第一篇：中心學校2010學年教科研工作計劃

2010學年我校的教科研工作將認真貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，積極推進教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來，中心學校2010學年教科研工作計劃。圍繞中心學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現制定（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區教科所的專家給予指導，積極向區教科所申報區級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性，工作計劃《中心學校2010學年教科研工作計劃》。

（三）、促進教科研活動向網絡信息化方向發展

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、進一步探索網絡視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網絡視頻教研活動的基礎上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強對教師的專業培訓。

1、邀請手拉手學校******小學、******小學等城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區級以上專業培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

第二篇：蔣家堰中心學校教科研工作計劃

蔣家堰中心學校教科研工作計劃

（2011-2012學）

2011年是“十二五”教育規劃的起始之年，為促進教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力；成為提高教育質量有效手段；成為教師專業發展的有效途徑，堅持“以人為本”，充分發揮教科研“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計劃如下：

一、指導思想

針對新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、健全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周按教學校歷開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，本學年將做好課題的實驗研究工作。鼓勵

教師撰寫優秀論文、教學案例，開創人人參與教科研活動的新局面。

5、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。

6、認真搞好縣教育局“課內比教學”活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

三、工作要點

1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

2、抓好教師專業培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自

身的實際情況進行專題研究。必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

4、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

蔣家堰中心學校教導處

2011年9月1日

第三篇：教科研中心工作計劃

開發區國際學校

教科研中心工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校教科室將緊緊圍繞“教育質量科研年”這一關鍵詞，認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以教育國際化為方向，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品位”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興?！眱群瑸榧訌娊處熽犖榻ㄔO，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務，教科研中心工作計劃。

二、工作目標：

1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

2、以組織活動為載體，豐富課題研究內涵。本著繼承和發揚的原則，本學期，教科室將聯合教導處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

3、以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。

4、以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

5、以內涵發展為突破口，加大教育國際化的力度，重點研究本土化與國際化的和諧交融，在課程設置上走國際化的路線，為全縣教育國際化研究探索一條明晰的道路。

三、具體措施

(一)加強教科研隊伍建設，提高教研效益

1、加強組織建設，規范教研管理

充實教科研隊伍，選出業務能力強的教研骨干擔任教研組長、備課組長，形成“校長親自抓--分管副校長負責抓--教科室指導抓--教研組抓落實--備課組抓實施”的教研管理網絡，教科研中心主任、教研組長、備課組長職責分明，積極投身教科研工作，提高教研效益。乘縣骨干教師評選的東風，本學期，教科研中心將鼓勵本校所有未取得骨干教師稱號的教師對照條件積極申報，力爭評選上縣級骨干教師。同時，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。

2、落實各項制度，提高教研效益

(1)發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過說課、上課、評課和集體備課等活動，深化教學研究，研究教材教法，把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能等。

(2)落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有1次的研討活動，各備課組每周應有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

(二)豐富教科研活動內容，夯實校本研究。

本學期將繼續為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統性學習相結合的學習制度。每周落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流，個人博客交流，主題學習等活動，工作計劃《教科研中心工作計劃》。

2、課例研討活動。在課例研究中繼續要做到“課題引領”、“同課異構”、“行動改進”，還有很重要的一點就是“同伴互助”。要發揮教研組內教師團隊優勢，重視同課異構上課后的交流與探討。思維的激活需要碰撞，對每位參與教師而言，既是付出也是一種回報。

3、觀摩課及評課活動。在讀書學習、實踐的基礎上，本學期將繼續組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養和業務能力。

4、教研沙龍活動。教科研中心將協同教學管理部圍繞課堂教學舉辦一次主題鮮明的教研沙龍活動，組織教師進行分組交流。

(三)加強合作交流，抓好青年教師的培養工作

1、借助縣結對幫扶學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。組織教師“走出去，引進來”，虛心學習，不斷進步，并及時做好信息反饋，上好匯報課、研討課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修，達到外出學習的共享。

2、本學期，學校將繼續組織青年教師外出參加各級各類的觀摩學習，認真落實“名師、骨干教師培養工程實施規劃”，落實青年教師、骨干教師“師徒結對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。

3、抓好青年教師的“脫穎工程”，給青年教師鋪路子、壓擔子、搭臺子，通過一系列的教學、學習、實踐活動，不斷提高廣大青年教師的教學業務水平與素養。

(四)發揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。

學校除組織教師觀摩名師授課，外出聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。利用校園網絡優勢及時反映教科研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。本學期重點倡導教師在教育科研領域發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新；鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁及自己的教育博客上，增進教師各方面的交流與學習。

(五)規范課題管理制度，提升學校辦學品位

本學期，教科研中心積極爭取縣教科室的指導，對申報的十二五課題實驗進行研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業化成長的平臺。

1、扎實做好課題研究常規管理工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結，并認真做好文檔的管理工作。

2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每位課題主持人要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。

3、做好新立項課題的管理工作。每個新立項課題在做好常規研究工作的同時，每學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。

(六)推廣科研成果，打造科研強校品牌

1、做好論文發表工作。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放?。

3、辦好《睿視》校刊，積極宣傳學校教科研成果。《睿視》?？俏倚ν庑麄鞯囊粭l非常重要的渠道，本學期將在原有基礎上，積極組稿，創新突破，豐富稿源，辦出一份理念新、起點高、質量硬的校刊。

四、月度工作安排：

8月份：

1制定教科研中心計劃

2制定、審核各教研組、備課組計劃

3制定青年教師“脫穎工程”計劃、骨干教師提升計劃、“名師工作室”計劃

4制定各類制度

5開展集體備課活動

9月份：

1開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2開展“青藍工程”活動，組織好“師徒結對”協議簽訂

3落實好教研組和備課組活動

4召開教研組長和備課組長會議，調研教研組、備課組活動實效性

5《睿視》?？M稿出刊

10月份：

1繼續開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2組織開展骨干教師優質課觀摩活動

3《睿視》?？M稿出刊

11月份：

1組織各年級階段質量調研

2繼續開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

3組織青年教師匯報課觀摩活動

4組織新入門教師研究課活動

5《睿視》?？M稿出刊

12月份

1青年教師素養大賽

2組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動

3繼續開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

1月份：

1收集整理教科研中心資料

2教師教科研工作學期考核

3總結本學期學校教育科研工作

寶應開發區國際學校

2011年8月

第四篇：極樂鄉中心學校教科研工作計劃

極樂鄉中心學校教科研工作計劃(2012—2013學年第一學期)

一、指導思想

進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1．規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2．全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、限時作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4．充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。

5．扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。

6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7．抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。

8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

（一）規范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

（二）加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1.讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。

深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。

2．專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3．扎實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

本學期仍然設語文、數學、英語等七個教研組。教研活動的開展要嚴格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究?；玖鞒淌牵菏紫龋瑢處煹摹俺B課”，進行“一評”。關

注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升?！俺B課”“改進課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反復修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。

充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。

認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。

4．開展基本功練兵活動

經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。

5．支持教師外出學習

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，并執教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。局部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

極樂鄉中心學校教科研工作計劃

(2012—2013學年第一學期)

極樂鄉中心學校2012.9

第五篇：中心學校教科研工作總結

中心學校2014年教科研工作總結

1、抓培訓提高。本學年我們積極組織教師參加省、市、縣教研室舉辦的各種教學研討會，要求教師學習有關教育教學名家專著，學習優秀教師事跡，參加各級組織的活動。以校本培訓為陣地，密切關注教學新動向，了解教育新信息，反思教學過程，撰寫學習心得。教師論文和教學評比，先后有50多名教師獲市、縣級獎。我們還要求教師個人訂閱一本業務雜志，35歲以下的教師會制作課件，45歲以下教師會利用多媒體上課，50歲以下教師能自制試卷。

2、抓集體備課。規模大的學校以教研組為單位集體備課，發揮集體智慧的力量，充分發揮各教研組 的作用，增強教師的凝聚力和向心力，更新業務知識，提高教學手段，使得我鎮的教研氛圍更加濃厚。

3、抓常規教學。努力抓好教學常規的管理工作，使學校教學常規管理工作逐步走上制度化、規范化，科學化的軌道。這也是我們工作的目標。要求各學校必須嚴格按部頒計劃開齊課程，開足課時，讓學生得到全面發展、全面提高，并有一套科學、完善、操作性強的常規管理制度，切實強化教學過程管理的落實。各學校必須做到四有：即有檢查記載；有對教師出勤的嚴格記載；有教師對知新作業、練習冊批改情況的檢查登記，有一月一次的學生座談記錄。學校領導要掌握教師工作的第一手資料，教師要掌握學生的最新動向。自覺接受中心學校的檢查。

4、抓督查檢查。教學工作是學校的中心工作，中心學校的主要職能之一就是檢查，督辦全鎮的教育教學工作的開展。我們主要抓了以下工作：一是抓開學工作檢查，督促人員的到崗到位，課程設置及教師的編排，各校各種計劃的制定，各項制度的修改完善。二是加強過程管理，每學期利用期初、期中、期末進行教學常規檢查。三是嚴格教學常規“3+1”考評，圍繞備課上課、作業布置批改和教研三方面，不漏一位教師，考評到位，并向全體教師公布考評結果。

5、抓考試評價。我們先后統一組織了2次全鎮1—9年級的期末統一考試，我們采用了統一時間，統一命題，統一評卷，集中分析，對比評價的形式，較好的指導了教學。比如為促進中考質量的提高，中心學校先后召開了九年級全體教師，對初中畢業班的教學現狀進行了認真的分析，肯定了好的做法，找出了存在的問題與不足，并提出了改進的意見和建議，對中考備考起到了一定的指導和督促作用。

6、抓素質教育。中心學校先后舉辦了“學雷鋒做一個有道德的人”愛國主義讀書教育征文、小學生講故事、初中生演講比賽，網絡硬筆書法年賽、中高年級課外閱讀知識競賽、暑假讀一本好書征文等活動。學生在各類競賽先后有21名學生獲市級獎，179名學生獲縣級獎。