第一篇：教育教學經驗交流工作簡報45期[范文模版]

簡 報

第四十五期

呈報單位：薩木于孜鄉十三戶小學2014年5月16日____________________________________ ★____________________________________

加強交流共謀發展

為全面提升我校教師整體素質，促進鄉村教育均衡發展，2014年5月9日，我校5名教師在安校長的帶領下，到伊寧縣薩地克于孜鄉中心校參加該校組織的“同課異構”活動。期間，該校兩位老師分別上了兩堂語文課。兩校領導班子還就學校的管理經驗、發展中存在的問題進行了深入的交流、探討。通過這次兩校交流活動，使我校的教師感受頗深。給我校教師提供了一個學習的平臺，有力地促進了我校教師專業化的成長。同時，也增進了兩校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

抄報：縣教育局、鄉黨委政府、鄉學區辦,信息員：馬繼福存檔：一份

第二篇：教育教學工作簡報

教育教學工作簡報（4）

1、珍視獨特感受，追求有效感悟

閱讀是學生個性化的創造活動，是學生運用已知知識探究未知知識的活動，由于學生的閱讀水平存在著一定的差距，教師要根據不同學生的基礎和認知能力，進行個性化閱讀教學，激活學生的思維，是學生達到適合自己閱讀目標。

為此，于2012年12月，我校周兵老師以一堂生動地《草原》課堂，向我們呈現了如何針對學生的個體閱讀差異，來實施有效地閱讀教學策略。在教學過程中，他大膽放手，嘗試讓學生自讀自悟，教師適當引導。以學生為主體、以讀為本、以質疑研討為主線，以自主發展為靈魂的教學思想，營造一個民主、寬松、和諧的學習環境，使全體學生在積極的參與和協作中主動讀書、自覺感悟、主動發展。例如：學習“人情美”這部分，在共同學習遠迎客人部分后，他引導學生總結并利用上段的學法，選擇自己喜歡的學習內容，用自己喜歡的方式去研讀，去暢想。這樣，所有的問題來自于學生，又為學生所解決，雖然學生的理解略顯稚嫩，不夠深入，但答案卻是多姿多彩，真實地反映出學生獨特的，富有個性的閱讀體會。

通過這節精彩的課堂教學，讓我們深切體會到：要構建有效的閱讀模式，就必須創設良好氛圍，以激發興趣；鼓勵自主選擇，以誘發體驗。只有這樣，才能在閱讀教學中獲得獨特的閱讀感受。

2、強化自主學習，煥發課堂活力

如何改變教師的教學方式和學生的學習方式？如何真正的促進學生的全面發展？對于這些一直是教育者們著力研究的主要問題。在我們的教育實踐過程中，只有強化學生自主學習能力，才能煥發出課堂的活力，因為學生是整個教學過程的主體，他們的發揮將直接影響到課堂的生成。對此，我們也作了專題研討活動。

2012年11月，我校季紅老師就在《梅蘭芳學藝》這一課時的教學中，向我們呈現了如何強化學生的自主學習，以煥發課堂的活力。在教學中，她始終秉承“自主程度愈高的學習，身心投入的程度就愈

高。”這一理念。堅持把讀、悟的主動權交給學生，以讀代講，把更多的空間和時間讓給學生，通過評詞析句，感悟誦讀，以教材之情激發學生之情，并采用直觀演示、多媒體欣賞等方式幫助學生自己去體會，去感悟，真正體現課堂教學的動態效果。從而較好地實現了本課的研究主題，讓學生結合實際來理解課文，強調了學生在學習中的重要地位，強化了學生的自主學習。

因此，在我們的實際教學過程中，作為教師應該引導學生從課內學習延伸到課外實踐，做到課內外結合，充分發揮學生自主學習的積極性，培養學生良好的學習習慣，提升學習能力，拓展他們的視野。

3、讓每個學生在語文書上留下學習的痕跡

如何運用好我們手中的這本語文書，讓它成為培養學生語文學習習慣，提高學生語文學習能力的載體呢？最行之有效的方法就是：努力讓學生在語文書上留下學習的痕跡，讓人人都會學語文，學好語文，把語文學習由被動轉向主動。

2013年12月，我校的周德梅老師借助《荷花》一課給我們詮釋了提高學生語文學習能力的真諦。在課堂教學中，周老師通過讓每個學生在語文書上留下預習痕跡，讓每個學生在語文書上留下思考痕跡，讓每個學生在語文書上留下聽講痕跡，讓每個學生在語文書上留下瀏覽痕跡，從而使學生全面而深刻地理解課文。例如：引導學生在文中找出描寫荷花的句子；欣賞著這些美麗的荷花，作者的心情如何？學生通過圈、點、鉤、畫等方式對課文作了細致地理解。由于全身心的投入到了課文學習中，學生的閱讀能力也得到了進一步提高。

因此，讓每個學生在語文書上留下學習痕跡，是不斷地鼓勵學生按照科學的語文學習程序學習，掌握語文學習的基本方法，促進其語文能力的提高；讓每個學生的語文學習由被動走向主動。

4、精彩范讀為語文課堂增添活力

由于現代化的教學手段的不斷涌現，現在的語文課堂，以聲效俱佳的多媒體課件來代替教師的范讀成為了時尚。在此情形下，難道教師的范讀就沒有存在的必要嗎？為此，我們的課題研究者作了深入地研究，并通過實踐來證實教師范讀的必要性。

2013年2月，我校的張梅老師用一堂別樣的課，向我們展示了精彩的范讀對誘發學生讀書的積極性和培養學生的讀書能力等方面所產生的巨大作用。她所執教的是《燕子》一課，這篇課文是一篇典型的寫景狀物的散文佳作，本文語言清新明快，描寫準確生動。文中燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面，字里行間無不流露出作者對燕子的喜愛之情。然而要體會作者的這一感情就必須通過不斷地朗讀。因此張老師通過反復地、入情入境地范讀，將學生帶入了美的情境，讓學生體會到語言文字的美，大自然的美，人物情感的美。

整節課，張老師以其獨特的方式，讓我們領略到范讀的功效。在此間，教師作為參與者，把教師、學生、文本三者的對話真正互動起來；教師作為競爭者，讓課堂教學成為相互促進，共同發展的過程；教師作為指導者，讓學生真正體會到有感情朗讀的樂趣。

5、架起讀寫結合的橋梁，讓閱讀教學綻放光彩

閱讀時讓學生積累和掌握知識最直接的方法，但是閱讀的最終目的是：把我們眼前的視覺內容轉化成筆下的真實文字。如何讓學生在欣賞語言文字的同時，積累寫作方法，在閱讀與寫作之間架起一座橋梁，使其相輔相成，完美地實現語文從教內容向教方法的轉變呢？為此我們課題組的研究者們作了細致而深刻的歸納和總結。

2012年3月，我校胡運平老師執教的《一本男孩子必讀的書》向我們呈現了一堂另類的“寫作課”。在課堂上，他不斷地引領學生將課文讀通，讀透。著重引導學生去挖掘文中的“留白”，并且學會巧用這些“留白”。例如：魯濱遜在島上會遇到哪些困難呢？你能寫一寫嗎？（沒東西吃，沒安全的地方住，孤獨，寂寞，恐懼，處境）。在學習人物外貌描寫時，著力讓學生體會怎樣把人物的外貌寫得生動逼真，由此引出如何把你自己身邊的人物的外貌寫詳細。課堂環環相扣，層層深入。學生不僅掌握了文本內容，而且掌握了對人物外貌進行精彩描寫的方法。

授之以魚，不如授之以漁。教授知識是必要的，但是方法的掌握才是根本的。在教學中，我們應當以讀帶寫，把閱讀和寫作緊密的結

合起來，是學生能夠“讀得進”“記得住”“用得上”，從而達到學以致用的目的。

第三篇：教育教學工作簡報

皇路店鎮中教育教學工作

簡報

皇路店鎮中教導處2012年11月17日

皇路店鎮中2012年秋期業務檢查統計

為了全面了解教學效果，進一步加強教學常規工作的管理，11月13日—16日，教導處對各種業務進行了全面檢查，情況通報如下：

一、教案優秀的同志有：李紹華、張宗慧、黃明浩、李紅梅、景永蕊、孫豐科、王賢、趙俊杰、景楊利、邢大鵬、孫杰、王平、蔡麗。

同時其他教案存在的問題是：1.有部分同志沒有標注總課時數。

2.上次檢查后三周沒寫教案。

3.有部分同志的教案無執筆教師，使用教師

一欄寫成兩人或無有使用教師。

二、聽課記錄優秀的同志有：景永蕊、趙俊杰、景楊利、陳天勇、李紹華。

三、學習筆記優秀的同志有:賈萬霞、李慶新、景永蕊、李超、丁太明。

四、政治學習筆記優秀的同志有：李超、賈燕、賈德欣、馮黎麗、孫杰、張天

才。

第四篇：教育教學工作簡報

教育教學工作簡報范文（精選12篇）

在當今社會生活中，簡報使用的情況越來越多，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教育教學工作簡報范文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

教育教學工作簡報1

為進一步加強幼兒冬季安全出行知識教育，不斷提高幼兒家長遵守交通法規的意識，確保幼兒冬季上下學期間交通安全，11月1日下午，平魯交警深入轄區惠智幼兒園，組織開展了"小手拉大手，安全伴我行"主題宣傳教育活動。

活動期間，宣傳民警緊緊抓住幼兒的身心特點，通過交通安全宣傳掛圖、交通信號標志等宣傳素材，從樹立文明交通意識、培育安全出行常識和安全乘車等方面，用淺顯易懂的語言和風趣幽默的游戲，培養孩子在日常出行中不亂穿馬路、不在馬路上追逐打鬧、上下車不爭不搶等交通安全意識。民警還和小朋友進行了關于安全行車和乘車知識的互動問答，小朋友們還跟民警學會了兒歌"紅燈停、綠燈行，遇到黃燈等一等"。

本次活動給幼兒園教育方式注入新生機與活力。活動不僅讓孩子們認識了各種各樣的交通標志，了解了基本的交通規則，提高了自我保護意識，也充實了幼兒園安全教育內容，幫助師生更全面深入的理解交通法規和遵章守紀，為孩子們的平安、健康、快樂成長提供了有力保障。

教育教學工作簡報2

11月11日，宜春市交警支隊直屬二大隊三陽中隊民警來到轄區的天翼幼兒園開展交通安全宣傳。該幼兒園有老師26名和學生500名，是個規模比較大的農村幼兒園。

時至冬季，雨、雪、霧、冰凍等惡劣天氣多發，為了讓孩子們形成交通安全意識，中隊組織民警深入到轄區內中小學校、幼兒園，積極開展交通安全教育活動，天翼幼兒園是活動的第一站。

當天，民警結合農村地區的交通情況，針對學生的年齡特點和認知特征，充分運用通俗易懂、問答互動等講解方式給在校教師和學生們講解了道路交通安全知識和日常參與交通的注意事項與預防措施，教育和引導學生上學、放學聽從交警指揮，文明安全過馬路，不坐超員車、報廢車、農用車等安全無保障的車輛。并以學生喜聞樂見的形式動畫視頻、通俗易懂的語言，上了一堂精彩的交通安全知識教育課，使學生們認識到學習交通安全知識的重要性。

最后，民警還邀請同學們做家庭的"交通安全監督員"，學生們不僅要自己遵守交通法規，而且要把交通安全信息傳播給家人，實現全家共同參與文明交通，做一個遵守交通法規的交通參與者、文明的出行人。

教育教學工作簡報3

12月2日是"全國交通安全日"。為了讓孩子們從小養成遵守通規則的.好習慣，增強自我保護意識。11月29日上午，城東幼兒園特別邀請交警叔叔來園為小朋友們講解交通安全知識。

交警叔叔用淺顯易懂的語言給幼兒園小朋友詳細解釋了各交通信號標志的含義、車輛在道路行駛時應遵守的交通規則。講解結束后，小朋友們還興致勃勃地向交警叔叔學習了交通指揮手勢，讀起了交通安全兒歌："大馬路，車真多，人來人往真熱鬧。斑馬線，畫中間，左看右看別搶先。信號燈，紅黃綠，紅停綠行記心間……"

據悉，該園各班老師們將在今后的日常活動中進一步對幼兒和家長進行交通安全教育，以培養幼兒和家長自覺遵守交通規則的意識和行為習慣，確保學生的安全。

教育教學工作簡報4

冬季來臨，氣候多變，雨雪、冰凍、大風、霧霾等自然災害多發，11月24日，省教育廳下發緊急通知，要求各地教育行政部門和中小學幼兒園要全面排查并消除中小學幼兒園安全隱患，確保師生生命和財產安全。

《通知》要求，各地教育行政部門和中小學幼兒園要逐校逐園逐生對上下學乘車情況進行全面檢查了解。積極配合當地公安和交通部門開展學生乘坐車輛安全隱患排查工作，重點對租用的車輛進行安全檢查，嚴禁出現超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按規定路線行駛等交通違法行為。加強校車駕駛人和隨車照管人員的教育管理，做好校車的維修保養，確保車輛處于良好狀態。要進一步強化學校安全管理，制定應對極端天氣情況下保證學生安全的措施，要加強學生乘車安全知識教育，明確提示家長和學生不乘坐農用拖拉機、三輪汽車、摩托車、低速貨車、拼裝車和報廢車及無照、帶病、超載車輛。各地中小學幼兒園要組織開展消防安全專項檢查，重點進行宿舍、實驗室、倉庫、食堂、教室等各環節的隱患排查，特別要加強對鍋爐等特種設備的定期檢查，確保設備運轉正常，加強實驗室、樓道等集中堆放易燃易爆物品區域的消防管理工作。

《通知》要求，各地各中小學幼兒園一方面要增加投入，備齊備足必要的取暖物資，確保冬季采暖設備運轉正常，防止師生因寒感冒或凍傷；一方面要開展冬季取暖安全管理回頭看活動，特別是要對當前仍采用燃煤取暖的中小學校和幼兒園的教室和宿舍進行全面排查，防止造成煤氣中毒，對排查出的問題及時進行整改，堅決防止學生煤氣中毒事件的發生。同時，學校要教育學生在上下學途中或節假日不要擅自到水庫、河流、人工湖等冰面上行走或滑冰。

教育教學工作簡報5

我縣召開群眾觀眾利點群眾路線群益群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度動員大會。24日至28日，各鄉鎮、縣屬各黨委精心組織，認真貫徹落實大會精神，相繼召開動員大會，全面推進“四群”教育。

我縣突出輿論宣傳，努力營造良好的氛圍，進一步激發干部群眾參與“四群”教育的熱情和動力；深入基層走訪調研，進行專題研究，認真做好摸底調查工作；加強基層組織建設，對軟弱渙散的基層黨組織集中精力進行了整頓。健全組織，組建機構，及時成立“四群”教育領導小組及辦公室，開展學習培訓，明確工作職責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局；結合洱源實際，制定了實施意見，明確了“四群”教育的重大意義、目標措施和工作要求；派出5個督導組，加強分類指導，增強開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度的針對性和實效性；細化目標任務，實行百分制量化考核，加強跟蹤問效；安排專項工作經費，為開展“四群”教育創造必要條件。

我縣緊緊圍繞“干部受教育、作風有改進、發展上水平、群眾得實惠、社會更和諧”的目標，堅持把群眾需求作為第一動力，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾利益作為第一選擇，把群眾幸福作為第一目標，把群眾滿意作為第一標準，廣大干部深入實際、深入基層、深入群眾，加強調查研究，扎實開展“四百”（串百家門、聽百家言、知百家情、解百家難）、“五訪五問”（一訪富裕戶，問致富經驗；二訪黨員、老干部，問發展良策；三訪黨員示范戶、黨員中心戶，問基層組織建設見解；四訪弱勢群體，問困難和問題；五訪意見戶和矛盾糾紛戶，問產生怨氣和矛盾糾紛的原因）、“五關心”（關心孤寡老人、殘疾人、留守兒童、老黨員、困難群眾）、“五個一”（在一線學習動員、在一線工作宣傳、在一線專題調研、在一線學習討論、在一線解決問題）等活動，扎實推進“四群”教育，在群眾最盼處慰民心，在群眾最急處見真情，在群眾最怨處改作風，在群眾最需處下功夫，靠愛民之心、親民之心、親民之舉密切黨群干群關系。

教育教學工作簡報6

為進一步強化學生假期安全意識，加深學生對安全法規和安全知識的學習和把握。近日，自動化學院開展假期安全教育主題活動。

活動中，學院緊密圍繞“交通安全、財產安全、求職安全、電信詐騙、傳銷騙局”五大主題進行宣傳教育，結合近期高校有關案例，學院老師給同學們以中肯的提醒和建議，并告誡同學們要時刻提高安全防范意識，特別對于在外實習和外出兼職的學生做了重點強調，突出安全就業理念。放假前，各年級輔導員深入學生宿舍走訪、排查學生宿舍安全隱患，對留宿學生的假期安全問題及注意事項做了詳細說明，希望假期留宿學生要遵守校規校紀，在指導老師的指導下參加正常的科研和創新創業訓練活動，保證假期安全穩定。

安全工作一直是學院學生工作的重點，通過此次安全教育希望學生能夠充分利用假期時間，積極參與科研、實踐，圓滿地度過一個平安、充實的假期生活。

教育教學工作簡報7

為保證學生假期期間的安全，使學生度過一個快樂、平安、有意義的假期，寒假放假前夕，沙河站鎮蔡莊店小學積極部署、精心安排，在全體學生中開展了“快樂寒假，安全第一”為主題的安全教育班會活動。

班會上，各班班主任結合班級實際情況精心準備，就假期期間的安全注意事項向學生做了詳細的安排。重點強調了道路交通、安全用電、燃放煙花爆竹、防意外傷害、防火、防溺水、防煤氣中毒等方面的安全教育，增強學生的安全意識和法制觀念，提高學生防范安全事故的能力和安全自救能力。同時要合理安排作息時間，加強體育鍛煉，不暴飲暴食，養成健康的生活衛生習慣。

通過本次主題班會，大大提高了學生的安全意識，使同學們認識到安全重于泰山，只有學會自我保護，加強自我管理，才能防范于未然，愉快地過一個健康平安而有意義的假期。也再一次對學生敲響了安全警鐘，使學生知曉了預防措施和相關注意事項，確保學生安全過冬，也為快樂地度過寒假做好了準備。

教育教學工作簡報8

為進一步增強學生交通法制、安全和文明意識，培養師生保護生命，平安出行，從我做起的良好習慣。xx年1月11日，我校與高新區交警隊聯合開展了一次寒假放假“交通安全進校園”主題活動。

活動共分兩個部分，首先是由交警大隊干警現場為全校師生進行交通安全宣傳的專項講座。講座中，交警大隊干警主要為師生就一些交通安全知識、交通法規與秩序、校園交通安全等方面進行了講解。特別是對學生寒假期間騎自行車、過十字路口、走親訪友出行等極易發生危險的環節進行了強調。同時，交警還為師生們介紹了許多交通事故的案例，特別是發生在學生身邊的一些交通事故，在師生們的心中引起了強烈的震撼。聽后，師生們普遍反映對交通安全又有了一個全新的認識，對遵守交通秩序，不乘座低速貨車和超載車等方面引起了高度的重視。

安全高于一切、責任重于泰山，交通安全一直是學校安全教育工作的一項重要內容。學校曾就交通安全多次召開過專題會議，并開展學生和老師安全簽名儀式，做到責任到人，一崗雙責。同時利用國旗下的講話、班隊會活動、板報等多種形式對學生進行教育和宣傳，將學生安全教育工作做活、做實。我們將以此次“交通安全進校園”為契機，進一步做好學生假期安全教育工作。

教育教學工作簡報9

寒假來臨，青少年逐漸進入了安全事故多發期。為了加強春節及寒假期間青少年的自護安全教育，寧德市教育局開展了多項工作，讓廣大青少過一個健康、安全、快樂的假期。

“放假之前，寧德的在校生都接受過專門針對寒假的安全教育，從幼兒園、小學到中學的未成年人都包括在內。”寧德市教育局安全科科長龔德標告訴記者，各校在寒假放假前的一周，已通過多種形式對師生進行了一次集中的安全教育。學校還發放了《致家長一封信》，提醒家長時刻關注孩子在寒假、春節期間的安全問題。

“不關是學校，在青少年的安全防護問題上，家長的監管意識也需要加強。”龔德標表示，近年來，寧德市持續開展“平安寒假安全教育”專項活動。20xx年的活動以“強化安全意識，提高避險能力”為主題，對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹等寒假易發生的安全事故進行警示教育。此項活動借助網絡完成，共分兩個模塊，學生可邀請家長一并觀看《寒假安全教育》的視頻。

據了解，寧德市教育局開展“平安寒假專項活動”的目的，是希望借此方式，對學生的家長進行一次科普。“家長們普遍擁有安全意識，但在知識結構和安全技能上，他們未必都懂。”龔德標說：“只有家長接受過教育，掌握了對應的知識、本領之后，才能更好地教給孩子。”

教育教學工作簡報10

加強法制教育 構建和諧校園 根據上級部門要求，結合我校實際制定了校園《“六五”普法規劃》，成立了學校“六五”普法工作領導小組，把學校的各項工作與我縣教育發展形勢緊密結合，為學校創造了 “六五”普法和依法執教的良好環境。

積極開展普法宣傳教育活動 完善法制教育體系

一是切實加強對法制教育工作的領導。校長擔任普法領導小組組長，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立起以校長室為龍頭，以各辦公室為主體，以班主任、品德課教師為骨干的學法普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系，并在法制副校長和法制輔導員的指導下積極開展工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我們充分利用黑板報、宣傳圖片法制宣傳園地，經常更新內容，加強法制宣傳，根據教育系統的宣傳重點，加大法制宣傳的力度，及時宣傳《憲法》《義務教育法》《道路交通安全法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《兩免一補政策》，促進了法制教育整體水平的提高。學校充分發揮手抄小報、宣傳櫥窗的作用，大張旗鼓地進行宣傳教育，使廣大師生都能做到知法、守法、護法，并依法辦事。

三是積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面邀請法制輔導員進校講課；另一方面，有計劃，有針對性地開展校園“文明安全”講座等群眾法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的社會氛圍。同時，還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面教育與反面引導教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

教育教學工作簡報11

12月4日是國家憲法日暨全國法制宣傳日。為營造“學法、用法、守法、護法”的濃厚氛圍，臨南鎮積極開展國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。

此次活動成立由團委、公安、婦聯、司法、信訪等部門聯合組成的領導小組，通過發放宣傳材料、懸掛宣傳標語、提供法律咨詢等形式，著重宣傳《憲法》、《土地承包法》、《勞動合同法》、《婦女權益保障法》、《信訪工作條例》等法律法規。共向群眾發放宣傳材料2300余份，張貼宣傳標語38條，設立法律咨詢臺8個，接受群眾關于勞動合同、贍養、土地承包等方面的法律咨詢300余人次，切實解決了與群眾息息相關的問題，取得了良好的宣傳效果。

此次宣傳活動是"12.4"國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動中的一環，接下來，臨南鎮還將陸續開展法制宣傳“進機關、進社區、進農村、進企業、進校園”的活動，不斷深入推動“依法治國”理念深入人心。

教育教學工作簡報12

截止9月1日上午，全縣各中小學校、幼兒園已全部開學，為切實增強廣大中小學生的交通安全意識和自我保護意識，從9月2日起，大同市渾源縣交警大隊將以“知危險、會避險、守規則”為主題，組織警力分批次深入全縣各中小學校、幼兒園開展交通安全“開學第一課”教育宣講活動。

9月2日上午，渾源交警大隊辦公室民警深入縣城凱德世家小學和西留學校，開展了豐富多彩的交通安全宣傳教育活動。活動中，民警們以“知危險、會避險、守規則”為主題，結合觀看《道路交通事故警示視頻》，對中小學生發生交通事故原因的分析，指出了中小學生、幼兒在行路、騎自行車、乘坐私家車和公交車中存在的危險，利用課件的形式，教育孩子們在行步、橫穿馬路、騎自行車、等車乘車時如何確保安全、避免交通事故，提高他們對遵守交通法律法規重要性的認識，告訴同學們要牢記110、120等報警電話，以便在發生交通事故時及時報警。同時結合轄區城鄉交通特點、學校周邊交通狀況，對學生重點講解上下學期間應注意的交通安全事項，指出日常出行中部分交通參與者特別是接送學生家長的交通陋習，希望同學們通過“小手拉大手”將學到的交通安全知識帶給自己的家長，并用自己的行動感化身邊的朋友。同時，民警們還組織學生進行了交通安全承諾宣誓，進一步提高了學生們對交通安全的認識和重視。

第五篇：教育教學工作簡報(第二期)

我愛我家作文競賽簡報

（第三期）

藜山中心校2011-5-26

多管齊下打造高效作文課堂

為了提高小學生的作文水平，為學生營造一個好的學習氛圍，給學生一個展示的平臺，我校語文教研組特舉行了以“我愛我家”為主

題的作文競賽。參賽對象為三至六年級的學生，共計30人。

5月25日中午，30名學生共聚學校實驗室，在自己的筆下書寫

出自己對家的依戀，對家的關愛。經過1個小時的努力，寫出了一篇屬于自己的作文。

在評卷過程中，本著公平、公正的原則，老師按年級評選出了10

篇優秀的作文，對學生給予了充分的肯定，相應作文在學校專欄進行展示。在本次競賽中，涌現出了劉利娜、王大艷等優秀學生。

“有學習才會有進步，有嘗試才會有創新，有遠謀才會有發展。”這已成為我校全體語文教師的共識。在大語文觀引領下，老師們從大處著眼，從細處入手，通過有效的作文指導課，努力打造和諧、高效、活力、生成的作文課堂，不斷提高學生的整體語文素養。

2011年5月26日