第一篇：中心幼兒園教科研工作計劃

中心幼兒園教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、特色規(guī)范的保教活動

2、開拓創(chuàng)新的課題研究

3、務(wù)實進取的教研活動

4、和諧向上的師資隊伍

5、溫馨快樂的親子樂園

三、具體措施

（一）特色規(guī)范的保教活動

1、一日活動中突顯特色

（1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

（2）關(guān)注幼兒一日活動細節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。

（4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進行自我保護及安全意識教育。利用教學(xué)活動、晨談、出游等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識。

（5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動中落實。

（6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。

（7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。

（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小??”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育。

（9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。

2、注重資源整合（1）“社會即學(xué)校” “生活即教育” 是陶行知教育理論的核心。開展 “走向社會，貼近生活” 系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

（2）“快樂遠足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。

（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗??內(nèi)容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）認真記錄孩子的成長足跡?！翱鞓烦砷L”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。

3、注重教學(xué)反思

（1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學(xué)，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。

（2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗。

（3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到 師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。

（二）開拓創(chuàng)新的課題研究

1、加強理論學(xué)習(xí)，增強科研意識。

（1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當(dāng)前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。

（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

2、立足課題研究——與實踐融合（1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學(xué)期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想 構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。

（2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質(zhì)保量進行課題實施。

（3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。

3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。

加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。

（1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。

（3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。

（三）務(wù)實進取的教研活動

1、明確教研制度

（1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學(xué)習(xí)分析討論。

（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。

2、提高教研活動的實效性

（1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。

（2）規(guī)范年級組的學(xué)習(xí)活動，提高教師的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。

（3）聘請專家來園進行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實踐作進一步的研討。

（4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

（5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。

（四）和諧向上的師資隊伍

（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。

（2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。

（3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

（4）圍繞市學(xué)科研討重點，加強學(xué)科研討活動（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點進行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動觀摩評比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。

（5）加強青年教師基本功訓(xùn)練，平時多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。

（6）骨干教師隊伍培訓(xùn)進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動, 為骨干教師進行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺。

（7）積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。

（8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。

（9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。

（五）溫馨快樂的親子樂園

（1）本著為0——3歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。

（2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動由專人負責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。

（3）在上學(xué)期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學(xué)會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。

（4）加強早教宣傳，提高家長對0——3歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。

（5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。

第二篇：中心幼兒園教科研工作計劃一

中心幼兒園教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，使幼兒園保教工作水平再上一個臺階。同時，抓住“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題申報，進一步推進幼兒，園課題研究，完善“田野課程” 凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動組織。

2、加強教師培訓(xùn)，扎實園本教研，努力提升教師素養(yǎng)。

3、深入開展課題研究，不斷顯現(xiàn)幼兒園特色，確保十一五課題順利結(jié)題。

4、積極探索三方聯(lián)手的早期教育途徑，全面提高 0-3 歲幼兒受教育率達 90。

三、工作要求與措施

（一）細化一日活動常規(guī)管理

1、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒坐、立、行正確姿勢的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒聽、說、寫、操作等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在一日活動的各環(huán)節(jié)中進行潛移默化的滲透性教育，為幼兒入小學(xué)、乃至幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、加強專用室的規(guī)范使用和管理。各班級應(yīng)根據(jù)園部下發(fā)的“專用室，有目的地設(shè)計方案，按時組織幼兒活動，并做好活動登記?；顒影才疟怼崩蠋焸冊诮M織活動的過程中要引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料，活動結(jié)束時要對照專用室資產(chǎn)表進行清點物品，并整理歸放好，如有隨壞或遺失的要及時上報總務(wù)處。

（二）強化教師隊伍建設(shè)

1、藝術(shù)教學(xué)活展示課。為了避免盲目應(yīng)付，提高教師們參與展示教學(xué)活動的積極性，本學(xué)期我們采用讓教師“自我申報”的形式，在申報的基，從而可以有效地礎(chǔ)上組織教學(xué)展示活動，變“要我上課”為“我要上課”提高教學(xué)展示活動的質(zhì)量。

2、繼續(xù)做好新教師的三年達標(biāo)考核過關(guān)課、匯報課。

3、技能練兵活動。本學(xué)期，我們將組織“巧巧手”綜合技能大比拼活動，通過每月一賽，分別從畫、折、捏三個技能項目的大比拼中評選出 3名。“巧巧手” 旨在通過大比拼活動，促進教師參與技能練兵活動的積極性，從而全面提高教師的美工操作技能，提高教師們組織美術(shù)教學(xué)活動的能力。

4、校園班級網(wǎng)站評比。此活動，主要從兩個方面著手，一是看周活動計劃是否及時上傳，上傳的格式是否規(guī)范正確；二是看班級風(fēng)采的數(shù)量和質(zhì)量，是否及時發(fā)布，是否圖文并茂，語言文字是否通順、恰當(dāng)。我們會從平時的審閱情況、班級信息發(fā)布的登記情況、以及抽樣檢查情況這三方面給予合理公正的評選。

5、教學(xué)能手送教活動。繼續(xù)加強姐妹園之間的聯(lián)系，邀請能手來園送教，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)研討機會。

6、規(guī)范組織兩年一度的園級新秀評選活動，鼓勵教師積極參與申報，園部則通過材料審核、教學(xué)活動展示、教師民意測評這三個方面，公正合理地評選出園級的新秀，進而選送參加區(qū)級以上的新秀、能手的評選。

（三）扎實開展園本教研

1、向一線教師征集園本教研金點子，力求園本教研切合教學(xué)實踐，符合教師需求。

2、加強教研組研討活動。一方面要按時按計劃且有效地開展年級組的各項常規(guī)性教研活動；另一方面要以“田野課程”中的精品課程為內(nèi)容，以“一課三研”為形式，以“三品課堂”為研討主題，積極探索有效的課程組織方式。

3、組建學(xué)科組。首先我們讓教師們根據(jù)自己的愛好與特長，自由選擇參加學(xué)科組，然后在教師選擇的基礎(chǔ)上，調(diào)整選拔園內(nèi)的青年骨干擔(dān)任學(xué)科組長，負責(zé)學(xué)科組的計劃制定和活動的組織，讓他們在實踐磨練中迅速成長。通過學(xué)科組活動，深入探索各領(lǐng)域的教學(xué)活動設(shè)計與組織，探索三品課堂，使每個教師們都能夠在活動研討過程中獲得一技之長，都能夠有機會展示自己的才華，進而提高教師設(shè)計活動、組織實施課程的能力。

（四）深入開展課題研究

1、組織開展 “一班一特色”活動。圍繞戶外活動和區(qū)域活動這兩個重點，每班都能夠確立一個體育活動特色和一個操作活動特色項目，實實在在地搞好班級特色，同時也更好地凸顯我園的園本特色，為十一五課題的順利結(jié)題奠定基礎(chǔ)。

2、做好十一五市級課題《利用社區(qū)資源建構(gòu)幼兒園田野課程的研究》現(xiàn)場結(jié)題工作。組織課題組成員，認真梳理修改經(jīng)典案例，細化課程評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善“田野課程”體系；做好課題研究的后期測試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，撰寫課題研究報告；匯編課題研究論文集；同時，要根據(jù)上級的結(jié)題要求，全面設(shè)計并做好結(jié)題的現(xiàn)場活

動準(zhǔn)備，力爭順利通過課題結(jié)題。

3、做好十二五課題申報的前期準(zhǔn)備工作。成立課題組，召開課題組活動，商討確定十二五課題的研內(nèi)容、研究方法和研究步驟等，并設(shè)計調(diào)查表，做好十二五課題研究的前期調(diào)查，初步設(shè)計制定十二五課題研究方案。

4、繼續(xù)做好《營造支持性認讀環(huán)境 培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)》的研究。建構(gòu)整理小班年齡段上、下兩個學(xué)期的早期閱讀課程內(nèi)容，健全完整的大、中、小三個年齡段的閱讀課程體系。同時，我們?nèi)詫⑼ㄟ^各種教學(xué)研討交流活動，不斷探索支持性閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，不斷積累研究經(jīng)驗。

（五）積極探索 0-3 歲早教策略 0-3 歲早期教育的意義重大，但僅僅靠幼兒園一方之力是遠遠不夠的，所以，我們積極與婦聯(lián)、計生、衛(wèi)生院聯(lián)系，三方聯(lián)手、相互合作，共同做好厚橋地區(qū)的早期教育指導(dǎo)工作。

1、幼兒園繼續(xù)開展好 2-3 歲“快樂親子園”活動。

2、組織好 3 月 28 日的免費親子活動。

3、與計生辦協(xié)同邀請區(qū)婦保所專家辦好 0-2 歲幼兒家長的專題講座。

4、與婦聯(lián)聯(lián)系，共同組織好“送教下鄉(xiāng)”活動。

四、具體工作安排時 常規(guī)工作及其它 園本教研 園本培訓(xùn)間

1、正常教育秩序

1、青年教師藝術(shù)教學(xué)好課展示

1、學(xué)科組長專題培訓(xùn)

2、完成各類計劃的制訂

2、安鎮(zhèn)片好課評比活動 ——如何制定學(xué)科組活三

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查 動計劃及活動方案月

4、親子園活動報名工作

2、專題學(xué)習(xí)：份

5、免費親子活動日 ——什么是三品課堂

6、成立學(xué)科組

7、班級特色項目申報

1、過關(guān)課考核 “一課三研”

1、1、巧巧手美術(shù)技能大比拼

2、主題墻飾布置評比及交流

2、語言學(xué)科組教學(xué)研討 ——繪畫

3、幼兒繪畫比賽

3、藝術(shù)學(xué)科組教學(xué)研討

2、愛爾藝術(shù)幼兒園送教四

4、新教師教學(xué)探索展示課⑴月

5、親子園活動份

6、幼兒園常規(guī)工作檢查

7、精品課程修改

8、細化田野課程評價體系

9、幼兒期中發(fā)展情況測試

1、成立十二五課題研究小組

1、科學(xué)學(xué)科組教學(xué)研討

1、班級特色研究經(jīng)驗交流

2、十二五課題前期測試分析

2、健康學(xué)科組教學(xué)研討

2、巧巧手美術(shù)技能大比拼

3、一班一特色活動展示 ——折紙

4、新教師彈唱抽查五

5、校園班級網(wǎng)站評比月

6、達標(biāo)考核匯報課份

7、鎮(zhèn)級新秀申報

8、親子園活動

9、早期教養(yǎng)上門指導(dǎo)、送教

10、十一五課題后期測試分析 1、0-3 嬰幼兒家長早教講座

1、社會學(xué)科組教學(xué)研討

1、十一五課題結(jié)題

2、幼小銜接活動

2、專題研討：

2、巧巧手美術(shù)技能大比拼

3、制定十二五課題研究方案 幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育之我 ——泥工

4、小班新生預(yù)報名工作 見六

5、園級新秀展示評選月

6、幼兒園常規(guī)評比份

7、新教師教學(xué)探索展示課⑵

8、實習(xí)教師匯報課

9、幼兒期末測試

10、園本課程整理七

1、優(yōu)秀教研組評比月

2、教師成果考核份

3、各類資料整理歸檔

第三篇：教科研中心工作計劃

開發(fā)區(qū)國際學(xué)校

教科研中心工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教科室將緊緊圍繞“教育質(zhì)量科研年”這一關(guān)鍵詞，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以教育國際化為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)，教科研中心工作計劃。

二、工作目標(biāo)：

1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3、以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口，加大教育國際化的力度，重點研究本土化與國際化的和諧交融，在課程設(shè)置上走國際化的路線，為全縣教育國際化研究探索一條明晰的道路。

三、具體措施

(一)加強教科研隊伍建設(shè)，提高教研效益

1、加強組織建設(shè)，規(guī)范教研管理

充實教科研隊伍，選出業(yè)務(wù)能力強的教研骨干擔(dān)任教研組長、備課組長，形成“校長親自抓--分管副校長負責(zé)抓--教科室指導(dǎo)抓--教研組抓落實--備課組抓實施”的教研管理網(wǎng)絡(luò)，教科研中心主任、教研組長、備課組長職責(zé)分明，積極投身教科研工作，提高教研效益。乘縣骨干教師評選的東風(fēng)，本學(xué)期，教科研中心將鼓勵本校所有未取得骨干教師稱號的教師對照條件積極申報，力爭評選上縣級骨干教師。同時，給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，以點帶面，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。

2、落實各項制度，提高教研效益

(1)發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、上課、評課和集體備課等活動，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能等。

(2)落實教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有1次的研討活動，各備課組每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

(二)豐富教科研活動內(nèi)容，夯實校本研究。

本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅持個體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。每周落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流，個人博客交流，主題學(xué)習(xí)等活動，工作計劃《教科研中心工作計劃》。

2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領(lǐng)”、“同課異構(gòu)”、“行動改進”，還有很重要的一點就是“同伴互助”。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團隊優(yōu)勢，重視同課異構(gòu)上課后的交流與探討。思維的激活需要碰撞，對每位參與教師而言，既是付出也是一種回報。

3、觀摩課及評課活動。在讀書學(xué)習(xí)、實踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

4、教研沙龍活動。教科研中心將協(xié)同教學(xué)管理部圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教研沙龍活動，組織教師進行分組交流。

(三)加強合作交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作

1、借助縣結(jié)對幫扶學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學(xué)研討工作。組織教師“走出去，引進來”，虛心學(xué)習(xí)，不斷進步，并及時做好信息反饋，上好匯報課、研討課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修，達到外出學(xué)習(xí)的共享。

2、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織青年教師外出參加各級各類的觀摩學(xué)習(xí)，認真落實“名師、骨干教師培養(yǎng)工程實施規(guī)劃”，落實青年教師、骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。

3、抓好青年教師的“脫穎工程”，給青年教師鋪路子、壓擔(dān)子、搭臺子，通過一系列的教學(xué)、學(xué)習(xí)、實踐活動，不斷提高廣大青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與素養(yǎng)。

(四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師觀摩名師授課，外出聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁及自己的教育博客上，增進教師各方面的交流與學(xué)習(xí)。

(五)規(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位

本學(xué)期，教科研中心積極爭取縣教科室的指導(dǎo)，對申報的十二五課題實驗進行研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。

1、扎實做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結(jié)，并認真做好文檔的管理工作。

2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每位課題主持人要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。

3、做好新立項課題的管理工作。每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。

(六)推廣科研成果，打造科研強校品牌

1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕娦Ｆ放?。

3、辦好《睿視》?？?，積極宣傳學(xué)校教科研成果?！额Ｒ暋沸？俏倚ν庑麄鞯囊粭l非常重要的渠道，本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上，積極組稿，創(chuàng)新突破，豐富稿源，辦出一份理念新、起點高、質(zhì)量硬的?？?。

四、月度工作安排：

8月份：

1制定教科研中心計劃

2制定、審核各教研組、備課組計劃

3制定青年教師“脫穎工程”計劃、骨干教師提升計劃、“名師工作室”計劃

4制定各類制度

5開展集體備課活動

9月份：

1開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2開展“青藍工程”活動，組織好“師徒結(jié)對”協(xié)議簽訂

3落實好教研組和備課組活動

4召開教研組長和備課組長會議，調(diào)研教研組、備課組活動實效性

5《睿視》?？M稿出刊

10月份：

1繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2組織開展骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動

3《睿視》校刊組稿出刊

11月份：

1組織各年級階段質(zhì)量調(diào)研

2繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

3組織青年教師匯報課觀摩活動

4組織新入門教師研究課活動

5《睿視》校刊組稿出刊

12月份

1青年教師素養(yǎng)大賽

2組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動

3繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

1月份：

1收集整理教科研中心資料

2教師教科研工作學(xué)期考核

3總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作

寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校

2011年8月

第四篇：中心幼兒園第二學(xué)期教科研工作計劃

中心幼兒園第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)計劃精神在認真貫徹落實教育局第二學(xué)期教育局工作意見和幼兒教育工作要點的基礎(chǔ)上，以《綱要》為工作指南，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，認真開展園本課程改革、提高素質(zhì)等方面工作，努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發(fā)展。并就如何更好地凸顯幼兒園的特色，使幼兒園辦園水平再上一個新的臺階；在教科研活動中體現(xiàn)“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，不斷提高教育科研在有效教學(xué)實施中的“實戰(zhàn)能力”。

二、具體措施

（一）根據(jù)園務(wù)計劃本學(xué)期重點有三點：

1、開展班級特色教學(xué)，以凸顯幼兒園園本特色。

2、做好幼兒園《繪畫本融入早期閱讀》和《好孩子好習(xí)慣》的教科研究。

3、繼續(xù)開展我園傳統(tǒng)的省級教科研活動，把研究成果總結(jié)成書面資料，形成園本教材。（如“象形文字、家鄉(xiāng)文化等課題）

（二）教科研工作和特色工作相結(jié)合。

教科研工作和特色工作相結(jié)合，把握好“四個走向”：走向常態(tài)、走向文化、走向課程、走向園本。充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)有效率。

1、各班要在環(huán)境和活動區(qū)域內(nèi)充分體現(xiàn)本班特色。

2、各年級組要把特色融入課程和一日活動各個環(huán)節(jié)中。

3、幼兒園整體環(huán)境也要凸顯園本特色。

（三）實施優(yōu)秀教育資源共享。

實施優(yōu)秀教育資源共享，讓骨干教師展示不同課型的《繪畫本融入早期閱讀》和《好孩子好習(xí)慣》示范課。使青年教師對特色教育的認識更深入，成長也更快。2.開展特色課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期的重點是抓好班級特色活動的開展，做到有計劃有步驟，有條不紊的進行，并取得初步成效。本學(xué)期為一個班級為一個特色，這樣更便于研究，也能更好的發(fā)揮老師的智慧。

（四）以園本刊物為教科研陣地，促使教師專業(yè)成長。

進一步拓展《慈云幼教》、等刊物和震幼網(wǎng)頁等教科研陣地。一學(xué)期讀好1－2本教育論著；寫好（發(fā)布）一篇論文；交流一篇教后感（或案例）；開設(shè)一堂課題思想研討課。把每月一題的“問題大家談”以沙龍的形式或循環(huán)日記的形式進行組織。真正把“行動與課題相結(jié)合”，把自己的特長融入整個幼兒園的教科研活動中，在教科研的動力作用下促使每位教師的專業(yè)成長。教師認真做好特色教育園本案例，以及班級特色活動記錄表。逐步積累豐富、完整的特色教學(xué)案例設(shè)計，并且將幼兒上課時的情景用照片的方式記錄下來。我們將整理匯編一套我園原創(chuàng)的主題課程，有主題計劃、詳細案例、幼兒學(xué)習(xí)照片，主題墻和區(qū)角的相應(yīng)設(shè)計方案。用文字資料的形式凸顯我園的特色。2.結(jié)合學(xué)校社區(qū)、家庭、幼兒園三位一體教育的課題研究，組織幼兒開展各類特色活動。讓我們的特色教育走進社區(qū)，特色活動取得家長的支持與配合。

及時總結(jié)，提煉和發(fā)布教育科研成果，做好對外宣傳，擴大我園教科研的影響。使教科研工作真正起到促進幼兒園的整體發(fā)展，促進幼兒的能力發(fā)展。

本學(xué)期活動安排：

二月份：

1、傳達市教科室會議內(nèi)容。

2、制定各類教科研計劃。

三、四月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級特色工作氛圍。

2、各年級組子課題中期活動。

五月份：

1、各子課題公開活動課展示。

六月份：

1、各年級組子課題期末匯報。（資料展示、論文收集等工作。）

第五篇：中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計劃

2010學(xué)年我校的教科研工作將認真貫徹黨的十七大精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計劃。圍繞中心學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學(xué)思路認真開展好各項工作，立足學(xué)校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標(biāo)，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制定（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo)，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性，工作計劃《中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計劃》。

（三）、促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。

2、進一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請手拉手學(xué)校******小學(xué)、******小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。