第一篇：德育活動開展情況匯報

今年九月，是我國第x個“中小學弘揚和培育民族精神月”和“加強思想道德建設月”。根據教育局的文件精神和德育工作會議的指示精神。我校特把2004——2005學年度第一學期定為“弘揚和培育民族精神，加強學生思想道德建設”學期。我校要求各班以班會的形式安排一學期的德育活動，根據我校的德育開展情況，特向教育局匯報我校的落實德育會議精神各項活動開展情況：

一、今后設想：

認真貫徹“以德治校”和“全面發展，德育為首”的黨的教育方針，認真落實《中小學生開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神。來開展好我校的德育工作。達到培養出社會主義有用人材，培養出一支業務素質和師德素質過硬的教師隊伍。

二、活動安排：

1、“迷彩夢”主題大隊活動。

（1）為了加強中、高年級學生的愛國主義精神和民族自豪感的培養，我校特組織了“迷彩夢”主題大隊活動。我校從酒泉衛星發射基地請了6名官兵來我校利用一周時間，給中高年級學生進行了坐、立、行、走的嚴格指導，使學生體會到軍人的作風和我們應該向最可愛的人學習他們好的行為習慣。在這期間，官兵們把軍人的好的習慣實實在在地展現在孩子們的的面前。每個班級的教官又教學生們一首軍歌或愛國主義歌曲，如《打靶歸來》、《一、二、三、四》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《閃閃的紅星》等歌曲。

（2）帶領學生參觀酒泉衛星發射基地xx基地。孩子們興致勃勃地參觀了官兵們的生活區，官兵們的訓練使學生們深受教育，參觀酒泉衛星發射圖片展，如楊利偉乘神舟飛船進入太空，使學生們深受鼓舞。

2、弘揚愛國主義主旋律教育

（1）嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育

（2）組織開展愛國主義教育，即“五個一”活動，參觀一個愛國主義教育基地，觀看一部優秀影片，聆聽一個革命故事，開展一次知識競賽，開展一次主題班隊會。

（3）開展一次“昨天，今天，明天”為主題的愛家鄉的主題班隊會，讓班主任認真發動學習和自已找材料來展示xx、三河的過去、現在及展出末來。從而深化學生對家鄉的熱愛。

三、具體措施：

1、規范學生的言行，培養良好的行為習慣

（1）迷彩夢主題大隊活動：使學生體會到軍人的作風，從而嚴格要求自己。

（2）繼續加大貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度，要求學生必須回背，而且身體力行。

（3）出臺《學生一日常規》，規范學生的日常行為，培養學生良好的行為習慣，發給每個班主任，利用班會給學生認真學習。

2、為深化教師的職業道德，我校特制定了班級管理常規、德育量化評比，對教師的言行、紀律等做出規定。

3、校園文化建設：

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我校由于剛建校，未交付使用，因此，學校的櫥窗、板報、文化長廊正在建設中，力求有教育意義，體現學生年齡特點。

以上就是我校德育會議落實情況匯報，有不足之處，請給予批評指正

第二篇：小學校德育教育工作開展匯報

小學校德育教育工作開展匯報

小學校德育教育工作開展匯報

為更好地貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和關于社會主義榮辱觀的重要講話精神，認真落實河北省教育廳冀教通字14號文件《關于建立中小學德育工作年報制度的通知》的要求，進一步加強學校德育工作，樹立“德育首位，育人為本，注重實效”的觀念，形成全員育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高學生的政治思想、道德文化素質。學年初我校領導就高度重視，認真謀劃，成立了以校長王增民同志為組長，年級主任為副組長，班主任和思品教師為成員的德育領導小組，務求“領導有人抓，工作有人干。”工作任務落實

到人，并層層制定切實可行的工作計劃。

一、主要做法與成效、學校重視德育工作，“以人為本，德育為先，注重實效”的觀念逐漸形成。

學校積極發動師生學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中宣部、教育部關于中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和關于社會主義榮辱觀的重要講話精神，深刻認識到：德育工作搞得好，有利于促進學校教育教學質量的提高，有利于全面實施素質教育。進一步加強德育工作，以德育先行推進五育全面發展，樹立“以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的”的辦學思路。樹立面向全體，立足個體，尊重主體，推進整體的德育思想，抓好課堂主渠道，在教學中有意識地將德育滲透到各學科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好滲透點，教書育人。

以各種創建活動為契機，圍繞“育人”中心，狠抓德育常規，學校已逐步形成德育管理通暢，德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面。、不斷加強學校德育工作隊伍建設，完善德育工作評價體系。

加強領導，建立健全校內外德育工作機構，構建德育工作網絡。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作領導小組，實行校長負責德育工作的領導管理體制，建立起校長—教導主任-年級組長-班主任、科任老師與少先隊配合的德育管理縱向體系和學校、家長、社會、共建單位密切配合的德育管理橫向體系。班主任是學校德育工作的中堅力量，為建設一支素質優良的班主任隊伍，我校先后制定了一系列規章制度，建立了激勵機制，極大地調動了班主任的工作積極性、主動性和創造性。例如：《德育崗位責任制》、《新班主任結對培養計劃》和《進一步幫扶轉化后進生的意見》

等。學校還把師德狀況和德育工作過程作為教職工考核的重要內容,在評先、晉職、聘用時對師德不合格者實行“一票否決制”，對德育工作突出者優先評聘。這些措施的形成性、激勵性和導向性功能，在德育管理工作已初現成效。、以學生行為習慣的養成教育為著力點，扎實有效地抓常規工作，促進良好班風、學風和校風的形成。

德育工作的基礎是常規教育、養成教育，我校十分重視從抓德育常規入手，牢牢把握實效性原則，使規范的學習多樣化，教育制度化，管理網絡化。

1、著力抓好養成教育和理想教育。從每周一的升旗儀式開始，加強愛國主義教育;從做操開始，加強集體主義教育;從上下樓梯靠右行開始，加強行為規范教育;從每天的衛生工作和每周的大掃除開始，竭力培養學生的勞動衛生觀念;從遇到老師要問好開始，加強學生文明禮貌教育;以“端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育。

2、狠抓起始年段的養成教育，通過班會課，經驗交流會等及時表彰先進，找出不足，提出改進方案，使養成教育建立在扎實的基礎上，充分做到有的放矢。結合“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，促進養成教育向更高的目標邁進。通過開展向不文明行為告別、教唱“八榮八恥”歌和誠信教育等形式，開展生動活潑的主題思想教育，把養成教育和學生的思想教育結合起來，使養成教育達到知行的高度統一。為鼓勵學生積極進步，學校以表揚和激勵為主，開展每月 “校園之星” 評選，開展 “一幫一”、“結對子”活動，每學期組織一次校園十大標兵、文明班級評選活動，每學年評選三好生、優秀學生干部等活動。通過大面積的表揚和鼓勵，提高了學生遵守校紀校規的意識，促進了良好學風和校風的形成。

3、把養成教育同構建和諧校園結合起來。開展“講文明，守規范”的檢查評比活動，對班級實行量化管理，天天有檢查，月月有小結，半年有總結、表

彰。圍繞《中學生日常行為規范》，抓好良好習慣的養成教育，通過經常的檢查和評比，學生能自覺遵守國家法令和社會公德，遵守校規校紀，學習和生活習慣趨于規范。

4、加強“德育雙基”教育，全面提高學生思想道德素質。加強對全校學生的一日行為規范進行制度化管理，加強基本的道德行為和基本的校紀校規教育，組織初一新入學學生集體學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，讓學生了解學校概況、《學校德育量化評估方案》等與學生管理的規章制度。每學期組織一次對全校學生進行行為規范知識的測試，進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。建立一系列的考評制度，堅持每月一次的流動紅旗評比制度，促進各個班級的良性競爭，以形成良好的班風、學風和校風。、立足實際，打造學校德育工作特色。

我校較好地把德育活動和學校的常規、素質教育相結合，弘揚“愛國主義”主旋律，以“五項教育”為內容開展豐富多彩的活動，逐步形成自己的特色。積極組織開展 “勿忘國恥，愛我中華;弘揚民族精神，爭當文明公民”民族精神月活動、“弘揚中華美德，構建和諧學校——從我做起”讀書征文活動、“建設節約型校園、節約型家庭、節約型社會”活動、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動、建國周年慶祝活動、同時，各校還組織了其他一些活動，并已形成特色。召開 “邁好人生第一步”主題班會，“關愛生命，安全出行，從我做起”為主題的道路交通安全宣傳教育周活動等一系列寓教于樂、生動活潑的活動，學生在活動中受到潛移默化的熏陶。在全校師生中廣泛開展 “節約一張紙，一度電，一滴水”和為構建節約型社會獻“金點子”活動，舉辦“講故事 知榮辱”故事會和“榮辱大家談”手抄報比賽活動等。、進一步構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡，形成教育合力。

學校、家庭、社會是造就人才的三大要素。面對新形式，我校充分重視和大力發揮家庭、社會教育的功能，采取積極措施，把德育工作從封閉轉向開放，構筑校內外相互結合的“大德育”格局，校內外形成強大的教育合力。適時的提出了“學校、家庭、社會教育一體化”的德育工作新思路，并以此為辦學特色加以創新實踐，積極探索，形成制度。要求起始年段家訪訪遍全班同學，其它年段班科任老師有針對地進行家訪。組織團員到敬老院慰問孤寡老人，到古河村從事環保活動，參與古河村的“新農村建設”;與古河衛生院共建，舉辦學生法制教育，古河鄉派出所共建，成立未成年人法制教育基地等系列活動，初步形成了學校德育特色。組織師生深入各村開展活動，把學校的道德建設落實到農村家庭，形成了學校、社會和家庭共同參與、相互配合、相互促進的立體化德育工作

網絡，大大提高了德育的針對性和實效性。那一世范文網

二、存在的問題

學校正面教育與社會大環境不相吻合，一些家庭和社會的負面思想對未成年人的影響較大，使得德育工作的實效性難于體現。

德育方法的使用呈現形式化、簡單化、程式化、表面化多，行之有效、小型多樣、寓德于教、青少年喜聞樂見的少。德育工作的針對性、實效性有待進一步加強。

德育觀念的轉變，德育的要求如何與社會主義現代化事業發展和青少年的發展要求有機統一，德育的方式方法如何與現代信息社會環境中青少年的特點相適應，德育工作如何更科學更有實效。

三、建議、為切實提高中學德育工作隊伍的整體素質，增強學校德育工作的主動性、針對性、實效性和創造性，全面提升我校德育的整體水平，建議帶著這次總結

中發現的一些問題，并圍繞當前德育所面臨的熱點、難點和重點，組織學校主抓德育的領導外出考察學習，學習借鑒他們先進的德育管理模式、新鮮做法和成功經驗，尋找提升我們德育工作的有效途徑，扎實有效地開展好德育工作。那一世范文網

提高教師的德育素質，建立有效的德育激勵機制。提高教師隊伍的德育素質，是搞好學校德育工作和德育改革的基本條件。每個教師都是德育工作者，除了具備法定的教師資格外，還要具備實施德育的素質。如確立正確的教育觀、德育觀;自覺遵守教師職業道德規范，成為學生的道德榜樣;有較高的業務知識、教育水平和從事德育工作的能力。同時，需要建立健全有效的德育激勵機制。把德育工作作為職稱評聘、考核、評優和獎勵的重要條件，促進教師積極投入德育工作，有利于德育的改革和發展。

優化社會、家庭的德育環境，家庭、社會環境對青少年思想道德的形成起著

決定性作用。現代德育受社會，家庭環境的影響日益增大。人們對經濟利益的追求、不同的生活方式、行為方式、文化、思想意識等等，必將對青少年產生深刻而廣泛的影響。學校德育的難度更大。優化社會、家庭的德育環境，充分利用社會和家庭的德育資源，為學校提供德育基地和社會實踐條件，形成教育的合力。家長，是青少年的第一人生榜樣，對青少年的健康成長負主要責任。提高家長自身的道德素質和德育水平，是提高德育效果的重要措施。學校德育應發揮主陣地作用，做好協調社區德育力量、提高家庭德育水平的工作。

第三篇：胡場一中開展德育特色活動匯報材料

以德為先，強化學校德育管理

——胡場一中開展德育特色活動匯報材料

我校是一所農村初中，多年來，我們根據農村學校實際，力求用先進的教育理念引領學校德育工作，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，促進了學生和諧發展。現就我校開展德育特色工作情況作如下匯報：

一、健全德育管理系統

加強學校德育工作網絡化實施系統，成立以校長為組長的德育工作領導小組，全面指導與運籌德育工作，同時形成以德育處、校團委負責，年級組長進行協調，值周領導及班主任具體落實，任課教師做好配合工作，同時學生會、團委會協助抓的德育工作網絡化實施系統。使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、抓好德育實踐活動

（一）營造良好的校園文化氛圍，提升學校的整體辦學品位 學校文化對學生品德的發展具有十分重要的作用，如何營造一個有利于學生品德發展的學校文化環境，我校從以下幾點入手建設校園文化。

1、制定《胡場一中寢室文化評比方案》、《胡場一中教室文化評比方案》，讓每一位孩子成為文化布臵的主人，充分發揮學生展示自我的舞臺，讓學生的生活空間多一點青春的色彩。另外，每學期開展一次寢室文化、班級文化大評比并加以表彰。

2、每學年開展一次全校范圍內的學生才藝大比拼，為學生提供一個展示自我才華的舞臺。

3、充分利用黑板報評比活動展示學生在班級實際生活中的重要平臺。

4、以班級為單位，讓學生設計本班關于勵志題材的展板，展示本班的特色。

5、讓每一面墻都會說話。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校從進入校園開始進行精心設計，到學校每一個角落，以不同的主題對校園進行文化布臵，讓無聲的語言，在潛移默化中，向學生或教師進行全方位的教育。

（二）開展課間特色活動，提升學生道德素養

學校在開學初對“誦經典”、“跑隊操”、“唱勵志歌”三特色進行合理安排，充分利用每天晨讀對頌經典進行合理安排，在大課間對跑隊操活動進行強化，利用晚自習前的時間，各班唱響本班的班歌，本年級級歌、校園歌曲。通過一段時間的集訓后進行合理整編，充分利用每天的大課間對“三特色”活動進行展演，在展演中，學校以月為單位定期更換經典篇目和勵志歌曲曲目，同時對從出教室到展演活動結束整個過程，從各個不同的細節方面進行重新規范，以達到秩序井然，整齊劃一的目標效果。

（三）打造校園環境“三無”特色，培養學生良好行為習慣（由于學校各方面的提檔升級，成為周邊兄弟學校參觀學習的場所，而校園清潔問題成為了主難題。）學校召開專題會議開展研究，最后達成整改的措施，清除校園內公共場所的垃圾桶，把垃圾筐改為垃圾箱，著力打造校園環境“三無”特色（無清潔工、無垃圾桶、無一片紙屑）。學校通過主題班會、校廣播會對學生進行校園保潔教育，同時把亂丟現象與保潔工作納入班主任工作考評及“文明”班級考評方案中去。隨著管理機制的出臺與學生暴露出來的問題學校又制定了“吃不走、走不吃”的教育措施，讓校園“三無”工程進一步提檔升級。

（四）抓好就餐紀律，規范就餐行為

食堂是學校住宿生生活的主要場所，也是學校德育教育的主陣地。由于學校的德育工作在食堂是一個空白，直接導致了學生在進餐的過程中出現較混亂的現象，甚至出現了學生集體罷餐、損毀學校食堂財產等不良現象。學校根據表現出來的不良現象，組織食堂員工召開專題會議，提高服務意識；對食堂內部進行文化布臵，形成潛移默化的教育；通過學生會、主題班會對學生進行教育，以達到預期目標。為了進一步規范學生文明進餐行為，制定了《胡場一中文明進餐考評細則》，要求學生進入食堂后到達指定的餐桌就坐，直至本桌成員全部到達后由席長進行均勻的分發飯菜，整個就餐過程要求“食不言”，做到本桌成員同吃同走。德育處對學生文明進餐進行考評，從各班抽調一名負責的住宿生組成專班，進行輪流值日，同時與班主任考評掛鉤。

（五）加強班主任隊伍建設，落實學校德育工作

班主任工作決定了學校德育工作的落實程度。根據學校德育實際情況，學校制定了《班主任工作手冊》、《胡場一中分年級德育目標主題班會》、落實安全教育課及班會課等，切實起到對學生的德育效能。德育處對班主任每兩周一小評，每月一匯總，并納入班主任工作實績考評，評出等級并結賬，并在班主任會議上對做得好的班級給予表揚，對做得不好的班級提出整改意見，讓班主任求真務實做好自己的本職工作，確保學校德育工作的良性開展，學生能在德育活動中健康成長。

三、落實德育管理體系

（一）、健全門衛管理制度，形成良好行為習慣

學校門衛工作是維護學校良好教學秩序、保障學校安全的重要工作之一。我校實行全封閉式管理，學生請假外出憑德育處開出的專用請假條，否則不予外出。周一至周五常規放學時段，走讀生自覺排隊，接受保衛科的檢查，以免住宿生外出（節假日放學時間除外），有騎自行車的學生在一旁等候，避免校門擁堵。學生按統一規定時間返校，嚴格要求學生不提前返校，以避免在街道逗留、游玩等現象的衍生，從而有效控制在此時段內可能造成安全事故的各種不安定因素。

（二）、加強寢室管理，塑造寢室文化

學生寢室是在校住宿生生活、學習的重要場所，是學生行為習慣養成的主陣地之一。為確保我校無縫管理制度在學生寢室環節的落實，學校規定非就寢時間段學生不能出入寢室，如有特殊事由需憑借各班班主任的有效批示條進出。每天早晨學生起床時由當天的值日領導與宿管員進行督促，以學生安全為前提，確保學生內務整理按標準完成，并能在規定時間內進入班級。晚自習下后，全體班主任及一名值日領導進入寢室督促學生就寢，要求學生必須在規定的時間內完成洗漱，男生定在30分鐘，女生定在40分鐘，規定時間到后由學生自覺熄燈就寢。

（三）、落實一日常規，確保校園安全

為了認真實施學校無縫隙管理，規范學校值班工作，擬定了《胡場一中領導值班一日常規》。同時學校的管理班主作占有主導作用，因為班主任是班集體的組織者和指導者，為加強常規管理，形成良好班風，使常規教育落到實處，制定了《胡場一中班主任一日常規》。為了培養我校學生“精一執中”品質，建立學校正常教學秩序，從而提高學校教育教學質量，特制定《胡場一中學生一日常規》并認真執行。

學校德育工作是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。以上是對我校德育工作的簡要介紹，今后，我校還要進一步深入研究學校德育工作，加強教師的與技能培訓和學生的綜合素質培養，把提升教師的師德修養、提高學生的思想品德教育作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展！

第四篇：德育活動開展典型情況

德育工作總結

紅旗小學

本學期以來，我校的的德育工作以黨的十七大精神為引領，以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為核心，深入貫徹落實“兩綱”要求，努力提高學生基礎文明素質，向構建文明校園、和諧校園、安全校園的目標邁進。工作取得了一定成績。現將有關情況總結如下。

一、完成的主要工作

（一）第6個“中小學弘揚和培育民族精神月”系列活動

我校按照教育部等4部門通知精神，開展以慶祝新中國成立60周年為主題的第6個“中小學弘揚和培育民族精神月”系列活動。組織開展了升旗儀式、主題班會、圖片展覽、故事演講、讀書征文、講座報告等活動，深入宣傳改革開放30年、新中國成立60年及新區成立3年來所取得的巨大成就，開展了“我愛我的祖國”主題教育讀書征文活動和“知沈北，愛家鄉”知識競賽活動。9月30日上午，舉行了“慶十一輝煌六十年紅歌頌祖國”主題大隊會，使學生增強對家鄉、對祖國的熱愛，進而增強民族自豪感和使命感，樹立建設世界強國的理想。學校還舉行了第四屆英雄中隊授旗儀式，命名四年一中隊為董存瑞英雄中隊。

（二）開展“十要十不要”宣教活動，彰顯校園文化特色

圍繞沈陽市創建未成年人思想道德建設先進城市的工作中心，我鄉各學校強化了德育常規管理工作，對在校園環境、室內環境、校園文化課堂紀律方面存在的問題，進行了及時整改。同時，繼續開展了“十要十不要”的宣傳教育活動。針對校園內外四種不文明現象進行了調查和整改。各學校采用多種形式，對學生進行了宣傳教育活動，營造了良好的輿論氛圍。

（三）弘揚國學教育，引導學生“讀千古美文，做少年君子”

本學期，我鄉繼續開展了國學教育進校園活動，從行為入手，從習慣抓起，以傳授《弟子規》為平臺，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，提升道德修養，注重學生的行為規范及養成教育。12月初，為檢驗學習效果，采用了背誦、情景測試、筆答等多種形式，進行了《弟子規》學習測試活動。

（四）突出感恩教育特色，培養學生的良好心理健康品質

繼續圍繞突出感恩教育的德育特色，各學校以教師節、感恩節、元旦為契機，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題，以感恩師長、感恩父母、感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育。以《弟子規》為載體，將感恩教育貫穿于教育、教學的全過程，開展了系列活動，進一步深化感恩教育。

（五）加強對學生的誠信教育，開展校園廉政文化建設

本學期，各校進一步遵循教育教學規律和學生成長規律，在課堂教學、社會實踐、校園文化中有機融入了誠信教育、廉政文化內容。廣泛開展“廉政文化進校園”的活動，讓孩子們從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量。

（六）加強隊伍建設，打造精英團隊，創優德育工作水平

本學期，我校積極倡導全體教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與。加大培訓力度，提高了德育工作水平。積極開展校本培訓，參加有關部門組織的專家、學者講學和優秀班主任培訓。

（七）家長學校工作

認真開展“三結合”教育。迎接了市青教辦對我校家長學校工作的檢查。學校《小學家校互動教育策略的研究》課題研究受到了領導的好評。同時，對兄弟學校的迎檢工作進行了有力的幫助。

（八）德育科研工作

開展了中央教科所的《整體構建家庭和諧德育途徑方法體系研究》實驗課題研究工作，；繼續開展了《小學家校互動教育策略的研究》省級家長學校實驗校的研究工作。

（九）德育處其它工作

學習實踐活動。本學期，德育處承擔了我校黨支部學習實踐活動領導小組辦公室秘書組的全部職責，負責起草學習實踐活動各階段有關文件，提出全校學習實踐活動方案、總結、階段性具體安排、總結等綜合文字材料工作；負責活動開展情況的材料收集、整理和信息反饋；負責總結各黨小組、年級組及教師個人好的做法和經驗。在黨支部的領導下，比較圓滿的完成了相關工作。

對外宣傳工作。做好稿件撰寫工作，及時向沈陽市中小學德育網、沈北新區教育網、局黨辦、德育科、青教辦、局團委和團區委上報了信息，認真組織實施網上德育工程，積極開展網上德育活動。出版《德育月報》5期并在市中小學德育網發表。紅領巾廣播站定期播音，少先隊板報及時更換。

安全綜治工作。協助安全保衛處進行了安全教育和綜治工作，尤其是安全教育月的有關工作。

政務公開工作。及時上傳和更新了沈北新區政府信息公開網中我校的相關內容。做好政務公開公示欄的更新工作。貧困學生資助工作。完成了全鄉流動兒童和留守兒童調查統計和貧困生的調查摸底、資料上報工作。及時發放資助經費。完成好沈北新區教育基金會的募捐工作。

評優評先工作。做好了我校優秀德育工作者、文明學生、優秀學生和優秀班級的評選活動。進行學生評比改革，改進評選方式。讓學生人人都去發現自己的長處，促進每個學生的個性和特長的發展。形成新的評價機制，促進德育評價的改革。做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質量。完成了學校領導、德育科、德育研究室臨時交辦的工作。

（十）做好假期工作。針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，積極布置，開展好豐富多彩的假期實踐活動。

二、主要工作成績

在沈北新區教育局舉行的中小學生“知沈北愛家鄉”知識競賽中，我校獲得團體優勝獎第一名。代表我校參賽的王皓東、張婉寧和汪可心均以滿分的成績獲得個人優勝獎。德育主任陳鑫被評為市優秀德育工作者、市教育學會先進個人。

三、今后的努力方向

克服學校在硬件方面的困難，以提高學生的基礎文明素質為核心，強化德育特色，與安全保衛處、體衛藝處密切配合，為即將成立的新城子九年一貫制學校做好學生精神和素質的準備，努力使我校成為學生文明、校園整潔、教師舒心、環境安全的農村小學。

第五篇：德育活動開展情況匯報

德育活動開展情況匯報

今年九月，是我國第x個“中小學弘揚和培育民族精神月”和“加強思想道德建設月”。根據教育局的文件精神和德育工作會議的指示精神。我校特把2004——2005學第一學期定為“弘揚和培育民族精神，加強學生思想道德建設”學期。我校要求各班以班會的形式安排一學期的德育活動，根據我校的德育開展情況，特向教育局匯報我校的落實德育會議精神各項活動開展情況：

一、今后設想：

認真貫徹“以德治校”和“全面發展，德育為首”的黨的教育方針，認真落實《中小學生開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神。來開展好我校的德育工作。達到培養出社會主義有用人材，培養出一支業務素質和師德素質過硬的教師隊伍。

二、活動安排：

1、“迷彩夢”主題大隊活動。

（1）為了加強中、高年級學生的愛國主義精神和民族自豪感的培養，我校特組織了“迷彩夢”主題大隊活動。我校從酒泉衛星發射基地請了6名官兵來我校利用一周時間，給中高年級學生進行了坐、立、行、走的嚴格指導，使學生體會到軍人的作風和我們應該向最可愛的人學習他們好的行為習慣。在這期間，官兵們把軍人的好的習慣實實在在地展現在孩子們的的面前。每個班級的教官又教學生們一首軍歌或愛國主義歌曲，如《打靶歸來》、《一、二、三、四》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《閃閃的紅星》等歌曲。

（2）帶領學生參觀酒泉衛星發射基地xx基地。孩子們興致勃勃地參觀了官兵們的生活區，官兵們的訓練使學生們深受教育，參觀酒泉衛星發射圖片展，如楊利偉乘神舟飛船進入太空，使學生們深受鼓舞。

2、弘揚愛國主義主旋律教育

（1）嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育

（2）組織開展愛國主義教育，即“五個一”活動，參觀一個愛國主義教育基地，觀看一部優秀影片，聆聽一個革命故事，開展一次知識競賽，開展一次主題班隊會。

（3）開展一次“昨天，今天，明天”為主題的愛家鄉的主題班隊會，讓班主任認真發動學習和自已找材料來展示xx、三河的過去、現在及展出末來。從而深化學生對家鄉的熱愛。

三、具體措施：

1、規范學生的言行，培養良好的行為習慣

（1）迷彩夢主題大隊活動：使學生體會到軍人的作風，從而嚴格要求自己。

（2）繼續加大貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度，要求學生必須回背，而且身體力行。

（3）出臺《學生一日常規》，規范學生的日常行為，培養學生良好的行為習慣，發給每個班主任，利用班會給學生認真學習。

2、為深化教師的職業道德，我校特制定了班級管理常規、德育量化評比，對教師的言行、紀律等做出規定。

3、校園文化建設：

我校由于剛建校，未交付使用，因此，學校的櫥窗、板報、文化長廊正在建設中，力求有教育意義，體現學生年齡特點。

以上就是我校德育會議落實情況匯報，有不足之處，請給予批評指正