第一篇：德達中心校2011年度學校工作匯報

德達中心校2011年度學校工作匯報

尊敬的考核組領導：

2011年我校的各項工作即將畫上一個句號，為了積累工作經驗，為下期的工作打好基礎，在此，特對我校本年度的各項工作做一個總結，請各位領導予以評議：

一、教育教學工作：

目前我校學生的入學率和鞏固率都較以往有了極大的提高，我 校的工作重心已經轉到了努力提高教學質量上。通過前兩年全校教師的不懈努力，我校在教學質量上已經取得了明顯的進步，但我校教師一直信奉“沒有最好，只有更好”的理念，我們深知自己同高一級學校的差距、同社會要求的差距還很大，因此不斷對教師和學生提出更高的要求。進一步規范了教學常規，一切向規范化看齊，積極探索和實踐科學化管理的道路，用科學的方法來指導自己的工作，盡量少走彎路，提高工作效率。同時，通過制度約束和情感帶動，提高教師的工作責任心和積極性，在校園里形成了“老師樂教，學生愛學”的良好氛圍。上課時間每個教室里秩序井然，教師教得用心，學生學得投入；下課時間，校園里隨處可見學生認真詢問、教師耐心講解的場景，教與學的關系和諧而又融洽，良好的教學氛圍已初步養成。

二、師德師風建設：

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。今年，我們 1

在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響、過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。我校還制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，改變自身精神面貌，在學生、群眾和社會當中樹立了良好的形象。

三、努力開拓德育工作新局面：

在本學期學校德育工作中，德育組緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先部具體抓。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。豐富德育活動促進養成教育，認真

學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。加強了班級文化建設，我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，富有教育性。我校還成立了“校風糾察隊”，在學生中選取品學兼優的代表，對全校的違規違紀、不文明習慣進行監督，對發現的問題進行及時糾正和處理。此舉極大的促進了學生的自律性，基本杜絕了校園內的違規違紀現象和不文明習慣，校園風氣日益良好。

四、安全工作常抓不懈：

我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環節的責任落實到人。學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈。對食品加工和食堂采購建立了一套規范的管理制度，以《食品衛生法》為依據，要求認真做好食堂內的環境衛生，嚴格食品衛生制度，切實執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理》，炊事人員做到分工明確，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟食分開，切實保證食品衛生，嚴防食物中毒。在學校各處粘貼安全小常識，讓學生隨時隨地都能接受到安全教育。

及時下簽了各項安全責任書，明晰了學校、學生、家長的安全責任，最大限度的避免安全事故的發生。本年度我校無任何安全事故發生就是對我校安全工作的最大肯定。

五、密切家校聯系：

積極同學生家長保持密切聯系、加強與學生家長的溝通交流是我校一直堅持的工作習慣。我們堅持每期召開家長會，介紹學校的工作思路、工作重點和工作開展情況，聽取家長的意見和建議，取得家長的認同和支持。堅持通過電話聯系、主動走訪等形式，經常性地與家長溝通，希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。通過近幾年在這方面的不懈努力，我校在群眾當中樹立了良好的形象，改變了群眾對教育工作的片面認識，提高了群眾對教育工作的思想認識，為我鄉今后教育工作的順利開展打下了良好的基礎。

以上是我校本年度的工作匯報，不足之處在所難免，請各位領導予以批評、指正，以便我校在今后的工作中加以改進為謝！

德達鄉中心校

2011年12月12日

第二篇：橋頭中心校學校工作匯報

學校學期工作匯報

--------橋頭中心校

“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功”，堅守著這些日思夜想的承諾，我們在探索中前行，在比較中取舍，雖然我們所做的努力還沒有成型、成規模，但我們守住了自己的陣地，成就了自己的特色。下面我就本學期的幾點做法與各位領導做一交流。

一、人文關懷與管理

成就教師教育夢想

1、只有讓教師愛學校，教師才能有愛崗的熱情。學校出臺一系列的人文關懷新舉措。溫馨之家的辦公室布置：為了使教師上班有個愉快的心情，增強教研組人員的凝聚力，學校出資，教研組出創意，自主布置，學校驗收，年終評比星級辦公室。

生日蛋糕祝福：每個教師在自己的生日那天都會受到一份祝福和禮物（蛋糕）。

工會活動：每天早晨鼓勵教師跑步，男教師中午的乒乓球、籃球熱身運動，每月一次的體育活動（登山、跳繩、趣味游戲、拔河、羽毛球等），新年聯歡中每個辦公室或教研組自編自創文藝表演，每項活動不僅讓教師得到了小禮物，更重要的是教師的身心更健康了，教師間的關系更和諧了。

關心教師子女中高考：學校不僅給予時間上的照顧，有五天的假，還在工作上減輕任務量，由分管領導協助教師教學和管理，中高考結束后，學校為每一個考生孩子送上精美禮物，教師的內心被感化后只有無窮的工作熱情。

雙方父母生日時給教師一天假，讓教師回家盡盡孝道；教師家的婚喪嫁娶，領導帶頭到位表達關心，尤其是喪事上學校極其重視，送上花圈，輪流守夜，派出大客車等，化解教師的悲痛。教師節、圣誕節為教師送上小禮物，如果二月二趕上在學校，食堂會在教師和學生的飯盤上添幾塊豬頭肉等舉措，克服教師的職業怠倦，讓教師愛校愛生更愛崗，才能全身心的投入到教育教學工作中去。今年有六位孩子中考，這六位教師僅在家休息一天。

2、把培訓當作教師的福利。

每一位教師都愛開拓眼界，學校就把外出學習當成是教師的福利，讓教師愛出去，想出去。教師的培訓是很有必要的，學校在外出學習上舍得投入，僅上學期外出教師人數（四川、山西、浙江、沈陽、大連、丹東等地）達21人。教師的學習也很認真，效果明顯。如：閆洪波、孫建智做的山西英語信息傳輸在全區交流，反響巨大。本學期，嚴洪波還在全區一年級英語教研活動上觀摩，趙丹、金

一、梁長梅、仇國偉等教師獲得市級優秀課例。在國家省市論文評比中，有14位教師獲獎。

二、抓住特色立校的靈魂

實現學校的辦學特色

1、依托地域特點，開發實踐美術校本課程。

遼硯雕刻、泥塑、草編是我校美術教學的亮點。讓孩子在把玩中受到美的熏陶。每周一節課程，按照我們獨立自編的教材上課，充實完善了美術課程，更提高學生審美愛美的情趣，走進中心校，每層走廊里的美術作品，來校客人必駐足欣賞。富有農村特色的藝術教育成為我校的一張亮麗名片。學校成為“本溪市美術教學實踐基地”也是“教育部重點課題《農村學校藝術教育區域性發展戰略與推進策略研究》實驗基地”，本學期美術教師王立群、管英華在遼寧省美術教師基本功大賽中分獲一二等，學校正在全力準備，申報遼寧省優秀校本課程成果評比。

2、“小足球大課間”的體育活動特色。

我校認真貫徹國家教育部學生在校鍛煉一小時的文件精神，開足體育課程，籌劃設計大課間，結合學校實際和專家建議，形成了以足球為特色的大課間活動。學校增加投入，同時又有區委書記李書記的關心和支持，今年六一，給每一名學生購買足球，就有了滿操場的足球和踢球的身影。在師校教研員的指導下，在體育組精心組織下，我校大課間初步成型，整齊劃一的隊列，剛勁有力的武術操，跳動活躍的足球活動，4月份召開了“平山區大課間現場會”。5月份在“與全運同行——我健康，我快樂”全名健身活動啟動儀式獲“優秀表演獎”。在打造本溪“武術名城”的工作中，我校也要走在全區的前頭，現已組建完成學生武術隊，聘請武術教練到校指導。學校的武術操應邀參加本溪市政府廣場匯演。有三名學生參加全運會的開幕式表演。學校體育組被推薦為遼寧省優秀體育組，下半年將召開全市體育教學現場會。

3、“小社團大德育”的德育活動特色

立足社團，注重合作創新，體現德育主題。課程內容安排如下：

一年------六年

泥

塑

二年、三年

卵石畫

四年、五年

草編手工

五年

絲網花

六年

遼

硯

小社團在學校的指導管理下，有明確的活動主題。有計劃、有活動（周二第六節）、有課程、有指導（美術教師）、有成果。

在活動中，學生的動手能力提高了，學生的合作意識增強了，創新實踐水平明顯進步。絲網花作品精美，學生的作品布滿走廊，美化了德育環境，提升了德育內涵，拓展德育途徑。在《本溪日報》、《本溪電視臺》相繼報道我校的小社團活動。

4、“小習慣大人生”的行為習慣養成教育。

“學生行為習慣養成教育”是孩子一生的奠基工程，不僅是學校不僅是德育工作的主題，更是學校的重要工作。我們形成了“計劃牽頭、部門合作、家校聯手、檢查評比”的操作模式，實行空間上從家到學校，時間上從早到晚立體式培訓管理模式，極大的改善了學生的行為習慣養成，讓我們的孩子在改變：上下學站一排了，操場更干凈了，站住行隊禮了，食堂飯桌上不浪費了，上課專注了，上下樓梯規范了。我校學生“生活能自理，出入有秩序，學習有規范”的精神風貌，讓來基地參加實踐活動的各校師生對中心校有了新的認識。

在新的學年里，我們將秉承“腳踏實地、堅忍不拔、埋頭苦干、頑強不屈”的黃牛精神，在美麗校園建設的旅途上，以更多的耕耘換取收獲，以更多的貢獻贏得尊重，以更多的付出享受快樂，以更多的努力迎接成功！

第三篇：阿爾達鄉中心校普九工作匯報2012

阿爾達鄉中心校普九工作匯報

一、學校基本情況：

阿爾達鄉中心校位于福海縣北郊，省道318線西側距縣城3公里處。學校初建于1978年，前身是阿爾達鄉小學。1994年成立中學部，2009年9月初中部與西城區中學合校后，學校成為完全小學。現有在編教職工31人，其中專任教師27人。共有8個教學班，學生185人。其中小學6個教學班，在校生135人；幼兒園2個教學班，在園幼兒50人。學校占地面積57276平方米，校舍面積2057平方米，綠化面積14100平方米,硬化面積3490平方米。各科活動室、功能室、實驗室教學設施、儀器設備逐步完善。學校先后獲自治區級“文明單位”；地區級”衛生紅旗單位”“德育達標示范學校”“黨建示范單位”縣級“平安校園”“安全文明單位”、“綠色學校”、“教育教學先進集體”,“遠程教育先進集體”；學校支部被評為“規范化黨支部”和“五個好支部”。

二、各項指標完成情況：

1、普及程度情況。

小學適齡兒童入學率為100％，畢業率為100％，輟學率為0，15周歲初等教育完成率為100％。

2、師資水平。

（1）全校教職工31人，其中專任教師27人，小學專任教師學歷合格率為100％，新任教師學歷合格率為100％，小學專任教師任職條件達標率分別為100％，校長崗位培訓率為100％。

（2）在職教師均有教師資格證書，按上級部門要求，學校制定了教師繼續教育計劃，正逐步有計劃的開展繼續教育和新課改培訓。

（3）全體教師敬業愛崗，無私奉獻，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》無違法違紀行為。教師積極參加各種競賽、活動并獲獎。

3、辦學條件

（1）校園校舍：學校占地面積平方米，校舍建筑面積平方米，小學生均校舍面積為，均已達標。

（2）教學儀器設備：2009年兩基迎國檢以來，上級部門加大投入，為我校配備桌椅、音樂、體育、衛生、勞動等教學儀器設備，現在各科教學儀器設備均已達標。

（3）圖書：學校圖書室藏書5177冊，小學生均圖書冊38冊，已達標。

4、教育質量：

（1）2009年以來，學校保持學生違法犯罪率為0的良好紀錄，學生行為規范合格率達到100%。繼續保持“平安校園”的榮譽。（2）近年來，我校的教育教學質量得到很大的提升，今年內初班上學2人。

5、教育經費：

2009年至2011年，財政對教育投入逐年增長，生均教育事業費、生均公用經費基本達到自治區規定標準，人民教育基金、城市教育費附加征收基本完成，農村轉移支付用于教育部分全部到位。

三、具體措施：

（一）學校領導重視，組織到位。

自2009年國家兩基驗收后，我校針對驗收組提出的意見認真進行了整改。一方面及時成立了以校長為組長的領導小組，并將普九各項指標落實到人，把普九工作作為學校的中心工作，列為重要議事日程。其次把學校的工作和“普九”工

作有機的結合起來，做到互相促進，互相補充。

（二）明確人員責任，做好政策宣傳。

一是學校與各指標負責人簽訂責任狀，并召開座談會，及時解決存在的困難和問題。二是校領導協同鄉包村領導、包村干部和村委會，充分利用廣播、標語等有效形式做好宣傳工作。同時在師生員工中開展兩基知識宣傳教育活動。使“普九”工作深入人心，人人皆知。

（三）采取有效措施，做好控輟保學。

阿爾達鄉外來人員較多，抓好控輟保學工作至關重要。學校一方面協助包村干部做好輟學生家長的思想工作；二是針對阿爾達鄉“留守學生”多的現象，加強“留守學生”的教育管理，為“留守學生”建立檔案，制定管理方案。讓鄉、村干部和教師參與到對留守兒童的管理教育中來，結對幫扶留守兒童。做到與“留守學生”在感情上交心，在經濟上幫助，并通過開展豐富多彩的活動，讓留守學生感受到家庭的溫暖。三是堅持開展捐資助學活動，積極動員社會力量向學校、貧困生捐資助學。阿鄉政府、福海縣職業高中等單位，多年來一直長期堅持助學活動，近三來，我鄉共為二十余名貧困中小學生解決了上學難的問題。積極邀請縣防疫站醫務人員深入到學校為貧困兒童免費體檢。我校對務工人員子女不收借讀費、贊助費，解決外來民工子女入學難的問題。

（四）努力改善辦學條件，增加教育投入

近三年來，積極籌集資金改善育人環境。2009年修建簡易300米環行跑道，資金投入3萬余元。維修、粉刷教室、硬化路面達10余萬元。2010年在校園安裝電子監控，投入40萬元，幼兒園地面硬化投入7萬元。另外種植100余棵的風景樹樹和部分草莓、綠地，并建立噴灌設施，綠化面積達到14100平方米。校園環境面貌發生了可喜的變化，辦學條件得到很大改善。

（五）全面提高教學質量，積極推進素質教育。

加強教學常規管理，深化教育教學改革，不斷提高教師的綜合素質，以適應現代教育教育的需要。

1、開展“五優化行動”即“優化教育策略，優化教學內容，優化教學手段，優化教學過程，優化學生練習”；結合校園遠程教育資源網絡，開展教學研究，實施課堂創新實踐。讓課堂真正充滿生機和活力，并逐步形成自己的風格和特色。

2、組織教師參加新課程理論、計算機技術、遠程教育資源使用培訓；開展課件制作、講課比賽、教案評比、教學基本功大比武;在教師中開展“五個一”活動：讀一本教育專著，寫一本自學筆記，寫一篇教學論文，舉行一次優質課展示，寫一篇教學案例。通過培訓和競賽活動，拓展教師的知識面，提高教師授課技能水平。

3、組織開展好新一輪教師繼續教育。有計劃組織教師通過校本培訓、新課程培訓、遠程教育、自學等方式提高教育教學水平，加強現代教育技術培訓，使全體教師分層次得到提高。

4、大力開展陽光體育活動，加強學生體育素質的培養；開展藝體教育，豐富第二課堂。

5、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。深入開展師生讀書、寫字、和基本功訓練活動。

（六）、德育工作實踐中積極推進

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校以加強德育隊伍建設、完善了德育管理機制為重點，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，培養學生愛國守法、團結友愛、文明禮貌等良好的道德品質，展現樂觀、積極、進取、向上的精神風貌。

1、健全德育組織網絡

學校成立了校長為組長的德育工作領導小組。實行校長總負責，書記具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教務處操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。著重抓好了德育工作四條線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我教育管理線，家庭社會輔助線。

2、加強骨干隊伍建設

重點抓好班主任、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊輔導員隊伍科學管理的機制，開展班主任經驗交流、優秀班主任評比等活動，積極調動班主任工作積極性，不斷提高班主任的整體素質。

3、加強養成教育、文明禮儀、法制教育。

（1）、抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理。開展創“文明班級”活動，設立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每周匯總，考核優勝班級獲流動紅旗。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

（2）、加強愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式、每日升降國旗制度，使學生在實踐中受到愛國主義教育。利用國旗下講話，板報、紅領巾廣播站，開展進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育激發學生的愛國熱情。

(3)、開展法制教育。由法制副校長進行法制教育講座，學校利用品德課、班會課等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

(4)、開展心康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、書信等形式了解學生的心理現狀，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。充分利用學校的心理健康咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

4、推進少先隊建設。

（1）、加強少先隊組織建設，各班主任兼中隊輔導員，輔導員指導大隊委、中隊委帶領少先隊員們積極開展活動，豐富隊員生活。加強小隊建設，鼓勵隊員比學趕幫，培養隊員合作意識、創新意識。

（2）、各中隊每月舉行一次主題中隊會、每月開展“雛鷹爭章”活動。“六一”國際兒童節期間，舉行優秀隊員、優秀隊干部表彰活動，并舉行入隊儀式。

（3）、在各中隊廣泛開展“手拉手”活動，建立“民族團結手拉手對子”、“大手拉小手”等多種形式。

（4）推行“少先隊值周管理制度”。我校推行“班級值周管理制度”，努力培養學生的自主管理能力，充分發揮學生的主體作用。由四-六年級各班輪流值周，學校設置值周監督崗位，學生按崗位分配，發放值周袖標、值周記錄單，值周教師、值周班級班主任具體指導，值周班級在值周期間全面負責監督學生的行為，發現問題及時指出并作記錄，值周結束作匯總，向德育處匯報。

(七)、加強安全工作。

一是加強安全教育，學會自救、防護知識。利用國旗下講話、紅領巾廣播、班隊會、家長會等途徑，結合安全教育月，對師生及家長進行自救、自護方面的安全教育。如在5.12進行防震模擬演練；消防日開展的滅火演練等。

二是制定緊急突發事件預案，積極應對突事件。學校專門成立安全領導小組。遇到突發事件能夠及時處理應對，與教育、公安、衛生等相關部門保持聯動機制。三是抓好重點專項治理，消除周邊環境的安全隱患。定期對校園周邊圍墻、電線、樹木等進行安全隱患的檢查；加強對幼兒園食堂衛生的監督管理，確保師生的飲食安全。

四、存在的問題：

1、部分教學設施不能夠滿足教學的需要，音體美勞器材需進一步補充,活動室機建設有待于加強；跑道和足球場需要改造。

2、教科研工作力度薄弱，課題研究和開發校本教材方面明顯不足，需要穩步推進，逐步提高科研水平。

五、今后努力的方向：

1、進一步提升辦學理念，改善辦學條件，為學校可持續發展奠定基礎。

2、加大教研力度，創建學習型校園，進一步培養教師業務能力。

3、依托資源優勢，形成辦學特色。

在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的“普九”工作質量，努力把每一位適齡兒童少年培養成新時代的有用人才，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

阿爾達鄉小學

2012年11月12日

第四篇：中心校工作匯報

大安市紅崗子鄉中心校工作匯報

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、基本情況

學校始建于1958年，至今已有58年的歷史，全鄉一所中心校兩所村小，中心校現9個教學班，在校學生126人。教職工61人，其中專任教師52人，專任教師學歷達標率100%。兩所村小共有3個教學班，18名學生，18名教師，能夠滿足教學需要，能開齊開足課時。

二、取得的成績

1、投入情況

為改善辦學條件，近3年來總投入89.9萬元。其中2013年新建校舍608平方米，投資52萬元，新增電腦2臺、圖書105冊、實驗儀器280件、音體美器材130件，投資5.34萬元；2014年新建校舍256平方米，投資27.6萬元，新增實驗儀器380件、音體美器材90件，投資4.4萬元；2015年新增圖書315冊、音體美器材40件，投資0.5萬元。

2、落實“三項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯系電話、有親情聯系記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。保障殘疾兒童100%接受義務教育。

（3）認真落實隨遷子女就近入學的接納工作，對隨遷子女學校及時辦理入學手續。

3、隊伍建設

（1）教師配備

學校現有教職工61人，其中專任教師52人，占教職工總數85.2%，教師與學生比1：2.1，專任教師學歷合格率為100%。

（2）教師職稱結構

中級及以上專業技術職務教師34人、占教師比例55.7%，職稱結構較為合理。

(3）年齡結構

35歲以下教師比例49.2%，36-45歲教師比例9.8%，46-55歲教師比例37.7%，55歲以上教師比例3.3%。

（4）其它配備

學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教師兼職教師1名。

4、校園文化

我校的校園文化建設的基本思路是：以育人為宗旨，以豐富多彩的文化活動為載體，既重視硬件建設，也重視軟件投入；既體現主旋律，又倡導多樣化；既加強規范引導，又注重個性發展，全力打造“平安校園”、“書香校園”、“文明校園”，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

三、下一步工作安排

存在的問題：

1、我校的“四室”建室率達到100%,但科學實驗室的面積不夠，準備室和儀器室共用一間。

2、教師的教育理念需要更新，應用信息化裝備的技術跟不上時代發展的步伐。

下一步努力的方向：

1、在今后的工作中，不斷總結經驗，加大資金投入，努力提高學校辦學條件，完善“四室”建設，滿足教學要求，使學校基本辦學條件更上一層樓。

2、義務教育的均衡發展，教師是主心骨。教師的教育理念及教育技術水平關系到一所學校素質教育的落實效果。因此教師培訓將是我校下一階段教育教學工作的重中之重，對此我們將通過開展校本教研、組織教師培訓學習、參與課題研究等多種途徑幫助教師及時轉變教育理念，進一步提高教師實施素質教育、落實義務教育的能力。

隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐，我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。

大安市紅崗子鄉中心校2016、9、1

第五篇：2021年中心校工作匯報

唐坊中心校2021工作階段匯報

本，唐坊中心校在唐坊鎮黨委政府的正確領導下，深入貫徹落實國家和省市區教育大會精神，努力尋求創新發展之路，穩步發展中小學教育，大力發展學前教育與成人教育，促進全鎮各類教育的均衡快速發展，不斷豐厚我鎮的教育品牌內涵，現將近階段主要工作簡要總結如下：

一、教育活動，豐富多彩

藝體教育，以兩節（區運動會和藝術節）為抓手，扎實開展“陽光體育”運動和“一校一品牌，一生雙愛好”活動，落實大課間活動。

在5月份召開的區運動會上，我鎮代表隊成績居全區中游，為近幾年最好成績；同時，蒲子泊小學、唐坊小學、唐坊幼兒園、張山莊小學選送的“一校一品牌”展演作品，獲區級優秀表演獎。

一年一度的藝術節展演于6月10日在雙港村多功能廳舉行，各校總計選送了18個節目，歷時100分鐘，其整體水平受到教育局領導高度贊揚：為19年來鄉鎮藝術節表演最高水平。

今年是建黨一百周年，各部門舉辦了各種形式的紀念活動。演講、講故事、唱紅歌比賽、手抄報評比等，每位教師各展所長，每位同學盡顯其能，深情歌頌黨。黨員教師劉園芳同志的黨史課獲豐南區一等獎，并選送唐山市，在5月24日舉行的中小學生演講比賽中，張山莊小學趙一淼、唐坊中學周琳睿獲豐南區二等獎。當前，各校師生正備戰區合唱比賽。

二、教研教改，內拓外聯

教學質量的提升，關鍵在教師。面對師資隊伍新老交替的關鍵期，中心校重點抓新教師培養和教學常規工作檢查。

“請進來，走出去”，拓寬平臺，開闊教師視野。京津冀教育交流，與寧河蘆臺教育組簽約兩年來，各學段堅持每學期一次教學交流，以同課異構的形式展現。本學期，由唐坊中學承辦和寧河蘆臺實驗學校的聯誼活動于5月底結束，小學的聯誼活動將于6月18日舉行，屆時將有八所學校參加交流：唐小、蒲小、張小、岔河鎮岔河小學和四神莊小學、尖字沽望馬泊小學、蘆臺一小、橋北街實小。幼兒園的交流活動日程安排在九月底。

教改活動，以高效課堂建設為主線，以課題研究為組織形式，在四月份舉行的課題研討活動中，我鎮有7位教師獲優質課獎，有12位教師獲優秀教學設計獎，有8為教師獲優秀論文獎，有5個課題結題。

三、辦學條件，逐年提升

教育質量的提升，離不開教育投入。我鎮六所學校分獲品牌建設“特色學校”和“品牌建設先進校”。市級媒體唐山電視臺影視頻道文化唐山欄目公開報道唐坊中心校的文化建設。

唐坊鎮中學，學校食堂建設，預計90萬，在建錄播教室已經投入3萬用于購置主體設備和裝修墻體，學校警衛室改造投入1.3萬，校園綠化（草花、草坪栽植和養護）投入2.8萬，學校勞動基地建設投入2.7萬；

蒲子泊小學，投入23600元用于更新草坪、草花等綠化；

張山莊小學，安窗簾，安燈，安水罐，改下水道等投入3.9萬元；

唐坊小學，在建錄播教室已經投入3萬用于購置主體設備和裝修墻體，擴建餐廳、維修院墻投入25萬，綠化投入2萬；

唐坊幼兒園，投資4萬用于園內甬路鋪設懸浮板425平方米，幼兒活動場地鋪設人造草坪120平方米投入1萬、園門口水泥硬化526平方米投入5萬，新增幼兒戶外玩具，增設了幼兒休息室，合計投資2萬，裝修食堂4萬；

6、蒲子泊幼兒園，加裝彩鋼屋頂，室內墻板，水池翻新，投資23.7萬，綠化投資0.5萬；

四、安全工作，常抓不懈

1、中心校嚴格按照教育局有關要求，做好常規安全工作，成立了安全教育領導機構，制定切實可行的實施方案和應急預案，結合“象牙塔”平臺，落實雙控，日查、周檢、月匯總，消除各種安全隱患。

2、去年寒假，區政府為唐坊鎮更換三輛校車，至此，原有的五輛校車全部更新，預計投入48萬元用于校車運營維護。

五、其他工作，夯實出新

1、常態防疫，疫苗接種。截至今日，全鎮僅21人未接受第二劑，原因是未達接種周期。

2、精準扶貧，陽光育人。在落實好各項常規工作的基礎上，主張從心理上“扶貧扶志”。

3、規范辦學，課后服務。落實規范辦學制度，積極宣傳、落實課后服務，目前，接受課后服務的小學生達96%，居全區前列。

全體干部教師不忘初心牢記使命，想正事、干正事、干成事，克服困難，確保唐坊教育蒸蒸日上。