該明白并去克服這種缺陷，你應該去接受新的文化，克服自己文化上的局限性。

9.那種一專業原則為天條定律，拼命描述自己所具備的市場能力的所謂專業人士，在很久以前已經喪失了思想能力。《賈想》

11.誰也沒有權力代表大多數人，你只有權力代表你自己，你也只能代表你自己，這是解脫文化禁錮的第一步。

12.我愿意直面真實，盡管真實中包含著我們人性深處的弱點，甚至齷齪?！顿Z想》

13.許多作品猶如自我撫摸，分散的視點，事實上拒絕與人真誠交流。藝術家的目光不在銳利，進而缺乏關注。許多人沒有力量凝視自己的真情實感，因為專注情感，就要直面人性。

14.在各種各樣的臉色面前，自尊心嚴重受挫，理想變成了殺手?！顿Z想》

15.在我看來，如何評判影像并不在于它的燈光打得多么漂亮，運動多么復雜，最主要的是看它有沒有表達出現實生活的質感，是否具有一種對現實表象的穿透力?！顿Z想》

16.在我們的文化中，總有人喜歡將自己的生活經歷“詩”化，為自己創造那么多傳奇。好象平淡的世俗生活容不下這些大仙，一定要吃大苦受大難，經歷曲折離奇才算閱盡人間。這種自我詩化的目的就是自我神化?！段也辉娀约旱慕洑v》

17.這個世界的人智慧應該不缺，少的是勇敢。因為是否能夠選擇一種生活，事關自由；是否能夠背叛一種生活，事關自由。是否能夠開始，事關自由；是否能夠結束，事關自由；自由要我們下決心，不患得患失，不怕疼痛。《膝蓋中箭的感覺》

第三篇：賈寨小學講課比賽總結

賈寨小學數學教師“活力+實效”課堂講課比賽總結 我校接到縣教育局教研室的通知，進行的數學教師“活力+實效”課堂講課比賽，已經圓滿結束，這次比賽對提高教學水平和教學質量都有很大的幫助，現就本次比賽做下總結。本次比賽有以特點：

1、參賽對象為本學期授課的教師，此次比賽給教師搭建平臺展示自己，讓我們目睹了我校教師正在逐步成長。

2、整個比賽緊張有序。參賽教師準備充分，遵守規則，講課內容嚴謹、條理清晰；評委嚴格按評分標準認真評分，堅持公平、公正的原則，不抬高、不壓低，不打印象分、感情分。

比賽后張校長做總結發言，她高度評價了本次講課比賽，對每位參賽教師的講課水平給予了較高的贊譽。張校長希望我校的教師首先培養自身的教者風范，然后用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈，用豐富知識去開啟學生的智慧，用愛去滋潤學生的心田。

最后張校長希望每位教師通過講課比賽這樣一個平臺，結合我校的實際情況，積極開展教學方法研究，不斷加強技術應用能力和實踐動手能力，切實提高青年教師業務素質和教學水平。

此次比賽，充分展示了我校教師的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給我校教師提供一個交流的平臺，對于進一步推動我校教學內容、教學方法和教學手段的改革，規范教學基本要求，提高課堂教學質量，起到了明顯推動作用。

賈寨小學

2011年3月9日

第四篇：賈樟柯 評論 路遙doc

他的寫作有神圣感，他有使命感，因為他知道一筆一劃，一個字一個字下去的時候，他傾訴的是一整片人群的心聲，我覺的這種責任感，他是一個，一個來自于一個基層社會的一個作家，他的一個自我的一種儀式，然后這種儀式帶給我們一種高品味的一種文學的高貴，他寫的是貧瘠的世界，但他的文學是高貴的，跟同時代的作家比起來，我覺得他是一個非常強烈的人文主義者，一種強烈的對普通人的認同，一種個人角度來觀察這個社會的這種角度的選擇，我覺的這背后就有一點，他是一個高尚的，一個有良知的知識分子，因為良知跟高尚，所以他選擇了一個合適的態度，和他帶有感情的講述，形成了他的現代性。P8

我覺得他是一個書寫民族集體記憶，書寫民族集體憂傷的這樣一個作家，他把橫在我們面前的一個不合理不公平呈現出來，我覺的他真的是，他的小說帶來這種反思，所以我覺的他首先對我來說，是這樣一個啟蒙者，他讓我有一種懷疑精神，對這個深信不疑的世界，開始懂得一點懷疑，他讓一個縣城里一個莽撞的少年，突然有了一點點思考的能力，所以我覺的這也是文學或者是藝術的一種作用。

讓我們作為讀者，了解了這個現實的困境之后，我們就舒緩了，我們得到了一種溫暖，我記得有一次，有一個作家在談到魯迅的時候，他說魯迅的作品他要讀起來它都非常的黑暗，但是他作品中的黑暗點亮了我們，他就像路遙的小說里面，都有人性處境，現實處境的這種冰冷，而這種冰冷他帶給我們一種溫暖，因為我們了解了這不是一個人的問題，這是整個人類面臨的共同的問題，當我們在面臨生活中的困難和壓力的時候，我們的精神就沒有那么緊張，我們知道這是一個普遍的需要我們去改變的一個世界，所以從這個角度來說，閱讀路遙的小說，包括任何偉大的文學，他都能獲得這種精神力量。他不是說你看完去說，哎呀，這個世界沒救了，就此了斷了吧，不是這種效果，而是說，哦，原來世界時這個樣子的。那我們明白了，那我們去各自想出自己的對策，我們生活下去，他帶來的是一種人性上的溝通。P3

賈樟柯---論述路遙

第五篇：賈寨中學考勤制度

賈寨中學考勤制度

為了加強教職工隊伍的建設與管理，提高教職工工作的積極性和責任心，維護學校正常的教育教學秩序，根據上級對教職工的管理要求，制定本考勤制度。

一、簽到

學校實行一天三簽到制度（早晨、下午、晚自習各一次），全體教職工必須按照學校規定的時間準時上、下班，按時到簽到處（大門口）簽名。簽到時間為：早晨有早讀的教師為7：40前，無早讀的教師為8：10-8：15；中午為預備鈴響至上課前5分鐘；晚自習為上課前5分鐘。

二、遲到、早退

簽到開始后，無課教師簽到開始30分鐘內未到校視為遲到。學校實行提前5分鐘候課制度。上課預備鈴響，教師原則上要進入辦公室，有課教師上課鈴響未到教室視為遲到，提前下課視為早退。因特殊情況遲到應立即電話告知主管校長（必須說明確實不能到校的理由，否則視為遲到或曠職），到校后到負責簽到值日領導處補簽，嚴禁代簽名。

簽到時遲到1元，上課時遲到扣2元，早退每次扣2元。

三、請假

1、教職工不論請病假、事假，應先到教導處交納相應款額，再找領導審批。一晌以內（包括一晌，不夠一晌的按三節一晌計算）主管審批，一天以上由校長審批，一周以上由文教體局審批。教學人員請假前須向教導處交待教學進度，并說明調課安排和值班安排。因緊急事件電話請假的，應在到校后一晌內補辦手續，否則視為曠職。

2、請病假：本人住院的不扣款，時間超過一周的按局有關規定執行；因病不能堅持工作又沒住院治療的，由校領導根據本人病癥集體研究確定是否扣款。

經確認為輕微病情的病假，每晌扣4元，特殊情況按上級有關規定進行處理。

3、事假：男教師家、女教師婆家過廟會請假，一天以內不扣款；岳父家、娘家過廟會，請假一晌以內不扣款；教師子女結婚，請假三天以內的不扣款;直系親屬結婚，一天以內不扣款；教師直系親屬去 1

世，又不夠喪假條件的，請假兩天以內不扣款；教師配偶、子女、父母病危的，需要陪護，兩天以內不扣款，因病住院治療，需要陪護的，不超兩天且能自行調課不耽擱工作的，不扣款。短期內請假，原則由本人調課，安排好自己的值班等工作。

事假一晌扣5元、一節2元。

4、出公差需持有關文件通知或證明，經核實后方予承認，否則

以事假論處。

婚假、產假、喪假按有關政策規定執行，超出部分按考勤制度執

行。

5、教師在工作時間外出辦事，不論時間長短一律辦理請假手續，不超過15分鐘銷假的不扣款。

6、嚴肅銷假規定，凡是假期滿后，立即到校長室銷假，否則超

出時間按曠職處理。

7、中途有事外出，需向主管校長請假，并做好登記，不超過15

分鐘的，不扣款，但回來后需銷假，否則視為曠職；未放學提前離校在15分鐘以內視為早退，超過15分鐘視為曠職一節；凡需接孩子的，放學前15分鐘以內離校不扣款（與量化考核掛鉤，不能視為全勤，但要適當扣積分），要到主管校長處請假，但一周內不能超過5次，超過部分按早退處理。

四、曠課、曠職上課5分鐘后教師未進教室視為曠課一節（監考視同），簽到時，沒課教師從簽到時開始30分鐘未到崗位視為曠職一節，或無請假手續且半晌未到崗位視為曠職一晌。曠工、曠課同時發生，同時扣款。

曠職一晌扣25元，曠課一節扣10元。

五、查崗

學校執行集體辦公制。學校領導不定期對教職工辦公情況進行督

查，發現教師不在工作狀態（如上網、聊天、玩游戲、干私活、回宿舍長時間不回等），一次按曠職一節課扣款10元。

六、代課、調課考勤

教師有義務代課，工作量未滿的教師應無條件代課，教導處對代

課情況記錄在冊，作為考核依據之一。凡無正當理由不接受代課者，不得評優、評先。接受代課而未上課視為曠課處理。

原則上教師不得私自調課，若有急事非調不可，自行調課后經教

導處同意，并填寫“調課申請單”，如果出現空課現象，調課雙方均以曠課論處。調課時應提前通知學生。

七、會議、活動考勤

1、周一7：50舉行全校升國旗儀式，全體教職工必須準時參加，升旗開始后參加的視為遲到，國旗下講話未結束而離開的視為早退，升旗結束后未到的按曠課1節對待。

2、周一下午13：30，原則上為教師會議時間（如不安排，另見通知），全體教職工必須準時參加，會議開始后5分鐘后未到會的為遲到，提前離會的視為早退，未參加者按曠課1節對待。

3、周六、日值班教師按照陪宿規定執行，重點部位值班一次不到位按遲到一次計算。

4、凡學校舉行的大型活動，各科室組織的各類會議，教研組活動均實行考勤管理，按本制度有關條款執行。

5、以上遲到、早退參照第一至第六條教職工考勤有關內容執行。

八、早讀、晚自習考勤

1、早讀、晚自習視為正課，上課鈴響未到班視為遲到，鈴響后5分鐘未到視為曠課，中途離崗為早退。

2、因病、事不上晚自習的，應自行尋找他人代替（但不能找當日行政值日領導代替）。以上遲到、早退參照第一至第六條教職工考勤內容執行。

九、宿管員、門衛考勤

1、宿管員應按規定時間到崗（按照學校要求時間），五分鐘不到崗視為遲到，20分鐘不到崗按曠職一節課罰款10元，不陪宿一次按曠職一天罰款50元。宿管員不得私自找其他教師頂崗，確實有事需請假，可在宿管員內部調整頂崗，但要經校長或主管校長批準。

2、門衛應按時到崗，24小時在崗，有事需向校長請假，并安排好值班（原則上在兩個門崗內部調崗），否則發現一次缺崗罰款20元。對出入學校的外來人員，作好記錄，特殊情況向校長或主管領導請示；工作時間如學校人員外出一律查收請假條，私自放走一人次扣款5元。

十、對違反《考勤制度》作如下的處罰：

1、領導干部和不任課教師違反規定，按教職工1.5倍扣款，曠職按上述曠職執行。

2、教職工全年累計請假20天或遲到、早退超過40次、曠職4天者取消評優、評模資格（法定的婚喪產假）。每月輕微病、事假請假超過5天、簽到遲到早退10次、上課遲到早退5次、曠職兩天以上的，加一倍扣款。

3、教師考勤扣積分多少按照量化考核細則執行。

4、每月考勤進行總結、公布，并于考核掛鉤。

自2009年12月21日執行。