第一篇：2011年校長在教代會上的工作報告

學校辦學理念是一個學校的辦學靈魂，它貫穿于學校各項工作之中，通過學校各項工作表現出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學理念可以起到鼓舞士氣，增強學校凝集力，促進學校可持續發展的重要作用。我們結合本校實際，提出了“以人為本，質量至上”的辦學理念。

一、“以人為本，質量至上”的辦學理念的提出

我校是一所有著近50年辦學歷史的老校、名校，多年來，以較高的教學質量在武漢市享有較高社會聲譽，先后被評為××區“名校”、“武漢市文明單位”、“武漢市示范學校”等等。但是，隨著社會的進步與發展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴峻。

1、多年來，我校以質量取勝的特點有待進一步發揚光大，同時學校還沒有形成自身一整套有特色的先進的辦學理念和完善的教育教學模式。

2、由于歷史原因，我校辦學條件受到客觀制約，無論是在場地、設施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在著不盡人意之處，有的甚至很嚴重，直接影響著我校向省級示范學校邁進的進程。

3、現有的教師隊伍還存在許多的不適應。目前我校骨干教師人數少，層次底，這與我校的現狀極不相稱，形成鮮明反差。而占教師半數以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。高考時間的提前，對按老路教與學的師生無疑是雪上加霜。隨著時代的進步，互聯網的普及，學生思維習慣與過去不同，特別是教育改革的艱巨任務對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續學習，不斷更新知識，不斷提高教育教學能力的過程。

4、學校班子調整后，如何使新的領導班子更具戰斗力，如何讓青年干部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公仆和帶頭人，促進我校的可持續發展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風建設的步伐，而這一過程又將是長期而艱巨的。

5、我區一所所省示范中學申辦成功對我校的生源構成嚴重壓力。更有甚者，我校背面江橋區的13中又以嶄新的面貌出現，直接制約著我校的發展。

在正視挑戰的同時，我們也應清楚的看到挑戰之中存在的機遇。

1、黨的十六屆六中全會已經明確提出了“推進教育創新，優化教育結構，改革培養模式，提高教育質量”，形成與經濟社會發展要求相適應的教育體制，這無疑是給我校發展指明了前進的方向，創造了一個發展機遇。區教育局提出的“三個確立”、“三個統一”的思想，即：①確立穩步提升教育質量是學校生存和發展的根本，是適應先進生產力發展要求的觀念，把全面推進素質教育和全面提高教育質量有機統一起來。②確立以人為本，培養“四有”新人，就是代表先進文化發展方向的觀念，把進行思想道德教育與提高師生綜合素質有機統一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民群眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民群眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規范辦學行為與不斷提高辦學效益有機統一起來，為我們辦好學校提供了科學理論指導。

2、我校是一所有近五十年歷史的老校，地理位置適中，處于橋口區的中心地段，交通方便，環境優美，配套結構合理，這就給我校的可持續發展奠定了良好的物質基礎。

3、近半個世紀以來，我校的歷任領導和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質量興校、以質量取勝的做法，已在社會上產生了深刻影響，并在全校教職員工中形成了深厚底蘊。

4、我校有中學高級教師60多人，目前不少學科教學骨干已成氣候，全校的教育、教學工作均有一大批德才兼備的教師支撐著，這將為我校的可持續發展提供堅實的保證。

5、區教，育局及有關職能部門一直對我校給予了無比的關注、關懷和支持，使我校的可持續發展如虎添翼。周邊兄弟學校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質幫助，又讓我校錦上添花。我校現在已成為武漢市綜合辦學水平示范學校，在區教研室的幫助下，以及與兄弟學校的聯手，將使我校再次騰飛起來。

嚴峻的形勢需要我們創新辦學理念和發展思路。全校干部教師已經認識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，狠抓內功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創我校輝煌!

二、“以人為本，質量至上”的辦學理念的內涵

要把人文關懷滲透到學校工作的各個環節中，以質量作為衡量和評價教育教學管理工作的主要標準，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。

“以人為本，質量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：干部隊伍的培養和民主的決策管理機制，以增強學校管理效能感，提高管理工作質量，對“不作為”和“亂作為”的現象要嚴格追究;教師隊伍校本培訓和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學質量，對違背師德規范要求的行為要嚴格追究;促進學生發展的機制，增強學生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進的。

三、干部隊伍的培養和民主的決策管理機制

學校管理的質量取決于干部隊伍的培養和民主的決策管理機制。學校管理干部隊伍專業化是教育現代化發展的必然趨勢。我們認為，學校應適應這一趨勢進行干部隊伍建設，首先要選好干部，一個好的學校干部既應 該是一名好教師，又應該是好的管理人員，應該熟悉現代管理的基本理論，具備較強的實踐能力。其次，要培養好干部，要給每個干部確定好發展目標。第三，任用好干部，要分工明確，權責清晰。最后，對干部隊伍要進行必要的監督，避免出現不作為和腐敗行為。

學校領導要善于聽取群眾意見，讓群眾參與學校重大事務的決策。學校將繼續堅持三位一體的校長負責制。即：校長的行政指揮權，教代會的民主管理權和黨總支的監督保證權。研究表明，民主決策和管理機制，是克服教師職業倦怠的有效措施，是增強學校凝集力和效能感的關鍵。

黨的十六屆六中全會對干部，尤其是領導干部提出了更高要求。我校全體干部必須努力學習有關法律、法規，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴格執行黨中央關于干部廉潔自律的有關條例規定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員干部工作上要向前靠，生活上要向后讓，不與群眾爭名爭利。全體干部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續發展為大前提。

四、教師隊伍校本培訓和校本教研機制

教師教育教學質量在很大程度上取決于校本培訓和校本教研機制。我們根據本校實際，創新提出“新老教師結對”辦法。

所謂新老教師結對是指在學校的統一組織下，學校老教師與年輕教師在自愿的基礎上，結成互助合作的對子，就教育教學中的問題開展研討，以促進共同提高的校本教研和校本培訓的組織形式、活動方式。新老教師結對不同于傳統的師徒結對，它是基于教師終身發展的理念提出的，旨在促進新老教師優勢互補，以達到共同發展的目的。我校開展新老教師結對活動的主要經驗和做法：

后來，××*老師參加了區教育局組織的“走進新課程‘一課一論文’”活動，取得了優質課一等獎，優秀論文二等獎的好成績。××老師的相關論文獲得了市一等獎。

4、及時總結，共同提高。新老教師結對是校本教研、校本培訓的一種重要形式，這項活動開展的如何關系著學校的教育質量，關系著學生的師資隊伍建設。為此，學校成立了“校長室教務處教研組長”的領導班子，確定了“每周研討每月教研組長向教務處匯報教務處制定月度進展表和印發簡報每學期總結表彰”的運行機制。這種管理體制和運行機制，保證了新老教師結對活動能夠持之以恒開展。

五、促進學生發展的機制

學生的發展是學校頭等大事，教學質量是學校生命線。學校要與時俱進，根據不同年份學生的特點，尋找有效教育教學辦法促進學生的發展。

1、把對學生的關心融入各項工作之中，增強學校親和力、凝集力。對教師關心學生的典型事例要予大力表彰，讓學生看在眼里，記在心里，并以此引導學生學會關心。

2、鼓勵教師根據本人特點和學生情況探索有效教學模式，提高課堂教學效率，增強學生學習效能感。

3、加強德育與教學系列的配合，班主任與科任教師的配合、學校與家長的配合，整合教育資源，形成教育合力，促進教育教學效率的提高。

4、加強對學生的學法指導、心理輔導、發展引導，促進學生和諧健康成長。

5、積極開發教育資源，尤其是校友資源，多種形式開發校本教材，加

“艱苦奮斗闖難關，腳踏實地抓發展”是我區目前教育工作的主題口號，對我校的工作賦予深刻的指導意義。我們要堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，統一思想，整合各種教育資源的配置，創造性地去貫徹落實，把學校辦好，辦出特色來，使我校常勝不衰，為社會主義現代化建設培養更多更好的接班人!

第二篇：校長在教代會上的工作報告2015

真抓實干，深化內涵發展

——唐喬中學第八屆教代會第三次會議工作報告 李明

各位領導、各位同志：

今天，我們隆重召開第八屆教代會第三次會議。首先，我代表學校向本次教代會的召開表示熱烈的祝賀！向蒞臨我校指導工作的領導表示衷心的感謝！向與會的各位同志表示崇高的敬意！

這次會議的主要任務是：總結回顧一年來學校各項工作取得的成績和存在的問題；指導制定學校章程和新一年的各項工作計劃；討論通過學校教職工績效分配方案等規章制度；加快學校建設步伐，全面做好2016年的各項工作。下面，我向大會作學校工作報告，請各位審議。2015年工作回顧

2015年，我們認真貫徹黨的教育方針，深入實踐科學發展觀，“以落實課堂改革為著眼點，以發展素質教育為立足點，以提升教育教學質量為歸宿點，以逐項規范管理為閃光點”，轉變觀念，深化改革，依法治校，創建平安校園，和諧校園，著力打造校園文化建設，綠化、美化、亮化校園，有力地推動了學校各項工作協調發展——教學質量蒸蒸日上，教學秩序井井有條。

一、依法治校，做好德育工作 德育為首，師德為先。在“學校無閑人，人人育人；學校無小事，事事育人”的育人理念下，我們積極拓展德育內容，努力創新德育機制。

1、加強師德師風建設，營造愛生敬業、嚴謹善教的氛圍。結合學校實際，開展“爭做四有好老師”師德主題實踐活動、“萬名教師師德承諾宣誓活動”等師德主題實踐活動，通過“制度規范、行為規范、榜樣規范”的力量，春風化雨，滋潤感染，提高師德修養，構筑人格長城，塑造出一支師德高尚、愛生如子的教師隊伍。

在實施德育工作的過程中，著力編織“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，“學校、家庭、社會”三方一致的教育格局，我們老師通過家訪、家長會、網絡家長交流工作群等形式，搭建一座座心靈“立交橋”，千方百計尋求資源整合力，統籌協調力，組織動員力，合力推進良好學習風氣、教育風氣、尊師重教社會風氣建設，獲取教育資源，聚集教育力量。

2、重視班主任隊伍建設。班主任是學校最重要的基層領導之一，班級是學校最重要的管理單元。2014年以來，我們試行了《班級量化考核制度》，讓班主任在工作中全面的、系統的、規范的、科學的管理，又在管理過程感悟、積累、創新、成長。

3、強化學生的思想教育、行為習慣養成教育。我們始終堅持把德育放在首位，重視中學生心理健康教育，關注學生的心理問題，在給予他們生活上、學習上關心幫助的同時，努力引導他們培養良好的心理品質。通過開展學生春季軍事拉練活動、秋季學生入學軍事訓練活動、法制教育會、班主任工作論壇、主題班會等活動，狠抓學生的養成教育，將養成教育納入德育工作的重點，從學生養成良好的衛生習慣入手，尤其是在寢室、學校衛生、班級財產等方面效果顯著，擴展到學生日常學習、生活中的言行舉止、愛護公共財物、尊師愛友、禮貌待人等方面，培養了學生良好的行為習慣。

4、搞好校務公開工作，保障職工的知情權，參與權，表達權和監督權。堅持依法治校，逐步建立校長全面負責、黨組織發揮政治核心和保證監督作用、教職工民主管理的領導體制。推行校務公開，深化民主監督，提高管理透明度。重大事項由校務會議集體研究，部門實施，并及時向全校師生公開，如安全衛生情況、收費政策、評優評先、職稱評聘等。

二、質量立校，做好教學工作

質量是學校的生命線，我們應做到“一切為了教學，一切圍繞教學，一切服務于教學”。

1、健全制度，規范行為，有效教學。我們制定制度，利用分數、公式、計算等管理構件，采取“斤斤計較”的辦法，逐步形成以剛性管理為主，多元管理為輔的學校管理模式。循序漸進實施制度化、規范化管理，且效果明顯。

實施崗位“優化組合”及層級管理，激活師資，廣泛調動領導和老師的積極性、主動性和創造性。引領大家“用心”工作——這是愛崗敬業的最高境界，這是把工作當作事業的集中體現，這是教育成功的前提條件。

立足常規教學，把握課堂主陣地。我們認為，素質教育的主陣地永遠是課堂。任何形式主義的做法，都違背了素質教育的初衷。我們開齊課程，開足課時。“備好課，上好課，評好課，布置好作業，批改好作業，檢測好教學，反思好教學”已成為我們老師的自覺行為。

將班級管理中出勤、紀律、活動、成績等歸根于考核評估，涵蓋學校方方面面，輻射學校里里外外，這就是班級量化考核制度。“班級量化考核制度”的運行一定是學校管理和班主任利益的最佳“契合點”，最好“公贏區”。“功崇惟志，業廣惟勤”。我們在大家用心、盡力、高效教學的基礎上，適當加大考試的力度、頻度和效度，分年級進行月考，采集測試中的“平均分”、“總分尖子生數”、“單科尖子生數”，科學合理量化積分，打造教學尺度，測量教學效果，形成教學積分制度。力求改變“教與不教一個樣，教好教壞一個樣”的弊端。關注教學，尊重教學，激勵教學，崇尚教學。

2、定期開展教研活動，努力提高教學水平。2015年，學校安排多名教師參加教研會。各位老師在教研會上展才藝、展水平、展風采。我校堅持“走出去”與“引進來”相結合，2015年派出100多人次外出培訓學習，積極參與新課改工作，學校還對全體教師進行體驗式培訓，在思南“五全”教育聯盟組織下開展了學科“新課改展示”活動，使教師的教學理念得到升華。

事實證明：學生的成績是我們老師用汗水“教”出來的，是我們老師用心血“育”出來的！

3、經過努力，初見成效。

經過努力，2015年學校曾榮獲思南縣中小學“藝術展演比賽”中獲初中組二等獎。5月份參加全縣中小學生“祖國好家鄉美”主題系列活動“中華經典.優秀童謠”誦讀傳唱大賽中獲初中組集體三等獎；6月份參加思南縣中小學“明禮知恥.崇德向善”演講比賽中學組二等獎；7月份被中共塘頭鎮黨委表彰為“先進基層黨組織”;被中共思南縣黨委表彰為“五好”基層黨組織”。11月份學校在全縣中小學生運動會中榮獲一等獎等。

三、安全護校，做好綜治工作

安全是學校的保障線。健全安全組織，明確安全責任。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、總務處、團委、班主任等共同參與的安全工作領導小組。進一步完善《安全工作管理細則》及《課間看護制度》等相關工作制度，按時間管，不留空檔；按空間管，不留盲點。安排專人對學生在校期間進行全天候看護，——查“看”隱患，愛“護”學生，將安全隱患消除在當下，消除在萌芽狀態。

加強安全教育，強化安全意識。定期開展安全教育宣傳活動，利用黑板報、廣播、告家長書等形式對學生進行安全教育；組織學生進行消防逃生演練等活動，讓學生掌握一定的安全逃生和規避風險技能；層層簽訂安全責任書，提高全體師生的安全防范意識，最大限度地避免發生安全責任事故。

四、文化潤校，做好育人環境工作 環境是學校的育人線。學校文化建設，當是學校的魂兮所系。因為文化的意義，就是以文“化”人，優質的學校文化，不但可以很好地“化”人，也給學校輸入生命的力量。學校高度重視“竹”文化為主題的校園文化建設，積極創建高品位的班級文化和校園文化，引導學生開展健康的課外活動，使校園文化建設蓬勃發展。

各班級也非常重視黑板報建設，在班主任的宏觀指導下，放手讓班干、學生自己辦黑板報，他們從知識性、趣味性、藝術性入手，結合重大節日出專題板報，板面設計新穎，內容豐富，書寫工整，圖文并茂，對教育教學工作起到了良好的促進效果。

2015年學校成功地召開了“五四”愛國歌曲大合唱藝術展演活動、紀念抗戰勝利七十周年活動、第八屆運動會及第一屆田徑運動會等，還組織了學生籃球賽、拔河等一系列活動，豐富了學生的課余文化生活，提高了全體師生參與學校管理工作的積極性。

學校總務處對學校圍墻，校園電線、電纜、照明電路、消防器材等都進行了定期安全檢查、維修，及時排除安全隱患，確保師生安全；學校新建了田徑運動場；籃球場、學生游泳池、第二教學樓、校園“竹”文化工程等正在建設過程中。校園硬環境，軟環境得到較好的優化升級。

2016學年主要工作思路

2016年在我校發展史上應是具有劃時代意義的一年，我們要接“地氣”，連“草根”，播種春天，播種理想，播種智慧，播種力量，在上級的正確領導下，以“人本理校，質量立校，科教興校，特色強校”為理念，追求“三維目標”——“教育平安·校園和諧．人民滿意”，培育“三種風氣”——學風，教風，校風，狠抓“三條線”——“安全保障線·質量生命線·環境育人線”，以教學為中心，大力開展校本實踐，扎實推進校園文化建設，著實抓好安全管理，教學管理，班級管理，學生管理，力爭在去年的基礎上取得更好的成績。

一、提高安全意識，加強安全措施。繼續沿著時空兩條線，按照《安全管理細則》的要求，抓好時間“無縫對接”管理和空間“單元管理”，死看硬守，確保教育平安，校園和諧，秩序井然。

二、師資是學校最寶貴的資源，是學校之本。我們一方面扎實開展好“立德樹人，爭當優秀教師”師德主題實踐活動；另一方面以“德才兼備”，“德藝雙馨”為目標，堅持引進與培養并舉，本內力爭讓每一位老師都有更多機會“走出去”學習，逐步建設一支高素質，適應現代教育要求的師資隊伍。

三、曹雪芹說,“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，這“洞明”、“練達”是思考的結果。逐步完善領導機構，建立一支會用心，會用腦，能吃苦，能吃虧，“精干、協力、高效”的領導班子，進一步實施層級管理，放手“權力”，強化“責任”。

四、牢牢把握教學這個主旋律，牢牢牽住教學這個“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人講教學，事事為教學，時時想教學，處處抓教學”的校園風氣，以教為尊，以學為榮，保障生源質量，提高升學質量，精心打造“2016質量升級版”，以質量求生存，以質量求福利，以質量求發展。

五、提高班主任待遇，提升班主任素質，加強班級管理，把安全、學業、紀律、衛生體現在班級，落實在班級。依靠事業、感情、待遇產生磁力和引力，招徠、留任、培養優秀班主任，防止出現班主任“饑荒”和“青黃不接”。

六、依法治校，人文關懷，民主管理，陽光行政。問政于師，問需于師，問計于師，拓寬言路，從善如流。最大限度調動教職工的積極性和創造性。

七、規范財經行為，勤儉節約辦教育，建立“風正、氣順、廉潔、節儉”型校園。已經完成了校校通、班班通工程，為和進一步教育信息技術化，計劃在2016年內完成每師一機的配置工作。

八、始終重視學生管理。狠抓行為規范，在禁止學生打架斗毆、心理健康教育上狠下功夫，消除安全頑疾，防患于未然；豐富課外活動，實施文化浸潤。確保升旗儀式，“大課間”和“體藝2+1”活動正常開展；崇尚學生評價多元化，為學生未來發展創設多樣性空間走向；繼續保持好衛生和學生寢室管理的良好勢頭，探討自主管理，實施自主管理，讓學生做好自己的事，管好自己的人。九、一花一草有益身心，一樹一石關乎情操，讓小樹與學生相伴成長，鮮花與學生一起開放。努力做好學校游泳池、校園文化工程，不斷實現校園綠化、文化、亮化。堅持不懈地做好環境衛生，教學衛生工作。充分發揮文化涵養和環境育人作用。

回顧過去，我們學校在全校師生的共同努力下，取得了可喜的成績。展望這個“十三”五的開局之年，我們深感道路漫長、任務艱巨。過去的2015年已成為歷史，現今的2016年卻滿載希望。總書記說：實干興邦，空談誤國。李克強總理說：“喊破嗓子不如甩開膀子”。同志們，只要我們團結一致、群策全力、真抓實干、深化內涵發展，就一定能實現偉大的夢想，成就偉大的事業。讓我們懷揣夢想，并肩攜手，集聚正能量，一道出發吧！預祝本次大會圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：校長在教代會上的工作報告

求真務實開拓創新迎接新的挑戰

——王立忠校長在教代會上講話

各位代表、同志們：

在新學期即將開學之際，我們隆重召開全校教職工代表大會，這是我校民主治校、全心全意依靠廣大教職工辦好學校的重要舉措。這次會議的主要任務是：以黨的十七大精神為指導，總結學校一年來各項工作取得的成績和存在的差距，分析學校當前改革發展面臨的形勢，進一步明確方向，瞄準目標，研究制定好新的一年各項工作計劃，加快推進我校各項建設的步伐，全面做好2008年各項工作，以優異的成績迎接我校建校30周年。我代表學校向大會報告一年來的工作，請各位代表審議并提出意見。

一、2007年學校工作回顧

一年來在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的幫助支持下，學校全體教職工認真學習和實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，狠抓各項工作落實，牢牢把握發展這個主題，繼續深化教育教學改革，全面推進素質教育，不斷加強學校管理，提高教育教學質量，努力改善辦學條件，使各方面工作都取得了一定成績。

2007年中考取得了較好成績。共參加考試的考生168名，有159名學生被上級學校錄取。學校去年落成的建筑面積為2000多平方米實驗教學綜合樓和建筑面積為2400多平方米的輪滑（兼籃球場）場地已經投入使用。同時，不斷加強學校管理，認真搞好課堂教學，大膽創新，積極開展教學研究，以教研促進教學工作，做到“教學相長，教管相長，教研相長”，全面提高教學質量，提高綜合素質。學校其它方面工作都有了新的發展和進步。2007年獲得省師德建設先進集體、市“教育系統”先進集體、市“職業道德”先進集體標兵、市“德育工作”先進集體。

1、抓思想作風建設，創一流領導班子。

學校狠抓領導班子的思想作風建設，取得了較好的效果。班子成員思想端正，不畏困難，勇于創新。一方面善于接受新事物，不斷更新觀念，積極投入新課改。另外一方面借鑒學習外地的先進經驗，認真鉆研教育教學方法，使我校的教育教學質量穩步提高。班子成員都能以校為家，兢兢業業、勤勤懇懇地努力工作，認真履行自己職責，工作搶著干，既分工又合作，求真務實，從來不擺花架子、走過場，無論大事小事，都要認真地去研究、去對待，力爭達到最佳效果。但在榮譽面前從來不爭不搶，而是積極主動地讓給一線的廣大教師，受到全體教職工的一致好評。12、抓職業道德建設，創一流師德隊伍。

以抓教師職業道德建設為重點，努力構建一流的師資隊伍。開展了 “強素質、練技能、樹形象、鑄師魂”演講會、“師德報告會”、“校師德十佳教師”評選等一系列的活動，進一步激發了全體教師的工作熱情和積極性，增強了競爭意識，事業心和責任感明顯增強。為了保證師德建設工作實效，切實保證師德建設工作得到落實，學校研究制定切實可行的“師德建設工作規劃”、師德考評制度，簽訂師德師風承諾書，建立師德檔案。每學期都向學生、家長及社會各界征求意見，每月進行一次教師職業道德建設教育，認真學習上級有關文件指示精神，并認真做好筆記，還建立培訓計劃，確立培訓重點，切實解決師德建設過程中存在的實際問題。

3、抓業務能力建設，創一流師資隊伍。

以抓教師業務能力建設為重點，努力構建一流的師資隊伍。定期開展業務理論學習、教學研討、教學競賽、教育科研等活動，使全體教師的工作熱情、積極性、競爭意識、事業心和責任感明顯增強。先后涌現出了省級骨干教師（教學能手）4名，市級骨干教師7名，縣級骨干教師11名，省級優秀教師3名，市級優秀教師14名，并且有20多名教師獲得了高中教師資格。

4、抓基礎設施建設，創一流育人環境。

學校著眼未來，精心籌劃，對今后的發展進行了合理定位，先后共投入資金40余萬元，進行舊樓改造、操場平整、添置桌椅、建籃球場、微機室、多媒體教室等基礎設施，并加強了校園周邊環境治理，使學校面貌煥然一新、育人環境有了很大的改變。

5、抓黨建工作建設，創一流黨員隊伍。

我校現有共產黨員28名，其中青年黨員20名。黨員的思想狀況如何，將直接影響學校的各個方面的工作，為此，我們除了堅持常規的“三會一課”之外，為了使每名黨員同志都能真正成為教職工的楷模，還根據實際情況，在全體黨員中開展了“一個黨員一面旗幟”“遠學孟二冬，近學先、優、模”等活動，使全體黨員時刻牢記黨的宗旨，時時刻刻用黨員的標準來嚴格要求自己，哪里有困難，哪里就有我們的共產黨員，共產黨員的先鋒模范作用時時處處都存在。

6、抓學校管理建設，創一流辦學行為。

學校建立民主、公平、公開、公正的管理機制。重視過程管理，加強工作布置，檢查、落實、反饋，實行行政工作目標管理責任制，誰分管，誰負責，責任到人。加強學校工會活動，調動廣大教職工的民主監督、民

主參與意識，維護教職工的合法權益，推進了學校的民主辦學進程。依法依規辦學，堅決制止亂收費現象，從不擅自增設收費項目，擴大收費范圍，提高收費標準；繼續推行校務公開制度，規范校務公開內容，領導小組、工作小組、監督小組的工作規范有序，公開的材料完整、有特色、透明度強，進一步提高校務公開工作實效性，不斷地把校務公開工作推向制度化、規范化的軌道，進一步強化學校民主管理和民主監督。在職稱評聘中本著公開、公平、公正的原則，獎優限劣，樹立正氣。

7、抓工作作風建設，創一流業務實績。

學校由原來抓工作的布置，轉變為抓落實到具體行為上。各位中層領導要明確本部門主要做什么，怎么做，并提出開展工作的具體方案。如制定工作計劃；月份工作交流，下月工作設想等。這樣，化被動為主動，充分發揮人的主觀能動性，培養獨當一面開展工作的組織管理能力。如實行24小時三級帶班制度；開學初狠抓學生行為規范，學校領導到校門口檢查、巡視；學校領導深入學年、班級，確保師生到位，提高教學效率；抓教學質量，學校領導經常深入班級聽課，參與教研組、備課組活動。工作作風的轉變，提高了工作成效。

8、抓思想道德建設，創一流素質人才

（1）、加強青年學生的政治思想道德建設，結合重大歷史事件、紀念日召開座談會、報告會，聯系實際對青年學生進行有針對性的思想政治教育。如：紀念“五四”、“12.9”運動報告會；向學生宣講英模的先進事跡；慰問特殊家庭。

（2）、對青少年進行法制宣傳和公民道德的教育，有針對性組織參觀、訪問、報告、座談、演講等，對未成年人進行教育。如：舉辦法制知識演講會，法制、心理輔導講座等。

（3）、對青少年進行現代科學知識和科學思想的教育，邀請有關人士進行報告或專題講座，或交流座談，或組織專訪，促進學生健康成才。

（4）、發揮青少年教育基地和活動陣地的作用，加強對青少年的教育。通過祭掃烈士墓、參觀“北滿分局舊址”紀念館、觀看優秀影片等活動對學生進行教育，還寫了觀后感，并且進行了座談，學生的反響比較好。

（5）、積極參與學校的精神文明創建活動，積極開展各種文體活動。如：文藝演出、歌詠比賽、師生書畫展等，優化、凈化了校園的文明活動，也豐富了校園文化生活。

（6）召開好家長座談會，使家長了解學生，支持學校，共同做好教育學生成人成才的工作。

二、存在的問題

一年來，我校的教育教學工作和基本建設有了較快發展，但也存在一些亟待解決的問題。主要是：

一是教育觀念、教學理念滯后。學校德育工作離上級要求還有一定差距，更進一步加強學校精神文明建設勢在必行。部分教師學習和運用現代教育理念指導課堂教學實踐邊教學邊提高的思想意識不強。

二是少數教師敬業奉獻，勤奮工作奮發有為的意識不強，不鉆研業務，不研究教材，不研究學生。表現在教案編寫、批改作業和業績效益等方面問題比較突出。

三是教育思想，管理方法不盡完善，在工作指導思想上還應不斷吸收先進的經驗、方法，真正從關心和教育學生健康成長方面需更進一步加強。四是一些職工作作風漂浮，不把精力很好地投入到教育教學工作中去，而是沉溺于休閑、娛樂。

五是基礎建設滯后，趕不上當今教育發展的需要。表現在教學設施短缺，實驗教學、圖書閱覽條件較差。

六是經費短缺，制約著學校的進一步發展。

三、今年工作的打算

進一步貫徹好省、市、縣關于加快教育事業發展的一系列指示精神和要求，要下大力氣抓好教育教學管理，不斷加大改革力度，建立健全管理機制，調動各方面積極因素，加快學校基本建設步伐，努力提高教育教學質量，為上級學校輸送更多合格人才。

（一）進一步加強師德師風建設，建設一支業務精湛，作風優良的師資隊伍。

不定期地組織廣大教職工學習中共中央國務院和省市關于加強師德師風建設、改進學校教育工作，加快培養青少年健康成長的一系列文件精神，把師德師風建設教育活動引向深入常抓不懈。樹立校興我榮，我為學校教育作貢獻的良好風尚，在正師德、鑄師魂、練師能、敬師業、做師表上下功夫，造就一大批熱愛學校教育事業、敬業奉獻，教藝精湛，品德優良的教師，當名師，出名生，創名校，以良好的師德展示給渭源人民。

（二）積極推進素質教育，突出教學質量這個中心，處理好常規教學與新課標實施教研與改革的關系，不斷創新思路，革新教學理念，在提高課堂水平上下功夫。

一是要處理好常規教學與實施新課程的關系。首先，大家都要研究新教材及其教材體系，把握好教學目標，教學原則，真正做到胸中有數。其

次，認真備好每一節課。老教師不光憑經驗上課，針對不斷變化的教材，抓好繼續學習要有新的東西充實進去。中青年教師更要勤備課，勤研究教材。其三，要對學生的學習情況不斷進行督促檢查，經常檢查布置的作業完成了沒有，完成的質量如何。其次，要加強輔導，督促學生練習。當堂解決問題，不做夾生飯，不要讓任何一名學生掉隊。某些班級剛組建的時候成績整齊，往往在二年級后期、三年級就兩極分化，關鍵的是學習效果越來越不好，學而不進則退，部分學生把學習看成了負擔，只好放棄。所以在教學的各個環節，每個人都不能有絲毫的懈怠，稍有閃失，就會影響一批學生。

二是要處理好教研與改革的關系。課堂教學改革是建立在實施新教材、推行新課程基礎上的改革，教材內容變了，知識結構新了，標準變了，就需大家認真研究，使自己如何在適應新教材，探究新教法，研究新問題上做文章。如何使學生更容易接受新知識，更加有興趣鉆研學習，教會他們思考的方法和探究解決問題的途徑，這已是課堂改革的重點了。傳統的教法已經受到了新教材教法的挑戰。

三要加強教研組工作，根據我校發展目標要求，各教研組一定要加強教研工作，把組織組內業務學習、交流教學經驗，探索評價教學質量效果，備課組集體備課，答疑解難，培養指導年輕同志成長挑重擔作為教研工作的中心任務抓緊抓好。

四是進行教學比武活動，新的一學年開始，要在適當時候安排一次較大的教學競賽或教學比武活動，比備課、比講課、比教法、比效果，從而不斷提高大家的教學水平和教學藝術，使更多的優秀教師脫穎而出。

五要加強師資培訓工作。積極利用繼續教育、中短期培訓班或學歷達標教育、各類研討班等各種機會，組織教師進修、學習，不斷充實和更新知識，同時每年選拔一些年輕有為、年富力強的大學生充實教師隊伍。

（三）不斷總結和改革用人機制、考核機制和獎勵機制，激勵廣大教職工更加愛崗敬業。長期以來，學校形成了一套比較健全的管理機制和工作規章制度，這是多年來我校管理的經驗總結，也是成果所在。但隨著時代的發展和形勢的變化，要不斷改進和修訂。要把重點放在用人、考核和獎勵等方面去，特別是要加強師德師風的考核。核心是要有利于對每個教師業績的考核，有利于教師水平的發揮，有利于嚴格的組織紀律管理，有利于調動廣大職工的積極性，有利學校的發展。下學年開始，要把改革用人機制、考核機制和獎勵機制的改革完善作為一項重要工作來抓，探索建立教師能進能出、末尾淘汰等機制。

（四）加強和改進作風建設，建設一支作風過硬教藝精良的師資隊伍。

1、加強領導班子建設和機關作風建設。學校每位領導成員都要帶頭躬身實踐“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，帶頭貫徹執行黨的方針政策和學校各項決定、規章制度，永葆共產黨員先進性，成為廣大職工的排頭兵。嚴于律己，勤于帶頭，實事求是，團結同志，樂于奉獻，廉潔從政。

2、加強各年級組管理。各年級組是組織處理本年級日常事務的管理部門，年級主任要全面負責組織好本年級日常工作，經常開展集體辦公、本年級學生文體活動，處理好班級紀律管理等事務，管理好年級辦公室，組織好本年級教師考勤，按時上下班上下課等工作。

3、全體職工要加強自身管理，自我約束，遵守學校紀律和一切規章制度，有條不紊地搞好本職工作。要團結一致，心往一處想，勁往一處使，同志之間有矛盾有問題，主動談心求得諒解，不要鬧矛盾鬧意見，要嚴格管好自己，要求自己，堅決杜絕和制止在上班時間逛街道，下象棋等娛樂活動甚至喝酒猜令、打撲克、打麻將等現象的發生。

4、為人師表，甘為人梯。教師始終要做到為了一切學生，為了學生的一切。嚴守教師職業道德規范，決不體罰或變相體罰學生，多一份感情，多一些交流，多一點關愛。決不做有悖于師德規范的事。

各位代表，在新的一學年，我們要在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的指導幫助下，與時俱進，開拓創新，按照 “發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，發揚三苦精神和艱苦創業精神，樹立三種意識，即發展意識、精品意識和政策意識，我們將以飽滿的政治熱情和強烈的責任感更進一步的完善自己的工作，為使我校進一步完善而努力奮斗。

謝謝大家！

第四篇：2006年校長在教代會上的工作報告

以人為本，質量至上，促進學校可持續發展

學校辦學理念是一個學校的辦學靈魂，它貫穿于學校各項工作之中，通過學校各項工作表現出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學理念可以起到鼓舞士氣，增強學校凝集力，促進學校可持續發展的重要作用。我們結合本校實際，提出了“以人為本，質量至上”的辦學理念。

一、“以人為本，質量至上”的辦學理念的提出

我校是一所有著近50年辦學歷史的老校、名校，多年來，以較高的教學質量在武漢市享有較高社會聲譽，先后被評為××區“名校”、“武漢市文明單位”、“武漢市示范學校”等等。但是，隨著社會的進步與發展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴峻。

1、多年來，我校以質量取勝的特點有待進一步發揚光大，同時學校還沒有形成自身一整套有特色的先進的辦學理念和完善的教育教學模式。

2、由于歷史原因，我校辦學條件受到客觀制約，無論是在場地、設施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在著不盡人意之處，有的甚至很嚴重，直接影響著我校向省級示范學校邁進的進程。

3、現有的教師隊伍還存在許多的不適應。目前我校骨干教師人數少，層次底，這與我校的現狀極不相稱，形成鮮明反差。而占教師半數以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。高考時間的提前，對按老路教與學的師生無疑是雪上加霜。隨著時代的進步，互聯網的普及，學生思維習慣與過去不同，特別是教育改革的艱巨任務對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續學習，不斷更新知識，不斷提高教育教學能力的過程。

4、學校班子調整后，如何使新的領導班子更具戰斗力，如何讓青年干部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公仆和帶頭人，促進我校的可持續發展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風建設的步伐，而這一過程又將是長期而艱巨的。

5、我區一所所省示范中學申辦成功對我校的生源構成嚴重壓力。更有甚者，我校背面江橋區的13中又以嶄新的面貌出現，直接制約著我校的發展。

在正視挑戰的同時，我們也應清楚的看到挑戰之中存在的機遇。

1、黨的十六屆六中全會已經明確提出了“推進教育創新，優化教育結構，改革培養模式，提高教育質量”，形成與經濟社會發展要求相適應的教育體制，這無疑是給我校發展指明了前進的方向，創造了一個發展機遇。區教育局提出的“三個確立”、“三個統一”的思想，即：①確立穩步提升教育質量是學校生存和發展的根本，是適應先進生產力發展要求的觀念，把全面推進素質教育和全面提高教育質量有機統一起來。②確立以人為本，培養“四有”新人，就是代表先進文化發展方向的觀念，把進行思想道德教育與提高師生綜合素質有機統一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民群眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民群眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規范辦學行為與不斷提高辦學效益有機統一起來，為我們辦好學校提供了科學理論指導。

2、我校是一所有近五十年歷史的老校，地理位置適中，處于橋口區的中心地段，交通方便，環境優美，配套結構合理，這就給我校的可持續發展奠定了良好的物質基礎。

3、近半個世紀以來，我校的歷任領導和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質量興校、以質量取勝的做法，已在社會上產生了深刻影響，并在全校教職員工中形成了深厚底蘊。

4、我校有中學高級教師60多人，目前不少學科教學骨干已成氣候，全校的教育、教學工作均有一大批德才兼備的教師支撐著，這將為我校的可持續發展提供堅實的保證。

5、區教，育局及有關職能部門一直對我校給予了無比的關注、關懷和支持，使我校的可持續發展如虎添翼。周邊兄弟學校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質幫助，又讓我校錦上添花。我校現在已成為武漢市綜合辦學水平示范學校，在區教研室的幫助下，以及與兄弟學校的聯手，將使我校再次騰飛起來。

嚴峻的形勢需要我們創新辦學理念和發展思路。全校干部教師已經認識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，狠抓內功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創我校輝煌！

二、“以人為本，質量至上”的辦學理念的內涵

要把人文關懷滲透到學校工作的各個環節中，以質量作為衡量和評價教育教學管理工作的主要標準，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。

“以人為本，質量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：干部隊伍的培養和民主的決策管理機制，以增強學校管理效能感，提高管理工作質量，對“不作為”和“亂作為”的現象要嚴格追究；教師隊伍校本培訓和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學質量，對違背師德規范要求的行為要嚴格追究；促進學生發展的機制，增強學生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進的。

三、干部隊伍的培養和民主的決策管理機制

學校管理的質量取決于干部隊伍的培養和民主的決策管理機制。學校管理干部隊伍專業化是教育現代化發展的必然趨勢。我們認為，學校應適應這一趨勢進行干部隊伍建設，首先要選好干部，一個好的學校干部既應 該是一名好教師，又應該是好的管理人員，應該熟悉現代管理的基本理論，具備較強的實踐能力。其次，要培養好干部，要給每個干部確定好發展目標。第三，任用好干部，要分工明確，權責清晰。最后，對干部隊伍要進行必要的監督，避免出現不作為和腐敗行為。

學校領導要善于聽取群眾意見，讓群眾參與學校重大事務的決策。學校將繼續堅持三位一體的校長負責制。即：校長的行政指揮權，教代會的民主管理權和黨總支的監督保證權。研究表明，民主決策和管理機制，是克服教師職業倦怠的有效措施，是增強學校凝集力和效能感的關鍵。

黨的十六屆六中全會對干部，尤其是領導干部提出了更高要求。我校全體干部必須努力學習有關法律、法規，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴格執行黨中央關于干部廉潔自律的有關條例規定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員干部工作上要向前靠，生活上要向后讓，不與群眾爭名爭利。全體干部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續發展為大前提。

四、教師隊伍校本培訓和校本教研機制

教師教育教學質量在很大程度上取決于校本培訓和校本教研機制。我們根據本校實際，創新提出“新老教師結對”辦法。

所謂新老教師結對是指在學校的統一組織下，學校老教師與年輕教師在自愿的基礎上，結成互助合作的對子，就教育教學中的問題開展研討，以促進共同提高的校本教研和校本培訓的組織形式、活動方式。新老教師結對不同于傳統的師徒結對，它是基于教師終身發展的理念提出的，旨在促進新老教師優勢互補，以達到共同發展的目的。我校開展新老教師結對活動的主要經驗和做法：

1、新老教師簽定協議，共同制定發展規劃。新老教師結對是一個新事物，為了保證這一活動不走形式，不走過場，真正落到實處，學校制定了《新老教師結對規劃及工作辦法》，明確提出新老教師結對是校本教研和校本培訓的主要形式之一，學校把參與這一活動的情況納入對教師考核范圍，并與教師的工資晉級、職稱聘用掛鉤。《規劃及工作辦法》提出老教師要利用這些形式，加強繼續學習，爭做骨干教師和師德雙馨教師；年輕教師要利用這些形式，迅速提高教書育人本領，力爭“一年成熟，三年成才，八年成名”。

在學校統一組織下，主要以教研組、備課組為單位，新老教師自主結成對子，并簽定協議，協議規定了雙方的權利和義務，以及新老教師的發展規劃。目前，我校結成了57個對子，參與結對教師占一線教師的70%以上。

2、課堂觀摩，相互學習。

課堂觀摩是新老教師結對的主要內容，《規劃及工作辦法》規定，老教師每月至少要聽年輕教師3節課，年輕教師每月要聽6節課。課堂觀摩的內容主要有：新課程理念的貫徹狀況、教學各環節的設計及相互銜接、學生課堂活動的組織與管理、教學過程的德育及心理健康教育滲透、教學評價的方式方法。

課堂觀摩之后，新老教師就要圍繞該課內容進行說課、評課，這是新老教師相互學習的重要時機。我們通過一段時間的觀察發現，采用新老教師結對形式，可以在一定程度上克服傳統師徒結對中存在的老教師話語霸權現象，年輕教師能夠暢所欲言，與老教師平等對話。可見，這種形式對于保持年輕教師的創新意識、推動老教師的改革意識有著積極作用。區學科帶頭人××*老師說：“年輕教師××*的一句課堂用語給我留下了深刻影響，她對學生說‘你能不能到到黑板上演板’，顯得與學生非常親和，學生學習如坐春風。而我總是用命令語氣讓學生回答問題，態度很生硬，搞得學生很緊張、焦慮。”

3、以問題為中心開展行動研究。

新老教師深入課堂后，往往能夠發現大量問題。比如，“如何落實新課標的三維教學目標”、“如何導入新課”、“如何分類教學”、“如何評價學生”、“如何提高課堂教育教學效率”、“如何進行心理健康教育滲透”，等等。這些問題以往是視而不見，或者即使意識到了，甚至下決心解決，但結果往往是不了而了。

現在，由于簽定了協議，新老教師雙方的目標及權利、義務很明確，大家的自我發展意識明顯增強，教育教學中的問題如果不及時解決，勢必影響教育教學效率，影響自身發展。新老教師開展行動研究的意識明顯增強。地理組年輕教師××*老師主講了一節研討課，老教師××老師覺得她的課堂評價單一，不利于激活學生的學習興趣，她們覺得有必要圍繞“促進學生發展的課堂評價模式”開展研究。在學校教科室的指導下，她們上網查資料，還買回了一些有關新課程評價的圖書，提出了“綠色課堂教學的評價模式”，其內涵是，在堅信每個學生都能夠成功的理念下，創造適宜評價的課堂文化氛圍，從學生的身心特點出發，堅持發展性原則，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面入手，建立多元智力評價機制和激勵性教育評價機制，促進學生在學習過程中實現知識建構、能力培養、心理素質提高的三元合一。

后來，××*老師參加了區教育局組織的“走進新課程‘一課一論文’”活動，取得了優質課一等獎，優秀論文二等獎的好成績。××老師的相關論文獲得了市一等獎。

4、及時總結，共同提高。新老教師結對是校本教研、校本培訓的一種重要形式，這項活動開展的如何關系著學校的教育質量，關系著學生的師資隊伍建設。為此，學校成立了“校長室教務處教研組長”的領導班子，確定了“每周研討每月教研組長向教務處匯報教務處制定月度進展表和印發簡報每學期總結表彰”的運行機制。這種管理體制和運行機制，保證了新老教師結對活動能夠持之以恒開展。

五、促進學生發展的機制

學生的發展是學校頭等大事，教學質量是學校生命線。學校要與時俱進，根據不同年份學生的特點，尋找有效教育教學辦法促進學生的發展。

1、把對學生的關心融入各項工作之中，增強學校親和力、凝集力。對教師關心學生的典型事例要予大力表彰，讓學生看在眼里，記在心里，并以此引導學生學會關心。

2、鼓勵教師根據本人特點和學生情況探索有效教學模式，提高課堂教學效率，增強學生學習效能感。

3、加強德育與教學系列的配合，班主任與科任教師的配合、學校與家長的配合，整合教育資源，形成教育合力，促進教育教學效率的提高。

4、加強對學生的學法指導、心理輔導、發展引導，促進學生和諧健康成長。

5、積極開發教育資源，尤其是校友資源，多種形式開發校本教材，加強對學生效能感的培養。

“艱苦奮斗闖難關，腳踏實地抓發展”是我區目前教育工作的主題口號，對我校的工作賦予深刻的指導意義。我們要堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，統一思想，整合各種教育資源的配置，創造性地去貫徹落實，把學校辦好，辦出特色來，使我校常勝不衰，為社會主義現代化建設培養更多更好的接班人！

第五篇：2011年工作報告校長在教代會上的工作報告

2011年工作報告校長在教代會上的工作報告：

學校辦學理念是一個學校的辦學靈魂，它貫穿于學校各項工作之中，通過學校各項工作表現出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學理念可以起到鼓舞士氣，增強學校凝集力，促進學校可持續發展的重要作用。我們結合本校實際，提出了“以人為本，質量至上”的辦學理念。

一、“以

人為本，質量至上”的辦學理念的提出

我校是一所有著近50年辦學歷史的老校、名校，多年來，以較高的教學質量在武漢市享有較高社會聲譽，先后被評為區“名校”、“武漢市文明單位”、“武漢市示范學校”等等。但是，隨著社會的進步與發展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴峻。

1、多年來，我校以質量取勝的特點有待進一步發揚光大，同時學校還沒有形成自身一整套有特色的先進的辦學理念和完善的教育教學模式。

2、由于歷史原因，我校辦學條件受到客觀制約，無論是在場地、設施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在著不盡人意之處，有的甚至很嚴重，直接影響著我校向省級示范學校邁進的進程。

3、現有的教師隊伍還存在許多的不適應。目前我校骨干教師人數少，層次底，這與我校的現狀極不相稱，形成鮮明反差。而占教師半數以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。高考時間的提前，對按老路教與學的師生無疑是雪上加霜。隨著時代的進步，互聯網的普及，學生思維習慣與過去不同，特別是教育改革的艱巨任務對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續學習，不斷更新知識，不斷提高教育教學能力的過程。

4、學校班子調整后，如何使新的領導班子更具戰斗力，如何讓青年干部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公仆和帶頭人，促進我校的可持續發展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風建設的步伐，而這一過程又將是長期而艱巨的。

5、我區一所所省示范中學申辦成功對我校的生源構成嚴重壓力。更有甚者，我校背面江橋區的13中又以嶄新的面貌出現，直接制約著我校的發展。

在正視挑戰的同時，我們也應清楚的看到挑戰之中存在的機遇。

1、黨的十六屆六中全會已經明確提出了“推進教育創新，優化教育結構，改革培養模式，提高教育質量”，形成與經濟社會發展要求相適應的教育體制，這無疑是給我校發展指明了前進的方向，創造了一個發展機遇。區教育局提出的“三個確立”、“三個統一”的思想，即：①確立穩步提升教育質量是學校生存和發展的根本，是適應先進生產力發展要求的觀念，把全面推進素質教育和全面提高教育質量有機統一起來。②確立以人為本，培養“四有”新人，就是代表先進文化發展方向的觀念，把進行思想道德教育與提高師生綜合素質有機統一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民群眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民群眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規范辦學行為與不斷提高辦學效益有機統一起來，為我們辦好學校提供了科學理論指導。

2、我校是一所有近五十年歷史的老校，地理位置適中，處于橋口區的中心地段，交通方便，環境優美，配套結構合理，這就給我校的可持續發展奠定了良好的物質基礎。

3、近半個世紀以來，我校的歷任領導和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質量興校、以質量取勝的做法，已在社會上產生了深刻影響，并在全校教職員工中形成了深厚底蘊。

4、我校有中學高級教師60多人，目前不少學科教學骨干已成氣候，全校的教育、教學工作均有一大批德才兼備的教師支撐著，這將為我校的可持續發展提供堅實的保證。

5、區教，育局及有關職能部門一直對我校給予了無比的關注、關懷和支持，使我校的可持續發展如虎添翼。周邊兄弟學校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質幫助，又讓我校錦上添花。我校現在已成為武漢市綜合辦學水平示范學校，在區教研室的幫助下，以及與兄弟學校的聯手，將使我校再次騰飛起來。

嚴峻的形勢需要我們創新辦學理念和發展思路。全校干部教師已經認識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，狠抓內功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創我校輝煌!

二、“以人為本，質量至上”的辦學理念的內涵

要把人文關懷滲透到學校工作的各個環節中，以質量作為衡量和評價教育教學管理工作的主要標準，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。

“以人為本，質量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：干部隊伍的培養和民主的決策管理機制，以增強學校管理效能感，提高管理工作質量，對“不作為”和“亂作為”的現象要嚴格追究;教師隊伍校本培訓和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學質量，對違背師德規