第一篇：遠程教育工作事跡材料

紅旗中學是佳木斯市郊區沿江鄉的一所初級中學。現有21個教學班，1125名學生，71名教職工。學校占地面積5萬平方米，建筑面積7千平方米，有兩棟教學樓、一棟宿舍樓。從XX年起建成現代化理、化、生實驗室、語音室。XX年12月至XX年5月，完成模式三設備的安裝調試，建成多媒體教室、衛星接收室、網絡教室、光盤播放室，隨即購置相關輔助設備。目前我校有300多片遠程配套教育教學資源光盤，有育龍教師平臺、衛星下載ip數據資源和校本資源三個資源庫，全校計算機實現局域網連接和互聯網連接。

隨著農村中小學現代遠程教育在教育教學過程中的推廣和應用，使得教育教學的發展步入現代化、信息化軌道。一年來,我校抓住遠程教育工程建設的契機，充分利用遠程教育設備和資源，以教育信息化帶動教育現代化，帶動新一輪課程改革。

一、領導重視，嚴格管理

1、加強組織領導。為了加強遠程教育工程的管理，學校領導班子召開了遠程教育專題會議，成立了組織機構，制定了遠程教育發展規劃和應用方案，把發展和推廣現代遠程教育作為學校發展的重要戰略目標制訂到學校發展規劃中。成立了以校長孫立偉為組長的遠程教育領導小組、以劉君副校長為組長的遠程教育應用教研小組、以教務主任何淑波為組長的校本培訓小組、以管理員劉玉敏為組長的技術支持小組。形成了學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責分工明確。

2、配置專人負責。在學校房屋非常緊張的情況下設立專用教室,指派專業水平高、責任心強的老師具體負責遠程教育設備和資源的管理。目前學校安排遠程教育管理人員共三人，一名專職管理員，兩名兼職技術人員，負責現代遠程教育技術和校園網絡的管理和維護，學校網站的建設，特別是合理安排多媒體教室、網絡教室、光盤播放室的使用以及調度，做到資源的及時準確利用。

3、強化制度建設。為了保證農遠設備和資源的有效利用，我校制定了專用教室使用管理制度和安全管理制度，對設備和資源應用都制定了相關的管理制度及各項評比細則，并組織師生學習貫徹執行。

4、用好設備資源。對農遠設備及資源進行登記造冊，建立設備登記冊、維修記錄，資源借閱記錄，專用教室使用記錄。

5、做好安全工作。對各專用教室安裝了防盜門，教學樓一樓窗戶安裝了防盜護欄，在校園安裝了夜視監控儀，衛星接收設施了安裝避雷器、添置滅火設備、設備防塵布、安裝避光窗簾，做到了“五防”設施齊全。各專用教室使用后，主動關機、關閉顯示器及相關設備，每天下班前管理人員檢查各室門窗及拉閘。

6、及時維護設備。管理員做到每天及時對遠教設備檢查和維修，排出安全隱患，保證教育教學應用。做到軟件故障自行維修，硬件找售后維修。

二、提高認識，重視培訓

1、參加上級培訓。XX年底我校選派了1名教師參加省模式三培訓，掌握了農遠設備的安裝調試及模式三設備與資源應用知識。XX年3月學校又選派了2名教師參加市級攝像培訓。2011年8月選派1名教師參加市級攝影培訓。

2、加強校本培訓。培訓對象有校領導班子等教育教學管理人員、學科教師、班主任、學生。培訓內容有遠程教育及其模式理論、遠教設備及其使用、遠教資源的查閱及使用、計算機網絡基礎、制作多媒體課件。在校本培訓中，我校堅持集中學習和自學相結合，在集中培訓的同時，我們鼓勵教師自學，針對一些老教師計算機水平低的實際情況，我們充分發揮老教師課堂教學經驗豐富、青年教師信息技術水平高的優勢，實行青年教師與老教師結對子，互幫互助，共同提高的辦法，促進了青年教師教學水平和老教師信息技術水平的提高。

通過培訓，多數教師掌握了計算機的操作方法和多媒體設備的使用方法，能積極上網查閱自己想要找到的相關資料，并能根據所接收的遠教資源結合教學需要選擇自己與教學有關的課件、材料進行合理修改、整理后進行教學。

三、促進應用，提高質量

一是為了保障農遠設備及資源的有效應用，制定了教師農遠教學應用計劃，建立了農遠資源應用考核細則，統一納入學校教師績效考核評比之中。讓遠程教育資源“走進課堂，面向學生，用于教學”成為我校教學的指導思想。

二是制定了專用教室課程表，納入學校總課程之中。對于提高專用教室的使用率，滿足所有師生教學需要，對專用教室課程表我們實行動態調整，例如在第一學期，每班遠程資源應用課表實行語、數、外、理化每周每班一節和史、地、生、政單雙周課表。

三是豐富多彩的教學形式。在光盤課、多媒體課、信息技術課、學科整合課、實踐課、同步課堂等遠程資源應用課教學中涌現出一大批優秀學科教師，創造性地運用了遠程教育資源，實現課堂教學呈現形式及學習手段的創新。如王曉榮老師的語文課堂情境教學，程鳳玲老師的語文綜合性學習，李海良老師的幾何畫板在數學中的應用，宋艷秋老師的基于實踐的地方課程教學，梁才奎老師的光盤教學與多媒體教學的融合，曾影老師地理課等都深受學生喜愛。

四是拓寬了德育工作渠道。遠程教育工程為德育工作提供了鮮活的教材。我校利用愛國主義影片、專題片和配套的德育教學光盤等資源，通過主題班會、寫觀后感、板報、演講比賽等形式，對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，效果顯著。

五是促進教研工作的開展。我校教師在參加市、區級各級教研活動的同時，還充分利用遠程教育資源進行教研活動。以教研組為單位通過觀看講座、課堂實錄等資源進行研討，形成了“觀摩——研討——實踐——反思”的校本教研模式。每周一次教研組會議，研究本周課堂教學集體備課、聽課、研討、反思，及時總結遠程資源應用課的經驗。遠教資源的運用，進一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現代教育技術水平，提高了教育教學質量。

六是開展遠程教育三種模式應用年活動。2011年為郊區遠程教育三種模式應用年，我校積極參與區教科局遠程辦、進修學校組織的應用年賽課活動。在校內開展了骨干教師上示范課、青年教師上匯報課競賽。從多媒體教學設計、說課、課堂教學、課件制作等四個方面進行評比。在區視頻賽課活動中，地理老師鄒艷軍的《中東》、語文老師《在沙漠中心》、白云鵬老師的英語課深得區教研員的好評。

由于領導的重視，我校現代教育技術的應用工作在學校教師當中很快形成了共識，學習和應用現代教育技術步入良性循環的軌道。目前，我校領導班子9位領導100%會操作計算機；學科教師100%能有效應用農遠設備和資源進行教學；100%的教師會查詢下載資源庫及互聯網上的資源；65%的教師能獨立制作課件。

農遠工程實施過程中，我校師生對遠程教育資源的運用熱情很高，校領導先后籌措資金達16萬元，先后為多媒體教室添加了功放器、音響、數碼展臺、攝像頭、無線麥克等，2011年6月在8個班級安裝了電腦和投影機。在增加硬件投入的同時，我校也注重資源的開發，教師自制的和搜集的資源積累起達2.5g，現在我校教育教學資源總計達500 g。

由于全校老師充分認識到現代遠程教育的重要性和必要性，思想上高度重視，行動上積極參與、學習和應用現代教育技術蔚然成風。育龍教師平臺和衛星接收資源中的培訓教程、教學案例為提高教師的素質、促進新課程改革和教師備課提供了參考和巨大的便利，為學生提供了享受優質資源的機會,為課堂教學提供了示范，充分顯示了遠程教育技術的優勢，達到了資源共享的目的。

總之，農村現代遠程教育是一項利民惠民的民心工程。今后，學校領導和教師要提高對遠教工作的認識，將進一步總結經驗，克服困難和不足，把遠教資源應用作為落腳點。加強遠程教育資源的應用研究，重點研究遠教資源在學科教學中的應用，最大限度地發揮遠教資源的優勢作用。利用遠教資源強化師資隊伍建設。我們要繼續組織全體教師開展多種形式的現代教育技術的學習活動，使教師們跟上時代發展的步伐，跟上教育發展的步伐，使我校現代遠程教育工作得以進一步推廣和深化，為促進教育公平、全納教育做出新貢獻。

第二篇：遠程教育工作先進工作者典型事跡

“劉編導，今天晚上的鄉土節目播啥呢？”村民們見到他，總是這樣問。他，就是縣鎮黨委委員。他以勇于開拓、樂于奉獻的精神，創辦了縣第一家鄉鎮遠程教育頻道，大大地拓展了遠程教育的空間，豐富了遠程教育的內容，開創了遠程教育一片新天地。

一、思路求新，積極拓展遠程教育空間是一個大鎮，全鎮共有6萬余人。雖然全鎮已有13個遠教站點，但覆蓋面十分有限。如何擴大遠教節目覆蓋面，一直是同志思考的問題。如果能利用鎮有線電視線路將遠教內容覆蓋到戶，那么遠程教育的輻射面將更寬廣、效果也會更好。萌生了開設遠教頻道的念頭。說干就干，他找到有關技術人員考察線路，研究方案，推敲細節，撰寫調研報告。同時，積極向鎮黨委匯報，他的提議得到鎮黨委政府的高度重視。同意撥付經費2萬元，裝修高標準遠教室，購買投影機等教學設備。在整個過程中，他親自參與規劃設計，動手安裝有關設備。的努力沒有白費。6月中旬，鎮遠程教育頻道開始布網安裝，試播，并于7月中旬正式播出，其播出信號覆蓋到2800多用戶。廣大黨員干部和群眾能方便快捷地收看到遠程教育的節目，遠教頻道成了廣大黨員干部學習的教育頻道，成了群眾了解市場信息的致富頻道。

二、工作求實，著力提高遠教站點學用活動成效認識到，要進一步推進全鎮的遠教工作，就必須在制訂學習制度、豐富頻道內容上下工夫，解決遠教工作發展瓶頸。一方面，他制訂了遠教頻道工作制度。規范了節目播出的時間，要求鎮村黨員干部會前看電教片1小時；另一方面，他不斷豐富遠教頻道內容。他利用自費購買的攝像機，將其鏡頭伸向了政治、經濟、文化等多個領域。自制了一些為廣大農民所喜聞樂見、富有鄉土氣息的農村節目。如《一個帶頭致富的能人》、《如何搞好新農村建設》等。有時為了制作一個好的節目，常常要到深夜才能回家，但他從來沒對別人說過一聲苦和累。一次，為了采訪鵝溪村一個叫汪東輝的優秀青年，他騎著摩托車，整整轉了一天，直到天黑才摸索著回了家。在做大做強機關站點工作的同時，從不忽視其它站點的遠教工作。他利用機關遠教站點這個優勢，對全鎮的操作員進行定期和不定期的培訓，三年來共培訓操作員共182人次。并督促站點所在地的黨支部切實加強對遠教學用工作的領導，有力的推動了“遠教學用效益年”活動的開展。

三、苦盡甘來，收獲遠教成果。在辦好遠程教育頻道的過程中，始終堅持一個服務宗旨：讓干部受教育，讓群眾得實惠。通過他一年來的努力，鎮遠程教育頻道收獲了豐碩的成果。使農村黨員干部進一步領悟了上級對黨建工作的要求，讓大家分享現代信息技術的成果，讓大家受到先進模范人物事跡的熏陶，從而有力地推動農村經濟社會各項事業的發展。在全鎮黨員干部隊伍中形成了勤學上進了良好氛圍，進一步轉變了干部作風，干部上班自由散漫的少了，下鄉的多了；下班后鉆進飯店喝酒談天的少了，守在遠程教育頻道前學習的多了。遠教頻道讓農民也得到了實惠。如大力推介本地特產“新白牌”腐乳，在本市內外都播出了名聲。去年10月，該產品參加在長沙舉辦的“中國湖南第四屆（國際）農博會”上獲得金獎。其產品銷量大增，供不應求。一份耕耘，一份收獲。鎮遠教工作在同志的努力下，打下了牢固的基礎，為提升黨員干部素質、加強農村基層黨的建設、發展農村經濟、構建和諧做出了自己的貢獻。

第三篇：2010遠程教育工作自查報告

2010遠程教育工作自查報告

城關一小遠程教育辦公室

為了搞好我校現代遠程教育工程的應用與研究工作，充分利用遠程教育設備和資源進行有效教學，提高教學質量和水平，迎接上級有關部門對我校遠程教育工作的全面檢查，我們認真對自身工作進行了全面細致的自查，現就自查結果小結如下：

一、組織工作

我校成立有以校長王海同志為組長的遠程教育領導小組，制定有詳細的管理和獎懲辦法，將遠程教育經費落到實處，并由吳燕同志擔任管理人員，負責日常維護工作。

二、管理工作

1、設備管理

我校認真對遠教設備進行造冊登記，制定了設備管理維護制度，開辟出會議室作為遠程教育教學的場所，對設備的維修和教育教學方面的應用都有真實詳細的記錄。目前，除計算機教室未能使用之外，其它設備運轉正常。

2、資源管理

我們每周能保證對小學部分內容的接收。管理人員能對接收到的資源進行選擇登記，對沒有必要保留的資源進行刪除，部分內容被刻錄成光盤。堅決做到各項設備應用于教育教學，不接收非法內容，不用遠教設備做與教育教學無關的事。

三、資源應用

1、通過接收系統接收和保留有實用價值的資源，教學資源列入表冊，進入課堂，面向師生，服務教學。我校積極組織師生收看CETV和IP數據廣播節目，在教師中開展應用遠程教育資源的優質課程教學和評選活動。但是由于學校的經費原因，此項活動開展的還不夠好。

2、管理教師做好節目預告服務，使教學能及時選擇需要的資源，是教師能更好地安排教學。在工作中，我們對接收到的黨員干部教育頻道的資源進行篩選，為當地經濟和社會發展級黨組織活動提供便利。

3、對于全體教師，學校隨時檢查其利用遠程教育資源教學的情況，督促大家利用好優質資源，促進教育教學工作更上一個新的臺階。

四、校本培訓和教學研究

我校制定了詳細的校本培訓計劃，實行全員培訓與重點培訓相結合的培訓模式，增加教師的信息技術知識，提高業務技能，選派教師參加上級部門組織的現代教育技術培訓活動。

學校還鼓勵教師把遠教資源進行加工整理，形成更適合我們的教學實際的成果，制作教學課件。另外，我校還鼓勵教師收看網上的優質課堂教學，學習別人的長處，提高自身的教學水平。

五、存在困難和問題

1、每周利用遠教設備上課不少于20節的目標難以實現。

我校還沒有建成校園局域網，現有計算機之間還不能相互訪問，這就造成了接收設備每次中能一個人使用其查閱和整理資料，其他人不能及時對各自的材料進行加工整理，也就很難為教學做好充分的準備。

其次，按照現行課程表，每天只有六節上課時間，若要保證每周不少于20節的上課次數，那么每天至少應上4節課，按照教師的教學計劃、課程表教學順序、遠教課表的順序及教師不能私自調課的規定、語數英三科大都在早上其他課程都在下午的狀況，許多老師的計劃安排和現實的使用狀況都發生沖突，因此很難保證課時數達標。

2、機少人多的矛盾突出。不能充分開展遠程教育資源進入課堂，教師的計算機培訓、觀看教育資源、電子備課難以調配。有相當一部分教師對信息資源的使用不到位，也影響了遠程教育下的教研活動的開展。

3、教師利用遠程教育優勢開展創造性活動不夠足。計算機維修技術、設備管理等更高層次培訓學習難以達到；出現故障不能即時排除。

六、今后發展規劃及建議

1、爭取外援項目和自籌資金，建成電子備課室，形成校園局域網。

2、繼續開展學校《遠程教育下的數學研究活動》的課題實驗研究，我校將以教育科研為特色，成為教育科研實驗學校。

3、建議上級對學校繼續加大信息化建設投資力度，尤其是硬件建設方面，能配備師生上課的微機室和電子備課室，學校就能開設信息技術課，讓貧困地區的孩子也能學到信息技術。盡量縮小發達先進地區和落后貧困地方的教育差距。

城關一小 2010年12月20日

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2010遠程教育工作

自

查

報

告

2010年12月

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第四篇：遠程教育工作個人材料

遠教工作，無怨無悔

普安縣三板橋鎮三板橋小學劉庭鴻

我校自從農村現代遠程教育工程實施以來，我兼任學校遠程教育管理員，一直負責遠程教育的設備管理、日常維護、資源的收集、整理、歸檔，及教育教學等工作。及時的下載資源，和維護設備正常運行，做到規范的管理。教學中，我積極探索，堅持運用遠教資源上課，上課中注重學生的全面發展和學習能力的培養，注意轉化差生，努力營造民主、和諧、輕松的課堂，讓學生能夠既學到科學文化知識，又能夠學到學習技能和做人的道理。現時加強自我學習，和對教師進行培訓，全面提高教師對遠教資源的應用。

一、通過學習，掌握遠教系統

剛接觸遠教時，雖然通過培訓學習，有的方面還是一知半解，針對些情況加強自我學習，按照在培訓學習上老師介紹的流程，對遠教系統多次重裝和摸索，在實踐中掌握了遠程教育系統的特點，先后幫助多個站點進行維護，如盤水鎮的三小、五小、六小、七小，龍吟希望小學、窩沿小學、下廠河小學、新店小學，我鎮的三板橋中學、九峰學校、保沖小學等。

二、完善制度、衛星接收設備的維護、維修工作、做好資源接收、校本培訓工作。

按照《省教育廳關于印發〈農村中小學現代遠程教育工程管理使用制度（試行）〉的通知》，制定了《設備管理制度》、《資源使用登記制度》、《項目管理服務制度》、《接收站管理制度》以及《教育管理制度》等管理制度，懸掛上墻，在衛星資源接收的過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛星資源的正常接收和使用。在設備使用前我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光、和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我在第一時間發現并及時排除和上報。

自管理遠程教育工作以來，按遠程教育資源播出時間，義務每天按時開機完整地接收遠程教育資源。開學后根據學校的安排，做好校本培訓工作，向學校各教研組推薦遠程教育資源，使教研活動、校本培訓有了合適的內容，每次活動、培訓做到有內容，有記錄，有考核。進一步提高教師運用遠程教育資源進行教學的能力。

三、應用教育資源，提高教育教學質量

遠教工程的目的是應用，使這些設備達到推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，促進教育公平，實現城鄉優質教育資源共享。推動農村學校教育教學改革，提高農村中小學教育教學質量和師資水平，使教育均衡發展。

1、每學期開學初都要制定遠教工作計劃，要求教師要利用遠教資源上課，學期結束統計，作為教師評先、評優的重要依據，并逐年加強要求。

2、利用現有光盤，進行播放教學。應用中要求教師不只簡單播放，要做到有目的、有選擇、適時播放。要求教師要學會應用遙控器進行選時段播放。

3、對接收的資源進行有序的整理，做到目錄、內容和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進行教學。

4、利用遠教資源，組織老師收看研究，提高教師教育教學水平，學習先進教學理念、先進教學方法，提高教師素質。

5、有效整合各種資源，因地地制宜對資源進行再加工，讓我們的教師方便使用，使它們較好地適應我們的學生，從而提高教育教學質量。特別是在今年的全縣期末統測中，雖然我校由于拆建，都是大班額，但我校獲得五個一等獎、五個二等獎，居全鎮第一，起到了龍頭學校的作用。

四、做好各年級衛生健康和安全教育工作

在各年級衛生健康安全教育中充分利用遠教資源對學生進行教學，對一些比較抽象的知識，進行了多媒體教學。在教學中不斷琢磨多媒體教學的教學方式方法，使多媒體教學成為衛生健康安全教育的有力補充，有效地完成了衛生健

康安全教育的各項任務，使學生在真實情境中理解和掌握了知識，使學生從中懂得了健康和安全的重要性。

五、今后的工作打算：

一是抓好基本應用。我充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互助式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農村孩子可以直接接受優秀教師的講課，從而增強了課堂教學效果。學校通過衛星接收的電視節目、課程教學資源，結合學校已有的課程資源，實現多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀化的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。

二利用現有設備和遠教資源，在業務學習中普遍開展信息技術與學科教學整合實踐。實施教學資源整合。在現代教育理論的指導下，組織教師將從天網接收到的和從地網搜集到的資源進行科學的編排和再加工，建立符合課程需要的教學資源庫，為教學設計奠定基礎，實施信息技術與學科整合。讓具有較高計算機應用水平的教師將整合后的資源有機融合到教學設計、教學過程和教學評價等方面，實現教學方式的根本轉變。

三是努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，注重為農服務活動。定期將農村黨員干部現代遠程教育節目單和接收整理好的資源登記表送到村委會，由村委會確定培訓內容，利用農閑時間對農村黨員干部和農民進行培訓。讓他們學習農村實用技術，學習黨的政策理論，真正達到資源共享的目標。對留村務農的群眾組織開展大棚蔬菜種植、科學養雞等內容的學習。

我深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以遠教工程為契機，充分發揮其遠教工程在教育教學中的作用，使遠教工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉教育差別，使農村孩子享受到優質教育資源”做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學。”

2010年7月29日

第五篇：遠程教育工作小結

且末鎮電視新村社區一月份遠程教育工作小結

一月份以來，電視新村社區遠程教育管理中心深入貫徹落實縣委組織部電教中心指示精神和有關要求，充分發揮政治引導職能，進一步拓寬服務領域，將黨員電教和群眾電教有機結合，使社區黨員接受了較高的素質教育和業務理論的學習，實現了遠程教育成為基層組織宣傳和黨建工作的窗口、成為聯系群眾和服務群眾平臺的重要作用。

1.一月份社區干部和黨員先后觀看了有關政策法規電教片，提高了黨員，社區干部的理論水平。

2.利用居民集中參加社區活動的機會組織群眾觀看《養兔》題目的電教片提高了群眾的技能技術能力。同事社區干部和居民組織觀看關于計劃生育的觀電教片，不斷提高了群眾的關于計劃生育知識。

3.及時維護和保養電教設備遠轉良好，工作正常。

電視新村社區黨支部

2011年1月30日

且末鎮電視新村社區二月份遠程教育工作計劃

二月份電視新村社區將深入貫徹落實縣委組織部電教中心指示精神和有關要求，充分發揮政治引導職能，開展遠程教育工作，將教育對象重點放在黨員政策理論學習方面，主要以政策法規內容為主。

本月電教工作重點：

1、組織黨員、干部收看關于科學發展觀的電教片，不斷提高黨員干部的理論水平，推動各項工作的開展。

2.組織居民和社區干部觀看適用技術的電教片提高群眾的提高群眾的技能技術能力。同事社區干部和居民組織觀看關于計劃生育的觀電教片，不斷提高群眾的關于計劃生育知識。

4、認真維護和保養電教設備，確保電教設備高效、良好的運轉。

電視新村社區黨支部

2011年2月1日