第一篇：小學(xué)寒假少先隊(duì)“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，爭(zhēng)“手拉手章”。

二、活動(dòng)理念：

“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于上世紀(jì)90年代初,由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有

意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。我校的隊(duì)員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來(lái)民工的孩子。我們希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子多交一個(gè)朋友，收獲一份友情。對(duì)于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊(duì)員們能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，能共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)目的：

1、讓我校七支小隊(duì)與對(duì)方的小隊(duì)結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

2、通過(guò)少先隊(duì)員小隊(duì)之間的交流，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)

友愛(ài)的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與對(duì)方學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，確定小隊(duì)，商量活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)成共識(shí)。

2、布置背景。

3、與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，取得他們的支持與理解。

4、隊(duì)員教育(紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、生活等)

五、手拉手章達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：

1、隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人。

2、在大隊(duì)、中隊(duì)組織的手拉手活動(dòng)中表現(xiàn)好，聽(tīng)從輔導(dǎo)員老師安排，遵守紀(jì)律。

3、與對(duì)方學(xué)校的小朋友結(jié)對(duì)，學(xué)會(huì)感激別人的幫助

4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系，協(xié)議期間堅(jiān)持通信（通訊）。

六、活動(dòng)時(shí)間： 2010 年 1月 23日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開(kāi)展“你我手拉手?成長(zhǎng)心連心”主題活動(dòng)。

（1）、升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

（2）、雙方輔導(dǎo)員講話。（介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動(dòng)的內(nèi)容）

（3）、對(duì)方學(xué)生代表講話。

（4）、小隊(duì)之間找朋友。

（5）、組織小隊(duì)隊(duì)員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動(dòng)著友情卡，齊聲高喊：“紅領(lǐng)巾，手拉手，我們都是好朋友。

（6）、接受好朋友贈(zèng)送的一幅春聯(lián)和一個(gè)小禮物。

（7）、邀請(qǐng)好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活，吃一次團(tuán)圓飯。

（8）、合影留念。

（9）、小隊(duì)隊(duì)員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事，做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”。

第二篇：《你我手拉手,成長(zhǎng)心連心》主題活動(dòng)方案

《你我手拉手，成長(zhǎng)心連心》主題活動(dòng)方案

【活動(dòng)主題】你我手拉手，成長(zhǎng)心連心

【活動(dòng)背景】農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題日漸受到大家的重視。我校留守兒童學(xué)校。許多留守兒童在走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)新的同學(xué)、老師時(shí)，表現(xiàn)出了一種自卑傾向，而他們上所體現(xiàn)出的淳樸、勤儉、不怕吃苦的品質(zhì)又恰恰是許多孩子們所缺少，針對(duì)這一情況，我組織同學(xué)們開(kāi)展了“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)，讓孩子們快快牽起手來(lái)，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一起過(guò)節(jié)日??，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟友情，使兩個(gè)原本不同的群體很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”的口號(hào)。

【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。讓城鄉(xiāng)的孩子結(jié)成手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。使之都能感覺(jué)班集體是他們溫暖的大家庭，他們當(dāng)中誰(shuí)有困難，大家都來(lái)幫，學(xué)習(xí)、生活、玩耍樣樣都能非常開(kāi)心。

【活動(dòng)形式】討論、唱歌、表演。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課前提前錄制一些學(xué)生們?cè)谛９餐瑢W(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)面，現(xiàn)場(chǎng)播放。3.同桌或住址較接近的優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的同學(xué)結(jié)成對(duì)子。一種是同學(xué)自由選擇對(duì)象結(jié)對(duì)子；一種是教師幫助找對(duì)象結(jié)對(duì)子。2.搜集一些與本次活動(dòng)相關(guān)的信息：包括詩(shī)朗誦、歌曲等。3.課前搜集一些自己為班級(jí)所做的好事及班級(jí)對(duì)你的幫助的事件。4.學(xué)生每人制作一張友情卡。【活動(dòng)過(guò)程】

一、回顧篇——走近生活

1.多媒體播放學(xué)生在校捐款、學(xué)校給留守兒童發(fā)放文具的場(chǎng)景。（播《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）

（主持A）同學(xué)們，生活在城市的我們，有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，有優(yōu)越的物質(zhì)條件。當(dāng)你在爸爸媽媽的護(hù)送下，背著書包高高興興地走進(jìn)校園，從不因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、書包、文具而發(fā)愁的時(shí)候??你可曾注意到，就在你的身邊，一些和我們同樣大的孩子卻因?yàn)榧彝ピ颍^(guò)早的挑起了生活的重?fù)?dān)，有的甚至交不起學(xué)費(fèi)上不起學(xué)。

（主持B）他們無(wú)法像同齡人一樣無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)讀書，盡情享受家庭的溫馨。在我們學(xué)校就有這樣的同學(xué)，他們生長(zhǎng)貧困，父母去城市打工，雖然我們生長(zhǎng)環(huán)境不同，但我們同在一片藍(lán)天下，讓我們伸出手來(lái)，握在一起，綻開(kāi)笑臉，共同渡過(guò)一個(gè)美好時(shí)光吧！

“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心” 活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

2.小組詩(shī)朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

（主持A）一條金色的紐帶，把43顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。在集體中，我們懂得了同學(xué)間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子深深扎在我們心中，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

我們手拉手，我們肩并肩，我們凝望著，飛滿和平鴿的藍(lán)天。

我們手拉手，我們肩并肩，我們相聚在榕樹(shù)下，五湖四海都是一家。

我們手拉手，我們肩并肩，我們用熱情，為新世紀(jì)寫下美麗的詩(shī)篇。

手拉手是朋友，手拉手是愛(ài)心，手拉手是交流。你我手拉手，成長(zhǎng)心連心 讓我們手拉手，肩并肩，共同編織愛(ài)的搖籃！

3.聽(tīng)故事，說(shuō)感受。

（主持A）請(qǐng)我們班的故事大王黃文靜講《螞蟻搬糧食》的故事。故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來(lái)：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來(lái)了。

（主持B）為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來(lái)了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。

（主持A）我們班出現(xiàn)了哪些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好人好事呢？（指名幾位同學(xué)談?wù)劊?/p>

二、擁抱篇——你我同樂(lè) 1.游戲《心有靈犀》

（主持B）親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。下面我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲：心有靈犀！

游戲規(guī)則：兩人一組參賽。有四組卡片：動(dòng)物、蔬菜水果、學(xué)習(xí)用品、生活用品四類，任選一類。一個(gè)人背對(duì)卡片，一個(gè)人比劃或解釋卡片上的詞，但是不能出現(xiàn)卡片上的字。背對(duì)卡片的同學(xué)根據(jù)提示幫助，能猜出三個(gè)以上詞語(yǔ)的就為勝者。

2..小武術(shù)隊(duì)表演

（主持A）大家看，誰(shuí)來(lái)了？歡迎我們班的武術(shù)隊(duì)！

3.孩子童心同樂(lè)。以書畫、剪紙競(jìng)技（小竅門、小絕活表演）的形式，同演同樂(lè)并挖掘孩子的創(chuàng)造天賦。

4.游戲《齊心協(xié)力》（主持B）“人心齊，泰山移”。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲：齊心協(xié)力。

游戲規(guī)則是：每組選兩人，分別將兩人的左右腳綁在一起，從講臺(tái)出發(fā)到后面黑板，再返回。優(yōu)勝的小組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。

三、行動(dòng)篇——關(guān)注未來(lái)、奉獻(xiàn)愛(ài)心 1.贈(zèng)送手拉手友情卡。（主持A）播撒一份愛(ài)心，（主持B）收獲萬(wàn)般深情。

（主持A）如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。（主持B）如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。（主持A）同學(xué)們，讓我們伴著美妙的旋律將自己的友誼通過(guò)小小的友情卡傳遞到每一個(gè)同學(xué)的心里去吧！（學(xué)生互相贈(zèng)送友情卡片或節(jié)日禮物）

2留守兒童代表講話。

（主持A）送走了一年的學(xué)習(xí)生活；（主持B）我們迎來(lái)了新的一年。

（主持A）歷史已經(jīng)走過(guò)，成績(jī)也屬于過(guò)去，讓我們一起來(lái)看看我們的現(xiàn)在吧！

（主持B）我們41個(gè)人，共同走過(guò)了一年，今年，又有兩名同學(xué)走進(jìn)了我們的大家庭，那讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趤?lái)到這個(gè)新的家庭后的感想吧！（新來(lái)的兩名農(nóng)民工子女自由發(fā)言，說(shuō)出自己在來(lái)到這個(gè)集體后的感受）

3.互動(dòng)歌曲《假如幸福就拍拍手》

（主持A）讓我們的集體同春天的腳步一起成長(zhǎng)

（主持B）讓我們的集體在歌聲中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

（合）就讓我們一起拍拍手吧！（音樂(lè)響起）4.校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，提出希望，贈(zèng)送節(jié)日蛋糕。5.輔導(dǎo)員講話。

四、宣布活動(dòng)結(jié)束（主持A）這是心的呼喚（主持B）這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。（主持A）這是人間的春風(fēng)，（主持B）這是生命的源泉。

（主持A）讓我們的明天變成一個(gè)充滿愛(ài)的田原。（主持B）讓關(guān)愛(ài)之花開(kāi)遍世界每一個(gè)角落吧！

（合）獻(xiàn)上一片愛(ài)心，托起一片希望。手拉手，一個(gè)都不能少，“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”到此結(jié)束。

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)

———手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)

二、活動(dòng)理念：

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，生活過(guò)于安逸，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味。他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1、讓本校三、四兩個(gè)年級(jí)24名學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）、以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。

（2）、組織開(kāi)展“成長(zhǎng)伙伴相聚”活動(dòng)，將對(duì)方孩子接到我校體驗(yàn)生活（兩天一夜），讓他們深入了解我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼，為手拉手小伙伴贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品及助學(xué)金。（3）、以“同在藍(lán)天下”為主題，組織隊(duì)活動(dòng)。

（4）、組織游藝競(jìng)技活動(dòng)，組織隊(duì)員與對(duì)方隊(duì)員通過(guò)有益的游戲活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

五、活動(dòng)安排：

1、手拉手找朋友：（3月第二個(gè)星期）

校少先隊(duì)大隊(duì)部與樊田校方聯(lián)系洽談，做好今年具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一 對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。

2、手拉手交朋友：（1）時(shí)間：3月第三個(gè)星期

（2）對(duì)學(xué)生的要標(biāo)：要做到“五個(gè)一”： 交一個(gè)手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)）；給小伙伴送一本好書（我校學(xué)生可將自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書送給對(duì)方的小伙伴，使少年兒童通過(guò)讀書、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)）；為小伙伴做一件好事；向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))。

3、手拉手看朋友：

（1）時(shí)間：3月第四個(gè)星期（2）地點(diǎn)：多媒體教室（3）開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)方24名隊(duì)員接到本校，與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)，并贈(zèng)送小伙伴學(xué)習(xí)用品及捐款，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，展聯(lián)誼活動(dòng)，以促進(jìn)雙方的了解，增進(jìn)彼此的友誼。

第三篇：手拉手,心連心少先隊(duì)活動(dòng)教案

《手拉手 心連心》主題少先隊(duì)活動(dòng)課

活動(dòng)主題：手拉手，心連心 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使隊(duì)員了解個(gè)人成長(zhǎng)和黨的關(guān)系猶如花朵與太陽(yáng)一樣密不可分，從小熱愛(ài)黨，崇敬黨。活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

輔導(dǎo)員宣布：西安豐鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手，心連心”少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始

1.中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)組匯報(bào)人數(shù)。2.小組長(zhǎng)：立正，向前看齊，報(bào)數(shù)----稍息。3.小組長(zhǎng)向班長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)。

4.四小組報(bào)數(shù)結(jié)束后，班長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。報(bào)告班主任，一（1）中隊(duì)原有45人，實(shí)到45人，《手拉手 心連心》主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)指示，報(bào)告完畢。

班主任：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)取得圓滿成功。

5.出旗，敬禮！禮畢！唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段。6.輔導(dǎo)員說(shuō)明本次活動(dòng)課的主要內(nèi)容。

二、活動(dòng)過(guò)程

﹙一﹚朗誦《我愛(ài)我班》

甲：我們是一群活潑可愛(ài)的小天使。

乙：我們來(lái)自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過(guò)去和不同的想法。

甲：一年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭

甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》

A：小鳥(niǎo)為我們歌唱

B：小樹(shù)對(duì)我們點(diǎn)頭

C：小草向我們招手

D：花兒對(duì)我們微笑

四人合：當(dāng)我們背著新書包來(lái)到新學(xué)校，新班級(jí)，見(jiàn)到新老師，一切都感到很新奇。

合：我們45個(gè)小朋友組成了一個(gè)幸福的大家庭——城南小學(xué)一年級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，一年快過(guò)去了，陌生的同學(xué)變成親密的伙伴。

合：每一天，我們都感受著班集體帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著它的變化。大家每天都在各自的班級(jí)小崗位上為大家服務(wù)。

A：有的擦窗臺(tái)，有的排桌椅，有的整理衛(wèi)生角，有的督促同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。

合：全班同學(xué)生活在這個(gè)大家庭里就像兄弟姐妹一樣。有了快樂(lè)，我們共同分享，有了困難，我們一起解決。他撞了我一下，說(shuō)聲對(duì)不起！我踩了他的腳，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

四人合：

白云愛(ài)藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天是白云的家。

小樹(shù)愛(ài)森林，因?yàn)樯质切?shù)的家。

花朵愛(ài)田野，因?yàn)樘镆笆腔ǘ涞募摇?/p>

浪花愛(ài)大海，因?yàn)榇蠛Ｊ抢嘶ǖ募摇?/p>

合：我們都愛(ài)這溫暖的班集體,因?yàn)檫@是我們共同的家，讓我們共同努力，使我們的大家庭更美麗。

﹙二)表彰先進(jìn)

甲：廈門市樂(lè)安小學(xué)，一個(gè)讓我們驕傲的名字！

乙：我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)班級(jí)，我們?yōu)樯钤谶@樣的集體感到自豪。那么仔細(xì)想想我們一年級(jí)有那些值得驕傲的人和事呢？

代表發(fā)言：

1.好人好事（助人、拾金不昧事例）

A的鉛筆找不到了，B主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。

C不會(huì)系紅領(lǐng)巾，D主動(dòng)幫他系好，并耐心教他。

E看到教室里的笤帚都已經(jīng)壞了，我就主動(dòng)從家里帶了一把笤帚。

F在體育課上撿到了十元錢，主動(dòng)交給老師，還給了失主。

A：好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！有請(qǐng)六位小明星上臺(tái)。

A：這是我們班的管理之星李根，她把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，熱心的幫老師做事，為同學(xué)服務(wù)。

B：這是我們班的守紀(jì)之星張鋮，他尊師守紀(jì)，友愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

C：這是我們班的學(xué)習(xí)之星杜錦程，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸潜３智傲校@與他的聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。

D：我身邊這位是我們一（2）班的閱讀之星陳泓燁，他的課外知識(shí)可豐富了，是同學(xué)們眼中的百科全書。

請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這幾位小明星獻(xiàn)上“光榮之花”。

乙：讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)這些小朋友！（鼓掌）

﹙三﹚童話故事《驕傲的桃花》

甲：在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們漸漸地長(zhǎng)大，取得了一個(gè)又一個(gè)驕傲的成績(jī)。乙：美麗的花兒離不開(kāi)滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)。

甲：我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

乙：請(qǐng)聽(tīng)童話故事《驕傲的桃花》

春天來(lái)了，微微輕風(fēng)，綿綿細(xì)雨，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都可以見(jiàn)到

生機(jī)勃勃的景象。

花開(kāi)的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當(dāng)人們看到這棵桃樹(shù)，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”

在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹(shù)，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出。”旁邊的那些花紛紛勸到：“你可不要單獨(dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說(shuō)：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開(kāi)這，人們一看到我，一定會(huì)給我更多的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來(lái)了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。

誰(shuí)知，太陽(yáng)馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到樹(shù)上去了，后來(lái)她終于凋謝了。

﹙四﹚舞蹈《快樂(lè)的同桌》

甲：三個(gè)好朋友，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走，相親相愛(ài)不分手。多么令人感動(dòng)的友誼啊！

乙： 你和我，我和他，一個(gè)班，一個(gè)家，一顆一顆小甜瓜，陽(yáng)光照耀，快樂(lè)長(zhǎng)大。

甲：同桌的故事多又多，又香又甜酸辣辣，看，他們來(lái)了！

的同學(xué)介紹一下他們好的學(xué)習(xí)方法。

甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。

乙：我們是城南小學(xué)一年級(jí)這個(gè)大集體中的一員，我們?yōu)榇烁械阶院馈⒏械津湴痢?/p>

甲：小朋友們，你們愛(ài)這個(gè)大家庭嗎？（愛(ài)）那么，我們應(yīng)該怎么做，才能為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩呢？

E：我要做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不再調(diào)皮搗蛋，不給老師添麻煩。F：我一定要專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績(jī)。

A：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛(ài)護(hù)校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。

B：我爭(zhēng)取做一個(gè)尊守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開(kāi)心。

G：老師和爸爸媽媽都說(shuō)我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是太調(diào)皮了，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，今后我一定要把這個(gè)缺點(diǎn)改正，做老師、爸爸媽媽眼中的好孩子，做一名優(yōu)秀的“三好學(xué)生”。

（五）大合唱《我愛(ài)上學(xué)》

甲：我愛(ài)上學(xué)，就像花兒愛(ài)著雨，乙：我愛(ài)上學(xué)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)著羽。

甲：擁有N個(gè)知己。

乙：還有一個(gè)你。

合：一個(gè)快樂(lè)班集體。

三、中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)隊(duì)會(huì) 甲：帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起

乙：為了共同的愿望，我們走到了一起

甲：七十二雙求索的眼睛都閃爍著光芒

乙：我們努力，我們求實(shí)，我們探索！

甲、讓我們手拉手

乙、心連心

合：相親相愛(ài)，讓我們共同祝愿：

明天會(huì)更美好！明天更燦爛！

四、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班隊(duì)會(huì)，讓我們深深地感到，同學(xué)們只要手拉手，互相幫助對(duì)方，幫助對(duì)方的。

五、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（全體起立）

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長(zhǎng)：退旗 敬禮（禮畢）

中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《手拉手 心連心》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：開(kāi)展手拉手、心連心活動(dòng)方案

XX開(kāi)展“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭”活動(dòng)實(shí)施方案

我站根據(jù)XX林黨發(fā)【2012】XX號(hào)文件要求，為促進(jìn)我站各民族職工、群眾共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同發(fā)展繁榮，我站決定在全站各族干部職工、群眾中開(kāi)展“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和 諧大家庭”活動(dòng)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表’’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以迎接黨的十八大為契機(jī)。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)我站區(qū)各族職工群眾共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展為根本任務(wù)，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，推動(dòng)管護(hù)站各族職工手拉手、心連心，和睦相處、和衷共濟(jì)，為林業(yè)局創(chuàng)新發(fā)展和社會(huì)和諧做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

手拉手共謀管護(hù)站新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。組織管護(hù)站干部職工開(kāi)展黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國(guó)家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；深入開(kāi)展?jié)h族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間相互離不開(kāi)的宣傳教育；宣傳管護(hù)站黨組織為各族職工群眾大辦好事實(shí)事的舉措，使各族干部群眾看到當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的難得歷史機(jī) 1 遇和美好發(fā)展前景，引導(dǎo)他們倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展成就、倍加珍惜團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)各族干部群眾樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，為加快發(fā)展、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。管護(hù)站要通過(guò)大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，使各族干部群眾深刻感受到民族團(tuán)結(jié)的重要性，激發(fā)各族干部群眾更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我站要認(rèn)真組織、各族職工要積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)的形式及內(nèi)容。

四、實(shí)施步驟與方法

（一）學(xué)習(xí)宣傳教育階段（6月10日—6月20日）

我單位進(jìn)行黨的民族理論、政策、民族區(qū)域自治法的的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)教育階段，使干部的民族理論政策水平有明顯提升。具體安排如下：

1、動(dòng)員部署（6月20日—6月31日）。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)安排部署主題活動(dòng)，使各族干部群眾統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展教育活動(dòng)的必要性和重要性。我站要充分利用宣傳欄、板報(bào)、等宣傳陣地進(jìn)行宣傳，懸掛以創(chuàng)新發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)為主題內(nèi)容的橫幅，通過(guò)組織“一堂民族課”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等豐富多彩的文化活動(dòng)擴(kuò)大宣傳教育面，提高各族干部群眾參與率。

2、學(xué)習(xí)教育（7月1日—8月20日）。各單位要根據(jù)實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對(duì)各族職工群眾進(jìn)行黨的民族理論、民族政策和民族區(qū)域自治法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi) 2 容：中央民族工作會(huì)議精神經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神；《內(nèi)蒙古黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、內(nèi)蒙古黨委宣傳部、自治區(qū)民委關(guān)于在全區(qū)各族干部群眾中繼續(xù)開(kāi)展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動(dòng)的通知》；學(xué)xxx自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)邊疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神，會(huì)議文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段（6月21日—8月20）

1、深入基層一線，解決實(shí)際問(wèn)題。

我單位建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系困難少數(shù)民族職工 “一幫一”的制度。并形成長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展“扶貧幫困”、“金秋助學(xué)”、“全面扶持”等工作。在主題活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入各族群眾之中，與群眾面對(duì)面開(kāi)展一次談心活動(dòng)

2、深入基層群眾，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。

我管護(hù)站在活動(dòng)期間，組織本單位、本部門的黨員干部到結(jié)對(duì)幫扶民族職工對(duì)象家中，開(kāi)展“一幫

一、送溫暖”活動(dòng)，要在普遍幫扶的基礎(chǔ)上，幫扶困難少數(shù)民族職工群眾。在活動(dòng)期間，與被幫扶群眾至少見(jiàn)面一次，了解群眾所思所盼，積極爭(zhēng)取為群眾解決實(shí)際困難。真正把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

（三）總結(jié)階段（8月21日—8月31日）

1、對(duì)“手拉手共謀林區(qū)新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭”主題活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。我站寫出總結(jié)上報(bào)林業(yè)局黨委統(tǒng)戰(zhàn)部。

2、我管護(hù)站高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，結(jié)合實(shí)際、3 精心組織，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，努力把本單位的民族工作提高到新的水平，以促進(jìn)管護(hù)站的團(tuán)結(jié)、互助、和諧、穩(wěn)定，為林業(yè)局創(chuàng)新發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

XXXXXXXX管護(hù)站 2012年6月18日

第五篇：“手拉手,心連心”心理活動(dòng)方案

“手拉手，心連心”大型心理活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

通過(guò)一系列的心理團(tuán)體游戲，增進(jìn)禪港兩地學(xué)生之間的交流和合作。讓他們體驗(yàn)彼此信任，團(tuán)體合作所帶來(lái)的快樂(lè)與成功。

【活動(dòng)對(duì)象】

香港及本校初二級(jí)學(xué)生共144位

【活動(dòng)時(shí)間】50分鐘 【活動(dòng)場(chǎng)地】禮堂 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人員分配：

主持人及指導(dǎo)老師（指導(dǎo)“蜈蚣競(jìng)走”游戲及小組分享）

2、所需道具：筆記本電腦、音響、歡快的背景音樂(lè)、無(wú)線話筒、秒表（6個(gè)）。

3、對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

4、場(chǎng)地布置：騰出空曠的場(chǎng)地，事先畫好起跑線和終點(diǎn)線，并劃分好六個(gè)小組活動(dòng)的場(chǎng)地。

【活動(dòng)流程】

第一環(huán)節(jié)：熱身兔子舞

目的：讓學(xué)生打破緊張的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的興趣，起到熱身的作用。時(shí)間：10分鐘 游戲程序：

1、將所有同學(xué)排成兩列（左邊一列比右邊一列多8人），在歡快的音樂(lè)背景中跑步圍成里外兩個(gè)圈。

2、播放兔子舞音樂(lè)，請(qǐng)部分同學(xué)示范兔子舞的舞步。

3、邀請(qǐng)所有同學(xué)將雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起跳兔子舞。

4、主持人站在中間為他們發(fā)口號(hào)：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。注意事項(xiàng)：

1、事先對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行兔子舞步培訓(xùn)。

2、要及時(shí)鼓勵(lì)那些沒(méi)有參與的同學(xué)，如果還是不愿意參與，根據(jù)自愿原則處理。

第二環(huán)節(jié)：信任坐

目的：打破學(xué)生之間的隔閡，增進(jìn)隊(duì)員之間的融洽和信任。時(shí)間：10分鐘 游戲程序：

1、在兔子舞音樂(lè)結(jié)束后，展示PPT。請(qǐng)所有學(xué)生兩腳靠攏并齊，把自己的腳尖頂在前面隊(duì)友的腳后根部位。

2、當(dāng)主持人喊“坐下”時(shí)，緩緩地坐在身后隊(duì)員的大腿上，最后筑成兩座堅(jiān)固的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

3、坐下之后，可讓學(xué)生喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、親如一家。

4、堅(jiān)持一分鐘結(jié)束游戲。注意事項(xiàng)：

1、確保每個(gè)學(xué)生的腳尖都頂在前面隊(duì)友的腳后根部位。

第三環(huán)節(jié) 蜈蚣競(jìng)走 目的：

1、增進(jìn)學(xué)生之間的感情，進(jìn)行言語(yǔ)與肢體的交流與合作。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3、讓學(xué)生充分體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作帶來(lái)的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 游戲程序：

1、通過(guò)“口香糖，粘多少”的小游戲?qū)⑺型瑢W(xué)分為6各組，每組24個(gè)同學(xué)。并將各小組安排到起跑位置。

2、宣布游戲規(guī)則：全組學(xué)生排成一列縱隊(duì)蹲下，把雙手搭在前面同學(xué)的腳踝上，組成一條“大蜈蚣”。當(dāng)主持人下達(dá)“開(kāi)始”的口令時(shí)，大蜈蚣向前行進(jìn)，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。每組第一人到達(dá)終點(diǎn)線即為比賽結(jié)束。強(qiáng)調(diào)：比賽過(guò)程中手不許斷開(kāi)，斷開(kāi)了就留在原地迅速接好再一起繼續(xù)前進(jìn)，否則視為失敗。

3、各組利用5分鐘的時(shí)間選好隊(duì)長(zhǎng)，以縱隊(duì)方式排好并練習(xí)“大蜈蚣”跑動(dòng)。

4、進(jìn)行“蜈蚣競(jìng)走”比賽，用時(shí)最少的組獲勝。

5、宣布用時(shí)最少的小組，并安排各小組分享游戲感想。注意事項(xiàng) ：

1、活動(dòng)要有一定的空間，事先布置好場(chǎng)地。

2、分組時(shí)盡量讓本校學(xué)生分散到每個(gè)組。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)所帶小組手?jǐn)嚅_(kāi)時(shí)，指導(dǎo)老師讓該小組留在原地迅速接好再前進(jìn)。

4、形成相互鼓勵(lì)、相互信任的氛圍非常重要。指導(dǎo)老師要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓每個(gè)小組都爭(zhēng)取到達(dá)終點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié) 活動(dòng)分享點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

1、小組分享：各小組指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生圍坐成一圈進(jìn)行分享。可以提的問(wèn)題：

（1）最后順利完成“蜈蚣競(jìng)走”，你認(rèn)為是什么使你們的小組成功？（2）你們小組是否遇到了什么問(wèn)題？你們是怎么克服的？

（3）如果小組成員能夠協(xié)調(diào)配合，這個(gè)活動(dòng)是不是更容易完成？為什么？（4）在剛剛的游戲中，你感受最深的是什么？ 要點(diǎn)：團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，彼此信任等

注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生多發(fā)言，老師可根據(jù)活動(dòng)中具體出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分享。

2、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

在這個(gè)活動(dòng)中，不僅需要每個(gè)人都有靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧，更重要的是全組成員的默契配合。這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)大家的合作性，盡管我們來(lái)自不同學(xué)校，但我們彼此信任，為共同的目標(biāo)努力，一起品嘗勝利的歡樂(lè)。注：活動(dòng)點(diǎn)評(píng)后可進(jìn)入自由交流，互贈(zèng)紀(jì)念品環(huán)節(jié)。