第一篇：民主評議行風報告（精選）

行風評議自查報告

民主評議行風活動，是實踐“三個代表”重要思想，改善和優化銀行業發展環境的重大舉措。為推動分行文明規范服務工作持續健康發展，根據《關于組織進行民主評議行風活動的通知》，我部開展了行風評議活動，認真進行了自查自糾，并對存在的問題進行了整改，現將工作匯報如下：

一、以科學發展觀為導向，以分行方針政策為準繩 稽核監督部是對分行各項經濟業務及內部控制進行監督的部門，我們始終以科學發展觀為指導，以國家宏觀調控措施為先導，切實貫徹、落實分行的各項方針政策，以身作則，圓滿完成總（分）行交給我部的各項任務，認真對分行各部門的經濟活動進行監督、檢查。

二、認真做好內控制度建設，創建健康良好合規文化 為規范稽核監督過程，嚴防操作風險，我部在日常稽核中，邊工作邊對稽核制度流程進行梳理，漸漸形成了特有的、規范的、高效率的稽核流程及操作辦法，以適應分行越來越多的經營業務及稽核檢查。

三、以其他部門為客戶，切實提高服務質量

稽核監督部的業務主要面向其他經營及管理部門，我部始終把其他部門作為我部的客戶，熱情周到、全心全意的為其開展服務，無論是日常問詢還是配合其他部門的工作，我 1

部都能認真處理問題，盡量為對方著想，圓滿解決問題，切實提高我部的服務管理水平和服務質量。

四、以誠實守信為原則，以廉潔自律為約束

作為監督檢查部門，誠實守信、廉潔自律是首要的行為準則，也是其他準則的根本。我部在日常工作中，始終堅持做老實人、辦老實事，不為利益所誘惑，依法審計、忠于職守、堅持準則、客觀公正、保守秘密，自覺維護市場及分行內部的競爭秩序，嚴格遵守銀行業自律約定及會計職業道德。

五、存在的問題及不足

由于我部面向分行其他所有部門，在每季度考核過程中，在考核預算上存在疏漏，不能及時對所有部門進行調整，主要有兩個原因：一是系統不夠完善，時間緊迫，工作量大，導致疏漏；二是服務意識還不夠，服務質量有待提高。我部已與科技部積極進行溝通，完善系統，加強服務意識，提高服務質量，爭取照顧到所有部門及人員。

今后的工作中，我部將進一步健全各項規章制度，大力加強依法行政、依法審計的力度，大興勤政廉潔之風，改進工作作風，提高服務水平及質量，切實貫徹落實全國糾風工作會議精神，不斷提高我部的監督管理的層次和水平。

第二篇：民主評議行風自查自糾報告

新聞中心民主評議行風自查自糾報告

我臺自開展民主評議行風活動以來，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，深入落實省紀委四次全會、省政府第三次廉政工作會議和全省糾風工作會議精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針和“誰主管誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，以民主評議為載體，以人民滿意為標準，充分發動和依靠社會各界力量對我臺進行了行風建設的評議和監督。通過以評促改、以評促建，著力解決廣大群眾反映的突出問題，努力做到思想認識有明顯提高、紀律意識有明顯增強，作風有明顯轉變、制度建設有明顯加強，工作有明顯進步。根據＜云南省廣電局、省政府糾風辦關于2005年開展全省廣播電視系統民主評議行風活動的實施意見＞和＜市政府糾風辦、市監察局關于2005年開展民主評議行風活動實施意見＞以及縣委政府開展民主評議行風活動會議精神，按照局民主評議行風領導小組的要求，并結合實際，現就我臺民主評議行風自查自糾報告如下：

一、認真執行黨和政府關于宣傳工作的方針、政策和宣傳紀律以及廣播電視法規。我臺自開展民主評議行風活動以來，認真按照有關要求，針對自身存在的問題，特別是在執行黨和政府對宣傳工作的方針、政策方面進行了深入的剖析，通過召開座談會、向社會公開、設立舉報電話等方式，從各種途徑各種渠道收集社會各界意見和建議，查找工作中的不足，分析存在的問題和困難，提出下一步的整改意見并在工作中不斷改進。特別是 對新聞宣傳是否堅持正確的輿論導向，是否堅持正面宣傳、正面引導，是否唱響主旋律、打好主動戰等方面進行了深入的評議和自查，通過民主評議和自查情況，我臺基本上做到了堅持正確的輿論導向，真正充當好縣委政府的喉舌在，在宣傳黨的方針、政策中真正做到了上情下達，并及時反映了民情民意，下情及時上傳，為縣委政府正確決策提供了有力的參考依據。與此同時，我臺在新聞采訪和報道中始終嚴格執行黨的宣傳紀律和廣播電視法規，從不給縣委政府添亂，從不給人民群眾誤導，從不給社會制造矛盾。一年來，通過全臺全體工作人員的艱辛努力，樹立了良好的電視人形象，得到上級領導及廣大觀眾的一致好評。

二、加強職業道德教育和思想作風建設，嚴厲杜絕行業作風上的不正之風。通過調查和研究，我臺在新聞采訪中出現許多群眾反映強烈的作風問題，如有償新聞、人情新聞、關系新聞占相當大的比例，以至于導致了新聞沒人看、誰的新聞誰看，新聞低俗之風盛行，這在某種程度上淡化了黨和政府的聲音，主題不明確、聲音過多，混淆視聽，無法真正充當縣委政府的喉舌，在一個時期觀眾反映強烈，電視收視率急速滑坡，電視形象到了危險的邊緣。我臺根據群眾所反映的種種問題，對癥下藥、查找問題、剖析根源，及時對此進行了批評和改正。通過在全體工作人員中進行旨在加強職業道德教育的＜中國新聞工作者職業道德準則＞宣傳教育，著重對有償新聞、關系新聞、人情新聞進行了大手術，嚴厲杜絕在工作作風上的不正之風，按照觀眾的收視需求，增加了吸引力強的幾檔自辦節目，提高新聞節目的質量，真正做到了貼近群眾、貼近生活、貼近實際，大大提高 了收視率，得到廣大電視觀眾的熱情歡迎。

三、嚴格廣告經營活動程序，嚴厲杜絕違規廣告、虛假廣告和亂播亂放現象。我臺全體工作人員實行財政20%的差額撥款，電視臺除了廣告收入無其他收入可言。雖然在日常工作中因經費不足、設備落后和條件惡劣而運行困難，但這不影響我臺在廣告經營的良好形象。我臺始終以形象高于一切、名譽高于一切，堅決批判“一切向錢看”的思想，嚴格廣告經營活動程序，嚴厲杜絕違規廣告、虛假廣告和亂播亂放現象。一直以來，我臺始終遵守有關國家的法律法規，杜絕在我臺播出的醫療廣告、食品藥品廣告等關系群眾生命安全的廣告。為此，我臺配備了一名廣告審查員，并與縣工商行政管理局建立溝通渠道，及時互換信息，發現問題及時反映和處理。同時，我臺建立了觀眾熱線，及時掌握觀眾意見，制定電視節目播出表，做到了電視節目無違規、虛假和亂播亂放現象。

四、存在的不足和困難。因我臺人員緊缺、人員專業技術水平低、設備不足、工作環境差，所以給新聞宣傳帶來了許多困難。這主要表現在新聞宣傳總是出現被動和無奈的局面，反映基層的面窄、報道較少，反映群眾生產生活的不多。除此之外，廣告策劃意識不強，廣告質量得不到提高，也是我臺近期需要解決的問題。

寧蒗縣文體廣電新聞出版局新聞中心

2005年11月20日

第三篇：民主評議行風

篇一：關于如何進一步深化和規范民主評議行風工作的思考

關于如何進一步深化和規范民主評議行風工作的思考

新聞副標題：

添加時間：2011-3-27瀏覽次數：140 開展行風評議活動是加強部門和行業作風建設的有效措施，是現行體制下糾正部門和行業不正之風的有效手段。胡錦濤總書記指出，要“全面加強行風建設，建立健全鞏固成果的長效機制”，中紀委、監察部也提出了“執政為民、執法利民、糾風惠民”的工作思路，強調了“誰主管誰負責”、“管行業必須管行風”的原則。從近年來，多輪次在各相關部門、單位開展行風評議的情況來看，為確保行風評議的實效性，現行行風評議工作還有待于進一步深化和規范。因此，不斷完善行風評議制度，改進評議的方式、方法，對改進機關工作作風、提高工作效率，增強服務意識，都具有極其重要的推動和促進作用。

一、現行行風評議存在的問題及原因。

（一）行風評議工作認識不到位，致使行評活動開展不平衡。行風評議活動開展的初始階段都要經過層層宣傳發動，由塊塊動員、條條動員，大會動員、小會動員，層層部署、層層制定方案，從面上來看，為開展行評活動營造了一定的輿論氛圍。但從實際運作中，一些被評議單位或個人對行評工作認識不到位，有表面應付走過場的狀況，行評工作出現“上面熱、中間溫、下面冷”的現象。即上面主管部門搞得轟轟 烈烈，下面基層單位是冷冷清清。甚至一些基層單位或

人員認為搞行評與他們搞業務沒有關系，對參與行評活動缺乏主動自覺性，致使行評活動開展不平衡。

（二）行風評議表的內容設臵簡單，不能反映出存在的具體問題。部分行風評議被評議的部門或單位，在查找問題和征求 意見的實際操作中，所發放的行風評議表或征求意見表內容設臵簡單，只是對被評議單位在“滿意”、“較滿意”、“不滿意”、“不了解”等選項上打勾，沒有具體內容。如某單位被評為“不滿意單位”，到底是執法公正、服務態度還是清政廉潔方面的問題就不清楚。這樣簡單地打勾式評議，又無須說明什么理由，就會給評議帶來很大的隨意性，若對哪個單位印象好就打“滿意”，對哪個單位印象不好就打“不滿意”，既不能真實地反映各單位的行風建設，又不能反映出不滿意單位具體存在哪些問題。

（三）現行行風評議單位重視評議現場，沒有注重整改。

在開展行風評議的自查自糾階段中，個別被評議單位只注重評議查找問題，或是在總結材料上報查找出某些具體問題，但是沒有注重整改，甚至出現有問題沒有整改措施或有措施落實不到位的情況。由于現行的行風評議只是簡單地打勾，沒有反映出單位存在的具體問題，這就給整改帶來了障礙。因為沒有反映出具體問題。一些單位認為定期評議有規可尋，每到評議臨近，一些單位就會暫時收斂自己行為，應付行風評議，等到行風評議一過，又露出本來面目。致使被評議單位只注重評議的得分和排位，根本沒有注重整改，形成了“評議年年評，問題年年在”的現象。

二、深化和規范行風評議工作的幾點思考

民主評議行風工作在政府部門和重要行業已開展多年，也形成了一些較為規范性的工作制度，但需要因地制宜不斷完善。民主評議政風行風活動是依靠人民群眾和社會各界推動政風行風建設的一種有效形式；是人民群眾有序參與、行使民主監督權力的一項重要制度；民主評議政風行風活動是一項長期性、系統性的工作任務，既是群眾評價政府的一項重要標準，也是政府密切聯系群眾、切實為群眾服務的一項重要舉措。政風推行風，行風促黨風、政風，兩者相輔相成，缺一不可。加強政風行風建設，是維護群眾利益、構建和諧社會的重要途徑。在新形勢下，進一步深化和規范民主評議政風行風工作，應加強以下五個方面:

（一）采取定期評議與平時考查相結合的綜合考評機制 采取定期評議與平時考查相結合的綜合考評方式，可以大大提高行風評議的質量。加強平時考查，一是應該引入民情民意調查方式。要不定期地對企業和個體工商業主進行電話調查，詢問對某單位的總體印象和存在的問題，并將這些調查情況記錄在案，作為平時考查的依據。二是將群眾的投訴舉報列入平時考查。要將群眾的電話舉報、來信來訪等舉報，登記在平時考查臺帳上，作為平時考查的重要依據。三是開展不定期問卷調查活動。要將不定期問卷調查結果也列入平時考查。通過抓好平時考查工作，使行風評議的結果不失真、不走樣。

（二）完善行風評議的具體評議內容

行風評議的內容設臵是否科學，關系到整個行風評議活動的質量

優劣。一是要增加部門的職能簡介。由于有些部門對職能的宣傳不到位，有的評議代表或測評對象對被評議單位的職能不太熟悉，容易造成評議的錯位。因此，各被評議單位要加強對各職能部門的職能介紹、宣傳很有必要。二是應當將被評議單位容易產生的問題一一列出制作成表格，一并體現在評議表上。要將執法公正、辦事效率、精神面貌、服務質量和是否粗暴執法，是否違規執法，是否存在“三亂”等問題都要列入評議表中去，便于評議代表有針對性地進行評議，發現被評議單位存在的具體問題。三是要增加批評建議或特別說明欄。由于簡單地打勾隨意性較大，所以，有必要對打出“滿意”和“不滿意”的單位說明一定理由或指出特別突出的問題，以便于全面客觀掌握評議的詳細情況。四是要擴大評議對象的范圍，多形式聽取評議意見，著重聽取基層群眾及服務對象的評議意見，防止有的部門走關系單位或關系人渠道來聽取意見，影響評議的真實性。

（三）完善存在問題的整改措施

行風評議的目的就是進一步轉變工作作風、提高辦事效率、增強服務意識、找出存在的突出問題。如果存在問題整改沒有落實到位，就不可能達到行評的目的。一是紀檢監察部門或糾風辦應加強對被評議單位監督檢查，促使存在問題的單位加強整改。對整改未到位的單位下發責令整改或限期整改通知書，要求被評議單位限期整改到位。二是每個被評議單位建立一個評議臺帳，對查找出的問題要逐一落實整改措施、責任部門、責任人，記錄整改落實到位情況。三是要通過平時的考查，督促整改落實到位，對于整改不到位的，要加大懲處力 度，確保整改到位。四是被評議單位要不斷“回頭看”，檢查存在問題的整改情況，不斷發現新問題，做到邊查、邊改、邊提高。

（四）嚴格評議的考核獎懲機制

行風評議活動開展得成效如何，建立嚴格的考核獎懲機制是關鍵。一是實行行風評議目標考核機制。根據行風評議的履行職責、執法公正、政務公開、辦事效率、服務態度、清正廉潔等方面實行目標管理考核。通過網上調查、電話調查、問卷調查及向服務對象征求意見等形式，廣泛聽取意見，作為綜合評議的依據。二是統一行風評議獎懲標準。現在的行風評議活動的獎是比較到位的，但是對于懲罰卻不夠。對評議結果為“不滿意單位”的懲處也沒有一個統一的標準。有的地方是連續三次評為“不滿意單位”主要領導就地免職，有的是兩次就地免職，有的是一次就地免職。所以，對行風評議的懲處應統一制定一個標準。三是要建立戒勉談話機制，及時糾正發現的問題。由于行風評議只對“兩極”單位有獎懲，忽視了對“中間”單位的教育管理。特別是對被評為“不滿意單位”的主要領導也要及時進行教育或戒勉談話，使“中間”單位存在問題的，也能及時得到糾正。四是要強化行風評議的懲處力度。近年來，由于懲處力度不夠，導致有的單位對行風評議沒有引起高度重視，甚至有的單位持無所謂態度。因此，要嚴格按照行風評議制度的規定強化懲處力度，確保整改落實到位。加大獎懲力度對推動整個行風評議的開展尤為重要。

（五）完善和改進行風評議工作方法

行風評議工作，思想統一是前提，宣傳發動是條件，廣納群言是 篇二：民主評議政風行風問卷調查表 民主評議政風行風問卷調查表

被測試單位：年 月 日

說明：根據問卷內容在后面評價欄內打“√” 篇三：2014民主評議政風行風工作計劃 2014年春通羊一小

民主評議政風行風工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入開展“走群眾路線實踐教育活動”，緊緊圍繞科學發展、跨越發展的主題結合 “十二五”教育發展規劃，以人民群眾廣泛參與為基礎，以解決損害學生家長利益的突出問題和優化教育發展環境為重點，以加強和改進教育系統政風行風建設為目標，深入推進教育行業“機關效能建設”和“服務規范化”建設，為推進我校政風行風建設、構建和諧社會提供較好的教育發展環境，結合我校實際情況特制定本計劃。

二、總體要求；

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強和改進教育系統政風行風建設為目標，認真準備做好2014我校政風行風建設評議工作，通過評議提高學校政風行風建設水平，提高學校管理水平。

三、主要內容

1堅持不懈抓黨風廉政建設，切實維護黨的章程和其他黨內法規，認真執行黨紀律和政治紀律，堅決執行黨員領導干部廉潔自律的各項規定，強化教育工作者遵紀守法的自覺性，增強拒腐防變的廉政意識。

2堅決執行義務教育階段免費政策和相關收費規定，堅決執行教育收費的相關管理規定，實行收費公開陽光收費；

3切實加強對學校安全工作的領導，建立“預防為主、安全第一”的安全防范體系，居安思危，加強安全教育、安全監督，完善學校安全工作的規章制度建設，按規定做好消防、技防設施

建設，堅決杜絕各類安全事故的發生。

4加強師德教育，優化辦學質量，注重內涵提高，加強學校特色建設，著力提高教育教學的質量與效率。

5切實搞好校務公開工作，提高廣大干部群眾的民主監督意識。

四、評議時間和步驟

一制定計劃2014年2月份

學校根據區、教育局有關會議要求，根據上一學年我校政風行風評議實際情況，制定我校2014學學校民主評議政風行風工作計劃。

二組織實施2014年3月上旬。

1學校將計劃、工作措施和各部門職責通過行政會議、黨支部會議、全體教師大會，大力宣傳，人人明確要求。

2成立政風行風評議領導小組。成立學校2014學民主評議政風行風工作領導小組，明確領導小組工作職責。

3學校自查自糾問題。學校結合工作目標，通過多種形式認真排查政風行風建設中存在的問題和不足，明確今年要著重解決的1-2個突出問題，做到未評先改，邊評邊改。

三評議整改2014年4月中旬

1接受上級評議組評議。4月中旬將通過聽匯報、開座談會、明察暗訪、個別訪談、問卷調查等方式督查我校政風行風建設，特別是管理、服務等情況進行調查，幫助教師找出問題。2校務公開。學校通過各種形式向社會公開今年政風行風建設情況、招生管理、陽光收費、學生管理等方面情況，并公布舉報電話，自覺接受社會公眾的監督和投訴。

3根據評議中存在問題，制定整改方案并組織實施。我們將根據上級評議組的意見和學校自查情況，制訂整改方案并組織實施。四改進提高，落實長效措施。

針對在評議中存在的問題，研究制定完善相應的規章制度實施長效管理。

五、總結提高階段（5月上旬）

學校要召開活動總結會議，總結行風評議工作，鞏固行風評議成果，大力宣傳行風建設中的先進人物和優秀教師的先進事跡。于5月中旬將民主評議行風工作總結上報鎮中心學校辦公室。

五、工作要求

一要提高認識，加強領導。學校要認真部署，精心安排，使廣大教師思想認識進一步提高，學校辦學水平進一步提升，學校收費進一步規范，學校制度建設進一步完善，行業風氣進一步轉變。

二要嚴格要求，突出重點。民主評議行風工作重點圍繞貫徹教育方針、升學、考試、治理教育亂收費、義務教育階段經費保障機制落實、師德師風與教師“八條禁令”、廉政文化建設、制度建設、教風、校風、學風等重點工作，加大檢查和整改力度，解決和糾正涉及群眾切身利益的問題及行業不正之風，切實解決群眾反映強烈的熱點、焦點、難點問題。

三要發現問題，及時整改。嚴格落實評議內容，組織好意見征求和問卷活動，選好評議代表，結合本校實際制定自查和整改方案，明確整改措施和時限，確保評議、整改取得實際效果。

四要加強宣傳，營造氛圍。學校要充分利用校園廣播、宣傳欄、升旗儀式等校內宣傳方式，積極開展多種形式的宣傳活動，為民主評議行風工作的順利開展營造良好的環境。

五要注重材料整理和上報。根據活動要求、具體內容，認真作好記錄，按時報送相關材料，確保活動有序推進。

六要搞好協調，加強督導。學校領導要定期、不定期與本校評議小組協調，對本校教師和學校的“回頭看”活動進展情況進

行督促，確保做到發現問題一個、解決一個。通過解決問題，切實增強服務意識，提高學校服務水平，鞏固行風評議活動成果，進一步促進行風轉變。

第四篇：民主評議行風

民主評議行風工作學習心得體會怎樣寫？

民主 評議,評議,行風 ] 教師的。1800字以上。謝了。答案

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

作為一名教師，尤其是一名共產黨員，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發揚優良師風，弘揚崇高師德。1)不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。2)加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。3)“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。

窮得只有錢 2008-11-05 22:21 檢舉

今年上半年，在...開展民主評議政風行風活動。（我單位）...也在X月XX日召開了...民主評議政風行風工作動員大會。通過深入學習省、市關于民主評議政風行風的有關文件精神，我深刻地認識到在...開展政風行風評議的重要性。開展政風行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是轉變...工作作風，促進行政效能建設，提升為民服務水平，加快文化名市建設的有力保證。（這段話根據你是什么單位來修改）

在今次的政風行風評議活動中，我積極結合局民主評議政風行風工作實施方案的要求，對評議的范圍、內容、方法進行認真貫徹落實，規范自己的言行，在本職工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，身體力行，提高理論和業務水平，努力使自己成為一名【合格的機關工作人員】。通過開展政風行風評議活動，領會整改精神，我有了較大的收獲和體會，下面談談：

首先政風行風是一個單位工作風氣的外在表現，是衡量一個單位整體素質水平的重要標志。黨的【十五屆六中全會】作出了關于加強和改進黨的作風建設的決定，把政風行風建設作為作風建設的一項重要內容。實踐說明，抓行風建設，不僅出形象、也出效率。行風好，才能人心齊，士氣旺；行風好，才能親民心，便民利。因此，高度重視行評建設，充分認識搞好這項工作的重要性和緊迫性，切實增強工作的自覺性和主動性，塑造機關新風，提供優質服務，為文化大發展創造良好的氛圍。

其次抓政風行風建設不是最根本的目的。政風行風建設的好壞也不能單單從行評建設本身反映出來。政風行風建設的成效靠什么來檢驗？要靠通過領導班子和領導干部的精神，班子的凝聚力、戰斗力，本地區、本部門工作發展的程度和人民群眾的滿意程度來檢驗。這就是說，我們不能單純就行評抓行評，而是要通過抓行評，加大改革力度，推進...事業，促進經濟發展，造福人民群眾。政風行風建設作為實踐江總書記“三個代表”重要思想，切實加強黨風廉政建設的一項重要措施，按照廉潔、勤政、務實、高效的要求，緊緊圍繞提高隊伍素質，改進工作作風，改善服務態度，提高辦事效率，規范執法行為等內容。答案補充

再次政風行風建設是一項長期性的工作，必須持之以恒，常抓不懈。政風行風建設主體是政府執法部門和社會公共服務行業，重點在“窗口”單位。政風行風建設要圍繞發展看行評、根據群眾意見看行評、對照“三個代表”和黨的【六中全會】《決議》的標準看行評建設，以與時俱進的精神看政風行風建設，通過對照、深化，不斷增強政風行風建設的緊迫感和責任感，突出工作重點，強化工作措施，確保行評建設各項目標任務落到實處，努力為加快文化名市建設和社會發展創造良好環境。一要樹立人本觀念，強化責任意識。政風行風建設的主體是干部，重點在落實。各部門在政風行風建設中，一定要以人為本，切實抓好干部隊伍建設。要以提高隊伍整體素質為目標，按照“三個代表”的要求，認真抓好干部職工的理論和業務學習，優化知識結構，增強工作能力。要教育全體機關干部牢固樹立“人人都是行評對象，事事關系機關作風，處處維護單位形象”的思想，切實增強責任意識，以主人翁的姿態，從自己做起，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，立足本職，愛崗敬業，嚴于律己，恪盡職守，以飽滿的工作熱情投身到改革開放和文化建設事業中去，扎實搞好本職工作，為加快文化事業發展建功立業。答案補充

同時，要進一步加強干部的管理和監督，健全監督機制，規范執法行為，堅持依法行政，做到嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風優良、紀律嚴明、敬業奉獻的干部隊伍，以干部隊伍整體素質的提高，促進機關作風的根本好轉。二要樹立大局觀念，強化服務意識，要積極投身到解放思想學習討論活動中去，改進思維方式，轉變工作方法，進一步樹立大局觀念，主動做好工作，提高為民服務意識。

總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為人民服務的思想，不斷加強道德修養，做一個合格的人民公仆，同時力求在政風行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的文化事業貢獻力量。

【全會】需要看看是不是目前實際的精神，如果不是，可以參考目前十七屆三中全會的精神，農改的一些措施談談，執政為民的一些東西。

希望對你有用，同志！

湛男dё夢 回答采納率:23.6% 2008-11-05 22:29 檢舉

這篇是教師的，你結合湛男dё夢的部分再修改

通過深入學習學校關于行風評議的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。

行風評議工作一開始，自己作為一名普通的人民教師 , 就把做好行風評議工作作為落實“三個代表”重要思想，從提高強化學習入手，提高對此項工作的認識。堅持把學習活動貫穿于行風評議工作的始終，制定了詳細的學習計劃，采取了“一加強，四結合”的做法，一是加強理論知識的學習。堅持把行風評議規定的學習內容作為必學課目，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結合。充分利用學校安排的集體學習時間，寫學習筆記和心得體會。三是行風評議學習與工作實踐結合起來。把學習與實踐融合在一起，通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，形成了一個良性互動的局面。結合剛結束的十七大精神，使自己看到了存在的缺點及產生的原因。

問題總結 ．一是系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本學校、本工作實際開展理論學習不夠;2 ．在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新，協調解決六亂工作的水平需進一步加強。、在履行職責，完成目標任務上，還需要進一步提高依法行政、文明執法的水平，嚴格按工作程序和工作制度，自覺接受社會各界監督，在為學校分憂，為學生辦實事，認真履行社會服務承諾方面應做出更加突出的成績。

根源分析

產生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發展觀； 三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。四是工作的方式方法上沒有與時俱進。

整改措施、努力方向、深入學習有關理論，抓住機遇，實現工作的新突破

一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學、真懂、真信、真用。加強思想道德修養。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯系起來，認真學習貫徹執行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業業，勤勤懇懇。、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態，端正他們的學習態度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業盡了我一點微薄的力量。

總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

自從擔任學校總務工作者以來，我一直要求自己的工作要為學校服務，為教師服務，為學生服務，通過行風評議后，我對總務工作有了更深刻的認識，我認為總務工作者應該充當好“四個角色”。

一是獻計獻策，當好“咨詢員”，總務處是學校的后勤部門，它的工作好與壞，關系到學校教學工作的正常運轉。總務工作者須站在全局的角度思考問題，有計劃提前組織好辦公、教學等各種物品和設備的采購、保管和供給工作，為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“咨詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。總務工作者要嚴格執行財經紀律，自力更生，開源節流，把有限的經費用到教育教學急需上,密切聯系全校師生，了解和關心教師的疾苦，為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。

三是搞好關系，當好“協調員”。總務工作者要團結同志、顧全大局，與其它職能部門一道協調好關系，確保學校的正常運轉。

四是以身作則，當好“教育員”。總務工作是一種群眾性工作，通過總務工作對學生進行關心集體、愛護公物、勤儉節約、艱苦奮斗等思想品德教育，是它特有的教育任務。因此，學校總務工作人員要注意一言一行，成為學生的表率。

總務處工作雖然苦了一點，累了一點，但每當完成一項任務，我們是快樂的！今后，我將更好地履行我的職責，變后勤為先行，全心全意地為學校管好家，為全體老師服好務。MacDonald 回答采納率:45.5% 2008-11-05 22:32 檢舉

一、教師版：

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。作為一名教育工作者，面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題：

一、轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。這些教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發展，教育理念的落后導致教學盲點的產生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

二、以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種問題。

三、艱苦創業、愛崗敬業是一名教師的本職。要艱苦創業、愛崗敬業，爭做艱苦創業、愛崗敬業的表率，在教學中自始至終的檢查自己，在上課、備課、作業批改上都一絲不茍，從不計較報酬；在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上做他們最知心的朋友，經常地家訪，以便更深層次地了解學生，和學生家長共同管理，提高教育效果。

四、終身學習是提高教師素質的必經之路。有很多教師包括過去的我都認為，一個大學畢業生教初中學生還有啥難的？但隨著改革春風的吹拂，我深刻地認識到：要想把“教書”這個職業穩固下來，使自己真正成為名副其實的“教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質，才能適應新形勢發展的需要。因此，要加強學習，一是學習有關教育教學的法律法規，讓自己在教育教學過程中“有法可依”；二是學習專業知識，以充實自己的專業知識，武裝自己的頭腦，爭取做到“術業有專攻”。

爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應首先做到這一點。為此，要認真學習中央有關公民道德建設的實施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學校，按公民道德建設的要求來規范自己的一言一行，帶動教育學生必須做一個合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”。

喜相逢 回答采納率:50.7% 2008-11-06 13:25 檢舉

第五篇：學校民主評議行風自查自糾報告

學校民主評議行風自查自糾報告

根據市縣教育局有關民主評議行風的文件精神，我校認真開展了民主評議行風工作，促進了學校依法治教，改進了工作作風，提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水平。現將我校民主評議行風工作總結匯報如下：

一、學校基本情況

莒縣四中1995年建校，1996年開始招生。學校占地128.26畝，建筑面積50514平方米。現有66個教學班，3600余名在校學生，319名教職工。

二、存在的問題

1.少數教職工教學基本功不夠扎實，不重視學習，知識儲備不足。

2.個別教師不能公平對待學生，尚有體罰或變相體罰學生的行為。

3.各處室人員的服務質量有待加強。

4.部分教師只是把教書當“職業”，而不能把它當成終身的“事業”來追求，自身的心理、心態，與社會的期望值存在一定差距。

5.批評和自我批評方面有待進一步加強。

6.少數教師的工作紀律需要加強，存在遲到、早退的現象，還有的在工作期間做與工作無關的事情。

三、問題產生的原因

1.行風建設的目標計劃還有待進一步明確，學習還缺乏理論深度，缺少新的舉措和形式。

2.行風建設的長效機制尤其監督制約機制仍需完善。

3.學校各項管理制度的落實還不到位。

4.個別教師的責任心不夠，師德師風尚需加強，個別年青教師的業務水平亟帶提高。

四、整改措施

（一）加強領導，落實責任。民主評議行風工作領導小組切實負起糾風工作和行業作風建設的總責。堅持批評與自我批評，邊查邊糾，不搞花架子，不回避矛盾，學校領導班子一齊抓。同時把民主評議政風行風的情況作為評優評先和干部考核的重要依據，制定獎懲措施，切實推動民主評議政風行風工作健康有序開展。

（二）加強教育，夯實群眾基礎。進一步提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進依法治校、依法治教，改善工作作風，提供優質教育。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。在學習提高的同時，深入開展形式多樣、內容豐富的教育活動，深入領會開展民主評議政風行風活動的重要意義，提高加強政風行風建設的自覺性，形成政風行風建設人人有責，參與政風行風評議人人有份的局面。

（三）把握重點，突出“糾、查”實效。堅持求真務實的作風，布置任務、開展工作、組織活動都以了解基層、尊重基層、服務基層為宗旨，進一步精簡會議和文件，從嚴控制各種檢查、達標、評比等活動，真正把心思放在務實上，把精力花在落實上，把時間用在辦實事上，形成真抓實干、處處抓效能、人人求實效的工作局面。