第一篇：不斷地整合人力資源

不斷地整合人力資源 在二十一世紀，最重要的資源不是資金，不是土地，而是人力資源。每一個成功的人士,都有非常豐富的人力資源,他們都認識非常多的更加成功的人士,全世界最成功的人,一定都有最好的人際關系,跟全世界最頂尖、最有財富的人交往。

他們了解人才是最大的資源，在企業當中，人才更是最大的資源，每一個成功的企業家一定都會告訴你，所有的事情都是他們的組織做出來的。

鋼鐵大王安德魯卡耐基曾經說過：“你可以拿走我所有的資產，只要留下我的人才，四年之后，我還是會成為鋼鐵大五，還是會成為世界首富。”可見，人力資源是多么的重要。

一般人都在運用自己的力量，成功者都是運用別人的力量，永遠是借力使力才會少費力，你說是嗎？

不斷地整合人力資源，隨時隨地結交新的朋友，隨時隨地幫助別人，當你需要他們幫助的時候，他們就來幫助你。

永遠要保持付出的心態，而不是獲得，惟有付出，才能不斷結交新朋友、真誠的朋友，你要持續不斷地付出，才能得到別人的共鳴，別人才會認同你。當他們對你產生信賴感，當他們認同你，他們才會愿意幫助你一起達成對社會有貢獻的目標。

當你對社會有貢獻的時候，宇宙法則也自然會回饋給你，無論是在精神上、物質上、心靈上或是人際關系上。

第二篇：不斷地完善自我、提高自我

敬愛的黨組織：

根據十七屆中央紀委三次全會和省紀委十屆三次全會關于反腐倡廉教育工作部署，以***理論和“三個代表”重要思想為指導，以“加強作風建設，保障科學發展”為主題，深入開展理想信念教育、政治紀律教育和黨性黨風黨紀教育，加強作風建設，筑牢廣大師生員工思想道德和黨紀國法兩道防線，營造風清氣正的教書育人環境，為學院的改革發展穩定提供堅強的政治思想保證。

抓好大學生特別是學生黨員的社會主義核心價值體系教育和廉潔修身教育。按照大學生廉潔修身教育要求，深化課程的教學改革，把廉潔修身教育與實施素質教育、加強社會主義核心價值體系教育結合起來，突出抓好學生黨員的理想信念教育。紀律是黨政機關、部隊、團體、企事業單位等為了維護集體利益，并保證工作的正常順利進行，促進社會進步而制定的要求每個成員遵守的規章、條例和制度。加強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。

注重大學生自我與紀律約束之間的必然聯系。在大學生教育中首要重視加強思想道德教育，做到大學教育德育先行，培養出真正優秀合格的當代大學生。嚴明的組織紀律和良好的行為習慣也正是當代大學生所必須加強的。一個學校，校規校紀可能多達幾十條，上百條，可以說是限制極多。如果大家都嚴格遵守，學校就很容易形成良好的校風、學風，這有利于我們的學習。如果很多人或者大多數人都隨意違反，則整個學校的秩序、學風必將大受影響，這就直接影響到學校的辦學和個人的學習。

有些大學生片面強調“自我價值”、“自我實現”、“自我選擇”等，只要個人自由而不要組織紀律。在學習活動中，想怎么做就怎么做，學習紀律散漫，經常遲到、曠課，不遵守學校規章制度，不服從學校老師管教。個人主義思想對當代大學生的成長是相當不利的。把紀律當做束縛人的咒語。紀律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習慣隨意使當代大學生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀律，懷著僥幸心理作弊，違背個人誠信和道德，被發現處罰了后，后悔莫及，自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風，學風，工作作風，以及生活作風的養成教育，有針對性地抓好不同層面的紀律教育活動，保障學校各項工作地落實和各項事業的科學發展，樹立良好校風教風學風，營造風氣正的教書育人環境，建設優質學校。

當今社會糖衣炮彈眾多，許多人過不了權力關，美色關，金錢關，人情關，在權力交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現象層出不窮，如貪官崔大同，成杰克，胡長清等。要想更好地阻止此現象的發生，可通過學習正面典型和剖析反面教材，認真學習，提高認識，增強參加紀律教育學習活動的自覺性。告誡人們要引以為戒，要自覺做好黨風廉政建設工作，開展紀律教育學習是改進黨風廉政建設的實際需要，促進學校和諧發展的客觀要求，對于扎實推進校園廉政文化建設和促進我校地和諧發展有著重要的意義。

通過這次對黨紀的學習，我深刻體會到增強紀律觀念的必要性，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。在以后的學習生活中，應該不斷地要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

匯報人：xiexiebang

第三篇：不斷地充實自己[最終版]

敬愛的黨組織：

我身為一名預備黨員，在2013年的工作和生活中對自己始終嚴格要求。在2013年我深入學習科學發展觀，并將其中的理論貫徹到工作和學習中來，始終堅持學習我們黨的最新理論，我知道，這都能幫助我在思想上入黨。在黨組織的培養教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作積極主動、認真負責。下面，我向黨組織匯報一下我的思想、工作、生活等方面的情況。

一、思想上。在這段時間以來，我再一次認真系統的學習共產黨理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;深刻領會“十七大四中”全會的精神，并充分認識到它們是改造客觀世界，奪取社會主義現代化建設事業勝利果實的行動指南。通過這一系列的學習，我不斷提高自己的政治思想水平，更加堅定了對中國共產黨的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，才能在這個風云變幻的國際環境中，在深化改革，擴大開放，大力發展市場經濟的全新形勢下，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨應有的純潔性和先進性。

二、在生活上。作為一名新世紀的預備黨員，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠。這預備一年來從畢業到涉入工作，我都以高標準要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問題，工作中大膽負責，遇到困難挺身而出。牢記黨對我的培養教育，吃苦在前，享受在后，能夠腳踏實地的任勞任怨工作，并能夠根據實際情況做好前后保障工作，為我公司的工作盡職盡責!力求做到一專多能，為更好的發展打好基礎。

三、在生活中。我認為：為公司服務不僅僅可以體現在大事上，更多的體現在平常的一些細節上，平時不能不屑于做小事而在等做大事。古人語：一屋不掃何以掃天下?因此要從小事做起。日常生活中，我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己，遵守國家法規法則，遵守社會公德，發揮黨員的模范帶頭作用，積極團結同事，熱心助人，主動幫同事做一些力所能及的事。作為在黨的關心和培育下成長起來的一名醫藥工作者，單有一腔為人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要堅實的科學文化知識作為基礎。因此，我積極利用工作之余學習，以求不斷的充實自己，加深理論文化知識的學習，從而發揮更大的服務空間。

總之，在預備這一年以來，思想、工作、生活上等多方面都得以很大的提高。

匯報人：xiexiebang

第四篇：人需要不斷地學習

人需要不斷的學習

我是1977年1月高中畢業的，父親建意我到村小學當一名民辦教師，為了當上一名合格的民辦教師，我在一段時間內認真翻閱小學課本，把小學高年級的數學題基本上做了一遍，自己感覺能夠勝任。1978年2月經中心校和村委會同意，我走進了村小學成了一名民辦教師。

剛走進學校，也不知道學校領導是有意治擺我還是怎地，讓我教四年級。教就教吧我就努力工作，早到晚歸感覺也還行。但也有失誤的時候，各級領導要求老師講課前要認真備課，細心鉆研教材，不能粗心大意那是至理名言呀。這不，一次上品德課，我課前沒有認真閱讀，自認為沒有不認識或者把握不準的字，掂著書本就到課堂上去了，讀著讀著一個“爐灶”的灶字，當時拿不準讀啥了，不能坎在哪里呀，我急中生智，念成了”guo”過去了。學生們雖然沒有提出不同意見，可我心里好不是滋味臉上感覺發燒，后悔自己可不該不把課文認真讀一讀了。學生們都在讀課文了，我趕緊拿出字典查了一下，原來是個“Zà0”。我趕緊給學生糾正：同學們剛才老師讀錯一個字，你們有沒有聽出來的？知道是哪一個字嗎？“爐灶”的“灶”字我把它讀成“GUO”了，希望同學們把他糾正過來，這是老師的失誤，是老師不認真的結果，希望同學們汲取老師的教訓，今后在學習和工作中一定要認真呀！這件事對我教育很深刻，在以后的工作中，每一篇課文、每一道數學題我都會認真地讀，細細的品味，再沒有在課堂上出差錯。

80年以后，中心校領導和學校領導安排我教高年級，因為學校數我年紀輕，所教學科在當時中心校歷次統考中成績總排在前面。我教五年級數學，教高年級數學可也不容易，數學題有很多類型，掌握了類型一些題就比較容易解決了。當時我對數學題的類型——雞兔同籠、追擊、行程、盈虧......了解掌握的也不好，怎么能夠教好學生呢？于是，我就自費從新華書店購買了《數學詞典》等有關書籍，利用課余時間認真學習掌握數學題的類型特點，我把數學類型特點融于數學教學中，和學生一塊學習共同提高。經過一年多的研究學習，我掌握了對不同類型數學題的分析和解題方法，應用不同的解題方法解決不同類型的題也就得心應手了，學生對數學題的解題方法也掌握得比較好，作業題做起來也快得多了。我所教的學生數學功底都很好，考試總在幾所學校中得第一，受到領導好評和群眾的認可，是學習武裝了我。

隨著祖國的繁榮富強，科學技術的飛速發展，教育技術設備的裝備應用，使教育現代化走上了快車道。現代教育技術的應用成了教育發展的一個難點。八十年代就知道縣級中學都配備了計算機，那東西不錯我也很好奇，很想知道怎樣用，看著別人在上面打字、畫畫心里老癢，可就是不敢摸，生怕咱一摸計算機出了問題，那咱可賠不起，無知嗎。2000年以后縣里組織對教師進行計算機培訓，我有幸參加，我的老天可有機會了解計算機了，培訓時，老師課上講我就認真聽、細致記，每次培訓都能在本子記錄一二十張；操作時就認真按老師講的操作順序練習，有時一個簡單問題我都要問老師好幾遍，別的參加

培訓的老師都小聲笑話我——大笨蛋。不怪人家笑話，怨咱確實不入行。笑話你就笑話，不會的我該問的還是要問，有時問得老師都著急了。我心說：你別著急，我有問題不問你我怎么會。那些日子，只要有機會到人家計算機教室，不管管理員愿不愿意我都要到計算機上摸兩把。2006年年底，縣里為我們學校配備了一套遠程教育設備，我的天，可有機會學習計算機了。除了正常的教學活動，我就利用星期天、節假日學習，只要也有機會我就會坐在這臺計算機前，按培訓是老師講的學習，遇到不懂問題就給教委電教科打電話咨詢。經過不懈努力，文檔、畫畫、課件咱也會制作了。利用課件上課形象、直觀，同學們還樂于學，真是達到了事半功倍的效果。現在老師們也都意識到了先進教育技術的作用，礙于年齡都比較大，學習起來困難，也慢，我就利用我所掌握的知識幫助他們。這不，今年國培計劃要求全體教師網上學習，我在拿到學習卡第一時間就注了冊，開始網上學習。同時幫助學校教師網上注冊、學習，指導老師們如何上網、登陸、觀看視頻、更新時間。能在網上聽專家講課真是一種享受，能用自己先學一步的知識來幫助其他教師心里也樂滋滋的。其實和高手相比咱差的太遠太遠了，人就得不斷地學習才能跟上時代不掉隊。

第五篇：人要不斷地反省自己

人要不斷地反省自己你有反省自己的習慣嗎？如果沒有，趁早培養吧，它能修正-你做人處世的方法，給你指引明確方向。

反省是一種心理活動的反芻與回饋。它把當局者變成一個旁觀者，它把自己變成一個審視的對象，也就是說，它讓自己跳出局限，站在另一個人的立場、角度、來觀察自己，評判自己。反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。反省不等于與檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的-層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，-是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯；沒錯，都是自己正確。