第一篇：永勝縣永北鎮中學遠程教育工作回顧

永勝縣永北鎮中學遠程教育工作回顧

農村中小學現代遠程教育是基于網絡平臺的教育，信息化教學是其主要特征之一。為使我校教師了解現代遠程教育的目的和意義，充分認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用，使教師基本具備使用系統和運用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和運用信息的基本技能，提高我校的教育教學水平，更加充分調動教師開展多媒體教學活動的積極性和主動性，開發教師的內在潛力，激勵教師和學生有效運用遠程教育資源，我校在以下方面多了大量的卓有成效的工作。

一、加強硬件建設

我校現有內網服務器1臺，現代遠程教育設備（模式三）1套，微機室1個，多媒體教室2個，電腦44多臺，各類打印機6臺。2008年，我們建成了校園局域網，使學校服務器通過3臺交換機和60個端口對接，在一定范圍內實現了資源共享。校園網以光纖與寬帶連接，建成一個百兆因特網主干，覆蓋了全校各辦公室及多媒體教室、計算機網絡機房。

為了便于教師經驗交流資源共享，我們建成了校內公共網（網址：http://192.168.1.2），我校已初步完成了網絡基礎設施的建設，搭建起了穩定、高效、安全的應用系統平臺。能能使遠教育IP得到最大程度的利用。安裝了中教育星新課標資源庫（網http://192.168.1.100:8001）和中教育星網絡備課系統（網址：http://192.168.1.111:8020）。2008年9月，我校開始建立了自己的網站（/），在全國各地登陸互連網都可以打開我校的網頁、共享我校的資源。各種設備建設的完備完善，為我校教師運用遠程教育資源進行現代化教學，提升個人素質打下了良好的基礎，為我校的強勢發展提供了優越的條件。

二、強化制度管理

（一）、加強領導，成立遠程教育工作領導小組

組 長：李潤祿（校長）

成 員：曹品文（副校長）芮茂桐（副校長）羅紅（副校長）

關學慶（教務主任）高文清（電教組長）張能虎（電教老師）

聶蕓（計算機教師）吳汝湘（計算機教師）葉智梅（計算機教師）

（二）、精心安排，專人管理

為了加強遠程教育管理，我校設立計算機信息中心，并選派3名教師專職負責遠程教育設備的維護和資源管理。管理人員每天收集、整理教育資源，組織定期觀看節目，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。計算機信息中心在學期之初，制訂了利用遠程教育資源上課的制度，有效利用教育資源服務于課堂教學。

（三）、建立健全制度，完善檔案管理

遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定了《永北鎮中學遠程教育設備登記制度》、《永北鎮中學遠程教育管理規則》、《永北鎮中學遠程教育管理員職責》、《永北鎮中學光盤借用制度》、《永北鎮中學光盤播放制度》、《永北鎮中學安全用電制度》、《永北鎮中學多媒體教室使用制度》等制度，完備的使用制度，確保了遠程教育設備的有效利用。

三、加強人員培訓，促進遠程教育資源的合理利用

為提高專業管理人員管理水平，我校四次對信息技術管理人員進行培訓：2006年3月我校派高文清同志參加省教育科學研究院組織的信息技術教師培，2007年12月，我校派高文清同志參加云南省現代遠程教育骨干教師培訓。2008年1月我校派張虎同志參加麗江市現代遠程教育骨干教師培訓。同時在基本技能方面，我校要求教師通過校內信息技術培訓達到“四會”，即會上網、會電子備課、會網上答疑、會使用和制作課件。根據“教師繼續教育工程”

培訓要求，按照省、市信息技術教育培訓規劃，充分利用現有的培訓條件，堅持學校培訓和自我培訓相結合；假期培訓和平時培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發展。我校還舉辦了信息技術培訓班。

2007年暑假，我們又制定了詳細的培訓計劃，在7月13日至27日舉行了兩周的校本培訓。通過緊張的學習，教師們比較系統地學習了計算機基本知識和WindowXP的操作技巧；PowerPoint、Excel、Word等軟件的使用；Internet基本原理和遠程教育數據接收；現代教育技術和遠程教育等知識。

自2007年上學期起，我校舉辦了多媒體教學比賽，鼓勵教師教師用好遠教育資源，轉變教育觀念，對優化課堂教學，提高教學質量起到了積極的推動作用。

四、利用信息技術，提高育人質量

1、運用多媒體實施課堂教學。

為解決傳統教學中死板、單

一、枯燥和單向式的弊端，我校先后建立了兩個多媒體教室。我校教師運用先進的教改思想和理念，采用最新的計算機網絡及多媒體技術，對網絡資源中的多媒體課件、素材進行篩選、整合，因地制宜地組織課堂教學，通過全新的聲音、圖像和視頻等多種手段，通過生動靈活的交互式教學方式和教師形象直觀的講解，極大地擴充了課堂教學容量，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率，有效地促進了學校的教研教改工作的進一步開展，使學校的教育教學發生了根本性變化。現在，我校運用多媒體上課已經蔚然成風，兩個多媒體教室已經遠遠不能滿足課堂教學的需要。為解決這個問題，我們只好規定使用多媒體上課教師必須提前一天向計算機信息中心申請，由計算機信息中心協調安排上課時間。

2、建設完備的軟件資源庫。

在學校教育信息化的推進過程中，硬件建設是基礎，而軟件方面尤其是資源庫建設則是校園信息化建設的重中之重，是長期而艱巨的工作。沒有豐富的、高質量的教學資源，信息技術的使用就會成為無源之水、無本之木，教師就不能把有效的信息化資源用在課堂教學中，學校信息技術的發展會因此缺乏后勁。

因此，我校在新課程改革中，注重引導教師貫徹新的教學理念，更注重高質量的學科教學資源的建設，主張每個教師都要成為資源的占有者、應用者、加工者、開發者、評價者、管理者。為了推進校園信息化的深入開展，我們規定每位任課教師每月必須上傳一個優質課件、一份優質課教案、一份高質量試卷，并由計算機信息中心分類管理。網絡提供的圖、文、聲、像并茂的豐富教學資源，為我校課堂教學提供了有力的支持。我校教師根據教育教學實際，從網上下載自己需要的信息、素材，借鑒網上資源，取人之長，補己之短，群策群力，共建共享，建立起門類齊全、內容翔實的信息化資源庫，為開展現代化的課堂教學提供了有力的支持。

3、對學生進行德育教育和安全教育

德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新的臺階。

五、農遠項目，初見成果

1、教師教學方法有了很大的改變

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師的工作積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高。農村遠程教育項目給我校的教學帶來了新的生機。

2、擴大視野，關心時事

管理人員定時地接收一些與國家發展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學校整體辦學質量

遠程教育項目實施一年來，我校的教學成果有了明顯的進步，去年我校教師不僅在教育教學中取得了好成績，而且在電教優質課、電教論文、教學課件評比中也取得了諸多榮譽。2008年3月我校教教師譚志美、劉國誠參加永勝縣語文多媒體教學大賽分別獲得一、二等獎。2008年5月我校教師肖樹雄參加永勝縣化學多媒體說課大賽獲得一等獎，代表麗江市參加云南省多媒體說課大賽獲得一等獎，然后代表云南省參加西南片區化學多媒體說課大賽獲得二等獎，并獲得了全國優秀化學教師稱號。2008年10我校教師關學慶、楊建軍參加永勝縣多媒體物理說課大賽分別獲得一、二等獎。2009年3月我校教師馬久華參加永勝縣英語說課大賽獲得二等獎。

六、扎實工作，展望未來

在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識

增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；實施本項工作是教育發展的契機，以更好的為教育教學服務；遠程教育工程更具有專業性、時效性、針對性，經常利用資源有利于教師成長。

2、完善管理機制，促進遠程教育工作發展。

3、加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業做出新的貢獻。

4、結合實際規范管理，健全遠程教育考核辦法，推進我校遠程教育工作，提高辦學理念和辦學效益。

第二篇：中學遠程教育工作材料

教學資源豐富、突破時空限制的遠程教育落戶我校便倍受廣大師生青睞，得到了及時有效地啟用。直觀形象、便捷生動的遠程教育資源既是手段又是內容，給我校教育教學工作帶來了極大的便利，現把我校的遠教工作簡要總結如下：

一、制度確保落實。制定遠教工程運用管理制度，以確保這項工程在我校的順利開展。

二、做好動員工作。鼓勵教師積極運用遠程教育設備，讓教師們意識到遠程教育運用的便利性、輔助性、和迫切性。

三、常規接收要堅持。定時接收遠程教育資源，做好資源的下載、存盤、刻錄工作。為廣大教師的運用做好前期準備工作。

四、搞好培訓工作。暑假期間，在中心校馬保明主任的領導下，組織全體教師進行遠教運用培訓，通過培訓，老師們都能做到用光盤教學，大部分青年教師學會了下載或制作課件，在多媒體教室授課。

五、樹立遠教運用帶頭人。經過一段時間的學校，我校涌現出了一批遠教運用方面的“帶頭人”，如：陳琳、周瑩、吳祥麗、顧曉娟等等，這些同志遠教工作業務熟練，并能通過示范課帶領和“指導”部分年齡稍大的同志，極大的推進了我校遠教工作的發展。

六、建設學科資源庫。將接收的資源、老師們下載或制作的課件，按照學科和年級進行整理分類，便 于老師們互通有無，資源共享。

七、組建我校的qq群。qq群可以打破時空界限，利于老師們進行學科交流、教學研討、答疑解惑。

八、嘗試網絡辦公。學生檔案的管理、各種考試成績的計算與評估、各種文件的寫作與發送等。

我校的遠教工作雖取得了一點成績，但離中心校，離電教館的要求還有很大的距離，我們一定會在各級部門的領導下，扎實有效的、創造性的開展工作，使得我校的遠教工作能上以個更高的臺階！

第三篇：農村中學遠程教育工作初探

農村中學遠程教育工作初探

博野縣里村中學李永亮

黨中央、國務院高度重視農村教育工作，實施農村中小學現代遠程教育項目工作是實現經濟與社會、城市與農村、人與自然協調發展的重要措施，現代遠程教育項目工程的實施，讓農村學校的教師和孩子們能共享優質教育資源，為農村基礎教育實現跨越式的發展起到了奠基作用。這一項目的實施，為農村學校教育帶來了教學改革前沿的動態信息，帶來了新課標下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學方式。然而，現代遠程教育項目工作開展以來，在農村學校，還存在著許多的問題和困惑，如何在加強基礎設施建設的同時結合農村實際情況不斷推進應用，有效解決在農村學校應用過程中遇到的一些困難和問題，讓設備真正用起來，真正出效果，是我們深入思考的問題：

一．農村學校開展現代遠程教育存在的問題：

農村學校大多數沒有專業的電教老師，交通不變，安裝難度相當大，我們想盡一切辦法把設備安裝到位，并且調試好后，令人頭痛的是，農村教師大多不會電腦，不會自主進行調試、接收，更不用說利用它們為教學服務。稍有點問題不能自己解決，要技術人員進行維護，這就使設備的使用率大打折扣。

農村學校師資嚴重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數職，課時多，任務重，沒有足夠的時間對教育衛星電視節目和教育衛生寬帶網絡節目進行有效的接收，錯過了許多節目的播放時間，影響了資源的使用，沒有時間和精力從事遠程教育技術的學習和研究，沒有更好的使用設備，運用資源。教師的電腦基礎差，培訓的效果不太理想，致使遠程教育師資缺乏。只有一位管理使用教師勉強能使用，大部分教師不會用、不敢用、不想用遠程教育設備，教學水平低，不適應遠程教育的要求。學校對教師進行再培訓，存在許多問題：一是時間不好安排；二是教師水平參差不齊，教學內容不好確定；三是培訓教師不好配備；由于長期的教育思想根深蒂固，許多教師的觀念未能及時轉變，預見不到信息化對現代教育發展的影響。他們認為，提高教學質量的唯一途徑就是時間+汗水，導致了教學模式

陳舊落后，習慣了傳統的一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的課堂教學，上課不能借助遠程教育資源調動學生的積極性，只能在課余布置大量的作業。學生的課業負擔過重并且枯燥無味，以至學生越來越厭學。還有許多教師認為這是花架子，對農村教育不適用，反而耽誤了教學時間，致使遠程教育資源的應用推廣難度較大。

豐富的現代遠程教育資源，為教育科研帶來了生機和活力，大量的前沿信息能激發教師開展教育科研的積極性，促進教育教學工作。

二．改變農村遠程教育項目工作的幾點想法。

（一）領導認識到位

美國著名的未來學家阿爾溫托夫勒曾預言說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。”現代遠程教育的興起，使學習的空間擴大了。因此，各學校的校長及領導要充分認識到貧困地區教育滯后原因及當前貧困地區教育現狀的認識，而教育的滯后制約了人才的培養，人才的奇缺約束了經濟的發展，形成了“經濟——教育——人才——經濟”相互制約，相互束縛的現狀。只有充分借助現代遠程教育手段，使東部發達地區的優秀教育資源，發達地區的教育信息從空中源源不斷地送到西部貧困地區，讓邊遠山區里的孩子享受到優質教學，教師們了解先進的教學方式方法，更新教育教學觀念，大幅度提高農村教師隊伍整體素質和教育教學質量。因此，充分認識發展遠程教育是縮小東西部貧困地區教育差距的重大舉措，是盡快改變西部貧困地區農村中小學教育落后面貌的途徑，是推進農村教育跨越式發展，城鄉教育均衡發展和基礎教育現代化。學校領導要切實改變“重設施設備，輕應用研究，重硬件投入，輕軟件資源建設，重公開觀摩，輕日常教學應用，重技術操作培訓，輕學科整合和教學設計研究”，學校各級領導要把現代遠程教育工作放在整個教育發展的戰略地位，把現代遠程教育發展納入教育發展整體規劃。要高度重視現代遠程教育的應用和推廣工作，加強領導，專人負責現代遠程教育應用推廣工作，制定切實可行的開展遠程教育教學活動的方案，把現代遠程教育的應用作為學校教育改革和發展的突破口。

（二）培訓到位

我認為，對于培訓工作，從學校來說，可以從以下幾個方面進行培訓：①校級領導的培訓。對于校級領導的培訓主要是思想上的培訓，讓他們轉變觀念，重視遠程教育工作，同時加大對校級領導的考核力度；②網絡管理人員的培訓。主要讓他們掌握計算機基礎知識和多媒體技術，計算機網絡的發展、分類及應用、國內國際網、教育資源網的接入、發送電子郵件、查詢信息、獲取網上資源及網絡維護。③衛星接收站管理人員培訓，主要讓他們掌握計算機的基本知識，基本原理和操作方法，多媒體技術，供老師們借閱參考；④教師個人自建文件夾保存資源。同時教師還可以把資源進行修改、應用，建立共享文件夾，利于信息的反饋、交流。如課件、教案、論文等⑤整合保存資源。一期結束后，可將一期的資源進行篩選、分類、歸檔、整理，建立相應的保存方法，形成一套完整的可利用資源。

（三）資源應用到位

對遠教資源的利用，不僅僅是收集、整理，更主要的是讓其走進課堂，服務教學。通過遠教播放設備，讓學生觀看優質課、示范課，達到師生共同學習名師名校教學方法的效果；充分利用空中課堂實錄，讓學生享受優秀教師的教育教學指導。

（四）教育研究到位

應用在遠教資源與學科整合，加快教改步伐。讓遠教資源走進課堂、面向學生、用于教學并與學科教育整合，加快教改步伐。①推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術教育手段應于到課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習主式、教師的教學方式的變革，實現農村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發展。②利用遠教資源舉辦的各種公開課教學，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛星教育平臺，教育網站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，有全面的理解和掌握。③教育行政部門要整合教研、電教、技術裝備等方面的力量，擬定出教改項目和課題，進行現代遠程教育條件下教與學的研究。通過觀摩教學、專題培訓、優質電教課評比、課件制作競賽等多種形式，推廣好的經驗與做法。通過學習交流和課題研究推動學校的信息化進程，擴大遠程教育的應用范圍，推動農村中小學的教育跨越式發展。

針對“二種模式”的特點，加強資源的合理應用。學校要結合“二種模式”的各自優勢，把專家、學者、優秀教師、特級教師的講座和做課件的方法廣泛、迅速傳播給教師和學生。才能使農村教育上一個新臺階。

第四篇：2008年郭北鎮教育工作年終總結

2008年郭北鎮教育工作年終總結

郭北鎮地處四川盆地中南部，位于四川省內江市東興區東南部，幅員面積60.27平方公里，鎮轄26個村、2個社區居委會、10個居民小組、252個村民小組，總戶數為16507戶，總人口為50092人。鎮有1所中心學校，87個教學班，在校學生5112人，小學教學點8個，在編教職工158人。近年來，郭北鎮黨委、政府在區委、區政府領導下，堅持以統籌區域內教育事業改革與發展，促進各項教育持續健康協調發展的原則，確立了“教育為本，科教興鎮”戰略，把教育工作列入了鎮人民政府重要議事日程，在2008落實了以下工作：

一、加大宣傳依法貫徹新《義務教育法》，依法行政、依法治教

2008年，我鎮按照統籌城鄉經濟社會發展的總體要求，全鎮干部、群眾、教師以飽滿的熱情以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀統攬全局，緊緊圍繞和諧郭北建設投身于教育事業，鎮成立了教育領導小組，由鎮長為組長，分管教育的副鎮長為副組長，鎮教育工作人員為成員。始終把教育發展放在教育均衡發展的重要環節，研究制定了《郭北鎮政府教育發展規劃（2008—2010）》、《郭北鎮社會事業發展5年規劃》。多次深入學校進行調研，積極參與中、小學教代會，并將《義務教育法》宣傳到了學校與學生當中，及時召開了中、小學校長會議，將《義務教育法》有關政策進行宣傳落實，切實把黨和政府的這項“民心工程”落到了實處。

二、加大投入，切實改善辦學條件。

教育是強國之本，鎮黨委、政府把教育擺在了優先發展的戰略地位，多次召開黨委會專題研究制定了教育工作發展規劃和計 劃，把對教育的投入提到議事日程并納入《政府工作報告》。

（一）改善辦學條件。2008年投入資金 2.5萬元用于維修郭北 中心學教學樓和其中主要用于維護小學校圍墻、綠化等。

（二）增添教學設備。08鎮政府為中、小學投資2.52萬元購置桌椅150套，同時針對中學信息技術課機子少問題，購置5臺電腦 緩解“學生上機難”問題，共投入3.5萬元。

（三）關心教師工作，推廣獎勵機制。鎮政府在08年的教師節座談會上對08的優秀教師給予了表彰，并在節假日期間多次慰 問學校教師。

三、加大學校及周邊環境治理

為營造學校及周邊的良好氛圍，我鎮采取了一系列切實有效措 施：

一是會同鎮衛生院對學校食堂進行不定期檢查，確保在校學生的飲食安全；

二是針對小學出行安全問題，鎮政府在郭南小學道路邊設置了 警示標志，并要求校方做好安全宣傳教育工作。

三是鎮政府安排安辦、文化站會同鎮工商所對學校周邊擺攤設 點進行不定期整治，確保學生食品衛生安全。

四是鎮政府綜合治理辦公室協同派出所、文化局加大對學校周 邊網吧等娛樂場所的監控，同時增加綜合治安巡邏力度。

通過以上努力，我鎮校園周邊環境得到了很大程度改善，獲得了學生家長及教師的一致好評。

四、依法控制學生流失，確保適齡兒童正常入學

我鎮成立了以校長為組長的預防學生輟學領導小組，加強對“控制小學生流失”和“關于留守兒童自律自強”的教育，政府同各村社 簽訂了控輟保學責任書，落實控輟保學工作。

五、全面完成鎮域教育發展指標和質量的提高

在2008年，鎮政府領導經常深入學校指導工作，解決實際困難，很大程度上保證了我鎮教育發展的步伐，基本上完成了上級下達的各項目標任務，尤其在教學質量方面獲得了可喜的成績。郭北中心校進 步明顯，多次受到區教育局、區政府的嘉獎。

經過黨委、政府的努力，2008我鎮的教育事業在市、區教育部門的關心下穩中有序的發展，各方面取得了一定的成效，但這是不夠的，在未來的工作中我們將進一步加強和完善“九年制義務教育標準化學校”建設，站在教育發展戰略的高度，更加優化學校教育環境，提升教育地位，落實好教師待遇不斷改善辦學條件，以發展人才經濟推動郭北鎮地方經濟，以全新的工作狀態把郭北鎮的教育事業推 向新的發展平臺。

郭北鎮人民政府

2008年12月18日

第五篇：十八家子中學遠程教育工作領導小組

十八家子中學遠程教育應用教研組織名單

組長： 郭曉光

副組長： 徐宏

成員： 張笑然羅宏志

魯超欒志勇

朱紅艷 工作職責

1.組長郭曉光：負責學校整體工作，主要負責設備的添置，人員配備等項目建設工作。

2.副組長徐 宏：遠程教育工作，負責遠程教育安全保

障等工作

3.張笑然具體負責遠程教育各項工作。

4.羅宏志負責組織本校教師參加校本教研活動

5.魯超具體負責網絡教室全面工作；欒志勇具體負責多媒體教室全面工作；朱紅艷具體負責衛星接收室、光盤播放室具體工作。